關(guān)于大學(xué)畢業(yè)實(shí)習報告模板匯總7篇
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編收集整理的大學(xué)畢業(yè)實(shí)習報告7篇，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習報告 篇1
20xx年5月開(kāi)始，土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)始了為期五天的畢業(yè)實(shí)習。
這次實(shí)習安排在畢業(yè)設計之前，具有相當重要的意義。畢業(yè)設計貫通整個(gè)本科四年所有專(zhuān)業(yè)知識，將平時(shí)所學(xué)的零散知識點(diǎn)第一次完完整整的串聯(lián)起來(lái)，第一次讓我們最真實(shí)的體會(huì )結構設計的方法和過(guò)程，對本專(zhuān)業(yè)學(xué)生今后的工作、生活和繼續深造具有深遠的影響。而這次實(shí)習過(guò)程中，建筑、結構、施工的老師還有現場(chǎng)技術(shù)負責人在全程中給予指導，帶領(lǐng)我們從實(shí)際工程中去認識書(shū)本知識的現實(shí)存在。通過(guò)比較，我們可以在自己的設計當中取長(cháng)補短，借鑒他人的先進(jìn)設計思想和經(jīng)驗。
這次實(shí)習期一共五天：結構和施工四天，建筑一天。
實(shí)習的工程項目有：x辦公樓、x樞紐、x學(xué)院新校區、xx大學(xué)xx校區圖文信息中心和學(xué)院綜合樓、xx大學(xué)建筑館結構
一、結構選型
本次實(shí)習工程項目多為多層結構。對于多層結構而言，在xx地區，采用框架結構既能滿(mǎn)足受力需要，功能需要而且相對而言經(jīng)濟性好，因此結構形式多選框架結構或者框架剪力墻結構。
框架-剪力墻結構是目前結構選型中常用的形式，是框架結構和剪力墻結構的有機結合�？蚣芙Y構易于形成較大的自由靈活的使用空間，以滿(mǎn)足不同建筑功能的要求;剪力墻則可提供很大的抗側剛度，以減少結構在風(fēng)荷載或側向地震作用下的側向位移，有利于提高結構的抗震能力。
二、結構布置
1、平面布置
結構的平面布置是指在結構平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最主要的是使結構平面的質(zhì)量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠近，以減小結構的扭轉反應。xx地區主要的地震設防烈度為6度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的。在這次實(shí)習中，所有的建筑平面都并不規整，不滿(mǎn)足平面布置的要求。但是結構設計者通過(guò)靈活的設縫和柱網(wǎng)的布置，將不規則的建筑平面分割成多個(gè)規則的平面，從而使各個(gè)單獨的分體系滿(mǎn)足了抗震要求。
在抗震地區設縫應為防震縫，平面形狀復雜時(shí)，用防震縫劃分成較規則、簡(jiǎn)單的單元。但對高層結構宜盡可能不設縫。
2、豎向布置
豎向布置的要求是：結構沿豎向(鉛直方向)應盡可能均勻且少變化，使結構的剛度沿豎向均勻。由于本次參觀(guān)的工程項目都屬于多層建筑，因此在豎向布置上的要求體現得并不多。
三、基礎設計
任何建筑物都建在地層上，因此，建筑物的全部荷載都由它下面的地層來(lái)承擔，受建筑物影響的那一部分地層稱(chēng)為地基，建筑物向地基傳遞荷載的下部結構稱(chēng)為基礎。
進(jìn)行地基基礎設計時(shí)，必須根據建筑物的用途和設計等級、建筑布置和上部結構類(lèi)型，充分考慮建筑場(chǎng)地和地基巖土條件，結合施工條件以及工期、造價(jià)等各方面的要求，合理選擇地基基礎方案。
本次實(shí)習中各工程采用的基礎形式，既有柱下獨立基礎(淺基礎)又有樁基礎(深基礎)。以xx市xx辦公樓項目為例：該項目處于xx江畔，地質(zhì)條件復雜，同時(shí)地下水位較高，并根據綜合評價(jià)，采用承臺樁基礎最為適宜。xxxxxxxx樞紐的一幢配套用房也采用了樁基礎的形式。但與前者不同的是這里的樁直接與地基梁連在一起，取消了承臺，二者類(lèi)似柱與梁的關(guān)系。從中我們可以看出，基礎形式的選擇和組合，在符合規范的前提下，還是有很大的自由度的。
四、柱網(wǎng)的布置
柱是框架結構的主要豎向受力構件，柱網(wǎng)的布置對整個(gè)建筑結構的功能和力學(xué)性能有這至關(guān)重要的影響，同時(shí)優(yōu)良的柱網(wǎng)布置能夠方便施工，加快施工進(jìn)度。
柱網(wǎng)布置應滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)要求：
1、滿(mǎn)足生產(chǎn)工藝的要求。
2、建筑平面布置的要求。
3、柱網(wǎng)布置要使結構受力合理。
4、方便施工。
五、承重框架的布置
柱網(wǎng)確定后，用梁把柱連起來(lái)，即形成框架結構。梁柱剛接構成雙向梁柱抗測體系。一般情況下柱在兩個(gè)方向均應有梁拉結，故應在房屋縱橫向均應布置框架梁。因此，實(shí)際的框架結構是一個(gè)空間受力體系。但為計算簡(jiǎn)便起見(jiàn)，可把實(shí)際框架分成縱橫兩個(gè)方向的平面框架即橫向框架和縱向框架。
橫向框架--由建筑物短方向的梁柱組成。
縱向框架--由建筑物長(cháng)方向的梁柱構成。
兩向框架分別承受各自方向的水平荷載。對于樓面豎向荷載，可由橫向框架承受，也可由縱向框架承受或縱、橫向共同承受。根據樓面豎向荷載的傳遞路線(xiàn)，可將框架的承重體系分為三種：
(1)橫向框架承重體系： 橫向框架跨數往往較少，有利于增加橫向房屋抗側移剛度;縱向連系梁截面尺寸較小，有利于建筑的通風(fēng)采光。
(2)縱向框架承重體系：適用于大空間房屋，凈空高度較大，房屋布置靈活。
(3)縱橫向框架混合承重體系：各桿件受力較均勻，整體性能較好。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習報告 篇2
因此這次實(shí)習相對于前面的認識實(shí)習、單項實(shí)習更有意義。學(xué)院統籌安排下，我們02級水工、農水、水動(dòng)三個(gè)專(zhuān)業(yè)于20xx年2月25 日踏上了此次畢業(yè)設計之路。目的地是世界級工程——三峽水利樞紐工程。
在實(shí)習教師小組的`幾位老師安排下我們的實(shí)習流程基本定型在上午聽(tīng)專(zhuān)題報告，下午做專(zhuān)項參觀(guān)實(shí)習。報告內容可以概括為：三峽樞紐概況認識、壩工。設計、葛洲壩水利樞紐(此三項講座內容由三峽總公司高工李君林老先生主講);三峽水電站設計、三峽工程建設監理概述、三峽水利樞紐截流工程、工程建設監理發(fā)展概況(此三項由三峽發(fā)展公司李先鎮副總監主講);長(cháng)江航運及三峽通航建筑物(三峽總公司建設部鄧朝高工主講);施工機械(原三峽設備處處長(cháng)主講)。參觀(guān)內容有：三峽展覽館、壩頂及120棧橋、右岸廠(chǎng)房及三期圍堰、下岸溪料場(chǎng)、三期工程砼拌和樓、葛洲壩電廠(chǎng)。
通過(guò)這次實(shí)習，我對水工專(zhuān)業(yè)在工程實(shí)踐中的工作對象、面臨問(wèn)題及解決辦法有了一個(gè)較為全面的理解。鞏固專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也增加了行業(yè)責任感，實(shí)習的日子里也加深了同學(xué)友誼，鍛煉了團隊精神�，F將實(shí)習的有關(guān)專(zhuān)業(yè)認識和個(gè)人感想分兩部分總結報告如下：
第一部分 專(zhuān)題報告總結
總結實(shí)習期間專(zhuān)家報告的內容，將這些報告整理成如下幾方面陳述：
一、三峽水利樞紐概況
三峽水利樞紐壩址位于西陵峽的三斗坪，距葛洲壩工程38km，是一座具有防洪、發(fā)電、航運、環(huán)保以及養殖、供水等巨大綜合利用效益的特大型水利水電工程。整個(gè)工程包括一座混凝土重力壩，泄水閘，兩岸壩后式水電站，右岸地下廠(chǎng)房，一座永久性通航船閘和一架垂直升船機。三峽工程建筑由大壩、水電站廠(chǎng)房和通航建筑物三大部分組成。大壩壩頂總長(cháng)2309m，壩頂高程185 m，水電站左岸設14臺，右岸12臺，總裝機26臺(*32臺)單機容量70萬(wàn)千瓦(注：另還有地下廠(chǎng)房6臺機組和2臺5萬(wàn)千瓦廠(chǎng)用發(fā)電機)，總裝機容量為1820萬(wàn)千瓦(*22400萬(wàn)千瓦)，年發(fā)電量847億千瓦時(shí)。通航建筑物位于左岸，永久通航建筑物為雙線(xiàn)五級船閘及單線(xiàn)一級垂直升船機。
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三峽工程分三期，總工期17年。一期5年(1992——1997年)，主要工程除準備工程外，主要進(jìn)行一期圍堰填筑，導流明渠開(kāi)挖。修筑混凝土縱向圍堰，以及修建左岸臨時(shí)船閘(120米高)，并開(kāi)始修建左岸永久船閘、升船機及左岸部分砼壩段的施工。
一期工程在1997年11月大江截流后完成，長(cháng)江水位從原68m提高到88m。己建成的導流明渠，可承受最大水流量為20000m3/s，長(cháng)江航運不會(huì )因此受到很大影響�？梢员ＷC第一期工程施工期間不斷航。
二期工程6年(1988-20xx年)，工程主要任務(wù)是修筑二期圍堰，左岸大壩的電站設施建設及機組安裝，同時(shí)繼續進(jìn)行并完成永久船閘、升船機的施工，20xx年6月1～15日大壩蓄水至135m高，圍水至長(cháng)江萬(wàn)縣市境內。張飛廟被淹沒(méi)，長(cháng)江三峽的激流險灘再也見(jiàn)不到，水面平緩，三峽內江段將無(wú)上、下水之分。永久通航建成啟用，7月10日左岸首臺機組發(fā)電。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習報告 篇3
一、 實(shí)習時(shí)間
二、 實(shí)習地點(diǎn)
三、 實(shí)習內容
四、 實(shí)習總結
一、鉗工實(shí)習
第一天，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情和對知識的渴求踏入了實(shí)習車(chē)間。老師首先把實(shí)習期間的安全問(wèn)題以及操作注意事項給我們進(jìn)行了詳細講解，接著(zhù)把鉗工實(shí)習所涉及的所有理論知識告訴了我們。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，接下來(lái)我們就開(kāi)始親自動(dòng)手熟悉工具和操作步驟。我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的工具使用練習，在以后的四天里，我們主要任務(wù)就是自己動(dòng)手操作完成老師布置的作業(yè)。
鉗工實(shí)習最后所要完成的任務(wù)是做出一個(gè)鋼鋸上固定鋸條的一個(gè)螺栓，誤差范圍為0.1mm，所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標卡尺、垂直度測量?jì)x。由于在理論知識講解過(guò)程中老師就詳細的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等知識，所以我們操作起來(lái)就覺(jué)得很省力、很自在。
第二天我們就開(kāi)始了工件的制作。首先，我們每?jì)蓚�(gè)人一個(gè)大鐵塊，為了保證準確度我們選擇用鋸條鋸一個(gè)寬、高均約8mm長(cháng)60mm的小長(cháng)方體鐵塊。用筆打上線(xiàn)后，我們開(kāi)始用手鋸按老師教的站姿和握鋸方式鋸鐵塊。之前我們認為這是一項很輕松的活，可不實(shí)際操作真無(wú)法體會(huì )那種感受，鋸100個(gè)來(lái)回也看不出有什么進(jìn)度，真的給我們一種鐵杵磨成針的感覺(jué)，所以這就需要我們功夫必須下到，功夫就是勤快、堅持、有耐心啊�？紤]時(shí)間和進(jìn)度，而且要求我們最后一人一個(gè)，照這種速度鋸一個(gè)得兩個(gè)下午，所以我不得不加快速度。終于在與搭檔的配合下，周三下午結束之前我們將小鐵塊鋸了下來(lái)，而且還進(jìn)行了一小段時(shí)間的銼平工作。
第四天的主要工作就是用銼將小鐵塊銼成符合要求的長(cháng)寬并套上螺紋，3mm在平時(shí)的感覺(jué)太小了或用砂輪機打磨太容易了，可現在是用手用銼一層一層磨，那真叫個(gè)慢啊，尤其在接近8mm時(shí)，用小銼刀稍銼幾下就得用卡尺測一下，還得用垂直度測量?jì)x測其垂直度，有一點(diǎn)稍不留意就有可能不垂直，長(cháng)寬高某邊長(cháng)度小于8mm也就意味著(zhù)工件不符合要求，另外還要求表面光滑度，所以在最后的制作過(guò)程中就要求我們特別小心、細心。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午不停的不間斷的銼、測、卡、再銼、再測、再卡，終于整出個(gè)基本樣貌了，最后那個(gè)累啊，晚上吃完飯回到宿舍很早就睡了。
第五天，也就是鉗工實(shí)習的最后一天，今天必須把工件完工交上去了，最后幾道工序是鉆孔鉚釘和銼倒角，所以，到工廠(chǎng)沒(méi)敢歇息就接著(zhù)昨天的活--銼磨平面、測尺寸、測垂直度開(kāi)始工作了。工件基本磨平接著(zhù)就趕緊排隊鉆孔，然后卯鉚釘，最后就又是用銼將鉆孔的表面銼平、銼光、銼亮，比較符合圖紙的要求后將其交給老師。
鉗工實(shí)習階段除鉆孔用機器外，其他所有的工作都是手工的，真的可謂累。不過(guò)在付出的背后總能使我們收獲很多。理論方面自不必多說(shuō)，就實(shí)踐方面。首先，提高了我們動(dòng)手操作能力。動(dòng)手操作就是實(shí)際，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。實(shí)踐是提高一個(gè)人適應社會(huì )能力的最基本活動(dòng)。所以，這一點(diǎn)對我們很重要。我想也是這次實(shí)習的重要目的。其次，鍛煉了我們的意志，勞其筋骨。在做正方體的時(shí)候，每一個(gè)環(huán)節都需要我們有耐心有毅力，認真仔細。勞其筋骨，真正使我們的意志得到了鍛煉。這種機會(huì )對我們來(lái)說(shuō)是很少的，我們應該珍惜。再次，就是提高我們獨立完成任務(wù)的能力。在操作過(guò)程中，因為女生力氣小，一些男生照顧女生被老師看到了批評了一番。老師要求每個(gè)人獨立完成。確實(shí)，這次任務(wù)并不困難，也沒(méi)超過(guò)每個(gè)人的能力限度。所以，老師的話(huà)是正確的，每個(gè)人都應該獨立完成。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習報告 篇4
測量實(shí)習。主要任務(wù)是繪制實(shí)習位置的地形圖。通過(guò)實(shí)習，鞏固和加深測量基本知識，基本理論和基本方法的理解和運用。熟練掌握各種測量?jì)x器的使用。培養學(xué)生能綜合運用所學(xué)的測量知識去解決資源調查和礦業(yè)資源工程測量問(wèn)題的能力，為今后從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作奠定基礎。
實(shí)習內容：
我們首先用的是水準儀測高程。開(kāi)始的時(shí)候測量進(jìn)展得很順利，可是最后檢驗的時(shí)候發(fā)現誤差整整差了十多厘米。我們開(kāi)始反思是哪里出了問(wèn)題，有可能是因為天色晚的時(shí)候，我把十字絲上下絲讀成中絲了。因為結果誤差不合格，我們在第二天早上重新測量過(guò)了一遍，對比前一次的讀數，發(fā)現上次是十字絲的讀數問(wèn)題，有了這次失敗的經(jīng)驗，我們都細心起來(lái)了。最后校合時(shí)fh=-28fh容=-31.75達到了標準。同天我們用了全站儀測了站點(diǎn)的坐標、方位角、邊長(cháng)和高程。因為開(kāi)始還不熟悉操作程序，實(shí)習進(jìn)展得很慢，測到后面校核時(shí)還發(fā)現了誤差很大。為了得到比較標準的數據，我們組員決定重新測量過(guò)。第二次測量我們更加認真了，再三檢驗對中整平和所得的就據才記錄下來(lái)。最后所得的數據在xy的坐標差還是差了1多cm，和2多cm，老師全程指導重測后的數據還是相差不大，也許是儀器比較陳舊的問(wèn)題導至的誤差大。經(jīng)我們校核，f=0.167,k=1/3778;基本達到要求。因為全站儀測量我們花的時(shí)間比較多，經(jīng)指導老師同意，我們留經(jīng)緯儀的測量工作放到碎部測量中進(jìn)行。
碎部測量：
我們采用了全站儀和經(jīng)緯儀觀(guān)測，現場(chǎng)展點(diǎn)繪圖。測量中我主要負則的是觀(guān)測，其他成員記錄、立桿、繪圖密切配合。開(kāi)始我們用的是經(jīng)緯儀測量。經(jīng)緯儀測站的高程是要計算的，因此，除了操作規范外還要正確的讀出水平角、豎直角、下下十字線(xiàn)距離和中絲讀數。因為工作比較繁鎖，一天下來(lái)才得四五十個(gè)點(diǎn)，繪圖工作也基本跟得上。第二天我們用全站儀觀(guān)測。因為全站儀只要在站點(diǎn)對中整平后，對準前視點(diǎn)安下程序就好了，因此測得很快，一天下來(lái)就測了兩三百個(gè)觀(guān)測點(diǎn)，繪圖工作就相對跟不上了。而我們使用儀器的時(shí)間有限，因此我們就先把點(diǎn)位給測好，并在旁邊標注點(diǎn)的性質(zhì)，這些方面查找，又讓畫(huà)圖者一目了然，知道該怎么畫(huà)。部分測站上觀(guān)測不到的區域，我們采了用角度交匯法和鋼尺量距法測出數據把圖畫(huà)了出來(lái)。因為對測繪工作基本上手，所以在預定的時(shí)間內我們把測圖任務(wù)完成了。
施工放樣：
我們這次放樣是將15*20m的建筑畫(huà)在圖上空閑處，以一定的精度標定到實(shí)地上。我們用的是經(jīng)緯儀放樣建筑物的軸線(xiàn)。我們先在圖上測出要放樣的一點(diǎn)的坐標，然后運用已知點(diǎn)的坐標和方位角算出該點(diǎn)與已知點(diǎn)的距離和方位角。以此類(lèi)推，分別算出另外三點(diǎn)與已知點(diǎn)的距離和方位角。將經(jīng)緯儀安置在已知點(diǎn)上，以控制點(diǎn)定向，定好方位，用鋼尺量所需距離，在所算好的距離上定點(diǎn)。因為開(kāi)始時(shí)我們計算我數據出了錯誤，所以在放樣時(shí)校核不對，我們又重新計算過(guò)，用正確的數據放樣。因為在最后一點(diǎn)實(shí)地有阻礙，我們用了角度放樣得到了點(diǎn)。最后檢測得到相對精度1/xx0達到了要求（數據和略圖詳見(jiàn)表6）。高程放樣我們用的是水準儀，已知高程a與需要標定已知高程的待定點(diǎn)b之間安置水準儀，精平后讀取a點(diǎn)的讀數a，則儀器視線(xiàn)高程為hi=ha+a，則放樣已知高程為h的點(diǎn)b前視讀數為b=hi-h。組員每人操作一次。
心得體會(huì )：我們的實(shí)習正好是期末，很影響考試的心理。同時(shí)全站儀數量太少對我們的測量不免產(chǎn)生了不少感嘆。要是這些方面能得到解決，我相信我們的實(shí)習會(huì )更加愉悅。
通過(guò)這次實(shí)習，我明白了組員團結一致，密切配合的可貴。這種測量是不能單靠個(gè)人能力所能完成的。同時(shí)我更加深刻體會(huì )到細心做事反復思考的重要性。這次實(shí)習很堅苦，天冷，而且還下著(zhù)雨，給測量工作帶來(lái)了很多不便。組員們早起不午休的測繪，我明白了只要努力，完成任務(wù)不是問(wèn)題。在此過(guò)程中，老師也不分時(shí)段的來(lái)給我們耐心指導，感謝老師。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習報告 篇5
摘要：經(jīng)過(guò)為期兩周的認識實(shí)習，我們一共參觀(guān)了重大主教學(xué)樓、巴山變電站、重慶ABB變壓器有限公司和賽力盟電機有限公司，以及觀(guān)看了兩次視頻教學(xué)，對一些電機、變壓器生產(chǎn)以及供配電和變壓等一系列的實(shí)際生產(chǎn)工作中的情況有了一個(gè)大體的了解，對于已經(jīng)和即將要學(xué)到的知識有了具體的直觀(guān)的認識。
1．實(shí)習性質(zhì)與目的
認識實(shí)習是電氣工程與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的集中性必修實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，要求學(xué)生在完成基礎課和部分技術(shù)基礎課學(xué)習之后，通過(guò)參觀(guān)生產(chǎn)企業(yè)、聽(tīng)取學(xué)術(shù)講座和觀(guān)看教學(xué)錄像片，結合工程實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步了解各種主要電氣設備的基本結構和作用、電能的生產(chǎn)和輸配方式、電氣設備的控制與檢測方法。為今后專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習打下良好的基礎。通過(guò)現場(chǎng)實(shí)習，學(xué)習了工廠(chǎng)工作人員的優(yōu)良品質(zhì)和嚴肅認真的工作作風(fēng)，初步了解與電氣工程領(lǐng)域相關(guān)的儀器、儀表和設備，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)、運行和管理等情況，培養了學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、勤奮學(xué)習、樹(shù)立為我國電氣工程發(fā)展作貢獻的思想品質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2．實(shí)習內容
2.1、學(xué)習和了解主要電氣設備（含建筑電氣設備）的種類(lèi)、名稱(chēng)、結構、作用和主要參數；
2.2、學(xué)習和了解變電站主要控制室和開(kāi)關(guān)站的作用和布置方式，電氣主接線(xiàn)的類(lèi)型；
2.3、學(xué)習和了解發(fā)電廠(chǎng)的主要設備及其參數和技術(shù)經(jīng)濟指標，電能的生產(chǎn)和輸配方法；
2.4、學(xué)習和了解同步電機、感應電機、變壓器、直流電機、斷路器、隔離開(kāi)關(guān)、熔斷器、跌落式保險器、電容補償器等電氣設備的作用、主要參數、制造材料和制造方法；
2.5、學(xué)習和了解計算機控制、PLC、電力電子等技術(shù)在電氣行業(yè)中的應用。
3．實(shí)習過(guò)程
3.1實(shí)習動(dòng)員大會(huì )
20xx年9月2日，我們抱著(zhù)期待來(lái)到研究生樓706教室參加實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。在大會(huì )中，雖然天氣有點(diǎn)冷，但是李景燦老師依然講得汗流浹背，堅持向我們耐心講解實(shí)習過(guò)程的一些細節和注意事項，特別是讓我們在實(shí)習中安全第一，注意自身的保護。一定要按照工廠(chǎng)要求穿戴，如不能穿拖鞋，短褲，背心等。在聽(tīng)完老師細心的講解后，我們便期待著(zhù)能夠進(jìn)入工廠(chǎng)中觀(guān)看實(shí)際生產(chǎn)制造過(guò)程，以增長(cháng)我們的工程實(shí)踐知識，有助于我們以后的學(xué)習。
3.2重慶大學(xué)主教學(xué)樓
重慶大學(xué)主教學(xué)樓作為重慶大學(xué)現代化建設的標志性建筑，由廣廈重慶第一建筑有限公司承建，是集教學(xué)、科研、辦公為一體的綜合樓。主樓地上27層，地下3層，為現澆鋼筋混凝土框－核心筒結構；主教學(xué)樓由于設計體系新穎、技術(shù)運用先進(jìn)，已經(jīng)被中國土木工程學(xué)會(huì )頒發(fā)了“詹天佑大獎”，該獎也是中國土木工程設立的最大獎項。
3.2.1高低壓配電室
9月5日，我們參觀(guān)了重大主教，此次參觀(guān)的目的在于對建筑電氣的了解，我們先來(lái)到了高壓配電室，高壓配電室為整個(gè)主教樓供電，其中有10千伏的進(jìn)線(xiàn)柜，裝有主短路器。高壓配電室配有母聯(lián)柜、計量柜、PT柜、隔離柜等，各種設備各司其職且相互配合，老師對這些設備進(jìn)行了介紹，使我們了解了建筑電氣的相關(guān)知識，
這為我們今后選擇研究方向有著(zhù)借鑒意義。低壓配電室與高壓配電室設備大致相同， 有進(jìn)線(xiàn)柜、補償柜、聯(lián)絡(luò )柜和出線(xiàn)柜以及變壓器組成。
3.2.2火災報警系統和監控室
從配電室出來(lái)，老師向我們介紹了大樓的防火報警系統，防火報警系統裝有感應器，可對溫度和煙氣進(jìn)行感應，一旦有異常情況發(fā)生，將會(huì )自動(dòng)報警。老師同時(shí)給我們介紹了大樓內的消防系統、消防用水和排煙管道，以及照明系統。
監控室中有多個(gè)屏幕，可對整裝大樓的監控設備進(jìn)行顯示，當有人靠近監控室器時(shí)，屏幕上會(huì )有顯示提示，這位全樓的安全提供了保障。
3.3巴山變電站
巴山變電站隸屬于國家電網(wǎng)公司集團，其主要負責重慶市區220KV變電站的運營(yíng)和維護。在電力系統中，變電站是輸電和配電的集結點(diǎn)，變電站主要分為：升壓變電站，主網(wǎng)變電站，二次變電站，配電站。變電站是電力系統中變換電壓、接受和分配電能、控制電力的流向和調整電壓的電力設施，它通過(guò)其變壓器將各級電壓的電網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)。
3.3.1變電站的作用與分類(lèi)
變電站是把一些設備組裝起來(lái)，用以切斷或接通、改變或者調整電壓。為了把發(fā)電廠(chǎng)發(fā)出來(lái)的電能輸送到較遠的地方，必須把電壓升高，變?yōu)楦邏弘�，到用�?hù)附近再按需要把電壓降低，這種升降電壓的工作靠變電站來(lái)完成。用巴山變電站工作人員的話(huà)來(lái)說(shuō)，變電站就像一個(gè)插線(xiàn)板，這也是一個(gè)較為形象的解釋。按規模大小不同，稱(chēng)為變電所、配電室等。
在電力系統中，變電站是輸電和配電的集結點(diǎn)，變電站主要分為：升壓變電站，主網(wǎng)變電站，二次變電站，配電站。
變電站是電力系統中變換電壓、接受和分配電能、控制電力的流向和調整電壓的電力設施，它通過(guò)其變壓器將各級電壓的電網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)。
巴山變電站是進(jìn)線(xiàn)220千伏的變電站，擁有兩臺主變，電壓等級分別是220千伏和110千伏。
3.3.2變電站的主要設備及其功能
變壓器：變壓器是變電站的主要設備，其工作原理很簡(jiǎn)單，這在我們中學(xué)代就有過(guò)學(xué)習，即一個(gè)初級線(xiàn)圈和次級線(xiàn)圈，通過(guò)同一個(gè)鐵芯連接，由于電磁感應和能量守恒原理，如下示意圖，可得：
U1N1 =U2N2
其中N1、N2分別為初級線(xiàn)圈和次級線(xiàn)圈的匝數，U1、U2分別為兩端的電壓。 由此可知，可以通過(guò)控制N1和N2來(lái)控制電壓，達到變壓的目的。
電壓互感器和電流互感器：它們的工作原理和變壓器相似，它們把高電壓備和母線(xiàn)的運行電壓、大電流即設備和母線(xiàn)的負荷或短路電流按規定比例變成測量?jì)x表、繼電保護及控制設備的低電壓和小電流。
開(kāi)關(guān)設備：它包括斷路器、隔離開(kāi)關(guān)、負荷開(kāi)關(guān)、高壓熔斷器等都是斷開(kāi)和合上電路的設備。斷路器在電力系統正常運行情況下用來(lái)合上和斷開(kāi)電路故障時(shí)在繼電保護裝置控制下自動(dòng)把故障設備和線(xiàn)路斷開(kāi)，還可以有自動(dòng)重合閘功能。隔離開(kāi)關(guān)（刀閘)的主要作用是在設備或線(xiàn)路檢修時(shí)隔離電壓，以保證安全。它不能斷開(kāi)負荷電流和短路電流，應與斷路器配合使用。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習報告 篇6
三個(gè)星期的鉗工實(shí)習即將結束，這三個(gè)星期讓我更深刻地體會(huì )到偉大的詩(shī)人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵!
鉗工實(shí)習不僅是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑而且是我們這些未來(lái)的高級技術(shù)工人，特別是學(xué)機械裝配與維修鉗工的學(xué)生的非常重要也特別有意義的必修課，鉗工實(shí)習又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
鉗工需要耐心、專(zhuān)心。從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過(guò)渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí)(平面看上去很平，但經(jīng)過(guò)測光就能發(fā)現它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習，是要我們懂得學(xué)習的可貴，學(xué)習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認識到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習理論，那也是遠遠不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗，發(fā)現不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。
鉗工要穩扎穩打。從平面打磨到劃線(xiàn)、打點(diǎn);從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內容是為劃線(xiàn)、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造;分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
鉗工實(shí)習不僅提高了我們的動(dòng)手能力，也在實(shí)踐中教會(huì )我們怎樣聯(lián)系理論，靈活變通，而且鞏固了我們所學(xué)的知識，同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤。我們還發(fā)揚了團結互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。
實(shí)習結束時(shí)我得到了一枚精美的螺母，沒(méi)有想到當初那么大的東西現在變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來(lái)的，這也是就人們說(shuō)的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧!
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習報告 篇7
現在國家經(jīng)濟飛速的發(fā)展，人們的生活水平不斷的提高，加上汽車(chē)市場(chǎng)眾多，汽車(chē)貿易已經(jīng)完全的介入人們的生活。在以前我們都是坐客車(chē)，火車(chē)，現在人們生活水平的提高，買(mǎi)車(chē)才不再困難，而汽車(chē)的種類(lèi)也有很多，所以每個(gè)“4s”店里都有銷(xiāo)售人員，為顧客介紹和推銷(xiāo)，辦理手續等。在學(xué)校的安排下，我就到一家“4s”店進(jìn)行工作實(shí)習。
剛來(lái)到這家“4s”店，我就開(kāi)始對立面的車(chē)輛進(jìn)行著(zhù)了解，這里面都是一些中低檔車(chē)，主要銷(xiāo)售給一般家庭或者公司白領(lǐng)等，當然立面還是有著(zhù)一些高檔車(chē)，比如寶馬730，奔馳S300等，不過(guò)很少有人買(mǎi)，看的人還是比較多。在經(jīng)理的安排下，我就跟著(zhù)一位前輩工作實(shí)習，剛開(kāi)始前輩就拿一些汽車(chē)的資料給我閱讀，讓我熟悉，然后就讓我跟著(zhù)她工作實(shí)習。因為沒(méi)有工作經(jīng)驗，所以領(lǐng)導不會(huì )讓我單獨接待客戶(hù)，現在的汽車(chē)貿易很廣，所以能夠銷(xiāo)售一輛是一輛，所以工作還是很艱辛的。
每天我來(lái)到“4s”店，對我和前輩負責的這一區域，進(jìn)行打掃和清理，然后就會(huì )找資料來(lái)學(xué)習，我找的是顧客辦理手續的一些資料，這些在以后的工作中肯定會(huì )遇到，我就開(kāi)始學(xué)習辦理手續要些什么，注意些什么，如果遇到不懂的我就虛心的向前輩學(xué)習，很快我就將資料記下。在前輩的身邊學(xué)習了幾天，我對汽車(chē)工作已經(jīng)了解，領(lǐng)導也不會(huì )浪費人力資源，就讓我開(kāi)始獨自工作。我帶著(zhù)高興的心情開(kāi)始工作，幾天的推銷(xiāo)交談，讓我掌握了銷(xiāo)售的技巧，還有體會(huì )到顧客的心理，在前輩的幫助和自己的努力下，我成功的推銷(xiāo)出去了一輛北京現代，然后辦理購買(mǎi)手續，一切弄好后，顧客也將車(chē)提走，而我繼續自己的銷(xiāo)售工作。
每天同樣的工作，每天同樣的心情，遇到的卻是不同的顧客，每天我為他們介紹和推銷(xiāo)，總是站在顧客的角度上思考問(wèn)題，選出適合他們的，給他提出一些意見(jiàn)。然后對他們進(jìn)行咨詢(xún)，了解顧客需求的信息，銷(xiāo)售人員需要盡可能多的收集來(lái)自客戶(hù)的所有信息，以便充分挖掘和理解客戶(hù)購車(chē)的準確需求，這樣對我們來(lái)說(shuō)不會(huì )處于被動(dòng)，能夠更好的進(jìn)行銷(xiāo)售。
通過(guò)這次的實(shí)習，我對汽車(chē)工作更加的了解，對社會(huì )上的工作和交際有了屬于自己的見(jiàn)識和經(jīng)驗，讓自己能夠正在的立足于社會(huì )，能夠更好的在社會(huì )上生活。每個(gè)人都有著(zhù)自己的想法，有著(zhù)自己的生活環(huán)境，有的人之站在自己的角度思考問(wèn)題，眼里只有屬于自己的利益，但是最后成功的又有幾個(gè)，都是竹籃打水一場(chǎng)空，我們應該站在顧客的角度去思考問(wèn)題，幫助他們找到最適合自己的，就算最后沒(méi)有交易成功，也會(huì )給別人留下一個(gè)好的印象，以后有機會(huì )還會(huì )來(lái)到這里，所以幫助別人也是在幫助自己。
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