在學(xué)校的實(shí)習報告集合八篇
在當下社會(huì )，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編收集整理的在學(xué)校的實(shí)習報告8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇1
一、校園環(huán)境概況
上海市古美學(xué)校地處古美社區，創(chuàng )建于1996年，原名上海市古美中學(xué)，20xx年遷至蓮花路486弄25號，并創(chuàng )辦小學(xué)部，更名為上海市古美學(xué)校，為九年一貫制學(xué)校，交通比較便利，但是人流量大，各種人員混雜。每到上下班高峰時(shí)期，人多車(chē)也多，行人走在路上要特別小心。在校門(mén)口有一兩家賣(mài)文具雜物的店鋪，這與其他學(xué)校大致一樣。后來(lái)了解到該校學(xué)生都是周?chē)木用�，也不用擔心孩子們在�?lái)學(xué)校的途中過(guò)于勞累而影響了學(xué)習了效率了。家長(cháng)也基本上會(huì )把孩子送進(jìn)校門(mén)再離開(kāi)。
二、教師特點(diǎn)
我被安排在班主任實(shí)習跟的戴老師的辦公室里，辦公室的老師都對人特別和藹，因為我年齡較小，都特別照顧我，在我遇到一些班級管理或者教學(xué)問(wèn)題時(shí)，她們都耐心的幫我一一解答，辦公室的氛圍特別好。
學(xué)校要求班主任每周一都利用下午自習課舉行一次班主任會(huì )議，分析班級學(xué)生最近的學(xué)習情況以及班級存在的問(wèn)題，存在的問(wèn)進(jìn)行討論解決，我個(gè)人認為這是一個(gè)很好的做法。無(wú)論與人談話(huà)還是討論什么事情，她一直保持親切的微笑，即使其他老師反駁她，她也絲毫沒(méi)有慍色，謙遜地接受，重復著(zhù)“嗯，好的，好的……”。與其他老師的對話(huà)像是朋友間在交流一個(gè)問(wèn)題，而非上下級之間爭鋒相對。
之后進(jìn)班實(shí)習，更多時(shí)候聽(tīng)她講課，她管理班級有條不紊，講話(huà)極具條理，也富于幽默的智慧，對待孩子能做到以德服人，更加讓我對她肅然起敬。戴老師確實(shí)對我很照顧，總讓我先忙自己的事，這也讓我很感激。
學(xué)校的老師其實(shí)都有一份教案，不需要自己親自備課，可以省不少事情�？墒俏覅s發(fā)現辦公室里的每一個(gè)老師在上課之前都會(huì )使出渾身解數來(lái)備好課，每堂課都花費了他們的很多心血，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)戴老師其中的原由，戴老師的回答讓我感受到了作為老師的責任心。她說(shuō)，身為一個(gè)好老師，要根據學(xué)生的學(xué)情以及當下的教育形式改變自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好的接受知識，這是每一個(gè)老師的責任。
三、學(xué)生風(fēng)貌
第一次到古美學(xué)校時(shí)，這里的每一個(gè)孩子都很懂禮貌，看見(jiàn)我都會(huì )問(wèn)聲“老師好”，孩子們一張張朝氣蓬勃的臉上透出稚氣與可愛(ài)，這讓我很感動(dòng)。之后與班級的孩子們進(jìn)一步相處后我發(fā)現孩子們真的非�；顫�，也很能擔當。周一晨會(huì )上國旗下的講話(huà)是孩子們自己完成的，升國旗的伴奏以及唱國歌都是孩子們自己做指揮，每當老師表?yè)P到哪個(gè)班級時(shí)，那個(gè)班的孩子們都會(huì )不約而同地鼓起掌歡呼起來(lái)。
走進(jìn)班級，孩子們坐在書(shū)桌旁，看書(shū)也好，寫(xiě)字也好，或者是和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑也好，都使我感覺(jué)到這是他們“靜”的一面，也許是在教室的原因，孩子們大都比較收斂。七（1）班的孩子們活潑好動(dòng)，卻很有規矩，從不亂來(lái)，只要老師輕輕提醒，違反紀律的孩子就馬上乖乖坐好了。在后來(lái)的接觸中，孩子們和我漸漸熟悉了起來(lái)，不害怕我了。他們也似乎不把我當作真正的老師，和我玩在一起，孩子們如果遇到了好玩的事情，會(huì )很樂(lè )于跟身邊的人分享，如果遇到了自己解決不了的難題，也會(huì )及時(shí)主動(dòng)地向他人求助，有時(shí)候是同桌、有時(shí)候是我們。
孩子們普遍在課堂上表現活躍，回答問(wèn)題很積極，樂(lè )于和老師配合進(jìn)行課堂學(xué)習，雖然有些擾亂課堂秩序的行為偶爾發(fā)生，也是圍繞著(zhù)課堂內容進(jìn)行的，只不過(guò)那些孩子思維和行動(dòng)都表現得過(guò)于活躍了些而已，我覺(jué)得并不應該嚴厲地批評他們，而是應該用勸告或者提醒的口氣讓他們收斂一些即可。許多在備課過(guò)程中難以預料的突發(fā)狀況也會(huì )在課堂上發(fā)生，有的是學(xué)生的原因，有的是教師的原因。不過(guò)我欣喜地看到很多老師都能化危機為神奇，游刃有余地處理突發(fā)狀況，而我自己在嘗試教學(xué)的過(guò)程中卻顯得被動(dòng)，容易被學(xué)生拉著(zhù)跑，這就是我們需要鍛煉的地方��！教師在課堂上教得開(kāi)心，學(xué)生在課堂上學(xué)得開(kāi)心，而且學(xué)到了知識，這樣的課堂表現是我們最希望看到的。
在其他班級也聽(tīng)了幾節課，確實(shí)感覺(jué)到每個(gè)班的風(fēng)格是不一樣的，有的活躍些、有的沉悶些，有的積極主動(dòng)些、有的消極被動(dòng)些，而且很大程度上是與班主任有很大關(guān)系的。像七（1）班這樣自由民主的班級，我們就能感受到每個(gè)人都是快樂(lè )的、幸福的，絕非將上學(xué)、上課、做作業(yè)看作一件件痛苦的事，每個(gè)人在這個(gè)集體中都是主人翁的角色。所以在這樣的班級上課教師會(huì )覺(jué)得比較輕松愉快，教學(xué)效果也好很多。
四、課外生活
學(xué)校經(jīng)常展開(kāi)校園活動(dòng)，我和孩子們一起策劃和參加了品秋季活動(dòng)，教師節，運動(dòng)會(huì )，秋游等。讓我進(jìn)一步的了解到課堂以外的他們，更加融入到這個(gè)班集體。運動(dòng)會(huì )上七（1）班取得了相當不錯的成績(jì)，很多人在很多項目上都拿了第一名。孩子們非常喜歡課外多姿多彩的生活的，無(wú)論學(xué)習課本的任務(wù)有多繁重，還是應該鼓勵孩子們去游戲去體驗，走到課堂外面去，外界的環(huán)境對孩子們成長(cháng)的作用不容忽視。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇2
鄭州測繪學(xué)校登封，1：500地形實(shí)習報告焦會(huì )來(lái) 由于地形測量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，而地形測量實(shí)習對培養學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內容起著(zhù)相當重要的作用。所以由學(xué)校統一部署安排，我們測量工程專(zhuān)業(yè)所有學(xué)生進(jìn)行了為期兩周的控制測量實(shí)習。
本次實(shí)習目的與要求就是熟練掌握常用測量?jì)x器（水準儀、經(jīng)緯儀、）的使用，掌握導線(xiàn)控制網(wǎng)的布設和等水準測量的觀(guān)測和計算方法。
分發(fā)儀器后，我們以小組為單位進(jìn)行實(shí)習。先進(jìn)行水準測量。選擇一水準點(diǎn)作為起始點(diǎn)（假定其高程），布設一條閉合水準路線(xiàn)。水準點(diǎn)選在道路路邊，用已埋設的固定點(diǎn)（不得將點(diǎn)選在道路中間，以免發(fā)生安全事故）。點(diǎn)位確定后要作好標記并編號。四等水準測量采用中絲讀數法，進(jìn)行往返觀(guān)測，每站觀(guān)測順序為后－前－前－后。往測和返測的測站數應為偶數。由往測轉向返測時(shí)，兩根標尺應互換位置，并應重新整置儀器。
收獲體會(huì )：通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。
經(jīng)驗教訓:實(shí)驗儀器的整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響；
水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測量；
小組成員的合作很重要，實(shí)習小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗的進(jìn)度。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇3
三橋英語(yǔ)學(xué)校是我市首家獲得國家外專(zhuān)局批準的具有聘請外教資格的依靠社會(huì )力量辦學(xué)的英語(yǔ)學(xué)校(外專(zhuān)文發(fā)[20xx]094號批復a22330009); 《劍橋少兒英語(yǔ)》培訓基地(中英教育測量學(xué)術(shù)交流中心授權代碼2306405); 劍橋英語(yǔ)大慶市考級定點(diǎn)單位。
學(xué)校地處大慶市市中心經(jīng)六街婦女兒童活動(dòng)發(fā)展中心,三樓為辦公區，樓為教學(xué)區，總使用面積1600平方米，比鄰市政府、大慶藝校、中國銀行、大慶日報社、市交警支隊、沃爾瑪、新瑪特購物休閑廣場(chǎng)等，位置優(yōu)越,交通便利。
學(xué)校院落寬敞安全，室內環(huán)境潔凈明亮，家長(cháng)有等候區域。原版英文掛圖裝點(diǎn)的教室營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氣氛和活動(dòng)空間，孩子學(xué)習快樂(lè )，家長(cháng)放心滿(mǎn)意。 全程外教授課, 課堂內有中教協(xié)助。
學(xué)校創(chuàng )建于20xx年，自開(kāi)辦以來(lái),以其完善的管理體系,獨到的教學(xué)特色, 優(yōu)越的位置、環(huán)境,深受廣大學(xué)員及家長(cháng)的認可和好評，在私立學(xué)校中獨樹(shù)一幟。
建校八年來(lái)，已有五十多位外籍教師為大慶孩子搭建了希望之橋、成功之橋、飛躍之橋，培訓學(xué)員已達兩萬(wàn)六千多人次。目前在校外籍教師十四人，專(zhuān)職中教及管理人員二十八人。
從建校之初，三橋英語(yǔ)就向社會(huì )樹(shù)起了全程外教授課的品牌。外教進(jìn)入課堂，是學(xué)習英語(yǔ)的需要，也是時(shí)代的產(chǎn)物。孩子從小就能學(xué)習標準的語(yǔ)音語(yǔ)調，長(cháng)大成為 社會(huì )上應用型人才。也正是因為有外教走進(jìn)了課堂，才使劍橋少兒英語(yǔ)培訓系統增添了學(xué)習魅力。外教課堂內，師生之間通過(guò)講解、會(huì )話(huà)、活動(dòng)，融入一個(gè)輕松、活 躍的英語(yǔ)氛圍，讓孩子大開(kāi)眼界，在學(xué)習運用中真正掌握了語(yǔ)言這一交流技能，一點(diǎn)一滴積累，不愛(ài)學(xué)的陡然來(lái)了興趣，基礎不錯的得到了提高，孩子脫口而出的流 利英語(yǔ)讓家長(cháng)驚嘆不已。
二 實(shí)習內容
我通過(guò)大慶電視臺《教育新世界》欄目記者李秀萍聯(lián)系進(jìn)入大慶三橋英語(yǔ)學(xué)校實(shí)習，雖然實(shí)習的 時(shí)間不長(cháng)，我卻在這寶貴的時(shí)間里學(xué)到了好多東西，豐富并實(shí)踐了大學(xué)的理論知識，同時(shí)也深感自己知識面的匱乏，定了我積極學(xué)習的信念。在工作中，工作態(tài)度的 轉變是我學(xué)到的重要的一筆人生財富。在實(shí)習期間，我虛心學(xué)習，認真工作，認真完成工作任務(wù)，并與同事建立了良好的關(guān)系，得到了同事的一致認可。在實(shí)習中， 我看到了大慶民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的成果，學(xué)習了其中的很多東西，并結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，將理論與實(shí)踐相結合，獲益匪淺。
經(jīng)過(guò)在學(xué)校的1個(gè)月的實(shí)習，我從客觀(guān)上對自己在學(xué)校里所學(xué)的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。我這次實(shí)習所涉及的內容，主要是了解民企的發(fā)展的前景、自主創(chuàng )業(yè)的條件、教學(xué)的主要過(guò)程、招生的主要流程，完成招生任務(wù)。
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2、與招生主任學(xué)習
(一)與招生主任學(xué)習
在實(shí)習的幾天里，我主要跟招生主任學(xué)習，一方面要學(xué)習招生的主要流程，既要強化已有的知識，還要學(xué)習新的知識，另一方面，還要學(xué)習為人處世，隨機應變的能力。
(二)與教學(xué)老師學(xué)習
在招生之余，我會(huì )細心觀(guān)察每一位老師的如何對待學(xué)生和家長(cháng)，如何備課，如何將書(shū)本上的知識通過(guò)游戲滲透給學(xué)生。
(三)與外教交流
三橋英語(yǔ)學(xué)校的一大特色就是將外教引進(jìn)課堂，在學(xué)校會(huì )經(jīng)常遇到外教,這是我與外教交流的好時(shí)機
三 實(shí)習收獲與體會(huì )
這次實(shí)習,除了讓我對招生工作有了一定了解,并且能進(jìn)行基本招生外,我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我,這次的畢業(yè)實(shí)習無(wú)疑成為了我踏入社會(huì )前的一個(gè)平臺,為我今后踏入社會(huì )奠定了基礎.
首 先,我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì )以后必須要有很強的責任心.在工作崗位上,我們必須要有強烈的責任感,要對自己的崗位負責,要對自己辦 理的業(yè)務(wù)負責，對客戶(hù)負責 。招生工作就是很重要的一項責任工作。孩子是祖國未來(lái)的花朵，是祖國的希望，為學(xué)生選好課程即是對家長(cháng)負責，對孩子負責，更是對祖國的未來(lái)負責。
其 次,我覺(jué)得工作后每個(gè)人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養,正所謂做一行就要懂一行的行規.在這一點(diǎn)上我從實(shí)習單位那里深有體會(huì ).比如，總是耐心的解釋為什么選此門(mén)課程。在我實(shí)習快要結束時(shí),基本業(yè)務(wù)流程我也算是掌握的差不多了,這些讓我明白只要僵持就會(huì )有希望，不堅持就絕對不會(huì )成功.
沒(méi)想到,看似簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理,當真正上崗時(shí)卻有這么多的細節需要注意,比如:對待客戶(hù)的態(tài)度,首先是要用敬語(yǔ),如您好,請簽字,請慢 走;其次與客戶(hù)傳遞資料時(shí)必須起立并且雙手接送,最后對于客戶(hù)的一些問(wèn)題和咨詢(xún)必須要耐心的解答.這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的 工作態(tài)度,這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展. 在收費一定要穩定，不能急躁.
通過(guò)這次的實(shí)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的 了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的 知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習。雖然這次實(shí)習的業(yè)務(wù)多集中于簡(jiǎn)單的招生業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深層次流程，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比 較全面的了解。俗話(huà)說(shuō)，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書(shū)本上徹底理解的，所以基礎的實(shí)務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的 高級技工的工作機會(huì )要遠遠大于大學(xué)本科生，就是因為他們的動(dòng)手能力要比本科生強。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合 在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗真理，使一個(gè)本科生具備較強的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們學(xué)習與實(shí)習的真正目的。
人們常說(shuō)，大 學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)巨大的差異。在角色的轉化過(guò)程中，人們的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當的調 整。 所以，不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業(yè)生，有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而實(shí)習提供了一個(gè)機會(huì )，讓大家接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習的經(jīng)驗，以后畢業(yè)工作 時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉換。
通過(guò)這次實(shí)習我真正感覺(jué)到步入社會(huì )后我們要學(xué)得的東西很多，差距還是有的， 專(zhuān)業(yè)課知識的欠缺、動(dòng)手能力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠學(xué)會(huì )的，不過(guò)我堅信我能做到這一點(diǎn)。這次實(shí)習對我的畢業(yè)設計也有很大的幫助，我想能夠在以 后的設計過(guò)程中體會(huì )到很多東西。最后還應該感謝老師給的此次機會(huì )，讓我真正學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)和社會(huì )知識
最后,我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后,學(xué)歷并不顯得最重要,主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力.任何工作,做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì )做的,在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇4
XX年11月8日至XX年12月3日我在植保學(xué)院團委進(jìn)行了四個(gè)周的實(shí)習。學(xué)院安排這次實(shí)習主要是為同學(xué)們提供一次社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，并通過(guò)實(shí)踐把學(xué)習的理論知識運用到實(shí)際工作中，做到學(xué)以致用，并在工作中學(xué)會(huì )如何待人接物，如何為人處事，為同學(xué)們將來(lái)步入社會(huì )積累經(jīng)驗。
植保學(xué)院團委的老師和同學(xué)都很熱情，老師也為我們提供了許多鍛煉的機會(huì )，在這里學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，同時(shí)也嘗試著(zhù)把自己學(xué)到的書(shū)本知識運用到實(shí)踐中，在這里的工作讓我認識到我還有很多東西需要學(xué)習，來(lái)加強自己的能力。辦公室里每一個(gè)人都是我的老師，我要學(xué)習的實(shí)在太多太多，不僅是專(zhuān)業(yè)技能，還有職業(yè)精神和社會(huì )經(jīng)驗，這里有知識，還有為人處事的道理，這些都能成為我以后能很好的勝任工作的基礎，也是我能在激烈的競爭中脫穎而出最重要的砝碼。雖然短短四周的實(shí)習看到的只能是工作的一個(gè)側面，學(xué)習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的
一、對團委辦公室工作的基本認識
團委辦公室是一個(gè)規模較小的辦公室，辦公室里除了團委的幾個(gè)老師之外就是學(xué)生會(huì )值班的同學(xué)。這里的工作主要是為學(xué)生的日常學(xué)習和生活等方面服務(wù)的，平時(shí)同學(xué)們的大事小事基本上都是通過(guò)團委解決的，因此團委里的工作特別繁雜瑣碎，我也真實(shí)的看到了在團委工作的老師每天都多么辛苦。在團委工作平時(shí)接觸最多的就是學(xué)生，所以，這里的關(guān)系比較簡(jiǎn)單，工作亂中有序，但由于以前沒(méi)有從事過(guò)學(xué)生會(huì )工作，沒(méi)有在團委工作的經(jīng)驗，所以剛開(kāi)始工作起來(lái)拘束很多，不過(guò)很快就習慣了。
以前總以為課本上學(xué)的都是些沒(méi)有用的理論，可是通過(guò)實(shí)習我發(fā)現能把書(shū)本知識與實(shí)踐結合才是一種真正的本領(lǐng)，書(shū)本上的知識其實(shí)是很有用的，只是以前我從沒(méi)有把所學(xué)知識付諸實(shí)踐，比如說(shuō)曾經(jīng)的社交禮儀課上學(xué)的與領(lǐng)導坐車(chē)時(shí)應注意什么、會(huì )議座次安排等，還有應用文寫(xiě)作課上學(xué)的內容等，在辦公室都會(huì )經(jīng)常派上用常在這次實(shí)習期間，我還接觸了一些辦公用品，如傳真機、打印機等，掌握了這些機器的基本操作，了解了辦公室工作的基本情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。
二、實(shí)習期間的收獲
�。ㄒ唬┥畹乃囆g(shù)——學(xué)會(huì )了有規律的生活。實(shí)習其實(shí)就是開(kāi)始工作，和學(xué)生每天上課不同，尤其是大學(xué)生，沒(méi)課的時(shí)候往往比較懶散，實(shí)習期間每天的生活都是有規律的：按時(shí)上班不能遲到，認真完成自己每天的工作任務(wù)，養成穩重、扎實(shí)、講究條理的習慣。
�。ǘ┕ぷ鞯乃囆g(shù)——工作要分主次、有條理。辦公室任務(wù)比較繁雜，每天接打電話(huà)、收發(fā)信件、整理廢舊紙張再利用等日常工作，還有老師每天安排的新任務(wù)，手頭有多件事情需要完成。這時(shí)候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好，這樣就不會(huì )亂。
�。ㄈ┳鍪碌乃囆g(shù)——做任何事都要認真，不能馬虎。有一次老師讓去復印新生的學(xué)籍表，當時(shí)沒(méi)有問(wèn)老師一共有多少份就去打印室，因為復印的比較多，沒(méi)有具體數多少份，回去一查少復印了一位同學(xué)的，這樣不僅事情沒(méi)做好，還要在麻煩一次，影響效率。
�。ㄋ模槿说乃囆g(shù)——學(xué)會(huì )和不同的人相處。實(shí)習期間我有一個(gè)很大的收獲就是認識了許多的老師和同學(xué)，學(xué)會(huì )和不同的人相處對我這個(gè)比較內向的人來(lái)說(shuō)是非常重要的。
�。ㄎ澹┨幨碌乃囆g(shù)——在辦公室工作一定要手腳勤快，做事穩重。特別是我們年輕人，多做點(diǎn)事情是應該的，要從細節處著(zhù)手，俗話(huà)說(shuō)細節決定成敗。
�。┙涣鞯乃囆g(shù)——平時(shí)要學(xué)會(huì )跟老師交流。以前很少去辦公室，實(shí)習期間發(fā)現許多同學(xué)都去團委找老師匯報工作，無(wú)論是學(xué)習、工作還是生活上，有時(shí)候我們自己找不到解決問(wèn)題的方法，但經(jīng)老師一指點(diǎn)就會(huì )茅塞頓開(kāi)。
以上這些都是我實(shí)習期間最寶貴的收獲。
三、發(fā)現不足，總結經(jīng)驗教訓
�。ㄒ唬┲�(zhù)重提高自己的寫(xiě)作能力。以前自己不注意，在辦公室實(shí)習期間才發(fā)現寫(xiě)作的重要，每次老師讓修改稿件時(shí)都絞盡腦汁大半天，自己的寫(xiě)作功底太弱。對各種應用文的寫(xiě)作格式要熟練掌握。平時(shí)多讀書(shū)看報，學(xué)習別人的寫(xiě)作方法。
�。ǘ┮炀氄莆辙k公軟件的使用，練習打字速度。特別是word和電子表格以及photoshop的使用方法，還用其中的一些工具的使用，都要熟練掌握。
�。ㄈ┮憻捵约旱臍赓|(zhì)，特別是作為學(xué)習行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們更應該養成一種氣質(zhì)，讓別人一看就是有修養的人。
�。ㄋ模┮噙M(jìn)行一些實(shí)踐鍛煉，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，多經(jīng)歷一些對自己有好處，能多積累點(diǎn)經(jīng)驗，要不然為什么許多單位都喜歡招聘有工作經(jīng)驗和實(shí)踐經(jīng)驗多的人。實(shí)習期間植保學(xué)院忙于為畢業(yè)生開(kāi)展植保園林類(lèi)招聘會(huì )，老師讓我們負責跟各用人單位聯(lián)系，那段時(shí)間每天都要打上百個(gè)電話(huà)，發(fā)郵件，收回執，統計要來(lái)參加招聘會(huì )的企業(yè)，同時(shí)也跟一些單位的經(jīng)理交流過(guò)，了解到自己欠缺什么，以便以后努力改正。
�。ㄎ澹┮M(jìn)一步扎實(shí)基礎課程的學(xué)習，實(shí)踐證明課本上學(xué)的東西是有用的，是可以與實(shí)踐結合起來(lái)的。
�。┮私鈱W(xué)習各方面的知識，不能把自己只局限在自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)里，辦公室工作中許多文秘工作需要學(xué)習。另外，作為文科生，也應該多了解一些理工科的知識，增大自己的知識面，不能讓自己的知識太偏保
四、體會(huì )與諫言
德，要有職業(yè)道德，辦事公道，品德高尚，關(guān)鍵時(shí)候學(xué)會(huì )有所放棄。
勤，工作盡力盡責，要做到勤勤懇懇，有敬業(yè)精神，還要手腳勤快。
能，提高自己各方面的技能，包括判斷、表達、寫(xiě)作、執行等能力。
績(jì)，工作要注重方法，完成工作任務(wù)要既有效率，又有效益。
五、今后努力的方向
�。ㄒ唬⿲�(shí)習讓我充分認識到做一個(gè)學(xué)生是件多么幸福的事情。工作時(shí)候沒(méi)有學(xué)生的自由，也沒(méi)有那么多的學(xué)習時(shí)間。所以我要更加珍惜以后的學(xué)習生活，絕不讓自己懈擔
�。ǘ┪視�(huì )好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的知識，并在生活中實(shí)踐，讓知識在實(shí)踐中得到運用；我還會(huì )多涉獵其他學(xué)科的知識，有多去圖書(shū)館看書(shū)，旁聽(tīng)一些對自己有益的課程。
�。ㄈ┮槍ψ约旱牟蛔氵M(jìn)行改正，不斷提升自己。比如平時(shí)多寫(xiě)作，多聯(lián)系，養成讀報紙的習慣，不僅可以增加視野了解更多事情，還可以增強自己的寫(xiě)作水平。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹谡n本上學(xué)到的理論知識如果不與工作實(shí)踐相結合就顯得太有限，太淺保并不是我們學(xué)的知識沒(méi)有用，而是我們一直不會(huì )運用。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習發(fā)現我自己學(xué)到的東西始終是不夠，這也讓我深刻地認識到學(xué)生的本職是學(xué)習而不是上課，從課堂到社會(huì )，學(xué)習是永無(wú)止境的，從這個(gè)角度說(shuō)，我愿意永遠當一個(gè)學(xué)生。這次實(shí)習的時(shí)間雖然很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。在實(shí)習過(guò)程中我不僅學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識，并提高了自己的實(shí)際工作能力，對畢業(yè)后在新的工作崗位上做好本職工作打下了基礎，提高了自信心。有不少學(xué)生實(shí)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，可我覺(jué)得，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。
以上是我的實(shí)習報告。我認為這次的實(shí)習最重要的意義就在于使我們切實(shí)認識到本專(zhuān)業(yè)的社會(huì )價(jià)值，是我們在步入社會(huì )成為一個(gè)能獨立承擔經(jīng)濟和責任的自然人之前的一次最重要的鍛煉，我會(huì )更努力地積累理論知識，使自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的行政管理人才。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇5
20xx年12月20，我選擇自主實(shí)習來(lái)到江蘇省沛縣漢城國際學(xué)校進(jìn)行為期3個(gè)月的教育實(shí)習，在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的幫助下，我完成了從學(xué)生到教師的華麗轉身。在漢城國際學(xué)校，我實(shí)習的內容分為兩個(gè)主要部分：專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習和班主任的工作實(shí)習。在這期間，我既是學(xué)生，也是教師。作為學(xué)生，我虛心請教，不恥下問(wèn);作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲也很大。同時(shí)，我還在實(shí)習期間做了一次深入的調研工作，是針對中學(xué)生的學(xué)習心理狀況而言的。為了得到學(xué)生的真實(shí)想法，我費了很大的一番心思，最終的結果，對我將來(lái)的從業(yè)或許有很大的幫助。
為了全面、詳細的獲取資料，我不僅只限于我實(shí)習所帶的兩個(gè)班級的調研，而且還跨班級、年級。甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習學(xué)校進(jìn)行調研。重要的調研形式是發(fā)放調研問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找同學(xué)談話(huà)，同老師交流，以便更好的了解情況。
在此，我從中學(xué)生的學(xué)習狀況和學(xué)習特點(diǎn)的調研概況、調研的具體目標和方法、調研結果分析和調研結果顯示等幾個(gè)方面對我進(jìn)行的 中學(xué)生的學(xué)習心理調研 進(jìn)行綜合地系統地介紹一下。
一.調研概況
通過(guò)調研研究，對中學(xué)生學(xué)習心理進(jìn)行了初步了解，為準確地把握中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)實(shí)效性，探索實(shí)施中學(xué)素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二.調研的具體目標和方法
(1)調研的具體目標 1.中學(xué)生的學(xué)習心理狀況 2.中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn) 3.中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策
(2)調研方法 本調研主要采取學(xué)生問(wèn)卷的調研方式，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷在5個(gè)中學(xué)同步進(jìn)行，共發(fā)學(xué)生問(wèn)卷300份，回收有效樣卷297份，符合理想的高效樣本數。
三.調研結果分析與顯示
(1)中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析
1.教育價(jià)值觀(guān)的調研顯示，大部分的中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué)，16%的學(xué)生沒(méi)有考慮。調研還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認為高中生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生則認為初中生掙錢(qián)多。
2.學(xué)習態(tài)度調研結果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9%的學(xué)生則對學(xué)生持有畏懼和反感的態(tài)度。這與他們 考大學(xué) 意識淡化是一致的。值得注意的是，害怕和反感學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我在調研中還發(fā)現，90%的學(xué)生都有自己 最討厭的課程 。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因：一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調研結果顯示，86%的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、生物、英語(yǔ)和地理等科程不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是中學(xué)的核心課程之一，有45%的學(xué)生認為 英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處 。
3.學(xué)習愛(ài)好需求當前， 特長(cháng) 是師生共同關(guān)心的人們話(huà)題，在調研中，我發(fā)現大部分學(xué)生對 特長(cháng) 有正確的認識。其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的學(xué)科，而且有52%的學(xué)生希望得到老師的指導。同時(shí)，更多的學(xué)生希望獲取更多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4.學(xué)習目的的調研結果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)的愿望。
(2).當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)調研顯示，當前中學(xué)生的學(xué)習心理與以往的中學(xué)生學(xué)習心理相比，有明顯不同。
1.教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化和功利化。我所調研的這三百名中學(xué)生對象中的大多數人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上，部分經(jīng)濟家庭條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求教學(xué)更多的聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用價(jià)值。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認知、分析、判斷能力既不成熟也不穩定。事實(shí)上，相當數量的中學(xué)生的價(jià)值觀(guān)是很迷茫的。其原因在于：一是現在越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而對他們考大學(xué)失去了信心;二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。
2.在的調研中，我發(fā)現中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)習好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長(cháng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3.學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生的問(wèn)卷調研表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對學(xué)生調研問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的的主觀(guān)性突出表現在他們已經(jīng)意識到在未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，40%的學(xué)生希望能在自己的事業(yè)上取得成功。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。37%準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯示出相應的積極性，二是呈現出一種等待消極等待的態(tài)度。
總之，以上是我在這次實(shí)習期間調研的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟是我實(shí)際調研取得的結果，我會(huì )從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己的實(shí)際水平運用到今后的教學(xué)工作中去。我想只要我以積極的姿態(tài)和心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì )成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能成為現實(shí)。
最后，對本次給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇6
讀了三年的畢業(yè)論文，然而大多數人對本專(zhuān)業(yè)的認識還是寥寥無(wú)幾，在編程與軟件測試周?chē)p繞不定，在大二期末學(xué)院曾要求我們做一個(gè)關(guān)于計算機行業(yè)前景研究的報告，但由于當時(shí)所學(xué)知識涉及本專(zhuān)業(yè)知識不多，所看到的東西與本專(zhuān)業(yè)根本就很難聯(lián)系起來(lái)，在很多同學(xué)心里面對于本專(zhuān)業(yè)一直很茫然。
什么是計算機科學(xué)與技術(shù)？對于我們所選的asp.net主要從事什么樣的工作？本專(zhuān)業(yè)前途如何？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們參加了這次的實(shí)習。本次實(shí)習在主管馬楠老師、瞿浩、杜強和宋林四個(gè)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行，計算機科學(xué)與技術(shù)總共四個(gè)班，110幾人參加實(shí)習，我們小班四十多個(gè)人，預定為三個(gè)禮拜完成。由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我們實(shí)習的地點(diǎn)定為學(xué)校，畢業(yè)論文其實(shí)挺好，機房可以二十四小時(shí)提供空調，而且只要學(xué)生愿意學(xué)習，老師都會(huì )在休息時(shí)間出現在機房。又遇暑假，其他年級的同學(xué)都已離開(kāi)學(xué)校，人少就免了打擾，清靜的很，真是學(xué)習的好機會(huì )。
通過(guò)這次實(shí)習，我對計算機專(zhuān)業(yè)在行業(yè)實(shí)踐中的工作對象、面臨問(wèn)題及解決辦法有了一個(gè)較為全面的理解。鞏固專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也增加了行業(yè)責任.理感，實(shí)習的日子里也加深了同學(xué)友誼，鍛煉了團隊精神�，F將實(shí)習的個(gè)人感想
在這三個(gè)禮拜的時(shí)間中，我復習了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的編程語(yǔ)言c＃，讓我對c＃在認識的基礎上，又具備了用c＃開(kāi)發(fā)windows應用程序和web應用程序的能力�，F在我再去理解.net和c#,就會(huì )發(fā)現.net是個(gè)強大的新平臺，而c＃則是該平臺下最佳的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。我還系統的學(xué)習了.net編程，并努力完成我此次實(shí)習的任務(wù)----商品進(jìn)銷(xiāo)存系統設計。系統采用asp.net，開(kāi)發(fā)工具為sqlserverXX，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言為c＃。這個(gè)系統是針對中國中小企業(yè)開(kāi)發(fā)的進(jìn)銷(xiāo)存管理軟件，全面提高商業(yè)企業(yè)的管理效率，高效管理庫存，提高銷(xiāo)售力度，為企業(yè)增加更大利潤。使用簡(jiǎn)單，最大程度的簡(jiǎn)化了財務(wù)管理軟件的操作復雜性，使企業(yè)無(wú)需學(xué)習，即可自己輕松上手，不但界面簡(jiǎn)單易于操作，而且通過(guò)此系統您可以知道您每天、每月、每年的銷(xiāo)售額、利潤，統計所有的應收款、應付款，知道您的哪個(gè)分公司、門(mén)市、柜臺、商品、業(yè)務(wù)員賺了多少錢(qián)，庫存商品的價(jià)值，等等！有了此軟件您就可以輕輕松松的打理您的企業(yè)，獲得自由時(shí)間。還有此軟件數據流比較大，數據庫中表有五個(gè)，可光視圖就建了十來(lái)個(gè)，我們小組經(jīng)過(guò)三個(gè)禮拜的開(kāi)發(fā)時(shí)間完成了該系統，也受到了老師的肯定。在此次的實(shí)習中我們小組合理分配時(shí)間，恰當的調用人手，時(shí)刻爭當速度最快，界面最整潔的小組，我在其中主要完成了詳細設計文檔和測試設計文檔的編寫(xiě)，還做了其中幾個(gè)頁(yè)面，同時(shí)協(xié)助同事進(jìn)行開(kāi)發(fā)，現在能熟練進(jìn)行開(kāi)發(fā)環(huán)境中各個(gè)控件的使用，。
我們小組的名字為powerbeggar,顧名思義,power有力量的（力量來(lái)源于團結）故寓意我們小組成員的團結；beggar乞丐，powerbeggar即：有力量的乞丐！但“此乞丐非彼乞丐”！傳統意義上的的乞丐是叫畢業(yè)論文，但是，我們覺(jué)得：理論與實(shí)際有很大的差距，課內與課外有很大的區別，基于這一點(diǎn)，我們認為我們很缺乏“實(shí)戰經(jīng)驗==”justlike—beggar,與此同時(shí)，也暗含了我們對于知識的渴求；另外，還隱含了我們在這個(gè)過(guò)程中不怕苦不怕累的艱苦奮斗的革命精神！
指導老師們在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中盡職盡責，對保證實(shí)習質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習開(kāi)始時(shí)，老師們深入學(xué)生的生活和學(xué)習環(huán)境，闡明實(shí)習大綱及實(shí)習計劃內容，明確實(shí)習目的和要求。實(shí)習過(guò)程中，結合實(shí)習單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )具體地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )深化專(zhuān)業(yè)知識，用專(zhuān)業(yè)知識指導實(shí)踐，指導學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習點(diǎn)，引導學(xué)生“找事做”，挖掘一定的實(shí)踐經(jīng)驗；檢查學(xué)生實(shí)習工作日記，掌握實(shí)習情況，指導工作及時(shí)有效；督促學(xué)生認真完成實(shí)習報告。指導老師平均每周至少與學(xué)生交流一次�；具_到了及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高實(shí)習質(zhì)量的目的。實(shí)習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無(wú)私的介紹自己的工作與社會(huì )經(jīng)驗。
在此次實(shí)習過(guò)程中，我們每個(gè)人都把自己當成是公司研發(fā)部的一員，我們每天堅持按時(shí)上下班，甚至有時(shí)還會(huì )早到或者加班，合理的安排自己的工作時(shí)間，在指導老師的安排下勁量做到勞逸結合，時(shí)而做個(gè)小畢業(yè)論文放松我們自己的大腦，隨后便盡快讓大腦做到高速運轉，我對自己技術(shù)上的特點(diǎn)作一個(gè)概括。熟練的編寫(xiě)詳細設計和測試設計文檔；努力學(xué)習asp.net，asp，javascript編程；熟練掌握sqlserverXX，復習并掌握了簡(jiǎn)單的sql語(yǔ)句；熟悉windows應用系統的開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言為c#。
最后總結一下我在此次實(shí)習過(guò)程中的收獲主要有四個(gè)方面：一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了此次實(shí)習的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是在實(shí)習過(guò)程中成立一個(gè)小團隊，彼此之間互相溝通，互相幫助，為了我們的目標而努力，讓我看到了大家對于工作的熱情，還有每個(gè)人的工作能力。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇7
自20xx年9月18日開(kāi)始，我來(lái)到了預定的一所鄉村中學(xué)實(shí)習。通過(guò)實(shí)習，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向實(shí)習學(xué)校展示了南師學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習學(xué)校老師的一致肯定。下面分別從實(shí)習綜述、實(shí)習效果、實(shí)習心得三個(gè)方面對本次實(shí)習進(jìn)行總結。
一、實(shí)習綜述
1、 課時(shí)數
由于數學(xué)是考試的重點(diǎn)科目，而作為鄉村的孩子基礎比較薄弱，故指導老師一開(kāi)始就很細心地把他們的.情況給我介紹了一下，并且安排好了實(shí)習課的數量與進(jìn)程，希望我能成為其學(xué)校之一優(yōu)秀教師。另外，在實(shí)習課以外，還有不定時(shí)間的輔導課，有的是講評卷子，有的是分析作業(yè)，有時(shí)還有些思想教育與交流課。這樣可能每周課時(shí)會(huì )達到四至五節，這可能對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)負擔，會(huì )對教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響，但經(jīng)過(guò)指導老師的精心栽培和我本人的不懈努力，最終還是獲得了圓滿(mǎn)解決。
2、 教學(xué)內容
教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。
第一是預備階段。先熟悉實(shí)習班級的情況，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽(tīng)指導老師上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過(guò)了第一周的聽(tīng)課、試講后，第二周我正式走上講臺，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用場(chǎng)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
課堂教學(xué)作為一種系統，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著(zhù)不同的學(xué)習風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數學(xué)教學(xué)中，班級內學(xué)生數學(xué)水平差距甚大，設計適當的矯正活動(dòng)需要大量的計劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話(huà)，那么管理上的困難將會(huì )拖延教師對學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習任務(wù)。小組中的合作學(xué)習還能為增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導的過(guò)程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說(shuō)，困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習小組的同伴輔導中獲益非淺。
需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習，教師應對學(xué)生之間的合作學(xué)習作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習進(jìn)行必要的指導，對小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。當我們不斷地有意識地培養學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習成為學(xué)生的自覺(jué)行為時(shí)，它所起的作用就會(huì )充分地顯現出來(lái)。還應指出，強調合作學(xué)習并不意味著(zhù)削弱學(xué)生的自主學(xué)習，事實(shí)上，合作學(xué)習的一個(gè)基本點(diǎn)就是強調個(gè)體責任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強調在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。
以上介紹的合作學(xué)習的教學(xué)方法，我個(gè)人認為是可行的，能夠培養學(xué)生的合作精神，又能調動(dòng)他們的積極性，提高學(xué)習效率。
隨著(zhù)計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數量的增加，計算機在數學(xué)教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛。利用計算機來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀(guān)地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機知識，制作教學(xué)課件，并把它應用在課堂上。
在實(shí)習中，我還只是采取傳統的講授法，一共上了八節幾何課，還有1、2班的練習課，覺(jué)得還是2班的效果好。課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應，即時(shí)對他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內容能夠按時(shí)完成。
每個(gè)教師，都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿尤其是面對鄉下這群野孩子，什么都做什么都玩，學(xué)習文化知識的動(dòng)機水平較低。我認為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。
3、 班主任實(shí)習
相比數學(xué)教育實(shí)習，班主任實(shí)習的情況要復雜一些。首先是實(shí)習學(xué)校認為數學(xué)教師不須做班主任，故未安排我實(shí)習班主任。后來(lái)經(jīng)我向指導老師溝通后得到了圓滿(mǎn)的解決，他直接騰出他的一個(gè)班來(lái)讓我參與管理。其次是班主任實(shí)習容易流于形式。一開(kāi)始我實(shí)習班主任的工作就是早上、中午到教室督促學(xué)生讀書(shū)或自習，也會(huì )偶爾上一次班會(huì )課，除此以外，并沒(méi)有更深入地與學(xué)生接觸的機會(huì )。當然，這里有比較現實(shí)的原因，就是相對教學(xué)而言，畢竟我在班主任實(shí)習工作上能力不是很高，當然，到后來(lái)我還是參與班級各種內務(wù)。班主任實(shí)習還是取得了一定成果的，至少我和很多學(xué)生有比較濃厚的一些情愫，而且使學(xué)生對我有一種且敬且畏的感覺(jué)。
4、 實(shí)習態(tài)度
應該說(shuō)，我對實(shí)習的態(tài)度是認真和嚴謹的。這包括，嚴格遵守學(xué)校對實(shí)習生的紀律規定，不擅自離開(kāi)實(shí)習學(xué)校；自覺(jué)以教師身份要求自己，遵守實(shí)習學(xué)校的校紀校規；尊敬師長(cháng)，尊重學(xué)生，虛心向指導老師請教；認真備課，反復修改教案；與共同實(shí)習的同學(xué)和睦相處，互幫互助等，并且得到了實(shí)習學(xué)校的好評。
5、 與指導老師的關(guān)系
在實(shí)習期間，我格外尊重指導老師，虛心向他們請教，并就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了有益的探討，從他們身上學(xué)到了不少知識及教學(xué)方法，建立了深厚的友誼。由于指導老師比較年輕也喜歡說(shuō)話(huà)，和這種人交流我向來(lái)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡的，于是我們的話(huà)題很多很多，相處地與兄弟無(wú)異。
6、 與母校保持密切聯(lián)系
在實(shí)習期間，與同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)等方式時(shí)刻保持著(zhù)與母校的密切聯(lián)系。當然，我是獨自在外實(shí)習的，沒(méi)有什么指導員，也沒(méi)什么帶隊老師，最直接的還是與原班主任的各方面的交流與溝通，一般以電話(huà)的方式為主，當然，班主任萬(wàn)老師也會(huì )很有耐心地與我交談，感覺(jué)還是很不錯的。
7、 生活
由于實(shí)習的中學(xué)在鄉村，生活自然以?xún)�樸為佳，我可不敢因為我的到來(lái)，打亂了老師們原有的平靜祥和。與各位老師們的交流與娛樂(lè )，使我融入其集體，卻另有一番滋味，可謂是樂(lè )在其中吧！更重要的是我在這真正體會(huì )到了自力更生，什么都得親力親為，連做飯都如此，故讓我也學(xué)會(huì )了不少持家之法，使我更明白了生活。
二、實(shí)習效果
通過(guò)實(shí)習，我感到自己在很多方面都有了提高。
第一、通過(guò)實(shí)習，我對中學(xué)的現狀有了更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。
第二、通過(guò)實(shí)習，我掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導老師的交流的過(guò)程中，教學(xué)水平和對教學(xué)認識已經(jīng)提高了許多。
第三、通過(guò)實(shí)習，我增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。教師承擔著(zhù)“教書(shū)育人”和培養祖國未來(lái)人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時(shí)，看著(zhù)臺下一雙雙渴求知識的眼睛，下課時(shí)一聲聲“老師，老師！”的呼喚，讓我感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會(huì )學(xué)生做人的道理都是我實(shí)習期間的最大愿望。
第四、通過(guò)實(shí)習，我增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和指導老師、學(xué)生的關(guān)系，給我提出了一個(gè)難題。而我也只能用誠信、謙虛、好學(xué)、負責的態(tài)度去認真解決。在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了自身的交際與溝通能力。一節課45分鐘，這樣講下來(lái)，也極大地鍛煉了口頭表達能力，為今后的工作打下了良好的基礎。
三、實(shí)習心得
八周的教育實(shí)習雖短，卻給我都留下了美好的回憶。這是一個(gè)提高的過(guò)程，八周里，在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為自身今后的參與工作打下了良好的基礎。通過(guò)實(shí)習，我也增強了自信，堅定了信念，便從心底迸發(fā)出了我最大的愿望：成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦！
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇8
從20xx年1月12日開(kāi)始，到20xx年六月二十八日，根據學(xué)院要求，我在封丘礪智學(xué)校實(shí)習。在實(shí)習期間，擔任小學(xué)四年級語(yǔ)文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經(jīng)驗和教訓。
作為實(shí)習班主任，我只有一個(gè)最強烈的感覺(jué),那就是"累"真的是"累".
同時(shí)也深刻體會(huì )到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)，耐心詢(xún)問(wèn)，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。
總結如下：
首先，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )運用所學(xué)的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養艱苦創(chuàng )業(yè)精神和社會(huì )責任感，形成熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。
其次，在課堂上我還學(xué)會(huì )了一些語(yǔ)言技巧來(lái)維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差，不應該在課堂上訓斥，而應該以提問(wèn)或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表?yè)P紀律好的小組，進(jìn)行鼓勵，那其他小組就會(huì )效仿，課堂很快就會(huì )安靜。
再次，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的體會(huì )到,一名好老師會(huì )影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴肅的時(shí)候嚴肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語(yǔ)言,要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子.不能因為他學(xué)習成績(jì)不好而否定了這個(gè)孩子.
現在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì )影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書(shū)本上的那點(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.實(shí)習期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
總而言之，這次實(shí)習讓我受益匪淺。相信在以后的工作中會(huì )有很大的進(jìn)步。
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