【熱門(mén)】大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告四篇
在我們平凡的日常里，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告 篇1
一、實(shí)習機構：安徽教育出版社
安徽教育出版社成立于1982年，以教育出版為主，兼具專(zhuān)業(yè)出版和大眾出版，是實(shí)力雄厚、具有特色的地方出版機構。XX年企業(yè)改革后，隸屬安徽出版集團，現為時(shí)代出版媒體股份有限公司的全資附屬公司。出版社設有教材、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高中教育、高等教育、教育理論、綜合、美術(shù)（圖書(shū)）等8個(gè)圖書(shū)部和“紅蜻蜓”、“青蘋(píng)果”2家雜志社和安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò )出版有限公司等機構。
二、實(shí)習內容：校對
我這次在安徽教育出版社進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習，因為是第一次來(lái)這里的實(shí)習，所以我們安排了負責校正工作的部門(mén)，校正也是出版社最基本最常見(jiàn)的工作。第一次進(jìn)出版社的時(shí)候，我的心里充滿(mǎn)了好奇心和敬意，作為一名學(xué)生，教育出版社對我們已經(jīng)不熟悉了。從小的時(shí)候開(kāi)始，我們的教科書(shū)和指導書(shū)上就寫(xiě)著(zhù)“**出版社”，這次很幸運能接觸到這家公司，這讓我很吃驚
第一天老師帶我們去的時(shí)候，安徽教育出版社發(fā)現沒(méi)有我們想象的那么好，但是進(jìn)入公司后，那確實(shí)和其他企業(yè)不同，樓里很安靜，基本上所有的工作人員都在自己的辦公室工作。這可能是傳說(shuō)中的白領(lǐng)工作。畢竟，那個(gè)工作的性質(zhì)和其他企業(yè)不同！但是，這里的每個(gè)人都有禮貌的感覺(jué)，熱心的可能是因為他們大多是文化知識分子，所以他們沒(méi)有給我們一種陌生的感覺(jué)！
我們進(jìn)入高等教育部辦公室時(shí)，我們發(fā)現整個(gè)辦公室的桌子上和櫥柜里都堆滿(mǎn)了書(shū)和報紙，既有完成的書(shū)也有散裝的書(shū)。辦公室王老師告訴我們他們最多的工作是校對書(shū)稿，實(shí)際上校對工作也包括很多方面其中最簡(jiǎn)單的是，通過(guò)尋找通常的錯字、修改病句，接下來(lái)要求更高的校正是考慮到文章整體和書(shū)本整體的句式和構造內容等方面的安排，更加牢固地要求知識的是能否進(jìn)行書(shū)本的內容和思想上的判斷和思考。當然，要求越高，知識和能力等各方面的要求也越高。書(shū)是引導人民思想的工具，是提供人民知識的工具，其正確與否也直接關(guān)系到人民是否確立正確的思想價(jià)值觀(guān)。特別是出版社的書(shū)籍，因為關(guān)系到世代、民族和國家的未來(lái)，在出版社的書(shū)籍審查和管理是非常嚴格的，所以校對這一部分對出版社來(lái)說(shuō)基本上是最重要的部分之一，在最初審查了原稿之后，把校對后的原稿送去檢查修正，每個(gè)原稿和書(shū)籍的校對工作至少達到3次以上，重復認真的校對才開(kāi)始
在辦公室里發(fā)現了很多安徽教育出版社出版的教科書(shū)。其中也有我們的教科書(shū)。和辦公室老師聊天的時(shí)候，我們知道原教育出版社的書(shū)籍市場(chǎng)主要是學(xué)校等教育部門(mén)。當然從出版社的名字來(lái)看，很難理解他是教育部門(mén)的“御用”出版社，但隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟競爭的加強，“御用”出版社也無(wú)法獨占某個(gè)市場(chǎng)，結果有被寵壞也不被寵壞的日子，以前的“鐵碗”也有可能生銹的日子。教育出版社也是企業(yè)的事業(yè)單位，實(shí)現利潤最大化也是追求的目標之一�，F在大大小小的出版社不計其數，因為很多大學(xué)都有自己的出版社，所以在很多方面傳統的教育出版社已經(jīng)很難維持自己本來(lái)的優(yōu)勢了！
教育出版社除了維護部分現有市場(chǎng)外，打出市場(chǎng)，一些新市常設市場(chǎng)主要是學(xué)校等各教育部門(mén)，穩定性和市場(chǎng)廣闊。如何保持這塊蛋糕，維持出版社與學(xué)校的聯(lián)系，維持學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是加強出版社與學(xué)校老師的合作。當然，這里的合作包括邀請參加教材和書(shū)籍制作的名人，也可以邀請介紹出版社書(shū)籍的名人。參加出版界的競爭需要更強的競爭力。其中書(shū)籍的好壞，書(shū)籍是否符合市場(chǎng)讀者的需求是關(guān)鍵。因此，書(shū)籍的出版并不簡(jiǎn)單，首先要根據市場(chǎng)調查分析，根據市場(chǎng)需求出版什么樣的書(shū)籍，不僅要求敏銳的市場(chǎng)洞察力，還要求領(lǐng)導深入的學(xué)識，并聯(lián)系某些方面或某些領(lǐng)域的著(zhù)名人才制作選書(shū)。只要抓住市場(chǎng)的需求就可以贏(yíng)得市場(chǎng)，依靠名聲可以增加權威，也可以發(fā)揮良好的廣告效果！因此，出版社發(fā)現很多和元是各高中的老師。
王老師拿著(zhù)他正在校對的書(shū)稿，教我如何校對原稿，如何正確使用校正符號，剛看了幾百頁(yè)厚的原稿，我們的頭腦變大了，傳說(shuō)的工作似乎不像大家想象的那樣風(fēng)景。我們收到的第一份實(shí)習任務(wù)是校對《霍山大辭典》，它與縣志相似，其中介紹了安徽省霍山縣的政治、經(jīng)濟、文化、軍事、環(huán)境、旅游等方面的知識。
實(shí)習剛開(kāi)始，有些情況不熟悉，我們看到王老師校稿的模范，他們的校稿熟練度和經(jīng)驗對我們的初學(xué)者來(lái)說(shuō)有天壤之別。王老師告訴我校對的主要工作內容：
1、檢驗多、漏字、標點(diǎn)符號、符號錯誤的標題、簽名、正文人名、地名、數字、對照公式。
2、檢查布局、格式、圖表位置和圖表標題、字體、大小、字距、行距。
3、檢查標題的位置、層次和轉行、評論、參考文獻和編號，檢查英語(yǔ)目錄、頁(yè)碼和文章的一致性。
4、檢查目錄及其對應的頁(yè)碼、刊物的眉毛、頁(yè)碼的順序、著(zhù)作權、封面、封面、封面、封底、封底的文字、刊物編號、年月日。所以我必須集中精力學(xué)習去看。有時(shí)會(huì )因疏忽而錯過(guò)。遇到不明白的事情或者有疑問(wèn)的時(shí)候，我們必須標記那個(gè)，和他們商量。當然最重要的是要自己實(shí)踐，在不斷校對中，要熟悉和掌握校對工作的經(jīng)驗和技巧。但是，自己操作不僅速度慢，也不正確，中途搞錯了。我覺(jué)得這個(gè)會(huì )進(jìn)一步認識到自己的不足，即使是更簡(jiǎn)單的事情也不一定能簡(jiǎn)單的完成。
在那之后的實(shí)習中，我的實(shí)習工作沒(méi)什么變化。我們的初學(xué)者可能只能從事校對簡(jiǎn)單的工作，但是《霍山大辭典》的內容比較龐大，我們在學(xué)校完成了《摘要》、《文化》、《軍事》部分后，萬(wàn)總再次帶來(lái)了《政治》、《環(huán)境》等其他部分的稿件�！痘羯酱筠o典》的內容有點(diǎn)無(wú)聊，而且對長(cháng)校對工作感到厭煩，但我們還是選擇了堅強，并且萬(wàn)總對我們的實(shí)習工作要求不大。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的校對工作，我不僅逐漸熟悉校對的基本操作，對錯字和病句的修改也有一定的了解，在理解霍山縣各方面的同時(shí)，也認識了大辭典和縣志。
當然，在實(shí)習中，有些出版社老師向我介紹了出版社的工作情況。萬(wàn)總參觀(guān)了安徽省教育出版社的工作部門(mén)，介紹了部門(mén)工作情況。在一些部門(mén)，我看了很多熟悉的書(shū)，特別是教科書(shū)和指導書(shū)。同時(shí)，還看了一些指導書(shū)的程序和原稿。這更加具體地理解了日本制作的流程，讓我滿(mǎn)足了好奇心。
三、收獲和感想：
作為新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在出版社實(shí)習的一個(gè)多月對我來(lái)說(shuō)非常有意義。剛進(jìn)出版社的時(shí)候，內心有興奮和好奇心是不可避免的。結果，我第一次在這么近的距離接觸出版社，并且我很幸運能在里面實(shí)習一會(huì )兒。當然，這也多虧了學(xué)校指導老師的介紹。
我們剛開(kāi)始校對工作的時(shí)候，心里怎么也靜不下來(lái)。有時(shí)看到厚厚的一本又一本稿子，我們確實(shí)感到點(diǎn)點(diǎn)頭。同時(shí)，乏味的稿件內容難以點(diǎn)燃我們內心的熱情。當我們聽(tīng)到其他同學(xué)在其他單位實(shí)習的生活如何美好時(shí)，我們有時(shí)會(huì )嘆氣、抱怨。
時(shí)間過(guò)后，我們也漸漸學(xué)會(huì )了接受實(shí)習并適應的工作。你可能知道抱怨是沒(méi)用的，但我們最后安靜下來(lái)了。靜下心來(lái)后，我們的實(shí)習生活才知道沒(méi)有那么糟糕，我們校稿時(shí)也沒(méi)有那么痛苦，而且都過(guò)得很順利。不能改變生活，改變自己，選擇新的生活方式，也許會(huì )發(fā)現原來(lái)的生活還很美好！
當我習慣實(shí)習出版社的工作情況時(shí)，我第一次發(fā)現自己的牢騷是多么無(wú)知和可笑。無(wú)論學(xué)歷還是經(jīng)驗，都沒(méi)有抱怨的資本。這里的工作人員大多有足夠的學(xué)歷和經(jīng)驗，但他們對這里的工作感到滿(mǎn)意和感激。很多工作人員都有研究生以上的學(xué)歷，萬(wàn)主編是有豐富經(jīng)驗的教師，但他們對我們無(wú)聊的工作充滿(mǎn)熱情。
老實(shí)說(shuō)，我們那個(gè)實(shí)習的工作環(huán)境很好。出版社的指導老師也很關(guān)心我們。但是，我們?yōu)槭裁磸囊婚_(kāi)始就感到不滿(mǎn)和不滿(mǎn)呢？我后來(lái)發(fā)現自己不知道工作是什么，社會(huì )的真相是什么，還有真正的生活。從小到大，我們的時(shí)間生活在校園的小社會(huì )圈，總是習慣于生活順利、簡(jiǎn)單。我們有這樣的錯誤認識，把它從校園帶到真正的社會(huì )時(shí)，我們才發(fā)現自己錯了！我們抱怨真正的社會(huì )沒(méi)有按照我們的構想發(fā)揮作用，但當我們找不到自己理想的工作時(shí)，我們呼吁就業(yè)困難、工作困難甚至社會(huì )的要求越來(lái)越高。其實(shí)，社會(huì )不會(huì )為某人、某國人或某一代改變自己的法則。在競爭激烈的社會(huì )中獲勝是決不變的法則，不符合要求的人將永遠被社會(huì )所接受。
社會(huì )上可能有很多像我這樣剛剛開(kāi)始抱怨工作的人，大家都會(huì )產(chǎn)生就業(yè)難、工作難的錯覺(jué)。實(shí)際上，社會(huì )并不缺乏職場(chǎng)，也不缺乏優(yōu)秀的職場(chǎng)，我們缺乏實(shí)力！我們之所以缺乏實(shí)力，是因為我們沒(méi)有真正認識到社會(huì )需要的能力，或者我們沒(méi)有盡快理解社會(huì )需要的實(shí)力。因為缺乏認識，所以我們很難認識到在學(xué)校真正的學(xué)習方向，即學(xué)習什么、怎樣學(xué)習。從這次實(shí)習開(kāi)始，我沒(méi)有這么清楚地認識到那個(gè)。
這次簡(jiǎn)單無(wú)聊的校對工作也許真的對我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習有幫助，在辦公室的生活可能不像在外面跑新聞那么棒，即使在出版社實(shí)習，我想發(fā)表文章的愿望也許還沒(méi)有完成，但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，我也有成果至少我知道抱怨生活比平靜地面對生活的一切更好至少我發(fā)現校對工作也是一門(mén)深刻的學(xué)問(wèn)至少我對霍山縣有了一定的了解。關(guān)于收獲，有的看得見(jiàn)，有的看不見(jiàn)，有的多或少，有的大或小，有的非常有價(jià)值，有的非常有意義。不管怎么說(shuō)，只要有收獲就好，關(guān)于多少好壞是另一回事！
最后，我想說(shuō)的是感謝！要感謝許多人，感謝許多事！有了你們，我最后收獲了！我想堅持的人都會(huì )有收獲，我希望每個(gè)人都有自己的收獲！
大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告 篇2
實(shí)習目的
1、學(xué)生在學(xué)習了專(zhuān)業(yè)課程之后，通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習，在了解企業(yè)概況的基礎上，對與計算機應用密切相關(guān)的某一方面的管理業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行詳細調查和系統分析，建立業(yè)務(wù)管理信息系統的整體概念，學(xué)會(huì )運用專(zhuān)業(yè)知識去發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，增強業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。
2、通過(guò)實(shí)習，參加一定的業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理實(shí)踐，了解企業(yè)的管理現狀、所具備的基礎及存在的問(wèn)題，了解國情，增強學(xué)好專(zhuān)業(yè)的信心和從事業(yè)務(wù)工作的責任感和事業(yè)心，為學(xué)生畢業(yè)設計和走入社會(huì )奠定良好的基礎。
3、通過(guò)實(shí)習，調查、了解企業(yè)的運行機制和業(yè)務(wù)管理過(guò)程，參與企業(yè)具體的管理工作，提高社會(huì )實(shí)踐能力，增強調查研究、人際溝通、謀略決策、隨機應變等獨立工作能力與管理能力。
學(xué)生在實(shí)習前已學(xué)完《管理信息系統》、《計算機網(wǎng)絡(luò )》、《電子商務(wù)》、《企業(yè)資源規劃》等專(zhuān)業(yè)課程。其實(shí)習主要要求為：
1、堅持每天做好實(shí)習日記。
2、學(xué)生去企業(yè)實(shí)習，要抱有虛心學(xué)習、不恥下問(wèn)的態(tài)度和鍥而不舍的精神，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，與企業(yè)管理人員、技術(shù)人員和廣大工人群眾密切合作，以自身的良好素質(zhì)和模范行動(dòng)來(lái)取得企業(yè)的信任，為校爭光。
3、學(xué)生要堅持深入企業(yè)管理實(shí)踐，不要浮在上面，滿(mǎn)足于一般的介紹，要想方設法參與具體的管理工作，以求獲得真知。
4、整個(gè)實(shí)習期間，學(xué)生要下科室或車(chē)間實(shí)習和勞動(dòng)，拜一名業(yè)務(wù)人員或技術(shù)人員為師，虛心向師傅學(xué)習。實(shí)習期滿(mǎn)請師傅寫(xiě)出評語(yǔ)。
5、實(shí)習期間，學(xué)生要主動(dòng)接受工廠(chǎng)的安全教育，嚴格遵守安全規程;學(xué)生要自覺(jué)遵守工廠(chǎng)的作息時(shí)間和各項規章制度，增強紀律性。
6、實(shí)習結束前，要請企業(yè)的主管部門(mén)對每個(gè)學(xué)生的實(shí)習態(tài)度、工作能力和實(shí)習效果作出鑒定，帶回學(xué)校，作為評定實(shí)習成績(jì)的依據。
大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告 篇3
20xx年1月21日，我來(lái)到中國郵政儲蓄觀(guān)泉路網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。郵政儲蓄銀行自20xx年從郵政系統分割，相對獨立，現在掛牌中國郵政儲蓄銀行的網(wǎng)點(diǎn)有兩種，一個(gè)是銀行的網(wǎng)點(diǎn)，一個(gè)是郵政的網(wǎng)點(diǎn)，銀行的網(wǎng)點(diǎn)可以辦理貸款業(yè)務(wù)，屬于自營(yíng)，郵政網(wǎng)點(diǎn)只存不貸，屬于代理，賺取手續費，而我進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的觀(guān)泉路網(wǎng)點(diǎn)屬于郵政局管理。
在進(jìn)行完簡(jiǎn)單的面試之后，我開(kāi)始學(xué)習了解并處理一些簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)，例如開(kāi)辦網(wǎng)銀、手機銀行，指導客戶(hù)填寫(xiě)單據，解答其在簡(jiǎn)單業(yè)務(wù)上的疑問(wèn)顧慮，辦宣傳報，管理存錢(qián)抽獎活動(dòng)中禮品的派發(fā)，走訪(fǎng)客戶(hù)，發(fā)展郵儲。
我所在的郵儲銀行觀(guān)泉路網(wǎng)點(diǎn)，有正副主任兩名，柜臺辦業(yè)務(wù)的營(yíng)業(yè)員四名，柜臺營(yíng)業(yè)員辦理基本業(yè)務(wù)，正副主任除進(jìn)行日常管理外還要對部分業(yè)務(wù)進(jìn)行授權。由于時(shí)值過(guò)年，大量外出務(wù)工人員回鄉，辦理業(yè)務(wù)的客戶(hù)較多，在繁忙的工作中我學(xué)到了很多知識，對銀行業(yè)郵政局代理的郵儲銀行組織構架、管理模式、業(yè)務(wù)范圍等有了較為系統的認識和了解。同時(shí)，繁忙的工作也增強了我的市場(chǎng)敏感度，提高了我的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)能力，對市場(chǎng)有了更為全面的了解。工作中，我收集了不少客戶(hù)及客戶(hù)經(jīng)理的聯(lián)系信息，這使我的業(yè)務(wù)拓展能力有了質(zhì)的提升；在與人交流溝通方面，尤其是與同事及客戶(hù)的交流方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。
同時(shí)，在一個(gè)月的實(shí)踐中，我也發(fā)現在郵政局管理下的郵儲銀行存在著(zhù)某些問(wèn)題：代理網(wǎng)點(diǎn)人員數量少，部分業(yè)務(wù)員業(yè)務(wù)不熟；銀行系統落后，設備不齊全，辦理業(yè)務(wù)手續繁冗；多頭管理增加管理成本，降低了管理效率；網(wǎng)點(diǎn)管理體制沒(méi)理順，領(lǐng)導無(wú)權威。
一個(gè)銀行網(wǎng)點(diǎn)，只有兩位同時(shí)辦公的柜員，同時(shí)，對他們辦理的業(yè)務(wù)范圍沒(méi)有明確的劃分，這導致如果其中一位在辦理較長(cháng)較特殊業(yè)務(wù)（如ETC）時(shí)在這個(gè)柜臺等待辦理業(yè)務(wù)的其他客戶(hù)就必須耗費更長(cháng)的時(shí)間，加之其使用的系統還是還是工行的淘汰品，辦理業(yè)務(wù)時(shí)手續繁冗，客戶(hù)滿(mǎn)意度會(huì )大大降低，造成客戶(hù)流失。如果人員到位了，在網(wǎng)點(diǎn)設立一個(gè)特殊業(yè)務(wù)專(zhuān)柜，無(wú)疑會(huì )提高客戶(hù)辦理業(yè)務(wù)的快捷程度。
在銀行網(wǎng)點(diǎn)自身的管理中，由于管理制度沒(méi)有理順，領(lǐng)導自身的管理方式趨向于自由散漫，在發(fā)現問(wèn)題時(shí)采用一帶而過(guò)的方式，導致其在管理中無(wú)權威，網(wǎng)點(diǎn)內部比較松散，沒(méi)有凝聚力。
以上為我的一些不成熟的看法，當然，郵儲銀行還是具有其競爭力的。郵儲銀行擁有3.8萬(wàn)多個(gè)網(wǎng)點(diǎn)，70%以上分布在縣及縣以下地區，同時(shí)擁有超過(guò)兩萬(wàn)名的農村小額貸款業(yè)務(wù)的信貸員，因而有著(zhù)服務(wù)“三農”的天然優(yōu)勢，郵儲銀行在堅持“自營(yíng)+代理”的模式下，一定會(huì )走的更遠更好。通過(guò)實(shí)習，讓我接觸了社會(huì )，查找了自身的不足，明確了努力方向，明白了讀萬(wàn)卷書(shū)更要行萬(wàn)里路的道理，為今后的學(xué)習生活打下良好的基礎。
大學(xué)學(xué)生實(shí)習報告 篇4
實(shí)踐單位：xxxx旅游有限責任公司
實(shí)踐時(shí)間：20xx年x20xx日 至 20xx 年xx月xx日
實(shí)踐目的：
實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
實(shí)踐內容：
讓我從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論與實(shí)踐相結合，讓我感受到由一個(gè)大學(xué)生轉變?yōu)槁殬I(yè)人的過(guò)程。更好的體會(huì )我的專(zhuān)業(yè)知識和技能。
實(shí)踐結果：
通過(guò)這次實(shí)踐讓我對旅游這一行業(yè)有了更深的認識，我也更喜歡旅游這一行業(yè)了，學(xué)到了很多書(shū)本之外的知識。也學(xué)習了一些人際交往中的道理，各種人情風(fēng)俗更深深吸引著(zhù)我去追求。
而且在這里更開(kāi)闊了眼界，整合和延伸了課堂知識，同時(shí)也培養了旅游職業(yè)感覺(jué)。對景區建設與管理有了一定的'見(jiàn)解。在以后的學(xué)習中我會(huì )在用這次實(shí)踐中所獲得的知識作為我以后工作的基礎。
假期來(lái)了，我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎？一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì )，我們能否不辜負他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷……
第一次參加跟我的專(zhuān)業(yè)掛邊的社會(huì )實(shí)踐，我明白社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。
通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！
選擇了旅游專(zhuān)業(yè)的我，主要學(xué)的是景區開(kāi)發(fā)與管理，因為我們馬上就要考導游證了，所以在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。我們來(lái)的是xx的一個(gè)4a級景區，沒(méi)來(lái)之前我們有很多幻想，想想的是多么的美好。到這之后發(fā)現我們的工作主要是導游講解但是還會(huì )干很多其他崗位的工作，雖然我們都覺(jué)得很辛苦但是我們也確實(shí)學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。在這個(gè)景區里我們每天面對的景色是一樣的但是游客卻沒(méi)有一樣的。雖然導游詞都是那些東西但對于不同職業(yè)的游客我們的表達方式也不同，通過(guò)與他們相處的過(guò)程我也學(xué)到了很多為人處事的道理。
雖然在實(shí)踐中只是在景區里做講解員，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對專(zhuān)業(yè)知識也能掌握，本以為到了景區實(shí)踐應該能夠應付得來(lái)，但是在景區里并沒(méi)想象中如此容易。從我們剛來(lái)就開(kāi)始熟悉導游詞，了解各景點(diǎn)的情況。
更重要的是背會(huì )了還得講出來(lái)，要在游客面前講出來(lái)保證他們能聽(tīng)懂，真正用到了導游實(shí)務(wù)老師講的導游人員在講解過(guò)程中的語(yǔ)速語(yǔ)調態(tài)度等。在帶團過(guò)程中雖然很辛苦，但一看到游客的笑容和他們滿(mǎn)意的面孔就感覺(jué)所有的辛苦都是值得的，他們的旅途圓滿(mǎn)了他們很開(kāi)心我的講解得到了他們的肯定我也感覺(jué)非常高興。
在這次實(shí)際踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。
我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人。
俗話(huà)說(shuō)："在家千日好，出門(mén)半"招"難！"意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護！那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這近二個(gè)月里，讓我學(xué)會(huì )了自強自立！
凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！ 也更能體會(huì )到了要跟朋友商量團隊的協(xié)作力。我們還算挺好的，我們一塊來(lái)的有八個(gè)人不管干什么都互相有個(gè)照應，也真正體現了團結的力量。
通過(guò)這次的實(shí)踐我了解了在社會(huì )人際交往中我們應該做到以下幾點(diǎn)：
1。做事勤快，不能偷懶，不僅要做好本職工作，還要幫助其他人。
2。虛心向別人學(xué)習，努力完善自己。
3。對待客人要面帶笑容，耐心服務(wù)。
4。要與同事和睦相處
在景區里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，也要因人而異！
一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。
實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。
認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。
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