教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定
正常來(lái)講，自我鑒定即為自我總結，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份自我鑒定吧。那么如何把自我鑒定寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定1
轉眼間，來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實(shí)習生活即將結束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向。
回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍；
玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯事情了我也會(huì )道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系家長(cháng)與教師的溝通很重要。
�。⒓覉@共育＂的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回x老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定2
作為實(shí)習教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì )，盡管是一位實(shí)習教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿(mǎn)了新鮮，充滿(mǎn)了收獲。
剛出校門(mén)的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著(zhù)心底對孩子的熱愛(ài)，我常常會(huì )不自覺(jué)地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛(ài)他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài)，在離開(kāi)家人的時(shí)候，老師就是她的信賴(lài)對象。
尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著(zhù)一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái)，也樂(lè )意來(lái)上課了�，F在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深?lèi)?ài)上了音樂(lè )課，愛(ài)上了老師，正如一句話(huà)：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì )匯報你十分，百分，甚至更多�！蔽液芨吲d自己走好了第一步。
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我的感受就是：當好一名老師真不容易��！
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定3
實(shí)習將要打止了，對自己的實(shí)習進(jìn)行了回顧，發(fā)現自己有了很多收獲，人也變得更加穩重了，是真正的成長(cháng)了。這段教師實(shí)習的經(jīng)歷為我打造了更好的工作基礎�，F下為自己的實(shí)習做一個(gè)鑒定：
思想上，作為一個(gè)實(shí)習教師，我思想提高了不少，在實(shí)習的期間常閱讀有關(guān)教師思想有關(guān)的書(shū)籍，幫助自己進(jìn)一步提高思想修養。根據學(xué)校指示進(jìn)行工作，努力的去創(chuàng )新自己的思維方式，在實(shí)習期里，多次向學(xué)校提出很多的創(chuàng )新的建設性意見(jiàn)，幫助學(xué)校更好的去建設。自從做了老師之后，思想覺(jué)悟提高了，知道什么事情能做，什么事情不能做，什么話(huà)能說(shuō)，什么話(huà)不能說(shuō)，做人也更加的謹慎。
工作上，教學(xué)工作能力呈現上升的趨勢，我不斷的在進(jìn)步，從開(kāi)始做個(gè)教案備個(gè)課的艱難，到如今我能夠快速做好教案，并且備課也特別的輕松了。按時(shí)完成自己的教學(xué)任務(wù)，不拖堂，努力的完成上級領(lǐng)導所交待下來(lái)的工作。每天的課程我都會(huì )認真的分析，然后上課的教學(xué)生的時(shí)候也更加順利，不拖沓。我實(shí)習期間很遵守學(xué)校規定，對自己的行為也是多加約束的，努力的往好老師的方向前行。每天我都會(huì )把學(xué)生做好了的課堂作業(yè)收上來(lái)，認真的批改完，并給學(xué)生在作業(yè)做的不夠好的地方標記出來(lái)，幫他找出改正的方法，由此也獲得很多學(xué)生的青睞，我覺(jué)得十分的開(kāi)心。
學(xué)習上，我知道自己作為實(shí)習的老師，不管是教學(xué)工作，還是教研工作，我都是有很多欠缺的，所以在實(shí)習的這大半年里，我努力的去向前輩學(xué)習，從他們身上學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，不斷的請教有經(jīng)驗的老師。沒(méi)課的時(shí)候會(huì )申請聽(tīng)課，學(xué)習其他老師教學(xué)的模式和方法，再回去后與自己的教學(xué)方式進(jìn)行融合，形成自己的教學(xué)模式。另外我還參加了學(xué)校的培訓，讓自己接觸到了更多優(yōu)秀的老師，并向他們吸取經(jīng)驗。我在本學(xué)期學(xué)習的過(guò)程中，也不斷的對自己進(jìn)行反思和總結，分析自己的弱點(diǎn)，努力彌補自己的不足。
實(shí)習已經(jīng)接近結尾，但我知道我的教師工作才真正的開(kāi)始，是新的開(kāi)篇，是新的一段旅程，我還要繼續加油，才能去戰勝前面路途的困難，我才能讓自己的教師職業(yè)做的更好。
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定4
作為實(shí)習班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動(dòng)會(huì )，讀報、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細致的思想工作，籌辦了學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)主題班會(huì )。在整個(gè)實(shí)習期間，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
要做到在快樂(lè )中學(xué)習，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學(xué)內容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫(xiě)，直到上課前還在考慮各種細節問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得如果準備時(shí)間充裕的話(huà)，講課時(shí)會(huì )發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。
我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應根據教學(xué)內容的性質(zhì)、重要性和大多數學(xué)生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。
在班主任中，我在班上開(kāi)展了“學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)”主題班會(huì )活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)，有人建議我使用強制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。
為了辦好這次班會(huì )，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，提供展現自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè )趣。結果，在準備班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì )的節目花樣繁多，唱歌、小品等應有盡有，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。
在這些天的實(shí)習中，我受益匪淺，讓我有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)。站在教育的最前線(xiàn)，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學(xué)習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定5
20xx年X月XX日至20xx年X月X日，我在XX市XX進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習期間，我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度，按時(shí)作息，不遲到，不早退，不無(wú)故缺席。作為實(shí)習組長(cháng)，我在實(shí)習生和指導老師之間建立起了不可或缺的橋梁作用。每當有同學(xué)有重要事情需要請假時(shí)，都由我親自匯請假情況給指導老師。向當指導老師有事情通知我們時(shí)，就讓我負責通知各位實(shí)習生。
在指導老師X老師的耐心指導、幫助下，我總共聽(tīng)了X節課，備了X個(gè)教案，說(shuō)了X次課，較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。在聽(tīng)課之前，我仔細鉆研教材，認真寫(xiě)教案。在聽(tīng)課期間，我仔細做聽(tīng)課筆記，學(xué)習老師的授課方式和講課技巧。我在指導老師帶領(lǐng)的高X年級的兩個(gè)班上各聽(tīng)了一堂課，聽(tīng)課內容為人教版高中XX必修X中的第二章第X節XXX，共X節課。從中我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)技巧，使我受益匪淺。我發(fā)現X老師講課的內容安排井井有條，教學(xué)內容由淺入深，很好地運用了講練法和多媒體教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，引導學(xué)生積極思考化學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)問(wèn)題。
X老師邊講課，我邊記聽(tīng)課筆記，由于沒(méi)有接受專(zhuān)門(mén)的培訓，我的聽(tīng)課筆記可能記得不太規范合理，需要加強訓練。在聽(tīng)課之前，我寫(xiě)了XXX這一節的教案。但是聽(tīng)完老師的課以后，我感覺(jué)自己寫(xiě)的教案存在很多問(wèn)題和需要修改的地方，于是我把自己寫(xiě)的教案和老師上課的內容相結合起來(lái)，整合成了一份新的教案。我們聽(tīng)的另外兩堂課分別是高X和高X年級。雖然老師不一樣，講課方式也有所差別，但是讓學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)會(huì )是每一位老師的首要任務(wù)。這時(shí)我才深刻地意識到，要當好一位老師是多么不容易啊!
實(shí)習期間，我還了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上好自己的課以外，還要組織開(kāi)展班級各項活動(dòng)，在課問(wèn)操時(shí)維持學(xué)生的秩序，監督到位，此外還要耐心地做好學(xué)生的思想工作。
這次教育實(shí)習，雖然短暫，但是對于我們即將步入教學(xué)生涯的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次非常必要的實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)教育實(shí)習，我們能把教育學(xué)理論知識和教學(xué)實(shí)踐相統一，能提高白己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是崗限于書(shū)本的知識。這半個(gè)月的實(shí)習，我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)也得到了很大的提高。我體會(huì )到了作為一名教師的光榮與責任，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅信我會(huì )為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗！
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定6
我按照學(xué)校的要求，抵達中學(xué)進(jìn)行為期90天的教育實(shí)習活動(dòng)。一階段來(lái)，在中學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面，就實(shí)習期間自己在教學(xué)工作計劃和班主任工作計劃等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：
一、教學(xué)工作實(shí)習。
教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案及課件規范，內容準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學(xué)生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。剛到五星中學(xué)時(shí)，在第一周，我在學(xué)校的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況，并隨班聽(tīng)課（不少于六節課），作好聽(tīng)課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細完整的教案、課件。經(jīng)指導教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
二、班主任工作實(shí)習。
實(shí)習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，思想情況、組織情況（干部、團、隊員）以及班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認真負責，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計劃，獨立工作能力強，教育效果好。
教育實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，實(shí)習中，我也發(fā)現自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。
三、教育實(shí)習的具體安排
第一周：熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況，隨班聽(tīng)課（不少于六節課），作好聽(tīng)課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細完整的教案。經(jīng)指導教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習周。課堂教學(xué)每人二――四課時(shí)，最好是在四課時(shí)內完整地講授一課。講課應力求講練結合，方法得當，語(yǔ)言要規范。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話(huà)；板書(shū)工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習須在了解班級情況的基礎上寫(xiě)出一份班主任實(shí)習工作計劃。在指導教師幫助下，了解如何做好班級的領(lǐng)導者和組織者，如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內學(xué)習和課外生活，如何評定學(xué)生操行。
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定7
時(shí)光荏苒，我在xx小學(xué)的教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)去xx個(gè)月了，我的實(shí)習工作也已經(jīng)快完成了，所以在這個(gè)就快要離開(kāi)的時(shí)候我向對自己的實(shí)習工作做個(gè)全面客觀(guān)的自我鑒定。
我畢業(yè)于20xx年x月，隨后經(jīng)過(guò)學(xué)校的安排，我來(lái)到了xx小學(xué)成為了一名教師，也開(kāi)始了我在xx小學(xué)的實(shí)習工作，在這短短的xx個(gè)月的時(shí)間里，我不僅從學(xué)�？缬虻搅寺殘�(chǎng)，也從學(xué)生轉變成為了一名老師。在這短短的xx個(gè)月的時(shí)間里，我也不管是從思想上還是身體上都有了明顯的質(zhì)的變化。在這短短的xx個(gè)月的時(shí)間里，我也收獲了很多從精神上或是心靈上的收獲。
我雖說(shuō)在實(shí)習的時(shí)候，只是一名小學(xué)的數學(xué)老師，但是我一直秉承著(zhù)和學(xué)生做朋友的原則行事，所以對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我是一名非常受學(xué)生歡迎的老師，所以我也會(huì )經(jīng)常和自己的學(xué)生談心，幫他們解決不光是學(xué)習上的各種難題，而且我也清楚的知道現在的小學(xué)生正是將自己的很多習慣定型的時(shí)候，所以在我的教學(xué)中間，我只要看到哪個(gè)學(xué)生有任何的壞毛病，不好的習慣我都會(huì )及時(shí)的幫助他們改正過(guò)來(lái)，對于上課不聽(tīng)課的學(xué)生，我會(huì )用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣善意的提醒他們，也會(huì )極其努力的保護他們幼小的心靈。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我也是將自己的知識用他們能夠聽(tīng)懂的做簡(jiǎn)單的方式傳授給他們，對于他們不懂的地方，我也會(huì )放慢自己的教學(xué)進(jìn)度，盡自己最大的力量幫助他們弄懂課上的所有問(wèn)題，加上現在的小孩子思想都比較活躍，所以對于他們在課上問(wèn)的無(wú)關(guān)乎于課堂的問(wèn)題，我也會(huì )做到一個(gè)教師的職責，不影響課堂，并告訴他們在下課后可以過(guò)來(lái)找我，我會(huì )很樂(lè )意為他們解答。所以在我的實(shí)習的這些日子里，我也在盡自己的努力做好一名教師應該要做的。
我也很感謝學(xué)校能夠給我們提供這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我們將自己平時(shí)的在學(xué)校所學(xué)的理論上的知識，有個(gè)好的平臺將它們變成實(shí)踐，我覺(jué)得實(shí)踐出真知這句話(huà)真的一點(diǎn)都沒(méi)有錯，我感覺(jué)在這里實(shí)習這xx個(gè)月，比我在學(xué)校xx年所學(xué)的都要多，畢竟他是在教我們在現實(shí)中，如何去當好一名好的合格的人民教師，所以我很感謝自己能有這樣的機會(huì )。
我相信以后等自己徹底成為一名真正的教師的時(shí)候，我一定會(huì )做的更好，也會(huì )更加努力，為學(xué)校教書(shū)育人，成為一名值得學(xué)生、家長(cháng)、老師尊敬的教師。未來(lái)的路還很長(cháng)，我需要一步一步慢慢沉穩的走下去。
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定8
從20xx年7月份進(jìn)入正中工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習，我受益匪淺。在這里我總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來(lái)我堅持進(jìn)行品德修養的學(xué)習，提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平時(shí)，我虛心向學(xué)校老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，共同進(jìn)步。
一段時(shí)間的教師自我鑒定是反應教師的教學(xué)成果，學(xué)生的整體變化情況的。這樣光榮的事業(yè)，艱巨的任務(wù)，教師如何給自己一份個(gè)人自我鑒定呢？
“學(xué)為人師，行為世范”當我成為教師的那一刻開(kāi)始，我就十分注意自身的品德行為，儀表端正，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。待人誠懇熱情，與同事愉快和睦的相處，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。此外，不忘努力提高自身的知識水平，積極報考函授本科。
并且在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續自學(xué)計算機各方面知識，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課，精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案，在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況。我還積極去聽(tīng)各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足。
既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學(xué)習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格！
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定9
我于XXX年X月X日，來(lái)到中學(xué)參加教育實(shí)習。xxxx是河南省首批示范性普通高中，將近X個(gè)月的從教生涯讓我淋漓盡致地體會(huì )了一番教師的生活，真正的體驗了教書(shū)育人的工作，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實(shí)習期間，我不斷以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行著(zhù)自己作為人民教師的職責，在日常的實(shí)習生活中，我漸漸地由一個(gè)紙上談兵的學(xué)生過(guò)渡到一名從容教學(xué)的中學(xué)教師。教育實(shí)習讓人在實(shí)踐中得到真知，從各方面都得到長(cháng)足的進(jìn)步。
一、教學(xué)工作
教育實(shí)習期間最重要的就是教學(xué)工作。我跟隨的指導老師劉老師所帶的班級是XXX班。因此，我實(shí)習的班級主要是XX級XX班，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導老師，是語(yǔ)文教研組的組長(cháng)，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因為我作為他們的實(shí)習老師，總要做好給他們上課的準備。然而，當教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線(xiàn)上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
實(shí)習中的重要內容是聽(tīng)課，因為X老師有多年的教學(xué)經(jīng)驗，知識淵博而且精心準備，所以她的課堂氣氛非常好，學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生的積極參與都深深吸引了我。每次聽(tīng)課的一堂課的時(shí)間都過(guò)去的很快，可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽(tīng)這么優(yōu)秀的.教師講課是我的幸運，更是學(xué)生的幸運。學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習效率是最高的。這些在我聽(tīng)了老師的課后都深深的體會(huì )到了。
在國慶節之后，10月8號，我就正式開(kāi)始上課了。我需要帶的是兩個(gè)班的數學(xué)課。數學(xué)課課時(shí)多，任務(wù)重，讓我產(chǎn)生許多壓力，不過(guò)學(xué)校的領(lǐng)導和數學(xué)組的老師們給我提供了許多幫助。自己每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認真備課（備教材、備學(xué)生、備教師即自己），根據參考書(shū)，結合多方資料，在請教他人的情況下，盡力寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案，在課堂中傳授予學(xué)生。
因為，教師在學(xué)生眼中，是知識的海洋，深不可測，探不可究，充滿(mǎn)智慧。作為教師要想給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的知識教給學(xué)生，自己必須要有“源源不斷的活水”，才能授予學(xué)生。在不斷地教學(xué)實(shí)踐中，自己的教學(xué)技能也在不斷的提高。
在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發(fā)事件的能力；也要有團隊合作的精神，與其他老師交流意見(jiàn)，互相學(xué)習。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼備，為人師表。
在管理班級方面，老師要對班級情況有個(gè)整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見(jiàn)，也要對特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中，當然作為老師一定要有責任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。
在實(shí)習期間，我講課由生硬緊張過(guò)度到平和自然，能較好地遵循教育教學(xué)原則和規律，根據新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，語(yǔ)言清晰流暢，講授比較準確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果。
從我自己親身體會(huì )來(lái)看，要做好教學(xué)工作，必須做到：細心學(xué)習大綱和教材，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實(shí)際情況，確定了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，時(shí)間分配和作業(yè)布置。在上課前，備課認真，教案完整，格式標準，質(zhì)量較高，能獨立按時(shí)完成。課堂上積極面對，對教材內容熟悉，目的明確，全面照顧和嚴格要求學(xué)生，教學(xué)內容要當堂消化鞏固，從而達到良好的教學(xué)效果。
同時(shí)還要能較好組織課堂紀律，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達到教學(xué)目的。課后輔導學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題。在課外，主動(dòng)耐心的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，對不同的學(xué)生因材施教。認真批改作業(yè)，評講作業(yè)認真。我認為能夠做到這些，才算具備了教學(xué)的基本功。
二、班主任工作
班主任工作也是我實(shí)習的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級的管理者，教育者，也是一個(gè)班級的設計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無(wú)巨細，都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級外面轉上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過(guò)這次的實(shí)習，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法。
三、思想生活方面
學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過(guò)于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且有利于和諧校園的建設。我主張一種平等和諧的師生關(guān)系，努力成為學(xué)生們的良師益友。課上嚴格要求學(xué)生，課下親切關(guān)愛(ài)學(xué)生。在生活中，自己經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)滴生活。教師愛(ài)的付出，換來(lái)的是師生間的真情，從而拉近了彼此間的距離，真正融入到他們的生活世界，乃至心靈深處。教師關(guān)心學(xué)生是理所應當的，我所做的一切都是我的教師道德的體現，是我的責任所在。
只要自己在教師崗位上呆一天，就守住自己的那份責任，為了學(xué)生的理想，同時(shí)也為了自己的理想，將教書(shū)育人的事業(yè)進(jìn)行到底。通過(guò)實(shí)習之路，我逐漸變得成熟，懂得了包容和理解，不再任性，不再懶散，而是和善親切待人，積極認真處事。在思想上得到了很大的提升。
作為教師還要努力不斷提高自己的教學(xué)水平，吸引學(xué)生注意力。上課時(shí)，不再滿(mǎn)堂灌，不在“唱獨角戲”。設計課堂小游戲，小活動(dòng)，鼓勵學(xué)生參與，讓課程，讓知識來(lái)吸引學(xué)生。在不斷地努力中，課堂秩序一天天的改善，與學(xué)生的感情也與日俱增。愛(ài)是緩和關(guān)系的潤滑劑，愛(ài)是溝通心靈的紐帶。在互相關(guān)愛(ài)中，教學(xué)相長(cháng)，充滿(mǎn)樂(lè )趣，師生共進(jìn)。感化是征服人的最好武器，愛(ài)是征服心靈的靈丹妙藥。
頂崗實(shí)習是師范生完成由學(xué)生向老師轉變的重要環(huán)節，是師范教育計劃中最重要的實(shí)踐形式。在此階段，實(shí)習生具有雙重身份。對中學(xué)生而言，我們是為人師表的老師，所以應具有高度的自覺(jué)性；對指導教師來(lái)說(shuō)，我們是師范教育最后階段的學(xué)生。因此我們在實(shí)習期間更要遵守紀律。我堅持按時(shí)出勤，為人師表，盡職盡責。既嚴格遵守頂崗辦的各項規章制度，又遵守實(shí)習學(xué)校的條令條例。嚴格的紀律是保證實(shí)習質(zhì)量的重要條件。嚴格要求自己遵守紀律才能保證自己順利完成頂崗實(shí)習任務(wù)。
在課堂上，如果和學(xué)生親近一點(diǎn)，他們便會(huì )放松，思維也會(huì )活躍，而此時(shí)紀律就會(huì )比較難維持。這時(shí)就要求老師加強對課堂紀律的管理。在上課的過(guò)程中我領(lǐng)悟到要上好課，自我感覺(jué)良好而沒(méi)有學(xué)生的反饋是不行的，如何把知識更好的傳授給學(xué)生才是最重要的。這就需要老師不斷完善，還要掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好，通過(guò)投其所好運用適當的教學(xué)方法來(lái)使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生對于知識的學(xué)習由被動(dòng)轉為主動(dòng)，從而達到事半功倍的效果。
三個(gè)多月的實(shí)習生活已經(jīng)結束，說(shuō)真的當要離開(kāi)的時(shí)候我有太多的不舍、太多的感動(dòng)和太多的眷戀。在實(shí)習以前我曾以為三個(gè)月的實(shí)習將會(huì )很長(cháng)很長(cháng)，可當我真正結束實(shí)習生活時(shí)，又讓我感覺(jué)一切是那么的短暫。
通過(guò)實(shí)習，使我這個(gè)曾經(jīng)對上講臺帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅，同時(shí)也從中了解到站在講臺上自己應該怎樣的給學(xué)生講授知識。不僅如此，通過(guò)實(shí)習也讓我對教師這份工作有了基本的認識，我從學(xué)習中學(xué)到了很多，并且也從數學(xué)組的老師們那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗以及為人處事等等各方面的知識。
通過(guò)了這段日子的實(shí)習，也讓我更近一步的接觸了社會(huì )，了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會(huì )到做為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無(wú)私。他們才是真正的點(diǎn)亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無(wú)比的自豪！
總之，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習生活真的讓我受益匪淺。教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更加的不容易，通過(guò)這次實(shí)習，我也看到了自己很多不足的地方。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“德高為師，身正為范”的也在不斷的加深，這就要求我們不斷完善自己，全身心投入教育事業(yè)。
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定10
日月如梭，光陰似箭，為期x個(gè)多月的實(shí)習生活轉眼即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習生活，也是對我x年來(lái)所學(xué)師范專(zhuān)業(yè)知識的大檢驗。在xx小學(xué)實(shí)習的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的主角轉換，為人師表。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。
一、在教學(xué)工作方面
我大概上了x節課。這期間，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規范，資料準確。了解學(xué)生的學(xué)習情景，針對不一樣的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上進(jìn)取應對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導教師xx教師及我們指導教師xx教師和xx的意見(jiàn)，彌補自我在教學(xué)工作上的不足。
二、在班主任工作方面
與學(xué)生構成良好的師生關(guān)系，熱心真誠應對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，進(jìn)取負責。從早自習的監督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認真讀課文；到課間操、課間餐、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務(wù)等，都予以高度的職責，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時(shí)，組織“團結與自律”的主題班會(huì )，并且得到原班主任xx教師“準備充分，貼合小學(xué)生心理”的高度評價(jià)。
三、在宿舍管理工作方面
認真做好宿舍管理工作，以團結友愛(ài)文化、道德的第六階段為策略讓學(xué)生養成良好的作息習慣為目標。對每一天的檢查結果及時(shí)告知原宿舍管理教師——x教師，對違紀學(xué)生及時(shí)通報，使宿舍工作能夠正常進(jìn)行。保證了學(xué)生的正常休息。
四、在實(shí)習過(guò)程中
我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。如粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。經(jīng)過(guò)本次實(shí)習，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改善，完善自我。爭取做一名合格的人民教師。
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定11
一個(gè)多月的實(shí)習是我體會(huì )到了當老師的樂(lè )趣和辛苦。我生性比較內向，不善于表達，在公共場(chǎng)合很少講話(huà)，所以第一次講課時(shí)，開(kāi)始有些緊張，后來(lái)慢慢放開(kāi)了一些。由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達自己，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你，所以要鎮定從容，大膽地去講，自信地去講。
實(shí)習期間我的主要工作是聽(tīng)課、講課、判作業(yè)等。
通過(guò)這次實(shí)習，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗。
實(shí)習期間我與中學(xué)老師的交流也是很順利的。
這一過(guò)程的收獲是很多的。讓我體會(huì )很深的特別是對教育這份事業(yè)的熱愛(ài)。它使我懂得，不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都要滿(mǎn)懷熱情。
唯一感到遺憾的是，實(shí)習時(shí)間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)能進(jìn)一步完善，教學(xué)能力沒(méi)有進(jìn)一步提高。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方。
我想通過(guò)本次實(shí)習，我取得了不少經(jīng)驗，要保留下來(lái)。所得到的教訓要記住，為以后進(jìn)入工作崗位打下基礎。
一個(gè)多月的實(shí)習結束了，實(shí)習生活是辛苦的，也是很有意義的。
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定12
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
為期六周的教育實(shí)習已經(jīng)結束，回顧這六周的實(shí)習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習對每一個(gè)準教師來(lái)說(shuō)，都是一步非常重要的棋，是我們師范生將理論知識付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節。我們可以通過(guò)實(shí)習，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統一，用理論指導實(shí)踐，提高自己在社會(huì )中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作年能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識，理論的思維。這一個(gè)多月的實(shí)習，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在9月8號星期一的早上，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們一行16人來(lái)到了鎮海中心小學(xué)，在教務(wù)處的江老師為我們作了簡(jiǎn)短的介紹之后，我們就跟著(zhù)我們各自的指導老師來(lái)到了班級，一進(jìn)入班級，馬上就被學(xué)生的熱情包圍了，學(xué)生紛紛鼓掌歡迎我們，站在講臺上作完自我介紹后，聽(tīng)著(zhù)學(xué)生齊聲喊的“老師”，心里面真的覺(jué)得自己就是一名真正的教師，那種榮譽(yù)感激發(fā)了在我心底埋藏了很久的夢(mèng)想——我要做一名合格的教師！在這一星期，我們主要的任務(wù)就是聽(tīng)課，熟悉班級，熟悉學(xué)生情況。
在班級后面坐了一星期，漸漸的與學(xué)生接觸多了，從一個(gè)學(xué)生名字都喊不出來(lái)，到看到學(xué)生眼熟，再到能叫出小半的學(xué)生，到最后幾乎每個(gè)學(xué)生的臉和名字都對上號，再加上平時(shí)聽(tīng)課的觀(guān)察和與原班主任的交流，很快就對大多數的學(xué)生情況，比如學(xué)生的性格、成績(jì)等有了初步的認識，而這一切都為下一星期的班主任工作打下了很好的基礎。
正式實(shí)習的第一周，我擔任的是班主任工作，給我感受最深的是班主任的工作量真的很大，從早上的早自修一直到下午放學(xué)前的打掃衛生，班主任都需要時(shí)不時(shí)的去班級轉轉，大大小小的事情都需要你的操心，學(xué)生出操，中午的每周一歌，課間的眼保健操，班主任要到班級，有學(xué)生作業(yè)沒(méi)完成，上課注意力不集中，跟同學(xué)鬧別扭等等，班主任都要第一時(shí)間去了解并想辦法解決，事無(wú)巨細。
在這一周，我也組織策劃了一次還算成功的班隊活動(dòng)。在擔任實(shí)習班主任期間，我從原班主任那學(xué)習到了很多怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。但在這個(gè)過(guò)程中，我因為初次涉及有些問(wèn)題，比如在教育學(xué)生時(shí)，有時(shí)候不懂得怎樣把握說(shuō)話(huà)的度，用什么樣的話(huà)安慰或開(kāi)導更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗等問(wèn)題都還是需要更進(jìn)一步的更多時(shí)間的磨合才會(huì )得到提升的。
再接下來(lái)的一周，正真開(kāi)始走了講臺，雖然在擔任班主任時(shí)也上過(guò)兩節課（體育課和科學(xué)課），但是自己感覺(jué)不是那么的正式，數學(xué)周，英語(yǔ)周略
教育無(wú)處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我利用巡堂的時(shí)間把掉在地上的紙屑、垃圾袋撿起來(lái)放進(jìn)垃圾筐里；堅持早讀、晚修上班提前十分鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來(lái)擺好，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子。并且在教學(xué)的過(guò)程與批改學(xué)生的作業(yè)、作文、試卷當中不放過(guò)任何教育學(xué)生的機會(huì )：拼音的規范書(shū)寫(xiě)；標點(diǎn)符號的正確書(shū)寫(xiě)、運用；漢字的正確、規范書(shū)寫(xiě)；詞語(yǔ)的搭配等問(wèn)題。在教學(xué)與日常管理中嚴格要求自己，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì )嚴謹治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習教師的職責。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習，對我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì )課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì )，需要學(xué)習的東西太多了�；仡欉@40天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容事情也有過(guò)。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定13
x周的實(shí)習馬上就要結束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導老師的指導幫助下我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實(shí)習過(guò)程中，我上了x次新課，一共x節課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿(mǎn)意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處。
教訓之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節課時(shí)，本著(zhù)認真負責、戰戰兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了x頁(yè)的詳細教案，力求每個(gè)知識點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個(gè)知識點(diǎn)都講地很詳細，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節課好多內容都來(lái)不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見(jiàn)：教學(xué)的目標是要在45分鐘內完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清。
教訓之二，上機課的講法問(wèn)題。以前不知道，以為上機課就是讓學(xué)生自己練習練習，其實(shí)不然，現在我覺(jué)得真的要上好上機課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔細的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長(cháng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結果由于大家初次接觸VB編程，動(dòng)作速度不一，導致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒(méi)事干。另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來(lái)做。
實(shí)習雖然很辛苦忙碌，但對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校xx中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導老師xx老師，她給了我很多的指導和幫助。
教師個(gè)人實(shí)習自我鑒定14
在x周的實(shí)習時(shí)間里，很多人很多事都讓在不知不覺(jué)中感覺(jué)長(cháng)大了，成熟了，在這里我要衷心感謝那些給我幫助與支持的家人，指導、勉勵我的老師，以及身邊一直守候我的好朋友說(shuō)聲感謝。
以下幾點(diǎn)是我對自己實(shí)習中的自我鑒定：
首先是觀(guān)摩實(shí)習學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和班主任工作。在x周的時(shí)間內我基本熟悉了實(shí)習學(xué)校的教學(xué)運作，然后就到我實(shí)施教學(xué)活動(dòng)了。教學(xué)前備課寫(xiě)教案是當務(wù)之急，要把教案的具體內容的完整性及教案的有序排列，如課題、教材、班級、課時(shí)、教師，再是課程類(lèi)型、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和使用教具及教學(xué)過(guò)程等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習、老師的指導我寫(xiě)的教案從開(kāi)始的雜亂無(wú)序到后面的高質(zhì)量完成，還有課件制作均為上乘之作，受到原任教師的一致贊成。
在上課前的前x周的實(shí)習上課教學(xué)，我表現出緊張，語(yǔ)言表達、課堂講解和教學(xué)組織都不盡人意，但經(jīng)指導教師的反復指點(diǎn)、引導，逐漸擺脫了畏怯心理，而進(jìn)入到良好的教學(xué)狀態(tài)。教學(xué)心態(tài)和教學(xué)能力、教學(xué)效果均得到極大的提高與改善，當為期x周的在校實(shí)習即將結束時(shí)，我感受收獲良多，對如何去當好一名合格的教師增強了信心。
總之在教育實(shí)習期間，學(xué)生們能夠按照指導教師的要求去認真備課，并認真寫(xiě)好教案，做到對教材的熟悉；上課時(shí)做到教態(tài)自然、語(yǔ)言規范、表達流暢、有層次感有重點(diǎn)及難點(diǎn)，講課力求生動(dòng)、自然。與學(xué)生互動(dòng)達到最佳課堂效果。而且作為美術(shù)、書(shū)法專(zhuān)業(yè)課，課前的示范圖準備很重要，能使學(xué)生的情緒熱烈更加精神集中，因此我頗費心力、功夫去準備。我為了能調動(dòng)學(xué)生的上課情趣，應用多媒體和多樣教具教學(xué)，板書(shū)按排有序，文字工整規范等等。
班主任工作是實(shí)習中的重要內容，我十分重視。在原班主任的帶領(lǐng)下，首先對班里的情況進(jìn)行各方面的調查，然后有針對性的制定班主任工作計劃，積極開(kāi)展各項工作。在當班主任工作期間，做好班上日常工作，如帶學(xué)生早讀、組織眼保健操和廣播體操，與學(xué)生聊天從中了解思想動(dòng)態(tài)等。還有細心請教原班主任管理班級的方法和技巧，比如怎樣有效地表?yè)P和批評學(xué)生等。另外多參加集體活動(dòng)，如在xx中學(xué)高中部的實(shí)習生，組織班上同學(xué)參加學(xué)校組織的歌詠比賽，并且還拿到了獎項，還有參與校運動(dòng)會(huì )并付出極大的努力。
在向原任班主任教師獲取帶班經(jīng)驗的同時(shí)，學(xué)會(huì )如何帶班、如何當好班主任。即注重個(gè)別教育又關(guān)注大多數同學(xué)的思想狀況。對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，著(zhù)重在培養提高。再有和家長(cháng)溝通，引導家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流，多多注意培養孩子良好的品行習慣，另外適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，做到形式多樣及豐富多彩，如xx、xx同學(xué)表現不錯。通過(guò)擔任班主任，同學(xué)們的工作能力大大增強，并與學(xué)生產(chǎn)生了情感，得到了大家的認可。
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最近，我還在學(xué)生的習作中發(fā)現這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著(zhù)一輪金黃色的圓月�！背χ�，天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識性的問(wèn)題，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好，問(wèn)題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱(chēng)
作素質(zhì)教育嗎？
此外在一些觀(guān)摩課上，還常常呈現表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō)：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來(lái)，表?yè)P不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。
針對以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：
1、教師應該堅持客觀(guān)的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(cháng)的心目中的形象以及從教師的高尚責任來(lái)看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀(guān)的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，我們很有必要把教育的著(zhù)眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現愛(ài)其實(shí)很容易；愛(ài)就在身邊；愛(ài)就在兒女親情里；愛(ài)就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(cháng)輩們洗洗腳。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
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