金工實(shí)習總結（通用25篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的金工實(shí)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　金工實(shí)習總結 1

　　時(shí)光匆匆，歲月流梭！轉眼間金工實(shí)習結束了。在實(shí)習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè )！我們在學(xué)院實(shí)訓基地進(jìn)行了金工實(shí)習。在此期間，我們接觸了焊工、機加工、車(chē)工、鉗工、銑床、刨床等工種的基本操作技能和安全技術(shù)教程。每次，大家都要學(xué)習一項新的技術(shù)，并在4小時(shí)的實(shí)習時(shí)間里，完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習任務(wù)。

　　我們首先要實(shí)習的工種是焊接，在焊接的過(guò)程中我們只學(xué)習了焊接方法中的熔化焊。老師介紹了相關(guān)原理、儀器的使用技巧和在使用中應注意的問(wèn)題。在焊接的時(shí)候，盡管那些焊接的火花可能會(huì )傷及皮膚，但強烈的好奇心與求知欲還是讓我們樂(lè )此不疲的練習著(zhù)。

　　然后我們實(shí)習了數控車(chē)床的簡(jiǎn)單編程和簡(jiǎn)單操作，和車(chē)工的技術(shù)操作。數控車(chē)床就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，我深深的.感受到了數字化控制的方便準確快捷。同時(shí)還有車(chē)削加工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車(chē)削加工時(shí)，工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng)、刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。而車(chē)工又是機械加工中最常用的工種，無(wú)論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維修等方面，車(chē)削加工都占有十分重要的地位。

　　緊接著(zhù)我們又實(shí)習了鉗工，鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設備簡(jiǎn)單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

　　最后我們實(shí)習了銑床、刨床。銑床刨床主要是由老師來(lái)示范和講解，我們在一邊觀(guān)看，開(kāi)始老師先給我們講刨床，一般是粗加工，下來(lái)是銑床，借于精加工與粗加工之間。金工實(shí)習結束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：

　　1.了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　2.金工實(shí)習培養和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。

　　3.我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。實(shí)習過(guò)程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習，既學(xué)會(huì )了如何合作又增強了同學(xué)間的友誼。

　　4.在實(shí)習過(guò)程中我們取得的勞動(dòng)成果。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達的。

　　很快我們就要步入社會(huì )，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。

　　金工實(shí)習總結 2

　　兩個(gè)星期的金工實(shí)習，對我而言，是一段用汗水澆灌的奇妙旅程。

　　剛開(kāi)始金工實(shí)習不久時(shí)，我曾和同學(xué)調侃道：“金工實(shí)習就是讓我們體會(huì )下手工操作的麻煩和累，從而給我們創(chuàng )造更進(jìn)步的機械工具提供動(dòng)力�！彪m為調侃，但當時(shí)卻的確是心中的真實(shí)想法�！秳駥W(xué)》中說(shuō)得好:“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，畢竟清華對工科生的培養目標是高級工程師，并不是普通的工人。也就是因為這種態(tài)度，我在開(kāi)始的幾天里，實(shí)習的并不夠用心。這種不用心讓我遭遇了許多不順，比如，在鉗工實(shí)習做小錘子的時(shí)候，我就差點(diǎn)把羊角據壞······

　　我逐漸認識到，做任何一樣工作，想要把它做好，不用心的話(huà)都是不可能做到的。尤其是金工實(shí)習中的一些工種，需要很多經(jīng)驗，在如此短暫的時(shí)間內，如果不認真學(xué)習時(shí)間的話(huà)只能是走馬觀(guān)花，到最后既浪費了老師們的辛勤勞動(dòng)，也浪費了自己的時(shí)間和精力······在實(shí)習的過(guò)程中，不止一位老師強調聽(tīng)和做并用的重要性，我想原因也就在于此。

　　再來(lái)談?wù)劷?jīng)過(guò)金工實(shí)習后我對“創(chuàng )新”的一些新思考。

　　“創(chuàng )新”向來(lái)是一個(gè)時(shí)講時(shí)新的概念，有許多相關(guān)的論述。其中我對胡適的論述一直存在不解，他說(shuō)：“所謂創(chuàng )新就是模仿到極致時(shí)玩出的新花樣”，而這兩個(gè)星期的金工實(shí)習卻讓我有些體會(huì )這句話(huà)了。在短短的兩個(gè)星期內，我們幾乎每天都會(huì )接觸新的機器，要鍛煉的`內容更是繁多。在這種情況下，自己的某些創(chuàng )新想法很有可能帶來(lái)的是錯誤，某些還是不可修復的。所以，對對象的熟悉是創(chuàng )新的前提，只有在充分了解面對的對象的基礎上，我們才有可能提出一些有建設性的建議，進(jìn)而達到創(chuàng )新的目的。當然，金工實(shí)習的目的并不是說(shuō)讓我們在這短短的兩個(gè)星期里就能擦出創(chuàng )新的火花來(lái)，而是讓我們能夠初步的了解一些典型工藝的流程和方法，為以后的工作乃至創(chuàng )新打下基礎。

　　總結來(lái)說(shuō)，金工實(shí)習教給我的遠比我當初想的多得多。已為我樹(shù)立了一種心態(tài)，提供了一些新思路。在此，我也想給咱們的金工實(shí)習教學(xué)提一點(diǎn)自己的想法，所說(shuō)安全是第一位的，但我們還是可以拓寬學(xué)生操作的機器的范圍。比如，一些特種焊接方法，可以選擇部分同學(xué)來(lái)進(jìn)行嘗試，畢竟只有自己親自動(dòng)手印象才會(huì )更深刻。最后，感謝各位老師這兩個(gè)星期來(lái)對我的悉心教導！老師，您辛苦了~

　　金工實(shí)習總結 3

　　為了讓同學(xué)們深刻體驗一下金工的有關(guān)操作及工廠(chǎng)的氛圍，第三、四周我們在學(xué)校定的組織下進(jìn)行了金工實(shí)習，地點(diǎn)在林大的機械廠(chǎng)里，現在實(shí)習已經(jīng)結束，現在簡(jiǎn)單的做一下總結。金工實(shí)習主要包括車(chē)工、鉗工、銑工、刨工，磨工及數控等六個(gè)項目。作為一名實(shí)習生，我們在老師的指導下初步的進(jìn)行了實(shí)際操作，取得了一定的成果�，F在做一下總結。

　　一 、鉗工

　　鉗工是金工的基本組成部分之一，鉗工的基本操作有推挫，交叉挫，順向挫等，要把工件磨平的關(guān)鍵是工件與銼刀始終保持平直。我們的任務(wù)是把一塊鑄鐵按照要求用挫磨成錘子。在這之前，老師給我們做了一下鉗工的基本動(dòng)作并講解。之后我們就在老師的指導下進(jìn)行鉗工操作。首先我們先選定一個(gè)待加工平面，之后就開(kāi)始銼。先用交叉銼，即用銼刀按與工件大致呈45度的方向挫，這樣可以對待加工表面進(jìn)行粗加工，之后在進(jìn)行順向搓，對工件做進(jìn)一步加工。我們按照要求把表面挫好后，便開(kāi)始在老師的指導下劃線(xiàn)，目的是確定工件的定位尺寸及加工尺寸。劃線(xiàn)時(shí)用特定的刀具在工件上劃線(xiàn)。之后我們便把多余的部分用鋼鋸鋸掉，同時(shí)在工件上打孔，打孔時(shí)是用鉆孔機在在工件上鉆孔，由于有一定的危險，所以由老師操作。然后我們開(kāi)始磨孔，用圓銼在孔內磨，直到達到要求為止。鉗工是比較消耗體力的，所以我們男生就幫助女生把比較累的工作做好。有的還把手磨出泡來(lái)，不過(guò)最后總算做好了，雖然不夠標準，但我們很高興。經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單的考試，鉗工實(shí)習結束。 通過(guò)鉗工的實(shí)習，我們了解了鉗工的`基本操作，體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　二、車(chē)工

　　鉗工之后便是車(chē)工，車(chē)工是在車(chē)床上對工件進(jìn)行切削，與銑工不同的時(shí)，車(chē)工是工件旋轉而刀具不轉，銑工剛好相反。在簽到后老師便講解車(chē)工的基本操作及車(chē)床的基本結構。車(chē)床可加工八種回轉表面，有外圓、內孔、端面、螺紋、椎體，成型表面、滾花還有切斷。我們需要把一個(gè)圓柱形工件加工成一個(gè)直徑為27的球體。首先按照老師的要求先車(chē)一個(gè)直徑為30的球體，老師先進(jìn)行了示范，之后我們便開(kāi)始加工。先畫(huà)出一條分界線(xiàn)，然后按順序切削。切削加工的三要素是切削速度，切削深度以及進(jìn)給量。我們起初把握不好尺度，以至于車(chē)的不像球體。后來(lái)慢慢的掌握住技巧，慢慢的車(chē)好了球體。之后便加工要求尺寸的球。在加工時(shí)我們需要帶好防護眼鏡，以免飛出的鐵屑打傷眼睛。

　　經(jīng)過(guò)車(chē)工實(shí)習，我們基本了解了車(chē)工的操作及其安全規程。

　　三、銑工

　　銑工是旋轉的刀件對工件進(jìn)行加工。銑工老師詳細的講解了銑工的相關(guān)操作，并且演示了操作。這讓我們有了直觀(guān)的體驗。

　　四、刨工

　　我們實(shí)習所用的時(shí)牛頭刨床，刨削的主運動(dòng)是刨刀的往復運動(dòng)。老師邊操作邊講解，讓我們受益匪淺。

　　五、磨工，鑄造

　　磨工是對工件進(jìn)行打磨，而鑄造是依靠模具造出工件，老師細致的講解，把枯燥的理論講的很生動(dòng)，老師的操作也讓我們對這有了更深刻的理解。

　　六，鍛造，電焊，數控

　　鍛造是對工件進(jìn)行捶打，電焊是焊接工件，數控是利用先進(jìn)的車(chē)床工件進(jìn)行加工。老師指導我們實(shí)習，我們的收獲很大。

　　金工實(shí)習結束了，我們收獲了很多。這次實(shí)習讓我們深刻體驗到實(shí)踐是把知識轉換為能力的有效途徑，未來(lái)我們還要多加努力，多進(jìn)行實(shí)習，把自己的專(zhuān)業(yè)知識掌握好，為社會(huì )貢獻自己的力量。

　　金工實(shí)習總結 4

　　本學(xué)期的開(kāi)學(xué)伊始，第四周就是金工實(shí)習。當得知這個(gè)消息的時(shí)候，我們都感到特別興奮，因為進(jìn)入大學(xué)學(xué)習一年半載有余了，整天都是理論學(xué)習，這次終于可能親自實(shí)踐下了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。但我知道，金工實(shí)習并不是給我們放松的，而是一次比理論學(xué)習更為重要、更為辛苦的學(xué)習實(shí)踐。

　　金工實(shí)習又叫金屬加工工藝實(shí)習，是一門(mén)實(shí)踐基礎課，是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的選修課，它對于培養我們的動(dòng)手能力有很大的意義，而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術(shù)。但像我們這類(lèi)大學(xué)生，剛剛從應試教育中解放，動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱，基于此，金工實(shí)習這門(mén)學(xué)科應運而生。在這短短的四周內，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了很好的鍛煉。在實(shí)習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè )，因為我體驗到了作為一名技工的基本操作，并且提高了動(dòng)手能力。

　　本次實(shí)習時(shí)間僅有短短的四周，然而訓練的任務(wù)不少，有鉗工，機加工和熱加工三類(lèi)。這對我們非機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別寶貴。我們不是真正來(lái)學(xué)習手藝的，一是獲得機械制造一般過(guò)程的感性認識，二來(lái)是體驗工人生活及鍛煉動(dòng)手能力，即接觸真正的生產(chǎn)實(shí)際，這兩點(diǎn)非常重要，這也是我們這次實(shí)習的根本理念。機械制造生產(chǎn)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉變過(guò)程，是一個(gè)將大量設備、材料、人力和加工過(guò)程等有序結合的一個(gè)大的生產(chǎn)系統。一個(gè)星期的時(shí)間不可能使我們完全掌握這門(mén)技術(shù)。但是重要的是我們在金工實(shí)習鍛煉中得到能力和經(jīng)驗！對于一名在校大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結合顯得尤其重要，而實(shí)習就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運用，同時(shí)也讓我們學(xué)習到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。

　　身為大學(xué)生的.我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習，然而都懂得理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直不以為然，也沒(méi)有機會(huì )來(lái)驗證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。

　　金工實(shí)習總結 5

　　在大一的下學(xué)期，學(xué)校為我們專(zhuān)業(yè)開(kāi)設了這門(mén)金工課程。雖然只有短短的三周，但我們卻從中體會(huì )到了苦與甜。

　　第一次對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是新奇的。當我們踏進(jìn)金工實(shí)驗室的一剎那，都被那眼前的氣勢磅礴的機床們震驚了。嘿！不得了，個(gè)個(gè)都是大家伙��！學(xué)員們在偌大的實(shí)驗室里左顧右盼，伸手摸這摸那的，臉上都帶著(zhù)新奇與激動(dòng)。

　　老師把我們分好組后就開(kāi)始了為期三周的金工實(shí)習。第一天我們學(xué)習的是車(chē)工，這可是一個(gè)腦力活��！因為這里的機床全是些老古董，都是些老式機，所以，對于我們這些菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)是個(gè)難題，不過(guò)誰(shuí)叫咱聰明呢！老師大致的講解了一下，我們組的組員們就很是上手了。這些“變形金剛”雖然大，但始終是死的，最后還是會(huì )被馴服的。我們學(xué)習了車(chē)庫型號的含義，車(chē)庫的組成及其傳動(dòng)系統。以及作為一個(gè)車(chē)工該掌握的一些基本操作方法，絲口的車(chē)削方法，錐度的車(chē)削方法，倒角的車(chē)削方法。我們也簡(jiǎn)單的學(xué)習了銑床的操作方法，這也一樣是個(gè)腦力活，不過(guò)不在話(huà)下了。 我們照著(zhù)老師給的圖紙把一節毛坯打磨出了一個(gè)基本樣。雖然尺寸，光滑度不是很合格，但作為新手的我們來(lái)說(shuō)，不錯啦！第四天，老師給介紹了熱處理的`方法、原理等。危險系數高，老師沒(méi)讓我們實(shí)際操作。讓后也給介紹了如何燒電焊。這玩意就是讓兩個(gè)分開(kāi)的鐵給結合在一起。這看著(zhù)特危險，當那焊條挨上鐵的時(shí)候，火花四濺��！亮度也是很強的，容易灼傷到眼睛，所以一般都會(huì )帶上塑料手套以及一個(gè)防護罩。這個(gè)東西，學(xué)員們玩得很high��！一大捆的焊條一會(huì )就用完了。不過(guò)從中學(xué)到了知識，值了！

　　第二天我們轉到了實(shí)習中最累的一個(gè)項目，那就是鉗工。這個(gè)真是腦力體力雙重結合��！一天下來(lái)，我們的雙手都提不起來(lái)了！怎一個(gè)累字了得！我們在三天的時(shí)間里硬生生的把一塊鋼鐵毛皮磨成了一只錘子的模樣。雖然有的同學(xué)把尺寸打磨的不一，不過(guò)，當你體會(huì )了什么叫“只要功夫深，鐵杵磨成針”，那么就算是很爛的一件作品，也會(huì )好好保留的！

　　最后幾天，老師把我們帶入了現代化的操作實(shí)驗室。首先的兩天是學(xué)習電腦數控。老師叫我們如何寫(xiě)程序，然后輸入電腦讓其自動(dòng)為我們加工出理想的工件。最后的一天，老師給我們介紹了數控機床，以及實(shí)地的給我們操作了一次。由于我們還沒(méi)有學(xué)習電腦編寫(xiě)程序，所以，我們也只能大概的了解一下。

　　短暫的三周就這樣過(guò)去了。但這次的實(shí)訓卻會(huì )永遠的留在我們的心底。還有那幾位為我們耐心講解的老師們！感謝！

　　金工實(shí)習總結 6

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼間四周的實(shí)習時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺(jué)受益匪淺。

　　“金工實(shí)習”是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎課，也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓練、培養工程意識、學(xué)習工藝知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。但是我們作為工科的學(xué)生，在這之前一直沒(méi)有受到嚴肅正式的工程訓練。就我自身而言，很可能由于長(cháng)期的`忽視，導致工程意識淡薄，沒(méi)有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時(shí)在實(shí)際操作中，也遠達不到工作的要求。其實(shí)作為一名大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課之前直接就接觸深奧的專(zhuān)業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對機械專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認識，為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　實(shí)踐是大學(xué)生活非常重要的一部分，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑，它的重要性甚至超過(guò)了課堂。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。

　　我想，通過(guò)這次實(shí)習讓我認清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。

　　第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗

　　因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)習工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。

　　第二是工作態(tài)度仍不夠積極

　　在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。

　　第三是工作時(shí)仍需追求完美

　　在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時(shí)刻要牢記的。

　　第四是動(dòng)手能力太差

　　看著(zhù)師傅做的很好，總覺(jué)得挺簡(jiǎn)單，但自己實(shí)際操作起來(lái)卻發(fā)現真的是非常困難。

　　扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是提高工作水平的堅實(shí)基礎。在學(xué)校學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識時(shí)，可能感覺(jué)枯燥無(wú)味，但當工作以后，才會(huì )發(fā)現專(zhuān)業(yè)知識是多么的重要。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知，”短短的四周就這樣過(guò)去了，累過(guò)了，苦過(guò)了，也想過(guò)了，作品也不那么另人滿(mǎn)意，但意義十分重大。

　　金工實(shí)習總結 7

　　時(shí)間流逝得真快，還記得十幾天前，大家看著(zhù)漸漸變空蕩的學(xué)校，對即將到來(lái)的金工實(shí)習是既緊張又好奇，轉眼間，實(shí)習就進(jìn)入了尾聲�；仡欉@十幾天的實(shí)習，應該用“雖然辛苦但收獲很多”來(lái)概括。這短短十二天，對于復雜的金工生產(chǎn)知識而言太短太短，我們的學(xué)習只能算是走馬觀(guān)花，但我也從中學(xué)到了很多有用的知識，深深地體會(huì )到工人們的辛苦和偉大，這些寶貴經(jīng)驗將是能讓我受用終生的財富。

　　第一次進(jìn)入車(chē)間，大家滿(mǎn)是好奇和新鮮感。實(shí)習的第一項是車(chē)工，老師說(shuō)這算是金工實(shí)習里面比較危險的.一項，大家看著(zhù)漆色斑駁的車(chē)床頓時(shí)敬畏了起來(lái)。老師為我們介紹車(chē)床的各個(gè)組成部分——主軸箱、刀架、絲杠，他們通過(guò)齒輪螺釘等等連接組合到了一起，在工人們的手下車(chē)出各種復雜實(shí)用的零件�？吹杰�(chē)床銘牌上比我們年齡都久遠很多的數字，大家紛紛感嘆這其中蘊含的歷史積淀。我們的任務(wù)是車(chē)一個(gè)錘子的柄。工序并不復雜，在老師的悉心講解下，大家上手很快，我們耐住性子按照圖紙車(chē)去一層層的工料表面，最后那一個(gè)精致的錘柄握在我們手中的時(shí)候，大家都露出了欣悅的神情。

　　第二項實(shí)習內容是現代加工。其中又分了三個(gè)小科目。首先是電火花線(xiàn)切割，大家先在電腦上用CAD設計圖案然后轉成機器可以識別的程序進(jìn)行加工，比起之前的車(chē)工體力勞動(dòng)少了，腦力勞動(dòng)多了。然后是數控車(chē)床，只需要寫(xiě)好程序運行就可以完成普通車(chē)床的工作，大大節省了人工。我們分組進(jìn)行圖形設計然后計算尺寸編寫(xiě)代碼，大家都樂(lè )在其中。最后是數控銑，這次我們組為了達到更好的效果沒(méi)有選擇手工繪圖而是用CAD構建了一個(gè)復雜的圖形，最后我們超額完成了代碼行數要求，雖然最后有一個(gè)小錯誤，大家也還是很滿(mǎn)意。

　　接下來(lái)的一項是鉗工。這算是金工實(shí)習中最累的一項了，對于平時(shí)十指芊芊不事重工的女生來(lái)說(shuō)真是巨大的考驗。我們的任務(wù)是加工與之前的錘柄配套的錘子頭。用鋸子鋸、用銼刀銼，一塊小小方方的金屬漸漸在我們手中變了模樣，而兩天重體力活下來(lái)大家也都累散了架。最后再將錘頭進(jìn)行熱處理——淬火，一支完整的錘子終于大功告成。

　　之后的一項是鑄工。用型砂造型，大家似乎又找到了小時(shí)候用小模具玩沙子的樂(lè )趣，不過(guò)鑄工的造型需要更多的細心和耐心，每步工序都要做對不能有一絲懈怠。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)簡(jiǎn)單模樣的練習，我們開(kāi)始做小飛機的鑄型，大家都認真小心完成每一個(gè)步驟，最后澆鑄出來(lái)的小飛機十分美觀(guān)，大家都很滿(mǎn)意。

　　最后是鍛壓焊銑刨磨。進(jìn)行手工電弧焊時(shí)，大家都穿上皮手套戴好防具全副武裝，努力練習焊好焊縫。之后老師分別演示了氣焊、氣切割、鍛造、沖壓等，這些都是比較危險的工作，我們再一次體會(huì )到了工人們的不易。老師在講解銑床時(shí)，說(shuō)了很多不合規范的操作導致的事故，大家頓時(shí)緊張起來(lái)，操作時(shí)都萬(wàn)分小心生怕有什么疏忽。

　　這次金工實(shí)習讓我們進(jìn)入車(chē)間，了解了實(shí)際生產(chǎn)的一些知識，也鍛煉了我們的動(dòng)手能力，收獲頗多。

　　金工實(shí)習總結 8

　　本人自20xx年7月畢業(yè)于昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院冶金技術(shù)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后分到xxx股份有限公司，在上級領(lǐng)導和業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)懷指導下，無(wú)論在思想上，還是在工作及業(yè)務(wù)學(xué)習上，都有了明顯的提高。充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，理論聯(lián)系實(shí)際，敢于開(kāi)拓，取得了較佳的成績(jì)，受到領(lǐng)導和同事的一致好評。一年多來(lái)，我認為自己在工作方面大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，具體內容：

　　一、初學(xué)階段

　　由于我在學(xué)校所學(xué)的是以鋼鐵冶煉為主，而到單位后是硅鐵冶煉，鋼鐵冶煉與硅鐵冶煉雖然有一些相同之處，但是也存在一定的區別，因此前期我就如初學(xué)者一樣學(xué)習各種知識。

　　1、20xx年7月至11月我在硅業(yè)一廠(chǎng)一號爐(125000kva)冶煉崗位,當時(shí)該爐還是人工搗爐，每天面對著(zhù)高溫拿著(zhù)鏟子鏟料，作為一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)相當大的轉變，在這段時(shí)間我對爐況以及工藝流程有了一定的了解。

　　2、20xx年12月跟隨一號爐配料員專(zhuān)門(mén)學(xué)習配料，這段時(shí)間對硅鐵冶煉原理及物料搭配有了進(jìn)一步了解，后期跟隨各班長(cháng)學(xué)習配料及管理知識，班長(cháng)有事不在時(shí)基本上可以帶班。

　　3、20xx年1月至3月分到機修對三、四號爐（25000kva）進(jìn)行大修，在該期間從筑爐到煙管的改造都參加了，因此對設備有了更深層次的`了解。

　　經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)階段的學(xué)習，我對硅鐵冶煉有了更加深入的了解，從中學(xué)會(huì )了不少知識，也積累了經(jīng)驗，從而提高了自身綜合能力和素質(zhì)。

　　二、提高階段

　　通過(guò)前期的學(xué)習和實(shí)踐，我基本掌握了硅鐵冶煉的各種技術(shù)，已經(jīng)能獨立完成某項任務(wù)，但是還沒(méi)有達到熟練的程度，各方面的能力還有待提高。

　　20xx年3月四號爐開(kāi)起后，我作為辦事員，后均公司改革轉為技術(shù)員。

　　通過(guò)這段時(shí)間的全面的鍛煉，我在技術(shù)、公關(guān)、組織等方面的能力得到了很大的提高，對于人和事物具備了一定的駕馭能力，思想和行為趨于成熟。

　　三、準成熟階段

　　20xx年6月，我被升職為二號爐技術(shù)員，這說(shuō)明我的成績(jì)得到了領(lǐng)導和廣大職工的認可。但由于我工作時(shí)間不長(cháng)，缺乏經(jīng)驗，升職后壓力很大，但我沒(méi)有畏懼，一方面，我跟各領(lǐng)導加強交流，不懂的就問(wèn)。另一方面，一有時(shí)間就跟現場(chǎng)的操作工人討論，對他們的一些經(jīng)驗進(jìn)行總結。第三，加強了自己在鐵合金、硅鐵冶煉、企業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)及相關(guān)知識方面的學(xué)習。

　　以上三個(gè)階段是我參加工作以來(lái)的真實(shí)感受，我能一步一步向前發(fā)展，主要歸功于多學(xué)多問(wèn)多總結，只有這樣，才能更加提高自己綜合能力和素質(zhì)。在工作上，本人更是愛(ài)崗敬業(yè)，不甘落后，任勞任怨，從參加工作，擔任技術(shù)崗位職務(wù)以來(lái)，已經(jīng)錘煉成一名工作經(jīng)驗豐富的職工。對爐況控制、物料搭配、管理具有多方面綜合協(xié)調能力的技術(shù)員，從20xx年至今，在業(yè)務(wù)技術(shù)上，十分重視知識的更新和補充，培養多方面的技能，不斷提高自身的素質(zhì)，以更好的技術(shù)技能做好本職工作。

　　金工實(shí)習總結 9

　　為期九天的金工實(shí)習已經(jīng)圓滿(mǎn)的落下帷幕啦，從三月三號開(kāi)始至十二號，每天都是珠海-中山-珠海，似乎有點(diǎn)太過(guò)于定性，讓我這個(gè)喜歡自由的人一下子適應都不過(guò)來(lái)了。

　　一到工廠(chǎng)我們就按事先分好的三組進(jìn)行實(shí)習，前三天，我是鉗工組的。首先，我們組的師傅先向我們介紹了鉗工所要用到的一些工具與工作項目。然后，師傅發(fā)給我們所要做的材料之后，我們就開(kāi)始干活了。原本我就沒(méi)想過(guò)我們干的活會(huì )有多簡(jiǎn)單，沒(méi)想到的是，還真不是一般的不簡(jiǎn)單。光是那條鐵，就能把我折騰的夠嗆，光兩面就讓我磨了一天。第一天回校，又是手疼，又是胳膊疼的，對這次的實(shí)習完全失去了信心。頭三天下來(lái)，就是做小錘子，直到最后做好的那一刻，我才覺(jué)得有種成就感，一下子就覺(jué)得輕松了。中間的三天，我是理論組的，師傅們跟我們講了很多有關(guān)工廠(chǎng)里的做工方法，還帶我們參觀(guān)了很多不同的加工廠(chǎng)，讓我們見(jiàn)到了最真實(shí)的加工流程�？梢哉f(shuō)，這三天是實(shí)習中最輕松的三天。后三天，是車(chē)工的工作，師傅先幫我們做好成品，我們再打磨光滑，也算比較輕松的。通過(guò)這幾天的實(shí)習，我了解到了很多有關(guān)加工廠(chǎng)里的知識。鉗工是主要以手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的方法。他操作主要是在鉗工臺和虎鉗上進(jìn)行。鉗工的基本操作有劃線(xiàn)、鋸削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻絲、套絲以及矯正、彎曲等。車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉運動(dòng)和道具的移動(dòng)來(lái)改變毛坯形狀和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。其中工件的旋轉為主運動(dòng)，刀具的移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。最為廣泛應用的車(chē)窗種類(lèi)是臥式車(chē)床。

　　在經(jīng)過(guò)了車(chē)工，鉗工的磨練，我們終于完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂(yōu)的金工課程。在這次實(shí)習的過(guò)程中，我了解到了工人們的辛苦，也學(xué)到了一門(mén)特別的技術(shù)。這次的實(shí)習不僅讓我獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的`鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養了工程素質(zhì)。

　　現在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。通過(guò)學(xué)習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！雖然我們中的大多數人將來(lái)不會(huì )從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益匪淺，熱心的幫助與真誠的鼓勵，讓我體會(huì )到了什么才是真摯的友誼。

　　短短九天時(shí)間，學(xué)到的知識雖然不是很多，但卻讓我明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置。感謝師傅們的耐心指導。

　　金工實(shí)習總結 10

　　在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的!!!這是每個(gè)師傅給我們的第一忠告。在工業(yè)安全科目中，我們便被安排去看一個(gè)安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的要求和安全處理，像電焊、氣焊，熱處理等�？粗�(zhù)操作那么復雜的機器還有許多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳!一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多�？赐赇浵窈�，我們在車(chē)間里，聽(tīng)師傅講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識�？粗�(zhù)發(fā)下來(lái)的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識，對于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識，如果不掌握的話(huà)，不但會(huì )被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì )發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來(lái)認真，嚴肅。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過(guò)了實(shí)習的六周!

　　車(chē)削加工

　　車(chē)工要求較高的手工操作能力。通過(guò)師傅的講解，我們除了了解以前從課本上就知道的車(chē)刀的種類(lèi)，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，車(chē)刀的組成和主要幾何角度，還知道了廠(chǎng)里車(chē)床的功能、構造和運行情況。師傅最后給我們示范了以前在學(xué)校沒(méi)用到的幾種型號車(chē)床的操作方法，并示范加工了一個(gè)木模，然后就讓我們開(kāi)始自己獨立工作，雖然在學(xué)校也有實(shí)習車(chē)工，但操作技術(shù)不怎么熟練，經(jīng)過(guò)幾周的車(chē)工實(shí)習，我們最后各自獨立的完成了實(shí)習任務(wù)，以前不知道的不會(huì )的也都有了了解，能加工的零件種類(lèi)也多了。

　　本次實(shí)習感想：

　　時(shí)光如流水，兩周時(shí)間轉眼即逝，為期兩周的金工實(shí)習給我體會(huì )頗多，我主要從以下幾點(diǎn)展開(kāi)。

　　1、 通過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的.工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。

　　2、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

　　3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　4、實(shí)習過(guò)程中制訂的學(xué)生實(shí)習守則，加強清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養也起到了較好的促進(jìn)作用。

　　5、培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

　　6、這次實(shí)習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點(diǎn)馬虎，同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!

　　金工實(shí)習總結 11

　　與其說(shuō)是維持三周的金工實(shí)習結束了，不如說(shuō)我的大學(xué)金工實(shí)習結束了�；貞浧鸬谝粚W(xué)期剛開(kāi)始進(jìn)行金工實(shí)習時(shí)，自己什么也不懂；大部分的加工工藝更是聞所未聞，到現在第二學(xué)期整個(gè)金工實(shí)習完畢感覺(jué)時(shí)間流逝如水！當然與此同時(shí)我也成為了一名名副其實(shí)的機械工程專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生。因為至少當別人問(wèn)起傳統加工與先進(jìn)加工都有那些時(shí)至少我能略懂皮毛。遠的（上學(xué)期的三周金工實(shí)習）就不談了，在此就淺談下這學(xué)期在金工實(shí)習三周中我體會(huì )的點(diǎn)滴。

　　金工實(shí)習內容

　　由于學(xué)校教學(xué)安排要求，三周來(lái)最主要的是對傳統加工進(jìn)行了實(shí)習。例如普通洗床、普通車(chē)床、沖壓、模具、鑄造、焊接。鉗工等工種，當然其中也有一個(gè)先進(jìn)加工工種數控沖床。 在此就不具體寫(xiě)明如何實(shí)習每一個(gè)工種，當然有一點(diǎn)事不變的就是每一個(gè)工種開(kāi)始老師都會(huì )花一部分時(shí)間講如何安全開(kāi)機、操作。

　　金工實(shí)習的'苦與樂(lè )

　　三周以來(lái)每天都要準時(shí)“上班打卡”，當然可以遲一點(diǎn)到，但是免不了扣分哦。開(kāi)始幾天還不感覺(jué)和平時(shí)上課有區別，但是越往后感覺(jué)越累。真可謂“屋漏逢連夜雨”，本來(lái)周一到周五已經(jīng)很累了，還遇到五一調課一個(gè)星期連續上七天班；總的來(lái)說(shuō)這還不算苦。在實(shí)習焊接工種時(shí)由于天氣比較熱就穿了件短T恤，去到焊接房就感覺(jué)有點(diǎn)不對了，因為平時(shí)看到別人在用電弧焊接時(shí)都會(huì )“火花四射”。但是在講課時(shí)聽(tīng)到老師說(shuō)要求時(shí)電弧焊接時(shí)要穿長(cháng)袖戴手套；有同學(xué)問(wèn)忘記穿長(cháng)袖怎么辦時(shí)？聽(tīng)老師回答說(shuō)也沒(méi)什么大事。心里就踏實(shí)多了，在焊接實(shí)習工程中也沒(méi)有多大注意只是戴了手套。但是在整個(gè)工種實(shí)習完了，才知道被老師坑了！手臂皮膚外露的一段被電弧焊的高熱量強光灼傷了，開(kāi)始時(shí)灼傷那一段紅紅的很癢又有點(diǎn)痛，那感覺(jué)真不好受。過(guò)了幾天掉皮了，白一塊黑一點(diǎn)的讓人看著(zhù)很是難看。當然其中的“苦”還算上鉗工，鉗工時(shí)一個(gè)“純手工制造”的工種。所以整個(gè)工種實(shí)習下來(lái)不是一般的累。

　　雖然三周下來(lái)身體感覺(jué)很累，但是心里和專(zhuān)業(yè)知識收獲不少。就拿焊接來(lái)說(shuō)，雖然達不到完全熟練，至少初步懂得如何操作；對于一些日常普通的要求電弧焊接還是能夠焊好的。在跟老師學(xué)氣焊的過(guò)程更是讓我受益匪淺，因為那個(gè)年紀比較大的老師手把手用心的教我們如何操作、拿焊炬，他那種敬業(yè)精神好是讓我感觸。再有，實(shí)習鉗工的時(shí)候也是受益良多。在開(kāi)始講理論課的時(shí)候感覺(jué)兩個(gè)老師很“煩”！因為每個(gè)老師講一半，其中一個(gè)像是在“開(kāi)機關(guān)槍”，一個(gè)說(shuō)話(huà)卻像“蝸�！�！但是在接下來(lái)的實(shí)習過(guò)程中發(fā)現那兩個(gè)老師很負責，當我在用銼刀銼斷面的基準面時(shí)怎么銼也很難達到所要求的直線(xiàn)度。但是老師還是不厭其煩的教我。最后，我還跟老師半開(kāi)玩笑地用“兄弟”相稱(chēng)呢！

　　總的來(lái)說(shuō)，三周以來(lái)苦的樂(lè )的都有。但是在當中學(xué)到的知識在其他地方無(wú)可替代。

　　金工實(shí)習總結 12

　　為期一周的內線(xiàn)工藝實(shí)習在電路順利通路中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這一周的實(shí)習活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習工作的重要的經(jīng)驗。在將來(lái)的歲月里，這樣的機會(huì )還有很多，但這第一次，給我留下深刻印象。因為這算是第一次專(zhuān)業(yè)方面的實(shí)習，它讓我掌握了電力系統的相關(guān)知識，了解了電路方面的基本要求和操作，提高了自己的`操作技能和動(dòng)手能力,加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,為我以后深入學(xué)習，培養工程素質(zhì)提供了良好條件。

　　安全第一

　　在電力操作中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的！這是老師每次強調的重點(diǎn)。第一天，老師就闡明了實(shí)習過(guò)程中的注意要點(diǎn)，分析了規范操作的利弊，教授了許多人生道理，其中，著(zhù)重強調了工作要牢靠，才能為做好后續工作打下基礎。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。隨后，老師開(kāi)始指導電線(xiàn)纏繞。一字型和T字型，老師講解的很詳細，很透徹，圖形并茂。在講解過(guò)程中，老師一直強調要牢靠，在牢靠的基礎上才能要求精益求精，要求美觀(guān)。在后幾天的電路鋪設、電路通路過(guò)程中，我們也謹記工作中要慢而求精，做到每個(gè)環(huán)節都沒(méi)有紕漏，達到完美的境界。安全第一，是必須具備的嘗試，是必須擁有的良好習慣。

　　專(zhuān)業(yè)知識

　　大一一年，我們學(xué)習的多是一些基礎課，培養我們德智體美并重發(fā)展。電力專(zhuān)業(yè)方面只僅限與中學(xué)的物理知識和平日的相關(guān)了解。這次實(shí)習過(guò)程中，雖然沒(méi)有學(xué)透更多的專(zhuān)業(yè)知識，但是還是有許多知識補充做基礎。比如電工測量，接地、接零等等各方面的基礎知識。老師同時(shí)也講解了許多實(shí)際電路知識，各種電力設施的運作原理和基本作用。一周下來(lái)，我們還是受益匪淺的。最后通路過(guò)程中，我這組電線(xiàn)方面有所差錯，各我有所啟發(fā)。工作實(shí)踐過(guò)程，要全面了解各個(gè)環(huán)節起到的作用，不能盲目上手，以造成不可挽回的后果。

　　深刻體驗

　　內線(xiàn)工藝實(shí)習有苦也有樂(lè )。纏繞電線(xiàn)時(shí)，由于手拙，付出很多辛苦，做到手麻，手疼，但看到自己的成果，還是有一定成就感的。鋪設電路時(shí)，由于沒(méi)有經(jīng)驗，付出更多努力，汗水淋漓，但還是完成了任務(wù)，沒(méi)有一無(wú)所成。還有同學(xué)間的通力合作也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，內線(xiàn)實(shí)習更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少，感謝內線(xiàn)實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )�，F在想想這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。通過(guò)實(shí)踐，我們了解了許多內線(xiàn)操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！學(xué)以致用，實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準！只有通過(guò)實(shí)踐操作，我們大學(xué)生才不會(huì )成為現代趙括，只會(huì )“紙上談兵”，社會(huì )需要有能力的人才。

　　金工實(shí)習總結 13

　　金工實(shí)習是一門(mén)基礎課程，主要是對機械設計，機械工程學(xué)生是一門(mén)必不可少的選修課程，針對于我們安全工程系的學(xué)生來(lái)講，了解機械的運動(dòng)，工作基本原理，才能很好地對工作環(huán)境的安全狀況更好地分析，對安全的鑒別，安全評價(jià)更有指導好處。

　　短短的金工實(shí)習過(guò)程結束，這次不僅僅是簡(jiǎn)單的技能實(shí)踐，讓我真正體驗了b.p.skinner的名言，“如果我們將我們學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈，最終剩下的'東西就是教育的本質(zhì)了，”讓我體驗了，實(shí)踐是檢驗真理的標準�！弊屛艺嬲�體驗到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，欲知此事需躬行�！弊屛艺嬲�體會(huì )“我聽(tīng)到的我會(huì )忘掉，我看到的我能記住，我做過(guò)的才真正明白。我每次實(shí)習結束后，都根據自己的狀況去感悟，去反思，我實(shí)習的學(xué)得了什么呢

　　我不能保證我實(shí)習的每一個(gè)工種我都學(xué)會(huì )，但我學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，對我來(lái)講，如果把我所沒(méi)有實(shí)習過(guò)的任何一個(gè)工種給我，我會(huì )看說(shuō)明書(shū)，查閱資料，能獨立完成每種技能。清華大學(xué)的師傅們耐心地從原理給我們講解每一個(gè)工種的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我們明白每一工種“知其然，而知其所以然”，讓我們理論到實(shí)際，在鑄造實(shí)習期間，實(shí)習的每一步都是那么簡(jiǎn)單，可是我有的看師傅演示后，自己操作是還是不會(huì )，師傅會(huì )給我耐心的提示，讓我親自領(lǐng)會(huì )要點(diǎn)，如果我會(huì )了，師傅會(huì )給我其他問(wèn)題，讓我開(kāi)闊視野，在鑄造期間，師傅講解整模造型，讓我們練習一會(huì )后，就給我們一個(gè)挖沙造型，讓我們先做完的同學(xué)自己做，自己思考，之后師傅在給我們講解挖沙造型，師傅們這種讓我們思考的方式，讓我體會(huì )了李開(kāi)復教師所說(shuō)的那句話(huà)，“我不敢保證你們在大學(xué)能學(xué)得任何技能，但我敢保證你們學(xué)完大學(xué)以后，將會(huì )自己思考，并掌握學(xué)習方法，無(wú)論你今后遇見(jiàn)什么新技能，新工藝，你都能游刃有余”。

　　在弧焊過(guò)程中，師傅讓我們了解了弧焊的基本原理，詳細介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得保護自己和保護他人，讓我們練習幾次，甚至幾十次，這對于我們安全工程的學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑又極其重要。

　　在車(chē)工實(shí)習過(guò)程中，我沒(méi)有注意內圓不規則，沒(méi)有開(kāi)車(chē)對刀，導致刀具損壞，師傅讓我想一下，給我換了一把刀，沒(méi)有批評我，只是提醒我下次留意，師傅的寬容讓我體會(huì )清華師傅的寬恕人之心，在數控機床是，教師先給我們講解原理，教我們編程，讓我們自己按照圖紙編程，讓我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的編程，在冼工中，師傅讓我實(shí)習了平面，此輪加工，一不留意，此輪加工壞了，師傅沒(méi)有說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，你們在實(shí)習，在學(xué)習，你悶在練習，就把它加工完”，在鉗工實(shí)習，用那銼刀在工件上來(lái)回幾百次，甚至上千次，讓我體會(huì )到了我父母每一天在家勞動(dòng)的辛苦。

　　這次實(shí)習，我學(xué)得不少金工實(shí)習的技能，我真正心得體會(huì )不是技能的掌握，技能的練習，而是師傅教給我的自學(xué)潛力，獨自思考潛力，在此感激清華師傅們在短短的10此課程給我技能，培養我思考潛力，自學(xué)潛力。

　　金工實(shí)習總結 14

　　時(shí)間過(guò)得真快，兩周的實(shí)習生活就這樣過(guò)去了。還記得自己剛開(kāi)始有多討厭這個(gè)實(shí)習，可是現在，我居然還在留戀。很不舍得��！這兩周以來(lái)，我自己動(dòng)手做了很多工件，也學(xué)到了很多書(shū)本上不曾學(xué)到的東西。才發(fā)現自己原來(lái)也這么厲害，才知道那些以前在自己看來(lái)是如此復雜的零件，原來(lái)是經(jīng)過(guò)這樣加工出來(lái)的。如果畢業(yè)以后找不到工作呢，就干這行業(yè)不錯啊。

　　我知道，作為機電的學(xué)生，學(xué)好理論知識雖然重要，但實(shí)踐能力也是很重要的。其實(shí)在我看來(lái)，要想適應這個(gè)社會(huì )，實(shí)踐還是最重要的。金工實(shí)習這門(mén)課程是專(zhuān)為我們這些工科學(xué)生帶來(lái)鍛煉機會(huì )的，它讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機器的車(chē)間里，自己動(dòng)手，親身體驗。也非常感謝那些在實(shí)習過(guò)程中陪伴著(zhù)我們的老師們，他們孜孜不倦地教導我們，指導我們，讓我們都能順利地完成自己的工件，那種成功感與喜悅感，不是任何東西能取代的。接下來(lái)的就是我這兩周的實(shí)習情況：

　　第一項焊接

　　我們實(shí)習的第一個(gè)星期是在校外的鐵路運輸實(shí)習基地，每天都要搭著(zhù)校車(chē)去那里，而我偶爾可以搭搭我們老師的私家車(chē)，值得說(shuō)一下的'就是那條路空氣很差，據老師說(shuō)那是因為周邊有很多私人煉油廠(chǎng)。第一天，老師先讓我們參觀(guān)一下，然后再給我們介紹那些設備。在此過(guò)程中，老師給我們強調最多的是安全問(wèn)題，在操作過(guò)程中要注意操作規范，而且最重要的是女生要把長(cháng)頭發(fā)扎起來(lái)。在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的，這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。接著(zhù)，老師給我們示范了如何畫(huà)展開(kāi)圖，我們自己動(dòng)手操作，我們那組一開(kāi)始畫(huà)圖就畫(huà)錯了，結果展開(kāi)圖當然就畫(huà)錯了，于是我就跑去其他組偷學(xué)他們怎樣畫(huà)圖，在我們多次的改正下終于畫(huà)完那個(gè)展開(kāi)圖了，然后又照著(zhù)展開(kāi)圖畫(huà)到鐵板上，老師說(shuō)星期五就鋸開(kāi)給我們焊接，結果由于時(shí)間不夠，他就沒(méi)幫我們鋸，那我們自然就沒(méi)有做出成品啦。第二天老師就給我們分組，讓我們分別去學(xué)習氣割、氣焊、電焊、氬弧焊，老師很認真的給我們講解原理、注意事項，還親自操作給我們看，以前我在工廠(chǎng)也看過(guò)，但自己去嘗試時(shí)，那感覺(jué)超爽，超緊張，手腳發(fā)抖，不過(guò)我還是很正確的操作了，沒(méi)出什么大錯，很有成就感，以后找不到工作也可以去混這口飯吃。在校外實(shí)習一點(diǎn)都不累，閑暇之時(shí)還可以到處轉轉，第一次跑到鐵軌上去玩，就給老師捉住了，他說(shuō)很危險，叫我們下來(lái)，以后再跑上去就扣十分，我們很聽(tīng)話(huà)的，后來(lái)就沒(méi)上去玩了。實(shí)習基地的風(fēng)景很不錯，我們還拍了很多照。還經(jīng)常跑到辦公室去和老師聊天，那些老師都很和藹可親，時(shí)間飛逝，我們?yōu)槠谖逄斓男Ｍ鈱?shí)習就結束了，很不舍得，下星期我就在校內的實(shí)習基地實(shí)習了，據說(shuō)很幸苦，不過(guò)我還是很期待的。

　　第二項、鉗工

　　第二周我們就來(lái)到校內的實(shí)習基地實(shí)習了，早就聽(tīng)說(shuō)鉗工的實(shí)習是最苦最累的了，經(jīng)歷后才明白，在實(shí)習期間雖然真的很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè )！因為我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

　　金工實(shí)習總結 15

　　為期八周的金工實(shí)習結束了。這次金工實(shí)習是一次鍛煉我們理論與實(shí)踐相結合能力的絕好機會(huì )，金工實(shí)習是北航幾乎所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強的技術(shù)基礎課。學(xué)生在金工實(shí)習過(guò)程中通過(guò)獨立地實(shí)踐操作，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實(shí)踐等有機結合起來(lái)的，進(jìn)行工程實(shí)踐綜合能力的訓練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養與鍛練。

　　操作前當然要聽(tīng)老師的講解，老師用自己獨特的講課方式，告訴我們操作過(guò)程中要怎么操作，應該注意什么。我們第一次來(lái)工廠(chǎng)工作，這些提示變得尤為重要，每個(gè)同學(xué)都在聽(tīng)講的過(guò)程中，不斷體會(huì )老師所講的.意思，不懂得記下來(lái)再問(wèn)，直到全部弄清楚，這樣即是對自己老師負責，對校方負責，更是對自己的負責。經(jīng)過(guò)老師的講解，我了解到，這次的工作主要還是要靠自己完成，通過(guò)這項實(shí)習，不但要自己獨立完成一項任務(wù)，還要在這幾天的培訓中迅速地，熟練地掌握老師所傳授的技能。

　　每天實(shí)習項目的第一節是理論課學(xué)習，我們學(xué)習了車(chē)床的內部結構，及其一些操作規程、注意事項。對于車(chē)工，安全更是第一要務(wù)，我們面對的是無(wú)血無(wú)肉的機器，任何閃失都有可能造成人身傷害，甚至會(huì )危及生命。工作時(shí)不要戴手套，機器運行時(shí)不要碰那些旋轉的部分，女生工作時(shí)要把長(cháng)發(fā)盤(pán)起來(lái)，并且用帽子罩好，工作時(shí)戴眼鏡等方方面面變得非常重要。

　　車(chē)工，注重的就是機器的操作，并且在操作過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗，追求簡(jiǎn)單，快速，安全的方式。由于我們的時(shí)間比較短，老師只教了我們一些基礎的操作，為了完成任務(wù)，我們必須熟練的掌握這些操作。經(jīng)過(guò)兩天的熟悉，我們在第三天就要開(kāi)始實(shí)際工作了，并且要制作出屬于自己的那份工件。與鉗工那部分相比，車(chē)工似乎更注重的是技術(shù)，不過(guò)用車(chē)床制作的工件精密度要求相當高，零點(diǎn)零幾毫米的誤差都有可能讓我們丟到很多分，不過(guò)這樣的要求是必要的，如果我們某一天真的來(lái)工廠(chǎng)工作，為人家做工件，也許就是因為這零點(diǎn)零幾毫米的差距導致產(chǎn)生廢品，前功盡棄。

　　數控車(chē)床、車(chē)削中心，是一種高精度、高效率的自動(dòng)化機床。配備多工位塔或動(dòng)力刀塔，機床就具有廣泛的加工藝性能，可加工直線(xiàn)圓柱、斜線(xiàn)圓柱、圓弧和各種螺紋、槽、蝸桿等復雜工件，具有直線(xiàn)插補、圓弧插補各種補償功能，并在復雜零件的批量生產(chǎn)中發(fā)揮了良好的經(jīng)濟效果。

　　在這短短八周的時(shí)間內，我們還進(jìn)行了激光熱處理線(xiàn)切割等實(shí)習操作，都非常有趣。每一個(gè)工種都有不同的操作要領(lǐng)和要求，難易程度也不一樣，以前對金屬加工一無(wú)所知的我一下子懂了許多。這段時(shí)間，雖然每天都要起的挺早，有時(shí)中午也來(lái)不及睡午覺(jué)，是挺辛苦，但感受到的那份充實(shí)，是什么也替代不了的。八周的金工實(shí)習帶給我們的，不只是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人實(shí)在實(shí)習結束后自己去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了真正的目的。

　　最后感謝工程訓練中心老師們給了我這次實(shí)習的機會(huì )，以及對我的指導！

　　金工實(shí)習總結 16

　　十二月三十一日，我們了為期四個(gè)星期的金工實(shí)習，通過(guò)這四個(gè)星期的學(xué)習和操作，我對各種機床以及制造方法有了初步的了解與認識。

　　第一個(gè)實(shí)習工種是為期兩天的鑄造，看著(zhù)鑄造用的沙土，想起了小時(shí)候玩的泥巴。聽(tīng)完老師的講解之后，我們開(kāi)始動(dòng)手做沙箱以及型芯，做型芯時(shí)遇到了些許麻煩，做了好多次都沒(méi)有成功，直到第二天才制作成功，第二天下午，我們開(kāi)始澆注，用來(lái)澆注的鋁水由老師準備好了，我所制作的兩個(gè)沙箱的澆注，只成功了一個(gè)，失敗的原因據老師說(shuō)是因為鋁水循環(huán)次數過(guò)多，致使其流動(dòng)性變差了。

　　第二個(gè)實(shí)習工種是為期兩天的普通銑床，第一天制作六棱柱，我操作時(shí)，由于一時(shí)疏忽，在計算分度盤(pán)圈數時(shí)弄錯了，導致加工失敗，然后在第二次機會(huì )中我沒(méi)有在出現這個(gè)問(wèn)題，成功的加工出了六棱柱。做完六棱柱，然后開(kāi)始銑平面，由于平面的夾持有些不平，導致銑出來(lái)的平面成梯形。銑工第二天是做鍵槽，首先是畫(huà)線(xiàn)，然后加工。我鍵槽的加工不錯，滿(mǎn)足了老師的要求。

　　第三個(gè)實(shí)習工種是為期一天的刨工，在老師的講解與指導下，成功加工了錘子頭的三個(gè)面。

　　第四個(gè)實(shí)習工種是為期三天的焊工，第一天學(xué)習電焊，剛開(kāi)始時(shí)，很是生疏，手抖，經(jīng)過(guò)很多次的練習之后，才找到了感覺(jué)，達到了合格水平。第二天學(xué)習了氣焊，看了氬弧焊二氧化碳氣體保護焊以及等離子切割等項目。第三天是手工制作，我做了一個(gè)舊式麥克風(fēng)。

　　第五個(gè)實(shí)習工種是為期四天的數控。前兩天是數控銑，老師給我們講解了數控銑床的構造與操作系統以及編程語(yǔ)言，并進(jìn)行了給定工件加工的編程工作。第二天是自己設計圖形，自己編程。我編寫(xiě)了一個(gè)奔馳車(chē)標程序，但由于一時(shí)疏忽，把英文單詞“benz”中的`“b”的代碼寫(xiě)錯了，導致沒(méi)有成功，讓我有些遺憾。后兩天是數控車(chē)，過(guò)程與數控銑一樣，先認識數控車(chē)借口，操作系統以及編程語(yǔ)言，第二天是自己設計自己寫(xiě)程序語(yǔ)言。

　　第六個(gè)實(shí)習工種是為期兩天的鉗工，我感覺(jué)鉗工是所有工種中最累的一個(gè)，因為它是靠純手工操作。這兩天，我們用銼刀銼錘子頭，開(kāi)始我銼的不錯，但到了后來(lái)因為粗心，把平面銼成了斜面。第二天鉆孔，精加工錘子頭。經(jīng)過(guò)兩天的努力，錘子頭成型了。

　　第七個(gè)實(shí)習工種是為期兩天的磨工，第一天是上磨床，先是磨細長(cháng)軸，然后是磨平面，這兩項都自己動(dòng)手實(shí)際操作了，感覺(jué)不是很復雜，之后我們看了老師為我們磨內孔。磨工第二天是組裝汽車(chē)變速箱，組裝這項工作挺有意思的，而且小時(shí)候也總組裝各種小東西，但是，這個(gè)組裝稍微有些困難，主要是出現在了零件的對號上，經(jīng)過(guò)一天的努力，我們小組成功組裝成了變速箱。

　　第八個(gè)實(shí)習工種是為期三天的普通車(chē)床。前一天半是加工老師指定的軸類(lèi)零件，剩下的一天半是自己做錘子柄。剛開(kāi)始用車(chē)床的時(shí)候，由于沒(méi)有掌握好站姿，導致操作的時(shí)候腰很疼，后來(lái)熟悉了之后，就沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題了。

　　最后一個(gè)實(shí)習工種是為期一天的鍛造，在這一天中，認識了空氣錘的主要構，工作原理以及工作方式，并看了如何進(jìn)行拔長(cháng)，鐓粗等操作。

　　四個(gè)星期的金工實(shí)習了，我從中收獲不少，初步了解了我以后工作的環(huán)境。金工實(shí)習之后，我決定利用假期時(shí)間去工廠(chǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)習，為以后的工作打下基礎。

　　金工實(shí)習總結 17

　　在這為期x天的金工實(shí)習里，首次不在課堂上聽(tīng)老師教學(xué)，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，明白了一個(gè)道理：紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行。

　　“金工實(shí)習”是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎課，也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓練，培養我們動(dòng)手動(dòng)腦能力提高綜合素質(zhì)的重要必修課。我在實(shí)習之前對實(shí)習的目的持懷疑態(tài)度，認為這對我們的能力提升不會(huì )有很大幫助。慢慢的，發(fā)現我的看發(fā)很有偏見(jiàn)，缺乏正確的認識，這是我在經(jīng)歷過(guò)兩天的金工實(shí)習后，改變我的看法。

　　第一天我實(shí)習的是鑄造，剛開(kāi)始看見(jiàn)黑乎乎沙子，心里上就產(chǎn)生了些許抵觸情緒，同時(shí)也很好奇，這黑乎乎的沙子究竟怎樣才能產(chǎn)生各種奇怪的金屬工藝品呢?在我們操作之前，首先聽(tīng)老師講解，我承認在第一天實(shí)習時(shí)，我并不認真，因為我不清楚老師講解的是什么?這也解釋了我在個(gè)人操作中為什么不斷地問(wèn)老師如何操作。各位老師們給我的印象非常好，我從他們身上看到了經(jīng)驗和熟練，還有對待工作教學(xué)的認真，尤其是鑄造師傅中的xxx老師，他有一顆非常負責的心，每次當我問(wèn)我向他詢(xún)問(wèn)時(shí)，他沒(méi)有表現出不耐煩的表情，而是耐心的講解。還有就是紀念品的制作，我覺(jué)得這個(gè)建議非常好，畢竟這會(huì )成為我們永遠的留念。

　　第二次我實(shí)習的是車(chē)工，有了第一次的經(jīng)歷，不在懷疑金工實(shí)習的目的性，因為無(wú)論我們今后從事什么樣的工作，實(shí)地工作經(jīng)驗對我們來(lái)說(shuō)都是非常珍貴的。車(chē)工的危險性比鑄造的大，因為車(chē)床是高速轉動(dòng)的，比較容易發(fā)生事故，因而老師在教室里一而再的強調安全的重要性。聽(tīng)老師講解時(shí)，覺(jué)得不難，但是真正做起來(lái)的時(shí)候，各種問(wèn)題就隨之而來(lái)。首先，初出茅廬，畏手畏腳，很多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定，也許是因為第一次接觸車(chē)床，感覺(jué)還是很緊張，因此不停地問(wèn)老師和同學(xué)。還有就是錘柄的制作，覺(jué)得很有意思。另外xxx老師很令人佩服，因為他總是在我們身邊“轉悠”，這是要確保我們學(xué)生的'安全。我們組有個(gè)組員沒(méi)有按照規定，他在車(chē)工師傅不在的情況下，把車(chē)床打開(kāi)了，因為我們上午操作規定里有寫(xiě)到，老師不在現場(chǎng)時(shí)，同學(xué)不準擅自打開(kāi)機床，這時(shí)候，xxx老師過(guò)來(lái)了，沒(méi)有過(guò)多的批評那個(gè)同學(xué)，只是叫他背一下操作規定。試想一下，如果我們之間的任何一位發(fā)生了事故，他們老師如何向我們的父母交代。對于紀念品錘柄，我很滿(mǎn)意。

　　接著(zhù)我又實(shí)習了鉗工，讓我體會(huì )到了手工制作的辛苦。實(shí)習了銑、刨、磨床，讓我體會(huì )到了社會(huì )機械生產(chǎn)的進(jìn)步性。還有就是焊接，看著(zhù)那閃閃發(fā)光的火焰，頓時(shí)感覺(jué)金工實(shí)習很有趣味?

　　我想，這次實(shí)習讓我認清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。

　　第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗，為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)習工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。

　　第二是工作態(tài)度仍不夠積極，僅僅能夠完成布置的工作，不能做到主動(dòng)學(xué)習。

　　第三是工作時(shí)仍需追求完美，精益求精，優(yōu)秀的工藝師傅他們之所以?xún)?yōu)秀是因為他們在制作過(guò)程中追求的是精益求精，沒(méi)有最好，只有更好。

　　第四是學(xué)習實(shí)習老師的那種與人為善和成熟穩重，遇事不慌，沉著(zhù)應對，那些老師是我們學(xué)習的榜樣!

　　金工實(shí)習總結 18

　　五月，在南校區校工廠(chǎng)進(jìn)行了為期三周的金工實(shí)習。

　　期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車(chē)、銑、刨等7個(gè)工種，還簡(jiǎn)單地了解數控機床加工技術(shù)。每天，大家都要學(xué)習一項新的技術(shù)，并在6小時(shí)的實(shí)習時(shí)間里，完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了三周的認知實(shí)習。

　　說(shuō)真的，剛開(kāi)始感覺(jué)三周真的.很漫長(cháng)，可時(shí)光匆匆，三周轉眼間就飛逝了，現在回想這三周的藍領(lǐng)之行，我嘗到了：酸——嚴格的上下班和工作制度；累——手持銼刀不停地銼呀銼；辣——高速切削的精彩表演；更多的甜——親手制作精美的工件。

　　我們去到南校區，首先學(xué)習的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動(dòng)強度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應用的工具簡(jiǎn)單，加工多樣靈活，適應性強，能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作，因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。

　　初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓樓有點(diǎn)興奮。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗臺、虎鉗、劃線(xiàn)平臺、鉆床以及各種量具、劃線(xiàn)工具。認識完這些后，老師開(kāi)始介紹鋸了及鋸子的使用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片，這就是我們的作業(yè)。我聽(tīng)到此話(huà)，一下子愣住了。1mm？怎么可能鋸出來(lái)呢？老師說(shuō)，如果不是這樣怎么考驗出我們的真本領(lǐng)呢？第一次鋸割時(shí)，由于操作不熟練，我把鋸路給鋸歪了，弄壞了，練了兩次后，掌握了操作要領(lǐng)，也鋸出了比較滿(mǎn)意的薄片，完成了作業(yè)！

　　接下來(lái)的一個(gè)星期里，老師要求我們自己通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精美的螺母；還有兩套配合的工藝品。記得最初制作螺母時(shí)，老師對我們說(shuō)，工件的尺寸一定要精確，如果大小超過(guò)了公差范圍的01.mm那就要在得分的基礎上扣掉1分。

　　聽(tīng)了這些我擔心自己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時(shí)就特意把厚度鋸大了2mm，然后手持銼刀打磨。一開(kāi)始我還以為2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，沒(méi)想到，磨呀磨呀，2mm的厚度居然花掉了我兩個(gè)鐘，那時(shí)我明白一個(gè)道理：原來(lái)2mm可以與2小時(shí)劃上等號的。最不幸的是，后來(lái)一不小留神把六角螺母一組對邊的直徑磨小了0.1mm，看著(zhù)那個(gè)本來(lái)就不滿(mǎn)意的殘廢的半成品，我決定放棄它，重來(lái)！

　　但當我看到別的同學(xué)都差不多做好啦,我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平,再鋸斷,再把斷面磨平,再畫(huà)線(xiàn),重復做那些工序,心里開(kāi)始著(zhù)急!當時(shí)真的很想放棄，想不做了.但我又不甘心交那個(gè)次品上去.同時(shí)我想起一位朋友對我說(shuō)過(guò):做一件事情,專(zhuān)注一點(diǎn),心里想著(zhù)一定要把它做好,就一定能行的!我對自己說(shuō),冷靜點(diǎn),還有時(shí)間，還可以完成作業(yè)的!第二次做時(shí),自己學(xué)乖了很多,每一個(gè)步驟都極為小心，盡量精確，或許是由于操作技能提高了、效率提高了.第二次制作時(shí)速度明顯比提高了，也好看多了，或許有了第一次的經(jīng)驗.經(jīng)過(guò)努力，終于在規定時(shí)間內完成了作業(yè)。

　　金工實(shí)習總結 19

　　維持了兩周的金工實(shí)習，讓我了解許多復雜的機器和操作，更多的是能認識傳統加工和新設備加工的基本制造技術(shù)和工藝。

　　金工實(shí)習作為一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，這是高等院校工科專(zhuān)業(yè)的必修課，這次我們的金工實(shí)習內容不僅包括傳統機械制造方面的各種加工工藝技術(shù)，還包括計算機數控加工、塑料加工、特種加工等非傳統實(shí)習內容.，它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一半操作提高 自己操作技能和動(dòng)手能力，而且加強連理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，在此過(guò)程中，我掌握了一定的技能，提高了動(dòng)手能力，還學(xué)到很多其他的東西，雖然金工實(shí)習期間卻有點(diǎn)累，但豐收的成果使我有點(diǎn)欣慰。

　　第一天接觸的是計算機數控加工，據老師了解到，數控技術(shù)已成為制造業(yè)實(shí)現自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎技術(shù)，數控加工是利用電腦程序來(lái)控制車(chē)床的運動(dòng)，加工原理跟手動(dòng)的車(chē)床一樣，但通過(guò)電腦操作，只需設定工作程序，就可以自動(dòng)加工，而且加工精度比手動(dòng)的要高，效率也高很多，老師先通過(guò)電腦教我們怎么去編寫(xiě)該工件的程序，接著(zhù)教會(huì )我們怎么去操作數控車(chē)床，雖然不能親手加工自己的'作品出來(lái)，但還是能學(xué)到操作技能的，懂得利用powerwill去編寫(xiě)程序等。

　　第二天——線(xiàn)切割。在線(xiàn)切割中開(kāi)始接觸作圖的電腦軟件，在作圖過(guò)程中總不能很好地完成自己想設計的原圖——豐田標志。但我還是有耐心的進(jìn)行一次有一次的查漏補缺，和同學(xué)交流，請教老師，隨之我慢慢地學(xué)會(huì )了基本的線(xiàn)切割的上機畫(huà)圖技能，看到自己的勞動(dòng)成果，有種莫名的喜悅。下午老師講解機械操作后，通過(guò)自己操作，順利地將自己作品加工出來(lái)。通過(guò)這次學(xué)習我知道了電火花線(xiàn)切割加工是電花加工的一種。電花加工時(shí)利用移動(dòng)的鉬絲，作為工具的電極，以被切割材料為工件電極，按預定的軌跡，對工件進(jìn)行脈沖火花放電所形成的電腐蝕進(jìn)行切割加工成形，這是一個(gè)精度較高的工種，但同時(shí)，也是一個(gè)較危險的工種，在加工時(shí)，被切割的材料和金屬絲分別接脈沖電源的正負極，在兩極之間沿金屬絲方向噴射充分的，具有一定絕緣性能的工作液。當工件接近金屬絲，距離小到一定程度上，在脈沖電壓的作用下，工件液被擊穿，在金屬絲與工件之間形成瞬間放電通路，產(chǎn)生瞬時(shí)高溫，是工件材料局部融化甚至被汽化而被腐蝕下來(lái)。

　　接下來(lái)的是車(chē)工，車(chē)工不是用數控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力，首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用， 。老師先初步示范了一下操作方法，并拿工件加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由20mm車(chē)到19mm，長(cháng)度由18車(chē)到17mm，最后我們那組還能順利完成工件加工，精度達到90%。

　　之后幾天我們逐一去了解沖壓、模具、快速成型、鑄造等工種，通過(guò)這幾個(gè)工種，我了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，熟悉了工程材料主要成型方法和主要機械加工方法等。

　　金工實(shí)習總結 20

　　20xx年馬上就要過(guò)去了。在本公司不知不覺(jué)中度過(guò)了一年，其中的成就感、喜悅感、責任感，夾雜在這充實(shí)的一年里，讓我不段的提高自己的意識�，F簡(jiǎn)要回顧總結如下：

　　一、工作表現

　　一年來(lái)，作為一名鈑金工，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)自己的事業(yè)，自己要求嚴格，鞭策自己，力爭思想上和工作上在領(lǐng)導和同事心目中都認為，這個(gè)小伙子能吃苦，不嫌臟不嫌累，工作認真，干起活來(lái)從來(lái)不拖泥帶水。作為一名鈑金師傅，上半年，自己一個(gè)人努力克服在保障質(zhì)量的情況下提高速度，按時(shí)完成各位經(jīng)理分配的'任務(wù)。有一次，一輛事故車(chē)，駕駛員從江蘇趕過(guò)來(lái)要接車(chē)，而我那天正好有事休息，后保險杠和點(diǎn)小東西還沒(méi)裝完。徐佳他們也很忙就給我打電話(huà)。想著(zhù)做人要守時(shí)守信，顧客來(lái)一次不容易，就趕緊趕回來(lái)把剩下的東西裝完。聽(tīng)到顧客的那聲謝謝，頓時(shí)感覺(jué)到自己的責任心得到了回報。下半年，起先產(chǎn)值還不太理想，后來(lái)就努力想辦法、向徐佳他們請教。才得出：大點(diǎn)的活干的差不多了就交給下面的人干，然后自己在干別的活，不能老是幾個(gè)人盯著(zhù)一個(gè)車(chē)干，耗時(shí)間還不一定見(jiàn)效率。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，感覺(jué)我們這個(gè)小組立馬進(jìn)步了不少。

　　二、工作不足

　　金無(wú)足赤、人無(wú)完人，由于自己的倔脾氣，太主觀(guān)，不聽(tīng)勸，犯下多次錯誤，降低效率，造成廠(chǎng)里損失利益。記得有輛比亞迪事故車(chē)效大梁，我把鏈條栓到后橋下支臂上拉前大梁，徐經(jīng)理看到了跟我說(shuō)那估計扛不牢，我沒(méi)在意結果導致后下支臂變形，又讓倉庫重新發(fā)了一個(gè)，拖延交車(chē)時(shí)間，損失廠(chǎng)里利益。

　　三、工作建議

　　鈑金工和油漆工經(jīng)常發(fā)生爭執，原因在于鈑金工為了達到速度很多東西不拆，裝上在噴，(也有配件問(wèn)題，噴了不好裝)協(xié)調不好，還有的地方?jīng)]敲好就交給油漆工。建議鈑金工做好事故車(chē)經(jīng)主管或經(jīng)理檢查過(guò)關(guān)簽字在交給油漆工，有什么問(wèn)題提前跟油漆工協(xié)調好，更加增進(jìn)鈑噴之間友誼關(guān)系。

　　個(gè)人感覺(jué)很多車(chē)子油漆做的效果不是太好，一方面是因為車(chē)多人少，一方面可能是因為只想抓產(chǎn)值而忽略質(zhì)量，所以建議經(jīng)理或前臺人員在檢車(chē)時(shí)給每個(gè)車(chē)子噴的油漆效果打分數，有獎?dòng)辛P，直接控制工資。

　　事故車(chē)拆完統計配件，保險公司定損好，在由倉庫人員問(wèn)鈑金工、機電工什么配件要發(fā)，什么不用發(fā)。實(shí)際上可以在剛拆車(chē)統計配件時(shí)就拿鉛筆標明什么用發(fā)什么不用發(fā)。這樣即節省了時(shí)間不用倉庫人員跑來(lái)跑去問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)要不要發(fā)，也避免了這個(gè)那個(gè)零件不知道壞沒(méi)壞麻煩的在找來(lái)找去浪費時(shí)間。

　　四、安全工作

　　安全是重點(diǎn)，不管是工作也好還是生活也好，人生安全機械安全，都需要我們去時(shí)時(shí)刻刻高度重視。這年在工作中也有出現個(gè)別安全事件，一些輕微的手腳磕磕碰碰， 出現這一些小的問(wèn)題證明還是存在有些疏忽粗心大意，不夠注意小細節過(guò)程，安全意識還是不夠全面。在以后工作中要彌補考慮不夠周到不夠全面的安全隱患。

　　綜合以上幾點(diǎn)，其中還有很多不足之處，在明年的工作中一定改掉壞毛病，積極向經(jīng)理還有同事多請教學(xué)習，多看些有用的書(shū)。爭做行內一流人才。

　　金工實(shí)習總結 21

　　為期十一天的金工實(shí)習結束了，經(jīng)過(guò)這幾天的實(shí)習，我學(xué)到了很多，體會(huì )到了很多。

　　實(shí)習的項目很多，有焊工，鑄工，車(chē)工，鉗工。要做好這些工作都不容易，各有各的要求，但有一些是各項工作都要求的，就是良好的心態(tài)，仔細的態(tài)度。金工實(shí)習的一些項目具有危險性，弄不好就會(huì )受傷，剛開(kāi)始的時(shí)候總會(huì )感到一絲畏懼，包括點(diǎn)焊槍或者是開(kāi)始車(chē)零件等。但是，要做好這些工作就要心態(tài)擺正，把畏懼逼走，既不能把這些工作看的太重，把焊槍拿的的太緊或者把沙子錘的太緊；也不能太隨意。在加工金屬時(shí)，要時(shí)常保持一顆平常心，心情平和，這樣加工時(shí)才會(huì )細致準確。同時(shí)，我們應該隨時(shí)保持一顆仔細的態(tài)度。金屬加工時(shí)，很多內容對尺寸或者細節有很高的要求，這就要求我們仔細對待每一個(gè)步驟�？偨Y一句，大膽心細。

　　在實(shí)習的車(chē)間里貼著(zhù)很多的標語(yǔ)，都表示了一點(diǎn)，謹慎，集中注意力，保證安全。我想這也是我從這次金工實(shí)習里學(xué)到的東西。不但是面危險的時(shí)候，而且對待工作時(shí)也應該保持謹慎，精神高度集中的狀態(tài)，這樣便可以盡量減少錯誤的發(fā)生，是工作高質(zhì)量的完成。

　　這幾天的金工實(shí)習更讓我學(xué)到了很多有用的技能。從開(kāi)始的電氣焊，讓我知道了材料連接和焊接的知識，比如電焊的種類(lèi)，各種焊條的不同和各自的使用特點(diǎn)，不同的焊接方法分別適用于哪一種材料。具體的操作更讓我知道了實(shí)際操作時(shí)應該注意的焊接要點(diǎn)和注意內容。最后我基本掌握了所學(xué)的焊工知識。接著(zhù)，我們組所學(xué)的時(shí)鑄工。鑄工所學(xué)得便是制作模具，然后制作出完整的金屬器具。在學(xué)習鑄造技術(shù)的那兩天中，我掌握一些簡(jiǎn)單金屬的器具的鑄造技術(shù)，并親自鑄造了一個(gè)零件和一個(gè)紀念幣。此外，還通過(guò)師傅的示范，知道了機器鑄造的相關(guān)知識和實(shí)際步驟，對機器鑄造有了一些初步了解。然后我學(xué)習了車(chē)工的相關(guān)知識，和車(chē)床的構造和院里及使用方法。通過(guò)師傅的細心指導和示范，我學(xué)會(huì )了怎樣操作機床加工一些簡(jiǎn)單地零件，并親自加工了一個(gè)零件的毛坯。雖然還沒(méi)有完全完成，但讓我感到欣慰的是完成的部分的尺寸還是很細致準確的。另外，我還通過(guò)電腦的講說(shuō)和師傅的示范，知道了一些比較復雜的加工方法和機床的其他用途。收獲頗豐。最后我們學(xué)習的時(shí)鉗工的相關(guān)知識。鉗工被稱(chēng)為萬(wàn)能的鉗工，經(jīng)過(guò)兩天的實(shí)習，確實(shí)如此，鉗工的工具雖然簡(jiǎn)單，但是能完成各種金屬的加工，不過(guò)相應的，比起其他幾個(gè)工種更累更苦。在這兩天的'鉗工實(shí)習中，我掌握了一些簡(jiǎn)單地鉗工技巧，并親自只做了一個(gè)錘子和一個(gè)起子，很有成就感。

　　通過(guò)這幾天的實(shí)際操作，我掌握了基本的金屬加工工藝，極大的提高了我的動(dòng)手能力，收獲豐富。

　　在實(shí)習的過(guò)程中，師傅通過(guò)一些方法調動(dòng)我們的創(chuàng )造性，讓我們制作出自己的作品。這樣很好，但還是有一些限制�？赡苁俏覀儗�(shí)習的時(shí)間太短，如果實(shí)習時(shí)間足夠的話(huà)，我們能夠利用我們學(xué)到的技術(shù)知識，綜合各個(gè)工種，制作一個(gè)作品應該是很好的。另外，還有一個(gè)好奇，金屬表面加工的時(shí)要么是通過(guò)笨重的機床，要么就是幾乎完全的手工的鋼鋸和銼刀，就沒(méi)有居于其間的的一種工具。同學(xué)們在進(jìn)行鉗工實(shí)習時(shí)無(wú)不累的滿(mǎn)頭大汗，如果有半自動(dòng)的銼刀或者電鋸便可以提高加工效率又不失便捷性。

　　金工實(shí)習總結 22

　　經(jīng)過(guò)為期兩周的金工實(shí)習，在實(shí)習老師的指導下，我學(xué)到了不少的理論和實(shí)踐知識，特別是實(shí)踐方面，在課堂上學(xué)的理論應用到實(shí)踐中，會(huì )發(fā)現理論和實(shí)踐是有很大區別的，實(shí)際應用中，比如尺寸方面，理論上規定分毫不差，而到了實(shí)際上，就應該根據實(shí)際情況而采取適當的加工尺寸，一名優(yōu)秀的材料工程師，一定不能局限理論的思想，一定要根據實(shí)際應用來(lái)設計機械零件，千萬(wàn)不能想當然，否則，將會(huì )造成意想不到的.錯誤后果，輕則丟掉飯碗，重則給企業(yè)帶來(lái)巨大經(jīng)濟損失，甚至造成重大事故。所以，我們一定要理論和實(shí)踐相結合，本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度去學(xué)習應用材料加工知識。

　　此次金工實(shí)習過(guò)程中，首先是對實(shí)習過(guò)程的安全事項的了解學(xué)習，例如，實(shí)習過(guò)程中必須穿上規定的工作服，女生必須戴帽子，使用機床加工零件時(shí)，不能戴手套等等。

　　接著(zhù)是我們組學(xué)習操作車(chē)削錘柄的工藝，此工藝由王老師指導。在這個(gè)環(huán)節當中首先是要看懂圖紙，對各項技術(shù)參數了然于心，接著(zhù)認識車(chē)削車(chē)床，學(xué)習加工工藝，在進(jìn)行對毛料的加工（L=200mm），先對毛料兩頭鉆中心孔，車(chē)削外圓，接著(zhù)用板牙制作M10的標準外螺紋，最后對錘柄滾花，就完成了此工藝步驟。

　　刨削手錘頭的工藝步驟由段老師指導，主要是銑工、刨工、磨工實(shí)訓內容。同樣要看懂圖紙，對參數了然于心，認識學(xué)習機床和操作步驟后對錘頭刨削，先下料，刨削端面，刨削平面，最后刨削斜面，就完成此工藝步驟。

　　接著(zhù)是對手錘頭的進(jìn)一步加工，也就是應用鉗工實(shí)訓過(guò)程，由老師介紹讓我們了解鉗工的工作內容、地位、作用。學(xué)習掌握銼削操作技能，接著(zhù)進(jìn)行實(shí)際操作，先對上面刨削好的錘頭進(jìn)行表層銼削，主要銼掉表層的銹跡，但一定要注意尺寸，特別是要留有一定的加工余量，這樣就可以對加工過(guò)程產(chǎn)生的失誤進(jìn)行補救。主要采用順?shù)S法、交叉銼、推銼三大銼法對錘頭進(jìn)行銼削。經(jīng)過(guò)劃線(xiàn)定位、倒角加工、打學(xué)號、鉆孔、攻絲、錘頭表面精加工，粗糙度達3.2。加工過(guò)程中一定要認真仔細，要注意尺寸要求。鉆孔時(shí)中心定位一定要精準，絲錐攻絲時(shí)要“多退少進(jìn)”。

　　接著(zhù)是電焊實(shí)習訓練，在老師的介紹下，了解電焊的作用、地位。了解學(xué)習熔化焊、壓力焊、釬焊三大焊接方法。以及對搭接焊、幫條焊、坡口焊三大焊條種類(lèi)以及其參數的認識了解，還有立焊、平焊。在老師的指導下，我們進(jìn)行了實(shí)際操作，操作過(guò)程中一定要戴手套，戴面罩。操作過(guò)程中，我覺(jué)得最苦難的地方就是引弧，這時(shí)焊條很容易就被凝結住。主要采用敲擊法和劃擦法。最后每個(gè)人進(jìn)行了焊接兩塊鐵片進(jìn)行檢驗，自己焊接得很不錯。

　　最后是制圖，應該說(shuō)這是我的強項了，在老師的教授下，先進(jìn)行基本訓練，接著(zhù)是完成十四個(gè)綜合題的作業(yè)。在我基本做完圖，還有幾個(gè)尺寸（形位公差、剖面符號、螺紋內徑等）不會(huì )標注，請教老師和同學(xué)后，已然學(xué)會(huì )。

　　通過(guò)本次金工實(shí)習，我總結自己在實(shí)習過(guò)程中的經(jīng)驗教訓，得到學(xué)校金工實(shí)訓中心的綜合訓練，在老師的悉心教導，同學(xué)的幫助下，提高自己了的動(dòng)手能力，加強了個(gè)人知識，經(jīng)驗技能的積累，樹(shù)立艱苦奮斗、勤奮學(xué)習和嚴謹求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，培養了更加良好的團隊合作精神。

　　在此，我真摯地感謝各位老師的悉心教導，以及各位同學(xué)的關(guān)心幫助。

　　金工實(shí)習總結 23

　　在這兩個(gè)星期的金工實(shí)習中我學(xué)到了很多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，雖然短短的兩個(gè)星期，但學(xué)到的卻是如此的多，讓我終身受用。我們通常都是一個(gè)上午或一個(gè)下午就實(shí)習完一個(gè)工種，時(shí)間確實(shí)有點(diǎn)短，不過(guò)在如此短的時(shí)間里，我們從一點(diǎn)都不了解，到可以做出一個(gè)成品來(lái)，確實(shí)學(xué)到了很多東西，而且比在書(shū)本上學(xué)的牢固多了，雖然不是熟練操作，但對于我們電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。這次實(shí)習我才真正體會(huì )到了工作的與學(xué)習有多大區別，雖然我們這次也是學(xué)習，不過(guò)我們也是按工作的制度，上早班，晚班等。其中，工作與學(xué)習最大不同的是我們一定要注意安全，每時(shí)每刻都要注意，否則不抗設想。因此我第一點(diǎn)就說(shuō)說(shuō)金工實(shí)習的安全的問(wèn)題。

　　工作最重要的問(wèn)題就是安全問(wèn)題，沒(méi)有安全保障就無(wú)法放心工作。在實(shí)習的前一周我們上了關(guān)于金工實(shí)習的安全課，看了一些不安全操作的事例，了解了各個(gè)工種都要注意的安全問(wèn)題，比如不能在操作時(shí)嬉戲打鬧、長(cháng)頭發(fā)要盤(pán)起來(lái)，不能穿拖鞋等等。在各個(gè)工種里面還有更多的安全要求，鉗工允許戴手套但車(chē)工的就一定不能戴手套，焊接的還要戴防護面具，手套等等。

　　這些知識始終在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中運用到。也是因為我們有了這些知識使我們很安全的學(xué)習了很多課本上沒(méi)有的東西，保證了實(shí)習的順利完成。

　　接下來(lái)就實(shí)習的專(zhuān)業(yè)知識了，我們通常在一個(gè)小科室里學(xué)習完實(shí)習所涉及到的器件，和其操作方法的，再看老師演示一邊，我們就開(kāi)始自己操作，當然在操作前老師還會(huì )強調怎樣才能保證安全操作。學(xué)校的機器也增加了一些安全設計，讓我們可以放心實(shí)習。老師也是教的比較全面，每個(gè)環(huán)節都會(huì )讓我們了解，邊講邊示范，讓我們更容易明白，而且學(xué)得很快。

　　我們實(shí)習的內容：

　　1、機械制造過(guò)程，包括對原材料的鑄造、沖壓、焊接、型材坯料等。

　　2、機械制造工程訓練內容，分有傳統加工訓練模塊和先進(jìn)加工模塊。

　　傳統加工訓練模塊的基本內容，熱加工技能訓練：包括熱處理、鑄造、沖壓、焊接等。機械加工技能訓練：包括車(chē)削、銑削、磨削、齒輪加工、鉗工和板金工等。先進(jìn)加工訓練模塊的基本內容，現代切削加工訓練，數控車(chē)、數控銑、加工中心等；特種加工訓練，電火花加工，數控線(xiàn)切割等。其中讓我印象最深刻的就鉗工了，我們完全靠自己雙手去加工，加工一天僅僅加工了一個(gè)未完成粗制濫造的螺帽，當時(shí)我才明白工業(yè)時(shí)代，經(jīng)濟為什么會(huì )飛速發(fā)展，人的力量確實(shí)不夠，不過(guò)“君子善假物以已”我們借助機器的制造就可以大量生產(chǎn)了。然后就是鑄造了，它也讓我很難忘，首先它是零件加工的第一步，沒(méi)了這步后面的一些加工就無(wú)法做了。再者這是要我們自己親手用沙子和泥土做一個(gè)模具出來(lái)，也是要不少時(shí)間的。鑄造，是把熔化的'金屬液澆注到預先制作的鑄型型腔中，待其冷卻凝固后獲得鑄件的加工方法。其主要優(yōu)點(diǎn)是可以生產(chǎn)形狀復雜、特別是內腔復雜的毛坯，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機缸體、變速箱體、缸蓋、活塞和轎車(chē)輪轂等，都采用鑄件。

　　學(xué)校開(kāi)展的金工實(shí)習不僅讓我學(xué)到了很多寶貴的知識，還讓我明白到了機械加工的重要性，我們加工的時(shí)候不僅要熟練操作，更重要的是安全防護。因此這次實(shí)習學(xué)到的真的讓我終身受用，雖然僅僅兩周的時(shí)間，卻是如此難忘。

　　金工實(shí)習總結 24

　　為期一周的金工實(shí)習很快就結束了，雖然學(xué)習的時(shí)間很短，但是這一周的辛苦與學(xué)習對我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有白費，因為我從中學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要金工實(shí)習的時(shí)候還滿(mǎn)滿(mǎn)的疑惑，為什么學(xué)習文科的我們還要學(xué)習工科的知識呢，經(jīng)過(guò)這一周的時(shí)候后，我似乎從中尋找到了答案。

　　第一天我們的實(shí)訓內容為鉗工，那一天真的永生難忘，聽(tīng)完老師的講解，認識了各種工具之后，我們便開(kāi)始實(shí)際的操作，說(shuō)來(lái)真的不容易，雖然我很認真的聽(tīng)了老師的講解，并一遍遍提醒自己要注意操作細節，結果到了實(shí)際操作的時(shí)候，我還是沒(méi)有很好的注意到，鬧的起鋸的時(shí)候并不順利，一直鋸了三個(gè)位置之后，才漸漸找到了感覺(jué)，沒(méi)有鋸歪，開(kāi)始時(shí)手臂真的很累，但是到后來(lái)，或許是找到了感覺(jué)，漸漸的也就覺(jué)得不那么費勁了，只是在鋸的過(guò)程中我一直在注意不要鋸歪，所以影響了效率。鋸完之后便是挫削了，開(kāi)始銼的時(shí)候還是因為用力不均勻而導致銼的不平整，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的指導，我也漸漸的開(kāi)始熟練起來(lái)，上課時(shí)老師說(shuō)用交叉銼銼出的平面會(huì )平整很多，于是我變開(kāi)始不斷的換我的銼削方向，慢慢的，我終于也銼出了一個(gè)矩形，心里很是得意。雖然鉗工的勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設備簡(jiǎn)單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

　　接下來(lái)的一天，我們實(shí)訓的內容為沖壓，經(jīng)過(guò)老師的介紹，我們知道板料沖壓是利用裝在沖床上的沖模，使板料產(chǎn)生分離或變形的加工方法。主要加工低碳鋼、不銹鋼和鋁、銅及其合金這些塑性高，變形抗力低的板料。沖壓的基本工序有：沖孔和落料;彎曲;拉伸。我們首先要做的是把按要求把模具安裝在沖床上然后調試，在老師的指導下我們順利的把零件加工出來(lái)。在沖壓的過(guò)程中也要注意安全，由于沖下來(lái)的壓力很大，手不能接觸到模具，否則后果嚴重。沖壓過(guò)后就是鑄造的學(xué)習了，看到那么多的型砂我開(kāi)心壞了，鑄造就像是實(shí)現兒時(shí)的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想中的物品，把它們制造出來(lái)，聽(tīng)完老師細心地講解后便由另一位老師為我們演示鑄造過(guò)程，老師非常的`熟練，但是輪到我們實(shí)操的時(shí)候，事情顯然沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我們一點(diǎn)點(diǎn)小心翼翼的做著(zhù)，看來(lái)鑄造不止考驗技術(shù)，還考驗耐心。

　　接下來(lái)的幾天，我們還實(shí)訓了電火花加工，普通銑床，數控銑床，PLC等一系列的內容。雖然有時(shí)會(huì )有些吃力，但是得到的知識卻遠遠超過(guò)了書(shū)本的知識，而且更加深刻，也更加的有意義。而且，實(shí)訓告訴了我們該如何和團隊去合作，因為任何工種幾乎都是相輔相成的，不可獨立開(kāi)來(lái)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛剛實(shí)習完的那段的時(shí)間，我就像著(zhù)了魔一樣，每次進(jìn)到飯堂，尤其是四飯的時(shí)候，看著(zhù)各式的鍋碗瓢盆，還有四飯那亮閃閃的桌面時(shí)，我總是會(huì )不由自主的想，這些東西是怎么做成的，是沖壓的落料呢，還是銑出來(lái)的呢。不知道工科的學(xué)生會(huì )不會(huì )和我一樣呢，想不出來(lái)會(huì )不會(huì )覺(jué)得很困擾呢�？偟膩�(lái)說(shuō)，一周的時(shí)間，感悟很多，學(xué)習很多，希望有機會(huì )能再和老師一同學(xué)習，順便親手做幾件屬于自己的工件。

　　金工實(shí)習總結 25

　　“金工實(shí)習”作為工科學(xué)生進(jìn)行工程訓練，培養工程意識，學(xué)習工藝知識的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節�！敖鸸�實(shí)習”是工程材料及機械制造基礎系列課程教學(xué)的組成部分，是學(xué)生學(xué)習系列課程中其它課程和其它機械課程的必不可少的先修課，是培養學(xué)生工程意識，提高工程實(shí)踐能力的重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，是我們專(zhuān)業(yè)必修的技術(shù)基礎課。同樣，“金工實(shí)習”是非機械類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節之一，是我們了解機械制造一般過(guò)程及基本知識的唯一課程，是培養學(xué)生的工程素質(zhì)、提高工程實(shí)踐能力的重要課堂，是一門(mén)實(shí)踐型的技術(shù)基礎課。

　　一、實(shí)踐教學(xué)

　　1、了解機械制造的一般生產(chǎn)過(guò)程，熟悉有關(guān)的工程術(shù)語(yǔ)，了解主要的技術(shù)文件、加工精度、產(chǎn)品質(zhì)量、公差與技術(shù)測量等方面的'初步知識。

　　2、熟悉常用零件的毛坯制造和切削加工的加工方法、所用設備的工作原理及基本結構、工卡量具和安全操作等方面的基本知識。

　　3、熟悉主要加工設備的切削運動(dòng)、用途。了解機械傳動(dòng)及液壓傳動(dòng)方面的初步知識。

　　4、了解機械制造工藝知識和一些新工藝、新技術(shù)在機械制造中的應用。

　　二、在能力方面

　　1、具有初步的實(shí)踐動(dòng)手能力，會(huì )操作主要設備和工具，加工簡(jiǎn)單零件。

　　2、對簡(jiǎn)單零件具有選擇加工方法及制訂工藝過(guò)程、進(jìn)行工藝分析的初步能力。

　　三、在素質(zhì)方面

　　1、重視實(shí)踐、善于與工人相結合，注重在勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際等工程技術(shù)人員應具備的基本素質(zhì)方面的培養和鍛煉。

　　2、注重生產(chǎn)意識、質(zhì)量意識和經(jīng)濟意識的培養。

　　3、愛(ài)護國家財產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀律及操作規范。

　　實(shí)習過(guò)程中，我們了解了鑄鍛焊生產(chǎn)工藝過(guò)程、特點(diǎn)、應用及常見(jiàn)缺陷。了解常用設備、工具的組成、作用和操作方法，了解各工種的安全操作規程。了解常用金屬材料的鍛造性能，了解鍛造溫度和加熱、冷卻的目的、方法，熟悉自由鍛造的主要基本工序。了解手弧焊焊接工藝要點(diǎn)，了解氣焊、氣割的工作原理及氣焊火焰、氣割條件。能進(jìn)行手弧焊、氣焊的平焊操作。了解常用的特種鑄造及其它鍛壓、焊接方法。在切削加工方面：我們了解到常用切削機床的組成、裝卡附件及其刀具，熟悉其切削運動(dòng)及常用量具和使用方法。掌握車(chē)銑刨磨機床上主要表面的加工方法，能獨立完成簡(jiǎn)單零件的車(chē)削加工，能在其它機床上進(jìn)行操作與加工。了解數控車(chē)床及銑床的組成、工作原理、特點(diǎn)及應用，能完成零件的自行設計、編程與加工。了解鉗工的特點(diǎn)及作用，掌握鉆鋸銼削的基本性能，了解其它基本操作的方法和裝配的基本知識與操作。了解清洗機床的加工原理與加工過(guò)程。

　　這次實(shí)習是我們逐步實(shí)現了由操作型向工藝分析型的轉變，將金工實(shí)習與生產(chǎn)過(guò)程相結合;以產(chǎn)品加工工藝過(guò)程為主線(xiàn)，完成了從零件加工到部件裝配的各個(gè)重要加工階段，增加了對零件加工全過(guò)程的感性認識;加強工藝分析，學(xué)會(huì )了逐步實(shí)現階段性工藝分析。使我們能夠獨立操作，進(jìn)行多練，實(shí)練，發(fā)揮了我們的主觀(guān)能動(dòng)性。這次實(shí)習以傳統加工工藝實(shí)習為主，輔以新工藝和新技術(shù)，擴大我們的視野，是我們了解到新的機械加工工藝。

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