在學(xué)校實(shí)習報告匯編七篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編幫大家整理的在學(xué)校實(shí)習報告7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在學(xué)校實(shí)習報告 篇1
為期幾周的實(shí)習終于結束了，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時(shí)也體會(huì )到作為一個(gè)園丁的辛勞，發(fā)現自身的一些不足之處要，做好一個(gè)普通的中學(xué)教師也不是一件簡(jiǎn)單的事。我雖然不是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，但是在某大學(xué)四年，扎實(shí)的英語(yǔ)知識，流利的口語(yǔ)和較強的溝通能力，讓我選擇了我的第一份實(shí)習工作，是到學(xué)校里去。
某校是我的母校，也是培養我，教育我的地方。這里的一切都那么熟悉，曾經(jīng)教過(guò)我的老師有的還在，有的已經(jīng)退休了�？匆�(jiàn)我，又驚又喜。我心里暗暗為自己鼓勁兒，接下來(lái)將近兩個(gè)月，我就要在這里實(shí)習度過(guò)了。在熟悉的人，熟悉的環(huán)境當中。我想我能更好的適應，盡快的融入。
初為人師，總是有些緊張。我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。
由于教學(xué)經(jīng)驗很淺，對于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了，我對于教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向學(xué)校里有經(jīng)驗的老師學(xué)習，最后也獲得了不少中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息和知識技巧。一下就是我的體會(huì )和總結：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初到學(xué)校的時(shí)候，并沒(méi)有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開(kāi)始只是研究書(shū)本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒(méi)有注意去了解學(xué)生的水平。在剛開(kāi)始講授的時(shí)候，我就碰了釘子。我按照自己的學(xué)習計劃，跟著(zhù)教案，上了一堂自認為生動(dòng)又容易接受的英語(yǔ)課。我在講臺上很賣(mài)力的說(shuō)著(zhù)事先準備好的教學(xué)內容，慢慢地發(fā)現學(xué)生從最初的滿(mǎn)眼的期待漸漸失去了學(xué)習的興趣，最后能認真聽(tīng)課的人越來(lái)越少。
課后，我認真聽(tīng)了同學(xué)們的反應，作了認真的思考才知道，學(xué)生們的基礎沒(méi)有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽(tīng)不懂，學(xué)生最開(kāi)始聽(tīng)課，是沖著(zhù)新老師那股新鮮感來(lái)的，由于對英語(yǔ)的掌握不夠，聽(tīng)不懂了之后就干脆不聽(tīng)了。
可見(jiàn)，我上課之前沒(méi)有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細想想學(xué)生們，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，他們的英語(yǔ)學(xué)習只強調了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分數，幾乎完全忽略了聽(tīng)英語(yǔ)的能力和說(shuō)英語(yǔ)的能力，同學(xué)們還不能適應。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開(kāi)始很積極，但是事實(shí)上學(xué)習成績(jì)中等生占多數，尖子生相對較少，把知識講得不夠詳細就沒(méi)有照顧到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，因此才會(huì )出現教學(xué)的效果不理想。
由此，我得出的結論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習情況，事實(shí)求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。
在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。實(shí)習的時(shí)候，有一個(gè)老師跟我說(shuō)，“上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機浪費時(shí)間�！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了很多的時(shí)間在備課上面，認認真真鉆研教材和教案，不到滿(mǎn)意的程度就不收工，后來(lái)的事實(shí)證明我是正確的
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如，我在給學(xué)生上到Unit3的時(shí)候，這課的主題是“Looking good and feeling good ”，即“外表和健康”。我體會(huì )到這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的話(huà)題，但是教學(xué)難度比較大，如果照本宣科的講課，就浪費了一個(gè)好題材，學(xué)生提不起興趣，當然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn)。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個(gè)單元有關(guān)的知識，我計劃用這些找的資料來(lái)引入這個(gè)單元的主題，然后再進(jìn)入正題。事實(shí)證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進(jìn)入單元的重點(diǎn)之前，我給學(xué)生們講述的這些信息和資料和故事，讓他們對于整個(gè)單元后面的學(xué)習非常的感興趣，連平時(shí)候上課都不積極的幾個(gè)男生也認真聽(tīng)了起來(lái)，對于我所用到的英語(yǔ)詞匯和表達，有不懂的都積極的提了出來(lái)。這樣的上課效果是對我認真備課的最好的回報。
由此可見(jiàn) ，要上好一堂課，備課是非常關(guān)鍵和重要的，特別是對于英語(yǔ)這樣一門(mén)學(xué)生們不甚熟悉的科目來(lái)說(shuō)，充足的準備一堂課，會(huì )讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)更輕
松，也會(huì )讓教師教學(xué)變得不那么復雜。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心。要做到讓學(xué)生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習中來(lái)，我的理解是，上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。對此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍�，F在回看自己的授課，因為年紀上比學(xué)校里原來(lái)的英語(yǔ)老師要小，相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺上精神充足的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有充足的準備，能夠把上課的內容掌握恰當，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯的。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，出現好差分化現象。這對于成績(jì)差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長(cháng)期的成績(jì)處于班級底端會(huì )讓他們提起來(lái)的興趣再降下去;而對于成績(jì)好的學(xué)生而言看似沒(méi)有影響，但是差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣，因此，這樣的現象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績(jì)好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P并鼓勵他們去學(xué)習新東西;而對于基礎很差的同學(xué)，我會(huì )單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學(xué)習是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能因為一時(shí)的成績(jì)而放棄了以后的學(xué)習，對于他們取得的小點(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì )給予極大的鼓勵;對于那些有一點(diǎn)基礎，但是學(xué)習態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨布置任務(wù)，監督他們完成，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應該有的水平。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”，還必須“育人”。因此，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學(xué)生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉
一定專(zhuān)業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎知識和一定的人文歷史方面的知識。理論的說(shuō)服力需要有豐富生動(dòng)的知識來(lái)體現，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題以廣博的知識提高理論的說(shuō)服力，增強自己的教學(xué)魅力。
一個(gè)月的實(shí)習完了，在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了不少的知識，懂得了很多課本上沒(méi)有的技能，但是在整個(gè)月的表現中，也有很多的不足和還值得去認真學(xué)習的地方，希望在未來(lái)的日子里，得到更多有經(jīng)驗的老師們的指導，我也會(huì )通過(guò)自己的努力，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的學(xué)習經(jīng)驗和取得好的學(xué)習成績(jì)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在領(lǐng)導老師，前輩的指導下，成為一個(gè)合格的老師。
在學(xué)校實(shí)習報告 篇2
XX年11月8日至XX年12月3日我在植保學(xué)院團委進(jìn)行了四個(gè)周的實(shí)習。學(xué)院安排這次實(shí)習主要是為同學(xué)們提供一次社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，并通過(guò)實(shí)踐把學(xué)習的理論知識運用到實(shí)際工作中，做到學(xué)以致用，并在工作中學(xué)會(huì )如何待人接物，如何為人處事，為同學(xué)們將來(lái)步入社會(huì )積累經(jīng)驗。
植保學(xué)院團委的老師和同學(xué)都很熱情，老師也為我們提供了許多鍛煉的機會(huì )，在這里學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，同時(shí)也嘗試著(zhù)把自己學(xué)到的書(shū)本知識運用到實(shí)踐中，在這里的工作讓我認識到我還有很多東西需要學(xué)習，來(lái)加強自己的能力。辦公室里每一個(gè)人都是我的老師，我要學(xué)習的實(shí)在太多太多，不僅是專(zhuān)業(yè)技能，還有職業(yè)精神和社會(huì )經(jīng)驗，這里有知識，還有為人處事的道理，這些都能成為我以后能很好的勝任工作的基礎，也是我能在激烈的競爭中脫穎而出最重要的砝碼。雖然短短四周的實(shí)習看到的只能是工作的一個(gè)側面，學(xué)習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的
一、對團委辦公室工作的基本認識
團委辦公室是一個(gè)規模較小的辦公室，辦公室里除了團委的幾個(gè)老師之外就是學(xué)生會(huì )值班的同學(xué)。這里的工作主要是為學(xué)生的日常學(xué)習和生活等方面服務(wù)的，平時(shí)同學(xué)們的大事小事基本上都是通過(guò)團委解決的，因此團委里的工作特別繁雜瑣碎，我也真實(shí)的看到了在團委工作的老師每天都多么辛苦。在團委工作平時(shí)接觸最多的就是學(xué)生，所以，這里的關(guān)系比較簡(jiǎn)單，工作亂中有序，但由于以前沒(méi)有從事過(guò)學(xué)生會(huì )工作，沒(méi)有在團委工作的經(jīng)驗，所以剛開(kāi)始工作起來(lái)拘束很多，不過(guò)很快就習慣了。
以前總以為課本上學(xué)的都是些沒(méi)有用的理論，可是通過(guò)實(shí)習我發(fā)現能把書(shū)本知識與實(shí)踐結合才是一種真正的本領(lǐng)，書(shū)本上的知識其實(shí)是很有用的，只是以前我從沒(méi)有把所學(xué)知識付諸實(shí)踐，比如說(shuō)曾經(jīng)的社交禮儀課上學(xué)的與領(lǐng)導坐車(chē)時(shí)應注意什么、會(huì )議座次安排等，還有應用文寫(xiě)作課上學(xué)的內容等，在辦公室都會(huì )經(jīng)常派上用常在這次實(shí)習期間，我還接觸了一些辦公用品，如傳真機、打印機等，掌握了這些機器的基本操作，了解了辦公室工作的基本情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。
二、實(shí)習期間的收獲
�。ㄒ唬┥畹乃囆g(shù)——學(xué)會(huì )了有規律的生活。實(shí)習其實(shí)就是開(kāi)始工作，和學(xué)生每天上課不同，尤其是大學(xué)生，沒(méi)課的時(shí)候往往比較懶散，實(shí)習期間每天的生活都是有規律的：按時(shí)上班不能遲到，認真完成自己每天的工作任務(wù)，養成穩重、扎實(shí)、講究條理的習慣。
�。ǘ┕ぷ鞯乃囆g(shù)——工作要分主次、有條理。辦公室任務(wù)比較繁雜，每天接打電話(huà)、收發(fā)信件、整理廢舊紙張再利用等日常工作，還有老師每天安排的新任務(wù)，手頭有多件事情需要完成。這時(shí)候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好，這樣就不會(huì )亂。
�。ㄈ┳鍪碌乃囆g(shù)——做任何事都要認真，不能馬虎。有一次老師讓去復印新生的學(xué)籍表，當時(shí)沒(méi)有問(wèn)老師一共有多少份就去打印室，因為復印的比較多，沒(méi)有具體數多少份，回去一查少復印了一位同學(xué)的，這樣不僅事情沒(méi)做好，還要在麻煩一次，影響效率。
�。ㄋ模槿说乃囆g(shù)——學(xué)會(huì )和不同的人相處。實(shí)習期間我有一個(gè)很大的收獲就是認識了許多的老師和同學(xué)，學(xué)會(huì )和不同的人相處對我這個(gè)比較內向的人來(lái)說(shuō)是非常重要的。
�。ㄎ澹┨幨碌乃囆g(shù)——在辦公室工作一定要手腳勤快，做事穩重。特別是我們年輕人，多做點(diǎn)事情是應該的，要從細節處著(zhù)手，俗話(huà)說(shuō)細節決定成敗。
�。┙涣鞯乃囆g(shù)——平時(shí)要學(xué)會(huì )跟老師交流。以前很少去辦公室，實(shí)習期間發(fā)現許多同學(xué)都去團委找老師匯報工作，無(wú)論是學(xué)習、工作還是生活上，有時(shí)候我們自己找不到解決問(wèn)題的方法，但經(jīng)老師一指點(diǎn)就會(huì )茅塞頓開(kāi)。
以上這些都是我實(shí)習期間最寶貴的收獲。
三、發(fā)現不足，總結經(jīng)驗教訓
�。ㄒ唬┲�(zhù)重提高自己的寫(xiě)作能力。以前自己不注意，在辦公室實(shí)習期間才發(fā)現寫(xiě)作的重要，每次老師讓修改稿件時(shí)都絞盡腦汁大半天，自己的寫(xiě)作功底太弱。對各種應用文的寫(xiě)作格式要熟練掌握。平時(shí)多讀書(shū)看報，學(xué)習別人的寫(xiě)作方法。
�。ǘ┮炀氄莆辙k公軟件的使用，練習打字速度。特別是word和電子表格以及photoshop的使用方法，還用其中的一些工具的使用，都要熟練掌握。
�。ㄈ┮憻捵约旱臍赓|(zhì)，特別是作為學(xué)習行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們更應該養成一種氣質(zhì)，讓別人一看就是有修養的人。
�。ㄋ模┮噙M(jìn)行一些實(shí)踐鍛煉，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，多經(jīng)歷一些對自己有好處，能多積累點(diǎn)經(jīng)驗，要不然為什么許多單位都喜歡招聘有工作經(jīng)驗和實(shí)踐經(jīng)驗多的人。實(shí)習期間植保學(xué)院忙于為畢業(yè)生開(kāi)展植保園林類(lèi)招聘會(huì )，老師讓我們負責跟各用人單位聯(lián)系，那段時(shí)間每天都要打上百個(gè)電話(huà)，發(fā)郵件，收回執，統計要來(lái)參加招聘會(huì )的企業(yè)，同時(shí)也跟一些單位的經(jīng)理交流過(guò)，了解到自己欠缺什么，以便以后努力改正。
�。ㄎ澹┮M(jìn)一步扎實(shí)基礎課程的學(xué)習，實(shí)踐證明課本上學(xué)的東西是有用的，是可以與實(shí)踐結合起來(lái)的。
�。┮私鈱W(xué)習各方面的知識，不能把自己只局限在自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)里，辦公室工作中許多文秘工作需要學(xué)習。另外，作為文科生，也應該多了解一些理工科的知識，增大自己的知識面，不能讓自己的知識太偏保
四、體會(huì )與諫言
德，要有職業(yè)道德，辦事公道，品德高尚，關(guān)鍵時(shí)候學(xué)會(huì )有所放棄。
勤，工作盡力盡責，要做到勤勤懇懇，有敬業(yè)精神，還要手腳勤快。
能，提高自己各方面的技能，包括判斷、表達、寫(xiě)作、執行等能力。
績(jì)，工作要注重方法，完成工作任務(wù)要既有效率，又有效益。
五、今后努力的方向
�。ㄒ唬⿲�(shí)習讓我充分認識到做一個(gè)學(xué)生是件多么幸福的事情。工作時(shí)候沒(méi)有學(xué)生的自由，也沒(méi)有那么多的學(xué)習時(shí)間。所以我要更加珍惜以后的學(xué)習生活，絕不讓自己懈擔
�。ǘ┪視�(huì )好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的知識，并在生活中實(shí)踐，讓知識在實(shí)踐中得到運用；我還會(huì )多涉獵其他學(xué)科的知識，有多去圖書(shū)館看書(shū)，旁聽(tīng)一些對自己有益的課程。
�。ㄈ┮槍ψ约旱牟蛔氵M(jìn)行改正，不斷提升自己。比如平時(shí)多寫(xiě)作，多聯(lián)系，養成讀報紙的習慣，不僅可以增加視野了解更多事情，還可以增強自己的寫(xiě)作水平。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹谡n本上學(xué)到的理論知識如果不與工作實(shí)踐相結合就顯得太有限，太淺保并不是我們學(xué)的知識沒(méi)有用，而是我們一直不會(huì )運用。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習發(fā)現我自己學(xué)到的東西始終是不夠，這也讓我深刻地認識到學(xué)生的本職是學(xué)習而不是上課，從課堂到社會(huì )，學(xué)習是永無(wú)止境的，從這個(gè)角度說(shuō)，我愿意永遠當一個(gè)學(xué)生。這次實(shí)習的時(shí)間雖然很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。在實(shí)習過(guò)程中我不僅學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識，并提高了自己的實(shí)際工作能力，對畢業(yè)后在新的工作崗位上做好本職工作打下了基礎，提高了自信心。有不少學(xué)生實(shí)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，可我覺(jué)得，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。
以上是我的實(shí)習報告。我認為這次的實(shí)習最重要的意義就在于使我們切實(shí)認識到本專(zhuān)業(yè)的社會(huì )價(jià)值，是我們在步入社會(huì )成為一個(gè)能獨立承擔經(jīng)濟和責任的自然人之前的一次最重要的鍛煉，我會(huì )更努力地積累理論知識，使自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的行政管理人才。
在學(xué)校實(shí)習報告 篇3
從7月21日到8月20日，我到深圳滿(mǎn)京華集團的喜悅里項目現場(chǎng)實(shí)習，實(shí)習期間我在工地的項目部擔任項目助理的職務(wù)。非常感謝公司給我這次實(shí)習的機會(huì )，讓我有機會(huì )到建筑工地現場(chǎng)觀(guān)看實(shí)習，讓我們親眼見(jiàn)習施工人員對建筑物實(shí)際施工。我很高興能夠有這樣的機會(huì )，讓我學(xué)習到很多書(shū)本上學(xué)不到知識。
生產(chǎn)實(shí)習的目的在于通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步加深對工業(yè)與民用建筑的單位及分部工程的結構構造、施工技術(shù)、二次改造及外墻裝修裝飾等內容的理解，及時(shí)鞏固了課堂所學(xué)理論知識。在實(shí)習期間鍛煉適應社會(huì )及艱苦環(huán)境的能力，增強溝通交際能力。另一方面我們可以通過(guò)工作和見(jiàn)習，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過(guò)程(土石方、磚石、鋼筋混凝土、結構安裝、裝飾等)中的生產(chǎn)技術(shù)技能。最后一點(diǎn)我們還能與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。 我這次實(shí)習的地點(diǎn)是深圳龍崗街道八仙嶺碧仙路旁的滿(mǎn)京華喜悅里華庭。這個(gè)項目分為兩期共12個(gè)單體，分別為1號樓(幼兒園)、2-11號樓（高層住宅）、12號樓（商用寫(xiě)字樓）。項目總建筑面積為29萬(wàn)平方米。1號樓地上三層，2-11號樓地上28-32層地下1-2層，其中第一層為商用裙房，12號樓地上24層地下1層�？傇靸r(jià)為16870萬(wàn)元。施工工期為20xx-09-01到20xx-11-30
兩個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習，我學(xué)到的東西很多，從不同方面的施工都有親身體驗。我主要參與的有兩個(gè)項目。
第一個(gè)項目為項目?jì)鹊?號樓，即幼兒園。在我開(kāi)始實(shí)習參加到
喜悅里項目的時(shí)候，幼兒園的主體加建工程已經(jīng)結束。剩下的任務(wù)主要是裝修工程和個(gè)別施工問(wèn)題的處理。當時(shí)幼兒園剩下主要問(wèn)題有 操場(chǎng)場(chǎng)地找平層的鋪設方案和天花的漏水處理
關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，幼兒園（即項目一號樓）原先為項目的營(yíng)銷(xiāo)中心，現改建為幼兒園使用。先前一號樓作為營(yíng)銷(xiāo)中心時(shí)室外場(chǎng)地（即現操場(chǎng)場(chǎng)地）并未使用，所以室外地坪處理十分粗糙場(chǎng)地內標高不等甚至部分區域高于室內地坪，而這問(wèn)題影響了后續場(chǎng)地施工。操場(chǎng)鋪裝為膠墊地面，需要在現地面鋪設找平層再鋪裝膠墊，而由于先地面標高過(guò)高導致施工完成面高于室內地坪，施工方案難以確定。
經(jīng)過(guò)我們與施工方協(xié)調，最后決定將原地面過(guò)低區域用砂漿填平，過(guò)高的區域用鉆機打掉。然后做找平層。找平層施工通過(guò)泵車(chē)和鏟運車(chē)配合進(jìn)行。
最后人工鋪設膠墊地面
關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題，由于原先施工的不當和加建的鋼結構部分與原混凝土部分的接縫處理不好，幼兒園各樓的房間的天花都出現了不同程度的漏水。
對于漏水點(diǎn)我們采用加壓注漿的方式進(jìn)行修復，對于有豎管的漏水點(diǎn)我們先用膨脹性混凝土封堵，再對二次漏水點(diǎn)加壓注漿填補。注漿前需要在漏點(diǎn)鉆孔打入注漿接頭，注漿時(shí)要多次加壓以漿體能充滿(mǎn)縫隙以達到堵漏的效果。
第二個(gè)項目為二期的加改建工程。在我實(shí)習一個(gè)月之后二期加改建工程開(kāi)始施工。加建工程主要的內容為在單位內預留的上加建板以達到增加建筑面積的目的，改建工程主要的內容為外移公共空間的欄桿。 在加建工程中將一棟樓分為三個(gè)施工段，3-12為第一段，13-22為第二段，23-32為第三段，三段交替進(jìn)行施工。為了給二、三段提供工作面，我們分別在13層和23層架設鋼梁。
接著(zhù)在鋼梁上搭設腳手架和模板。
加建工程的鋼筋采用了HPB300和HRB335，直徑有8mm和12mm兩種。鋼筋在現場(chǎng)加工，通過(guò)電梯運送到施工樓層。
板的鋼筋通過(guò)焊接到預埋板或植筋的方式與主體結構連接。板鋼筋布置為Ф8@200。在先前主體施工時(shí)在板的標高位置已埋入預埋板，加建時(shí)只需將其鑿出焊接鋼筋。
當遇到預埋板移位或漏埋時(shí)則采用植
在學(xué)校實(shí)習報告 篇4
在xx學(xué)習的第二年第一個(gè)學(xué)期，我在xx魯道夫史代納學(xué)校七年級進(jìn)行了12天的見(jiàn)習。這次見(jiàn)習，收獲很大，在這里做個(gè)簡(jiǎn)短的報告。跟大家分享我的所學(xué)所感。
一、實(shí)習背景。
是我主動(dòng)要求去七年級實(shí)習的，一般的實(shí)習安排都會(huì )安排在幼兒園到六年級。因為是第二學(xué)年的第一個(gè)見(jiàn)習，我們培訓的內容還都在幼兒園教學(xué)和一二年級。但是一方面由于沒(méi)有足夠的學(xué)校供給我們所有培訓老師去見(jiàn)習，我自問(wèn)也沒(méi)有足夠的耐心在幼兒園待上三個(gè)禮拜。去年的見(jiàn)習是在四年級，剛好我在成都學(xué)校工作的時(shí)候也是做四年級的助理老師，也剛好遇到本地地理的主課，在成都的時(shí)候是我參與過(guò)的，于是，對中國本土的課程設計與澳大利亞的課程設計有了直接的認識和對比。收獲頗多。這次要求去高年級一是為了挑戰一下青春期的教學(xué)，一方面是為了以后回到成都教學(xué)做個(gè)準備，因為成都小學(xué)的第一批孩子快要進(jìn)入中學(xué)了。
在xx的這個(gè)學(xué)校，從七年級開(kāi)始就分為兩個(gè)班級，一半的孩子是從一年級就開(kāi)始在這個(gè)學(xué)校就讀的，還有一半的孩子是來(lái)自其他的沒(méi)有設有七年級及以上年級的華德福學(xué)校，還有一小部分是來(lái)自其他的公立學(xué)校。于是，本來(lái)的主課老師不能同時(shí)兼顧兩個(gè)班級，學(xué)校會(huì )增加另一個(gè)主課老師，由這個(gè)兩個(gè)主課老師輪流給兩個(gè)班級上課。比如，本來(lái)的主課老師負責給第一個(gè)班級講歷史，另一個(gè)新老師給第二個(gè)班級講生物，完成一個(gè)三個(gè)星期的主課的時(shí)候，他們互相交換班級，本來(lái)的主課老師跑去第二班級講解歷史……
如此類(lèi)推。這是這個(gè)學(xué)校的一個(gè)特點(diǎn)，為了是讓更多的孩子能到華德福學(xué)校來(lái)就讀。在國外，即使是實(shí)力雄厚的華德福學(xué)校，學(xué)生都在三四百之間，也就是說(shuō)，即使是生源非常豐富的華德福學(xué)校，一個(gè)年級也就一個(gè)班，最多三十個(gè)人而已。跟我們中國一個(gè)年級十幾個(gè)班，一個(gè)班五六十個(gè)人比起來(lái)，實(shí)在幸福很多。這是由于國情不同。在這里不再詳細討論了。當然這樣的安排也會(huì )引出一些問(wèn)題，我后面詳細敘述。
二、青春期。
在青春期，孩子的身體變化比較大男孩的四肢開(kāi)始快速長(cháng)長(cháng)，開(kāi)始變聲，女孩子聲帶變化不像男孩子那么明顯，她們胸部和臀部發(fā)育正在慢慢形成。孩子們開(kāi)始關(guān)注身體的不同。在這個(gè)班級，男生的四肢比例明顯變化，不像去年那么協(xié)調，而是突然就長(cháng)長(cháng)了好多，都是瘦瘦的像個(gè)竹竿，女孩子的四肢也在抽細，但是身體體形看來(lái)，還是女孩子占優(yōu)勢，男生看起來(lái)瘦小一些。他們的語(yǔ)言開(kāi)始變得有意義，開(kāi)始通過(guò)語(yǔ)言去表達自己的內心。
生命力開(kāi)始轉移到大腦，這個(gè)階段是理智的發(fā)展時(shí)期。他們開(kāi)始用挑剔的眼光看世界，他們不再相信這個(gè)世界是完美的。世界在他們眼里變得很真實(shí)。不再是以前那樣只有美好，沒(méi)有罪惡。他們開(kāi)始獨立思考和抽象思維，他們開(kāi)始擁有自己的辨別力。他們好像突然從以前的和諧和美好里沖出來(lái)，認識到真實(shí)的世界，于是開(kāi)始挑戰權威，開(kāi)始懷疑。他們相信人類(lèi)力量的強大，人類(lèi)有能力可以毫無(wú)偏見(jiàn)的統治這個(gè)世界。他們開(kāi)始探索真理，但是也容易變得固執。這個(gè)時(shí)期，他們的“自我體”（ego）從精神世界進(jìn)入他們的身體，直到21歲ego完全和身體整合，一個(gè)獨立的人就誕生了。
所以我們成為這個(gè)自我體進(jìn)入身體的過(guò)程為“圣潔的誕生”（virgin birth）這是真正意義上的誕生，之前的物質(zhì)身體，生命體以及情感體的誕生都是母親（廣義的母體）給予的（嬰兒的出生，是物質(zhì)身體的誕生，這個(gè)物質(zhì)身體是母親給予的，然后7歲母親跟孩子的生命體的'分離是孩子生命體的獨立象征，7—14歲，是孩子情感體的誕生，也是母親情感體的一個(gè)部分。所以，ego來(lái)自精神世界，這個(gè)入世，是完全孩子個(gè)人的，這才是完全意義上個(gè)人的誕生）。我們可以清晰的看到ego在孩子身體上的作用，這時(shí)候，孩子的生命體和情感體仍然在發(fā)展但是相對于ego的清晰卻處于比較混亂的狀態(tài)。整個(gè)青春期就好象是一幅后現代作品。因為情感體的混亂，青春期表現出我們平常所看到的叛逆等特征。如果我們了解他們內心的需求（對世界認知和真理的渴望，對權威的懷疑和挑戰，對自我獨立的探索）我們就可以好好的引導他們，不讓他們走向歧途�？傊�，收獲極大阿。
這里敘述一下另一個(gè)班級的情況，我在另一個(gè)七年級班觀(guān)察了兩天。這個(gè)班級比較成熟，從孩子的體形看來(lái)，明顯比第一個(gè)七年級班體形發(fā)育更快，這個(gè)班級由于近來(lái)都是由一個(gè)新的主課老師講課，課堂非常亂，沒(méi)有一刻是安靜的，老師需要不停的停下來(lái)整頓紀律。孩子比較散漫自由，挑戰的老師的情況時(shí)時(shí)發(fā)生。但是這個(gè)班級學(xué)習的速度很快，數學(xué)遠遠快于第一個(gè)班級，已經(jīng)學(xué)習代數很久了。我教他們中文的時(shí)候也接受的很快，更多的智力思考。由于時(shí)間的關(guān)系，我沒(méi)有在這個(gè)班級給他們深入講很多關(guān)于漢字的故事，只是唱歌，跳舞和一點(diǎn)抄寫(xiě)。但是明顯發(fā)現，以第一個(gè)班級的進(jìn)度遠遠不能滿(mǎn)足這個(gè)班級。
在實(shí)習中還觀(guān)察了整個(gè)班級的每個(gè)孩子的個(gè)性特征，我們的任務(wù)是選擇一個(gè)孩子進(jìn)行特別的觀(guān)察和分析，因為我實(shí)習的班級的孩子實(shí)在太可愛(ài)的了，我遲遲選不出來(lái)，索性觀(guān)察了十來(lái)個(gè)。呵呵，從中看出老師對兩個(gè)班分班時(shí)候的安排和座位安排等。
比如，老師選擇比較成熟的孩子在另一個(gè)班級，這樣兩個(gè)班級的學(xué)習進(jìn)度就拉開(kāi)了，我實(shí)習的班級整體比另一個(gè)班來(lái)看年幼一些，也更加的和諧一點(diǎn)。老師安排老生（從一年級開(kāi)始在這個(gè)班就讀的）和新生（到七年級由其他學(xué)校轉入的）坐在一起，互相熟悉和幫助。也注意基本上把男生和女孩分開(kāi)，盡量不同桌。因為這個(gè)年級開(kāi)始有性別的意識，坐在一起比較麻煩。有個(gè)很好的例子，班上有個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)行為的障礙，總是很慢，精力完全不能集中，同時(shí)充滿(mǎn)了憤怒，在以往的時(shí)間里欺負了班上所有的人，所以老生沒(méi)有一個(gè)人愿意跟他坐。于是老師把一個(gè)新來(lái)的同學(xué)，不知道這個(gè)憤怒的同學(xué)的歷史的同學(xué)和他坐在一起，而且這個(gè)新生是特別活潑好動(dòng)的，同時(shí)忘性也比較大，不容易生氣的，他可以幫助這個(gè)老生。另外還有個(gè)很可愛(ài)的男生，比較憂(yōu)郁，沉默，老師安排他和一個(gè)很健康，開(kāi)朗的孩子坐在一起，結果他們相處的非常好，一起學(xué)習，一起玩，沉默的孩子被帶動(dòng)了很多。當然也有一個(gè)例子，老師安排一個(gè)老生和一個(gè)新生在一起，結果他們就變成難兄難弟，一起調皮了。老師說(shuō)下個(gè)學(xué)期要給他們調整座位�！�
通過(guò)對孩子的觀(guān)察，我又重新復習了去年學(xué)習的四個(gè)性情的相關(guān)知識，也同時(shí)也針對有行為障礙的同學(xué)，跟老師交流，并且開(kāi)始閱讀治療教育的書(shū)籍，希望能夠針對班上的這樣的案例進(jìn)行適當的治療和幫助。
在學(xué)校實(shí)習報告 篇5
從20xx年1月12日開(kāi)始，到20xx年六月二十八日，根據學(xué)院要求，我在封丘礪智學(xué)校實(shí)習。在實(shí)習期間，擔任小學(xué)四年級語(yǔ)文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經(jīng)驗和教訓。
作為實(shí)習班主任，我只有一個(gè)最強烈的感覺(jué),那就是"累"真的是"累".
同時(shí)也深刻體會(huì )到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)，耐心詢(xún)問(wèn)，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。
總結如下：
首先，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )運用所學(xué)的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養艱苦創(chuàng )業(yè)精神和社會(huì )責任感，形成熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。
其次，在課堂上我還學(xué)會(huì )了一些語(yǔ)言技巧來(lái)維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差，不應該在課堂上訓斥，而應該以提問(wèn)或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表?yè)P紀律好的小組，進(jìn)行鼓勵，那其他小組就會(huì )效仿，課堂很快就會(huì )安靜。
再次，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的體會(huì )到,一名好老師會(huì )影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴肅的時(shí)候嚴肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語(yǔ)言,要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子.不能因為他學(xué)習成績(jì)不好而否定了這個(gè)孩子.
現在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì )影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書(shū)本上的那點(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.實(shí)習期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
總而言之，這次實(shí)習讓我受益匪淺。相信在以后的工作中會(huì )有很大的進(jìn)步。
在學(xué)校實(shí)習報告 篇6
和這群孩子朝夕相處的短短兩個(gè)月里，在時(shí)間的凝合之下，無(wú)疑，我愛(ài)他們！起初是出于對職業(yè)的熱愛(ài)，但漸漸地，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新審視他們，這是一群無(wú)暇的精靈！
20xx年的9月13日，實(shí)習的第一天，這個(gè)對我意義重大的日子！我踏上了讓我期盼多時(shí)的講臺，迎接到我的又一批學(xué)生�？粗�(zhù)他們，我心情復雜，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛，我的心因此沸騰、膨脹，我暗下決心，在這實(shí)習的兩個(gè)月里，一定要讓這些孩子健康成長(cháng)，一個(gè)也不落下。而我的教育之舟，也將從這里起航。
一、愛(ài)——需要教師細心地觀(guān)察
在教學(xué)實(shí)踐中，我們可以發(fā)現，學(xué)生蘊藏著(zhù)極大的學(xué)習潛能，也存在著(zhù)巨大的個(gè)體差異，學(xué)生的差異是客觀(guān)存在的，而在小學(xué)階段的課堂里，學(xué)生參與學(xué)習的程度差異是很明顯的：一部分學(xué)生爭先恐后地應答，表現得很出眾，很活躍；但更多的學(xué)生或缺乏勇氣，或不善言辭，或沒(méi)有機會(huì )，而淪為聽(tīng)眾或觀(guān)眾。在我的課堂中，我留心觀(guān)察到那些在一些教師看來(lái)是無(wú)可救藥的、因而教師干脆對他們放棄不管的學(xué)生，他們也想學(xué)習，但因為跟不上，因此顯得一臉無(wú)奈和冷漠。同時(shí)，我還發(fā)現因為有的學(xué)生性格內向、膽怯，不善于在上課時(shí)與人交流，不敢舉手發(fā)言，這些學(xué)生最需要的也許不是知識，而是一次戰勝膽怯、超越自己的機會(huì )。面對這些學(xué)生，我通常就會(huì )及時(shí)地給予鼓勵和支持，充分地肯定他們的能力，主動(dòng)讓他們發(fā)言，對于他們的答案表示贊賞或是獎勵一顆智慧星，有時(shí)甚至是一拍腦袋瓜，作恍然大悟狀：“你的角度很新穎，老師怎么沒(méi)想到呢？”這時(shí)其他同學(xué)也會(huì )投以佩服的目光，而他們內心的自豪感頃刻間油然而生，估計心中已經(jīng)盤(pán)算著(zhù)下節課希望自己也有這么出彩的表現。教育是成全每一個(gè)完整的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時(shí)光，浪費生命。因此，我們應該更加關(guān)注學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習狀態(tài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預示著(zhù)并且使他們得到成功的腦力勞動(dòng)中去，就連那些調皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專(zhuān)心致志地學(xué)習啊!這些學(xué)生在緊張的勞動(dòng)中顯示他們那積極活動(dòng)的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因為他們的全部注意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上�！苯處熞嬗^(guān)察分析每個(gè)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，保護和調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，善于發(fā)現和平共處開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)和閃光點(diǎn)，決不能用一種標準衡量所有學(xué)生，應允許學(xué)生發(fā)展程度和素質(zhì)結構上存在差別，因勢利導，創(chuàng )設有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長(cháng)，張揚自己個(gè)性的學(xué)習環(huán)境。
二、愛(ài)——需要教師耐心地引導
對于老師來(lái)說(shuō)，當然希望自己的每個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀最懂事的，可是學(xué)生之間又是那么的不同，每個(gè)班都有幾個(gè)令老師頭疼的小家伙，而我所在的這個(gè)班似乎更多，有被許多老師公認的“四大金剛”，接觸下來(lái)，果然名不虛傳。我心里在暗暗思索著(zhù)，如何改變他們。剛來(lái)的一個(gè)禮拜，那些調皮搗蛋的小家伙們似乎并不把我這個(gè)實(shí)習老師放在眼里，自習課亂得像一鍋粥。我想到了一計：讓那“四大金剛”來(lái)維持紀律，每人分管一組，他們頓時(shí)來(lái)了勁，都象模象樣地當起了班干部，一時(shí)班級安靜了許多，通過(guò)平時(shí)地細心觀(guān)察，我發(fā)現那些調皮的小男生對班級工作都挺熱心的，在得到班主任的允許后，我經(jīng)常讓他們做我的得力助手，沒(méi)想到他們工作認真負責，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機靈的很，我時(shí)不時(shí)就會(huì )拿些學(xué)習上的難題考考他，而他基本上每次都會(huì )給我滿(mǎn)意的答案，我時(shí)常在全班面前表?yè)P他，而他在體育及音樂(lè )上的特長(cháng)被我發(fā)現后就經(jīng)常給他機會(huì )讓他參加比賽，在生活上也給予他更多的關(guān)注，沒(méi)想到，短短兩個(gè)星期，他像變了一個(gè)人，課上再也沒(méi)有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時(shí)完成，這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名。有一次，他塞給我一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，你來(lái)了以后，我發(fā)現自己變了好多，你是最了解我的人，謝謝你！此時(shí)心中的滿(mǎn)足與欣慰不言而喻，看著(zhù)他們一天天的進(jìn)步，我真是有說(shuō)不出的高興。
三、愛(ài)——需要教師真心地關(guān)愛(ài)
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師更應該扮演母親的角色。懷著(zhù)對這份職業(yè)的熱情和對學(xué)生的愛(ài)，更多時(shí)候我把他們當作自己的小孩看待，特別是在平時(shí)的生活中，雖然學(xué)校實(shí)行的是住宿制度，但這群小家伙的自理能力還是有限的，他們更需要老師的細心呵護。而我會(huì )盡自己所能，給予他們更多的關(guān)愛(ài)�！袄蠋�，我肚子不舒服！”“老師，我頭有點(diǎn)疼！”“老師，我流鼻血了！”這時(shí)的我真是萬(wàn)分焦急，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)或是讓同學(xué)陪同去醫務(wù)室有時(shí)甚至是自己親自陪他們去看病，孩子的健康與安危時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)我的心。學(xué)生們或許也覺(jué)得我對他們特別地關(guān)心，生活上或者是學(xué)習上的大小事務(wù)都會(huì )在第一時(shí)間找我商量，他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個(gè)集體的大家庭中。令我感動(dòng)地是，我的付出沒(méi)有白費，得到了大家的一致愛(ài)戴。在寫(xiě)一篇名為《我最喜歡的老師》中，孩子們都不約而同地寫(xiě)到了我。有學(xué)生在文章中寫(xiě)道：“有一次我眼睛紅腫了，老師看到了比我還擔心，焦急地陪我去看病�！薄懊刻煸缟侠蠋熞贿M(jìn)教師就會(huì )幫我們把窗戶(hù)打開(kāi)，說(shuō)是要讓我們呼吸新鮮空氣�！薄懊看紊靸x式，老師都會(huì )走到我們身邊，幫我們把衣領(lǐng)翻好，紅領(lǐng)巾系好�！薄吹竭@里，我的眼睛濕潤了，原來(lái)我為他們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他們都銘記于心，更令我感動(dòng)的是，在我即將離開(kāi)他們的時(shí)候，學(xué)生們都悄悄為我準備了小禮物，說(shuō)是要給我驚喜，更有一份珍貴的禮物，是全班39名同學(xué)把對我的祝福寫(xiě)在小紙條上，然后裝在一個(gè)小瓶子里由班長(cháng)轉交給我，此時(shí)的我握著(zhù)這個(gè)小瓶，覺(jué)得好重好重，這里面不僅僅裝著(zhù)他們的美好祝愿，更承載著(zhù)的是39顆真摯的心。我想，作為一名老師，現在應該是最幸福的時(shí)刻，有什么比得到學(xué)生的肯定與認可更令人高興的呢？
教育需要我們用心靈去喚醒，用智慧去經(jīng)營(yíng)，用真情去浸潤，用全部的身心去感受。教育是愛(ài)的事業(yè)，一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的愛(ài)能打開(kāi)學(xué)生心靈的大門(mén)，教師的愛(ài)能用深情融化學(xué)生心靈久居的冰峰，教師的愛(ài)能使犯了錯的學(xué)生重新振作起來(lái)。愛(ài)的教育是無(wú)痕的，這是教育所追求的最高境界。
在行走與探詢(xún)的過(guò)程中，讓我們去共同領(lǐng)略教育的一路風(fēng)景，并與它一起唏噓與歡笑，一起沉醉而忘歸。用我們全部的愛(ài)與熱情去享受教育吧！
在學(xué)校實(shí)習報告 篇7
一，實(shí)習目的及意義 我們的畢業(yè)實(shí)習分為校內模擬實(shí)習和校外實(shí)地實(shí)習。其中校內模擬實(shí)習是通過(guò)構建模擬企業(yè)運作的虛擬環(huán)境，從而達到在虛擬環(huán)境中運用已經(jīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)行企業(yè)運作的模擬演練，進(jìn)而熟悉企業(yè)的運作。
在校內組織企業(yè)運作模擬實(shí)習，除了可以解決財經(jīng)類(lèi)院校普遍存在的學(xué)生在實(shí)際企業(yè)實(shí)習無(wú)法接觸核心業(yè)務(wù)，難以體現實(shí)習作用及實(shí)習基地不足的問(wèn)題外，對培養和提高我們綜合素質(zhì)有著(zhù)特殊的意義：第一，能檢驗和鞏固我們的專(zhuān)業(yè)知識。第二，能提高我們的綜合素質(zhì)和能力。
二，實(shí)習的基本情況 1，實(shí)習時(shí)間：xx年12月7日-xx年1月15日 2，實(shí)習地點(diǎn)：校內 3，實(shí)習內容：erp企業(yè)運作模擬實(shí)習
三，實(shí)習單位簡(jiǎn)介 在一個(gè)月的實(shí)習里，我處在b區稅務(wù)部門(mén)。b區稅務(wù)部門(mén)管轄b1，b2區的所有企業(yè)。其內設發(fā)票管理崗，納稅申報崗，稅收繳納崗，納稅檢查崗等職位。
四，實(shí)習表現及效果 我是處在發(fā)票管理崗，負責發(fā)票發(fā)售和驗舊供新，檢查發(fā)票領(lǐng)購簿的填寫(xiě)情況和辦理發(fā)票和發(fā)票領(lǐng)購簿的變更，繳銷(xiāo)等工作。 下面就我在b區稅務(wù)部門(mén)的工作說(shuō)說(shuō)我的工作效果。
第一，發(fā)票管理工作。從納稅人做好稅務(wù)登記工作后，便要領(lǐng)購發(fā)票。由于大家都是第一次踏進(jìn)“社會(huì )”，不懂得怎樣領(lǐng)購發(fā)票，所以我預先在各公司區的宣傳欄里張貼了《b區納稅人領(lǐng)購發(fā)票注意事項》，因此納稅人都能帶齊資料前來(lái)領(lǐng)購發(fā)票，并且過(guò)程能很快完成。
第二，納稅申報及稅款繳納工作。在每年的第一季度，我們稅務(wù)部門(mén)的工作都十分繁忙。因此，我會(huì )主動(dòng)幫忙其他同事進(jìn)行納稅申報及稅款繳納的工作。由陌生到熟練，我的業(yè)務(wù)水平能得到不斷提高，我不但減輕了其他同事的負擔，也得到了納稅人的贊許。
第三，納稅檢查。在這一個(gè)月里，我還就增值稅專(zhuān)用發(fā)票的使用情況對納稅人進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。查獲了2家企業(yè)不按照規定向第三方購買(mǎi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票，并對其進(jìn)行行政處罰。
第四，溝通交流工作。平時(shí)我也會(huì )抽空到其他稅務(wù)部門(mén)進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，以不斷完善我們局的稅務(wù)工作。
在我們的共同努力下，這一個(gè)月里，我們局都取得了很好的成績(jì)。
第一，采取有力措施，確保3年稅收收入任務(wù)完成。 全面落實(shí)稅收計劃。加強對稅收計劃執行情況的管理，認真進(jìn)行收入指標考核，定期檢查分析稅收形勢，努力提高稅收收入預測水平。
認真做好稅收征期申報，審核和稅款入庫工作。充分利用現有系統資源，做好數據的提煉與分析工作。要注重對納稅申報與征收管理，稅源監控，稅務(wù)稽查等稅收信息的研究，強化申報指標的考核，不斷提高申報質(zhì)量。保證稅款及時(shí)，正確，足額入庫，嚴格入庫級次，嚴防混庫，錯庫。
進(jìn)一步強化重點(diǎn)稅源監控。落實(shí)稅收管理員制度，結合實(shí)際創(chuàng )新出有效，有力的管理措施和辦法，掌握工作主動(dòng)權。及時(shí)掌握和了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，做到情況明，數據準，監控有力。
第二，完善基礎工作，有效提高征管質(zhì)量和效率。 進(jìn)一步明確稅收管理員崗位職責，工作內容，工作要求及對其的監督管理。量力而行，因地制宜，科學(xué)界定稅收管理員職責，完善稅收管理員工作流程，提升稅收管理員工作水平。積極探索有效的管理方式，建立科學(xué)的配套制度，提高稅收管理員工作效率。
按照強化管理，優(yōu)化服務(wù)，開(kāi)展納稅評估工作，降低稅收風(fēng)險，減少稅款流失，提高征管質(zhì)量效率。制定納稅評估工作實(shí)施辦法，業(yè)務(wù)流程和工作計劃，開(kāi)展稅收分析，開(kāi)展行業(yè)稅負監控，建立健全分稅種納稅評估指標體系和評估模型，明確職責分工，對開(kāi)展評估工作情況進(jìn)行考核評價(jià)。
完善稅收分析制度，綜合利用征管基礎資料和各種數據信息，探索創(chuàng )新稅收分析方法，制定稅收分析規程，提高稅收預測水平。
完善欠稅公告制度，做好相關(guān)管理工作。嚴格按照規定和程序審批延期繳納稅款，加強對延期繳納稅款的管理。規范和優(yōu)化納稅服務(wù)，健全納稅服務(wù)體系，保護納稅人合法權益。梳理征管工作流程，進(jìn)一步清理簡(jiǎn)并報表資料，依法合理簡(jiǎn)化辦稅環(huán)節，減輕納稅人負擔，提高辦稅效率。
第三，規范各項稅收管理，切實(shí)提高征管水平。 加強流轉稅的管理。做好增值稅專(zhuān)用發(fā)票和其他抵扣憑證的數據傳輸，比對，核查，加強防偽稅控稽核系統運行管理，完善增值稅失控發(fā)票快速反應機制。將除商業(yè)零售業(yè)以外的增值稅一般納稅人開(kāi)具普通發(fā)票納入防偽稅控系統管理，并實(shí)行票表比對。
強化所得稅管理。按照“管好稅基，完善匯繳，加強評估，分類(lèi)管理”的工作方針，促進(jìn)所得稅管理的精細化。在核實(shí)稅基的基礎上，完善企業(yè)所得稅分類(lèi)管理辦法，強化各類(lèi)企業(yè)管理。嚴格按照稅收征管法的有關(guān)規定確定企業(yè)所得稅核定征收范圍，完善核定征收辦法，確保核定征收效果。
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