推薦機械類(lèi)實(shí)習報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的推薦機械類(lèi)實(shí)習報告，歡迎閱讀與收藏。
推薦機械類(lèi)實(shí)習報告1
實(shí)踐目的：理論聯(lián)系實(shí)際，在特定機械領(lǐng)域(風(fēng)機)內了解理論知識在實(shí)際生產(chǎn)中的應用
實(shí)踐時(shí)間：20xx學(xué)年暑假為期20天
實(shí)踐地點(diǎn)：吉林省四平市中成風(fēng)機工程有限公司(7月20日遷至遼寧現遼寧金豐風(fēng)機工程有限公司)
實(shí)踐內容：風(fēng)機相關(guān)的簡(jiǎn)單內容
y4-73-11no20f型鍋爐離心引風(fēng)機設計了解(圖紙) 風(fēng)機選用手冊學(xué)習
cad練習
機械裝配、動(dòng)平衡調整等
實(shí)踐總結：
與以往的師兄師姐們相比，我的這次暑期社會(huì )實(shí)踐可以說(shuō)幸運得多。在風(fēng)機廠(chǎng)里我受到了不少照顧而不是像許多師兄師姐所說(shuō)的那樣到工廠(chǎng)里只是搬了一個(gè)月的磚頭或者其他各樣的體力活卻沒(méi)有學(xué)到什么更實(shí)際的東西。說(shuō)起來(lái)，我想我的實(shí)踐與其說(shuō)起來(lái)是“實(shí)習”，更不如說(shuō)是“學(xué)習”，因為我在學(xué)校所學(xué)到的知識無(wú)論是純理論還是
金工實(shí)習的操作在這里都幾乎沒(méi)有用處。前五天我的實(shí)踐內容大多都是坐在工廠(chǎng)里的辦公室里進(jìn)行的，我相信，不會(huì )有哪個(gè)同學(xué)通過(guò)實(shí)踐學(xué)到的東西會(huì )比我的更理論。當然，這樣的實(shí)踐也并不輕松，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月不洗澡不理發(fā)每天在自習室里學(xué)習14個(gè)小時(shí)以上的期末復習的煎熬之后在暑假實(shí)踐，我也同樣相信，所有人都寧愿去底下搬磚頭。而之后的內容則是到車(chē)間里練習裝配和平衡調試等工作，雖然都只是擰螺絲之類(lèi)的打下手的工作(技術(shù)工作我也根本作不了)，但凡是其中所遇到的相關(guān)問(wèn)題幾位師傅都會(huì )詳細地給我講解，理論在實(shí)際中的應用得到了更透徹的理解，之前在辦公室里學(xué)到的東西也都起到了很大作用。而且和工人師傅們在一起很開(kāi)心。
通過(guò)這次實(shí)踐，我所認識到的最重要的是：我在學(xué)校里學(xué)到的東西在工廠(chǎng)里究竟有什么樣的用處。在實(shí)踐剛剛開(kāi)始的時(shí)候，機械原理和材料力學(xué)考試才剛剛結束。本來(lái)以為這些東西都會(huì )給我的實(shí)習帶來(lái)很多幫助，但實(shí)際上，它們幾乎一點(diǎn)用處都沒(méi)有(只有機械原理關(guān)于動(dòng)靜平衡的知識點(diǎn)在給葉輪做平衡時(shí)有助于我的理解和操作)。在工廠(chǎng)里，我們不需要通過(guò)復雜的計算去選擇用料，起碼在我參加實(shí)踐的工廠(chǎng)里，常用的材料只有q235,16mn,ht250,zg45等幾種，鋼材常用的也只有槽鋼角鋼和帶鋼，帶鋼在學(xué)校的相關(guān)課程里還沒(méi)有學(xué)習過(guò)。工字鋼和t型鋼在建筑中可能用的會(huì )多一些但是風(fēng)機這里基本不用，而且槽鋼的用處大多是用作支架，不用像材料力學(xué)中計算扭轉時(shí)那樣麻煩。而對于鋼的熱處理，也不會(huì )要求到組織轉換那么細致，只需要知道通過(guò)怎樣的工藝多長(cháng)的時(shí)間能得到要求的強度剛度就可以了。對每個(gè)部件都進(jìn)行強度和剛度的校核然后對應地選取最好的用料，這是沒(méi)有效率的也是沒(méi)有必要的。很多部件的鑄造已經(jīng)有了對應的標準或者手冊里有對應的經(jīng)驗公式，而設計中對相應的工件也都保守地達到了安全。以前不理解為什么工程力學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不好找工作，現在明白了，沒(méi)人會(huì )花錢(qián)去雇用一個(gè)掌握著(zhù)自己跟本用不到的本領(lǐng)的大學(xué)生。雖然這樣說(shuō)，我并不是說(shuō)在學(xué)校里學(xué)習沒(méi)有必要，相反，在我發(fā)現學(xué)校里學(xué)到的東西沒(méi)有太多用處的同時(shí)我竟矛盾地感覺(jué)學(xué)習這樣的東西都有著(zhù)十分重要的意義，學(xué)校里的學(xué)習提高的不是我們的技術(shù)，而是我們的能力，而如果沒(méi)有這樣的能力，到了工廠(chǎng)里我們將一無(wú)是處。
開(kāi)始的幾天通過(guò)看y4-73-11no20f的圖紙(鍋爐用離心引風(fēng)機，壓力系數乘以5后取整為4比轉速73設計序號11機號20即葉輪直徑XXmm聯(lián)軸器傳動(dòng)葉輪安裝在兩軸承之間，好不容易學(xué)的東西實(shí)踐報告里拿出來(lái)得瑟得瑟)，對風(fēng)機的一般工作原理有了一個(gè)大概的了解。當然，更細節的東西不是通過(guò)幾天就可以學(xué)會(huì )的，我也就放棄了更細致的研究，而之后在車(chē)間實(shí)習的時(shí)候這些細節竟也都弄懂了。在工廠(chǎng)里學(xué)習的好處得到了體現：在看圖無(wú)法理解的時(shí)候可以到樓下車(chē)間里找到對應的零件觀(guān)察，比如說(shuō)葉輪和調節門(mén)等相對比較復雜的零件，依然有疑問(wèn)的話(huà)可以詢(xún)問(wèn)身邊的設計者，比如說(shuō)止推軸承和支撐軸承的區別。這個(gè)型號的風(fēng)機進(jìn)風(fēng)口用的是馬蹄性狀的特殊式樣，設計和制作都十分困難，很少應用，在車(chē)間里我沒(méi)有找到對應的部件，只能想象它的樣子。工程力學(xué)系的工程圖學(xué)和機械原理學(xué)的`都是b(似乎08級的課程是a)，所以對這樣的方面我感覺(jué)自己沒(méi)能更深入的了解更多的只是停留在表層上。當然，拿過(guò)一套風(fēng)機圖紙，我已經(jīng)能完全看懂了。至于實(shí)際加工，沒(méi)學(xué)過(guò)也沒(méi)有充足的時(shí)間去學(xué)，畢竟我讀的是吉大而不是“技大”，想學(xué)到工人的手藝，師傅們告訴我：“沒(méi)兩年時(shí)間下不來(lái)�！�
對《通風(fēng)機選型實(shí)用手冊》(孫研主編)的學(xué)習，我沒(méi)能進(jìn)行得太久，只和之前的圖紙對應著(zhù)看了不到200頁(yè)，因為里面的東西實(shí)在是太過(guò)于專(zhuān)業(yè)讓我短時(shí)間內無(wú)法理解(說(shuō)是手冊，實(shí)際厚度達到了1129頁(yè))。在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候，我們都覺(jué)得教材里的理論部分比公式部分更好理解，而看過(guò)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍之后我的感覺(jué)正好相反：通過(guò)在學(xué)校里的學(xué)習和訓練，我覺(jué)得這種書(shū)里的公式都不是很難，而對專(zhuān)業(yè)敘述說(shuō)明的部分則實(shí)在是看不懂。在學(xué)習微積分概率復變函數數學(xué)物理方程等課程的時(shí)候我們都在抱怨：這樣的課學(xué)來(lái)有什么用，實(shí)際上，我在看手冊的時(shí)候感覺(jué)到，這些課程對我們是一種思維上的鍛煉，讓我們有了一個(gè)進(jìn)行數字分析的能力，否則看到那么多抽象的符號圖形和公式，我一定會(huì )瘋掉。當然，如果現在讓我計算全壓靜壓風(fēng)速，雖然覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，但我還真沒(méi)有那個(gè)本事。
我父親也搞了十幾年的風(fēng)機并且有著(zhù)不少的成績(jì)，我小時(shí)候也會(huì )去四平市鼓風(fēng)機廠(chǎng)里玩，可能是由于離這樣的領(lǐng)域太近，一直覺(jué)得風(fēng)機沒(méi)有什么技術(shù)含量，不過(guò)是幾個(gè)葉片在轉然后帶出些風(fēng)力而已。而看過(guò)工圖和手冊之后發(fā)現，其實(shí)這并不是什么簡(jiǎn)單粗暴的東西。工作時(shí)是選用離心風(fēng)機還是軸流風(fēng)機左旋還是右旋低壓還是高壓用d還是用c等等等等。盡管不是什么精致的機器不用做得像電子產(chǎn)品那樣精細，但它會(huì )受到多方面影響。在我實(shí)踐的第二天，辦公室的一位設計者給商家打電話(huà)，說(shuō)訂購風(fēng)機的廠(chǎng)商所處的位置有一個(gè)海拔，風(fēng)機工作時(shí)會(huì )受到大氣壓的影響使用標準規格的風(fēng)機可能會(huì )有問(wèn)題，風(fēng)機設計之復雜由此可見(jiàn)一斑。當然，如果到裝配車(chē)間里去看一看，許多內容還是很容易理解的，而且與汽車(chē)飛機等比起來(lái)，風(fēng)機應該還算是比較簡(jiǎn)單的機械工業(yè)。在大學(xué)里沒(méi)有具體的風(fēng)機專(zhuān)業(yè)，不過(guò)有相關(guān)的重要課程：我在下學(xué)期要學(xué)的流體力學(xué)。據說(shuō)這門(mén)課程不是很好學(xué)，特點(diǎn)是有大量的經(jīng)驗公式，看來(lái)下學(xué)期學(xué)習的時(shí)候我得格外認真才行。
而在練習cad制圖的時(shí)候，我覺(jué)得在工廠(chǎng)里所使用的清華天河pccad要比學(xué)校里所使用的autocad方便得多。在上一個(gè)小學(xué)期工程圖學(xué)設計課程中我畫(huà)了我組所有的油泵零部件cad圖，相比之下復雜的操作讓我做了不少無(wú)用功，如果當時(shí)使用的是清華天河的pccad我想我會(huì )省力得多。比如說(shuō)，在使用autocad時(shí)，尺寸公差要用特定的命令輸入，標注表面粗糙度的時(shí)候要建立塊，剖面線(xiàn)有時(shí)會(huì )因圖形不連續無(wú)法填充等等，這些都不是所謂的“土路子”，而是老師在課堂上所講授的方法。pccad就省去了這些麻煩，幾乎所有操作都會(huì )有對應選項，尺寸公差的標注只需要雙擊尺寸進(jìn)行對應修改，粗糙度可以在pccad常用命令中找到，剖面線(xiàn)視圖放遠即可填充。甚至說(shuō)當時(shí)我們用auto時(shí)圖紙的尺寸都需要自己畫(huà)，pc完全沒(méi)有這樣的必要。長(cháng)時(shí)間沒(méi)有用過(guò)cad，感覺(jué)很生疏，以后對這樣重要的工具我會(huì )常加練習。
而之后到車(chē)間里所學(xué)到的東西，個(gè)人認為更加實(shí)用。正如幾位師傅所說(shuō)的，理論上東西到了實(shí)際中遇到問(wèn)題，書(shū)本知識學(xué)得再好未必能夠解決，更何況書(shū)本里也未必找得到。當然，這樣的細節在短時(shí)間的實(shí)踐中我還沒(méi)能學(xué)習到但也有了不少體會(huì )。在車(chē)間里，我所能做的不過(guò)是偶爾擰擰螺絲或者幫師傅遞些東西(后來(lái)也會(huì )跟著(zhù)做平衡)，大部分時(shí)間我都是在觀(guān)察學(xué)習師傅們的工作。通過(guò)這樣的實(shí)際練習，第一個(gè)星期里所留下的疑問(wèn)都得到了解答，比如說(shuō)在安裝軸承箱時(shí)，雖然實(shí)際中我所看到的風(fēng)機型號(比如說(shuō)第一天看到的g4-72-11no10d軸承箱)和我之前所看的圖紙不一樣，但畢竟類(lèi)似，明顯的區別不過(guò)是d式風(fēng)機止推軸承和支撐軸承安裝在一個(gè)軸承箱中葉輪安裝在兩個(gè)軸承的同側而已，所以有關(guān)軸承箱的問(wèn)題自然明了，而且其加工裝配過(guò)程也都熟悉了。在這之前，一直以為裝配是沒(méi)有太高的技術(shù)要求的，看過(guò)師傅們的操作和聽(tīng)過(guò)講解之后，發(fā)現這樣的觀(guān)點(diǎn)是完全錯誤的。比如說(shuō)安裝軸承就是完完全全的技術(shù)活。我所看到的軸承箱裝配中軸承都是過(guò)盈配合需要進(jìn)行熱安裝，安裝之前軸承要在油中加熱至一百度，然后安裝到主軸上，如果軸承受熱不均勻或者在安裝時(shí)沒(méi)有一推到底使得軸承卡在主軸上，可能一下午的時(shí)間都要浪費到處理這個(gè)軸承上了。而其他的細節，比如說(shuō)軸承不能直接放在地上以免沾灰、軸承箱未經(jīng)過(guò)時(shí)效處理需要在邊沿部分磨出角度以免以后軸承箱變形將軸承卡死、一些部件不能裝配需當做配件一起出廠(chǎng)等等則都是書(shū)上所沒(méi)有的經(jīng)驗。
同樣的，在車(chē)間里我也能發(fā)現許多東西在學(xué)校課程中講解的并不夠詳細。比如說(shuō)車(chē)床加工，金工實(shí)習中所學(xué)到的都是用來(lái)加工規則的軸類(lèi)零件，實(shí)際上，一些支座類(lèi)的內孔除了用鏜床外也需要用車(chē)床加工，在金工實(shí)習課上，我們無(wú)法想象笨重的軸承箱也能卡在車(chē)床卡盤(pán)上，而事實(shí)上，可以。再比如，銑工實(shí)習時(shí)老師只是提到過(guò)銑床可以用來(lái)加工鍵槽但我們所看到的銑刀都是盤(pán)狀的，在工廠(chǎng)里看到用銑床加工鍵槽時(shí)我竟沒(méi)有反應過(guò)來(lái)這是銑床因為刀具和我在校工廠(chǎng)里所見(jiàn)的完全不同。在機械原理課上，第十章關(guān)于動(dòng)靜平衡的課程，我們主要學(xué)到的都是對于軸類(lèi)的動(dòng)平衡的方法和計算，實(shí)際上在風(fēng)機方面需要做平衡的是盤(pán)類(lèi)零件葉輪，而加工出來(lái)的主軸基本上已經(jīng)達到了平衡條件不需要做平衡。在對葉輪做平衡時(shí)，需要正確地操作平衡機。第一次的處理需要進(jìn)行較大數值的平衡調整，調整方式是在對應角度位置上焊接相應質(zhì)量的平衡塊，在焊接時(shí)要注意焊接電機的工作方式，即要注意關(guān)閉平衡機以免回路對其造成損害。之后是焊接平衡塊還是進(jìn)行磨削加工需要以所差的質(zhì)量為標準。焊接平衡塊我們可以用天平稱(chēng)出質(zhì)量，但是磨削則需要大量的經(jīng)驗以把握自己所磨掉的部分到底是多少克。
推薦機械類(lèi)實(shí)習報告2
一、機械制造工藝實(shí)訓的性質(zhì)、目的
機械制造工藝實(shí)訓是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)主要實(shí)踐性課程，是學(xué)生將課堂上學(xué)習的理論知識同生產(chǎn)實(shí)踐相結合的有效途徑，是加深學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)在國民經(jīng)濟中所處地位和作用的認識過(guò)程，是增強學(xué)生的群眾觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的責任心和使命感的過(guò)程。
通過(guò)工藝實(shí)訓，學(xué)生學(xué)習和了解典型機械零件從原材料到成品批量生產(chǎn)的全部過(guò)程以及生產(chǎn)組織、管理等知識；培養學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，在生產(chǎn)實(shí)踐中將所學(xué)過(guò)的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實(shí)；提高學(xué)生進(jìn)行調查、研究、分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，為后繼專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習、課程設計和畢業(yè)設計打下堅實(shí)的基礎。
通過(guò)工藝實(shí)訓，學(xué)生拓寬知識面，增加感性認識，把所學(xué)知識條理化、系統化，學(xué)到從書(shū)本上不易學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識并獲得本專(zhuān)業(yè)國內外科技發(fā)展現狀的新信息，激發(fā)學(xué)生向實(shí)踐學(xué)習和探索的積極性，為今后的學(xué)習和即將從事的技術(shù)工作打下堅實(shí)的基礎。
二、機械制造工藝實(shí)訓的內容及要求
一、實(shí)訓內容
1.車(chē)間實(shí)習 車(chē)間實(shí)習是機械制造工藝實(shí)訓的重要階段，教師和學(xué)生在實(shí)習時(shí)的精力和時(shí)間主要用于這一階段。
通過(guò)生產(chǎn)現場(chǎng)的參觀(guān)、調查、討論、分析及向生產(chǎn)第一線(xiàn)的工人和技術(shù)人員請教、座談等方式完成實(shí)習任務(wù)。
重點(diǎn)車(chē)間及任務(wù)如下：
1毛坯車(chē)間
�、倭私饷鞯闹圃旆椒ê瓦m用范圍。
�、诹私饷鬈�(chē)間的主要設備和工藝裝備。
�、哿私饷鞯慕Y構工藝性、分型模面、加工余量、拔模斜度、圓角半徑及毛坯的技術(shù)要求、毛坯缺陷及其修補方法。
2機械加工車(chē)間
�、偕钊敕治鲋付ǖ湫蜋C械零件的技術(shù)要求、分析其結構工藝性。
�、诜治霈F場(chǎng)典型機械零件典型表面的加工方法及機床設備選擇的合理性。
�、塾霉ば蚝�(jiǎn)圖詳細記錄指定典型零件的工藝過(guò)程，包括工序名稱(chēng)、設備型號、刀具類(lèi)型、夾具工件定位、夾緊方式、、量具、輔具類(lèi)型、切削用量等內容。
�、芰私庵攸c(diǎn)工序所用專(zhuān)用機床、加工中心、數控機床的結構特點(diǎn)、工作原理含機械、液壓、電氣、計算機等方面及其性能，并繪出工作原理圖。
�、菅芯恐攸c(diǎn)工序所用夾具的工作原理，分析其定位原理和夾緊機構及使用中的優(yōu)缺點(diǎn)，繪出結構草圖。
�、蘖私馑们邢鞯毒呓Y構、材料、刃磨方法、切削用量、工作情況及存在的問(wèn)題。
�、哐芯抠|(zhì)量管理方法和質(zhì)量檢驗量?jì)x的結構和原理。
�、喾治鰪U品產(chǎn)生的原因及防止措施。
�、嵴{查了解車(chē)間使用新工藝、新技術(shù)，特別是計算機在生產(chǎn)中使用的情況。
�、饬私廛�(chē)間的任務(wù)、組織管理、安全防護等。
3裝配車(chē)間
�、倭私庵付ǖ湫蜋C械零件所在部件的工作原理、結構特點(diǎn)、裝配技術(shù)要求和保證裝配精度的方法，分析零件裝配的結構工藝性。
�、诹私庋b配流水線(xiàn)的組成、形式、工位劃分，了解裝配所用設備和工具，了解軸承、螺紋、鉚釘等零件的裝配方法以及由于工件加工中質(zhì)量問(wèn)題給裝配帶來(lái)的困難和對產(chǎn)品工作性能的影響。
�、哿私庋b配過(guò)程中技術(shù)要求的檢驗方法、產(chǎn)品調試方法。
4熱處理車(chē)間
�、倭私獬Ｓ脽崽幚矸椒八玫臒崽幚碓O備。
�、诹私獬Ｓ帽砻嫣幚矸椒ê瓦^(guò)程。
�、哿私廛�(chē)間的環(huán)境保護和安全措施。
5機修和工具車(chē)間
�、倭私廛�(chē)間的工作任務(wù)、組織管理及設備情況。
�、诹私饩茉O備的結構和工作原理。
�、哿私庠谠撥�(chē)間制造的夾具、模具的結構、技術(shù)要求及其主要零件的制造過(guò)程和裝配過(guò)程。
�、芰私鈱�(zhuān)用刀具的制造過(guò)程和檢驗方法。
�、萘私鈱�(zhuān)用設備的設計和制造過(guò)程。
2. 參觀(guān)實(shí)習
為了增加學(xué)生的感性認識，拓寬學(xué)生的知識范圍，在機械制造工藝實(shí)訓期間，組織學(xué)生到其它工廠(chǎng)進(jìn)行 2～3 次的參觀(guān)實(shí)習。
參觀(guān)實(shí)習中，學(xué)生主要了解不同企業(yè)車(chē)間、班組、根據不同生產(chǎn)類(lèi)型的'生產(chǎn)組織管理方法，各種制造方法的工藝特點(diǎn)、先進(jìn)設備和工藝裝備等。
3. 專(zhuān)題報告
1工廠(chǎng)概況及安全教育，生產(chǎn)任務(wù)和規模，主要產(chǎn)品及其性能，生產(chǎn)組織與管理，新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)及發(fā)展遠景等。
2工廠(chǎng)典型機械零件的加工工藝分析，含自動(dòng)化設備、加工中心、數控機床、專(zhuān)用機床、專(zhuān)用夾具、量具的設計、制造、裝配、調試、維修等介紹。
3工廠(chǎng)的技術(shù)革新成就及新技術(shù)的應用。
4工廠(chǎng)的現代化管理及技術(shù)檢驗等。
5現代制造技術(shù)的發(fā)展方向等。
4.其它
1閱讀現場(chǎng)圖樣和技術(shù)文件 產(chǎn)品圖樣和工藝文件是指導生產(chǎn)的技術(shù)文件，也是深入實(shí)訓的重要資料，學(xué)生要認真閱讀、消化，并展開(kāi)討論和做好記錄，把前人的勞動(dòng)結晶變?yōu)樽约旱闹R財富。
2個(gè)人作業(yè)和專(zhuān)題分析 學(xué)生在機械制造工藝實(shí)訓期間，由指導教師指定，完成下面的某些內容:
�、俜治龊托薷哪车湫蜋C械零件的加工工藝過(guò)程。
�、诜治瞿硨�(zhuān)用設備的運動(dòng)學(xué)原理。
�、鄯治�、改進(jìn)或設計有關(guān)工藝裝備。
�、芊治瞿彻ば驈U品產(chǎn)生的原因并提出改進(jìn)措施。
�、莘治鲅芯壳邢饔昧亢吞岣邉趧�(dòng)生產(chǎn)率的措施。
�、薹治鲅芯繖C床設備電氣控制、液壓控制、數字控制等理論和方法。
�、叻治鲅芯肯冗M(jìn)工藝和技術(shù)革新?tīng)顩r。
3實(shí)訓日記和實(shí)訓報告
機械制造工藝實(shí)訓期間學(xué)生應將每天的實(shí)訓內容、現場(chǎng)觀(guān)察分析的結果、收集的有關(guān)資料、所聽(tīng)報告的內容、擬提出的問(wèn)題和得到的解答等記入實(shí)訓日記中，對主要問(wèn)題還要配以適當的簡(jiǎn)圖。
實(shí)訓日記應體現學(xué)生在實(shí)訓期間的主要活動(dòng)和學(xué)習內容，它是完成實(shí)訓報告的主要資料和依據，反映了學(xué)生的實(shí)訓態(tài)度和知識水平，是檢查和考核學(xué)生實(shí)訓成績(jì)的重要依據。
機械制造工藝實(shí)訓期間，學(xué)生要在記好實(shí)訓日記的基礎上，獨立整理出實(shí)訓報告。
實(shí)訓報告要簡(jiǎn)明扼要，文理通順，圖文并茂。
實(shí)訓報告內容應包括:規定實(shí)訓內容的記敘與總結；個(gè)人作業(yè)和專(zhuān)題分析內容的記敘；心得體會(huì )和合理化建議等，實(shí)訓報告也是檢查和考核學(xué)生實(shí)訓成績(jì)的重要依據。
二、實(shí)訓的要求
1.熟悉機械產(chǎn)品的常規制造技術(shù)過(guò)程和現代制造技術(shù)過(guò)程及其所用技術(shù)文件。
2.深入分析典型機械零件的機械加工工藝過(guò)程及其所在部件的裝配工藝過(guò)程。
3.深入了解典型機械零件重點(diǎn)工序所采用的設備以及刀具、夾具、量具、輔具等工裝的工作原理、結構特點(diǎn)及其制造過(guò)程。
4.了解產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗標準、質(zhì)量保證體系和企業(yè)的全面質(zhì)量管理體系。
5.了解加工中心、數控機床等設備的結構特點(diǎn)、使用維修。
6.了解企業(yè)技術(shù)改造及使用新工藝、新技術(shù)的進(jìn)展情況，特別是計算機在企業(yè)生產(chǎn)中的應用情況。
7.了解企業(yè)車(chē)間的生產(chǎn)組織、技術(shù)管理以及安全防護等方面的措施。
8.了解同類(lèi)產(chǎn)品的國內外科技發(fā)展現狀。
9.虛心向工人、技術(shù)人員請教，注意吸收他們在思想品德、技術(shù)專(zhuān)長(cháng)等方面的各種營(yíng)養。
三、實(shí)訓進(jìn)度安排
機械制造工藝實(shí)訓一般安排在學(xué)生學(xué)習了部分專(zhuān)業(yè)課之后的第五學(xué)期進(jìn)行，實(shí)訓時(shí)間 4周，按 20 個(gè)工作日計算，實(shí)訓各階段的時(shí)間分配如下: 1.入廠(chǎng)教育及全廠(chǎng)參觀(guān) 半天 2.毛坯車(chē)間 1天 3.機械加工車(chē)間 4天 4.裝配車(chē)間 3天 5.熱處理車(chē)間 1天 6.機修及工具車(chē)間 2天 7.專(zhuān)題報告與專(zhuān)題分析 2天 8.其它廠(chǎng)參觀(guān) 1天 9.機動(dòng) 1天 10.總結考核 2天
四、實(shí)訓考核方式及評分標準
機械制造工藝實(shí)訓結束后，指導教師應根據學(xué)生的實(shí)訓日記、實(shí)訓報告，以及實(shí)訓中的紀律等方面綜合表現按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評定成績(jì)。成績(jì)不及格者，根據情況或再組織口試、質(zhì)疑等，如仍不及格者要重修實(shí)訓。
五、實(shí)訓紀律和注意事項
為保證整個(gè)實(shí)訓的順利進(jìn)行，使學(xué)生在實(shí)訓中能圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)，爭取更好的效果，要求學(xué)生在實(shí)訓期間必須嚴格遵守所在實(shí)訓、參觀(guān)企業(yè)的各項規章制度及實(shí)訓隊的有關(guān)規定。
1學(xué)生必須遵守實(shí)訓隊紀律，服從實(shí)訓隊領(lǐng)導。
2嚴格遵守工廠(chǎng)有關(guān)安全、文明生產(chǎn)的規章制度。
3虛心向工廠(chǎng)的工程技術(shù)人員、生產(chǎn)第一線(xiàn)工人和實(shí)訓指導教師學(xué)習。
4同學(xué)之間要發(fā)揚團結互助的精神，互相謙讓?zhuān)ハ嚓P(guān)心，互相幫助。
5正確處理廠(chǎng)校之間、兄弟院校之間、班級之間、個(gè)人與集體、個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系。不允許任何人在實(shí)訓期間做出影響團結、有損集體榮譽(yù)和自身形象的行為。遵守社會(huì )公共道德和秩序，講究衛生、愛(ài)護公物、文明禮貌。對打架鬧事和其它違反實(shí)訓紀律者，指導教師有權暫停其實(shí)訓，并責令其進(jìn)行檢查。情節嚴重并經(jīng)批評教育仍不悔改者，取消實(shí)訓資格，令其返校，必須重修。
1.來(lái)一拖全體人員包括老師、需準備一張一寸照片，辦出入證用
2. 實(shí)習人員在一拖必須佩戴所在院校�；�。如無(wú)�；�，可用學(xué)校出入證替代。無(wú)袖衫不得進(jìn)廠(chǎng)
3. 進(jìn)廠(chǎng)必須穿長(cháng)褲裙裝、中褲等不能進(jìn)廠(chǎng)、
4. 女士進(jìn)廠(chǎng)必須帶工作帽布帽、
5. 涼鞋、拖鞋不得進(jìn)廠(chǎng)，穿運動(dòng)鞋。
6. 男生、禁止在廠(chǎng)區及宿舍抽煙。
7. 宿舍安排好后，原則上不允許調整
8. 晚上 10 之前一定要回宿舍，不允許在外留宿，定時(shí)查寢。5：38 車(chē)、
9. 早上包車(chē)走，學(xué)生早上 4：30 在大門(mén)口集合。
10．出洛在廣場(chǎng)集合，收火車(chē)票。
11. 出洛陽(yáng)站→102 電車(chē)→長(cháng)安路下車(chē)→往回走，見(jiàn)到一拖廠(chǎng)前廣場(chǎng)→到主席像下，面 或 103 電車(chē)、對主席，向左轉彎→走 200 米，到東方商務(wù)大酒店。
后記：
這是一個(gè)很好的將理論與實(shí)踐相結合的機會(huì )，在此，非常感謝系里給我們安排了這么一個(gè)機會(huì )，向所有給我們提供此次實(shí)習的機會(huì )的公司表示感謝，也非常感謝xxx老師，xxx老師，xxx老師，xxx老師等老師的帶領(lǐng)和細心指導。
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