物理教育實(shí)習報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的物理教育實(shí)習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
物理教育實(shí)習報告1
實(shí)習生：物理系XX級5班 陳星
實(shí)習地點(diǎn)：哈爾濱第一中學(xué)校
指導老師：白晶
指導班主任：趙建華
我所在隊的教育實(shí)習從九月一日開(kāi)始，九月三十日結束，共計一個(gè)月時(shí)間。在哈爾濱第一中學(xué)的實(shí)習，時(shí)間雖然不長(cháng)，但這其中與學(xué)生在一起悲淚歡笑，辛酸苦辣，感觸頗多。
現將實(shí)習情況總結如下：
一，教學(xué)要有自己的特色；
在原任老師和班主任的指導下，吸取他們的成功之處，而更多的是在于我自己大膽創(chuàng )新，不能老是束縛于他們的教法中，教學(xué)要有自己的獨特之處。通過(guò)真正的教育實(shí)習來(lái)培養我的中學(xué)數學(xué)教學(xué)能力和班主任工作能力。
二，第一印象很重要；
教育實(shí)習開(kāi)始以前，系領(lǐng)導對系里全體實(shí)習生進(jìn)行了動(dòng)員，并結合以往教育實(shí)習的經(jīng)驗和教訓，向實(shí)習生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育，調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。在我所在的實(shí)習學(xué)校，我們每周星期天晚上開(kāi)一次例會(huì )：總結上周工作，為下周工作做準備。在教育實(shí)習中，我認識明確，態(tài)度認真，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，主要表現如下：
1，投身于教育實(shí)習之中。雖然，在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習第一周，我聽(tīng)了不同老師大約15節課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng )新，進(jìn)行新教法嘗試。在原任老師的指導下，我進(jìn)行了多次試教。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
2，在實(shí)習中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習生活。譬如，主持班會(huì )，加強了學(xué)生的班級集體榮譽(yù)感；介紹學(xué)習方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣；指導學(xué)生創(chuàng )辦黑板報，提高了學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)際操作的能力；與學(xué)生一起唱歌，做游戲，猜謎語(yǔ)，豐富了學(xué)生的校園生活。
3，即是實(shí)習老師，又是知心朋友，這兩者之間的距離保持適當。我在教學(xué)工作實(shí)習中，尤其是在班主任工作實(shí)習期間，運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題，開(kāi)展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課，考試時(shí)，又要有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三：班主任工作
1，和學(xué)生做朋友：這是我的第一個(gè)感受。我帶的班級是高一年的在實(shí)習的開(kāi)始階段，我的學(xué)生都有點(diǎn)怕我，不敢主動(dòng)和我談話(huà)。后來(lái)，我利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天，問(wèn)他們的計算機水平，上網(wǎng)習慣，我們也共同討論了音樂(lè )和電影，我希望在課堂上他們尊稱(chēng)我為老師，在課后他們把我當成大姐姐。在與學(xué)生的交往過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)那些學(xué)習比較差的學(xué)生（特別是女生）都有點(diǎn)自卑，對他們談話(huà)要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓勵，在剛開(kāi)始的時(shí)候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會(huì )用真誠的眼光看著(zhù)你。我覺(jué)得初一的學(xué)生都還沒(méi)定型，現在的差生不會(huì )是永遠的差生，我們應該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵，以希望，讓他們覺(jué)得自己的前途是一片光明的
2，讓班干部做：這一點(diǎn)是針對我帶的這個(gè)班級的我帶的是個(gè)特色班，也就是年級中的好班，在這個(gè)班級中不乏有許多具有管理能力的學(xué)生。從我第一天踏進(jìn)教室監督早讀那一刻，我就覺(jué)得這是一個(gè)紀律良好的班級且有一批良好的班干部。所以，我覺(jué)得在這樣一個(gè)班級中，有些事情完全可以放開(kāi)手讓班干部去做，而對于班干部的人選可以不斷更換，讓更多的人都能得到鍛煉的機會(huì )。我覺(jué)得，學(xué)校不僅是學(xué)知識的地方，也是學(xué)做人的地方，讓學(xué)生有做工作的機會(huì )，可以培養他們的'協(xié)調合作能力和增強集體榮譽(yù)感。
3， 一幫一行動(dòng)：這個(gè)方法是我上小學(xué)的時(shí)候老師就用過(guò)的，雖然有點(diǎn)古老，但根據我自身的體驗，還是挺有用的具體做法就是讓一個(gè)比較好的學(xué)生和一個(gè)比較差的學(xué)生結對子，學(xué)習好的學(xué)生要挑選那種學(xué)習負擔不是太重而且具有責任心的通過(guò)這種方法可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，并且可以在其他方面互補，差生并不是絕對的，也許他英語(yǔ)不行，但是他美術(shù)好，體育好，在這些好的方面他也可以幫助結對子的同學(xué)。
以上是我在實(shí)習階段的感受，主觀(guān)因素較強，希望可以具有借鑒的價(jià)值�？偟恼f(shuō)來(lái)，這次實(shí)習對我非常有意義，它將對我今后的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響。
四，收獲與體會(huì )；
其一，實(shí)習是個(gè)人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了高中物理知識功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，應付突發(fā)故障的能力，還要對常用習題都能熟練操作。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時(shí)還要善于引導學(xué)生思考，調節課堂氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力，組織管理能力和堅強的毅力。我們做班主任，必須執行"六到"，即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操情況，上午第一節課，午唱，晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到，午休，晚睡到宿舍督促學(xué)生作息。"六到"著(zhù)實(shí)令同學(xué)們感到不適，開(kāi)始的幾天不少同學(xué)常在上午無(wú)課時(shí)補睡。試想，沒(méi)有上述能力何以勝任班主任工作 ？
其二，此次實(shí)習，我深深體會(huì )到了積累知識的重要性。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話(huà)深有感觸。這次實(shí)習，我們教的是高中物理第一冊力的平衡部分等，雖有課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課文以外的知識，有的還問(wèn)到聯(lián)系體力的平衡方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況，確實(shí)夠我折騰了的晚自習下班輔導時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機會(huì )，因為學(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題。另外，我還組織了一次主題班會(huì )——新的一中，新的一年六！課后得到了指導老師和班主任的贊賞，同學(xué)們在活動(dòng)中更是表現得異�；钴S。通過(guò)這次實(shí)習，我真正領(lǐng)會(huì )了以前一位老生送給我的一句話(huà)："在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì )總有用到的時(shí)候。"？
再次，此次實(shí)習增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習，我班同學(xué)表現得都不錯，聽(tīng)說(shuō)我們班是學(xué)校的提前特招班。許多同學(xué)都認為，自己當個(gè)高中老師是可以勝任的由此看來(lái)，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應該的，但不能過(guò)于自卑和擔憂(yōu)，否則會(huì )妨礙自己的學(xué)習�，F在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力，到時(shí)候才會(huì )是"車(chē)到山前必有路"。？
這次實(shí)習也是對我教學(xué)上的一次大檢驗。因為物理專(zhuān)業(yè)的特殊性，如果我們只會(huì )書(shū)面教學(xué)，按部就班地把書(shū)本的內容教給學(xué)生，那就會(huì )失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)制作課件，提高課程的生動(dòng)性，加深學(xué)生的印象，增強學(xué)生學(xué)習計算機的欲望。同時(shí)，因為一中的計算機等硬件教學(xué)設備的全面普及，機器出現問(wèn)題的情況也特別的多，所以我就經(jīng)常去幫助解除機器故障，或者是安裝，設置一些東西。
在學(xué)校規定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還幫助實(shí)習學(xué)校的老師制作課件，幫助科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數據采集更新，幫助網(wǎng)管老師小應進(jìn)行校園網(wǎng)交換機的故障檢測。
此次實(shí)習雖已結束，時(shí)間也不長(cháng)，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長(cháng)處，并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學(xué)習和工作將產(chǎn)生積極的影響。
五，建議；
1，必要時(shí)應用現代教學(xué)手段"多媒體"進(jìn)行教學(xué)。譬如，幾何教學(xué)，數據的采集與表示，如果用多媒體進(jìn)行教學(xué)無(wú)疑會(huì )達到更好的效果。
2，原任指導老師的指導無(wú)疑對我的實(shí)習工作有很大的幫助，但有時(shí)他的一些思想與我的見(jiàn)解相抵觸，使我的教學(xué)工作或多或少產(chǎn)生了一定的影響。
六，終述
教師的光榮。實(shí)習之前，我一向認為教師的社會(huì )地位和經(jīng)濟地位較低，不太愿意當教師。通過(guò)這次實(shí)習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂(lè )趣和光榮。在我離開(kāi)實(shí)習學(xué)校時(shí)，學(xué)生與實(shí)習老師淚流滿(mǎn)面，難依難舍。從而我對教師工作有了新的認識：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心，留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。
物理教育實(shí)習報告2
在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
我一共上了三節課，基本上達到了預期的.效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗，演示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
回憶起剛中學(xué)的我們，現在我們進(jìn)步、成長(cháng)了。一個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。
物理教育實(shí)習報告3
歷時(shí)兩個(gè)月的教育已經(jīng)結束，在這接近兩個(gè)月的實(shí)習期間，我工作認真負責，表現積極良好，最終圓滿(mǎn)完成母校托付于我在實(shí)習單位里的工作任務(wù)，另外還抓緊實(shí)習單位提供的各種機會(huì )，盡量多地完成額外的工作以求達到更好的鍛煉效果。
在一開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習階段，主要是先熟悉實(shí)習單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，根據具體環(huán)境和學(xué)校的作息時(shí)間表和指導老師的課表制定了時(shí)間表和修改實(shí)習。我將實(shí)習大致分為三個(gè)部分，分別是教學(xué)部分，班主任工作部分以及隊內工作部分。
一、教學(xué)工作實(shí)習與研究
對課內的物理課，我除了指導老師的每一節課包括，新課和習題課，實(shí)驗課，章末復習可等都會(huì )虛心地聽(tīng)講，并在必要的時(shí)候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和知識在將來(lái)運用到自己的課堂當中。除了一節不漏地聽(tīng)取指導老師的課堂之外，我還積極地區聽(tīng)取其他的物理老師的課堂，在從中的對比學(xué)習不同的教師的不同教學(xué)特色和方法。除了聽(tīng)取高一的物理課之外，我還在空余時(shí)間到高二級去聽(tīng)課，學(xué)習高二物理的教學(xué)方法，了解高二與高一物理銜接和過(guò)度過(guò)程。
(一)課內教學(xué)總結
1. 對于高中緊迫的課程，如果將詳盡的教案全部寫(xiě)出未免花費太多時(shí)間，反而可以通過(guò)先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來(lái)，另外可以利用ppt的功能將自己認為比較需要重點(diǎn)講和注意的地方以及自己精彩的語(yǔ)言設計用備注進(jìn)行標識，方便自己教學(xué)之余，提高了課堂的效率。
2. 想要在物理考試當中考出高分，學(xué)生應該具有良好的答題習慣，當高一新生在高中解題習慣尚未形成的時(shí)候，老師應該多在課堂當中顯示并強調正確和規范的作答格式。 如果再新課中設計習題練習，改習題的解答過(guò)程最好能夠呈現在板書(shū)或者課件上。
3. 對于實(shí)驗課，學(xué)生可能會(huì )被桌面上的儀器所吸引，導致無(wú)法認真聽(tīng)老師在臺上講的理論過(guò)程。針對這種情況，老師可以先將學(xué)生留在課室來(lái)，等到將原理和注意事項完成之后，再到實(shí)驗室，而且不應該事先跟學(xué)生說(shuō)明我們要上實(shí)驗課。
4. 習題課當中，板書(shū)可能會(huì )相對較多，而且容易凌亂，板書(shū)注重在一邊表明習題的出處以及習題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過(guò)程，在習題的安排應該要按照指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的順序來(lái)排列的。
5. 在課程的安排，可以嘗試一節新課，一節習題課來(lái)講，使新知識有更長(cháng)時(shí)間的消化和鞏固。
6. 習題課以及平時(shí)習題解答應該盡量考慮學(xué)生的思維模式，這一點(diǎn)對于剛出道的大學(xué)生較難，所以可以在學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候，先去反問(wèn)學(xué)生的思考方法，按照學(xué)生的思路進(jìn)行講解，然后再為學(xué)生推薦好的方法來(lái)解決問(wèn)題。
(二)奧賽培訓總結
1.為求達到能夠滿(mǎn)足奧賽考試的要求，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數學(xué)只是全部學(xué)完。
2.在一開(kāi)始奧賽選拔人才的時(shí)候要明白奧賽物理所需要的學(xué)生不一定是物理成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生，所以在選拔考試的時(shí)候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng )意類(lèi)大公司的面試題目。選人的同時(shí)也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的，教師之間要做好協(xié)調分配。
3.再一開(kāi)始開(kāi)展奧賽輔導的時(shí)候，用所學(xué)知識的題目引入，再將題目的難度逐漸加深，致使學(xué)生需要學(xué)習更深層次的理論才更加方便地解決問(wèn)題，然后就可以慢慢展開(kāi)一個(gè)系統的理論知識，使學(xué)生能夠由淺入深地接受吸收只是，這個(gè)需要教師在備課的時(shí)候將整個(gè)高中階段的課本知識進(jìn)行整理分類(lèi)。
4.奧賽輔導的課堂主要學(xué)的知識其實(shí)并不深，但是奧賽的題目注重思維轉換，為此，課堂大多以習題講解為主，理論教學(xué)為輔的分配。
(三)第二課堂——物理實(shí)驗教學(xué)總結
1.探究性實(shí)驗是一個(gè)培養學(xué)生興趣與學(xué)生動(dòng)手能力的物理教學(xué)環(huán)節，作為第二課堂，需要有一定的趣味性和復雜性，使學(xué)生為做出實(shí)驗而榮，同時(shí)難度不宜過(guò)深使學(xué)生逐漸失去興趣，為此教師就應該在旁進(jìn)行多方面的指導。
2.探究性實(shí)驗不一定用講授法來(lái)給學(xué)生傳授知識或者方法，更多的，可以通過(guò)多媒體來(lái)呈現實(shí)驗的效果和操作過(guò)程，這樣一來(lái)提高了學(xué)生對課堂的注意力，同時(shí)引發(fā)了學(xué)生對神奇的效果的探究興趣。
3.在學(xué)生進(jìn)行設計性實(shí)驗或者是科技制作的時(shí)候，盡量能夠聽(tīng)取學(xué)生自己的創(chuàng )意，結合教師以往的經(jīng)驗對學(xué)生進(jìn)行可行性分析，不要打壓創(chuàng )造力，多和學(xué)生溝通，引導學(xué)生用學(xué)生自己的辦法了逐層解決問(wèn)題，而非要學(xué)生用自己的方法來(lái)解決問(wèn)題。
二、班主任工作總結與研究
(一)師生溝通交流
1.單對多的交流。在平時(shí)時(shí)間里，午休前，課間，教師可以到班上和宿舍里與學(xué)生進(jìn)行溝通聊天，在閑聊當中了解學(xué)生的心理狀態(tài)以及他們愛(ài)好等等，更有利于建立和諧的師生關(guān)系，拉近學(xué)生與教師之間的距離。
2.單對單交流。班主任平時(shí)應該多留意班內學(xué)生的活動(dòng)，言語(yǔ)，表情，學(xué)習情況，家庭背景，針對存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行單對單的教育，為學(xué)生排憂(yōu)解難，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，做人處事的道理，為他們的高中生涯做一個(gè)合理的規劃和指導。單對單的交流很多問(wèn)題發(fā)現在于單對多的群體對話(huà)和平時(shí)對班內情況的留意。
(二)主題班會(huì )活動(dòng)
1.主題班會(huì )可以是輕松詼諧的，為學(xué)生在緊張學(xué)習的情況下做一個(gè)放松，同時(shí)在放松的過(guò)程當中學(xué)會(huì )各樣的道理，這樣的班會(huì )課很考驗教師的組織管理能力和策劃能力。所以班主任應該在之前做好詳盡的方案來(lái)帶動(dòng)起活躍的氣氛。
2.主題班會(huì )也可以是鄭重嚴肅的。針對不同的主題，老師應該學(xué)會(huì )如何選擇適當的，適當的語(yǔ)言語(yǔ)氣和適當的'來(lái)表達。當需要學(xué)生認真注意班內問(wèn)題的時(shí)候，不應該舉出具體某人的例子，只需要列出存在的問(wèn)題現象，讓大家去反思，強而有力的語(yǔ)氣，和發(fā)人深省的材料和，能夠在教育學(xué)生改變壞風(fēng)氣方面能夠起到很好的效果。
(三)班級紀律管理工作
1.雖說(shuō)不應該壓制學(xué)生活躍的氣氛，但是在保持安靜，遵守紀律的時(shí)候應該很好地執行，當要求學(xué)生安靜下來(lái)的時(shí)候，不需要大聲呼喊學(xué)生，只需要靜等幾秒鐘，展露出嚴肅的表情，學(xué)生自然會(huì )安靜下來(lái)，因為他們知道他們有信息知道。教師在課堂上應該嚴肅的時(shí)候就該嚴肅，針對紀律不好，影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習的學(xué)生，也不需要當場(chǎng)點(diǎn)名批評，只需要講課的時(shí)候走過(guò)去，學(xué)生自然會(huì )冷靜下來(lái)，但是在課后一定要與學(xué)生進(jìn)行思想工作。
2.扣分制度幾乎是每一間學(xué)校都會(huì )有的用于管理紀律的制度。針對制度的獎懲，教師應該適當分明，要民主。何時(shí)獎何時(shí)罰以及獎罰的程度同樣要制定下來(lái)。但是不能一味是班主任和班干部制定制度，更需要聽(tīng)取大部分學(xué)生的意見(jiàn)，可以通過(guò)學(xué)生代表制度來(lái)制定班規，在制定過(guò)程當中，學(xué)生代表收集意見(jiàn)，討論分析，得出結果，一方面可以加強同學(xué)之間的溝通和凝聚力，同時(shí)也是明確了班主任管理工作的民主特色。
(四)班干部的選拔和培養
1.選擇一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊伍能夠未班主任的工作減輕很多負擔。在首選學(xué)生還不知道情況的時(shí)候，老師應該自己心里有底，知道哪些學(xué)生曾經(jīng)擔任過(guò)班干部有過(guò)班干部的經(jīng)驗，由此來(lái)定下班干部的人選。這樣可以避免學(xué)生胡亂選班干部帶來(lái)重選的麻煩。
2.當人選定下來(lái)的時(shí)候，班主任應該多與班干部溝通管理和組織的辦法，針對班干部在工作過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的指出和改正。使班干部同樣有著(zhù)班主任的成熟和老練，當班干部的工作和工作方式逐漸進(jìn)入正軌的時(shí)候，就可以慢慢減輕班主任在班級管理方面的負擔了。
3.在重大決策的時(shí)候，班主任首先可以先跟班干部講明自己的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也收集大部分同學(xué)的意見(jiàn)，班主任和班干部?jì)炔孔龊脜f(xié)調看如何滿(mǎn)足學(xué)生的利益的同時(shí)也方便了班主任工作進(jìn)程。這樣一來(lái)，班主任的管理做到了民主，同時(shí)班干部也因為同學(xué)謀得利益而建立起群眾的基礎。
以上便是我在佛山市xx實(shí)習在教學(xué)工作和班主任管理工作當中獲得的經(jīng)驗總結。除了這兩大項實(shí)習之外，我還在實(shí)習隊建設和其他工作當中表現出色。
1. 在備課和管班的空余時(shí)間，我幫忙組織起外出活動(dòng)和戶(hù)外拓展活動(dòng)以增強團隊的凝聚力。
2. 在實(shí)習開(kāi)始階段，學(xué)校組織迎新晚會(huì )，實(shí)習隊需要出一個(gè)節目，由我負責節目的策劃，編劇導演和幕后制作，最終節目因幽默且具有教育意義獲得校方好評和學(xué)生的歡迎。
3. 學(xué)校為加強校園文化建設和增強濃厚的學(xué)習氛圍，各個(gè)科學(xué)都出版宣傳欄，我負責了其中理科的六塊宣傳欄以及幫助生物科組在參加“詹天佑杯”社會(huì )調研類(lèi)比賽中出版兩塊宣傳欄。
4. 學(xué)校要參加南海區德育評估，我和其他實(shí)習老師參與到學(xué)校德育資料整理，幫助學(xué)校順利評。
以上便是我對本次赴佛山市xx實(shí)習所完成的工作以及成績(jì)。在實(shí)習過(guò)程當中，我們收獲知識，收獲經(jīng)驗，收獲友誼，收獲感情，我們逐漸了解到學(xué)校的職能分工和運作，逐漸清晰了作為一個(gè)人民教師所需要負起的責任，逐漸地我肯定了這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，為將來(lái)成為一個(gè)能夠傳到授業(yè)解惑的人民教師時(shí)刻準備著(zhù)，奮斗!奮斗!奮斗!
物理教育實(shí)習報告4
實(shí)習生:物理系XX級5班 陳星
實(shí)習地點(diǎn):哈爾濱第一中學(xué)校
指導老師:白晶
指導班主任:趙建華
我所在隊的教育實(shí)習從九月一日開(kāi)始,九月三十日結束,共計一個(gè)月時(shí)間.在哈爾濱第一中學(xué)的實(shí)習,時(shí)間雖然不長(cháng),但這其中與學(xué)生在一起悲淚歡笑,辛酸苦辣,感觸頗多.
現將實(shí)習情況總結如下:
一,教學(xué)要有自己的特色;
在原任老師和班主任的指導下,吸取他們的成功之處,而更多的是在于我自己大膽創(chuàng )新,不能老是束縛于他們的教法中,教學(xué)要有自己的獨特之處.通過(guò)真正的教育實(shí)習來(lái)培養我的中學(xué)數學(xué)教學(xué)能力和班主任工作能力.
二,第一印象很重要;
教育實(shí)習開(kāi)始以前,系領(lǐng)導對系里全體實(shí)習生進(jìn)行了動(dòng)員,并結合以往教育實(shí)習的經(jīng)驗和教訓,向實(shí)習生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表的教育,調動(dòng)了同學(xué)們的積極性.在我所在的實(shí)習學(xué)校,我們每周星期天晚上開(kāi)一次例會(huì ):總結上周工作,為下周工作做準備.在教育實(shí)習中,我認識明確,態(tài)度認真,取得了滿(mǎn)意的成績(jì),主要表現如下:
1,投身于教育實(shí)習之中.雖然,在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō),這還是第一次.從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師,這之間需要付儲一定的努力.首先,在實(shí)習第一周,我聽(tīng)了不同老師大約15節課,為第二周正式上課做了一些必要的準備.為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng )新,進(jìn)行新教法嘗試.在原任老師的指導下,我進(jìn)行了多次試教.然后,開(kāi)始上課,而在這期間,我又與其他實(shí)習生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足.
2,在實(shí)習中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)習生活.譬如,主持班會(huì ),加強了學(xué)生的班級集體榮譽(yù)感;介紹學(xué)習方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣;指導學(xué)生創(chuàng )辦黑板報,提高了學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)際操作的能力;與學(xué)生一起唱歌,做游戲,猜謎語(yǔ),豐富了學(xué)生的校園生活.
3,即是實(shí)習老師,又是知心朋友,這兩者之間的距離保持適當.我在教學(xué)工作實(shí)習中,尤其是在班主任工作實(shí)習期間,運用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題,開(kāi)展有益的班級活動(dòng),與學(xué)生交朋友,做好學(xué)生的思想工作.與學(xué)生打成一片,加強了與學(xué)生之間的感情,而在上課,考試時(shí),又要有一定的嚴肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信.
三:班主任工作
1,和學(xué)生做朋友:這是我的第一個(gè)感受.我帶的班級是高一年的.在實(shí)習的開(kāi)始階段,我的學(xué)生都有點(diǎn)怕我,不敢主動(dòng)和我談話(huà).后來(lái),我利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天,問(wèn)他們的計算機水平,上網(wǎng)習慣,我們也共同討論了音樂(lè )和電影,我希望在課堂上他們尊稱(chēng)我為老師,在課后他們把我當成大姐姐.在與學(xué)生的交往過(guò)程中,我發(fā)覺(jué)那些學(xué)習比較差的學(xué)生(特別是女生)都有點(diǎn)自卑,對他們談話(huà)要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn),多給一點(diǎn)鼓勵,在剛開(kāi)始的時(shí)候,他們不敢抬頭看你,漸漸地他們會(huì )用真誠的眼光看著(zhù)你.我覺(jué)得初一的學(xué)生都還沒(méi)定型,現在的差生不會(huì )是永遠的差生,我們應該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵,以希望,讓他們覺(jué)得自己的前途是一片光明的.
2,讓班干部做:這一點(diǎn)是針對我帶的這個(gè)班級的.我帶的是個(gè)特色班,也就是年級中的好班,在這個(gè)班級中不乏有許多具有管理能力的學(xué)生.從我第一天踏進(jìn)教室監督早讀那一刻,我就覺(jué)得這是一個(gè)紀律良好的班級且有一批良好的班干部.所以,我覺(jué)得在這樣一個(gè)班級中,有些事情完全可以放開(kāi)手讓班干部去做,而對于班干部的人選可以不斷更換,讓更多的人都能得到鍛煉的機會(huì ).我覺(jué)得,學(xué)校不僅是學(xué)知識的地方,也是學(xué)做人的地方,讓學(xué)生有做工作的機會(huì ),可以培養他們的協(xié)調合作能力和增強集體榮譽(yù)感.
3, 一幫一行動(dòng):這個(gè)方法是我上小學(xué)的時(shí)候老師就用過(guò)的,雖然有點(diǎn)古老,但根據我自身的體驗,還是挺有用的.具體做法就是讓一個(gè)比較好的學(xué)生和一個(gè)比較差的學(xué)生結對子,學(xué)習好的學(xué)生要挑選那種學(xué)習負擔不是太重而且具有責任心的.通過(guò)這種方法可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,并且可以在其他方面互補,差生并不是絕對的,也許他英語(yǔ)不行,但是他美術(shù)好,體育好,在這些好的方面他也可以幫助結對子的同學(xué).
以上是我在實(shí)習階段的感受,主觀(guān)因素較強,希望可以具有借鑒的價(jià)值.總的說(shuō)來(lái),這次實(shí)習對我非常有意義,它將對我今后的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響.
四,收獲與體會(huì );
其一,實(shí)習是個(gè)人綜合能力的檢驗.要想講好課,除了高中物理知識功底深厚外,還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力,操作能力,應付突發(fā)故障的能力,還要對常用習題都能熟練操作.作為一名教師,還要求有較強的表達能力,同時(shí)還要善于引導學(xué)生思考,調節課堂氛圍等.另外,還必須有較強的應變能力,組織管理能力和堅強的毅力.我們做班主任,必須執行"六到",即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操情況,上午第一節課,午唱,晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到,午休,晚睡到宿舍督促學(xué)生作息."六到"著(zhù)實(shí)令同學(xué)們感到不適,開(kāi)始的幾天不少同學(xué)常在上午無(wú)課時(shí)補睡.試想,沒(méi)有上述能力何以勝任班主任工作 ?
其二,此次實(shí)習,我深深體會(huì )到了積累知識的重要性.俗話(huà)說(shuō):要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水.我對此話(huà)深有感觸.這次實(shí)習,我們教的是高中物理第一冊力的平衡部分等,雖有課本作參考,但學(xué)生常常問(wèn)及課文以外的知識,有的還問(wèn)到聯(lián)系體力的平衡方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況,確實(shí)夠我折騰了的.晚自習下班輔導時(shí),我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機會(huì ),因為學(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題.另外,我還組織了一次主題班會(huì )——新的一中,新的一年六!課后得到了指導老師和班主任的贊賞,同學(xué)們在活動(dòng)中更是表現得異�；钴S.通過(guò)這次實(shí)習,我真正領(lǐng)會(huì )了以前一位老生送給我的一句話(huà):"在學(xué)校要多看多學(xué),到了社會(huì )總有用到的時(shí)候."?
再次,此次實(shí)習增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣.這次實(shí)習,我班同學(xué)表現得都不錯,聽(tīng)說(shuō)我們班是學(xué)校的提前特招班.許多同學(xué)都認為,自己當個(gè)高中老師是可以勝任的.由此看來(lái),我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西,只是感覺(jué)不到而已.所以,我們有就業(yè)危機感是應該的,但不能過(guò)于自卑和擔憂(yōu),否則會(huì )妨礙自己的學(xué)習.現在,我們能做的就是多吸取知識,提高自身的綜合素質(zhì).自己有了能力,到時(shí)候才會(huì )是"車(chē)到山前必有路".?
這次實(shí)習也是對我教學(xué)上的一次大檢驗.因為物理專(zhuān)業(yè)的特殊性,如果我們只會(huì )書(shū)面教學(xué),按部就班地把書(shū)本的內容教給學(xué)生,那就會(huì )失去教學(xué)的效果和意義.所以我在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)制作課件,提高課程的生動(dòng)性,加深學(xué)生的印象,增強學(xué)生學(xué)習計算機的欲望.同時(shí),因為一中的計算機等硬件教學(xué)設備的全面普及,機器出現問(wèn)題的`情況也特別的多,所以我就經(jīng)常去幫助解除機器故障,或者是安裝,設置一些東西.
在學(xué)校規定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外,我還幫助實(shí)習學(xué)校的老師制作課件,幫助科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數據采集更新,幫助網(wǎng)管老師小應進(jìn)行校園網(wǎng)交換機的故障檢測.
此次實(shí)習雖已結束,時(shí)間也不長(cháng),但卻有重大的意義.它使我看到了自己的不足,也使我看到了自己的長(cháng)處,并鍛煉了我各方面的能力.這對我今后的學(xué)習和工作將產(chǎn)生積極的影響.
五,建議;
1,必要時(shí)應用現代教學(xué)手段"多媒體"進(jìn)行教學(xué).譬如,幾何教學(xué),數據的采集與表示,如果用多媒體進(jìn)行教學(xué)無(wú)疑會(huì )達到更好的效果.
2,原任指導老師的指導無(wú)疑對我的實(shí)習工作有很大的幫助,但有時(shí)他的一些思想與我的見(jiàn)解相抵觸,使我的教學(xué)工作或多或少產(chǎn)生了一定的影響.
六,終述
教師的光榮.實(shí)習之前,我一向認為教師的社會(huì )地位和經(jīng)濟地位較低,不太愿意當教師.通過(guò)這次實(shí)習,我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當教師的樂(lè )趣和光榮.在我離開(kāi)實(shí)習學(xué)校時(shí),學(xué)生與實(shí)習老師淚流滿(mǎn)面,難依難舍.從而我對教師工作有了新的認識:與學(xué)生在一起,生活更多的在于充實(shí).
做一名老師容易,做一名好老師的確很難.教學(xué)工作復雜而又繁瑣.首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平.然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍.這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心,留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助.做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活中的益友.
物理教育實(shí)習報告5
歷時(shí)兩個(gè)月的教育已經(jīng)結束，在這接近兩個(gè)月的實(shí)習期間，我工作認真負責，表現積極良好，最終圓滿(mǎn)完成母校托付于我在實(shí)習單位里的工作任務(wù)，另外還抓緊實(shí)習單位提供的各種機會(huì )，盡量多地完成額外的工作以求達到更好的鍛煉效果。
在一開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習階段，主要是先熟悉實(shí)習單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，根據具體環(huán)境和學(xué)校的作息時(shí)間表和指導老師的課表制定了時(shí)間表和修改實(shí)習。我將實(shí)習大致分為三個(gè)部分，分別是教學(xué)部分，班主任工作部分以及隊內工作部分。
一、教學(xué)工作實(shí)習與研究
對課內的物理課，我除了指導老師的每一節課包括，新課和習題課，實(shí)驗課，章末復習可等都會(huì )虛心地聽(tīng)講，并在必要的時(shí)候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和知識在將來(lái)運用到自己的課堂當中。除了一節不漏地聽(tīng)取指導老師的課堂之外，我還積極地區聽(tīng)取其他的物理老師的課堂，在從中的對比學(xué)習不同的教師的不同教學(xué)特色和方法。除了聽(tīng)取高一的物理課之外，我還在空余時(shí)間到高二級去聽(tīng)課，學(xué)習高二物理的教學(xué)方法，了解高二與高一物理銜接和過(guò)度過(guò)程。
�。ㄒ唬┱n內教學(xué)總結
1。 對于高中緊迫的課程，如果將詳盡的教案全部寫(xiě)出未免花費太多時(shí)間，反而可以通過(guò)先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來(lái)，另外可以利用ppt的功能將自己認為比較需要重點(diǎn)講和注意的地方以及自己精彩的語(yǔ)言設計用備注進(jìn)行標識，方便自己教學(xué)之余，提高了課堂的效率。
2。 想要在物理考試當中考出高分，學(xué)生應該具有良好的答題習慣，當高一新生在高中解題習慣尚未形成的時(shí)候，老師應該多在課堂當中顯示并強調正確和規范的作答格式。 如果再新課中設計習題練習，改習題的解答過(guò)程最好能夠呈現在板書(shū)或者課件上。
3。 對于實(shí)驗課，學(xué)生可能會(huì )被桌面上的儀器所吸引，導致無(wú)法認真聽(tīng)老師在臺上講的理論過(guò)程。針對這種情況，老師可以先將學(xué)生留在課室來(lái)，等到將原理和注意事項完成之后，再到實(shí)驗室，而且不應該事先跟學(xué)生說(shuō)明我們要上實(shí)驗課。
4。 習題課當中，板書(shū)可能會(huì )相對較多，而且容易凌亂，板書(shū)注重在一邊表明習題的出處以及習題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過(guò)程，在習題的安排應該要按照指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的順序來(lái)排列的。
5。 在課程的安排，可以嘗試一節新課，一節習題課來(lái)講，使新知識有更長(cháng)時(shí)間的消化和鞏固。
6。 習題課以及平時(shí)習題解答應該盡量考慮學(xué)生的思維模式，這一點(diǎn)對于剛出道的大學(xué)生較難，所以可以在學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候，先去反問(wèn)學(xué)生的思考方法，按照學(xué)生的思路進(jìn)行講解，然后再為學(xué)生推薦好的方法來(lái)解決問(wèn)題。
�。ǘ⿰W賽培訓總結
1。為求達到能夠滿(mǎn)足奧賽考試的要求，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數學(xué)只是全部學(xué)完。
2。在一開(kāi)始奧賽選拔人才的時(shí)候要明白奧賽物理所需要的學(xué)生不一定是物理成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生，所以在選拔考試的時(shí)候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng )意類(lèi)大公司的面試題目。選人的同時(shí)也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的，教師之間要做好協(xié)調分配。
3。再一開(kāi)始開(kāi)展奧賽輔導的時(shí)候，用所學(xué)知識的題目引入，再將題目的難度逐漸加深，致使學(xué)生需要學(xué)習更深層次的理論才更加方便地解決問(wèn)題，然后就可以慢慢展開(kāi)一個(gè)系統的理論知識，使學(xué)生能夠由淺入深地接受吸收只是，這個(gè)需要教師在備課的時(shí)候將整個(gè)高中階段的課本知識進(jìn)行整理分類(lèi)。
4。奧賽輔導的課堂主要學(xué)的知識其實(shí)并不深，但是奧賽的題目注重思維轉換，為此，課堂大多以習題講解為主，理論教學(xué)為輔的分配。
�。ㄈ┑诙n堂——物理實(shí)驗教學(xué)總結
1。探究性實(shí)驗是一個(gè)培養學(xué)生興趣與學(xué)生動(dòng)手能力的物理教學(xué)環(huán)節，作為第二課堂，需要有一定的趣味性和復雜性，使學(xué)生為做出實(shí)驗而榮，同時(shí)難度不宜過(guò)深使學(xué)生逐漸失去興趣，為此教師就應該在旁進(jìn)行多方面的指導。
2。探究性實(shí)驗不一定用講授法來(lái)給學(xué)生傳授知識或者方法，更多的，可以通過(guò)多媒體來(lái)呈現實(shí)驗的效果和操作過(guò)程，這樣一來(lái)提高了學(xué)生對課堂的注意力，同時(shí)引發(fā)了學(xué)生對神奇的效果的探究興趣。
3。在學(xué)生進(jìn)行設計性實(shí)驗或者是科技制作的時(shí)候，盡量能夠聽(tīng)取學(xué)生自己的創(chuàng )意，結合教師以往的經(jīng)驗對學(xué)生進(jìn)行可行性分析，不要打壓創(chuàng )造力，多和學(xué)生溝通，引導學(xué)生用學(xué)生自己的辦法了逐層解決問(wèn)題，而非要學(xué)生用自己的方法來(lái)解決問(wèn)題。
二、班主任工作總結與研究
�。ㄒ唬⿴熒鷾贤ń涣�
1。單對多的交流。在平時(shí)時(shí)間里，午休前，課間，教師可以到班上和宿舍里與學(xué)生進(jìn)行溝通聊天，在閑聊當中了解學(xué)生的心理狀態(tài)以及他們愛(ài)好等等，更有利于建立和諧的師生關(guān)系，拉近學(xué)生與教師之間的距離。
2。單對單交流。班主任平時(shí)應該多留意班內學(xué)生的活動(dòng)，言語(yǔ)，表情，學(xué)習情況，家庭背景，針對存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行單對單的教育，為學(xué)生排憂(yōu)解難，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，做人處事的道理，為他們的高中生涯做一個(gè)合理的規劃和指導。單對單的交流很多問(wèn)題發(fā)現在于單對多的群體對話(huà)和平時(shí)對班內情況的留意。
�。ǘ┲黝}班會(huì )活動(dòng)
1。主題班會(huì )可以是輕松詼諧的，為學(xué)生在緊張學(xué)習的情況下做一個(gè)放松，同時(shí)在放松的過(guò)程當中學(xué)會(huì )各樣的道理，這樣的班會(huì )課很考驗教師的`組織管理能力和策劃能力。所以班主任應該在之前做好詳盡的方案來(lái)帶動(dòng)起活躍的氣氛。
2。主題班會(huì )也可以是鄭重嚴肅的。針對不同的主題，老師應該學(xué)會(huì )如何選擇適當的，適當的語(yǔ)言語(yǔ)氣和適當的來(lái)表達。當需要學(xué)生認真注意班內問(wèn)題的時(shí)候，不應該舉出具體某人的例子，只需要列出存在的問(wèn)題現象，讓大家去反思，強而有力的語(yǔ)氣，和發(fā)人深省的材料和，能夠在教育學(xué)生改變壞風(fēng)氣方面能夠起到很好的效果。
�。ㄈ┌嗉壖o律管理工作
1。雖說(shuō)不應該壓制學(xué)生活躍的氣氛，但是在保持安靜，遵守紀律的時(shí)候應該很好地執行，當要求學(xué)生安靜下來(lái)的時(shí)候，不需要大聲呼喊學(xué)生，只需要靜等幾秒鐘，展露出嚴肅的表情，學(xué)生自然會(huì )安靜下來(lái)，因為他們知道他們有信息知道。教師在課堂上應該嚴肅的時(shí)候就該嚴肅，針對紀律不好，影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習的學(xué)生，也不需要當場(chǎng)點(diǎn)名批評，只需要講課的時(shí)候走過(guò)去，學(xué)生自然會(huì )冷靜下來(lái)，但是在課后一定要與學(xué)生進(jìn)行思想工作。
2�？鄯种贫葞缀跏敲恳婚g學(xué)校都會(huì )有的用于管理紀律的制度。針對制度的獎懲，教師應該適當分明，要民主。何時(shí)獎何時(shí)罰以及獎罰的程度同樣要制定下來(lái)。但是不能一味是班主任和班干部制定制度，更需要聽(tīng)取大部分學(xué)生的意見(jiàn)，可以通過(guò)學(xué)生代表制度來(lái)制定班規，在制定過(guò)程當中，學(xué)生代表收集意見(jiàn)，討論分析，得出結果，一方面可以加強同學(xué)之間的溝通和凝聚力，同時(shí)也是明確了班主任管理工作的民主特色。
�。ㄋ模┌喔刹康倪x拔和培養
1。選擇一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊伍能夠未班主任的工作減輕很多負擔。在首選學(xué)生還不知道情況的時(shí)候，老師應該自己心里有底，知道哪些學(xué)生曾經(jīng)擔任過(guò)班干部有過(guò)班干部的經(jīng)驗，由此來(lái)定下班干部的人選。這樣可以避免學(xué)生胡亂選班干部帶來(lái)重選的麻煩。
2。當人選定下來(lái)的時(shí)候，班主任應該多與班干部溝通管理和組織的辦法，針對班干部在工作過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的指出和改正。使班干部同樣有著(zhù)班主任的成熟和老練，當班干部的工作和工作方式逐漸進(jìn)入正軌的時(shí)候，就可以慢慢減輕班主任在班級管理方面的負擔了。
3。在重大決策的時(shí)候，班主任首先可以先跟班干部講明自己的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也收集大部分同學(xué)的意見(jiàn)，班主任和班干部?jì)炔孔龊脜f(xié)調看如何滿(mǎn)足學(xué)生的利益的同時(shí)也方便了班主任工作進(jìn)程。這樣一來(lái)，班主任的管理做到了民主，同時(shí)班干部也因為同學(xué)謀得利益而建立起群眾的基礎。
以上便是我在佛山市xx實(shí)習在教學(xué)工作和班主任管理工作當中獲得的經(jīng)驗總結。除了這兩大項實(shí)習之外，我還在實(shí)習隊建設和其他工作當中表現出色。
1。 在備課和管班的空余時(shí)間，我幫忙組織起外出活動(dòng)和戶(hù)外拓展活動(dòng)以增強團隊的凝聚力。
2。 在實(shí)習開(kāi)始階段，學(xué)校組織迎新晚會(huì )，實(shí)習隊需要出一個(gè)節目，由我負責節目的策劃，編劇導演和幕后制作，最終節目因幽默且具有教育意義獲得校方好評和學(xué)生的歡迎。
3。 學(xué)校為加強校園文化建設和增強濃厚的學(xué)習氛圍，各個(gè)科學(xué)都出版宣傳欄，我負責了其中理科的六塊宣傳欄以及幫助生物科組在參加“詹天佑杯”社會(huì )調研類(lèi)比賽中出版兩塊宣傳欄。
4。 學(xué)校要參加南海區德育評估，我和其他實(shí)習老師參與到學(xué)校德育資料整理，幫助學(xué)校順利評。
以上便是我對本次赴佛山市xx實(shí)習所完成的工作以及成績(jì)。在實(shí)習過(guò)程當中，我們收獲知識，收獲經(jīng)驗，收獲友誼，收獲感情，我們逐漸了解到學(xué)校的職能分工和運作，逐漸清晰了作為一個(gè)人民教師所需要負起的責任，逐漸地我肯定了這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，為將來(lái)成為一個(gè)能夠傳到授業(yè)解惑的人民教師時(shí)刻準備著(zhù)，奮斗！奮斗！奮斗！
物理教育實(shí)習報告6
一、實(shí)習目的
物理教育實(shí)習是物理學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定的必修課程，是高師物理畢業(yè)生職前訓練不可或缺的教學(xué)環(huán)節，對于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力具有十分重要的意義。
物理教育實(shí)習，是物理教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)院帶隊教師和中學(xué)指導老師的指導下，運用已經(jīng)獲得的專(zhuān)業(yè)知識、教育理論和技能，在中學(xué)從事一段時(shí)間的物理教育實(shí)踐活動(dòng)。其目的在于：讓學(xué)生將所學(xué)基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，綜合運用于中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐，由此了解物理教學(xué)實(shí)際，獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識和能力，進(jìn)而樹(shù)立熱愛(ài)教育事業(yè)的責任感和事業(yè)心，為今后走上工作崗位打下良好的基礎；與此同時(shí)，檢驗我系教師教育的辦學(xué)思想，課程理念，課程設置。及時(shí)反饋信息，揚長(cháng)補短，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地適應中學(xué)素質(zhì)教育和物理課程改革的需要。
二、實(shí)習方式
采取分散實(shí)習與集中實(shí)習兩種方式。原則上本科采取集中實(shí)習，專(zhuān)科則以分散實(shí)習為主。
三、實(shí)習的內容和要求
�。ㄒ唬⿲�(shí)習內容
物理教育實(shí)習主要由物理教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習和物理教育調查三部分組成。
1、物理課堂教學(xué)實(shí)習。在實(shí)習期間，每個(gè)實(shí)習生的課堂教學(xué)實(shí)習量應不少于4課時(shí)新教案（不含重復班教學(xué)量），包括作業(yè)指導、批改、講評等任務(wù)。
2、班主任工作實(shí)習。在實(shí)習期間，每個(gè)實(shí)習生都要擔任實(shí)習班主任，參與實(shí)習班級日常管理，學(xué)習做中學(xué)生思想工作，組織1～2次班級主題活動(dòng)，家訪(fǎng)3～5人次。
3、物理教育調查實(shí)習。在實(shí)習期間，每個(gè)實(shí)習生應選擇一個(gè)具體問(wèn)題，進(jìn)行物理教育調查研究，寫(xiě)出調查報告。
此外，根據實(shí)習生特長(cháng)、實(shí)習學(xué)校的需求和實(shí)際條件，開(kāi)展不拘一格的物理課外活動(dòng)。
�。ǘ⿲�(shí)習要求
1、物理教學(xué)實(shí)習
物理教學(xué)實(shí)習，要嚴格遵循物理教學(xué)的理念和原則，按照基礎教育課程改革的要求和物理課程標準的精神，認真做好各項教學(xué)實(shí)習工作。
�。�1）備課。物理實(shí)習教學(xué)備課應根據實(shí)習內容的教學(xué)目的`展開(kāi)，著(zhù)重做好以下幾個(gè)方面的工作：一是深入鉆研教材，準確把握內容的精要和特點(diǎn)，科學(xué)擬訂教學(xué)目標；二是充分了解教學(xué)對象的物理智能水平和學(xué)習習慣，恰當確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；三是堅持現代教育理念，著(zhù)眼于培養中學(xué)生物理能力和自主、合作、探究的學(xué)習方式，精心設計教學(xué)。
�。�2）編寫(xiě)教案。編好教案是實(shí)習生課堂教學(xué)成功的重要保證。實(shí)習教案一般要求寫(xiě)詳案，并做到教學(xué)目標明確、具體，教學(xué)內容正確、充實(shí)，格式完備、規范。
實(shí)習生應提前將實(shí)習教案送交指導教師審閱，并根據審閱意見(jiàn)認真修改，不斷完善。未獲指導教師認可的教案不得付諸實(shí)施。
�。�3）預講。預講是正式上課之前的練習和預演，目的在于熟悉教學(xué)內容和教學(xué)預案，鍛煉膽量、語(yǔ)言表達和書(shū)寫(xiě)技能，還能發(fā)現備課及教案的不足，以利事前糾偏救失。預講要依案施教，并有教師臨場(chǎng)指導和實(shí)習生評議。預講應以小隊預講為主，并加強個(gè)別預講。
�。�4）隨堂見(jiàn)習。目的是觀(guān)察學(xué)情，學(xué)習老師的教學(xué)經(jīng)驗，直接補益實(shí)習教學(xué)。在進(jìn)入實(shí)習學(xué)校后的見(jiàn)習階段，實(shí)習生應列席實(shí)習班級的全部物理課，現場(chǎng)觀(guān)摩任課老師的教學(xué)，條件許可時(shí)，還應聽(tīng)其他物理老師的課。聽(tīng)課時(shí)，應注意觀(guān)察教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，認真體會(huì )執教老師處理教材的意圖、組織教學(xué)的方法以及學(xué)生的課堂學(xué)習活動(dòng)，并作好聽(tīng)課記錄。
�。�5）上課。這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習的核心環(huán)節，要求切實(shí)貫徹落實(shí)教學(xué)目標，采取合理的教學(xué)步驟和有效的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)習主體的積極性和主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維。尤須注意教學(xué)的預設性與生成性的矛盾，妥善處理“意外”情況。在教態(tài)儀表上，應力求自然大方，親切和藹，語(yǔ)速恰當，衣著(zhù)整潔。
課后應反思總結，主動(dòng)征求指導教師意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取同伴的建議和中學(xué)生的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)。
�。�6）聽(tīng)課和評課。除隨堂見(jiàn)習外，聽(tīng)課還包括實(shí)習生之間相互聽(tīng)課（每人聽(tīng)課不少于6節），以利互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。評課則主要指評議實(shí)習生的課，一般由指導老師組織評議，以幫助實(shí)習生正確評價(jià)課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。
�。�7）其他教學(xué)環(huán)節的實(shí)習。主要有物理作業(yè)的設計、布置，作文的指導、批改和講評，物理測驗的命題、批改和講評，課外活動(dòng)的設計、組織和指導等內容，同樣要預先擬出方案，經(jīng)指導教師同意后方可實(shí)施。
�。�8）匯報課。指實(shí)習組選擇有代表性的實(shí)習課，在年級或全校范圍公開(kāi)教學(xué)，宜安排在教學(xué)實(shí)習的中后期。匯報課的主要目的是讓全體實(shí)習生獲得更全面、更廣泛的指導，因此，課后評議會(huì )要精心組織，取得實(shí)效。
2、班主任工作實(shí)習
�。�1）擬訂班主任工作實(shí)習計劃。雖然實(shí)習時(shí)間較短，也應在了解學(xué)生基本狀況和班級工作計劃的基礎上，擬訂簡(jiǎn)明、切實(shí)的實(shí)習計劃，經(jīng)原班主任審定后依案實(shí)施。
�。�2）班主任工作見(jiàn)習。應在進(jìn)校初期就向學(xué)校主管部門(mén)了解班主任工作的要求和規定，并在見(jiàn)習階段詳細了解實(shí)習班級的學(xué)情，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內容和方法，參加主題班會(huì )，協(xié)助班主任管理班級，開(kāi)展班級活動(dòng)。
�。�3）日常工作。在原班主任老師的指導下，承擔班級的日常管理工作，主要包括早讀、課間操、課外活動(dòng)等。要有敬業(yè)精神，耐心細致地開(kāi)展工作。遇到特殊情況，應及時(shí)請示原班主任。
�。�4）組織主題活動(dòng)。最常見(jiàn)的是主題班會(huì )。主題班會(huì )是對中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。舉行主題班會(huì )應預擬方案，經(jīng)原班主任同意后認真準備，精心組織，并特別注意活動(dòng)的安全。主題要有教育性，形式要新穎、有特色，能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿。
�。�5）個(gè)別教育。即針對具有不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，其方式主要有個(gè)別談話(huà)和家訪(fǎng)。談話(huà)應聯(lián)系學(xué)生和班級實(shí)際，“動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行”，嚴禁粗暴態(tài)度和體罰行為。家訪(fǎng)是加強家校溝通，教育學(xué)生的有效方式。家訪(fǎng)前，應當就家訪(fǎng)的對象、目的、方法與原班主任充分協(xié)商。應堅決避免為“告狀”的家訪(fǎng)。
四、實(shí)習的組織
1、學(xué)校教育實(shí)習的組織領(lǐng)導在主管教學(xué)校長(cháng)的領(lǐng)導下，教務(wù)處負責全校教育實(shí)習的協(xié)調組織工作。其職責是：制定教育實(shí)習的有關(guān)文件，審核各專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習計劃和經(jīng)費，研究和解決存在的問(wèn)題。
2、系教育實(shí)習的組織領(lǐng)導。系要成立教育實(shí)習領(lǐng)導小組。其職責是：落實(shí)實(shí)習學(xué)校，制定教育實(shí)習計劃，配備指導教師，做好實(shí)習經(jīng)費預算，編定實(shí)習隊，落實(shí)實(shí)習班級和實(shí)習任務(wù)，做好思想動(dòng)員工作，組織實(shí)習前的備課和試講，對本系的教育實(shí)習工作進(jìn)行檢查、指導、監督和總結，審定實(shí)習成績(jì)和鑒定表。
五、教育實(shí)習的紀律
1、要按規定參加全部實(shí)習活動(dòng)，熟悉教育實(shí)習大綱，按時(shí)完成計劃中規定的各項任務(wù)。
2、自覺(jué)遵學(xué)校的各項規章制度，行為要符合實(shí)習學(xué)校對教師工作、生活的要求。
3、服從學(xué)校和實(shí)習隊的領(lǐng)導，尊重學(xué)校的教師，虛心接受指導教師指導，如有要求和意見(jiàn)，應通過(guò)正常渠道反映，不許評頭論足，議論是非。
4、嚴格遵守作息時(shí)間，未經(jīng)指導教師批準，不得遲到、早退和缺席。
5、未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導和指導教師批準，沒(méi)有原班主任參與，不得組織班集體的旅游參觀(guān)等活動(dòng)。
5、不準接受學(xué)生的禮物。
六、實(shí)習指導教師的職責
1、指導學(xué)生學(xué)習有關(guān)文件，鉆研中學(xué)教材。
2、關(guān)心實(shí)習生的思想、工作、生活、健康，教育實(shí)習生嚴格遵守實(shí)習紀律，努力完成實(shí)習任務(wù)。
3、負責實(shí)習隊與實(shí)習學(xué)校及原任課教師、班主任的聯(lián)系、協(xié)調工作。
4、指導實(shí)習生教學(xué)工作實(shí)習。如：指導學(xué)生備課，審定教案，組織試講，聽(tīng)實(shí)習生上課，與原任科教師分工主持評教會(huì )等。
4、指導實(shí)習生班主任工作實(shí)習。如：指導實(shí)習生擬定班主任工作實(shí)習計劃；了解和檢查實(shí)習生執行班主任工作實(shí)習計劃的情況。
5、評定實(shí)習生成績(jì)，做好實(shí)習鑒定、實(shí)習總結和實(shí)習結束的有關(guān)工作。
七、實(shí)習考核方式
1、實(shí)習表現：占30％；
2、實(shí)習報告內容：占40％；
3、實(shí)習日記：占20％；
4、提出合理化建議：占10％。
物理教育實(shí)習報告7
實(shí)習學(xué)校：
平樂(lè )中學(xué)
實(shí)習時(shí)間：
40（20xx年9月11日——10月20日）
實(shí)習內容：
物理教育
20xx年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂(lè )縣平樂(lè )中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習。40天的實(shí)習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂(lè )中學(xué)的校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)的成功。
由于平樂(lè )中學(xué)是一所縣級重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗，而學(xué)生也是各個(gè)鄉鎮上的尖子生。這一切對我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習學(xué)校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實(shí)習學(xué)校就開(kāi)了個(gè)我們與校領(lǐng)導和各有關(guān)老師的見(jiàn)面會(huì )，會(huì )上給我們介紹了實(shí)習學(xué)校的規章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會(huì )上還強調，去年師大中文系實(shí)習組也到該學(xué)校實(shí)習，過(guò)程中給學(xué)校帶來(lái)了一臺話(huà)劇表演，我們也應該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的.什么。實(shí)習學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習班級。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負責一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。
9月12號我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習工作。下面我分成幾個(gè)方面對本小組這次實(shí)習工作進(jìn)行總結。
一、教學(xué)實(shí)習工作
根據實(shí)習學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫(xiě)教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫(xiě)好教案后試講多次，聽(tīng)取指導老師意見(jiàn)修改后才定稿，待指導老師同意后授課。由于各個(gè)指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個(gè)節內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、其他
在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問(wèn)題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過(guò)別扭，但是他們兩個(gè)是公認相處的最好的。
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