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數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)間段的自我總結,自我鑒定可以提升自身總結能力,不妨讓我們用心總結,認真完成自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編整理的數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定1
半年的實(shí)習期就要結束了,回過(guò)頭來(lái)看,自己竟然在高中教師的工作崗位上面工作有半年的時(shí)間了,這半年里面自己的身份第一次的發(fā)生轉變,從一名學(xué)生轉變成了一位教師,一位高中數學(xué)教師,從被教學(xué)者變成了教學(xué)者。雖然角色發(fā)生了很大的轉變,但是在學(xué)校各位領(lǐng)導和教師同事的幫助下,以及班上各位同學(xué)的配合下,我還是以很不錯的成績(jì)完成了學(xué)校交給我的教學(xué)工作,也圓滿(mǎn)完成了我的這幾個(gè)月的實(shí)習。
這半年多的實(shí)習,讓我認識到了身為一個(gè)教師必須要有很強的責任,必須要有很深的教學(xué)功底,必須要有正確多的工作態(tài)度才行。我的工作不是什么普通的崗位,是被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂師”的工作,是為社會(huì )培養優(yōu)秀人才的工作,所以我身為一名教師必須盡到自己的責任才行,最重要的是,我是一名高中數學(xué)老師,教的'學(xué)生是要面對高考的學(xué)生,而且我還教的是數學(xué)這們主科,就更加要認真、重視起來(lái)。
作為一個(gè)脫離高中學(xué)習多年的實(shí)習老師來(lái)說(shuō),我對高中的學(xué)習認識是十分模糊的了,而我要教好他們,不能是掌握有數學(xué)技巧,還要有講課的能力,還有有對這幾年多的數學(xué)考試環(huán)境有非常神的了解才行,不然光懂很深的數學(xué),可是卻不知道怎么教會(huì )別人,那無(wú)論如何都不能算是一個(gè)合格的老師,還有就是要對當前的數學(xué)教育要有一定的認識,知道現在高考的熱點(diǎn)題型是什么,哪些是高考頻率范圍等等,這樣才能夠針對性地去交學(xué)生,專(zhuān)門(mén)去訓練學(xué)生。這半年的實(shí)習,我認為我是做到了這些的,每天我在認真教好課的同時(shí),我并不是一走了之就不管學(xué)生了,我仍舊會(huì )關(guān)系同學(xué)的學(xué)習,我會(huì )跟同學(xué)們說(shuō)又不懂的問(wèn)題隨時(shí)來(lái)辦公室問(wèn)我,我還會(huì )經(jīng)常與這群學(xué)生聊天,了解他們對我教課的看法,這樣可以促進(jìn)我教課方式的改進(jìn)?赡苁俏业哪挲g與他們差距不大的原因,他們也愿意與我談心,所以這樣我更加能夠在學(xué)習上給予他們幫助。
這半年的教師實(shí)習,我認為我是做的不錯的,對自己的課程都是盡心盡力的去上課,對待學(xué)習好與不好的學(xué)生都是一視同仁,而且還在努力做后進(jìn)生的學(xué)習工作。我每天下課后也是在努力做好自己的教案,及時(shí)批改好班級學(xué)生的作業(yè),而且還在不停多的學(xué)習,我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)了近幾年各個(gè)省的數學(xué)高考題,了解近幾年的高考題型,從而更好地教好學(xué)生。
實(shí)習對于我來(lái)說(shuō),不僅僅是一份工作的嘗試,更加是我不斷完善自己的一種方式。
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定2
前段時(shí)間的教育實(shí)習讓我在工作中提升了自身的教學(xué)水平,無(wú)論是指導老師的幫助還是班上學(xué)生的配合都讓我十分重視這份教學(xué)的機會(huì ),實(shí)際上越是認真對待實(shí)習期間的教學(xué)工作越是能夠明白自身能力的不足,所以在即將結束實(shí)習工作的時(shí)候我對這段時(shí)間的表現進(jìn)行了自我分析以便于改進(jìn)教學(xué)能力的不足。
思想方面能夠牢記自己在教學(xué)工作中的使命并向優(yōu)秀的老師進(jìn)行學(xué)習,畢竟是以實(shí)習生的身份教導初中學(xué)生自然要保持小心謹慎的.作風(fēng),既要注重自身的教師形象也要在教學(xué)工作中有所成就才行,當我選擇從事教師職業(yè)的時(shí)候便能夠感受到肩上職責的重要性自然不會(huì )出現任何的懈怠,而且我在做好教學(xué)工作的同時(shí)也注重思想道德的建設從而改善了自身的教學(xué)水平,無(wú)論是實(shí)習期間的教研活動(dòng)還是對教學(xué)工作的探討都讓我參與其中并學(xué)到了許多實(shí)用的知識,只不過(guò)在進(jìn)行備課的時(shí)候也會(huì )讓我對教學(xué)工作的展開(kāi)感到有些困擾,因此我依舊需要加強思想方面的建設從而提升自身對教學(xué)工作的積極性。
工作方面則注重教學(xué)技巧的運用以便于提升班上學(xué)生的學(xué)習熱情,畢竟對于數學(xué)這類(lèi)注重理論性的學(xué)科來(lái)說(shuō)很難讓部分學(xué)生提起興趣,再加上審題不夠仔細的緣故導致學(xué)生在考試之中的表現并不理想,因此我收集了許多重要的題型并編制成試卷從而在班上展開(kāi)測驗,通過(guò)對試題的批改與講解讓學(xué)生明白自身在學(xué)習數學(xué)過(guò)程中存在的不足,而且我也要求學(xué)生建立了錯題本以便于將對錯題的分析記錄在本子上進(jìn)行復習,除此之外我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課件的制作從而在數學(xué)教學(xué)工作中極大地提升了學(xué)生的學(xué)習興趣。
生活方面加強與其他數學(xué)教師間的交流以便于發(fā)現自己在教學(xué)工作中的不足,作為實(shí)習生應當明白自己在教學(xué)技巧的運用以及工作經(jīng)驗的積累是遠遠不如老教師的,因此我在做好教學(xué)工作的同時(shí)也通過(guò)自身的請教獲得了同事們的認可,畢竟作為好學(xué)的老師自然也能夠認真對待教學(xué)工作以及班上的學(xué)生,而且建立良好的人脈也能夠在教學(xué)工作中遇到困難的時(shí)候方便請教其他教師。
這次實(shí)習讓我明白自己在數學(xué)教學(xué)工作中存在著(zhù)不少需要改進(jìn)的地方,再加上與學(xué)生間的相處需要花費不少心思自然要更加重視才行,但不可否認的是這次在xx中學(xué)的實(shí)習教學(xué)讓我對初中階段的數學(xué)科目有了更多的理解,因此我會(huì )牢記實(shí)習期間總結的經(jīng)驗以便于在后續的教學(xué)工作中擁有更多發(fā)展的空間。
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定3
在大學(xué)里面積攢了不少的教學(xué)經(jīng)驗,這段時(shí)間總算是得到了發(fā)揮的機會(huì )啊,這一次實(shí)習,我來(lái)到了xx地區的xx小學(xué),在這里我負責了幾個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作,這也是我第一次給孩子們上課,所以我心里即激動(dòng)又緊張啊,我怕自己講的課不被孩子們所接受,也怕孩子們如果不喜歡我的話(huà),那我該怎么去處理呢。不過(guò)緊張歸緊張,這次實(shí)習的機會(huì )還是很寶貴的,我也想多積攢一些工作經(jīng)驗,這對于以后的教學(xué)有著(zhù)不小的啟示作用,F在,我已經(jīng)在這個(gè)小學(xué)里當了幾個(gè)月的數學(xué)老師了,孩子們也基本上認同了我,我對于這個(gè)學(xué)校也是越來(lái)越了解了,雖然這個(gè)學(xué)校的基礎設施并不是很好,但是這一點(diǎn)也不影響我的教學(xué)積極性。
想要當好一名小學(xué)老師,那自然就得先和學(xué)校里面的老師和學(xué)生弄好關(guān)系,我這個(gè)人在大學(xué)里就是挺樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的,所以這種性格讓我很容易就和大家打成一片,而且我也喜歡用一種比較幽默風(fēng)趣的方式進(jìn)行教學(xué),這讓孩子們對我的教學(xué)產(chǎn)生了不小的興趣。自從我正式開(kāi)始教學(xué)之后啊,我覺(jué)得自己的性格其實(shí)也改變了不少,原本我并不是特別喜歡孩子的,因為越小的孩子就越難照顧,很多時(shí)候你和他們講道理是沒(méi)用的,可是當我上了一段時(shí)間的課后,我發(fā)現孩子們的`想法很天真,說(shuō)話(huà)也很直白,這讓我體會(huì )到了不一樣的教學(xué)感受,我自此決心要讓孩子們都把我當朋友,而不是把我認成一個(gè)嚴肅的老師。
為孩子們進(jìn)行備課其實(shí)是一件比較復雜的事情,因為準備的教學(xué)資料要讓孩子們容易接受才行,如果太難太深奧的話(huà),孩子們根本就堅持不下去,可能沒(méi)上幾分鐘的課就會(huì )開(kāi)始走神了,尤其是數學(xué),很多孩子在小時(shí)候對于這種計算是很排斥的,他們更加愿意上一些音樂(lè )、美術(shù)之類(lèi)的可能,因為這能讓孩子們感覺(jué)放松一點(diǎn),所以我也是吸取了其他老師的一些經(jīng)驗,讓自己的課程看上去盡量要簡(jiǎn)單一些。給孩子們上課也在慢慢地改變著(zhù)自己,有時(shí)候在上課的時(shí)候難免會(huì )遇到孩子們搗亂或者是不聽(tīng)課的情況,這時(shí)候就得采取合適的方式去勸導了,該引導的引導,該批評的批評,另外對于那些表現好的同學(xué)做出適當的獎勵,這會(huì )勾起大家的學(xué)習勝負心,相信隨著(zhù)時(shí)間的磨練,我會(huì )掌握更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗,早日成為一名優(yōu)秀的數學(xué)老師!
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定4
我們雙語(yǔ)班的21名小學(xué)老師按照學(xué)校安排,于20xx年3中旬抵達黃岡實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習階段,我得到了黃岡實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導和有關(guān)老師的大力幫助指導,較好地完成了頂崗實(shí)習任務(wù)。下面,就實(shí)習期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結:回顧這四個(gè)月的生活,雖然實(shí)習生活比讀書(shū)生活來(lái)得辛苦,但是這里經(jīng)驗豐富的老師,天真可愛(ài)也有點(diǎn)淘氣的學(xué)生,都讓我體會(huì )到了很多,成長(cháng)了很多。四個(gè)月的生活,酸甜苦辣咸,五味俱全,我向前輩們學(xué)習了他們的教學(xué)經(jīng)驗何班主任工作的管理藝術(shù),也使我的實(shí)習工作取得比較完美的成功。
從第一天實(shí)習開(kāi)始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前我沒(méi)有教過(guò)孩子們,進(jìn)學(xué)校教學(xué)這還是第一次,從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師,這之間需要一定的過(guò)渡和努力。實(shí)習開(kāi)始以后我跟著(zhù)指導老師聽(tīng)課發(fā)現當一個(gè)小學(xué)老師是非常不容易的,她們通過(guò)自己的方法吸引學(xué)生的注意力,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性而這些我們又很難做到,所以我們要不斷的聽(tīng)課,從聽(tīng)課中吸取經(jīng)驗和技能。聽(tīng)了一個(gè)月的課之后,我開(kāi)始走上講臺,真真開(kāi)始了自己的教學(xué)第一步。當然,剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題,指導老師給我提了很多意見(jiàn)和建議,并且要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求,積極向其他老師學(xué)習,多聽(tīng)課,認真熟悉教材;叵雱傞_(kāi)始的時(shí)候,帶著(zhù)喜悅,帶著(zhù)不安,還沒(méi)完成角色轉變的我第一次見(jiàn)到57名學(xué)生,海真有點(diǎn)受寵若驚,他們充滿(mǎn)了活力,充滿(mǎn)了生機,同時(shí)我也看到了他們的倔強,他們的傲氣,心中頓時(shí)感覺(jué)任務(wù)艱巨。因為步熟悉學(xué)生的心理,我的教學(xué)管理工作開(kāi)展得并不是很順利,課堂亂哄哄,學(xué)生課間打架,學(xué)生知識點(diǎn)吸收不好,許許多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁,但我告訴自己不能放棄,針對我所遇到的事情我請教了學(xué)校里的老師,并在自己的教學(xué)管理中得以應用。我還發(fā)現當班主任也很難當,我覺(jué)得一下方面應該多注意:
1.重視學(xué)生安全教育,安全最重要。
在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,需要家長(cháng)和老師共同監督,為此,我們也召開(kāi)了多次的安全主題班會(huì ),讓學(xué)生明白什么該做,什么是不可以做的,人的生命是最寶貴的。
2.明確要求,讓學(xué)生養成良好的生活習慣。
在小學(xué),對學(xué)生的生活要求都是很細致的,但是必須明確要求,對于表現好的要及時(shí)給予表?yè)P,對于違反的也應采取相應的懲罰措施,讓小學(xué)生從小養成好的習慣。
3.賞罰分明,說(shuō)到做到。
在小學(xué),小孩的洞察力和記憶力都很強,教師必須以自身為榜樣,且賞罰分明,說(shuō)到做到,讓學(xué)生清楚什么是對的,什么是錯的。
4.善于培養有能力的班干部。
我們班的學(xué)生較多,剛開(kāi)始我一個(gè)人處理班級事務(wù),總是容易遺忘,在學(xué)生心中產(chǎn)生不好的影響,后來(lái)我意識到班干部對班級工作的主要性,于是,我重點(diǎn)培養有能力的班干部,給班干部樹(shù)立威信,協(xié)助我的工作,這極大地減輕了我的工作量,也讓班級事務(wù)管理更加井然有序。
5.與家長(cháng)的溝通很重要。
在小學(xué)階段,學(xué)生的教育主要是家庭教育和學(xué)校教育,所以加強家長(cháng)與學(xué)校之間的聯(lián)系顯得很重要,能夠讓家長(cháng)了解小孩在校的一些情況,讓老師了解學(xué)生在家情況,以便更有針對性地進(jìn)行教育。
小學(xué)班主任工作,突發(fā)情況很多,事情也比較瑣碎,小問(wèn)題很多,需要有計劃地完成,處理好每一個(gè)小問(wèn)題,對于如何處理問(wèn)題,我仍存在很多不足之處,需要以后在實(shí)踐中不斷去學(xué)習。
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的'過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格,獨到之處,所以應多于其他老師交流,庭其他老師的課,從其他老師的課堂中學(xué)習。善于學(xué)校,樂(lè )于學(xué)習,才能進(jìn)步得更快。
數學(xué)知識點(diǎn)較多,且有的時(shí)候容易遺忘,所以應該通過(guò)不斷做習題進(jìn)行鞏固復習。
從這四個(gè)月的頂崗支教實(shí)習中,我深深體會(huì )到做一名老師容易,做一名好老
師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生的學(xué)習和心理狀態(tài),經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活中的益友。
教學(xué)是一個(gè)復雜的過(guò)程,是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程。有著(zhù)太多的感悟,太多的體會(huì ),同時(shí),也存在很多的不足,希望自己在未來(lái)的教學(xué)中能夠不斷進(jìn)步,不斷成長(cháng)!
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定5
在xx中學(xué)實(shí)習的六周期間,我受益匪淺。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。
我確立好自己的角色,實(shí)現從“學(xué)”到“教”的角色轉換,運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué),“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導老師學(xué)知識、增才干,用自己的行動(dòng)換取他們的信任,營(yíng)造和諧的實(shí)習環(huán)境,為我成功的實(shí)習打下了良好的基礎。剛到烽火中學(xué)時(shí),在第一周,我在學(xué)校的安排下,開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況,并隨班聽(tīng)課,作好聽(tīng)課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細完整的教案、課件。由于實(shí)習目的明確、動(dòng)機端正,在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中,明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點(diǎn),備好一份教案后,向實(shí)習指導老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn),改了又改,自己先練習講課,再給指導老師試講,一切準備充分再上講臺實(shí)施教授,把知識有機地結合起來(lái)上好每一節數學(xué)課。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、備課、練課、講課等環(huán)節,我的教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步。
在擔任的實(shí)習班主任時(shí),我能做到“三跟”,組織了“誠信考試”的主題班會(huì ),協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通,多談心的形式,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,為實(shí)習班主任的工作打下了鞏固的基礎,通過(guò)實(shí)習班主任的工作,自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。
在做教育調查時(shí),向不同老師了解,查詢(xún)資料,通過(guò)各個(gè)渠道獲取自己所需要了解的信息,努力去完成這項工作。
總結自己在實(shí)習過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn),如:教學(xué)技能、技巧仍較薄弱,經(jīng)驗不足,專(zhuān)業(yè)基本功不是很扎實(shí),語(yǔ)言表達有時(shí)繁瑣,聲音較低等。我應該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要正視自己的缺點(diǎn),加強自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習,為做好一名優(yōu)秀的`數學(xué)教師做好準備。教育工作實(shí)習:該生在我校實(shí)習期間,工作認真、積極,教育教學(xué)態(tài)度較好,表現高度熱忱,講解認真細致,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內容,努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起,在教育過(guò)程中善于進(jìn)行情感教育和愛(ài)國主義教育。批改作業(yè)認真,優(yōu)秀穩健。發(fā)現問(wèn)題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通,討論中自然流露極佳學(xué)養與見(jiàn)識。成為學(xué)生熱愛(ài)的教師,該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣,虛心向老教師求教。能夠調整自己,力求成長(cháng)、盡善。心思細膩,眼光獨到,善於觀(guān)察並發(fā)現問(wèn)題。
班主任工作實(shí)習:該實(shí)習生在實(shí)習期間,表現出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習態(tài)度極其認真,工作積極、細心、踏實(shí),能虛心接受指導,較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,獨立妥善處理班級日常事物,常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話(huà),給予引導。特別關(guān)懷班上弱勢、成績(jì)差、行為偏差的孩子,給予肯定、鼓勵,積極引導其向善,做俠義之約,深得學(xué)生喜愛(ài)。樂(lè )意協(xié)助學(xué)校指導教師掌控班級、輔導學(xué)生,并吸收管理及輔導經(jīng)驗。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,深受學(xué)生愛(ài)戴,被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習班主任。
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定6
曾在語(yǔ)文的學(xué)習中,深深地記得這樣一句話(huà)“師者,傳道授業(yè)解惑也”,也曾在書(shū)中看到“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”類(lèi)似的標語(yǔ)。帶著(zhù)這樣的目標和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習,兩個(gè)月的時(shí)間里,教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,漸漸地也嘗試了面對面的教學(xué)。盡管生澀,但在慢慢地的成熟之中,讓我的實(shí)習生活充滿(mǎn)了未知、驚喜、快樂(lè ),當然也少不了挫折和困難的存在。 20xx年10月9日,我來(lái)到我的實(shí)習學(xué)!缱笫蟹鼋椏h第二中學(xué)。扶綏二中建校于1981年,是一所縣直普通高級中學(xué)。目前,學(xué)校擁有高一年級12個(gè)教學(xué)班、高二年級12個(gè)教學(xué)班和高三年級13個(gè)教學(xué)班共37個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生人數達2408人,教職工170多人。學(xué)校位于縣城中心,占地面積85畝,地理位置優(yōu)越,校園內綠樹(shù)成蔭,環(huán)境幽雅。幾年來(lái)學(xué)校大力加強基礎建設,各項設施日趨完善,目前有教學(xué)樓3棟。正在興建的學(xué)生食堂、標準田徑運動(dòng)場(chǎng)等項目完工后,將為廣大師生提供一流的學(xué)習、工作、生活的環(huán)境。扶綏二中于20xx年通過(guò)于自治區普通高中一級學(xué)校評估驗收。扶綏二中一直秉承開(kāi)放、靈活、求實(shí)、創(chuàng )新的辦學(xué)理念。大膽探索和不斷開(kāi)拓辦學(xué)新路子,挖掘學(xué)生潛能,充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng),圖、音、體特長(cháng)生的培養,歷年來(lái)取得豐碩成果。20xx年秋季學(xué)期起,學(xué)校在高一年級實(shí)行按學(xué)生學(xué)科成績(jì)分班教學(xué)的教改實(shí)驗,積極探索在大班教學(xué)下因材施教的新路子,發(fā)揮個(gè)體學(xué)生學(xué)科優(yōu)勢,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習自信心,形成輻射作用,取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)校擁有一支業(yè)務(wù)強、素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,高考成績(jì)連年取得歷史性突破,20xx年高考本、專(zhuān)科上線(xiàn)率列于崇左市普通高中組第一名;20xx年高考上本科線(xiàn)是20xx年的6倍,其中3人上重點(diǎn)線(xiàn);20xx年高考再創(chuàng )歷史佳績(jì),取得5人超全國重點(diǎn)線(xiàn)、143人上本科線(xiàn)的優(yōu)異成績(jì);20xx年高考成績(jì)更上一層樓,上本科人數達187人;20xx年高考也取得了輝煌的成績(jì),上全國重點(diǎn)線(xiàn)人數為6人。學(xué)校高考成績(jì)自20xx年以來(lái)本、專(zhuān)科上線(xiàn)率均列于崇左市普通高中組第一名;自20xx年以來(lái),各科高考均分均列崇左市普通高中組第一名
我實(shí)習的班級是高中二年級206班,這個(gè)班級在學(xué)校里算是普通班,學(xué)生學(xué)習成績(jì)不是那么優(yōu)秀。在班主任以及幾個(gè)任課老師的眼里,這個(gè)班級的紀律方面也比較松散。在接觸這個(gè)班級之前,我心里有點(diǎn)擔憂(yōu),害怕自己無(wú)法勝任在這個(gè)班級的
各項工作。記得第一次去聽(tīng)課的時(shí)候,我坐在教室最后面,經(jīng)過(guò)了指導老師的介紹,學(xué)生邊鼓掌邊轉過(guò)頭來(lái)看我,我掃視了下他們。從這一刻起,我的角色轉換了,從一個(gè)即將畢業(yè)的大四學(xué)生轉換成一個(gè)實(shí)習老師。
關(guān)于教學(xué)方面,剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候,我的主要任務(wù)是聽(tīng)課,聽(tīng)著(zhù)我的指導老師黃乃輝老師講課,再回顧以前教過(guò)我的任課老師的授課方式,我總結、思考之后,我從中吸取了許多經(jīng)驗,發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我的指導老師黃老師是扶綏二中教齡比較大的老師中的一個(gè),對于數學(xué)教學(xué)方面有著(zhù)廣泛而深刻的經(jīng)驗。在課堂上,黃老師對于學(xué)生的回答應對自如,并且將上課的重難點(diǎn)與高考的考點(diǎn)緊緊相扣,加上多媒體技術(shù),使很多抽象的數學(xué)問(wèn)題動(dòng)態(tài)地展現出來(lái),課堂氣氛很活躍,學(xué)生很激烈地討論著(zhù)老師提出的問(wèn)題,都會(huì )大膽地說(shuō)出自己的想法。
第一個(gè)個(gè)星期聽(tīng)課下來(lái),我深感,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗的過(guò)程,了解教學(xué)流程,也注意到一些好的教學(xué)方式。第二周,我便開(kāi)始自己走上講臺,第一次上課上的是7.2直線(xiàn)的關(guān)系(平行),這一小節課說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,不過(guò)想要真正上好也是不簡(jiǎn)單的,于是我把教案寫(xiě)好后反復的試講了好幾次,直到自己滿(mǎn)意為止。那一天,我提前五分鐘來(lái)到教室里,同學(xué)們得知這節課是我上很激動(dòng),有幾個(gè)同學(xué)還為我加油,真是一幫可愛(ài)的孩子。當鈴聲響起的時(shí)候,面對著(zhù)同學(xué)們一張張的面孔,難免有些許的緊張。這節課的內容挺少的,所以還沒(méi)到時(shí)間下課我就講完了,學(xué)生覺(jué)得我講得有點(diǎn)快了,我想也許是我太緊張了吧。課后,黃老師給了我一些建議,我也意識到了自己有很多的不足,不過(guò),這是我第一次站在講臺上,黃老師還是給予了肯定和鼓勵。
一個(gè)星期之后,我又要上新課了。這次授課的內容是線(xiàn)性規劃,挑戰不小,所以我提前好多天準備教案,準備好之后給老師講一下整個(gè)上課的流程,經(jīng)過(guò)幾次的修改之后,終于算是定稿了。上課的前一天,我去聽(tīng)了下其他實(shí)習老師上這堂課,想取長(cháng)補短,結果確實(shí)有收獲。然后,我自己去了一個(gè)空的教室開(kāi)始演練一遍。到了那一天,因為是第一節課,我擔心自己狀態(tài)不好,所以又提前來(lái)到班級,把各種需要的教學(xué)工具擺放好。站在講臺桌前,看著(zhù)同學(xué)們陸陸續續地進(jìn)入班級。同學(xué)們看著(zhù)我站在講臺桌前,就已經(jīng)猜測到這節課是我上的,有一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地幫我擦黑板,還有幾個(gè)學(xué)生走到講臺桌和我講,讓我講得慢一點(diǎn),讓我上課多提問(wèn)。上課鈴聲響后,隨著(zhù)“上課”“同學(xué)好”“老師好”的聲音開(kāi)始了這堂課,整堂課學(xué)生都配合得很
好,我輕松愉快地結束了本次的課堂。上完課后,指導老師黃老師耐心地為我分析上課時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)。黃老師的鼓勵和學(xué)生的支持給了我很大的信心。幾次的上課實(shí)踐,讓我深深體會(huì )到了備課的重要性,也增強了我的責任心,使我明白自己的工作將影響到班級六十多位學(xué)生,只有認真負責才能更好地將知識傳遞給學(xué)生。
平時(shí)除了聽(tīng)課、上課之余,我還會(huì )批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時(shí),我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)。耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題,并且強調訂正錯題的'重要性,根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵和開(kāi)導。把我平時(shí)的學(xué)生方法和學(xué)生探討,希望他們可以學(xué)習到一些對自己有用的學(xué)習方法,身為教育工作者,必須要用足夠的耐力和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
整個(gè)實(shí)習期間,我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。高二年級的學(xué)生,已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著(zhù)他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做,學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問(wèn)題,我就以朋友的角色與他們傾心交談,適當的給他們建議。
實(shí)習期間,剛好趕上學(xué)校的校運會(huì ),我被學(xué)校分配作為跳遠裁判員。校運會(huì )的前一天,我們還去操場(chǎng)彩排。校運會(huì )那天,我們都穿上運動(dòng)服,走在裁判員的隊列中,開(kāi)始了扶綏二中第18屆校運會(huì )。我在跳遠裁判處,可以看到所有的跳遠比賽,我為我們班級的學(xué)生加油助威。這次校運會(huì ),我們班的分數還不差,團體獲得第四名,女生獲女生組第二名。經(jīng)過(guò)這次的校運會(huì ),我發(fā)覺(jué)班級的集體感加強了。
作為實(shí)習班主任,每天早讀課之前就得到教室,監督同學(xué)們早讀的到位情況,以及督促同學(xué)們早讀大聲讀書(shū)。待到早讀課后,全體學(xué)生們要一起到足球場(chǎng)晨跑,大致有一千米左右。身體是革命的本錢(qián),看來(lái)學(xué)校非常重視學(xué)生的健康。每天的第9節課是活動(dòng)課,同學(xué)們可以自由開(kāi)展自己喜歡的各種體育活動(dòng)。
10月下旬,學(xué)校還安排我們全體實(shí)習老師作為第二次月考的監考老師,能參加學(xué)校這么大型活動(dòng),我真是興奮激動(dòng),拿出自己一百分的精力來(lái)完成。作為實(shí)習班主任的每一天,我很享受和學(xué)生們在一起的每分每秒,學(xué)生是那么可愛(ài),那么充滿(mǎn)活力,也使我真正體會(huì )到作為一名老師的快樂(lè )。
這次的實(shí)習,我受益匪淺,也對自己做了一次絕好的體驗。作為一名數學(xué)老師,基礎知識要扎實(shí),知識面要寬廣,平時(shí)要做有心人,多多細心觀(guān)察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅
力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色,我深深體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的道理。其實(shí),學(xué)生也是我的老師,從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情,我們一起成長(cháng)成熟。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。實(shí)習生活雖然結束了,但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,知識是無(wú)止境的,我會(huì )時(shí)刻不忘超越自己,而對教育事業(yè),我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,不斷前行。
廣西師范學(xué)院數學(xué)科學(xué)院 09數本4班
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定7
通過(guò)一個(gè)月來(lái)的實(shí)習,現對本人工作鑒定如下:
1、完成了認知實(shí)習的學(xué)習使命,深入公司運營(yíng)中找到理論于與實(shí)際的差距,積極學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,并補習了原來(lái)的基本操作的'一些知識,主動(dòng)學(xué)習了實(shí)戰書(shū)籍。
2、完成了從認知實(shí)習的旁觀(guān)者身份轉變到參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者的身份,從日常工作的配合到公司指派他去接見(jiàn)客戶(hù),每項工作都可圈可點(diǎn)。
3、除在本公司實(shí)習外,還注意觀(guān)察兄弟貿易公司的經(jīng)營(yíng)情況等更多信息,由此,可為更準確的觸摸中小貿易公司發(fā)展脈絡(luò )提供幫助
4、積極與周?chē)藴贤üぷ饕酝獾纳鐣?huì )問(wèn)題,獲取更多做人的道理,為邁進(jìn)社會(huì )做準備,此積極探索心態(tài)值得贊許。
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定8
我這次畢業(yè)實(shí)習已經(jīng)結束,對自己在高中做實(shí)習數學(xué)老師的工作中也有了收獲,其中的酸痛和苦辣也體會(huì )到。雖然實(shí)習結束了,但是遠行的腳步不會(huì )停止,因此對自己的實(shí)習工作也有如下的鑒定:
我進(jìn)入一所高中當數學(xué)老師,也是在履行學(xué)校給畢業(yè)生的一個(gè)任務(wù)。在我進(jìn)入老師的角色之后,我就履行教師職責,遵守學(xué)校的制度規定,從沒(méi)有在上課遲到過(guò),在教學(xué)的時(shí)候也是盡心又盡力,一切以學(xué)生利益為重,管理好課堂秩序。作為一個(gè)數學(xué)老師,我在工作中把數學(xué)教程規劃好每一步,盡量讓學(xué)生能夠感受到學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。上課我會(huì )把學(xué)生的積極性提高,讓他們進(jìn)入到數學(xué)的世界里去,與他們形成一個(gè)互問(wèn)互答的方式上課,因此我的學(xué)生們都能體會(huì )到數學(xué)是很有趣的。
本人由于還是一個(gè)學(xué)生,所以平常我還是會(huì )加強學(xué)習,讓自己的能力逐漸得到提高。在教學(xué)中進(jìn)步,休息的時(shí)候也會(huì )看一些數學(xué)教材,從里面找到更多的學(xué)習數學(xué)的`方法。我自知自己能力不如那些已經(jīng)有幾年的教學(xué)經(jīng)驗的老師,所以我向他們虛心學(xué)習,從他們的身上獲取數學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗,也是希望自己在短暫的實(shí)習日子鞏固自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè),把它練扎實(shí)了。這一個(gè)過(guò)程,我能力不僅提升了,而且與學(xué)校里的老師也獲取了友誼,工作中遇到難題,他們都會(huì )樂(lè )于幫助我,讓我很順利的度過(guò)難關(guān)。
我在實(shí)習期間恪守本分,對人對己都是往好的方面去做,盡量展現我的友好,與人真心相交。當然與我的學(xué)生更是鐵一樣的兄弟情了,年紀相差不是特別大,反而更有話(huà)題些,上課我教他們學(xué),下了課了就一起探討數學(xué),找出不同的解題方式,彼此之間相互幫助,我們都從這里學(xué)到很多關(guān)于數學(xué)有用的東西。我也會(huì )針對數學(xué)學(xué)不好的學(xué)生進(jìn)行單獨一對一的補習,盡量幫助他們把數學(xué)成績(jì)提上來(lái)。
在這實(shí)習的日子里有快樂(lè )有辛苦,但依舊是美好的,因為獲得很多在學(xué)生時(shí)沒(méi)有的東西,是對自己能力的檢驗,也是對自己未來(lái)有一個(gè)前行的例子。雖然結束了實(shí)習,但是我前行的路還很長(cháng),馬上就要真正的畢業(yè)了,這次實(shí)習經(jīng)歷對于我而言是很珍貴的,它讓我對以后的生活充滿(mǎn)了希望。
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定9
12月30日,我們小組順利地完成到利川一中的實(shí)習。三個(gè)多月的實(shí)習已經(jīng)結束,從國慶前的準備階段,到正式講課,這一過(guò)程的收獲體會(huì )是很多的。通過(guò)這次實(shí)習(也極有可能是我一生在大學(xué)中唯一的一次教育實(shí)習),我認為,不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能,更重要的是提高了與他人交際的能力,以及在生活中應盡的責任,為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
首先通過(guò)本次實(shí)習,我感覺(jué)到不僅僅是在教育教學(xué)中,在社會(huì )生活中的各個(gè)方面,大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的:既要備自己,又要備他人;既要備事件提前,又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件,又要備平平淡淡。只有做好充分的準備,才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準備的人。
其次,通過(guò)本次實(shí)習,與人交際的'能力,我自認為上升了一個(gè)臺階。第一堂課前,我的心嘭嘭直跳。但一旦走上了講臺,恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了,然后順利地講課。還有,就是當偶爾講錯時(shí),我會(huì )拿太緊張當借口,這樣會(huì )緩和尷尬的氣氛。另外,我發(fā)現與我的指導教師交流的也很順利,這除了認真、坦誠的態(tài)度外,也與實(shí)習一個(gè)月練出的膽量密不可分。
再次,實(shí)習期間,我積極參與了高一籃球聯(lián)賽。這無(wú)疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結束后,我們負責球員的后勤工作(打開(kāi)水、買(mǎi)水),雖然花錢(qián)不多,卻讓我們感到很快樂(lè )。最后,學(xué)生離開(kāi)時(shí),一句注意安全出自我的口中,我確實(shí)感到肩上的擔子不只是這一句話(huà),而是語(yǔ)言無(wú)法表達得發(fā)自?xún)刃牡貙ψ约簩W(xué)生的呵護和關(guān)愛(ài)。
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定10
通過(guò)這次的實(shí)習,我也是對于教學(xué)有了自己的一個(gè)體會(huì ),更加的懂得如何的去做好一名數學(xué)老師,我也是要對這段日子的一個(gè)工作來(lái)做一個(gè)自我的鑒定。
作為初中的老師,我也是有著(zhù)自己的壓力的,畢竟初中的學(xué)生都是面臨著(zhù)中考的壓力,雖然我教導的是初一,但是我也是希望他們把基礎給打好,作為實(shí)習的老師,我更是感到自己的壓力是比較大的,所以在工作之中我都是格外的認真,做好教案,準備好上課的事宜,對于數學(xué)組的一些方式和方法也是謹記在心里,我清楚自己的能力暫時(shí)來(lái)說(shuō)不是那么的好,所以也是積極的多去請教同事,看其他的老師是如何的上課的,通過(guò)學(xué)習,我也是運用到自己的教學(xué)之中,雖然開(kāi)始工作的.時(shí)候,自己的確做得不是太好,課堂的效果也是不夠好,但是我也是決定負責到底,所以一學(xué)期下來(lái),我們班級的數學(xué)成績(jì)也是還不錯的,雖然和優(yōu)秀的班級相比還有一些差距,但是在整個(gè)年級里面也是排在稍微靠前的位置,也是被給予了肯定。
在和同事以及學(xué)生的相處之中,我都是非常耐心和友善的,對于課堂不懂的問(wèn)題,都是會(huì )積極的去找同事,通過(guò)他們的傳授,我的課堂也是做得越來(lái)越好了,而對于學(xué)生們我也是認真的負責,我清楚我講課可能不是那么的優(yōu)秀,那么就在其他的方面去做好,對于作業(yè)認真的批改,一些問(wèn)題也是講細了。讓學(xué)生們聽(tīng)懂,通過(guò)時(shí)間,學(xué)生們也是了解了更多,可能課堂知識學(xué)得不是那么的好,但是通過(guò)做題目,通過(guò)一些測試,依舊是可以把數學(xué)給學(xué)好了的。對于來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生,我也是認真的去解答,一些內向的學(xué)生,我也是會(huì )給予關(guān)心,會(huì )在自習的時(shí)候去看他們做作業(yè)的情況,對于成績(jì)糟糕的學(xué)生也是會(huì )予以關(guān)注,了解原因。多去幫助他們提高成績(jì)。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,我個(gè)人的能力也是得到了很大的提升,特別是在教學(xué)的方面,也是更加的自如,學(xué)生們也是更加的愿意聽(tīng)我的課堂,之前可能不是那么的感興趣,但是而今也是由于我刻意的去改善,去調整自己的教學(xué)方法,讓課堂也是變得更加的生動(dòng)有趣了一些,雖然和老教師相比,還是有一定的差距,但是還是比之前的自己有進(jìn)步的,在今后也是要繼續的努力,讓自己的教學(xué)做的更好。
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定11
實(shí)習結束了,但是自己離去的腳步卻越發(fā)的不舍。聽(tīng)著(zhù)身后同學(xué)們的告別,我的腳就像灌了鉛一樣,越來(lái)越沉重。這次的實(shí)習,是我第一次教學(xué)的體驗。
作為一名臨近畢業(yè)的師范生,能來(lái)到xxx中學(xué)xx班這樣的班級進(jìn)行實(shí)習,實(shí)在是我的一份幸運。這些孩子看起來(lái)比我小不了多少,就像是我的弟弟妹妹們。盡管自己是老師,但卻總是忍不住就和他們聊了起來(lái)。不知不覺(jué)間,自己已經(jīng)融入了這個(gè)班級當中。
這次的實(shí)習,對我來(lái)說(shuō)真的有很大的提升。作為一名師范實(shí)習生,我對自己實(shí)際的教學(xué)能力一直帶著(zhù)一種懷疑的態(tài)度。但是,在這次的實(shí)習中,我見(jiàn)證了自己的`能力,并且有了很大的成長(cháng)!現在的我,對教學(xué)已經(jīng)有了十足的信心,我也相信自己一定能在下次的教學(xué)中做的更好!以下,是我對這次實(shí)習的自我鑒定:
一、作為教師的思想方面
在思想上,盡管一開(kāi)始的時(shí)候我想以一個(gè)威嚴的教師的形象嚴格的管理好班級。但是,隨著(zhù)和同學(xué)們的接觸,我卻不自覺(jué)的和他們成為了朋友。并且通過(guò)不斷的接觸,我也感受到自己作為學(xué)生的朋友,也許對教學(xué)來(lái)說(shuō)會(huì )更有幫助。工作自己的摸索和任課老師的指點(diǎn),自己也對這方面的思想經(jīng)驗有了很大的收獲。
二、教學(xué)方面的收獲
作為一名實(shí)習教師,在參加這次實(shí)習之前,我也有對教材和各種經(jīng)驗技巧做了鞏固和復習。但是,通過(guò)這次的實(shí)習我才認識到,作為一名教師,僅僅有這些經(jīng)驗的理論知識是完全不夠的。站在講臺上,所有的目光都集中在自己的身上,這時(shí)候再去思考,已經(jīng)來(lái)不及了。
為此,我向xx班原本的數學(xué)認可老師積極的學(xué)習,加強自己對課堂的管理能力,把握課堂的節奏,并嘗試將這些技巧都轉化為自己的習慣。在慢慢的習慣后,我也逐漸掌握了這些能力,并通過(guò)自己的習慣將這些都化作了自己的能力。
三、個(gè)人的不足
在這次的實(shí)習之前,我總以為自己對教學(xué)已經(jīng)掌握的七七八八,以為自己所欠缺的不過(guò)是經(jīng)驗罷了。但是通過(guò)自己親身的體會(huì ),我才真正的感受到,自己的所欠缺的,并不僅僅是經(jīng)驗就能彌補的。經(jīng)驗的累積僅僅只是第一步,我還有更多的東旭需要了解!作為老師,我們要學(xué)的遠遠不止學(xué)校中的那些。
未來(lái)的路還很長(cháng),但是我相信,我一定能成為一名出色的數學(xué)教師!再見(jiàn)了,我最初的學(xué)生們!這么想著(zhù),自己的腳步又不禁加快了起來(lái)。
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定12
四年的大學(xué)生活即將結束了,回首著(zhù)校園的生活和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),有歡笑,有悲傷,有成功,當然也有失敗,但我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標,以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹(shù)立了正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識,修養和能力。
在思想品德上,我有良好的道德修養,并有堅定的政治方向,關(guān)注國家的時(shí)勢要聞,積極向黨組織靠攏,使我對我們黨有更為深刻的認識。并用真誠的熱心經(jīng)常參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng),去關(guān)心和幫助他人!在學(xué)習上,由于高考落榜帶來(lái)的灰心,曾有一陣消極,為珍惜這學(xué)校所給的學(xué)習機會(huì ),用從未有過(guò)的拼搏的精神學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè),還利用課余時(shí)間學(xué)習一些網(wǎng)絡(luò )和辦公軟件來(lái)充實(shí)自己,并在學(xué)校得到了肯定,連獲三年學(xué)校的獎學(xué)金,我相信自己在以后理論與實(shí)際相結合中,能有更大的`進(jìn)步提高。
在生活和工作中,當然我也有自己的缺點(diǎn),就是性情太直率了,需要處事冷靜穩重才好。我對班級和學(xué)生會(huì )工作熱情,任勞任怨,責任心強,對人友善,注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項工作,得到了大家的一致肯定,F在我擁有年輕和知識,我可以用熱情和活力,自信和學(xué)識來(lái)克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難,用自己的學(xué)習能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調,管理能力去完成今后的美麗人生!
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定13
回顧這五個(gè)月的工作,感觸很深,收獲頗豐。這五個(gè)月在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下,通過(guò)我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。
一、做好實(shí)習期工作計劃,繼續加強對公司各種制度和業(yè)務(wù)的.學(xué)習,做到全面深入的了解公司的各種制度和業(yè)務(wù)。
二、以實(shí)踐帶學(xué)習全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習的同時(shí)狠抓實(shí)踐,在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
三、踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習中,我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭沒(méi)有最好只有更好。
四、繼續在做好本職工作的同時(shí),為公司做一些力所能及的工作為公司做出應有的貢獻。
數學(xué)老師實(shí)習自我鑒定14
____高中的實(shí)習工作對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一個(gè)非常巨大的挑戰,我也滿(mǎn)懷著(zhù)期待和緊張來(lái)到____中學(xué),在這里開(kāi)始了自己的實(shí)習工作,在這里開(kāi)始了自己的第一次全職的工作,在這里遇到了自己第一批學(xué)生,在這段時(shí)間的實(shí)習里面,我也跟著(zhù)學(xué)校的老師學(xué)習到了很多的知識和教學(xué)的技巧,也提高了自己的工作能力和自身的能力。經(jīng)過(guò)自己在學(xué)校的實(shí)習,我也更加的體會(huì )到了教書(shū)育人的快樂(lè )和成就感,我也會(huì )在之后的工作當中更加勤奮的朝著(zhù)一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)老師去努力。
能夠成為一名高中的數學(xué)老師,我感到非常的自豪,學(xué)?梢越o我這樣的一個(gè)機會(huì ),也是說(shuō)明他們認為我有這個(gè)能力去做好這份工作,也更加的證明了自己在學(xué)校所學(xué)到的知識能夠幫助我更好的完成自己的工作,加上自己的年紀比高中生也大不了多少,對于高中生現在的心理我也都有所了解,所以自己從剛開(kāi)始進(jìn)入到工作當中,我就非常的自信的開(kāi)展了自己的工作,我會(huì )按照自己的進(jìn)度和方式來(lái)完成自己的`教學(xué)任務(wù),對待高中生的數學(xué),我也是從基礎的開(kāi)始教,只有當他們的基礎徹底的牢固之后才能夠有機會(huì )拓展到之后的難題,所以我也一直跟我的學(xué)生們說(shuō),自己要學(xué)會(huì )徹底的掌握自己的基礎知識,在自己的學(xué)習當中,要時(shí)刻的謹記基礎的重要性,所以一直以來(lái),我都非常的重視自己學(xué)生的基礎的學(xué)習,我也懂得因材施教的重要性,所以在教學(xué)工作當中,對于成績(jì)好的學(xué)生,能夠自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)習的學(xué)生我也沒(méi)有花費很多的心思,但是對于那些學(xué)習積極性不夠高的學(xué)生,我也在盡力的提高他們的學(xué)習積極性,指引他們對數學(xué),對自己的學(xué)習提起興趣。保持對學(xué)習的熱愛(ài),我也慢慢的懂的了自己在工作上的一些問(wèn)題,對于自己在教學(xué)上面的一些的側重點(diǎn)也有了了解,在這段時(shí)間的實(shí)習里面,我也會(huì )慢慢的逐漸形成了自己的教學(xué)方式。
從一名學(xué)生到一名老師的轉變,剛開(kāi)始的時(shí)候還覺(jué)得挺不習慣的,但是慢慢的時(shí)間久了之后,對學(xué)校和學(xué)生也都有了一定的感情,自己也慢慢的習慣了自己身份的轉變,現在自己也已經(jīng)不是一名學(xué)生了,是一名合格的老師了,在往后的工作當中,我也會(huì )進(jìn)自己的全力去為自己的學(xué)生,為學(xué)校付出自己的力量,成為一名可以帶給學(xué)校和學(xué)生更多的利益和收獲的老師。