大學(xué)生地籍測量實(shí)習報告范文3000字
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告與我們的生活緊密相連，不同的報告內容同樣也是不同的。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大學(xué)生地籍測量實(shí)習報告范文3000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、實(shí)習目的
1、理解《地籍測量學(xué)》課堂教學(xué)中地籍圖測繪的內容，鞏固課堂所學(xué)的理論知識；2、學(xué)習使用CASS進(jìn)行圖像校正，內業(yè)識別圖像、矢量化，圖斑的勾畫(huà)；
3、掌握圖斑劃分的方法，了解圖斑劃分的要求；
4、掌握地籍調查中圖斑面積和平均面積的計算方法。
二、實(shí)習要求
1、地籍圖應以地籍要素為基本內容，突出表示界址點(diǎn)線(xiàn)；且應有相應的精度；
2、地籍圖圖面應主次分明，清晰易讀并根據多用戶(hù)需要加繪專(zhuān)用圖要素；
3、熟悉地籍圖的測繪方法；
4、小組內分工明確合理，每個(gè)小組成員勾勒平均面積的圖斑；
5、每個(gè)作業(yè)小組提交一套測繪圖成果、填寫(xiě)圖斑表和線(xiàn)狀地物表，每人提交一份實(shí)習報告。
三、實(shí)習任務(wù)
1、像片糾正；
2、勾勒圖斑并進(jìn)行劃分；
3實(shí)地考察地物是否發(fā)生變化并修改圖斑，完成圖斑地類(lèi)認定和確定屬性；
4、生成各圖斑編碼和圖斑號以及面積；
5、填填寫(xiě)圖斑表和線(xiàn)狀地物表，每人提交一份實(shí)習報告。
四、參照規范和標準
1、《第二次全國土地調查技術(shù)規程》；
2、《農村地籍調查規程》（TD1001—93）；
3、《土地利用現狀分類(lèi)》（GB/T21010—20xx）；
4、按《20xx年土地利用現狀分類(lèi)》末級地類(lèi)劃分圖斑，其中城市用地、建制鎮用地、村莊用地、采礦用地、風(fēng)景名勝及特殊用地外圍閉合界線(xiàn)形成的地塊為一圖斑；
5、圖上寬度大于2mm的線(xiàn)狀地物劃分為圖斑；
6、圖斑最小上圖面積：房屋用地為0.6畝，耕地為1畝，園地為1畝，林地、草地等其他地類(lèi)為1500。
7、梯田、坡耕地單獨劃分圖斑。
五、實(shí)習時(shí)間
4月20日~5月25日
六、實(shí)習地點(diǎn)
西南科技大學(xué)老校區周邊
七、實(shí)習過(guò)程
1、先在平差易中使用<大地正反算>功能，把圖片四角的經(jīng)緯度轉化為對應的X、Y坐標；
2、圖像糾正
1）打開(kāi)CASS軟件，點(diǎn)擊“工具”選項卡，在下拉菜單中選擇“光柵圖像”一項里的“插入圖像”，打開(kāi)需要糾正的圖像；
2）在相同菜單中選擇“圖像糾正”，拾取，點(diǎn)擊彈出的窗口上的“圖像糾正”對話(huà)框中拾取圖面四個(gè)角的坐標點(diǎn)，然后輸入計算好的實(shí)際坐標，點(diǎn)擊“糾正”即完成圖像糾正；
勾勒圖斑
根據圖斑定義的劃分標準，把不同的地類(lèi)劃分成不同的圖斑并編號，然后賦屬性值。
4、實(shí)地考察，在圖面上修改發(fā)生改變的地區，以更符合實(shí)際情況。
1）打印底圖并附上已經(jīng)識別的地物外出考察，沿著(zhù)圖上已知的道路進(jìn)行走訪(fǎng)，必要時(shí)還詢(xún)問(wèn)了當地的群眾，以區分地物類(lèi)型。
2）標注出了內業(yè)未識別的地物和變化的地物（以備內業(yè)修改所用）
5、選擇“土地利用”一項，在“圖斑”里選擇“內部點(diǎn)生成”，拾取內部一點(diǎn)，在內部生成圖斑號以及面積，在彈出的窗口輸入相應的地物編碼。
6、繪制地籍表格
整理結果，用Excle表格統計各個(gè)圖斑號以及相應的地物編碼和面積，制成地籍圖繪制的成果
表并計算平差面積。每一塊圖斑都是以面狀的形式存在的，通過(guò)其屬性表可以查閱其面積，但是由于有些圖斑中包含了道路和河流，耕地和田等土地利用類(lèi)型中還有田坎，所以必須進(jìn)行線(xiàn)狀扣除和田坎扣除。
線(xiàn)狀扣除主要用的公式是：
S=L*d（其中S為：線(xiàn)狀地物的面積；L為：線(xiàn)狀地物的長(cháng)度；d為：線(xiàn)狀地物的寬度）
田坎扣除的主要公式是：
S=A*13%（A為平差后的面積，13%是常數，也是田坎扣除系數）
八、遇到的'問(wèn)題及解決方法
1、因為我們是第一次做這類(lèi)的實(shí)習，所以剛開(kāi)始拿到圖的時(shí)候不知道從何下手，比如：勾圖斑的大小，細致程度等等，隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)行，也漸漸的了解了工作方法；
2、在進(jìn)行圖像糾正的時(shí)候，點(diǎn)擊“糾正”后電腦就進(jìn)入“死機”狀態(tài)，剛開(kāi)是的時(shí)候我們以為是軟件不行，后來(lái)才知道是因為圖太大，進(jìn)行糾正需要一段時(shí)間才行；
3、在老師講要勾畫(huà)圖斑之后，我們小組就進(jìn)行了圖斑勾繪，當時(shí)是見(jiàn)到線(xiàn)狀地物就勾通，但到了下一講課老師又講解了線(xiàn)狀地物和居民地的勾繪方法，發(fā)現我們的勾繪方法有的地方不對，所以后來(lái)我們又進(jìn)行了第二次勾繪；
4、在勾繪完之后，把所有的線(xiàn)都轉換成了地籍線(xiàn)，這樣就沒(méi)有了地類(lèi)和地物線(xiàn)，這樣是不對的，后來(lái)老師教我們先把原圖另存為一份，再在這張圖上勾繪地物、地類(lèi)，然后把那張圖插入進(jìn)來(lái)就行了；
5、剛開(kāi)始不知道最小圖斑是好大，所以看見(jiàn)不同的地物就勾，后來(lái)老師說(shuō)了最小圖斑，這時(shí)我們又把小于的圖斑刪除了；
6、勾圖斑的時(shí)候，在大圖斑中間又有小圖斑，有時(shí)候電腦就不能把小圖斑扣除掉，后來(lái)我們想了個(gè)辦法，先把小的圖斑勾出來(lái)，然后再勾大圖斑，這樣系統就自動(dòng)會(huì )把小圖斑的面積扣除掉；
7、在勾圖斑的時(shí)候，實(shí)際面積和理論面積相差比較大，所以我們又在圖上仔細的檢查了一遍，有的地方勾掉了，也有的面積算錯了，所以在做事情的時(shí)候我們還是應該仔細，不要因為自己的大意影響了別人；
8、剛開(kāi)始對平差面積、線(xiàn)狀面積和田坎面積的計算方法不是很清楚，所以在計算的過(guò)程中犯了很多的錯誤，經(jīng)過(guò)不斷的摸索，漸漸的清楚了方法，所以到后來(lái)計算的是得心應手；
9、在對線(xiàn)狀地物進(jìn)行編輯的時(shí)候真是太麻煩了，因為一條線(xiàn)狀地物可能穿過(guò)多個(gè)圖斑，所以必須一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行測量長(cháng)度寬度；
10、因為第一次做，在進(jìn)行外業(yè)調繪的時(shí)候，只調繪了變化的圖斑，而沒(méi)有進(jìn)行線(xiàn)狀地物寬度的調繪，所以在進(jìn)行線(xiàn)狀地物面積計算的時(shí)候不能進(jìn)行，所以不得不再次出去進(jìn)行線(xiàn)狀地物寬度的調繪；
11、這次數據比較的多，所以很多的數據都是在Excel上進(jìn)行處理得，在處理數據的過(guò)程中，我們遇到了很多的問(wèn)題，有不懂得地方就在百度上查查，所以這些問(wèn)題也被一一的解決了；
12、線(xiàn)狀地物有的是穿過(guò)圖斑的，我們在第一次進(jìn)行算面積的時(shí)候，沒(méi)有計算穿過(guò)的面積，后來(lái)發(fā)現這樣的結果又問(wèn)題，所以又進(jìn)行了補工。
九、心得體會(huì )
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有去做了才知道哪些是自己不會(huì )的，在以后的日子了才能更好的去學(xué)習不懂的地方。通過(guò)本次實(shí)習，更好地鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識。
這是我們第一次使用航攝影像來(lái)進(jìn)行地籍圖的測繪，之前在上課的時(shí)候聽(tīng)老師講課，感覺(jué)都懂了，但真正自己做得時(shí)候，才知道“鍋兒是鐵打的”，才知道其中的不易。在實(shí)習中我們走了很多的“冤枉路”，但我覺(jué)得這是初次使用必須走的，而且很值，就像老師說(shuō)的，只有錯誤才你讓你知道哪些地方不對，才能讓你得到更多的收獲。有了這次的經(jīng)歷，我相信我以后的工作中，我會(huì )更好的去完成。
通過(guò)這次實(shí)際參與地籍圖的繪制，我學(xué)到很多實(shí)用的操作技能。更加熟練地操作CASS軟件，和相應的知識擴充，為以后實(shí)際參加工作積累了寶貴的工作經(jīng)驗。明白了以前不知道的知識誤區，加深了知識的記憶和應用，對這項工作的認識得到了擴充。
另外一個(gè)我的感悟就是，團結就是力量，這次實(shí)習也增強了集體合作意識，養成了團隊合作精神。這次實(shí)習的數據量很大，如果一個(gè)人去完成的話(huà)，那是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，所以我們就采取了分工合作的方式，我先把做法給大家講解一下，讓大家都知道我們這一步是在干嘛和該怎么做，然后再把事情分派到每一個(gè)人的身上，這樣每一個(gè)人都得到了鍛煉，而且我們的工作效率也提高了。
總的來(lái)說(shuō)，我很珍惜每一次實(shí)習的機會(huì )，這是理論與實(shí)際操作連接的重要環(huán)節，使我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對以前學(xué)的零零碎碎的知識有了綜合的應用，更好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力，為以后的工作打下了基礎。
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