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醫學(xué)實(shí)習報告

時(shí)間:2021-11-25 11:26:08 實(shí)習報告 我要投稿

醫學(xué)實(shí)習報告范文匯總9篇

  隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報告的用途越來(lái)越大,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的醫學(xué)實(shí)習報告9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

醫學(xué)實(shí)習報告范文匯總9篇

醫學(xué)實(shí)習報告 篇1

  實(shí)習之后,我的收獲很多,雖說(shuō)實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了,但到今天為止,實(shí)習留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(cháng)時(shí)間,也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。

  和老師一起看病歷分析內容,只是實(shí)習中的一個(gè)小部分而已,事實(shí)上也就花了不到三十分鐘的時(shí)間,但是我感覺(jué)它對我們醫師來(lái)講格外重要。它是醫師確診的主體思路,換句話(huà)說(shuō)就是你醫師的思路落實(shí)到哪一步,才能給眼前的個(gè)案定性的問(wèn)題。在我們醫學(xué)界,使用育網(wǎng)搜集并整理病歷的嚴謹與否能體現一個(gè)醫院,一個(gè)醫師醫術(shù)水平的高低。也嚴重關(guān)系到確診的準確性,直接涉及患者的就診與治療,干系重大。

  在以前的教書(shū)上,相對于求助者的一般情況只是會(huì )簡(jiǎn)單的的了解一下而已,軀體癥狀,心理癥狀,家庭支持系統結構,要輔助量表測評。但是,書(shū)本上的介紹沒(méi)有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調以下幾點(diǎn)。

  1要凸現既往史。那么在這方面要尤其注意下排除器質(zhì)性腦病所對神經(jīng)癥的不良影響。比如說(shuō),肺性腦病,肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴(lài)。

  2在個(gè)人史部分。老師的講解方式不同以往,是分層次的,而且十分仔細,相對于書(shū)本來(lái)說(shuō)要周到的多,從小到大學(xué)的學(xué)習生活部分問(wèn)得要細,幾乎是只要患者有挫折就要問(wèn)為什么。在家族史里,要問(wèn)父母兩系三代內成員近親婚配情況。

  3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無(wú)。

  還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告,x光檢驗報告。

  我上面所說(shuō)的都是我們在書(shū)上沒(méi)有的知識或是沒(méi)有加以強調的部分,而這些東西恰恰是我們在臨床實(shí)踐中非常重要,按照老師介紹的病歷謄寫(xiě)思路,給人以嚴肅,認真,科學(xué),嚴謹的感覺(jué)。充分體現了人對于科學(xué)的膜拜與樂(lè )于探索的精神,這些都是值得患者信任的負責任,在王教授結合病歷請來(lái)患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí),病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況,甚至比患者知道的還要多(因為有患者父母的補充在病歷里)這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚。

  同時(shí)我自己也是個(gè)有責任心的人,不但要求自己對自己,對工作更是,自己也對能夠體現“責任”的亮點(diǎn)格外關(guān)注,“病歷報告”有感,就是這么體驗出來(lái)的,如果沒(méi)有那種情緒的鋪墊,我很可能就寫(xiě)第一堂實(shí)習課上那個(gè)患者給我的印象了。時(shí)間過(guò)去這么久了,我還是會(huì )想起那段日子,還有那些人,他們對工作的熱情以及正確的態(tài)度,總是讓我久久難忘,這也正是我應該學(xué)習的地方。

  實(shí)習這段路我挺過(guò)來(lái)了,我也就成功了,以后我會(huì )更加努力,不斷進(jìn)步,努力為自己的理想而奮斗,我相信不久的將來(lái),我定會(huì )有片屬于自己的天空。

醫學(xué)實(shí)習報告 篇2

  對于一個(gè)醫學(xué)生來(lái)說(shuō),分享個(gè)人實(shí)習總結也是對自身的表現,那么醫學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結要分享哪些內容,以下是關(guān)于醫學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結

  醫學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結如下,在醫院實(shí)習期間、得到科室領(lǐng)導的關(guān)心及同事們的幫助下,較好地完成了各項工作任務(wù),使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境,在工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進(jìn)步,醫學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結分享給大家:

  作為醫生,為患者服務(wù),既是責任,也是義務(wù)。我們醫院對于居民來(lái)說(shuō)還是新生事物,要想在最短的時(shí)間內做強做大,我首先要提高服務(wù)質(zhì)量,讓每一個(gè)就診的患者滿(mǎn)意,并以此來(lái)擴大我院的知名度。參加工作以后,我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平,擺正主人翁的心態(tài)。竭盡全能地為患者服務(wù);耐心對待每一位患者,不管自己多累,都不厭其煩地做好解釋和溝通,爭取將兩好一滿(mǎn)意工作落實(shí)到實(shí)處

  參加工作后我仍然堅持每天學(xué)習,每天掌握一種疾;同時(shí)不忘學(xué)習本專(zhuān)業(yè)研究的新成果,不斷汲取新的營(yíng)養,鍛煉科研思維;堅持“精益求精,一絲不茍”的原則,工作過(guò)程中嚴格按照醫療操作常規進(jìn)行,避免醫療事故及差錯的發(fā)生;在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗,時(shí)刻保持謙虛謹慎,遇到不懂的問(wèn)題勇于向上級醫師請教,努力提高自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力;嚴密觀(guān)察病情,及時(shí)準確記錄病情,對患者的處理得當;?

  在做好本職工作的基礎上,積極為科室的發(fā)展出謀劃策,希望明年的工作量能夠再上新高。在醫院領(lǐng)導和同事們的幫助下,我的各項工作完成地較為圓滿(mǎn),但是我不能有絲毫的松懈,因為以后的工作還會(huì )面臨更大的挑戰和機遇。同時(shí)與其它先進(jìn)同事相比還有差距,在今后工作中,我要繼續努力,克服不足,創(chuàng )造更加優(yōu)異的工作成績(jì)。

  在實(shí)習過(guò)程中,經(jīng)過(guò)認真觀(guān)摩、親手感受和反復思考,較有收獲。在老師的指導下,結合實(shí)習中親歷的實(shí)際病例,談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )。

  一、重視醫學(xué)基礎知識的學(xué)習

  病案舉例:患者,男性,老年,確診為“慢性腎功能衰竭,尿毒癥期”經(jīng)血液透析后其它癥狀明顯緩解,但全身瘙癢仍存在,且應用抗組氨藥物對癥治療無(wú)效。

  分析:對尿毒癥病人體內出現BUN(血尿素氮)等物質(zhì)代謝異常及鈣在皮膚沉積到發(fā)展成為“矯枉失衡學(xué)說(shuō)”這都涉及到腎臟組織學(xué)及病理學(xué)中鈣磷代謝的過(guò)程。當掌握了上述過(guò)程后又會(huì )發(fā)現新的問(wèn)題:為什么在血液透析之后,將所謂的毒性物質(zhì)清除了,仍會(huì )出現瘙癢癥狀呢?原因在于:1、尿毒癥病人尿毒沉著(zhù)在皮膚上引起所為“痕跡現象”這是針對血液中的毒性物質(zhì)而使用的透析療法無(wú)法去除的。2、“矯枉失衡學(xué)說(shuō)”中涉及的PTH(甲狀旁腺激素)為中分子物質(zhì)透析不可去除,而現在認為PTH對于尿毒癥病人來(lái)說(shuō)正是引起瘙癢的中分子毒性物質(zhì)

  總結:這里提到的醫學(xué)基礎知識指:解剖、組胚、生理、生化、病理、微生物等學(xué)科。這些學(xué)科構成了臨床工作的根基,所有臨床診治都要依賴(lài)這些知識。在發(fā)現病人病痛的同時(shí),能將病情產(chǎn)生及發(fā)展的病理生理過(guò)程用所學(xué)的醫學(xué)知識分析清楚,往往是有效治療的前提,而沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎,是很難做到這一點(diǎn)的。我認為這也許正是“循癥醫學(xué)”的涵義所在。

  二、注重專(zhuān)業(yè)基礎知識與臨床知識的結合

  舉例: 我們時(shí)常會(huì )問(wèn)氯霉素加青霉素可以加強抗感染的效果嗎?磺胺和頭孢類(lèi)藥合用會(huì )有拮抗反應嗎?這就需要我們從藥理知識出發(fā),來(lái)分析藥物的性質(zhì)。

  分析:抗生素分為四大類(lèi)。Ⅰ(殺滅繁殖期);Ⅱ (靜止期殺滅);Ⅲ (快效抑制);Ⅳ (慢效抑制)。將藥物歸類(lèi)后我們知道:青霉素及頭孢類(lèi)為I類(lèi)藥物,氯霉素為II類(lèi)藥物而磺胺為IV類(lèi)藥物。知道這些就不難回答上述問(wèn)題了。

  病案舉例:患者男性,少年,因心衰入院治療,實(shí)驗室檢查“CK(肌酸激酶)升高明顯達了3000U/L,胸片提示擴張型心肌病經(jīng)對癥治療后,患者心功能好轉,臨床癥狀消失,但CK仍居高不下。

  分析:病人有“擴心”的臨床表現且實(shí)驗室檢查結果支持,一般多考慮:CK升高由心肌損害引起,但如果只是單方面考慮這點(diǎn),就難以解釋為什么會(huì )在心功能好轉,AST(天門(mén)冬酸氨基轉移酶)等指標下降后CK仍然距高不下。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)病史后,了解到病人自少年起即診斷有“進(jìn)行性肌營(yíng)養不良”。結合書(shū)本及病人情況我們發(fā)現其實(shí)病人“擴心”,只是繼發(fā)于“進(jìn)行性肌營(yíng)養不良”之后,是該病較不典型的并發(fā)癥。而由于遺傳所致的“進(jìn)行性肌營(yíng)養不良”引起的免疫源性“肌損害”是導致“擴心”及CK升高的主要原因。這樣一來(lái),我們雖然對于這種遺傳性疾病不能根治,但卻能清楚患者的預后并做出相應處理避免被動(dòng)。

  總結:臨床來(lái)源于基礎;A醫學(xué)不但能幫助加深對臨床知識的理解而且是臨床治療工作中的指南。而對于一位醫生來(lái)說(shuō),基礎知識不結合臨床診療那就失去了學(xué)習的意義。

  書(shū)本的知識是前人的總結,臨床中會(huì )不斷出現新的問(wèn)題,而且隨著(zhù)社會(huì )保健意識的提高及藥品的不斷更新,現在臨床上出現的不典型病例越來(lái)越多。病人在發(fā)病“前驅期”即來(lái)就診,因而難以鑒別,要么病人在晚期在就診,所以病情嚴重,生命垂危。同時(shí)可因病人長(cháng)期自行服藥而影響了疾病的發(fā)展過(guò)程,從而使癥狀變得不典型,不利于醫生做出診斷。這時(shí)就需要我們熟知書(shū)本上的已有的知識(如疾病臨床表現及體征等),又要善于依據病人病史特點(diǎn)利用先進(jìn)的實(shí)驗室診斷做出,有理有據的初步診斷,在診治過(guò)程中不斷發(fā)現問(wèn)題并調整治療方案。

  三、訓練臨床思維

  舉例:1.夜班時(shí)我遇上一個(gè)上消化道大出血的病人,情況緊急,由于剛接觸臨床工作,我便忙著(zhù)從開(kāi)化驗單到下醫囑,但帶教老師批評了我,并口頭醫囑,用洛塞克(奧美拉唑注射劑)及生長(cháng)抑素控制病人病情。事后雖然覺(jué)得有些迷惑不解,但想一想,你把病歷和醫囑完成的再好,病人因為處理不及時(shí)死亡了,你所做的就都是無(wú)用功,所有的一切都沒(méi)有意義了。

  總結:我們總有一天會(huì )進(jìn)入臨床工作,實(shí)習就是將學(xué)生變成醫生的重要過(guò)程。一進(jìn)入醫院就會(huì )接觸到很多條文規定,當學(xué)生久了就會(huì )在對待工作和規定,對待書(shū)本教條及臨床處理上出現困惑。這時(shí)處理好問(wèn)題的辦法是:將病人和現實(shí)情況作為處理問(wèn)題出發(fā)點(diǎn)。

  值得注意的是,做學(xué)生肯定喜歡在考試中考出好成績(jì)。因而把考前老師劃的重點(diǎn)看得很重要,但是在臨床工作是沒(méi)有“重點(diǎn)”之說(shuō)的。病人的情況千變萬(wàn)化,書(shū)上最角落的問(wèn)題也可能成為病人最痛苦的疾病

醫學(xué)實(shí)習報告 篇3

  為期一周的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)結束了,從中我也得到許多啟發(fā)和感悟,大體有以下幾點(diǎn):

  一、掙錢(qián)的辛苦

  這些天在住院部實(shí)踐,我們每天走來(lái)走去為病人服務(wù),跟著(zhù)醫生學(xué)習,每天回到家都感覺(jué)累趴了?墒强纯醇议L(cháng),他們同樣工作的很累,可他們回到家還要給我們做飯做家務(wù),他們才是真正的辛苦啊。我們全都是成年人了,我們怎能再任性再亂花錢(qián)惹父母生氣!

  二、人際關(guān)系

  在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面。大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行,那就改變一下適應它的方法。我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。

  因為工作的特性,我們更需學(xué)會(huì )的就是處理好與患者間的關(guān)系。只有設身處地的去了解他們的想法和患病后著(zhù)急無(wú)助的心情,理解他們無(wú)法及時(shí)康復而擔心煩躁以致質(zhì)疑我們的工作能力的煩惱,去主動(dòng)積極耐心地溝通,我們才能處理好和他們的關(guān)系,才能使患者積極配合治療,使他們早日康復。

  三、自強自立

  俗話(huà)說(shuō):“在家千日好,出門(mén)半"招"難!”意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧、關(guān)心和呵護,我們的日子都過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折全都是靠自已一個(gè)人去解決。雖然這些年的住宿生活讓我學(xué)會(huì )了在生活上的獨立,可在工作中依然不夠自立。在這次的實(shí)踐中,我懂得了,雖然你可以請教其他人,尋求幫助,可更多的時(shí)候我需要的就是自強自立,很多問(wèn)題我們需要冷靜地獨立判斷和處理。

  四、認識來(lái)源于實(shí)踐

  一切認識都來(lái)源于實(shí)踐!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習,從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。

  做到理論與實(shí)踐相結合,并做到理論學(xué)習有計劃,努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐,在此過(guò)程中盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力,并不斷培養自己生活實(shí)踐能力。社會(huì )實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,若只重視理論學(xué)習,忽視實(shí)踐環(huán)節,往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。

  通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高,更加令人印象深刻,能夠在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)踐,鞏固原來(lái)理論上模糊和印象不深的知識,補償原先理論上欠缺的實(shí)踐環(huán)節,加深了對基本原理的理解和消化?傊,我對自己實(shí)習期間的表現是較為滿(mǎn)意的,同時(shí)我對自己未來(lái)的學(xué)習也充滿(mǎn)了信心。

  五、專(zhuān)業(yè)的重要性

  當患者生病時(shí),醫生就是他們希望的寄托。因為只有醫生才能給他們健康生活的希望。所以不同的工作者都有他們重要的責任。我們更應努力地在學(xué)校學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,在實(shí)踐中鍛煉能力,積累經(jīng)驗。同時(shí),在這次實(shí)踐中我還深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設法解決,實(shí)在不行可以虛心請教他人。知識是會(huì )被遺忘的,只有反復的記憶鞏固才能不斷加深牢固記憶。

  短短7天的實(shí)習轉眼就結束了,我最終還是堅持住了,耐心地為大家服務(wù),遇到不懂的虛心誠懇地請教醫生,在實(shí)踐中不斷總結,不斷學(xué)習。我感到很充實(shí),感到很有收獲,我們認為這些長(cháng)進(jìn)是教室里學(xué)不到的,只有通過(guò)親手參與才能感受醫學(xué)的實(shí)踐性,醫療工作的細致入微和義務(wù)工作者的無(wú)私奉獻。

  憶起實(shí)習的那段時(shí)間,雖然比較忙但是過(guò)的很充實(shí),但是知道了自己應該改正的弱點(diǎn),我相信這是一筆對我未來(lái)起到重要作用的財富,通過(guò)這次實(shí)習,懂得了做醫生的職業(yè)道德,明確了學(xué)習目的,并且已漸漸走向成熟。實(shí)踐活動(dòng)提供給了我們大學(xué)生增加進(jìn)一步了解社會(huì ),培養自己適應社會(huì )的能力,學(xué)習技能的一種機會(huì )。每次實(shí)踐的機會(huì )我都會(huì )很珍惜,珍惜這來(lái)之不易機會(huì )。

  希望以后能有更多更廣闊的空間供我們大學(xué)生發(fā)揮自己的才能。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情,拉近了我與社會(huì )的距離,也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了才干,進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )就是學(xué)習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現,為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。希望以后還有這樣的機會(huì ),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

醫學(xué)實(shí)習報告 篇4

  臨床醫學(xué)實(shí)習后,感想諸多,實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)結束好長(cháng)時(shí)間了,但是直到今天,實(shí)習留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(cháng)時(shí)間,也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后,整個(gè)人都有所變化,現在仿佛還在變化著(zhù)。對我來(lái)說(shuō)這次實(shí)習心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難,猶豫了很長(cháng)時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來(lái)沒(méi)有像現在這樣多,但是難以將它們定位。如果下面說(shuō)得太亂,還希望大家見(jiàn)諒。

  給我印象最深的是王教授講的”結合臨床量表治療強迫癥患者”。在那次課中,我第一次全面接觸到了如何謄寫(xiě)患者病歷。

  病歷的謄寫(xiě)要體現以下幾個(gè)部分:

  1、患者的一般情況。姓名,年齡,職業(yè),籍貫,住所等等。

  2、主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。

  3、患者的現病史;颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現在患病情況。

  4、患者的既往史;颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。特別注意要確定,患者是否有器質(zhì)性腦外傷,還要特別考慮患者是否有酒精依賴(lài)。

  5、患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否,父母性格,生活環(huán)境,工作情況,學(xué)習情況,煙酒史,婚姻戀愛(ài)史,家族史等等

  6、精神科檢查。意識障礙檢查,感知覺(jué)障礙檢查,思維活動(dòng)障礙檢查,注意力障礙檢查,記憶力障礙檢查,智力活動(dòng)障礙檢查,有無(wú)自制力檢查,情緒情感活動(dòng)障礙檢查,意志行為活動(dòng)障礙檢查等等。

  7、量表測評,b超檢驗報告,x光檢驗報告等等。

  據王健老師介紹,全部報告要在72小時(shí)內全部寫(xiě)完,其中任何一項沒(méi)有完成,都要打回去從做,不能給患者確診。

  這部分的病歷謄寫(xiě)要求介紹,只占全部實(shí)習教學(xué)內容的一小部分,大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間,但是我感覺(jué)它對我們醫師來(lái)講格外重要。它是醫師確診的主體思路,換句話(huà)說(shuō)就是你醫師的思路落實(shí)到哪一步,才能給眼前的個(gè)案定性的問(wèn)題。病歷的嚴謹與否能體現一個(gè)醫院,一個(gè)醫師醫術(shù)水平的高低。也嚴重關(guān)系到確診的準確性,直接涉及患者的就診與治療,干系重大。

  在以往的教科書(shū)上,只是簡(jiǎn)單談到要了解求助者的一般情況,軀體癥狀,心理癥狀,家庭支持系統結構,要輔助量表測評。但是。書(shū)本上的介紹沒(méi)有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調以下幾點(diǎn)。

  1、要凸現既往史。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響。比如肺性腦病,肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴(lài)。

  2、在個(gè)人史部分。(首先老師的層次劃分就十分細致,比書(shū)本上的周到。另外老師特別強調)從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習生活部分問(wèn)得要細,幾乎是只要患者有挫折就要問(wèn)為什么。在家族史里,要問(wèn)父母兩系三代內成員近親婚配情況。

  3、精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無(wú)。

  還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告,x光檢驗報告。

  以上幾點(diǎn)是教科書(shū)上沒(méi)有的部分或者沒(méi)有強調的部分,而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要。按照老師介紹的病歷謄寫(xiě)思路,給人以嚴肅,認真,科學(xué),嚴謹的感覺(jué)。體現了人本的科學(xué)精神,值得患者信任的負責任態(tài)度。

  在王教授結合病歷請來(lái)患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí),病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況,甚至比患者知道的還要多(因為有患者父母的補充在病歷里)這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚。

  據患者陳述,“在入院的時(shí)間內,感到病情有所控制,是……吃對了藥了……”

醫學(xué)實(shí)習報告 篇5

  在xx醫院實(shí)習期間,我遵紀守法,遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度,尊敬師長(cháng),團結同志,嚴格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。

  對待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐,在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗,盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力,凍斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習任務(wù),未發(fā)生任何醫療差錯和醫療事故。

  在實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實(shí)習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護理工作規范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎護理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng);,將理論與實(shí)踐相結合,并做到理論學(xué)習有計劃,有重點(diǎn),護理工作有措施,有記錄,實(shí)習期間,始終以”愛(ài)心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。

  在各科室的實(shí)習工作中,能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū),及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護理工作,認真執行無(wú)菌操作規程,能做好術(shù)前準備指導,并完成術(shù)中,術(shù)后護理及觀(guān)察,在工作中,發(fā)現問(wèn)題能認真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內,外,婦兒及重癥監護等各項護理操作,嚴格執行三查七對,同時(shí),本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識,通過(guò)學(xué)習,對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

醫學(xué)實(shí)習報告 篇6

  一晃大學(xué)已經(jīng)過(guò)去四年的時(shí)光,我們也進(jìn)入了臨床的實(shí)習階段,也向醫生邁進(jìn)了一步,雖然離成為一個(gè)合格的醫生還有一段很長(cháng)的距離,但畢竟這個(gè)距離在一步一步地縮小;厥走@大學(xué)的美好時(shí)光,想起這大學(xué)四年中自己為心中的這個(gè)夢(mèng)想而努力的日日夜夜,真是“別有一番滋味在心頭”!想想剛步入醫學(xué)這個(gè)神圣殿堂的時(shí)候所許下的誓言,我感慨萬(wàn)千!

  “健康所系,性命相托。

  當我步入神圣醫學(xué)學(xué)府的時(shí)刻,謹莊嚴宣誓:

  我志愿獻身醫學(xué),熱愛(ài)祖國,忠于人民,恪守醫德,尊師守紀,刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展。

  我決心竭盡全力,除人類(lèi)之病痛,助健康之完美,維護醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù),救死扶傷,不辭艱辛,執著(zhù)追求,為祖國的醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)的身心健康奮斗終生!

  捫心自問(wèn),自己這四年來(lái)真的按照這些所說(shuō)的這樣做的嗎?我是沒(méi)有完全做到,但是我一直在努力著(zhù),或許做不到最好,但力求更好!

  現在在省人民醫院實(shí)習,雖然僅僅兩星期,但是通過(guò)和老師的接觸,給我的感觸很多,也讓我明白了很多道理!給我心靈的洗禮讓我想起了中學(xué)讀過(guò)的一本書(shū)——《論語(yǔ)》。

  1、學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎?醫學(xué)注重的是理論和實(shí)踐,理論是指南針是依據,只有具備過(guò)硬的理論知識,才能夠正確地做出判斷。經(jīng)常不斷地看書(shū),彌補一下自己以前所未注意到的東西,在讀書(shū)中尋找樂(lè )趣,會(huì )發(fā)現在知識的海洋中遨游,其樂(lè )無(wú)窮!

  經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習,我們已經(jīng)掌握了一些理論知識,但是醫學(xué)是一門(mén)實(shí)踐的科學(xué),我們必須積極地投入到實(shí)習當中,在實(shí)習的過(guò)程中,進(jìn)一步強化自己的理論水平,同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手能力,為自己將來(lái)成為一名合格的醫生打下堅實(shí)的基礎。

  2、有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎?這里匯聚了五湖四海的醫學(xué)生朋友,“相逢即是緣”!能夠認識這么多的朋友,難道不是人生一大快事嗎?雖然來(lái)自不同的地方,但是來(lái)這里的目的很簡(jiǎn)單就是學(xué)習,不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。既然來(lái)到了這里,聚在了一起,融入了省人民醫院這個(gè)集體,我們就是朋友,應該團結互助!希望我們可以在一起度過(guò)這一生中難忘的實(shí)習時(shí)光!

  3、溫故而知新,可以為師矣溫習過(guò)去學(xué)習過(guò)的知識,從中可以有新的收獲,對知識的認識就可以提高一個(gè)檔次。實(shí)習的過(guò)程中,我們不僅可以抽時(shí)間看看課本,還可以在臨床的實(shí)踐中和課本的知識相結合,上升一個(gè)新的高度。我不求可以為人師,最重要的是自己可以能夠有所心得,可以和大家分享!

  4、三人行,必有我師焉:擇其善者而從之,其不善者而改之原意是:“三個(gè)人一起走路,也定有值得學(xué)習的老師。選擇優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習,看到短處而改正自己!蔽覀冞@么多人在一起實(shí)習,雖然學(xué)校各有差異,但是學(xué)習的知識都是一樣的。每一個(gè)人都有其獨特之處,也有自己的不足之處。我們要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn),謙虛地向他人學(xué)習,來(lái)彌補自己的不足之處;看到他人有什么瑕疵,審視一下自己,是不是也有這樣類(lèi)似的毛病,多反省一下自己,“一日三省己”,又如孔子說(shuō)的另外一句話(huà)那樣:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內自省也!

  5、敏而好學(xué),不恥下問(wèn)我相信能夠考上醫學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的,已經(jīng)經(jīng)歷了N年的學(xué)習,已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論水準,還要求我們實(shí)際操作能力,因而我認為任何一個(gè)人都是我們的老師,除去醫生和護士,還有很多人是我們的老師,包括某些患者,他們在某些問(wèn)題上或許比我們知道的要多得多,我們應該謙虛地向他們請教一些我們不明白的東西,不要認為這是很沒(méi)面子的事情。其實(shí)這些都沒(méi)有什么!人的一生本來(lái)就是不斷學(xué)習的一生,醫生更是如此,如果我們不多加學(xué)習,跟不上時(shí)代的潮流,遲早會(huì )成為社會(huì )的棄兒,因而我們要向任何一個(gè)比我們強的人請教。把自己永遠放在學(xué)生的位置上,不斷地學(xué)習,彌補自身的不足,力求更上一層樓!

  6、志于道,據于德,依于仁,游于藝我們應該不僅有遠大的理想抱負,有較高的境界,能夠有一顆仁愛(ài)之心,并且能夠在此基礎上提高自己的技術(shù)水平,擁有嫻熟的技藝,這樣才算是一個(gè)比較合格的醫生!

  7、逝者如斯夫!不舍晝夜時(shí)光歲月就像流水一樣,我們應該把握生命中的每一分鐘,努力實(shí)現自己心中的夢(mèng)想,等到我們老去的時(shí)候,回想過(guò)去,我們不會(huì )因為自己沒(méi)有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了!

  通過(guò)自己這兩周來(lái)的學(xué)習,我認識到要成為一個(gè)合格的醫生應該具備以下這些基本態(tài)度和基本能力:

  基本態(tài)度:1終身學(xué)習:認識到醫學(xué)學(xué)習永無(wú)止境,能夠認真學(xué)習

  2同情心:體察體諒他人

  3責任感:正義感及負責盡職的態(tài)度

  4誠實(shí):勇于面對及承認挫折

  5虛心的態(tài)度:病人為良師,人外有人

  6服務(wù)心:為人群謀福利的奉獻精神

  7坦然開(kāi)闊的胸襟

  8敬業(yè)的態(tài)度:嚴肅面對專(zhuān)業(yè)問(wèn)題

  9尊重:尊重你接觸的任何一個(gè)人,無(wú)論他的出身、地位、貧富

  基本能力:1電腦的使用能力:文書(shū)、簡(jiǎn)報、統計軟件、學(xué)習

  2網(wǎng)絡(luò )使用:學(xué)習、查詢(xún)

  3語(yǔ)言能力:學(xué)習外語(yǔ)尤其是英語(yǔ),還要注意與人溝通

  4觀(guān)察力

  5想像力

  6邏輯思考、組織能力,避免主觀(guān)認定

  7在不確定中進(jìn)行學(xué)習的能力

  8累積經(jīng)驗及應用能力

  9團隊合作:有團隊榮譽(yù)觀(guān)念,愿意與人合作的態(tài)度與技巧

  10領(lǐng)導統御:自信心及勇于負責的態(tài)度

  11專(zhuān)業(yè)素養

  乍一看,這么多,并且如果能夠做到的話(huà),那么就幾近完美了,或許有人會(huì )問(wèn)我能夠有多少人做到呢?

  那么我的答案是:從一點(diǎn)一滴做起。

醫學(xué)實(shí)習報告 篇7

  六月初,在同學(xué)的建議下參加了一個(gè)名為AIESEC的全球性大學(xué)生組織的面試。其實(shí)自認為在面試過(guò)程中表現得并不好,思維清晰度不如同組面試者,英文口語(yǔ)也不夠流利,卻出乎意料地通過(guò)了兩次面試。后來(lái)我才知道,組織者面試想找的不一定是能力多強的人,需要的是一個(gè)性格溫和,不會(huì )在團隊中與他人鬧矛盾的人。就這樣,作為一個(gè)團隊的潤滑劑一般的角色,我加入了這次的支教活動(dòng)——DTD。DTD是DareToDream的簡(jiǎn)稱(chēng),中文為幸福微夢(mèng)想。

  與之同行的有十二人,其中包括組織者兩名,當地志愿者六名,海外志愿者四名。這次也特別榮幸的成為一名寶島志愿者的寄宿家庭,對海峽那邊的小島了解了許多,也與這名寶島女生結下了深刻的友誼之情。

  因整個(gè)團隊中只有我一人是醫學(xué)生,所以組織者自然而然地把與身心健康以及醫療衛生方面的課程交給了我,同時(shí)我還得負責整個(gè)團隊的基本醫藥準備。此外,我們所去的小學(xué)醫療條件很差,于是我又另外采購了三百多元的生活必備藥品如感冒藥,消炎藥,絡(luò )合碘,棉簽紗布等。

  在進(jìn)行兩個(gè)多星期的備課和與其他志愿者的磨合之后,卻有一個(gè)壞消息出現了。我們所去的學(xué)校位于鳳凰兩林縣,而鳳凰卻在七月下旬下起了大雨,沱江也出現了幾十年難得一遇的`漲水。整個(gè)鳳凰古城都被沱江水淹沒(méi),我們去鳳凰的路也全部被封鎖。在收到這一消息的時(shí)候,整個(gè)人處于一種瀕臨崩潰的狀態(tài)。一是辛苦備好的課用不上了,二是浪費了很多時(shí)間。但最后結果還是好的,也許是被我們一群人的辛苦與誠心所感動(dòng),在經(jīng)歷了種種困難之后,7月22日,一行十三人踏上了前往湖南湘西鳳凰兩林縣高巖小學(xué)的支教之旅。

  中期

  出發(fā)前也曾多次想象過(guò)支教小學(xué)的情況,但最后還是被現實(shí)所驚愕到了。凹凸不平的水泥操場(chǎng),上面還堆放著(zhù)幾堆砂石和煤炭。教學(xué)樓只有矮矮的三層樓高,總共不過(guò)四個(gè)教室,而真正有著(zhù)課桌椅和黑板的卻只有二樓的兩間。整個(gè)學(xué)校只有一個(gè)老師,就是小學(xué)的龍校長(cháng)。樸實(shí)的龍校長(cháng)在我們來(lái)的時(shí)候放起了鞭炮和煙花,殺豬宰鴨來(lái)招待我們。不知道的是,這也許是他們過(guò)年才有的陣勢來(lái)招待我們這一群大學(xué)生志愿者。這種情景也許只有在小說(shuō)或電視劇里面才看得到,但我們的確就是這樣經(jīng)歷了。就這樣,我們開(kāi)始了為期兩星期的生活。

  關(guān)于教學(xué)方面,因專(zhuān)業(yè)原因,我所教的大多都與醫學(xué)有關(guān),大致為心理健康,日常用藥,意外情況急救三大方面。原本的課程構思是在課堂上給學(xué)生們盡量多的自行思考總結的機會(huì )。根據學(xué)齡期兒童的特點(diǎn),7~10歲的小學(xué)生已經(jīng)有一定的獨立思維能力,而作為一個(gè)老師要做的就是引導他們多方面思考問(wèn)題并且培養有一定邏輯性的思考方式。我的第一節大班課是按照原本的課程設計來(lái)備課的,結果在真正上課的時(shí)候,讓他們自我介紹就已花了十多分鐘。在放準備好的影片時(shí),前排能夠看到的學(xué)生大多都安靜仔細地觀(guān)看,而后排的學(xué)生逐漸按捺不住離開(kāi)教室,從而帶動(dòng)前排的學(xué)生也離開(kāi),最后剩下的學(xué)生也只有五六個(gè)了。這種現象可能與上課時(shí)間有關(guān)(下午最后一節臨近放學(xué)),也可能與我的教學(xué)方式與時(shí)間安排有關(guān)。于是在第二天的小班課上,我對上課的方式有所改變。第二節預備內容為認識人體的內部結構,根據小朋友的特點(diǎn),對圖像的敏感性和對自身體驗過(guò)的東西的深刻性,首先帶他們感受自己的心跳(脈搏),然后感受呼吸時(shí)胸口的起伏。然后再展示內部器官的圖片,這樣的確是吸引到同學(xué)們注意而且大多數在認真地聽(tīng)課。經(jīng)過(guò)多次上課,我感受到在課上不斷重復所講的內容非常重要。因此在后期的上課期間我將原本的課程設計內容精簡(jiǎn),并且在課上請同學(xué)自行重復我所講的內容,加強印象。

  關(guān)于生活方面,電不通,路不便,水需提的狀況在第一天就讓我們?yōu)l臨崩潰。首先是缺水,因無(wú)自來(lái)水我們的用水都必須到幾米外的井口去挑水?烧l(shuí)知這幾米的路程卻像山路般難行,最后連女生也加入了擔水的行列。其次是吃飯,瓜果蔬菜肉食調料全部都要在趕集的時(shí)候才能買(mǎi)到,因此一次趕集就需要買(mǎi)好幾天的食材。我們過(guò)起了“有了上頓沒(méi)下頓”的日子,不吃辣的寶島女生也不得不用辣醬拌飯。再者是洗澡,我們只得在天臺上用盡各種方法搭了個(gè)小雨棚作為“浴室”,每逢下雨刮風(fēng)就被摧毀。

  也許難以想象,我們十三個(gè)人睡在平時(shí)上課的兩個(gè)教室里面的地上,鋪上防潮墊,躲在睡袋里面度過(guò)了半個(gè)多月的夜晚。每晚入睡前都要點(diǎn)好蚊香,噴好驅蟲(chóng)液,才不會(huì )被蚊子,毛蟲(chóng)等其他一些奇怪的蟲(chóng)子咬到。做飯的地方是樓下廢棄的乒乓球室,借了一個(gè)煤氣爐和兩個(gè)鍋子,支撐了我們十三個(gè)人每日的三餐。去一趟廁所要踩過(guò)一路及膝的雜草,進(jìn)去之前還得深吸一口氣。后來(lái)我們也得知,這個(gè)支教學(xué)校的環(huán)境差不多是全國支教地點(diǎn)中最差的幾個(gè),沒(méi)有自來(lái)水,沒(méi)有床,沒(méi)有接通的電。但人的潛力的確是無(wú)限大的,一群養尊處優(yōu)慣的學(xué)生們也苦中作樂(lè ),度過(guò)了這難忘的半個(gè)多月。

  在高巖小學(xué)的日子里有著(zhù)許多記憶深刻的事情。記得一次下午,天色愈來(lái)愈暗,我正在上著(zhù)課,突然另一名志愿者打開(kāi)門(mén)跟我說(shuō)快讓學(xué)生門(mén)回去吧,馬上就要下大雨了。我默默地點(diǎn)頭示意,在草草地為課堂首尾后便聽(tīng)到轟隆的雷聲。我們問(wèn)學(xué)生們,下雨了你們要怎么回家。他們用天真的雙眼看著(zhù)我們,然后開(kāi)心地說(shuō)跑回家啊。說(shuō)著(zhù)外面的雨開(kāi)始下起來(lái),并且越來(lái)越大,伴著(zhù)大風(fēng)肆虐地吹動(dòng)著(zhù)操場(chǎng)外圍的幾顆大樹(shù)。團隊里面的男生們都非常有紳士風(fēng)度地說(shuō)女生留在學(xué)校,他們來(lái)打傘送學(xué)生們回家?墒秋L(fēng)雨卻越來(lái)越兇猛無(wú)法行走,要用桌子頂住門(mén)才不會(huì )被風(fēng)吹開(kāi)。為了學(xué)生和志愿者們的安全,我們將學(xué)生留在教室里面,組織他們做室內活動(dòng)一直等到雨停。也許大雨阻擋了這些小孩們回家的路,但阻止不了我們對于這些孩子們的愛(ài),以及孩子們對于學(xué)習的渴望。

  在高巖小學(xué)的每個(gè)晚上,所有的志愿者都會(huì )坐在二樓教室外的走廊上,一起看著(zhù)在城里難得看到的灑滿(mǎn)繁星的天空,聚在一起聊一聊當天的課程,自己的感想。那里的天空是難以忘懷的,真的可以看到星星在閃爍,一晚上可以看到多次流星劃過(guò),太多都來(lái)不及許愿了。因為有外國的志愿者,我們得說(shuō)英文才能互相交流,因此經(jīng)常鬧出許多笑話(huà),中英文交雜的話(huà)語(yǔ),甚至有時(shí)候用肢體動(dòng)作讓對方明白。不過(guò)也收獲多多,英文口語(yǔ)水平的確有所提高,也不愧這一趟旅程了。

  在離開(kāi)高巖小學(xué)的那天,我收到了很多學(xué)生給我畫(huà)的畫(huà),寫(xiě)的信,那稚嫩的語(yǔ)言和圖畫(huà)卻表達著(zhù)他們幼小而真誠的情感。于是我也給大部分的學(xué)生回了一封信,告訴他們要好好學(xué)習,鼓勵他們要用自己的力量走出這小小的天地,創(chuàng )造屬于自己的天空。也許這種情節太過(guò)老套,但真正處于其中時(shí)卻是無(wú)限的感動(dòng)。

  后期

  從這次的支教之行中感受到了許多。在這艱苦的環(huán)境下仍有很多孩子認真學(xué)習,懷抱著(zhù)走出去的夢(mèng)想。也有很多孩子以打工為目標,覺(jué)得這樣能快點(diǎn)賺錢(qián)。我們一行人能夠帶來(lái)的,只有通過(guò)各種方式告訴他們外面世界的精彩,鼓勵他們走出大山。同時(shí)我也發(fā)現有許多孩子內心已經(jīng)有了貧富差距,覺(jué)得自己就應該被施舍。而我認為,當一個(gè)人對自己不夠自信時(shí),認為全世界都是不公平的。因此我專(zhuān)門(mén)花了一節課的時(shí)間教他們如何自信自立,在心理上根除這種錯誤的觀(guān)念才能讓他們健康成長(cháng)。

  除此之外,的驚喜則是結交了許多朋友。我們有著(zhù)共同的理想,共同的任務(wù),一起在鄉間生活了半個(gè)多月。這種交情比幾年同窗更加深刻,因為我們是真正地經(jīng)歷過(guò)有福同享有難同當的日子。也因為其他的志愿者們,讓這次旅程更加難忘。

  我們有一個(gè)不太順利的開(kāi)始,也有一個(gè)不按原計劃的結束。因離開(kāi)高巖小學(xué)前往鳳凰市的時(shí)候恰逢七夕節,本定好四號回長(cháng)沙的車(chē)卻被一對對前往鳳凰過(guò)節的情侶訂滿(mǎn),于是我們只能推遲一天乘五號的車(chē)回家。但真正面臨離別的時(shí)候卻是太多不舍,未來(lái)幾乎再沒(méi)有機會(huì )這樣聚在一起了。但天下沒(méi)有不散的宴席,學(xué)會(huì )離別才能成長(cháng)。

  總而言之,這次湘西鳳凰的支教之行讓我感受到仍有許多人在靠自己的努力走出大山,也擴大我的胸懷以一顆更加仁愛(ài)之心擁抱世界。

醫學(xué)實(shí)習報告 篇8

  在醫院實(shí)習期間,我們所做的一切都以病人的身體健康,疾病轉歸為目的,我們嚴格遵守醫院的各項規章制度,所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則。我們在內、外、婦、兒各個(gè)科室里,都是認真細心的做好各項工作,在帶教老師的指導下,對各種常見(jiàn)病,多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著(zhù)三基、三嚴的精神,培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。

  我不斷地挑戰自我,充實(shí)自己,為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎.在師友的幫助下,我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識,系統地掌握了醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課程.同時(shí),在不滿(mǎn)足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對各種相關(guān)醫學(xué)知識的學(xué)習.

醫學(xué)實(shí)習報告 篇9

  健康所系,性命相托.

  當我步入神圣醫學(xué)學(xué)府的時(shí)刻,謹莊嚴宣誓:

  我志愿獻身醫學(xué),熱愛(ài)祖國,忠于人民,恪守醫德,尊師守紀,刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展.

  我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛,助健康之完美,維護醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù).救死扶傷,不辭艱辛,執著(zhù)追求,為祖國醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生.

  目 錄

  實(shí)習教學(xué)的組織管理

  1. 實(shí)習醫生在實(shí)習期間,接受臨床學(xué)院和教學(xué)醫院的雙重領(lǐng)導.在教學(xué)醫院實(shí)習的學(xué)生,其醫德醫風(fēng),業(yè)務(wù)學(xué)習和生活管理由教學(xué)醫院統一管理.

  2. 實(shí)習醫生在各科實(shí)習,實(shí)行科主任(專(zhuān)科主任)領(lǐng)導下的區長(cháng)(主治醫生)負責制,區長(cháng)(主治醫生)負責主持本區實(shí)習醫生的實(shí)習安排,組織帶教,修改病歷,轉科考試和監考工作.檢查實(shí)習大綱的落實(shí)情況,及時(shí)向科室和醫院領(lǐng)導匯報.

  3. 教學(xué)醫院可根據實(shí)際情況設立兼職班主任,協(xié)助院長(cháng)主持實(shí)習醫生的日常管理和教學(xué)組織工作.

  4. 各科應設立教學(xué)質(zhì)量監督控制小組(簡(jiǎn)稱(chēng)監控小組),協(xié)助科主任定期檢查各病區教師和實(shí)習生的教與學(xué)的質(zhì)量,及時(shí)向科(專(zhuān)科)主任和學(xué)院領(lǐng)導匯報.

  5. 學(xué)院學(xué)生管理干部應經(jīng)常深入醫院和臨床科室,掌握實(shí)習醫生的思想,學(xué)習生活和工作情況,協(xié)助醫院做好實(shí)習醫生的管理工作.

  實(shí)習醫生的守則和職責

  一,實(shí)習醫生守則

  1. 實(shí)習醫生應尊重醫院和各科室的領(lǐng)導,服從班主任的管理.如有意見(jiàn)應通過(guò)正常渠道向醫院,學(xué)院領(lǐng)導反映.

  2. 病區里的醫護人員都是實(shí)習醫生的老師.實(shí)習醫生應尊敬老師,虛心向老師學(xué)習,及時(shí)完成老師布置的各項任務(wù).

  3. 在實(shí)習中要發(fā)揚人道主義精神,堅持高尚的道德準則,愛(ài)護病員.禁止因個(gè)人學(xué)習增加病人痛苦,損害病人健康的行為.在給女病人作體格檢查時(shí),應有第三者在場(chǎng).

  4. 實(shí)習醫生應堅持理論聯(lián)系實(shí)際與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,反對脫離實(shí)際,好高鶩遠,單純追求技術(shù)操作,忽視基礎訓練的傾向.

  5. 同學(xué)之間應團結友愛(ài),互相學(xué)習,互相幫助,共同提高,摒棄無(wú)原則的糾紛和不團結的現象.

  6. 學(xué)生在實(shí)習期間,除遵守國家法令和學(xué)校的規章制度外,還必須遵守實(shí)習醫院和所在地方的一切規章制度,尊重當地群眾的風(fēng)俗習慣,對病人或其家屬的饋贈應一律婉言謝絕.

  7. 實(shí)習醫生應養成艱苦樸素的生活作風(fēng),要講文明,講禮貌,講衛生,講道德和做到心靈美,語(yǔ)言美,行為美,環(huán)境美.

  8. 實(shí)習醫生應愛(ài)護公物,勵行節約,如損壞公物應主動(dòng)向上級報告并按實(shí)習醫院規定的賠償制度進(jìn)行賠償和處理.貴重儀器,未經(jīng)上級醫師同意,不得擅自動(dòng)用.

  9. 實(shí)習醫生在實(shí)習期問(wèn),應集中精力,刻苦學(xué)習,積極工作.

  10. 實(shí)習醫生實(shí)行12小時(shí)負責制,周一至周五晚上7時(shí)至10時(shí)必須回病房完成白天未能完成的工作或進(jìn)行交叉查房等活動(dòng).自己分管的病人出現病情變化應隨叫隨到,立即參加處理.實(shí)習醫生必須參加輪值夜班,值夜班者班前不休息,班后下午補休半天.不能解決值班床位的醫院或科室,值班實(shí)習醫生可于晚上十一時(shí)后離開(kāi)病房,次日不補休.如遇急診或搶救病人,實(shí)習醫生必須完成任務(wù)后征得老師同意方能離開(kāi).超過(guò)晚上十二時(shí)者,第二天下午補休半天.星期六,日非值班者,仍需回病房處理病人,完成工作后才休息.

  11. 實(shí)習醫生應遵守實(shí)習醫院作息制度,工作時(shí)間不得遲到早退,不得擅自離開(kāi)病房或診室,因故離開(kāi),應經(jīng)上級醫師的同意,并向護士告知去向,才能離開(kāi).

  12. 學(xué)生實(shí)習期間,一般不得請假外出或外宿,因事外出(外宿)必須憑證明辦理請假手續.實(shí)習生請假按《中山大學(xué)醫科實(shí)習生請假暫行管理辦法》辦理.

  13.實(shí)習小組長(cháng)負責登記考勤.轉科前交兼職班主任.遲到或早退三次等于曠實(shí)習一次,曠實(shí)習二次(含二次)醫德評價(jià)不能評優(yōu)秀.曠實(shí)習五次者取銷(xiāo)該科考試資格,待實(shí)習結束才準于補考一次.不管何種原因各科缺該科實(shí)習時(shí)間達到該科1/3時(shí)間者,必須補實(shí)習,考試合格方準畢業(yè).

  14. 廣州市內輪回轉科時(shí)間統一在該科實(shí)習結束周的星期四下午進(jìn)行.交班同學(xué)必須寫(xiě)好詳細的交班記錄.接班同學(xué)必須在接班后48小時(shí)內完成所有接班記錄.有關(guān)轉科的交班手續,由實(shí)習小組長(cháng)于星期四以前找病區負責實(shí)習的老師直接安排.

  15.實(shí)習醫生違反制度,經(jīng)實(shí)習醫院調查屬實(shí),按其情節和態(tài)度,提出處理意見(jiàn),報學(xué)校研究處理.執行守則良好者,結合轉科鑒定和優(yōu)秀實(shí)習醫生評選予以表?yè)P獎勵.

  二,實(shí)習醫生職責

  1.實(shí)習醫生應嚴格遵守所在教學(xué)醫院的一切規章制度和技術(shù)操作規程,防止醫療差錯和事故的發(fā)生.

  2.按照醫院的規定,對病人和其家屬進(jìn)行衛生宣傳工作.

  3.在上級醫師的指導下和護士的協(xié)助下負責一定數量的醫療工作(一般管床位6—8張,適當數量的門(mén)診及急診額)和規定的護理工作.

  4.必須參加病區的交接班及有關(guān)醫療工作的會(huì )議.

  5.接到新的病人入院通知后,應立即到病房.詳細詢(xún)問(wèn)病史,檢查病人.認真寫(xiě)好病歷,并

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