實(shí)用的車(chē)間生產(chǎn)實(shí)習報告三篇

　　在學(xué)習、工作生活中，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編收集整理的車(chē)間生產(chǎn)實(shí)習報告3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

車(chē)間生產(chǎn)實(shí)習報告 篇1

　　一、實(shí)習目的

　　生產(chǎn)實(shí)習是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合的重要實(shí)踐性環(huán)節。在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，也以培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。 通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。

　　二、實(shí)習任務(wù)

　　1、較全面、綜合地了解企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)技術(shù)；較深入、詳細地了解企業(yè)生產(chǎn)的設備、工藝、產(chǎn)品等相關(guān)知識；了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與銷(xiāo)售等方面的知識和運作過(guò)程。

　　2、在專(zhuān)業(yè)比較對口的實(shí)習崗位上，努力將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作密切結合，并能靈活應用，使自己的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到一次全面的提升。

　　3、積累一定的工作經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)觀(guān)念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學(xué)生到員工的角色轉換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎，提高就業(yè)競爭力。

　　三、實(shí)習基本要求

　　1。學(xué)生在實(shí)習企業(yè)必須遵守企業(yè)的各種規章制度和相應的勞動(dòng)紀律，不能無(wú)故請假和擅離崗位。有特殊情況需要請假或改變實(shí)習企業(yè)的必須征得實(shí)習企業(yè)和指導教師的同意。 2。學(xué)生在實(shí)習期間必須嚴格遵守崗位操作規程和安全管理制度，嚴防工作責任事故和人身安全事故的發(fā)生。

　　3。必須遵紀守法，模范遵守公民的社會(huì )公德，不得從事法律法規、廠(chǎng)紀廠(chǎng)規、校紀校規所不允許的各項活動(dòng)。

　　4、努力工作，積極完成實(shí)習單位指定的工作任務(wù)，虛心學(xué)習，主動(dòng)、誠懇地向工人師傅、工程技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教，刻苦鉆研。

　　5、應多與指導教師聯(lián)系交流，及時(shí)得到教師指導。

　　四、實(shí)習內容

　�。� 一 ）安全教育

　　一、安全教育學(xué)習的目的：

　　二、事故的發(fā)生及其預防：

　　1、故發(fā)生的因素

　　人為因素——不安全行為

　　物的因素——不安全因素

　　2、發(fā)生事故的認為因素

　　1）管理層因素；

　　2）違章：

　　a、錯誤操作

　　b、違章操作

　　c、蠻干

　　3）全責任（素質(zhì)）差。

　　三、入廠(chǎng)主要安全注意事項

　　1、防火防爆。

　　2、防塵防毒。

　　3、防止灼燙傷。

　　4、防止觸電。

　　5、防止機械傷害。

　　6、防止高處墜落。

　　7、防止車(chē)輛傷害。

　　8、防止起重機械傷害。

　　9、防止物體打擊。

　　10、班前班中不得飲酒。

　　四、設備內作業(yè)須知

　　1、在各種儲罐，槽車(chē)，塔等設備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場(chǎng)所內部進(jìn)行工作均屬于設備內作業(yè) 。

　　2、設備上與外界連通的管道，孔等均應與外界有效的隔離 。

　　3、進(jìn)入設備內作業(yè)前，必須對設備內進(jìn)行清洗和置換 。

　　4、應采取措施，保持設備內空氣良好。

　　5、作業(yè)前30分鐘內，必須對設備內氣體采取采樣分析，采樣應 有代表性 。

　　6、進(jìn)入不能達到清洗和置換要求的設備內作業(yè)時(shí)，必須采取相應的防護措施 。

　　7、設備內作業(yè)必須有專(zhuān)人監護，并應有入搶救的措施及有效保 護手段。

　　8、《設備內安全作業(yè)證》由施工單位負責辦理，該項目的負責人或是技術(shù)員填寫(xiě)作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應填寫(xiě)的各項內容。

　�。ǘ�）流水線(xiàn)生產(chǎn)特點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹：顧名思義，流水線(xiàn)就是團體的工作，每個(gè)員工必須認真的做好自己的工作，因為整個(gè)流水線(xiàn)的每個(gè)工序都是緊密聯(lián)系的，可能會(huì )因為某個(gè)工序的錯誤而造成整個(gè)流水線(xiàn)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品為廢品。

　�。ㄈ�）學(xué)習和了解電子器件的結構型式、結構種類(lèi)和作用。

　�。ㄋ模�學(xué)習和了解工廠(chǎng)車(chē)間的生產(chǎn)組織管理情況，生產(chǎn)工藝等等。

　　五、實(shí)習過(guò)程

　　1、安全教育 在實(shí)習開(kāi)始時(shí)，學(xué)校組織我們到公司由專(zhuān)業(yè)人士對我們進(jìn)行安全教育，講解了安全問(wèn)題的重要性和在實(shí)習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。

　　2、車(chē)間實(shí)習 我們在車(chē)間實(shí)習是生產(chǎn)實(shí)習的主要方式。我們按照實(shí)習計劃在指定的車(chē)間進(jìn)行實(shí)習，通過(guò)觀(guān)察、分析計算以及向車(chē)間工人和技術(shù)人員請教，圓滿(mǎn)完成了規定的實(shí)習內容。

　　3、理論與實(shí)際的結合 為了能夠更加深入的進(jìn)行車(chē)間實(shí)習，在實(shí)習過(guò)程中，我們結合了所學(xué)的書(shū)本知識與實(shí)習的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習與研究。

　　4、在實(shí)習中，我們將每天的工作、觀(guān)察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽(tīng)報告內容等均記入到了實(shí)習日記中。隨時(shí)接受老師們的檢查與批改。

　　六、其它活動(dòng)

　　在完成好我們所實(shí)習業(yè)務(wù)內容的同時(shí)，常常利用現場(chǎng)學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)展向社會(huì )、向工人和工程技術(shù)人員實(shí)習的活動(dòng)。在空余時(shí)間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動(dòng)，并加強進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)等等。

　　七、實(shí)習感悟

　　在lvds車(chē)間的生產(chǎn)實(shí)習是我們學(xué)院為培養高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)實(shí)習在專(zhuān)業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎。

　　產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等內容，加深對電子器件的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，使我們了解和掌握了車(chē)間管理、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程；使用的主要工裝設備；使我們了解和掌握了工廠(chǎng)車(chē)間的工作和管理等方面的知識。為進(jìn)一步學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，從事這方面的研制、設計等打下良好的基礎。

　　在這次生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，不但對所學(xué)習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。

　　總的來(lái)說(shuō)，我對這門(mén)課是熱情高漲的。我從小就對這種小制作很感興趣，每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。

車(chē)間生產(chǎn)實(shí)習報告 篇2

　　前言

　　龍虎豹培訓學(xué)院成立于20xx年9月1日，經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，已成為集團培訓的堅實(shí)平臺。培訓學(xué)院能有效地進(jìn)行培訓的規劃、組織和實(shí)施，能滿(mǎn)足新入職員工、業(yè)務(wù)骨干、基層干部和中高層管理者的培訓，并對各子公司的培訓工作進(jìn)行有效的指導。

　　培訓學(xué)院的校訓是:"創(chuàng )新、激情、務(wù)實(shí)、團隊、學(xué)習"。我們以為集團高速發(fā)展提供人才支持為己任；我們的目標是要為公司打造學(xué)習型團隊，培養創(chuàng )新型人才，塑造作風(fēng)過(guò)硬、充滿(mǎn)激情的員工。培訓學(xué)院理念是:以企業(yè)發(fā)展戰略為導向，以提升員工全面素質(zhì)為目的，建立有特色的企業(yè)培訓體系。

　　一、實(shí)習目的

　　根據學(xué)校對大專(zhuān)生的生產(chǎn)實(shí)習要求，學(xué)習相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐掌握良好的社會(huì )經(jīng)驗對自己的職業(yè)生涯有良好的指導促進(jìn)作用。

　　二、實(shí)習時(shí)間

　　20xx年02月12日——20xx年3月14日

　　三、實(shí)習地點(diǎn)

　　廣州警備區教導隊訓練基地

　　四、實(shí)習單位和部門(mén)

　　廣東天地食品集團龍虎豹培訓學(xué)院

　　五、實(shí)習內容:

　　20xx年兔年的新的一年大年初九，我就踏上了前往廣州的火車(chē)，慶幸自己買(mǎi)到了火車(chē)票。盡管是站票而且是花了排了五個(gè)小時(shí)才買(mǎi)到的票。當我毅然踏上火車(chē)的時(shí)候，我想我踏入社會(huì )了真正要獨立地面對社會(huì )了�？粗�(zhù)擁擠的火車(chē)連個(gè)站的地方都沒(méi)有，我想是不是自己不該去。后來(lái)當我在車(chē)上的是侯，我翻出手機 ，有我老姐的一個(gè)短信，短信是這樣的:“弟，上車(chē)了么?從今天起你就走向社會(huì )了，父母老了，以后你就要撐起這個(gè)家了�！焙�(jiǎn)單的一句話(huà)就讓我把放棄的念頭打消了。因為我的背后是一個(gè)家，是我那老邁的父母，所以我不能放棄不能倒下。

　　當我凌晨?jì)牲c(diǎn)的時(shí)候來(lái)到廣州火車(chē)站時(shí)發(fā)現這里的天氣并不是我想像中的那么溫暖當我又困又累又冷我只好躺在火車(chē)站等待天亮，因為舍不得那點(diǎn)錢(qián)去住旅館。當我來(lái)到培訓學(xué)院的時(shí)候那里的老師們熱情的接待了我們，當我坐下來(lái)準備洗個(gè)熱水澡然后美美地睡一覺(jué)的時(shí)候，我悲劇地發(fā)現沒(méi)有熱水只有冷水，當我實(shí)在受不了了準備躺下去先睡一覺(jué)再說(shuō)的時(shí)候哨聲響了，我拖著(zhù)疲憊的身體去到操場(chǎng)上集合，結果站了一個(gè)小時(shí)的軍姿。那個(gè)時(shí)候想到過(guò)放棄，但是想到父母我堅持下來(lái)了。

　　隨后是緊張而且殘酷的軍訓，每天六點(diǎn)集合晚上學(xué)習到十點(diǎn)。最讓我吃驚的是吃飯的時(shí)候我們還是十個(gè)人一桌吃飯前得唱歌得站好了聽(tīng)命令才能坐下才能吃飯。轉眼間七天的軍訓過(guò)去了，這些天我學(xué)到了很多，比如吃飯的時(shí)候要等人齊才能動(dòng)手，吃菜的時(shí)候只能夾自己前面的，否則就是很不禮貌的行為。軍訓里我們成為了兄弟成為了姐妹，當我們一起反抗班長(cháng)堅持事實(shí)的時(shí)候我知道我學(xué)會(huì )了團隊，學(xué)會(huì )了團結。當我們身邊那些從五湖四海過(guò)來(lái)的人甚至不認識的人從我們這個(gè)團隊走出去的時(shí)候，雖然我們會(huì )對他們報以微笑說(shuō)以后在那邊好好干，但是心里的不舍卻告訴我我們是一個(gè)團隊的一起流汗一起吃苦過(guò)來(lái)的。

　　在我們的軍訓結束后，以為自己終于可以放松點(diǎn)，終于可以走出培訓學(xué)院這個(gè)大門(mén)到外面加點(diǎn)餐的時(shí)候。卻被悲劇地告知緊接而來(lái)的是三十天的上崗前職業(yè)技能培訓，而且不能出培訓學(xué)院學(xué)院，學(xué)院禁煙禁酒不許出校門(mén)。請假要經(jīng)過(guò)嚴格的審核與批準，在培訓學(xué)院我們經(jīng)過(guò)了許多訓練，比如一對一溝通，笑叫跳，禮儀等全方位的培訓。同時(shí)笑叫跳，一對一溝通培養了我對營(yíng)銷(xiāo)的認識與理解，。同時(shí)通過(guò)一對一溝通對自己的溝通方面有了很大的提高。

　　董事長(cháng)陳升給我們講課，雖然很少但是發(fā)現他對事情的考慮是站在一個(gè)很高的高度來(lái)講的內容很新穎，眼光很獨到。對自己的在職當中看待問(wèn)題與分析問(wèn)題的時(shí)候提升一個(gè)高度有很大的影響。在這里學(xué)習了很多的與人溝通營(yíng)銷(xiāo)等方面的知識。同時(shí)通過(guò)我們下市場(chǎng)我們體驗到營(yíng)銷(xiāo)的艱辛體會(huì )到人情冷暖。

　　六、實(shí)習總結

　　我一直在思考著(zhù)這樣的一個(gè)問(wèn)題，何謂宣傳轉型?如何宣傳轉型?怎么樣才算是真正的.轉型?結合“笑、叫、跳”活動(dòng)有序開(kāi)展。

　　宣傳轉型，應該是建立在以正確內容和方向引導下的思維轉型，建立傳播企業(yè)文化，產(chǎn)品故事，以及產(chǎn)品功效為基礎上的宣傳轉型，不是簡(jiǎn)單一個(gè)買(mǎi)賣(mài)產(chǎn)品的過(guò)程，在整個(gè)銷(xiāo)售過(guò)程中，更多是傳播一種企業(yè)的文化，企業(yè)的精神，企業(yè)的品牌，從而引發(fā)消費者的購買(mǎi)欲望，所以說(shuō)，我們更看重的是消費者對我們產(chǎn)品消費后的一些精神層面的感知和認可。那么在消費中又如何進(jìn)行宣傳、傳播?如何把我們的產(chǎn)品通過(guò)有效的渠道進(jìn)行不斷的傳播呢?這就需要對我們產(chǎn)品的起源故事、產(chǎn)品的功效進(jìn)行不斷的宣傳，這種建立在以宣傳為中心的營(yíng)銷(xiāo)模式就是要去適應消費者對我們產(chǎn)品的感知、認識到喜愛(ài)。

　　一個(gè)真正合格的營(yíng)銷(xiāo)人員，他應該懷著(zhù)一顆虔誠之心，堅信自己的事業(yè)必勝，對自己的產(chǎn)品無(wú)比尊重。當然我們不建議一種頑固的執著(zhù)，更不同意那種誤入歧途的信仰，但我們不得不承認，真正的營(yíng)銷(xiāo)人員對自己工作的那份熱情、那份堅信，連虔誠的宗教徒都敬佩三分。通過(guò)“笑”來(lái)傳達一種服務(wù)他人，樂(lè )于奉獻的精神，通過(guò)“跳”的肢體語(yǔ)言告訴顧客我們禮貌熱情，樂(lè )于接受挑戰，通過(guò)“叫”呢，可以讓更多的人聽(tīng)到關(guān)于自己產(chǎn)品故事，這是作為傳播內容的一項重要的挑戰之一。

　　面對日趨激烈的市場(chǎng)競爭和變幻莫測的外部環(huán)境，作為身處傳統行業(yè)廝殺的我們，更加要注重基礎服務(wù)、強化基礎服務(wù)，以“不變應萬(wàn)變”，并努力使之成為我們的“文化軟實(shí)力”，真正做到“見(jiàn)人就笑，見(jiàn)人就叫，見(jiàn)人就介紹”，形成基礎營(yíng)銷(xiāo)文化源源不斷、生生不息的強大積累。

車(chē)間生產(chǎn)實(shí)習報告 篇3

　　實(shí)習時(shí)間：

　　實(shí)習任務(wù)：1.熟悉系統生產(chǎn)車(chē)間的具體流程

　　一 流程：

　　(1)Pcb板配料，分類(lèi)；(2)發(fā)放到個(gè)人手中進(jìn)行焊接;(3)進(jìn)行pcb系統測試，指出不合格原因;(4)進(jìn)行系統各器件的組裝;(5)系統測試。

　　二 各個(gè)流程中應注意問(wèn)題

　　(1)Pcb板配料，分類(lèi)

　　1.配料應詳細寫(xiě)明元器件具體焊接的位置；2.并應對各個(gè)元器件進(jìn)行歸類(lèi)，從小到大，從pcb板內到外依次進(jìn)行先后順序的歸類(lèi)。

　　(2)發(fā)放到個(gè)人手中進(jìn)行焊接

　　1.元器件具體對應的位置和正負極要注意不能弄錯，弄反；2.焊接位置要到位穿線(xiàn)不能過(guò)長(cháng)；3.剪線(xiàn)要到位應該貼邊裁剪；

　　(3)進(jìn)行pcb板系統測試

　　1.不能單單進(jìn)行線(xiàn)路的測試，還應對產(chǎn)品的牢固性和整體的美觀(guān)性進(jìn)行評價(jià)，指出其中不足，讓以后多多注意。

　　(4)進(jìn)行系統各部件的組裝

　　1.對各部件的連接應熟悉，避免錯誤返工。

　　(5)系統測試

　　三 建議

　　1. 焊接工人熟手和新手應交錯分配，及時(shí)糾正焊接錯誤。

　　2. 整個(gè)流程不應該是完全聯(lián)系的，最好能分成各個(gè)獨立的工作環(huán)節，避免焊接過(guò)程中有些很忙，有些卻沒(méi)事做；避免由于個(gè)人的原因影響下一環(huán)節的進(jìn)行。

　　3. 分配任務(wù)要根據每種元器件的焊接難易程度來(lái)分配。

　　4. 相關(guān)的一些設備如剪子應定期更換或者打磨修理。

　　5. 如有條件應每個(gè)人發(fā)放一個(gè)焊接完成的成品，方便及時(shí)找準位置和更正錯誤。

　　四 心得體會(huì )

　　維持半天的生產(chǎn)車(chē)間實(shí)習，使我認識了整個(gè)工作流程，對相應的一些步驟都有了一定的了解，特別是器件方面，從開(kāi)始的基本不懂到現在大部分都能認識有了很大的進(jìn)步；其次對各個(gè)部件的連接和相應的一些作用也有了一定的了解，為以后的系統維護提供了一個(gè)堅實(shí)的基礎。但是也存在很多不足，比如pcb板的工作原理圖就不太明白，一些元器件的作用也不熟悉。

　　總之，這次生產(chǎn)實(shí)習讓我學(xué)到了很多知識，這些都是學(xué)校里面學(xué)不到的。所以謝謝公司給我這次學(xué)習的機會(huì )，我以后一定會(huì )更加努力不管是在工作上還是在學(xué)習上。