地質(zhì)實(shí)習報告范文集合

　　在現實(shí)生活中，報告與我們的生活緊密相連，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的地質(zhì)實(shí)習報告范文集合，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

地質(zhì)實(shí)習報告范文集合1

　　一、實(shí)習目的

　　測量實(shí)習，主要任務(wù)是繪制實(shí)習位置的地形圖。通過(guò)實(shí)習，鞏固和加深測量基本知識，基本理論和基本方法的理解和運用。熟練掌握各種測量?jì)x器的使用。培養學(xué)生能綜合運用所學(xué)的測量知識，去解決資源調查和礦業(yè)資源工程測量問(wèn)題的能力，為今后從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作奠定基礎。

　　二、實(shí)習內容

　　我們首先用的是水準儀測高程。開(kāi)始的時(shí)候測量進(jìn)展得很順利，可是最后檢驗的時(shí)候發(fā)現誤差整整差了十多厘米。我們開(kāi)始反思是哪里出了問(wèn)題，有可能是因為天色晚的時(shí)候，我把十字絲上下絲讀成中絲了。因為結果誤差不合格，我們在第二天早上重新測量過(guò)了一遍，對比前一次的讀數，發(fā)現上次是十字絲的讀數問(wèn)題，有了這次失敗的經(jīng)驗，我們都細心起來(lái)了。最后校合時(shí)fh=-28。

　　三、碎部測量

　　我們采用了全站儀和經(jīng)緯儀觀(guān)測，現場(chǎng)展點(diǎn)繪圖。測量中我主要負則的是觀(guān)測，其他成員記錄、立桿、繪圖密切配合。開(kāi)始我們用的是經(jīng)緯儀測量。經(jīng)緯儀測站的高程是要計算的`，因此，除了操作規范外還要正確的讀出水平角、豎直角、下下十字線(xiàn)距離和中絲讀數。因為工作比較繁鎖，一天下來(lái)才得四五十個(gè)點(diǎn)，繪圖工作也基本跟得上。第二天我們用全站儀觀(guān)測。因為全站儀只要在站點(diǎn)對中整平后，對準前視點(diǎn)安下程序就好了，因此測得很快，一天下來(lái)就測了兩三百個(gè)觀(guān)測點(diǎn)，繪圖工作就相對跟不上了。而我們使用儀器的時(shí)間有限，因此我們就先把點(diǎn)位給測好，并在旁邊標注點(diǎn)的性質(zhì)，這些方面查找，又讓畫(huà)圖者一目了然，知道該怎么畫(huà)。部分測站上觀(guān)測不到的區域，我們采了用角度交匯法和鋼尺量距法測出數據把圖畫(huà)了出來(lái)。因為對測繪工作基本上手，所以在預定的時(shí)間內我們把測圖任務(wù)完成了。

　　四、施工放樣

　　我們這次放樣是將15__20m的建筑畫(huà)在圖上空閑處，以一定的精度標定到實(shí)地上。我們用的是經(jīng)緯儀放樣建筑物的軸線(xiàn)。我們先在圖上測出要放樣的一點(diǎn)的坐標，然后運用已知點(diǎn)的坐標和方位角算出該點(diǎn)與已知點(diǎn)的距離和方位角。以此類(lèi)推，分別算出另外三點(diǎn)與已知點(diǎn)的距離和方位角。將經(jīng)緯儀安置在已知點(diǎn)上，以控制點(diǎn)定向，定好方位，用鋼尺量所需距離，在所算好的距離上定點(diǎn)。因為開(kāi)始時(shí)我們計算我數據出了錯誤，所以在放樣時(shí)校核不對，我們又重新計算過(guò)，用正確的數據放樣。因為在最后一點(diǎn)實(shí)地有阻礙，我們用了角度放樣得到了點(diǎn)。最后檢測得到相對精度1/__0達到了要求(數據和略圖詳見(jiàn)表6)。高程放樣我們用的是水準儀，已知高程a與需要標定已知高程的待定點(diǎn)b之間安置水準儀，精平后讀取a點(diǎn)的讀數a，則儀器視線(xiàn)高程為hi=ha+a，則放樣已知高程為h的點(diǎn)b前視讀數為b=hi-h。組員每人操作一次。

　　五、實(shí)習心得

　　我們的實(shí)習正好是期末，很影響考試的心理。同時(shí)全站儀數量太少對我們的測量不免產(chǎn)生了不少感嘆。要是這些方面能得到解決，我相信我們的實(shí)習會(huì )更加愉悅。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我明白了組員團結一致，密切配合的可貴。這種測量是不能單靠個(gè)人能力所能完成的。同時(shí)我更加深刻體會(huì )到細心做事反復思考的重要性。這次實(shí)習很堅苦，天冷，而且還下著(zhù)雨，給測量工作帶來(lái)了很多不便。組員們早起不午休的測繪，我明白了只要努力，完成任務(wù)不是問(wèn)題。在此過(guò)程中，老師也不分時(shí)段的來(lái)給我們耐心指導，感謝老師。

地質(zhì)實(shí)習報告范文集合2

　　前言

　　在學(xué)校學(xué)習地質(zhì)基礎已經(jīng)有一年的時(shí)間了，對一些地質(zhì)現象和一些巖石與礦物有了一些理論和概念上的了解，并為了對以后工作的需要我們要進(jìn)行一次野外的地質(zhì)實(shí)習工作。此次實(shí)習，一方面使理論聯(lián)系實(shí)際，加深和鞏固課堂知識，提高在野外識別各種地質(zhì)現象的本領(lǐng)，另一方面，通過(guò)學(xué)習培養和鍛煉學(xué)生體質(zhì)，培養吃苦耐勞的精神，成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的和格人才。通過(guò)這一實(shí)習，熟悉區域地質(zhì)調查工作的全過(guò)程，培養我們獨立從事地質(zhì)調查設計和野外調查研究的能力。其次，地質(zhì)實(shí)習也是我們專(zhuān)業(yè)最為重要的實(shí)踐環(huán)節之一，涉及到很多基礎地質(zhì)知識、技能和方法，是大學(xué)階段的一次比較系統的綜合訓練過(guò)程，在將來(lái)的工作中會(huì )受益匪淺。

　　實(shí)習紀律要求

　　1.實(shí)習期間嚴格聽(tīng)從實(shí)習帶隊老師的要求和安排。在保證安全的前提下，在四天野外實(shí)習中結合所學(xué)知識，識別簡(jiǎn)單的構造現象，能對一般的工程地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行分析和評價(jià)，對理論知識和實(shí)際相結合得到初步認識。

　　2．對實(shí)習中所見(jiàn)到的各種現象要現場(chǎng)做好原始記錄。

　　3．每天結束實(shí)習后，要及時(shí)總結，做好實(shí)習日記。

　　4．實(shí)習結束后，按要求認真編寫(xiě)實(shí)習報告。

　　實(shí)習內容及要求：

　　學(xué)習內容：

　　1、主要以常見(jiàn)的地質(zhì)現象為主，包括外力地質(zhì)作用，內力地質(zhì)作用，巖石及礦物的識別，各種地質(zhì)構造現象，地層古生物和石油地質(zhì)方面的知識及野外的基本工作方法。

　　2、本次實(shí)習我們進(jìn)行了地質(zhì)測量、踏勘、實(shí)測地層剖面、記錄、描述觀(guān)測點(diǎn)、填繪地質(zhì)圖；學(xué)會(huì )綜合分析和解釋的能力；通過(guò)野外實(shí)際材料、圖表，自己完成實(shí)測地層剖面圖、測區綜合柱狀圖。

　　實(shí)習中要求達到：

　　1、能比較正確地辨別觀(guān)察到的各種地質(zhì)現象，并能初步進(jìn)行成因上的分析

　　2、能利用礦物的物理性質(zhì)鑒定識別常見(jiàn)礦物，特別是造巖礦物。

　　3、對實(shí)習及出露的巖石能夠正確的描述和命名。

　　4、了解實(shí)習區侵入巖和噴出巖的產(chǎn)狀及時(shí)代。

　　5、了解實(shí)習區變質(zhì)作用類(lèi)型及引起變質(zhì)作用的因素。

　　6、熟悉實(shí)習區出露地層的時(shí)代、巖性及化石。

　　7、初步分析實(shí)習區中的構造現象及掌握野外識別方法。

　　8、較正確的學(xué)會(huì )地形圖、地質(zhì)圖的使用和閱讀，能利用地形、地質(zhì)圖尋找地質(zhì)點(diǎn)，識別地質(zhì)構造。

　　9、學(xué)會(huì )繪制信手地質(zhì)剖面圖。

　　10、掌握地質(zhì)羅盤(pán)的'使用方法（包括方位測量及測量巖層產(chǎn)狀要素）

　　一、實(shí)習地點(diǎn)所屬范圍及地質(zhì)特征

　　1、實(shí)習地點(diǎn)所屬范圍為鄂爾多斯盆地

　　鄂爾多斯盆地的廣義地理界線(xiàn)：北起陰山，南到秦嶺，東自呂梁山，西至賀蘭山，六盤(pán)山一線(xiàn)。盆地含油氣地層主要為侏羅系的延安組合三疊系富含延長(cháng)植物群的一套地層。盆地內出露的地層包括：太古界至奧陶系，石炭系至白堊系，第三系和第四系，以陸相中生代地層和第四系黃土最為發(fā)育且廣泛分布，缺失志留系和泥盆系.

　　2、鄂爾多斯盆地的地質(zhì)特征:

　　鄂爾多斯盆地地表主要出露沉積地層系統,包括下古生界寒武—奧陶系以碳酸鹽巖和碎屑巖組合而成的廣闊陸表淺海沉積;上古生界中石炭統—二疊系和中生界的三疊—侏羅系的碎屑巖夾含煤巖系及白堊系的碎屑巖沉積。上古生界記錄了由陸緣濱海海陸交互相沉積向陸內沉積盆地轉化的地層組合,中生界則為陸內沉積盆地的特征河流—湖泊相沉積組合其中陜北地區的中生界河流—湖泊相沉積和陜西富平趙老峪的上奧陶統海相深水碳酸鹽重力流沉積秦嶺造山帶因普遍遭受變形變質(zhì)改,以發(fā)育變質(zhì)沉積地層系統、變質(zhì)火山—沉積地層系統和變質(zhì)雜巖異地地質(zhì)體的復雜構造組合。秦嶺造山帶中的華北陸塊南緣構造帶是造山帶與穩定陸塊間的過(guò)渡帶,除出露新太古界—古元古界結晶基底變質(zhì)雜巖和中元古界淺變質(zhì)火山—沉積巖外,主要發(fā)育中新元古界—下古生界的海相和二疊—三疊系的陸相沉積巖系。北秦嶺構造帶則突出發(fā)育古元古界的變質(zhì)雜巖,中新元古界—下古生界的中、深變質(zhì)的海相火山—沉積巖系,后者中殘留洋殼的殘余片段。在上述基礎上,上疊了石炭—二疊—三疊系的陸相沉積。

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