2022教師畢業(yè)實(shí)習報告（通用8篇）
轉眼間一個(gè)辛苦的實(shí)習生活又結束了，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的實(shí)習報告怎么能落下！那么實(shí)習報告怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的2022教師畢業(yè)實(shí)習報告（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師畢業(yè)實(shí)習報告1
一、實(shí)習目的：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)這次實(shí)習，使我在實(shí)踐中了解到了我們身邊存在的企業(yè)的情況、在實(shí)踐中鞏固知識，將所學(xué)知識理論與實(shí)踐相結合，親身檢測理論的合理性。
�。ǘ┮院髣钪井斠幻處�，通過(guò)這次實(shí)習積累教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現和了解教師職業(yè)中的難點(diǎn)和問(wèn)題，在教學(xué)中鍛煉臺風(fēng)，為以后招教面試做準備。
二、實(shí)習時(shí)間：
從20xx年6月30日到20xx年8月19日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
鄭州市金水區21世紀社區
四、實(shí)習單位：
志遠數理化
志遠數理化是一個(gè)成立五年之久的教育輔導機構，輔導課程涉及高中、中學(xué)、小學(xué)課程和小學(xué)奧數，其中奧數學(xué)員中有幾個(gè)在省級和國家級奧數比賽中獲得金獎。志愿數理化在福彩路、21世紀、柳林共有三個(gè)校區，其中柳林校區是它的總部。
五、實(shí)習主要內容
(一)發(fā)傳單
由于不是師范專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗。領(lǐng)導讓我們先發(fā)傳單，但并沒(méi)有說(shuō)發(fā)多久，也許一周，也許一個(gè)月。正值酷暑炎熱時(shí)期，炎炎夏日，烈日當頭，熱的都不想動(dòng)。還不知要發(fā)多長(cháng)時(shí)間，也許一個(gè)月都要被曬，心情十分郁悶，特別有種想放棄的感覺(jué)。但一方面又想到?jīng)]有教學(xué)經(jīng)驗，又不是師范專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)業(yè)知識上不如對口學(xué)生，如果不再積累點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，根本都不用談進(jìn)入教師行業(yè)的事了。正是由于這點(diǎn)所以我下決心不管多苦多累都要在這里堅持下去。我們發(fā)單時(shí)間是每天上午八點(diǎn)到十一點(diǎn)，中午吃完飯再去柳林總部待著(zhù)，干點(diǎn)雜活，到下午四點(diǎn)開(kāi)始發(fā)到晚上七點(diǎn)。發(fā)單區域在總部附近的道路交叉口。發(fā)單人群主要是家長(cháng)。如果家長(cháng)有感興趣的問(wèn)相關(guān)問(wèn)題的，可以幫他解答，與此同時(shí)也鍛煉自己與家長(cháng)溝通的能力，有意向報名的，帶他們到總部報名。干每一份工作都有它的意義，通過(guò)七天的發(fā)傳單，我由原先跟家長(cháng)談話(huà)緊張的語(yǔ)無(wú)倫次，慢慢變的不緊張，能跟家長(cháng)流暢的溝通，這對于天生內向害羞的我已經(jīng)是很大的進(jìn)步。
(二)教學(xué)
從第二周開(kāi)始，由于21世紀校區缺老師我被調到場(chǎng)21世紀當老師，從此我的教學(xué)生涯開(kāi)始了。眾所周知，要想教好課，備課是關(guān)鍵。講課之前我先把課程的主要內容整理下來(lái)數學(xué)每節課不超過(guò)五個(gè)知識點(diǎn)，但是數學(xué)重在理解，怎樣讓孩子理解掌握舉一反三，是一個(gè)難題。而且我帶的是小學(xué)一年級升二年級的小孩，讓他們乖乖在教室待一個(gè)半小時(shí)是不可能的，所以怎樣調動(dòng)他們的課堂積極性，是一大難題。三人行必有我師，我虛心向其他老師請教并去他們課堂后面聽(tīng)課學(xué)習他們教學(xué)上課技巧。
第一次講課之前非常緊張，結果出乎我以外的是我精心準備的課他們竟然學(xué)過(guò)了，因為他們跟著(zhù)其他老師上過(guò)兩節，此情況弄的我措手不及，都怪我沒(méi)有多備一節課，只能讓學(xué)生做些練習題，也借此看下他們的數學(xué)基礎，為以后講課做準備。為了調動(dòng)一升二小朋友的課堂積極性，我可謂煞費苦心苦心。除了備課充分以外，我還在網(wǎng)上搜集數學(xué)游戲，讓孩子在玩中學(xué)，比如背乘法口訣表時(shí)，先在黑板上畫(huà)幾條路線(xiàn)，設立各個(gè)站點(diǎn)，答對往后移動(dòng)，然后往后面移動(dòng)，看誰(shuí)跑的最遠，就是小冠軍。如此以來(lái)孩子們都積極被乘法口訣表，學(xué)習效率有了很大提高。不僅如此，我還在游戲中培養孩子合作精神。比如回答問(wèn)題時(shí)，兩兩分組，兩個(gè)人一起回答，一個(gè)不會(huì )可以向另一個(gè)求助，比賽勝利取決于兩個(gè)人共同努力，而且兩個(gè)人必須商量好，因為只有一次答題機會(huì )。通過(guò)這些游戲，不僅提高學(xué)習效率，而且培養孩子競爭和合作的能力。教英語(yǔ)的時(shí)候，由于我對學(xué)生掌握的基礎不了解，講的內容太多他們都接受不了，所以我又根據他們的情況放慢速度，從最基礎講起。由于我的英語(yǔ)發(fā)音不標準，讓孩子們一頭霧水，說(shuō)明白后原來(lái)是最簡(jiǎn)單的單詞發(fā)音錯誤，被學(xué)生們嘲笑，我十分難堪。為了減少這種低級錯誤，我課前把單詞發(fā)音都查一邊以免出錯，誤人子弟。
(三)前臺咨詢(xún)服務(wù)
上課以外，利用沒(méi)課的時(shí)間，我還要在前臺服務(wù)，其他老師上課時(shí)如果有學(xué)生沒(méi)來(lái)，要及時(shí)通知家長(cháng)，以防孩子耽誤上課，或出現其他情況。另外在前臺還要接待來(lái)訪(fǎng)家長(cháng)，回答他們的提問(wèn)，多跟他們談孩子近況，以增進(jìn)與家長(cháng)的感情。(四)打掃衛生打掃衛生也是很重要的一份工作，每次上完課，都需要及時(shí)打掃，方便下一個(gè)教師上課，尤其是來(lái)試聽(tīng)的家長(cháng)，干凈的教室會(huì )增大他們給孩子報名的可能性。
六、實(shí)習工作總結和體會(huì )
�。ㄒ唬⿲�(shí)習工作總結
1、在教學(xué)方面：
記得上第一節課的那天早上醒來(lái)，未起床就開(kāi)始緊張，緊張到全身發(fā)抖。當真正站上講臺的時(shí)候，沒(méi)有意料中的緊張，很快由緊張過(guò)渡到自然。雖然不會(huì )緊張，但由于沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)法控制好課堂紀律，紀律不好，課自然不能按照計劃的那么順利，感覺(jué)比較亂，指令也不夠清晰。不過(guò)時(shí)間控制的還可以，能將準備的內容都講授完畢，但還是在內容難度方面欠考慮，應該多從學(xué)生的角度考慮，把握好課堂內容的難度。第一節課后總的體會(huì )是：平時(shí)太缺乏實(shí)踐，實(shí)際的課堂才是我們學(xué)習的最前線(xiàn)！當老師難，路漫漫其修遠兮！
面對學(xué)生們，面對混亂的課堂紀律，作為實(shí)習老師，我們不知所措，無(wú)所適從。我們試著(zhù)開(kāi)始去了解他們，與學(xué)生交流，與老師交流，慢慢地發(fā)現部分學(xué)生還是想好好學(xué)習的，但是自控能力太差，上課極易受人影響，要在短時(shí)間內改變還是比較困難的。作為老師，特別是面對這些叛逆期的學(xué)生，應該經(jīng)常和他們交流，多了解他們的心理，對癥下藥。教育與教學(xué)是一體的，教育好學(xué)生能使老師更好地教學(xué)，兩者不可分。
另外，板書(shū)速度慢且凌亂；考慮到學(xué)生水平，沒(méi)有能夠多使用英語(yǔ)授課；沒(méi)能很好地處理突發(fā)情況。關(guān)于教學(xué)，多聽(tīng)取老師及其他實(shí)習老師的意見(jiàn)，能做到每節課前都試講幾遍，盡量把課堂可能出現的狀況都考慮進(jìn)去，效果會(huì )更好。
很大一部分學(xué)生經(jīng)常不交作業(yè)，這也是個(gè)很大的問(wèn)題，暫時(shí)用的辦法是公布欠交作業(yè)名單，放學(xué)后留下來(lái)完成，但效果不明顯，學(xué)生這方面的抵抗力太強，起不了多大作用，仍出現下一次作業(yè)未交的情況。至于采用什么辦法更有效，仍值得探討。個(gè)人認為根本的辦法還是要提高學(xué)生學(xué)習的興趣，讓他們自覺(jué)去學(xué)，而不是被強制去學(xué)。但很多學(xué)生基礎不好，有興趣也跟不上去學(xué)，這也是問(wèn)題之一。如果這興趣與基礎兩者都抓好了，交作業(yè)的問(wèn)題也就不存在了。
2、行為習慣教育方面
在教學(xué)中行為習慣的教育尤為重要，我們應該注重學(xué)生知，情，意，行的培養與實(shí)習工作體會(huì )收獲，在三維目標中，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養尤為重要，養成一個(gè)好習慣，收獲一個(gè)好人生，學(xué)生的學(xué)習一方面，而品質(zhì)的也尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用，就是一個(gè)很好的例子，我們應該注意自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
(二)個(gè)人心得體會(huì )
1、通過(guò)這次實(shí)習，讓我們深刻體會(huì )到不論那種工作都有它的意義，就像一開(kāi)始的發(fā)傳單，切不可認為它毫無(wú)意義，它也能鍛煉你言語(yǔ)表達能力，切不可心高氣傲，看不起那些不起眼的工作，做每一件工作，都要好好去做，你就會(huì )有不一樣的收獲。
2、為人師表，不允許犯任何錯誤，也許會(huì )被學(xué)生指出，被學(xué)生嘲笑，或者學(xué)生不知道而誤導他們，這兩種情況都是不愿意出現的要想把工作做好，就必須要充實(shí)自己，具有一定的知識儲備和技能儲備，遇到工作才能游刃有余。
3、通過(guò)這次實(shí)習，我深刻體會(huì )到不讓情緒影響到工作，時(shí)刻保持良好心態(tài)，把自己的工作做好，只有這樣才能一步步有更好的發(fā)展。
4、發(fā)現理論與實(shí)踐相差甚遠，只有課堂才是我們學(xué)習的第一線(xiàn)。當好老師這一角色是條艱難而漫長(cháng)的道路，需要我們不斷努力，反思和總結，爭取做到更好！
5、教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要認真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這種過(guò)程是很開(kāi)心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習，將來(lái)當一個(gè)出色的老師。
教師畢業(yè)實(shí)習報告2
一、實(shí)習目的與任務(wù)
�。�.１頂崗（畢業(yè)）實(shí)習目的
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論，基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
�。�.２頂崗（畢業(yè)）實(shí)習任務(wù)
�。�、在實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個(gè)方面：聽(tīng)課，備課，上課，反思及評價(jià)。
�。�、嚴格遵守學(xué)校的規章制度，服從指導老師的安排，做好筆記，注重理論與實(shí)踐相結合，善于發(fā)現問(wèn)題；有嚴格的時(shí)間觀(guān)念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動(dòng)完成單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處。
�。�、每天都認真總結當天的實(shí)習工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì )，及時(shí)撰寫(xiě)實(shí)習日記。
二、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
�。�.１實(shí)習單位地理位置
華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區澄華街道下窖居委，學(xué)校瀕臨韓江，占地1萬(wàn)平方米，建筑面積4500平方米，有學(xué)生千余人，教職工五十左右人，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作。
�。�.２實(shí)習單位在行業(yè)中的地位
本校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作，多次獲各級表彰，于20xx年被評為澄海區一級學(xué)校。學(xué)校切實(shí)推進(jìn)課程改革，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意改革，結合本校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，努力把學(xué)校建設成一所校風(fēng)、質(zhì)量?jì)?yōu)良的適應新時(shí)代要求的學(xué)校。
三、實(shí)習過(guò)程
�。�.１實(shí)習內容
我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽(tīng)課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。
根據指導老師的安排：
第一周，熟悉校園環(huán)境、認識我所任教的學(xué)生、聽(tīng)課，主要是聽(tīng)取富有經(jīng)驗的數學(xué)老師講課。第二周，學(xué)習備課、參考有經(jīng)驗教師的備課方案及相關(guān)資料。
第三周開(kāi)始，實(shí)習時(shí)以課堂教學(xué)為主要內容。
�。�.２實(shí)習過(guò)程
1、聽(tīng)課
所謂聽(tīng)課，顧名思義，就是聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在三年級組聽(tīng)取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課，她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開(kāi)拓學(xué)生的思維。
在實(shí)習的第一周里，我就經(jīng)常坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習的知識真的很多很多。
2、課堂教學(xué)
第三周開(kāi)始的實(shí)習是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內容的。課堂教學(xué)方面，我記得，我第一次上講臺時(shí)感覺(jué)并不是很緊張，其實(shí)還是比較緊張的，尤其是在我制作的課件在播放時(shí)出現問(wèn)題時(shí)，所幸的是之后我便積極地調整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標我都達到了，但是我的自我評價(jià)并不高。在課后我積極主動(dòng)地找李老師談話(huà)，李老師非常友好地指出來(lái)了我上課所存在的問(wèn)題，并對我的教學(xué)做出的肯定的評價(jià)。但是，我知道我未來(lái)的教育之路，必定充滿(mǎn)了坎坷，我必須積極地去面對。作為一名合格的人民教師，我認為上好每一堂課是每一位教師的職責。在接下來(lái)的幾堂課，我一次比一次進(jìn)步，越講越流利，也越來(lái)越熟練，教學(xué)效果也都不錯。在教學(xué)方面，我將書(shū)本的知識運用到教學(xué)實(shí)際之中，也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)現了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了我人生之中第一筆教育財富，在現實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議，這些都讓我更加堅定了自己的決心，我將爭取在以后的教育實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，努力克服自身的不足，相信“勤能補拙”，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地勝任教師這個(gè)較色，促使自己在最短的時(shí)間內成為一民優(yōu)秀的人民教師。
在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本著(zhù)認真負責的態(tài)度認真管理好班級的日常工作。認真負責的完成班主任交付的每一項工作任務(wù)。同時(shí)，我也從中有一些自己的感悟與體會(huì )。由于經(jīng)驗不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，導致在接下來(lái)的上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過(guò)觀(guān)察原班主任的做法以及指導老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習工作中把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對著(zhù)學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得他們是那么親切，那么富有朝氣，讓我充滿(mǎn)了責任感。我從張老師那里學(xué)到的班級管理方法和學(xué)生教育方法，是一筆寶貴的財富。我發(fā)現有些孩子的生活學(xué)習習慣不好的現象，而這些細小細致的問(wèn)題都必須要求明確，對表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，對于違反的也必然采取一些相應的懲罰，讓學(xué)生從小要養成良好的習慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認為在班主任管理工作中，愛(ài)的教育才是最重要的。正因為什么樣的教育，才教育出了什么樣的孩子。孩子是沒(méi)有錯的，他們是整個(gè)時(shí)代、整個(gè)教育的產(chǎn)物，而作為教師的我們，肩負著(zhù)教書(shū)育人的巨大重任。
�。�.３實(shí)習體會(huì )
一年的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了這個(gè)光榮的事業(yè)，堅定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗財富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì )努力的做的更好。實(shí)習生活結束了，通過(guò)實(shí)習，我發(fā)現自己實(shí)際教學(xué)中的不足。作為一名即將畢業(yè)的大專(zhuān)學(xué)生，我將更多的面向實(shí)際來(lái)教書(shū)，在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養，時(shí)刻為成為一名好老師準備著(zhù)！我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對挑戰，不斷地提升自我。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境！
四、問(wèn)題與建議
�。�.１實(shí)習單位存在的問(wèn)題
本校存在的問(wèn)題主要是教學(xué)設備不夠齊全，一二年級的教學(xué)缺少多媒體設備；圖書(shū)館開(kāi)放對象不夠全面，只對四到六年級的學(xué)生開(kāi)放。
�。�.２問(wèn)題分析
針對多媒體設備不足，這方面對一二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很重要的問(wèn)題。因為一二年級的學(xué)生還屬于較為天真活潑的，有了多媒體設備能夠運用一些動(dòng)畫(huà)，圖片等好玩來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，使他們在求學(xué)的路上不覺(jué)得枯燥，培養學(xué)習興趣。圖書(shū)館開(kāi)放的對象不全面，現在生活水平提高了，電視，電腦，手機對學(xué)生來(lái)說(shuō)是普遍的，如果在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書(shū)籍對學(xué)生的身心健康，思維能力很有幫助。
�。�.３對策與建議
我希望學(xué)校能通過(guò)各種渠道集資，為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設備，為學(xué)生打造一個(gè)歡快的學(xué)習環(huán)境；增加圖書(shū)館的書(shū)籍量，進(jìn)多一些關(guān)于各方面知識的書(shū)籍，豐富學(xué)生們的知識，做一個(gè)學(xué)富五車(chē)的好學(xué)生。
五、結束語(yǔ)
通過(guò)一年的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數學(xué)老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想，體味做老師的滋味。
在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發(fā)事件的能力；也要有團隊合作的精神，與其他老師交流意見(jiàn)，互相學(xué)習。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼備，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個(gè)整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見(jiàn)，也要對特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中，當然作為老師一定要有責任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。
教師畢業(yè)實(shí)習報告3
一、實(shí)習目的
通過(guò)教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內容和方法，了解現今小學(xué)生和教育的現狀。實(shí)習單位為鎮中心學(xué)校，班級為三年級二班。
二、實(shí)習內容
1、語(yǔ)文教學(xué)
課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作
及時(shí)正確引導學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養良好的行為習慣，調動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
三、實(shí)習效果
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，認真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。在實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。
四、實(shí)習總結及體會(huì )
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開(kāi)始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
1、認真做好實(shí)習前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后指導教師介紹了各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。我也主動(dòng)把實(shí)習班級的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的如此順利。
2、名師指導按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展，指導我的是本校的高級教師，教育前線(xiàn)工作者，也是一個(gè)非常負責的教師。我們將實(shí)習分為兩個(gè)階段：
第一階段為見(jiàn)習階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)三年級的語(yǔ)文教材，認真聽(tīng)指導老師的每一堂課，并做好每節聽(tīng)課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。不斷地進(jìn)行反思，仔細體會(huì )老師在課堂上的每個(gè)細節，并這個(gè)細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導教師經(jīng)常強調的一句話(huà)。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習相結合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時(shí)也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會(huì )。上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有很多交流的時(shí)間，在做得不好的地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導老師要求我說(shuō)出我的上課計劃，這就練習了說(shuō)課的環(huán)節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì )整體規劃，依教學(xué)秘書(shū)的按排創(chuàng )造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著(zhù)的提高。
3、積極做好班主任實(shí)習工作
做班主任是辛苦的，而當一個(gè)小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，正確引導。三是第六節課后為課外活動(dòng)，我要輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也是他們忠實(shí)的傾聽(tīng)者，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導。
4、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點(diǎn)
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在認真地寫(xiě)實(shí)習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習。我多去參加學(xué)校的教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次到講課比賽現場(chǎng)聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。親臨片區賽的現場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
雖說(shuō)我的實(shí)習生活已結束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師畢業(yè)實(shí)習報告4
一、見(jiàn)習目的
為了滿(mǎn)足將來(lái)工作的需要，明確學(xué)習目標，對自己的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)一步了解和掌握，學(xué)校安排我們參加了這次的見(jiàn)習課程。并依次在韶關(guān)市第五中學(xué)、韶關(guān)市田家炳中學(xué)、韶關(guān)市第二中學(xué)、韶關(guān)市第一中學(xué)參加了四所學(xué)校專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習。由此，我見(jiàn)識到了許多，同時(shí)也學(xué)到了在學(xué)校課程中沒(méi)有學(xué)到的東西。另外，更是了解到社會(huì )對我們專(zhuān)業(yè)知識的要求，以及將來(lái)所要面向從事化學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)工作有了進(jìn)一步了解。
簡(jiǎn)而言之，通過(guò)此次見(jiàn)習將會(huì )對我往后的學(xué)習加深進(jìn)一步的了解和對將來(lái)的教學(xué)工作有著(zhù)深厚的意義，并深切感受到本次聽(tīng)課對自己今后的教學(xué)工作有了很大的啟發(fā)。
二、見(jiàn)習單位及內容
(1)xxxx年4月12日在韶關(guān)市第五中學(xué)參加見(jiàn)習
一進(jìn)校園看到的校風(fēng)及學(xué)習氛圍都是不錯的，該校領(lǐng)導和老師們也很熱情，能參加這次的見(jiàn)習覺(jué)得運氣很好，因為我們能有機會(huì )參觀(guān)最新的教學(xué)新型設備——錄播室、，以及參與他們教研組的教學(xué)評價(jià)和討論，從中獲得了人生第一次見(jiàn)習最難得的回憶與價(jià)值。
這次聽(tīng)課內容主要是高二第三章烴的含氧衍生物——《醛》，講課老師是徐道冰老師。徐老師先從生活中醛中毒的標志，說(shuō)明醛的危險性，進(jìn)而進(jìn)入本節課的內容。然后先講醛的物理性質(zhì)，接著(zhù)過(guò)度到醛的結構式、結構簡(jiǎn)式、分子式，及官能團名稱(chēng)，進(jìn)而推出醛的定義，類(lèi)推其他醛的寫(xiě)法，并強調醛基的正確寫(xiě)法。熟悉了醛的寫(xiě)法之后，接著(zhù)就講醛的化學(xué)性質(zhì)——通過(guò)例子來(lái)熟悉醛的加成反應，徐老師先讓學(xué)生寫(xiě)出反應式，然后查看學(xué)生寫(xiě)的結果，并進(jìn)行糾正。接下來(lái)，詳細講乙醛的結構，鍵的作用功能。結構決定性質(zhì)，為了讓學(xué)生更好地了解乙醛的化學(xué)性質(zhì)，包括有乙醛的加成反應和氧化反應，進(jìn)行實(shí)驗探究。徐老師先演示乙醛與酸性高錳酸鉀溶液反應的實(shí)驗，學(xué)生觀(guān)察現象，最后師生共同得出結論。接著(zhù)，將學(xué)生同桌前后分組，進(jìn)行探究實(shí)驗——乙醛銀氨溶液反應和乙醛與新制氫氧化銅反應，老師走下去進(jìn)行指導，學(xué)生邊實(shí)驗邊記錄實(shí)驗現象，實(shí)驗結束后，老師提問(wèn)學(xué)生實(shí)驗現象，學(xué)生得出結論，最后師生總結實(shí)驗結論。每個(gè)實(shí)驗探究結束后，讓學(xué)生練習，寫(xiě)出反應方程式，鞏固知識，并應用到生活中。重點(diǎn)講完乙醛的化學(xué)性質(zhì)后，后類(lèi)推其他醛也發(fā)生銀氨反應等起到知識延伸的作用。最后課堂小檢測，舉一反三。
對這堂課，我主要有幾點(diǎn)感受：一是徐老師采用啟發(fā)式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，激活學(xué)生的思維，并善于引導學(xué)生，讓學(xué)生對知識起到更進(jìn)一步得到鞏固;二是采用實(shí)驗探究的教學(xué)手段，老師演示實(shí)驗與學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行探究實(shí)驗相結合，有利于提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力，激發(fā)學(xué)習化學(xué)的興趣，以及探索化學(xué)奧秘的興趣;三是很好地運用點(diǎn)撥法，展示學(xué)生所做的練習，并有效進(jìn)行指點(diǎn)和糾正錯誤;四是整節課緊緊練習社會(huì )與生活，符合新教材的理念�？傮w來(lái)說(shuō)，這堂課上的還是比較好的，而我也學(xué)到好多化學(xué)教學(xué)的知識與技巧，但是我覺(jué)的，缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)的激情。
(2)xxxx年4月19日在韶關(guān)市田家炳中學(xué)參加見(jiàn)習
這次見(jiàn)習的內容是：課題:中考專(zhuān)題復習：酸堿的化學(xué)性質(zhì)及其運用。其教學(xué)方法和手段很新穎，課堂教學(xué)評價(jià)表的內容也與其他的評價(jià)表不同，因為這堂課主要是針對新教材的改革理念：導學(xué)、展示、反饋，把傳統以“教”為中心，轉換成以“學(xué)”為中心，也就是說(shuō)學(xué)生多講，老師指導，更有利提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。具體教學(xué)過(guò)程如下：上課前，老師先發(fā)下復習導學(xué)案，讓學(xué)生課前做好，并分好學(xué)習小組;上課后，讓每個(gè)小組團結合作與討論，完成任務(wù)，之后叫每個(gè)小組派代表演練、展示練習，而其他組員糾正錯誤，進(jìn)行反饋。老師強調做題時(shí)要有效率，更要有質(zhì)量，并用不同色筆畫(huà)出題中的重點(diǎn)信息，如2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+2H2O，并寫(xiě)出其依據：堿+酸→鹽+水，屬于中和反應。針對每道題，學(xué)生展示、講解完后，老師給出正確答案，同時(shí)解釋和補充正確與錯誤的原因或現象。學(xué)生將知識積累、小結。
個(gè)人心得：這堂復習課上的很精彩，也很新穎，是將來(lái)要做化學(xué)教師所需要借鑒的教學(xué)方法，因為這樣上課，能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)提高學(xué)生的學(xué)習效率，符合新教材理念，進(jìn)而有益于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有利于培養化學(xué)人才，促進(jìn)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。
(3)xxxx年5月17日參見(jiàn)韶關(guān)市第二中學(xué)見(jiàn)習
這次聽(tīng)課內容有：
一是語(yǔ)文課聽(tīng)課——散文《捕蝶者》，該課上調動(dòng)也有點(diǎn)興趣，雖然不是專(zhuān)業(yè)課，但也學(xué)到了不少教學(xué)知識，該老師先從李商隱的《錦瑟》引入課題，接著(zhù)初讀探究→深入探究→拓展遷移→升華思考，這幾個(gè)過(guò)程進(jìn)行本節課的授課內容，內容知識豐富、有條理，逐漸遞進(jìn)，層層深入，有效地調動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生深入思考和提高思考問(wèn)題的能力等。
二是化學(xué)聽(tīng)課，課題是高一化學(xué)第三章有機化合物：來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料——苯，該班學(xué)生是平均半，基礎較差，于是許老師以小組為主體驗活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)手拼構苯的球棍模型本，進(jìn)而認識苯的結構和探究苯的物理性質(zhì)，從而吸引了學(xué)生的興趣，進(jìn)而進(jìn)入本節課的內容。節課主要以實(shí)驗探究為主，講解練習為主，向學(xué)生提問(wèn)，層層深入，挖掘學(xué)生思維，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
(4)xxxx年5月31日在韶關(guān)市一中參加見(jiàn)習
校園景色很美，綠色匆匆，欣欣向榮，環(huán)境也很幽靜，是個(gè)學(xué)習的好地方。學(xué)習氛圍很濃厚，學(xué)習積極性也很高，可以看出來(lái)該校的管理體制很好。
聽(tīng)課內容是：課題是必修2——《乙烯》，本節課教師先從生活中水管、乙烯催熟香蕉的圖片引入，接著(zhù)介紹乙烯的來(lái)源：科學(xué)探究——石蠟油的分解實(shí)驗，老師演示實(shí)驗，將分解的乙烯氣體依次通入酸性高錳酸鉀溶液、溴的四氯化碳溶液中，學(xué)生認真觀(guān)察，并描述現象，最后老師總結現象和結論。接著(zhù)就進(jìn)入本節課的內容：乙烯的結構，學(xué)生動(dòng)手拼出乙烯的結構模型，并展示學(xué)生做出來(lái)的模型，針對錯的與對的模型進(jìn)行講解，進(jìn)而講解立體模型，讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)結構式、結構簡(jiǎn)式，然后通過(guò)結構決定性質(zhì)，過(guò)度到乙烯的化學(xué)性質(zhì)。
對于乙烯的化學(xué)性質(zhì)，首先是氧化反應，學(xué)生觀(guān)看視頻——乙烯的燃燒，學(xué)生觀(guān)察現象，講解乙烯與酸性高錳酸鉀反應是氧化反應，并講解如何配平化學(xué)反應方程式，鞏固學(xué)生配平方程式的知識。接著(zhù)動(dòng)畫(huà)展示乙烯斷鍵、成鍵的過(guò)程，吸引學(xué)生注意力，對乙烯斷鍵和成鍵進(jìn)一步得到深刻的了解，使之認識更加透徹。然后過(guò)度到本節課的難點(diǎn)——乙烯的加成反應，通過(guò)動(dòng)畫(huà)來(lái)突破難點(diǎn)，讓學(xué)生對乙烯的加成反應機理得到進(jìn)一步的理解和掌握。由于時(shí)間的關(guān)系，最后通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示加聚反應的成鍵斷鍵過(guò)程，讓學(xué)生初步了解起反應機理。
個(gè)人感想：該教師主要用實(shí)驗演示、講解、討論、動(dòng)畫(huà)展示等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生自己動(dòng)手拼出有機物的結構模型，有利于學(xué)生提高學(xué)生的想象力，對乙烯平面結構也有了一定的了解。動(dòng)畫(huà)展示更加形象生動(dòng)，使學(xué)生對乙烯成鍵和斷鍵的過(guò)程了解的更加深刻。上課語(yǔ)速適中，咬字清晰，學(xué)生聽(tīng)課更認真。但存在不足的是，上課激情不夠，笑容也少了一點(diǎn)。
三、見(jiàn)習體會(huì )
通過(guò)以上四所不同基層的中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習，我總結出了幾點(diǎn)重要體會(huì )：
1.教學(xué)態(tài)度要嚴謹，一絲不茍。保證教學(xué)質(zhì)量教師的作用至關(guān)重要，教師可以采用各種方式方法來(lái)組織、設計教學(xué)內容，針對不同學(xué)生采取不同的教學(xué)形式。
2.精心組織，細致安排，充分利用多媒體教學(xué)手段，將一些難于用語(yǔ)言表達清楚的內容，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)的形式，給學(xué)生以直觀(guān)明了的描述，便于學(xué)生理解和掌握。
3.上課要有激情，微笑多一點(diǎn)。有了激情，能更好地吸引學(xué)生的注意力，以及調動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)發(fā)展學(xué)生學(xué)習化學(xué)的情感。而微笑，更好地促進(jìn)師生之間良好的關(guān)系，使之相處更加和諧、開(kāi)心，是學(xué)生更加健康的發(fā)展。
4.不能忽視學(xué)生的潛能。給學(xué)生發(fā)揮潛力的空間，讓學(xué)生大膽提問(wèn)，自己動(dòng)手驗證。在教學(xué)中學(xué)校的學(xué)生程度有較大的差異，但只要教師有效的引導，把培養學(xué)生能力放到首位，為學(xué)生創(chuàng )造條件，就可以使得學(xué)生在學(xué)好基礎知識的同時(shí)，養成好的思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的習慣。使我們從過(guò)去簡(jiǎn)單傳授知識，轉到培養能力上來(lái)。
四、見(jiàn)習收獲
所謂見(jiàn)習，就是需要我們把見(jiàn)到的學(xué)到的東西加以學(xué)習與改進(jìn)，進(jìn)而提升自身的學(xué)習能力，學(xué)習各種化學(xué)知識，并進(jìn)一步了解中學(xué)化學(xué)教學(xué)技巧，為將來(lái)的教學(xué)工作打下基礎。
通過(guò)四次的見(jiàn)習，我真的有很大的感觸，作為一名教師，背負的是學(xué)生的前途和未來(lái)，所以我們要比任何人時(shí)候都要認真、負責。我深深地感受到，我們師范生必須學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習上，還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養學(xué)生全面地發(fā)展。也使我對教學(xué)的實(shí)際能力了解更加深刻，從而學(xué)習了化學(xué)教學(xué)的各種知識，同時(shí)也學(xué)到和了解各種課本上沒(méi)有提及的知識點(diǎn)。另外，我深刻體會(huì )到，時(shí)刻關(guān)注新教材理念，并學(xué)習和挖掘新穎的教學(xué)方法，將更好的化學(xué)學(xué)科知識傳播給年輕一代的學(xué)子們�，F在，見(jiàn)習結束了，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!
簡(jiǎn)而言之，通過(guò)此次見(jiàn)習對我往后的學(xué)習和教學(xué)工作都有著(zhù)深厚的意義與經(jīng)驗。
五、見(jiàn)習意見(jiàn)
凡事都不是那么盡善盡美的。當然，對于這四次見(jiàn)習，確實(shí)有那么一點(diǎn)意見(jiàn)，那就是見(jiàn)習的時(shí)候紀律有點(diǎn)兒不好，給聽(tīng)課的同學(xué)帶來(lái)干擾，進(jìn)而影響聽(tīng)課的效率和質(zhì)量，同樣也給該教師上課帶來(lái)一定的影響�？傮w來(lái)說(shuō)，對四次的見(jiàn)習我還是比較滿(mǎn)意的，因為它讓我真正學(xué)會(huì )到了許多東西，如良好的教學(xué)工作態(tài)度、隨機應變能力、課堂調控和處理能力、實(shí)驗演示能力、人際交往能力等。但愿學(xué)校能給我們更多的實(shí)習或見(jiàn)習的機會(huì )，去學(xué)習更多有用的東西，了解目前社會(huì )對我們化學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的要求，并收獲和接觸更多有意義的中學(xué)化學(xué)教學(xué)知識的技巧。
教師畢業(yè)實(shí)習報告5
我是xx師范學(xué)院初等教育系x級x班實(shí)習生xxx，從20xx年x月到x月x日在xx市第x小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習。在實(shí)習期間深受校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習過(guò)程中，認真備課積極參與各項活動(dòng)，指導老師和校領(lǐng)導給予了幫助和指導，指出不足和學(xué)習經(jīng)驗。
一、實(shí)習目的
在的實(shí)習過(guò)程中，能有著(zhù)許多收獲和歡樂(lè )，但也有著(zhù)苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著(zhù)我在以后的人生路上取得更大成績(jì)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
二、實(shí)習內容
我的實(shí)習生活是從x月x日開(kāi)始，到x月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個(gè)人原因請假一個(gè)月，這使我有機會(huì )在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習工作。
剛開(kāi)始我所講的課都是指導老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數學(xué)講講基礎課和一些練習課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應，我逐漸學(xué)習和適應了學(xué)校工作的節奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì )到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì )收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線(xiàn)，深刻體會(huì )到教學(xué)工作的不易。
x月下旬到x月上旬，學(xué)校舉行了觀(guān)模課，每個(gè)年段每個(gè)班級每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現機會(huì )，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習他們如何來(lái)設計這節課，交流如何來(lái)管理班級……
通過(guò)觀(guān)模課的學(xué)習以及自己親自走到教學(xué)第一線(xiàn)，使我認識到：
1、課前一定要認識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會(huì )得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jì)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮靜，采取恰當的`姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松氛圍中學(xué)習。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價(jià)和總結，對指導教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好準備。
6、每一節課后，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習的積極性。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，認真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點(diǎn)，學(xué)習運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學(xué)習班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門(mén)。
2、開(kāi)展主體班會(huì )，每周都要開(kāi)展主體班會(huì )，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉身邊的長(cháng)托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。
三、實(shí)習總結
我原本是一個(gè)比較內向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來(lái)獨往，這種生活習慣也許在學(xué)校生活中不會(huì )產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì )把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個(gè)人獨來(lái)獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會(huì )要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì )相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養成一種良好處事的生活方式，我會(huì )慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的趨勢。
三個(gè)月的實(shí)習讓我體會(huì )到做一名老師的樂(lè )趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實(shí)踐出真知”��！實(shí)習就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂(lè )！
這次實(shí)習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在今后的學(xué)習中更好的完善自己，在以后的實(shí)習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會(huì )有用的人。
教師畢業(yè)實(shí)習報告6
今天是2019年x月x日，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習生活后，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
一、實(shí)習目的
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。
二、實(shí)習內容
我在見(jiàn)習初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所；我會(huì )主動(dòng)幫他們等等。
我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)xx老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
xx老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費洗手液，xx老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì )扮演小偷，小朋友就拿著(zhù)超人的玩具開(kāi)著(zhù)“警車(chē)”抓我。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。
相反地，我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。有一次，xx請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會(huì )忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著(zhù)我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因為我傷了一個(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟xx班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是xx老師，她的音樂(lè )課讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。
三、實(shí)習總結
在實(shí)習期間，的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽(tīng)了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等�？梢�(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。
同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹(shù)立威信。如果在細微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時(shí)間內可以做到的。
教師畢業(yè)實(shí)習報告7
xx周的教育實(shí)習雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習的同學(xué)留下了美好的回憶，通過(guò)實(shí)習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦！下面我就談一下這次實(shí)習的收獲和體會(huì )：
一、實(shí)習收獲
通過(guò)實(shí)習，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養和鍛煉我們運用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問(wèn)題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。
同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。教師承擔著(zhù)“教書(shū)育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會(huì )學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習的共同愿望。
同學(xué)們增強了交際能力和表達能力。在和學(xué)校領(lǐng)導、指導老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì )了用誠信、謙虛、好學(xué)和負責的態(tài)度解決各種問(wèn)題；而一節課45分鐘講下來(lái)，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。
通過(guò)實(shí)習，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習是全方位的實(shí)戰訓練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高了我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美了我們的人格素養。
同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才積累經(jīng)驗，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
這次實(shí)習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習和積累；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責任和使命。xx周里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì )展示了xx學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基礎。
二、實(shí)習心得體會(huì )
教師，教書(shū)育人，既要教書(shū)，也要育人，在見(jiàn)習過(guò)程中，我首先熟悉高一年級的教材，在此基礎上，再聽(tīng)指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì )貫通；與此同時(shí)，我認真批改作業(yè)，并去熟悉xx班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周便開(kāi)始正式上課，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用常上一節課，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節。
初次教學(xué)時(shí)，應盡量把知識體系完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫(xiě)下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應，即時(shí)對他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內容能夠按時(shí)完成。
近年來(lái)，我國數學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。我的指導老師第一節課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習，教師應對學(xué)生之間的合作學(xué)習作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習進(jìn)行必要的指導，對小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。
高中階段學(xué)生數學(xué)學(xué)習成績(jì)兩極分化呈嚴重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著(zhù)大面積提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
1.缺乏學(xué)習數學(xué)的興趣和學(xué)習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的積極性主要取決于學(xué)習興趣和克服學(xué)習困難的毅力。
2.思維方式和學(xué)習方法不適應數學(xué)學(xué)習要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習能力和學(xué)習適應性。
所以教學(xué)中要培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、教會(huì )學(xué)生學(xué)習并建立和諧的師生關(guān)系。
�。�1）多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
�。�2）要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
�。�3）對于一些數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對不同的練習錯誤，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，增強學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習生活，讓我體會(huì )一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習進(jìn)程順利，取得了一定成績(jì)，但仍有一些不足值得我們重視：
1.在講課過(guò)程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2.在把握課堂教學(xué)的環(huán)節中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。
3.對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4.同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實(shí)習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jì)，但仍要針對實(shí)習中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中，首先要感謝所有在實(shí)習中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導的領(lǐng)導和老師們，并感謝配合我實(shí)習工作的城關(guān)高中xx班的學(xué)生們。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì )把這次實(shí)習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習和工作中，把我們的學(xué)習和工作做得更好！以爭取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師！
教師畢業(yè)實(shí)習報告8
剛來(lái)到幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，隨著(zhù)20xx年實(shí)習生活的結束，這讓我真正的感受到作為一名幼師的不容易。通過(guò)這次實(shí)習，讓我受益匪淺。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟。
剛剛進(jìn)幼兒園實(shí)習的初期，我感到很大的壓力，許多困難和挑戰。面對新的工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，根本不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)孩子們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染。于是，我努力地去跟師姐們學(xué)習，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。
一、實(shí)習目的
總結經(jīng)驗，吸取教訓，使教師做到有目標、有計劃地進(jìn)行教學(xué)，而不是盲目地隨大流，走形式。
幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可。
二、實(shí)習內容
1、學(xué)習課外知識
其實(shí)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。最近，我組織了幼兒園藝術(shù)節，我帶著(zhù)班里的小朋友們安排節目，雖然我在實(shí)習期間轉自很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣
對于幼兒來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。所以，如何激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣是我這次實(shí)習中獲得的最大收益。
首先，發(fā)揮幼兒記憶力強的特點(diǎn)，可以學(xué)得更多的詞匯，增強語(yǔ)感。在教學(xué)中，用一周面授時(shí)間，幼兒學(xué)會(huì )了1-100的英語(yǔ)數數。具體作法是，在幼兒能用國語(yǔ)數出1-10位數的基礎上，先教會(huì )1-10的英語(yǔ)數數，然后，再分次數會(huì )十位、百位數按序進(jìn)位的組詞數數。以配合聯(lián)系實(shí)物，配合歌韻曲調，編成順口溜的念讀，加深記憶，效果很好。
用數字聯(lián)系實(shí)物教學(xué)，既可加深對數字的記憶，又可擴大詞匯量。作法是：先把1-10的阿拉伯數字寫(xiě)在黑板上，教師指著(zhù)數字，口中發(fā)現相應的英語(yǔ)讀音，當幼兒能用英語(yǔ)按順序熟念后，即按阿拉伯數字標畫(huà)出與數字相同的實(shí)物。如1-10支鉛筆、鮮花。這樣把數字與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)記憶，幼兒很樂(lè )意接受練讀、背誦，直至熟練。經(jīng)反復測驗，數字教學(xué)效果好，既記得牢，又增添了生詞。經(jīng)過(guò)這種方式培訓的幼兒，時(shí)隔幾個(gè)月后，他們對1-100的數仍記憶牢固。
其次，采取邊學(xué)邊玩，形式多變的教學(xué)法，引導幼兒從玩中學(xué)、從樂(lè )中學(xué)。幼兒的好奇心有兩面性，在求新好學(xué)方面，因勢利導地學(xué)習英語(yǔ)，使其感到新奇而愿學(xué)；在好動(dòng)而缺耐力方面，可采取多變的教學(xué)形式，如做游戲。歌唱、跳舞、做操、看圖片等等形式，配以相適應的英語(yǔ)詞匯，邊玩邊學(xué)，引其在快樂(lè )中學(xué)會(huì )英語(yǔ)詞句。
此外，還可以用英文音樂(lè )進(jìn)行教學(xué)，它是營(yíng)造教學(xué)氣氛的靈丹妙藥�；顒�(dòng)前唱幾首英語(yǔ)歌曲，可以充分調動(dòng)幼兒的積極情緒，為幼兒的英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍。在活動(dòng)中唱一首與內容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，能使幼兒在寓教于樂(lè )的過(guò)程中，維持學(xué)習的興趣和積極性。如果在歌曲中輔以相關(guān)的動(dòng)作，還能發(fā)揮暗示性的教育意義。
三、實(shí)習總結
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)，幼兒教師能成就一個(gè)孩子的一生，也能毀了孩子的一生，面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。每個(gè)孩子都有自己的內心世們，他們好比一把把鎖，老師就是那開(kāi)鎖的鑰匙，我希望自己能真正走進(jìn)孩子們的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們。
面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)。
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