機類(lèi)實(shí)習報告范文錦集5篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編精心整理的機類(lèi)實(shí)習報告5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
機類(lèi)實(shí)習報告 篇1
我們的指導老師是一位有著(zhù)豐富實(shí)踐經(jīng)驗的老師，在她耐心和熱情的指導之下，我了解了螺桿泵、分油機、齒輪泵、葉片泵、壓縮機離心泵等等這些從前只在理論書(shū)上看到的設備。在每個(gè)設備的動(dòng)手之前，老師都是首先為我們詳細的闡述機器的工作原理、工作流程和功能意義。雖然書(shū)本上也有詳盡的介紹，但我并不覺(jué)得老師羅嗦，理論來(lái)自于實(shí)踐，
面對面的對著(zhù)這些設備，好象原理更加容易弄懂，流程更加清晰，原來(lái)書(shū)本上無(wú)法看懂的東西，好象一來(lái)到這里，就茅塞頓開(kāi)，是我變聰明了嗎？不是，一切因為都是實(shí)踐。實(shí)踐是理論的源泉！....在拆裝機器的過(guò)程中，我們都干得很辛苦，但卻干得很買(mǎi)力，也干得很開(kāi)心，盡管天氣很悶熱，盡管機器很笨重，盡管配件很臟，氣味很難聞，我都積極的動(dòng)手，沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權，動(dòng)起手來(lái)，原來(lái)發(fā)現本來(lái)不善于言辭的我真的開(kāi)朗了很多，譬如，我動(dòng)得了和同學(xué)分工合作的程序，懂得向我們的老師打招呼請教，還懂得了用心去和同學(xué)交流經(jīng)驗……原來(lái)，自己并不是那么的酷！實(shí)踐，除了提高一個(gè)人的技術(shù)技能外，還可以提高一個(gè)人的道德情操。一個(gè)機器，是有很多零件組成的，很多時(shí)候，拆裝并不是一個(gè)人動(dòng)手去完成，而需要群體分工合作才能完成，這又要需要每一個(gè)人在做的過(guò)程中很好的去配合，正所謂整體離不開(kāi)部分，部分整體相結合！機器如此，做人也如此！在拆裝所有機器中，我印象最深刻的是葉片泵，因為，它實(shí)在花了我們太多的時(shí)間很精力，雖然有點(diǎn)恨它，但又卻很感激它，因為我從中學(xué)到的東西最多，雖然我們裝了它n次還是不能運轉，但我們并不屈服于困難，在老師的精心指引下，從表面到里部，從粗到細，從零件到整體，我們發(fā)現問(wèn)題多多，分析多多，最后一一的去解決，終于成功了，當時(shí)心理真是難以形容的高興！原來(lái)，工作可以帶給人以快樂(lè )，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣才會(huì )更有成就感！
在實(shí)踐的過(guò)程當中，我們的老師對我們的要求相當嚴格，雖然課余對我們是和藹可親的。但是上課的時(shí)候，特別講原則，記得開(kāi)始的時(shí)候，我和某些同學(xué)穿了拖鞋來(lái)，她立刻要求我回去換，雖然我有諸多理由但還是以失敗搞終。事后，她和藹的教導我們，工作的時(shí)候一定要嚴格要求，不能忽視過(guò)程中的每一細小的問(wèn)題，即使是很小的問(wèn)題，在工作的時(shí)候都有可能導致出現問(wèn)題……這對我在學(xué)習或是在以后的工作都是受益非淺的！
通過(guò)這次的實(shí)習，我收益良多，無(wú)論是技能方面還是思想方面。在此，我感謝我們的老師辛勤的教導，也感謝自己的不懈去努力，我今后會(huì )好好的去發(fā)揚��！
機類(lèi)實(shí)習報告 篇2
實(shí)習的兩個(gè)星期很快就過(guò)去了，其中的過(guò)程有艱辛也有歡笑，它讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識，豐滿(mǎn)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)的羽翼，讓我在動(dòng)手能力及處理事情的能力方面有了很大程度的提高。
實(shí)習是工科大學(xué)生至關(guān)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。其目的是使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際掌握電子元器件的主要產(chǎn)品及其結構、性能和焊接安裝工藝、調試等的實(shí)踐知識，通過(guò)實(shí)習鞏固和加深課堂里所學(xué)的基本理論和基礎專(zhuān)業(yè)知識，將理論與實(shí)踐相結合，提高解決和處理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生動(dòng)手能力。并且通過(guò)實(shí)習全面了解本專(zhuān)業(yè)范圍內的主要產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝、技術(shù)狀況以及工廠(chǎng)里工程師和技術(shù)員如何利用專(zhuān)業(yè)知識解決生產(chǎn)中的技術(shù)問(wèn)題等，為本科生實(shí)現由學(xué)校到社會(huì )的過(guò)渡打下基礎。 本次實(shí)習大概分為三個(gè)階段：練焊、正式焊接、通電檢查及調試�，F分別從這三個(gè)階段具體陳述下本次實(shí)習的心得體會(huì )：
一、練焊
練習焊接的過(guò)程看似枯燥無(wú)味，實(shí)際是電子工藝實(shí)習中最重要的一個(gè)部分�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，沒(méi)有牢固的焊接技能，是不可能焊好每一塊電路板的，當然也就不可能完全實(shí)現它的功能。
練習焊接的一天半時(shí)間，教會(huì )我的是對待事情的認真態(tài)度和耐心。一滴滴的焊錫滴上去，要精準的恰到好處。少錫就不能蓋滿(mǎn)焊盤(pán)，造成虛焊，進(jìn)而斷路。多錫又容易堆滿(mǎn)焊盤(pán)，造成器件的短路，所以要焊好焊盤(pán)并不是一件容易的事情，開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有掌握要領(lǐng)，前幾行并不理想，后來(lái)時(shí)刻提醒自己不要急躁，逐漸掌握了焊接技術(shù)的要領(lǐng)，焊的比以前又快又好了，到最后終于焊出了一排一排亮閃閃的焊珠。
也許這些技術(shù)并不需要太多的腦力勞動(dòng)，導致自己容易產(chǎn)生忽視它的情緒，實(shí)際上它卻培養了自己以后學(xué)習和生活中一個(gè)很重要的品質(zhì)，那就是對待事情的態(tài)度。每一件事情都認真對待，每一次都努力做到最好，不要因小失大，造成不必要的損失。
二、正式焊接
清點(diǎn)元件教會(huì )了我要細心，貼片電阻和電容都只有很小的物理體積，所以很容易弄丟。以前處理事情的時(shí)候總是大大咧咧的，這次在老師的再三叮囑下，認真清點(diǎn)好了每一個(gè)器件。本次實(shí)習使我對電子元件有了感性和理性的認識，強大的集成電路都是由一個(gè)個(gè)小的電子元件組成的，所以它們在電子工藝中有著(zhù)舉足輕重的作用。
正式焊接先從表面貼器件焊起，每一個(gè)器件都要小心翼翼。焊芯片的時(shí)候遇到些問(wèn)題，比如管腳太多不容易控制錫的多少，而導致兩個(gè)管腳連在一起造成了短路，多虧采取積極的補救措施將它們分開(kāi)。后來(lái)逐漸適應，學(xué)會(huì )了一個(gè)竅門(mén)，就是先把錫滴在烙鐵上，然后在在管腳的適當方向涂抹即可。還有時(shí)刻注意分正負元件的正負極，多次檢查核對后再焊，免得出現意想不到的錯誤。
由于練焊過(guò)程費了好大心血，所以正式焊接過(guò)程還進(jìn)行的比較順利，下一步需要進(jìn)行的就是緊張的測試和調試工作了。
三、通電檢查及調試
第一步要不插單片機進(jìn)行通電檢查，用萬(wàn)用表測量U1的輸出是否為5V電壓，檢驗結果順利，為4.9V左右，于是松了一口氣，焊接沒(méi)有太大問(wèn)題。
于是開(kāi)始進(jìn)行程序下載試驗，下載成功后發(fā)現板子有好多問(wèn)題，按K4開(kāi)關(guān)后本來(lái)應該二極管全部都亮，可是我的電路板上的二極管卻全亮以后又滅掉。還有數碼管最后一位數顯示不出來(lái)。經(jīng)過(guò)我努力查找電路板的原理圖找到控制問(wèn)題處的芯片或器件，猜測應該是虛焊造成的問(wèn)題，于是又拿起烙鐵從新焊了一遍看似沒(méi)有焊牢的部位，再次通電后，果真問(wèn)題都解決了。原來(lái)出現問(wèn)題并不可怕，可怕的是沒(méi)有迎接它的勇氣。此過(guò)程中，我努力尋求同學(xué)和老師的幫助，他們都給了我很有用的建議。所以以后要不懂就問(wèn)，吸取同伴和教導者的經(jīng)驗才能少走彎路，走向成功。
波形檢測階段也很順利，我又再次熟悉了示波器的應用。正弦波、三角波、方波依次都調了出來(lái)，小學(xué)期成功結束。
電子工藝實(shí)習已經(jīng)結束了，但心中的興奮卻依然存在，此時(shí)此刻心還沉浸在實(shí)習的氣氛當中。本以為實(shí)習會(huì )是枯燥無(wú)味的，但說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)想到實(shí)習這么快就結束了，還真有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。通過(guò)這幾天的親身體會(huì )，雖說(shuō)只是短短的幾天的時(shí)間，但自己真的發(fā)現原來(lái)實(shí)習是那么的有趣。并且也使自己認識到了理論
學(xué)習與實(shí)踐相結合的重要性。在實(shí)習中，讓我體會(huì )最深的就是：做事情的認真態(tài)度。
雖然剛開(kāi)始對有些器件的確比較陌生，但是通過(guò)老師的細致講解，我對每個(gè)一個(gè)器件的作用有了初步的認識。在組裝過(guò)程中，我了解了聲光控制燈電路的工作原理，是如何進(jìn)行工作。在焊接過(guò)程中，雖然以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)焊接這樣的方法，但是經(jīng)過(guò)一系列的練習，從空焊到慢慢焊接簡(jiǎn)單的原件，再到能將一個(gè)聲光控制燈完整的焊接完成，這中間一次次的`試煉不僅需要自己的細心，而且更需要耐心，此外更培養了自己的動(dòng)手能力。
這次實(shí)習讓我明白，作任何事都要仔細認真，也許一個(gè)小小的疏忽都將導致整個(gè)工作前功盡棄。遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。就拿焊接這門(mén)技術(shù)來(lái)說(shuō)吧，面對那發(fā)燙的電烙鐵，那針尖大的焊孔，對初學(xué)者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直束手無(wú)策，但只要認真研究和觀(guān)察各個(gè)元件的性能與特點(diǎn)，就可以完美的把焊接做好，同時(shí)認真的觀(guān)察總結可以在保證質(zhì)量的同時(shí)提高自己的效率。
通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作,才發(fā)現理論和現實(shí)事物之間的差距,才明白不是只要學(xué)好課本上的知識就能勝任將來(lái)的工作。通過(guò)本次實(shí)習使我們對電子元件一定的感性和理性認識；對電子信息技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力。在這里將自己這次電子工藝實(shí)習感觸總結一下：
第一、是心態(tài)問(wèn)題。要做好一件事，心態(tài)是很重要的。有好的心態(tài)，就會(huì )投入十二分的心力去努力，做事效果也是事半功倍。 首先覺(jué)得我可以，才能有做下去的勇氣。
第二、遇到問(wèn)題不要急、不要慌、不要怕。要有條理的分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并對癥下藥，采取措施解決它。多向老師和同學(xué)尋求幫助，他們的建議會(huì )讓自己受益匪淺。在處理問(wèn)題的過(guò)程中，我們可以學(xué)到好多知識和能力。
第三、動(dòng)手能力的培養。這次實(shí)習，使我們動(dòng)手能力得到很大的提高。在生活中遇到一些小事情時(shí)自己動(dòng)手解決，這樣可以增強我們的自信心，對我們將來(lái)去適應陌生事物是有很大幫助。電子信息本身就不是泛泛的書(shū)本之談，工科專(zhuān)
業(yè)最重要的就是實(shí)踐與理論的結合，把理論運用到實(shí)際生活中去。
面對任何事情都不要缺少自信心，我們不怕失敗，我們可以輸得起任何東西，青春年華、精力、力量，惟獨自信不可失。實(shí)習是短暫的，但留給我的感受是深刻的。自己現在該做的，就是當認識到自己的不足時(shí)，那就該如何去改造自己，如何完善自己。我們要做的那就是在這有限的時(shí)間內，完成自己應該完成的事，經(jīng)歷自己應該經(jīng)歷的事情。
讀書(shū)心存志遠，實(shí)踐悟出真知。實(shí)習給我的不單單是一種好的焊接技術(shù)，它的背后還有動(dòng)手能力的鍛煉，更有一種思維的培養與創(chuàng )新。能使自己的思考方式不單單局限在理論上的那種方式，更要向實(shí)際靠攏。
感謝這兩個(gè)星期指導我并提供實(shí)習條件的老師和陪伴我的同學(xué)，還有感謝我自己，又向自我完善的目標靠近了一步。
機類(lèi)實(shí)習報告 篇3
目錄
一、仿真機組冷態(tài)啟動(dòng)
二、啟動(dòng)曲線(xiàn)及說(shuō)明
三、啟動(dòng)過(guò)程中注意事項
四、暫態(tài)過(guò)程曲線(xiàn)及分析
五、學(xué)習心得
一、 仿真機組冷態(tài)啟動(dòng)
1. 初始工況檢查
1) 檢查廠(chǎng)用電系統已經(jīng)投運，各設備電源已經(jīng)送上。
2) 汽包、低過(guò)空、分隔屏、后屏主汽管空氣門(mén)開(kāi)啟；墻再、屏再、高再空氣關(guān)閉。
3) 包覆疏水、包覆疏總開(kāi)啟；頂進(jìn)疏、頂過(guò)疏總開(kāi)啟。
4) 省煤器空氣門(mén)、省煤器放水門(mén)、定排關(guān)閉；下水包水放開(kāi)啟。
5) 高、低壓旁路關(guān)閉。
6) 爐腔煙氣溫度探針退出爐膛。
7) 汽包各水位計完整，水位計指示清晰，水位監視電視完好可用。
2. 投運冷卻系統
1) 循環(huán)水系統充壓：
開(kāi)啟循環(huán)水管在凝汽器前的進(jìn)出口水門(mén)。
啟動(dòng)一臺循泵：確認循環(huán)水泵出口門(mén)先開(kāi)啟，然后循泵開(kāi)啟。
當母管壓力逐漸建立至>0.04MPa后，選擇另一臺泵為備用，將聯(lián)鎖開(kāi)關(guān)放置“入系”位置。
2) 投用開(kāi)式冷卻水系統
啟開(kāi)冷泵A或B，選擇另一臺泵為備用，將聯(lián)鎖開(kāi)關(guān)放置“入系”位置。 關(guān)閉中間管路上的閥門(mén)。
3) 投用閉式冷卻水系統
啟動(dòng)閉冷泵A或B，選擇另一臺泵為備用，將聯(lián)鎖開(kāi)關(guān)放置“入系”位置。 危急冷卻泵自啟動(dòng)聯(lián)鎖開(kāi)關(guān)“入系”。
將溫度調節閥門(mén)的自動(dòng)投入。
將個(gè)冷卻器的溫度定值設定在40℃。
3. 鍋爐上水
1) 向凝汽器上水
開(kāi)啟或將凝汽器補水門(mén)置自動(dòng)。
開(kāi)啟凝汽器再循環(huán)門(mén)或置自動(dòng)。啟動(dòng)凝結水泵A或B，選擇另一臺泵為備用，將聯(lián)鎖開(kāi)關(guān)放置“入系”位置。
除氧器水位控制閥開(kāi)度（一般不超過(guò)5%），使進(jìn)入除氧器的水量不超過(guò)進(jìn)水凝汽器水量。
在除氧器的水位在2400mm左右時(shí)，置除氧器水位控制閥在自動(dòng)，并將除氧水位定值改在2400mm。
啟動(dòng)除氧器加熱循環(huán)泵。
打開(kāi)從啟動(dòng)鍋爐向輔汽母管送汽的閥門(mén)，當輔汽母管壓力在1.1MPa及溫度在270~280℃后，手動(dòng)打開(kāi)向除氧器加熱的進(jìn)汽門(mén)，使除氧器內的溫度緩慢上升。
調節除氧器排汽門(mén)，以保持微量冒汽。
置除氧器進(jìn)汽門(mén)在自動(dòng)位置，并將除氧器壓力定值改在0.147MPa。
2) 爐水泵充水
開(kāi)啟爐水泵A、B、C的電機冷卻器的進(jìn)出水閥門(mén)和充水冷卻器進(jìn)出水閥門(mén)。 開(kāi)啟爐水泵充水門(mén)1，開(kāi)啟放水門(mén)2和3對充水管進(jìn)行沖洗，沖洗結束后關(guān)閉放水門(mén)2，開(kāi)啟充水冷卻器進(jìn)水門(mén)4和出水門(mén)11向爐水泵進(jìn)水，開(kāi)啟電機放水門(mén)5，進(jìn)行管路沖洗，結束后關(guān)閉閥門(mén)5，開(kāi)啟電機進(jìn)水門(mén)6向電機進(jìn)水，然后按照由低向高的次序，開(kāi)啟閥門(mén)7和8放水，待放水水質(zhì)清晰后關(guān)閉7，開(kāi)啟9，檢查放水水質(zhì)清后關(guān)閉9，開(kāi)啟10，最后關(guān)閉10，沖水結束。
充水結束后，開(kāi)啟爐水泵的出水門(mén)16和17。
3) 啟動(dòng)電動(dòng)給水泵
操作六個(gè)門(mén)的狀態(tài)至三開(kāi)三關(guān)：
前置泵進(jìn)水門(mén)開(kāi)足；
啟動(dòng)流量隔絕門(mén)開(kāi)足；
再循環(huán)門(mén)放至“自動(dòng)”位置，并檢查開(kāi)足；
給水主門(mén)關(guān)閉；
再循環(huán)旁路門(mén)關(guān)閉；
啟動(dòng)流量閥放至“手動(dòng)”位置并關(guān)閉。
勺管放至“手動(dòng)”位置并關(guān)至“0”位，除氧器水位>1500mm。
啟動(dòng)輔助油泵。
啟動(dòng)電動(dòng)給泵
逐漸手操勺管至35%。
手操調節電動(dòng)給泵啟動(dòng)流量閥至20%左右，控制進(jìn)水流量：冬季≤50t/h，其他季節≤100t/h。
關(guān)閉省煤器進(jìn)出口處的放水和排空氣門(mén)。
進(jìn)水15min后關(guān)閉汽包放水門(mén)。
進(jìn)水2h后，出現鍋爐水位。
4) 啟動(dòng)爐水泵
檢查汽包水位大于200mm后，開(kāi)啟爐水泵A或C，檢查水位急劇下降，等水位緩慢回升后，啟動(dòng)對稱(chēng)的爐水泵，水位稍有下降，最后啟動(dòng)爐水泵B。 將水位控制在-100mm左右。
將省煤器再循環(huán)閥與給水量的聯(lián)鎖投入自動(dòng)。
4. 汽機和電機輔助系統啟動(dòng)
1) 投用主機潤滑油系統，投用頂軸油系統
啟動(dòng)排煙風(fēng)機。
啟動(dòng)交流潤滑油泵，密封備用油泵。
將直流潤滑油泵自啟開(kāi)關(guān)入系。
頂軸油泵自啟開(kāi)關(guān)入系。
2) 投用EH油系統
啟動(dòng)EH泵。
3) 投用發(fā)電機密封油系統
啟動(dòng)空排風(fēng)機。
啟動(dòng)空側密封交流油泵，入系空側密封直流油泵聯(lián)鎖開(kāi)關(guān)；
啟動(dòng)氫側密封交流油泵，入系氫側密封直流油泵聯(lián)鎖開(kāi)關(guān)；
4) 發(fā)電機充氫
打開(kāi)氫氣干燥器的進(jìn)出口閥門(mén)。
啟動(dòng)純度風(fēng)機。
向電機充CO2。
向電機充H2。
5) 投用發(fā)電機靜冷系統
充氫結束后，啟動(dòng)汽機盤(pán)車(chē)。
在充氫并建立氫壓后，啟動(dòng)一臺靜冷泵，另一臺備用，聯(lián)鎖開(kāi)關(guān)入系。
6) 凝汽器抽真空，送軸封
啟動(dòng)一臺真空泵，進(jìn)汽門(mén)聯(lián)鎖開(kāi)啟。
關(guān)閉真空破壞門(mén)。
關(guān)閉再熱器系統的排空氣門(mén)。
啟動(dòng)一臺軸排風(fēng)機，另一臺備用，聯(lián)鎖開(kāi)關(guān)入系。
開(kāi)啟由輔汽母管向軸封送汽的進(jìn)汽門(mén)。
5. 投運風(fēng)煙系統
1) 冷卻風(fēng)機啟動(dòng)
啟動(dòng)一臺冷卻風(fēng)機。
2) 啟動(dòng)空氣預熱器A
啟動(dòng)空預器輔助馬達，停輔助馬達。
啟動(dòng)空預器的主電機。
將上、下軸承油泵與油溫的聯(lián)鎖投入。
3) 啟動(dòng)空預器B
同A。
4) 啟動(dòng)引風(fēng)機A
啟動(dòng)引風(fēng)機A的軸冷風(fēng)機和葉冷風(fēng)機。
關(guān)閉引風(fēng)機A的進(jìn)、出口擋板和動(dòng)葉調節。
開(kāi)啟送風(fēng)機A的出口擋板，開(kāi)啟送風(fēng)機A動(dòng)葉調節>10%。
啟動(dòng)引風(fēng)機A。
5) 啟動(dòng)引風(fēng)機B
啟動(dòng)引風(fēng)機B的軸冷風(fēng)機和葉冷風(fēng)機。
啟動(dòng)引風(fēng)機B。
6) 啟動(dòng)送風(fēng)機B
開(kāi)啟送風(fēng)機A的出口擋板和動(dòng)葉調節。
關(guān)閉送風(fēng)機B出口擋板和動(dòng)葉調節。
啟動(dòng)送風(fēng)機B。
7) 啟動(dòng)送風(fēng)機A
關(guān)閉送風(fēng)機A的出口擋板和動(dòng)葉調節。
啟動(dòng)送風(fēng)機A。
8) 調節風(fēng)量和負壓
將兩臺引風(fēng)機的動(dòng)葉調節置自動(dòng)。
負壓定值-50Pa。
手動(dòng)對稱(chēng)緩慢調節兩臺送風(fēng)機動(dòng)葉至17%左右。
9) 投入煙溫探針
將爐膛煙溫探針投入。
6. 鍋爐吹掃、點(diǎn)火、升溫升壓
1) 爐膛吹掃條件檢查
2) 爐膛吹掃
3) 爐膛點(diǎn)火
開(kāi)啟燃油系統管路中的隔絕閥門(mén)。
開(kāi)啟蒸汽管路上的閥門(mén)。
置“大風(fēng)箱/爐膛壓差”的十五個(gè)二次風(fēng)門(mén)在自動(dòng)位置。
開(kāi)啟霧化蒸汽閥，將蒸汽壓力的自動(dòng)投入，定值1MPa左右。
開(kāi)啟輕油快關(guān)閥和回油循環(huán)閥。
手動(dòng)開(kāi)啟油壓調節閥門(mén)在5-10%之間。
啟動(dòng)第一支油槍。
手動(dòng)調節油壓至接近0.8MPa，啟動(dòng)對角第二支油槍。
手動(dòng)調節油壓至接近0.8MPa，啟動(dòng)第三和第四支油槍。
將油壓調節閥門(mén)至自動(dòng)，油壓定值0.6-0.8MPa之間。
4) 鍋爐起壓
時(shí)刻注意水位，控制水位。
起壓后將高旁稍開(kāi)10%，低旁全開(kāi)。
注意過(guò)熱蒸汽的壓力和溫度的匹配。
汽包壓力0.2MPa時(shí)，關(guān)閉低溫過(guò)熱后、分隔屏后和后屏后的放空氣門(mén)。 汽包壓力0.5MPa時(shí)，關(guān)閉頂進(jìn)疏。
主汽壓力2.0MPa后，停止爐水泵充水，即關(guān)閥門(mén)6。
7. 汽機沖轉
1) 沖轉前的檢查和沖轉期間鍋爐對汽溫汽壓的控制
執行EH油系統的標準操作；
根據風(fēng)量需要，調節設定值，使得風(fēng)量在33%左右，保證穩定燃燒的前提下，氣溫保持不變或微升；
通過(guò)增加、減少油壓、油槍的方法沒(méi)事的氣壓在4.5MPa左右波動(dòng)；
2) 汽機掛閘
關(guān)閉高壓旁路的調門(mén)和截止門(mén)，待再熱器內壓力下降到0，關(guān)閉低壓旁路； CONTROL MODE,OPERATOR AUTO置IN；
VALVE MODE,高壓調門(mén)置SINGLE VALVE;
LATCH 機組復置，TURBINE TRIPPED 燈滅；
LIMTER SETPOINT , VALVE POSITION 置IN；設置閥門(mén)高限100%。
3) 沖轉到600rpm
CONTROL SETPOINT, TARGET 600 rpm，RATE 100rpm/min;
4) 沖轉到20xxrpm
機類(lèi)實(shí)習報告 篇4
一.實(shí)習目的以及要求
根據所給器件制作調頻收音機，并能實(shí)現對講功能。要求調到的臺多而且音質(zhì)好、對講距離大。
二.實(shí)習器材及工具介紹
集成塊、貼片集成塊、高頻三極管、發(fā)射管、開(kāi)關(guān)二極管、發(fā)光二極管、駐極體、揚聲器、電感線(xiàn)圈若干、電阻若干、電位器(5k)、不同大小的瓷片電容若干、電解電容若干、雙聯(lián)電容(223p)、按鈕開(kāi)關(guān)、耳機插座、導線(xiàn)若干、印制板、頻率指示牌、前后蓋、塑料按鈕、不干膠標牌、大小撥盤(pán)、正負極連體片、拉桿天線(xiàn)、小焊片、各種螺絲若干、烙鐵。
三.實(shí)習原理
收音機原理：調頻信號由TX接收，經(jīng)過(guò)電容耦合到混頻電路�；祛l后的信號經(jīng)低通濾波器后得到中頻信號，再經(jīng)過(guò)中頻放大、檢波，再經(jīng)過(guò)鑒頻后變成變化的電壓。經(jīng)過(guò)靜噪的音頻信號再經(jīng)過(guò)兩次功放電路，推動(dòng)揚聲器發(fā)出聲音。
對講機原理：變化的聲波被駐極體轉化為變化的信號，經(jīng)過(guò)阻抗均衡后由三極管進(jìn)行調制放大。在調頻電路中，很小的電容變化會(huì )引起很大的的頻率變化。當電信號變化時(shí)，相應的結電容也會(huì )發(fā)生變化，這樣頻率就會(huì )有變化，從而達到調頻的目的。
四.實(shí)習的具體步驟
1.清查器件數目。對照清單確認是否缺少器件。
2.焊接各種器件。注意各器件焊接的順序，應該先焊接矮小的器件，并要注意器件盡量貼近印制板。我先焊接的是瓷片電容，其次是電阻、電感等。由于24腳的芯片無(wú)插座，所以只能直接焊接。焊接時(shí)還要注意不能虛焊、短路，焊接時(shí)間也不宜過(guò)長(cháng)，以免損壞器件。
3.器件焊接完畢后檢查電路。對照圖紙，認真檢查是否出錯。
五.實(shí)習調試及測試結果與分析
起初通電調試時(shí)，因為在教室信號不好，我只能收到十二個(gè)臺左右，但音質(zhì)還算好。后來(lái)我在教室外調試時(shí)，雖然收到的臺多，但還未達到要求。通過(guò)調節L4的松緊度，擴大了接收頻率的范圍，調到的臺也變多了。在調試對講機功能時(shí)，一開(kāi)始我只能聽(tīng)到別人的聲音，后來(lái)經(jīng)過(guò)調節頻率，可以實(shí)現對講功能，但距離不太遠。通過(guò)調節L2、L3的松緊度，對講的距離也變大了。
六.實(shí)習感受或心得體會(huì )
可能是因為有了之前的動(dòng)手經(jīng)驗，這次的對講機實(shí)習比較成功。本次實(shí)習給我的感覺(jué)是，只要認真地根據要求焊接好各種器件，制作出來(lái)的對講機應該沒(méi)什么問(wèn)題。因為這還是一次焊接練習，沒(méi)什么難點(diǎn)。其實(shí)，我焊接器件時(shí)還是出現了一些問(wèn)題，比如，不小心將相鄰點(diǎn)連到一起、焊接電容時(shí)長(cháng)短不一等，雖然及時(shí)改正了過(guò)來(lái)，但還是浪費了許多時(shí)間。其次，在調試時(shí)，我沒(méi)有調節電感，使得收到的頻率范圍較小。經(jīng)過(guò)老師提醒，我調節了電感大小后，果然收到的臺變多了，而且音質(zhì)更好了。除此以外，我在調試對講功能時(shí)也花了不少時(shí)間，主要還是因為剛開(kāi)始沒(méi)有耐心。靜下心來(lái)之后，終于調試好了。用著(zhù)自己做出來(lái)的收音機聽(tīng)歌，我內心充滿(mǎn)成就感。
七.實(shí)習中的一些問(wèn)題
1. 對講機中為什么調整線(xiàn)圈可以改變接收或者發(fā)送的效果，調整4個(gè)電感線(xiàn)圈到底可以改進(jìn)哪些功能?
答：調整線(xiàn)圈可以改變磁通量的大小，從而改變接收或者發(fā)射效果。調整線(xiàn)圈L2、L3可以調節對講距離，調節L4可以擴大接收頻率范圍，調節L1改變發(fā)射頻率。
2. 語(yǔ)音的頻率范圍是多少?
答：語(yǔ)音的頻率范圍是88~108HZ。
3. 收音機天線(xiàn)接收到的信號是什么信號，頻率范圍是多少?
4.為什么有的同學(xué)對講機能夠實(shí)現收發(fā)同一頻率，有的收和發(fā)不能用同一頻率?可以調整什么實(shí)現?原理是什么?
5. 收音機如何區分各個(gè)臺?能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述嗎
6. 收音機中AM和FM分別代表什么意思?他們在原理上面有什么樣的區別，各自應用于什么場(chǎng)合?
7. 不用萬(wàn)用表，能夠讀出電容，電阻等器件的值嗎，剪短了的電解電容有沒(méi)有辦法判斷正負?
機類(lèi)實(shí)習報告 篇5
這一周是我們拆裝輔機的實(shí)習課，從一開(kāi)始，我就很激動(dòng)，也很認真，抱著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和好奇，認真的去對待，因為我知道，這樣的機會(huì )來(lái)之不易，平時(shí)都是對著(zhù)抱著(zhù)課本，念著(zhù)理論，說(shuō)到實(shí)踐，真是少之又少！所以，我很珍惜，自始至終，我都堅持去做到，不早退，不曠課，認真聽(tīng)老師講解，凡事都參與動(dòng)手，理論與實(shí)踐相互結合，刻苦鉆研，善于發(fā)現問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題，耐心聽(tīng)取別人的見(jiàn)解！虛心向我們的導師請教！....我們的指導老師是一位有著(zhù)豐富實(shí)踐經(jīng)驗的老師，在她耐心和熱情的指導之下，我了解了螺桿泵、分油機、齒輪泵、葉片泵、壓縮機離心泵等等這些從前只在理論書(shū)上看到的設備，輔機實(shí)習報告。
在每個(gè)設備的動(dòng)手之前，老師都是首先為我們詳細的闡述機器的工作原理、工作流程和功能意義。雖然書(shū)本上也有詳盡的介紹，但我并不覺(jué)得老師羅嗦，理論來(lái)自于實(shí)踐，面對面的對著(zhù)這些設備，好象原理更加容易弄懂，流程更加清晰，原來(lái)書(shū)本上無(wú)法看懂的東西，好象一來(lái)到這里，就茅塞頓開(kāi)，是我變聰明了嗎？不是，一切因為都是實(shí)踐。實(shí)踐是理論的源泉！....在拆裝機器的過(guò)程中，我們都干得很辛苦，但卻干得很買(mǎi)力，也干得很開(kāi)心，盡管天氣很悶熱，盡管機器很笨重，盡管配件很臟，氣味很難聞，我都積極的動(dòng)手，沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權，動(dòng)起手來(lái)，原來(lái)發(fā)現本來(lái)不善于言辭的我真的開(kāi)朗了很多，譬如，我動(dòng)得了和同學(xué)分工合作的程序，懂得向我們的老師打招呼請教，還懂得了用心去和同學(xué)交流經(jīng)驗……原來(lái)，自己并不是那么的酷！實(shí)踐，除了提高一個(gè)人的技術(shù)技能外，還可以提高一個(gè)人的道德情操，實(shí)習報告《輔機實(shí)習報告》。
一個(gè)機器，是有很多零件組成的，很多時(shí)候，拆裝并不是一個(gè)人動(dòng)手去完成，而需要群體分工合作才能完成，這又要需要每一個(gè)人在做的過(guò)程中很好的去配合，正所謂整體離不開(kāi)部分，部分整體相結合！機器如此，做人也如此！在拆裝所有機器中，我印象最深刻的是葉片泵，因為，它實(shí)在花了我們太多的時(shí)間很精力，雖然有點(diǎn)恨它，但又卻很感激它，因為我從中學(xué)到的東西最多，雖然我們裝了它n次還是不能運轉，但我們并不屈服于困難，在老師的精心指引下，從表面到里部，從粗到細，從零件到整體，我們發(fā)現問(wèn)題多多，分析多多，最后一一的去解決，終于成功了，當時(shí)心理真是難以形容的高興！原來(lái)，工作可以帶給人以快樂(lè )，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣才會(huì )更有成就感！....在實(shí)踐的過(guò)程當中，我們的老師對我們的要求相當嚴格，雖然課余對我們是和藹可親的。但是上課的時(shí)候，特別講原則，記得開(kāi)始的時(shí)候，我和某些同學(xué)穿了拖鞋來(lái)，她立刻要求我回去換，雖然我有諸多理由但還是以失敗搞終。
事后，她和藹的教導我們，工作的時(shí)候一定要嚴格要求，不能忽視過(guò)程中的每一細小的問(wèn)題，即使是很小的問(wèn)題，在工作的時(shí)候都有可能導致出現問(wèn)題……這對我在學(xué)習或是在以后的工作都是受益非淺的！....通過(guò)這次的實(shí)習，我收益良多，無(wú)論是技能方面還是思想方面。
在此，我感謝我們的老師辛勤的教導，也感謝自己的不懈去努力，我今后會(huì )好好的去發(fā)揚��！
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