教育畢業(yè)實(shí)習報告（精選10篇）
在現在社會(huì )，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的教育畢業(yè)實(shí)習報告，歡迎大家分享。
教育畢業(yè)實(shí)習報告 1
一、在教學(xué)工作方面
實(shí)習的第一個(gè)星期是聽(tīng)課，由于我實(shí)習所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評比”，我有機會(huì )聽(tīng)了很多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗，知識淵博而且 精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好，學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生的積極參與都深深吸引了 我。一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了，可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽(tīng)這么優(yōu)秀教師的課是我的幸運，更是學(xué)生的幸運。學(xué)生在愉快中學(xué)習效率是最高的。 當你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì )發(fā)現你很快樂(lè )，時(shí)間過(guò)得很快，在聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì )到了。
在實(shí)習期間，共聽(tīng)課15節，寫(xiě)聽(tīng)課記錄15個(gè)，共完成了7個(gè)新課的 教案。授課節數20節。一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間讓我體會(huì )到做一個(gè)教師挺不容易的。一開(kāi)始我以為小學(xué)的內容是比較容易的，沒(méi)想到看了課本才知道自己錯了，小學(xué)的課 本內容很少但知識點(diǎn)比以前開(kāi)闊，有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。 學(xué)生有一滴水，做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。怎么辦?當然是查閱相關(guān)書(shū)籍和上網(wǎng)找資料咯。實(shí)在是找不到的就不恥下問(wèn)，找指導老師或有經(jīng)驗的老師。 當我把課本知識點(diǎn)弄懂后發(fā)現教材的內容才一頁(yè)，寥寥無(wú)幾。如果照教材講下去，不用20分鐘可以完事。發(fā)現教材越簡(jiǎn)單，教師授課就越有難度。在請教了科目的 原任老師和自己思考后，終于構思好了怎樣上一節課。然后是寫(xiě)教案。在寫(xiě)教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)確定，也就是備學(xué)生。第一節課雖然有充分的準備，但第 一節上得效果不是很好，可能是因為剛開(kāi)始時(shí)心有點(diǎn)慌慌的，第一次放開(kāi)自己的喉嚨大聲說(shuō)話(huà)有點(diǎn)不適應。
一節課下來(lái)喉嚨不好受啊，但想到自己堅持上完了一節課 感覺(jué)蠻高興的�；厝ズ煤每偨Y，讓自己以后做得更好。從我自己親身體會(huì )來(lái)看，要做好教學(xué)工作，必須做到:真心研教學(xué)大綱和教材，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了 解學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實(shí)際情況，確定了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，時(shí)間分配和作業(yè)布置。在上課期間，備課認真，教案完整，格式標準，質(zhì)量較高，能獨立按時(shí)完 成。課堂上積極面對，對教材內容熟悉，目的明確，全面照顧和嚴格要求學(xué)生，教學(xué)內容能當堂消化鞏固，教學(xué)效果好，能較好組織上好一堂課，基本上了達到了教 學(xué)目的。課后輔導學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題。在課外，主動(dòng)經(jīng)常耐心細致幫助學(xué)生解決問(wèn)題，對不同的學(xué)生因材施教。認真批改作業(yè)，評講作業(yè)認 真。我認為能夠做到這些，才算具備了教學(xué)的基本功。
二、班主任工作
我是三年級的代理班主任，為了盡快熟悉班里情況，我向原班主任潘老師要了班里的檔案資料。我堅持每天7:30趕到學(xué)校督促他們早讀，檢查衛生。課間時(shí)間經(jīng) 常跟他們聊天，拉短我和他們之間的距離。自習時(shí)候去看班，有時(shí)候也幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義�？吹綄W(xué)生認真 學(xué)習情景，自己仿佛回到了大學(xué)快樂(lè )的`時(shí)代。我希望他們認真的快樂(lè )的讀書(shū)。通過(guò)一個(gè)月與他們的相處，知道做好一個(gè)班主任也是不容易的。下面是我認為如何做好 一個(gè)班主任的心得:
(一)全面了解學(xué)生
1、了解他們的家庭背景，興趣愛(ài)好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名，愛(ài)好，特長(cháng)，喜歡的科目，家長(cháng)名字，家庭住址，聯(lián)系方式等。了解他們的 特點(diǎn)以后的工作就好做多了通過(guò)日常的觀(guān)察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據學(xué)生不同的性格特點(diǎn) 采取不同的教育方法，達到事半功倍的效果。比如舉行什么活動(dòng)什么運動(dòng)會(huì )，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。
2、了解學(xué)生心目中的理想班主任是怎樣的通過(guò)以“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì )，
讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，或者以書(shū)面的形式表達，從中了解學(xué)生心目中的 好班主任的標準
如何，對一個(gè)班主任的基本要求是什么?然后把學(xué)生提出的看法和意見(jiàn)進(jìn)行整理、歸納后，再跟自身做法進(jìn)行對比，查找出不足和需要改進(jìn)的地方， 以盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的要求和需要，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任，為自己定下一個(gè)目標和明確自己今后努力的方向。
(二)發(fā)現一支能干的班干部隊伍
一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要，如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著(zhù)整個(gè)班 的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個(gè)班的興衰起著(zhù)十分重要的作用，對班主任的工作起著(zhù)舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管 理班級起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，培養一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。
(三)班主任的的素質(zhì)要高
班主任的素質(zhì)主要體現在日常行為中。班主任要以作則。說(shuō)到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承要兌現。叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到 不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛(ài)，才能接受班主任的管理教育，班主 任就通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學(xué)生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共 鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
三、教育調查
實(shí)習期間，在源市源城區嘯仙中學(xué)進(jìn)行了“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調查。通過(guò)調查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任提供了客觀(guān)依據。這次調查使我認識到做好一個(gè)班主任的應該具備許多素質(zhì)，為我以后如何做好班主任打下了基礎。
一個(gè)學(xué)的實(shí)習時(shí)間很快就過(guò)去了，也許明年，我就會(huì )成為一名真正的教師。負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。這次的實(shí)習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長(cháng)的路要走，我會(huì )繼續努力的。
教育畢業(yè)實(shí)習報告 2
實(shí)習目的：
作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習者，我于是xx年xx月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習。我充分的利用了這幾個(gè)月，進(jìn)一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì )了怎幺當一名合格的幼兒教師。
實(shí)習過(guò)程：
在到了幼兒園后，根據我的實(shí)際情況，園長(cháng)把我安排在學(xué)前班。
一是我和幼兒初步認識和接觸的過(guò)程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、不要以正規學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè )中學(xué)習，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二是教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設計過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著(zhù)教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。
例如：活動(dòng)設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見(jiàn)，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動(dòng)物、小飛機、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒認識客觀(guān)世界，豐富審美內容和模仿大人創(chuàng )造物質(zhì)財富的過(guò)程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開(kāi)搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀(guān)察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。
4、玩水槍?zhuān)簶屚怖锏乃谒畼屚茥U的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。
總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認真投入教學(xué)，幼兒就會(huì )積極配合，這種過(guò)程是很開(kāi)心的'。
三通過(guò)幾個(gè)月的工作和學(xué)習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現為一切活動(dòng)都不是按照預先設計好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉到另一種活動(dòng)。
2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì )感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3、傳統式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會(huì )幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。
我認為這次幼兒園實(shí)習最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(cháng)時(shí)的快樂(lè )。
以上是本人在畢業(yè)時(shí)寫(xiě)的實(shí)習報告，同專(zhuān)業(yè)的學(xué)友可相互參考一下。
教育畢業(yè)實(shí)習報告 3
我的所實(shí)習的學(xué)校是河源市和平中學(xué)，實(shí)習的基本內容是授課教育、班主任的工作和教育調查三部分�；厩闆r如下:
1、授課教育:教案數28件，授課數31件，其中3件反復授課
2、班主任工作:負責班級日常事務(wù)的管理和班級活動(dòng)的組織
3、教育報告:完成教育調查報告。
經(jīng)歷了8周的實(shí)習生活，我深深感受到了作為老師的痛苦和樂(lè )趣，這幾天我作為老師可以嚴格要求自己，成為老師，注意自己的言行和儀表，愛(ài)學(xué)生，能夠以對學(xué)生負責的態(tài)度全力做好教育和班主任的一切工作，同時(shí)， 作為實(shí)習生，可以遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師，謙虛地聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習任務(wù)。
一、數學(xué)教育工作
我教的是高中一年級(十年級)的數學(xué)，因為只有一個(gè)班，所以教這個(gè)班可以花更多的精力。會(huì )見(jiàn)中，指導老師陳敏能對我說(shuō)“這個(gè)班的數學(xué)真差啊……”。10班的原班主任梁智創(chuàng )老師也給我介紹了。這兩年和中先生一直在招生，招生很多，今年高一有20個(gè)班，其中按學(xué)生入學(xué)成績(jì)把班分成8個(gè)高級和12個(gè)普通班，我們班是普通班，基礎差。兩天后老師知道，從成績(jì)表的分析和與學(xué)生的接觸來(lái)看，確實(shí)這個(gè)班的數學(xué)基礎比較弱，對函數部分的知識不太熟悉，很多學(xué)生怎么也不能判斷函數，也不能求很多簡(jiǎn)單的函數的定義域和值域，階段性函數更難掌握關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的出現，學(xué)生不了解函數的概念，認為不能抓住其重點(diǎn)及其本質(zhì)，還教會(huì )了很多學(xué)生連初中的數學(xué)知識都沒(méi)有。對于這種情況，學(xué)生表示非常不樂(lè )觀(guān):“老師，中學(xué)的數學(xué)學(xué)習很好，為什么到了高中，我都很認真地學(xué)習，但是成績(jì)不好，有很多問(wèn)題的老師說(shuō)我懂，但是自己做的話(huà)，不知道從哪里著(zhù)手�！薄安慌�，凡事一開(kāi)始都很難，高中知識對于中學(xué)知識可以說(shuō)是很難的飛躍，但是在你們頑強的學(xué)習著(zhù)的墻上，摸索高中的學(xué)習規則，找到適合自己的學(xué)習方法，慢慢的就能找到學(xué)習數學(xué)的感覺(jué)�！币贿吔o予他們學(xué)好數學(xué)的自信，一邊在心里思考著(zhù)如何盡快把學(xué)習方式從初中改為高中，適應高難度的高中數學(xué)學(xué)習。
我主要通過(guò)培養他們的數學(xué)思考能力和解題能力來(lái)提高他們的數學(xué)學(xué)習能力。在平時(shí)的課堂和質(zhì)疑時(shí)他們構想的引導和方法總結出來(lái)，根據中學(xué)知識和高中知識的分離嚴重的情況，對他們進(jìn)行了十字相乘、解決二次函數的最大值問(wèn)題、解決二次不等式等知識的補充。同時(shí)，注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，注意在課堂上調動(dòng)學(xué)生的感情，也非常重視學(xué)生對學(xué)好數學(xué)的信心，我發(fā)現很多學(xué)生對數學(xué)失去了信心，我一直鼓勵他們，使他們有信心。
為了盡可能多的在課后輔導，每周一晚的數學(xué)功課，每周的自習課，室內的自習體育課，我去上課提問(wèn)。大多數同學(xué)學(xué)習數學(xué)的熱情不高。上課聽(tīng)不懂的地方，不太在意作業(yè)、練習本面臨的問(wèn)題，或者不怎么提交。經(jīng)常問(wèn)的是那幾個(gè)學(xué)生。從學(xué)生的問(wèn)題上，我發(fā)現他們的上課效率很低。我在課堂上重復了好幾次打字，但是還是不做同樣類(lèi)型的作業(yè)。例如，很多學(xué)生至今還沒(méi)有理解二次函數的最大值問(wèn)題、復合函數的單調區間、指數函數和對數函數的性質(zhì)。學(xué)習方式也有很大問(wèn)題，沒(méi)有養成上課后立即復習的習慣。記得的公式、定理、知識點(diǎn)還沒(méi)記住的話(huà)就做作業(yè)練習，所以做問(wèn)題的時(shí)候不能動(dòng)手，也不能隨便做式子。學(xué)生就像我抱怨的那樣，一堂課也沒(méi)有時(shí)間自己做數學(xué)作業(yè)，做更多的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題，在回答疑問(wèn)時(shí)，我讓這類(lèi)學(xué)生復習書(shū)本知識后再做作業(yè)，如果不懂，就向他們說(shuō)明，使他們不要過(guò)于依賴(lài)老師，培養他們獨立思考的習慣。
在評分工作和試卷評分工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，把握存在的突出問(wèn)題，做好記錄。學(xué)生做法不明確時(shí)，要謙虛地教陳老師再評分。此外，評估書(shū)還學(xué)會(huì )了如何適當地給分。此外，還學(xué)習了如何使用excel軟件進(jìn)行統計排名。
在上課階段，指導老師安排的課程還很充分，一共28節，而且往往每天都要上新課，充分利用下課后的時(shí)間仔細考慮教材。我還要和另一個(gè)隊友一起討論教法、例題、練習題設計等內容，做好準備，詳細寫(xiě)教案，并且各自把教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況緊密結合起來(lái)，盡量讓學(xué)生在課堂上理解，更好地吸收相關(guān)知識，努力提高課堂效率委托指導老師審查，在指導老師的評分和建議下進(jìn)行修改，課前熟悉或背誦整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
我的新課程陳老師非常負責聽(tīng)，做全面周密的評價(jià)，細心指出我課程中存在的缺點(diǎn)和不足以及有效的實(shí)際教學(xué)建議。陳老師是一位有幽默經(jīng)驗的老師，在課堂上，他也非常重視我的語(yǔ)言表達能力，要求我用生動(dòng)的幽默語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的`興趣，確實(shí)，每次陳老師上課，學(xué)生們都很有興趣，這就是幽默的魅力。在老師的指導下，我的教學(xué)態(tài)度、語(yǔ)言、板書(shū)、問(wèn)題技巧、與學(xué)生的交流、學(xué)生思維方式的指導各方面都有了明顯的提高。我覺(jué)得自己也有很多缺點(diǎn)。例如，上課時(shí)間管理得不好，有時(shí)想和學(xué)生說(shuō)話(huà)，忽視學(xué)生思考的時(shí)間，課堂氣氛不活潑，語(yǔ)言不是生動(dòng)的幽默。
課馀，我也積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課。例如，本學(xué)年的數學(xué)教師開(kāi)課的開(kāi)課課，本實(shí)習小組的另一位數學(xué)指導老師創(chuàng )作了聽(tīng)課記錄，學(xué)習了老師們的優(yōu)點(diǎn)和豐富的教育經(jīng)驗，另外，關(guān)于數學(xué)的開(kāi)課，其他老師明確地指出了不足之處也學(xué)到了很多。其中，一門(mén)課沒(méi)有先要求什么，首先最重要的是不要犯知識錯誤，這是課程的關(guān)鍵。這也要在我們準備課時(shí)小心謹慎，消除知識錯誤，再教學(xué)生怎么說(shuō)。
二、班主任工作
(1)關(guān)于工作準備;
我擔任高一(10)班實(shí)習班主任，先通過(guò)班主任教師梁老師快速理解全班情況的特點(diǎn)和班級的日常工作，高一年級的1~8班是高班，9~20班是普通班，普通班不僅學(xué)習基礎差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)格也不好，規律也差。具體來(lái)說(shuō)，10組有62名學(xué)生，男性26人，女性36人，其中46人出生，17名學(xué)生被選中的住宿生為50人，其中女生為30人，男生為20人，具體來(lái)說(shuō)就是這些學(xué)生的宿舍和房間號碼。
其次，我通過(guò)與學(xué)生多次接觸，用細心觀(guān)察的方法快速熟悉并掌握學(xué)生的情況。每天早上的讀書(shū)和晚上的修理都會(huì )去教室，漸漸融入這個(gè)班級的集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習老師，可以像朋友一樣聊天，訴苦。之后，我也發(fā)現，10班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比起自己，更多的學(xué)生抱怨我這個(gè)班的規律性差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)格差，還有更多的學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有自信，覺(jué)得自己不是讀書(shū)的材料，來(lái)到高中學(xué)習也不是自己的意志，而是父母強迫，因為對讀書(shū)也不感興趣，他們經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)說(shuō)話(huà)違反了教室紀律，另外三個(gè)同學(xué)在心理上還有嚴重的問(wèn)題，兩個(gè)男生是自閉癥，一個(gè)沒(méi)有和同學(xué)們交流，另一個(gè)學(xué)生和他說(shuō)話(huà)反應悲傷，沒(méi)有人想和他交流的另一個(gè)女生每天
(2)在班級的日常管理中
八個(gè)星期來(lái)，我經(jīng)常抓住學(xué)生的學(xué)習、紀律和衛生，每天早上早上去教室看早讀情況，監督打瞌睡，或者朦朧地寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高了早讀的效率。注冊遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念教育。
在學(xué)生紀律方面，十班學(xué)生活躍，有些學(xué)生淘氣，自修課經(jīng)常討論問(wèn)題聊天的現象，偶爾看課外雜志，課前下課5分鐘很吵，會(huì )影響到安靜學(xué)習的學(xué)生。經(jīng)過(guò)詳細的觀(guān)察和同學(xué)們的反應，我也認識了很多違反課程規律的學(xué)生，我使用了換座的方法，把這些學(xué)生隔離開(kāi)來(lái)，調整座位的另一個(gè)好處是這些學(xué)生剛入學(xué)，很多人互不相識，通過(guò)換座他們更新了。當然，只是換座位的話(huà)，一部分學(xué)生違反授課規律的問(wèn)題是無(wú)法解決的，所以對于每個(gè)學(xué)生，也采取了個(gè)別教育的方法。
在個(gè)別教育中，首先讓他們自我評價(jià)，看他們是否認識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生在一定程度上認識自己的缺點(diǎn)，有些認識清楚，但不能束縛自己改變。不認識的人說(shuō):“老師發(fā)現了，老師以為…，你這么認為嗎?’我說(shuō)。這種方式與學(xué)生對話(huà)，給學(xué)生辯解的機會(huì )，避免學(xué)生單方面的理解，傷害學(xué)生的自尊心，甚至引起反抗心理。學(xué)生雖然很淘氣，但他們有共同的特點(diǎn)，那是服理，嚴重的事實(shí)，老師雖然不能有點(diǎn)夸張，但是能勇敢地承認。此時(shí)，對他們進(jìn)行指導教育，學(xué)生放下武器，真的要從心里接受老師的教育，認真思考老師的教導，真的要努力改進(jìn)。
活躍的學(xué)生，上課規律的管理困難，遲到也是個(gè)大問(wèn)題，這幾周，每天都有學(xué)生遲到，而且那幾個(gè)人，多次批評教育都沒(méi)有效果，但是班主任的指導老師采取“減分”措施后，遲到現象一直緩和下來(lái)。到了第十周，十班獲得了“流動(dòng)紅旗”獎。對于淘氣的學(xué)生，我認為應該采取恰當的方法。
當然，對于心理上有問(wèn)題的三個(gè)學(xué)生，也要進(jìn)行個(gè)人對話(huà)，盡量理解他們的想法，我也要多次找機會(huì )接近他們，對于比較嚴重的男生，梁老師最終決定去家里拜訪(fǎng)，那時(shí)，英語(yǔ)老師黎老師和我也去，家長(cháng)非常歡迎，在他家，我們也對他了解了很多，他的成績(jì)還很好，后來(lái)在網(wǎng)絡(luò )游戲中，他迷上了，每天玩游戲，晚上睡不著(zhù)覺(jué)，說(shuō)白天也睡不著(zhù)覺(jué)，他母親也帶他去中醫，緩慢上網(wǎng)的時(shí)間。然后他回來(lái)，大家都鼓勵他，肯定他，他的問(wèn)題也鄭重地說(shuō)，這個(gè)男人也沉默，好像在想什么。第二天，他的表現確實(shí)很好，課程已經(jīng)沒(méi)有睡覺(jué)了，老師已經(jīng)不喜歡忽視了。對有問(wèn)題的學(xué)生，家訪(fǎng)似乎還是個(gè)好辦法。
此外，要管理全班，班干部的管理非常重要。首先，要培養班級工作，注意班級工作，強調他們要嚴格要求自己，管理他人，管理自己，不能不服從班級工作的管理。對于新班級的工作，他們要強調從一開(kāi)始就要嚴格管理，在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于下一個(gè)工作，并明確班級工作的作用分擔。因為班級的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也很麻煩，分擔班級的干部的話(huà)，可以鍛煉他們的能力。第二，權力分散的最后，要更好地理解班級的狀況，就必須利用班級的工作作用。班主任不可能隨時(shí)在班里，但班里的工作在班里，班里的情況更加清楚。一部分同學(xué)的班級表現也很容易把握，作為班主任，一定要使用班級的干部。
學(xué)校每星期二和星期四下午是勞動(dòng)科，我班負責的是工地和多媒體教室，學(xué)生一般負責，有些男生懶惰，懶散，工作馬虎，有時(shí)不懶散。對于這些學(xué)生，分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后不能離開(kāi)，就要采取“減分”制度。要讓學(xué)生真實(shí)感受到自己是班級的一員，積極配合班級的活動(dòng)和工作的認真態(tài)度。
學(xué)校還有一個(gè)值班制度，要求各層班主任輪流值班，早上和下午準備鐘響時(shí)在樓下登記遲到學(xué)生，晚上在學(xué)生宿舍檢查。當梁老師值班時(shí)，我跟著(zhù)十班學(xué)生。我們公寓的學(xué)生宿舍規律很好，不抽煙不鬧。另外，男性的住宿條件不好，12~16名男性共有宿舍，并且公共浴室也有斷水的情況，因此有些男性忍不住這樣的考驗而出門(mén)，學(xué)校也采取了不干涉的政策。
當然，這個(gè)高個(gè)子男生宿舍還是會(huì )出現情況。有一次，記得整個(gè)男生宿舍樓都斷水，很多男生都沒(méi)有洗澡，結果鬧得天翻地復，然后有兩次小斷水，學(xué)生又同軸了，最奇怪的是，男生宿舍關(guān)燈后，在具體唱歌鬧鬧的情況下，學(xué)校也發(fā)出聲音，學(xué)生不要吵鬧有些問(wèn)題只要不吵鬧就能解決，大家都冷靜下來(lái)，對于斷水問(wèn)題，學(xué)校要求早點(diǎn)解決，之后就不再吵鬧了。根據情況，學(xué)校似乎要采取強硬的政策。
三、教育調查
我們實(shí)習團隊的調查課題是“和平中學(xué)高一學(xué)生學(xué)習困難的原因和對策”，對普通班的學(xué)生和高級班的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。隊友們積極合作，分工合作，完成問(wèn)卷分發(fā)與回收、數據統計與分析，最終順利整理成文，完成調查報告。在這里也感受到了分工合作的重要性和隊友之間的關(guān)懷和同情。據統計，由于這個(gè)隊友不理解男女是分開(kāi)的，所以理解廣播項目選擇了多個(gè)選項，結果導致很多隊友出錯，必須重新統計。對于這種情況，大家都不發(fā)牢騷，知道這個(gè)隊友實(shí)際上也很辛苦，有點(diǎn)漏洞是不可思議的，所以再認真地重新統計一下。
四、結語(yǔ)
本次教育實(shí)習，我順利完成了教育工作、班主任工作、教育調查實(shí)習任務(wù)，完成了檢驗、實(shí)踐、提高實(shí)習目標，為今后的教育工作積累了寶貴的教育和班主任工作經(jīng)驗。并且明白“愛(ài)”在師生中起著(zhù)重要的作用，只要衷心支持學(xué)生，就能得到學(xué)生的尊重和信任。但是，我還沒(méi)有和“愛(ài)”和“嚴”的良好結合。對學(xué)生的愛(ài)要有一定程度的注意。不要太妥協(xié)。一定要和愛(ài)嚴格結合。教師工作不能做得更好，學(xué)習更好的教學(xué)方法、更好的教學(xué)機智，能有效地管理和教育學(xué)生�？偠灾�，這次教育實(shí)習是成功的實(shí)習。
教育畢業(yè)實(shí)習報告 4
一、實(shí)習目的
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習，實(shí)習對于每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要，在20xx年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學(xué)的習過(guò)程中我學(xué)會(huì )了很多，體會(huì )了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過(guò)實(shí)習，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì )了如何教學(xué)，學(xué)習了許多未曾學(xué)過(guò)的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì )到教師工作的辛苦。在實(shí)習過(guò)程中，我對比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著(zhù)不同時(shí)代的'差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面越來(lái)越廣。這就對老師提出了越來(lái)越高的知識要求。實(shí)習過(guò)程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
通過(guò)教育實(shí)習，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，初步掌握初中語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內容和方法。了解現今小學(xué)生和教育的現狀。實(shí)習單位為秦皇島市新生路小學(xué)，班級三年級三班。
二、實(shí)習單位簡(jiǎn)介：
海港區新生路小學(xué)建于1956年，學(xué)�，F有13個(gè)教學(xué)班，550名學(xué)生，56名教職工，其中小學(xué)高級教師18人，一級教師24人，14人正在進(jìn)修本科學(xué)歷，大專(zhuān)學(xué)歷24人，中師學(xué)歷32人。
學(xué)校占地面積10468平方米，生均占地面積16.9平方米，建筑面積3240平方米，運動(dòng)場(chǎng)為200米環(huán)行跑道。設有實(shí)驗室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、少隊科技室、衛生室、勞動(dòng)器材室、體育器材室、微機室和多功能活動(dòng)室。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，堅持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅持教育與發(fā)展相結合的原則，以教科研為先導，深化教育教學(xué)改革，形成了科學(xué)管理和系列化教育的辦學(xué)特色。
三、實(shí)習內容：
�。ㄒ唬�、語(yǔ)文教學(xué)
課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情，積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
�。ǘ�、班主任工作
及時(shí)正確引導學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養良好的行為習慣，調動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
四、實(shí)習效果
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，認真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。在實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。
教育畢業(yè)實(shí)習報告 5
一、實(shí)習目的
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習，實(shí)習對于每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要，在2012年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學(xué)的習過(guò)程中我學(xué)會(huì )了很多，體會(huì )了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過(guò)實(shí)習，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì )了如何教學(xué)，學(xué)習了許多未曾學(xué)過(guò)的東西.經(jīng)歷了這段的實(shí)習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì )到教師工作的辛苦.在實(shí)習過(guò)程中，我對比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著(zhù)不同時(shí)代的差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面越來(lái)越廣.這就對老師提出了越來(lái)越高的知識要求.實(shí)習過(guò)程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的'技巧.
通過(guò)教育實(shí)習，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，初步掌握初中語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內容和方法，教育畢業(yè)實(shí)習報告。了解現今小學(xué)生和教育的現狀。實(shí)習單位為秦皇島市新生路小學(xué)，班級三年級三班。
二、實(shí)習單位簡(jiǎn)介：
海港區新生路小學(xué)建于1956年，學(xué)�，F有13個(gè)教學(xué)班，550名學(xué)生，56名教職工，其中小學(xué)高級教師18人，一級教師24人，14人正在進(jìn)修本科學(xué)歷，大專(zhuān)學(xué)歷24人，中師學(xué)歷32人。
學(xué)校占地面積10468平方米，生均占地面積16.9平方米，建筑面積3240平方米，運動(dòng)場(chǎng)為200米環(huán)行跑道。設有實(shí)驗室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、少隊科技室、衛生室、勞動(dòng)器材室、體育器材室、微機室和多功能活動(dòng)室，實(shí)習報告《教育畢業(yè)實(shí)習報告》。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，堅持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅持教育與發(fā)展相結合的原則，以教科研為先導，深化教育教學(xué)改革，形成了科學(xué)管理和系列化教育的辦學(xué)特色。
三、實(shí)習內容:
�。ㄒ唬�、語(yǔ)文教學(xué)
課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情，積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
�。ǘ�、班主任工作
及時(shí)正確引導學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養良好的行為習慣，調動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
四、實(shí)習效果
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，認真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。在實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。
教育畢業(yè)實(shí)習報告 6
一、實(shí)習目的
本次幼兒園實(shí)習的目的是初步獲得組織幼兒教育教學(xué)的方法，培養學(xué)前教育的實(shí)踐能力。進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。增強熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。初步將所學(xué)的基礎理論、基礎知識和基本技能應用于實(shí)踐教育。檢驗、鞏固、提高、豐富理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。
二、實(shí)習內容
了解幼兒園教師的全面工作。
2、聽(tīng)幼兒園領(lǐng)導介紹幼兒園的情況和教師的要求。
3、聽(tīng)原班教師介紹本班教育、教學(xué)和兒童情況。
4、參加幼兒園、實(shí)習班備課、討論等教研活動(dòng)。
5、學(xué)習全面獨立帶班。
6、兒童的日常生活護理和教育。
7、組織和指導兒童的教育活動(dòng)。
8、對兒童進(jìn)行有針對性的個(gè)人教育。
9、與家長(cháng)溝通幼兒教育。
10、撰寫(xiě)帶班教育計劃、教案和教育記錄。
11、教育計劃是日常生活安排及其教育要求。
12、教案是提前制定的教育活動(dòng)計劃。
教育記錄包括日常教育過(guò)程的記錄和效果分析。
三、實(shí)習過(guò)程
實(shí)習的第一天，當我來(lái)到幼兒園時(shí)，校長(cháng)非常親切地把我帶到第二班，然后說(shuō)了一些相關(guān)的事情，這讓我感到非常溫暖。到了幼兒園后，我知道我在學(xué)校學(xué)到的一些理論知識，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。當我第一次到達幼兒園時(shí)，面對新的環(huán)境，新的同事，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰，一切都必須從零開(kāi)始。
班上的老師對我很友好，熱情地向我介紹了班上的具體工作，我很快就融入其中。校長(cháng)讓我盡快了解班上的情況，大二班主任會(huì )和我一起工作半個(gè)月，半個(gè)月后讓我自己工作。
1、建立充滿(mǎn)愛(ài)的師生親密關(guān)系。
現在的孩子大多是獨生子女，在家里，所有的人都圍著(zhù)他轉。剛到幼兒園的時(shí)候，一種強烈的失寵感會(huì )讓他們不知所措，容易哭。畢老師告訴我要善于觀(guān)察孩子的心理，用愛(ài)撫和關(guān)心對待每一個(gè)孩子，讓孩子感到溫暖。每天她都帶我站在門(mén)口，主動(dòng)迎接孩子，接待孩子，讓他們根據孩子的意愿自己選擇。對于喜歡獨自坐著(zhù)的孩子，先和他們一起玩，然后慢慢引導語(yǔ)言靈感，逐漸讓他和其他孩子一起玩。孩子想玩什么就玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，指導。
2、根據孩子特點(diǎn)安排活動(dòng)。
兒童藝術(shù)活動(dòng)能力在大膽表達的過(guò)程中逐漸發(fā)展，教師的作用應主要是激發(fā)兒童感受美，表達美，豐富審美經(jīng)驗，體驗自由表達和創(chuàng )造幸福，根據兒童的發(fā)展和需要，及時(shí)、適當的表達和技能指導。當給出情境和角色時(shí)，孩子們不僅能記住自己應該做什么，還能給角色一些情感。
3、主持家長(cháng)會(huì )。
家長(cháng)座談會(huì )是家庭合作的有效途徑。我精心準備了家長(cháng)座談會(huì )。在家長(cháng)會(huì )開(kāi)始之前，我和家長(cháng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的溝通。比如孩子的自理能力、學(xué)習能力等。并適當對家長(cháng)提出一些要求和建議。會(huì )議結束時(shí)，總結會(huì )議內容，感謝家長(cháng)的支持。在這次家長(cháng)會(huì )上，由于準備充分，受到了園區領(lǐng)導、導師和家長(cháng)的高度贊揚。
4、適當放手。
孩子們必須讓自己做他們能做的事。一些動(dòng)手能力強的孩子也可以和動(dòng)手能力差的孩子一起進(jìn)步。只有這樣，孩子們才能繼續成長(cháng)。
5、環(huán)境布局。
室內環(huán)境，整潔、美觀(guān)、有趣的氛圍，根據季節和兒童年齡的特點(diǎn)，可以讓兒童更喜歡幼兒園。
6、好的`班級管理離不開(kāi)表?yè)P。
老師對學(xué)生的愛(ài)有多重要，孩子感受到老師愛(ài)最直接的方式就是老師的表?yè)P！本著(zhù)這一原則，在實(shí)習中，我在班上設計了我最好的評價(jià)活動(dòng)。我仔細觀(guān)察了每個(gè)孩子的表現和變化。正如我所期待的，情況逐漸好轉。那些經(jīng)常喜歡在課堂上打架和說(shuō)話(huà)的人逐漸平靜下來(lái)。即使是最麻煩的精神也在我最好的活動(dòng)中發(fā)生了根本性的變化。靈靈是個(gè)活躍的孩子。他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà)。吃飯時(shí)，他偷偷地把碗里的飯倒進(jìn)別人的碗里？。這項活動(dòng)讓我明白，教師對兒童的教育和管理是無(wú)窮無(wú)盡的。我們必須以不懈的心從事這項工作，最重要的是我們對孩子的愛(ài)和責任。
7、注意兒童常規。
兒童日常培訓是一項長(cháng)期的工作。日常生活是幼兒園日常生活中應遵守的基本行為規則。良好的日常生活是健康全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。一學(xué)期后，孩子們的日常訓練收獲頗豐，各方面都取得了一定的進(jìn)步。
四、實(shí)習總結
時(shí)光飛逝，幼兒園實(shí)習一眨眼就結束了�；仡欉@幾天，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗，為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為了我珍惜的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多不同的生活經(jīng)歷，它教會(huì )了我堅持、堅持、奮斗、理解和珍惜。有苦有樂(lè )，但更多的是收獲，這次實(shí)習我受益匪淺。在幼兒園領(lǐng)導和老師的幫助下，我成功地將理論知識和技能應用到實(shí)踐中，成功地完成了教育實(shí)習任務(wù)，我覺(jué)得我學(xué)到了很多東西，深刻理解作為一名幼兒園教師應該面對什么樣的生活，什么樣的心態(tài)，在未來(lái)的工作和生活中，我應該如何要求自己和自己走向什么水平等等。我認為這次實(shí)習對我的職業(yè)計劃非常重要，我收獲了很多。
教育畢業(yè)實(shí)習報告 7
一、實(shí)踐目的
鉆井技術(shù)是石油行業(yè)類(lèi)主干專(zhuān)業(yè)中進(jìn)行教學(xué)改革較早的專(zhuān)業(yè)之一。經(jīng)過(guò)近幾年的教學(xué)改革和教學(xué)研究，逐漸確立了以加強基礎、拓寬專(zhuān)業(yè)、培養能力、提高素質(zhì)、形成特色為內容的人才培養指導思想和以培養獲得工程師基本訓練的高級工程技術(shù)人才為方向的人才培養目標。在這一指導思想和培養目標下，要求21世紀的鉆井技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生必須基礎扎實(shí)、知識面寬、素質(zhì)高、能力強、后勁大，具有工程師所應具備的基本技能。本次實(shí)習的目的在于認識專(zhuān)業(yè)，培養工程意識；運用所學(xué)知識從事生產(chǎn)的能力；培養規劃生產(chǎn)和進(jìn)行工設計的能力；培養進(jìn)行科研攻關(guān)、解決工或生產(chǎn)中存在的問(wèn)題的能力。
二、實(shí)踐單位及崗位介紹
此次實(shí)習所在鉆井隊為長(cháng)城鉆探鉆井二公司40608隊，對40608隊伍進(jìn)行了解，長(cháng)城40608隊始建于20XX年，已成功鉆探了數口探井、水平井，鉆機為40K鉆機�，F有員工40人，其中黨員6人，干部5人，助工3人，大中專(zhuān)14人，技師2人。中高級工11人�，F已通過(guò)QHSE認證，具有集團公司“甲級鉆井隊”資質(zhì)。多次采用欠平衡技術(shù)并獲得成功。鉆井隊堅持科學(xué)打井，秉承“以人為本、安全第一，環(huán)保優(yōu)先”的理念，構筑了科學(xué)化、規范化、制度化的隊伍管理網(wǎng)絡(luò )，員工具備了強烈的安全意識、環(huán)保意識、長(cháng)信意識、成本意識。為安全高效有序的生產(chǎn)提供了堅實(shí)的基礎！
三、實(shí)踐內容及過(guò)程
首先，就鉆井過(guò)程及設備作了了解，由鉆井隊的工作人員引導我前往井場(chǎng)布置現場(chǎng)講解了關(guān)于鉆井的整個(gè)工藝流程。鉆井人員將每天鉆井工況都作詳細的記錄，包括目的層位，設計井深，正鉆層位，實(shí)際井深，鉆頭尺寸，井深最高允許壓力，泥漿性能等。后一天對錄井過(guò)程作了系統的學(xué)習，認識了錄井的所需設備，并對每天的實(shí)習內容進(jìn)行記錄總結。錄井應當注意的問(wèn)題，對井位的測試，設計，套管的下放，固井及試壓等有了較為熟悉的認識。接下來(lái)我對井口各個(gè)部件和鉆具進(jìn)行了系統的學(xué)習。入井的管具：方鉆桿、鉆鋌、配合接頭。方鉆桿的規格：方鉆桿電鉆桿長(cháng)2~3米；壁厚是普通鉆具厚的4~5倍材料：優(yōu)質(zhì)合金鋼、截面是正方形、方邊形。它的特點(diǎn)是上下扣都是母扣，方鉆桿有保護接頭下面是正扣，上面是過(guò)渡接頭反扣。作用是傳遞扭矩、承載具的重量、輸送鉆井液。鉆鋌的作用是施加鉆壓、防止井斜、不斷延續加深井眼、輸送鉆井液。鉆桿多為一側公扣一側母扣，現在用的鉆桿5寸，127毫米直徑，真空無(wú)縫鋼管制成。作用是傳遞扭矩、輸送鉆井液、不斷延續加深井眼。鉆桿檢查：
1、本體是否彎曲；
2、水眼是否暢；
3、公母扣是否完好；
4、公徑扣臺階完好。
管套設計可說(shuō)是鉆井的重頭戲。任何一口井在鉆井過(guò)程中常會(huì )遭遇到數種不同的地質(zhì)、深度或突發(fā)狀況、生產(chǎn)開(kāi)發(fā)需求等，所以需要數層管套來(lái)保護井孔，才能順利鉆進(jìn)目標鉆進(jìn)。為了更換用鈍了的鉆頭，或是準備采巖心樣本、修理器材、以及打算在井內做其他工作，需將鉆跟鉆頭提升到地面之后，再將用鈍的舊鉆頭取下，另外接妥新選定的新鉆頭，并依起鉆時(shí)的相反順序，再下到原井底開(kāi)使鉆井。鉆井愈深，起下鉆愈費時(shí)，真正鉆井的時(shí)間反而相對減少了，所以如何選用好的`鉆頭，以增加鉆井的進(jìn)度，減少起下鉆的次數，縮短施工期限，也是工程人員的職責。隨著(zhù)鉆井工業(yè)的發(fā)展，鉆井也愈往深部鉆井。泥漿除了仍舊擔任移除巖屑的重要任務(wù)外，必須再具備其它多種功能，才能完成深井及困難井的鉆井作業(yè)。泥漿不但可以清洗井孔、冷卻鉆頭、循環(huán)帶出鉆碎的巖屑、提高鉆進(jìn)率，更可在井孔內壁形成泥壁，以暫時(shí)保護井孔，使之不易崩塌。而若在泥漿中加入重晶石粉，更可以提高泥漿的比重，以抵抗地層的壓力防止塌陷，阻止地層流體侵入井孔。如遇漏泥層，也可以在泥漿中添加堵漏材料，以穩定井孔；而泥漿的黏性更可懸浮鉆屑，使井孔不致埋沒(méi)，所以泥漿的功能很多。泥漿對鉆井的重要性，有如血液之于人體，會(huì )直接影響鉆井工程的成敗。
因此，如何在泥漿各項性質(zhì)中取得平衡點(diǎn)，并選擇適當的泥漿，也是工程隊現場(chǎng)隊長(cháng)及泥漿人員最大的考驗。接下來(lái)的幾天我就鉆井液的循環(huán)系統及鉆井液所需材料進(jìn)行了認識學(xué)習。對鉆井液的類(lèi)型及分類(lèi)作了了解，在鉆井過(guò)程中需要何種鉆井液將直接影響到鉆井進(jìn)度及鉆井效率，因此了解鉆井液的性能及配置方法是極為重要的。鉆井液具有傳遞水功率，破巖、清巖，冷卻鉆頭，攜帶懸浮巖屑和加重材料，形成泥餅、穩定井壁，平衡地層壓力等功用，一般而言鉆井液分為液體和氣體兩大類(lèi)，其中液體鉆井液又可分為水基鉆井液、油基鉆井液和合成鉆井液。對于不同的巖石所需的鉆井液種類(lèi)不同，鉆井液的密度也各有差異。然后對鉆井液的主要性能進(jìn)行了二次測試，主要包括失水、濾液分析及粘度和密度。在鉆井液中，水以三種狀態(tài)存在，包括自由水，吸附水和化學(xué)結合水。在壓力作用下，鉆井液中的自由水向井壁巖石的裂隙或空隙中滲透，稱(chēng)為鉆井液的濾失作用。在鉆井液工藝學(xué)課程中我們了解到影響濾失作用的因素可分為靜濾失，濾失時(shí)間對濾失量的影響，壓差對濾失量的影響等。最后，我聽(tīng)取了鉆井、泥漿技術(shù)員關(guān)于鉆井和泥漿的相關(guān)講座。
四、實(shí)踐總結及體會(huì )
在實(shí)習生產(chǎn)過(guò)程中，我們了解了中國石油事業(yè)的一些具體情況和面臨的嚴峻挑戰。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)國民經(jīng)濟的持續高速發(fā)展，我國對石油的需求也快速增長(cháng)。而我國東部各油田已處于開(kāi)發(fā)的后期，產(chǎn)量逐年下降；西部各油田上產(chǎn)較慢，因此，我國的石油進(jìn)口兩也劇增。目前，美國，中國，日本是世界三大石油進(jìn)口國。由于海運是石油運輸的主要方式，所以除在沿�？诎督ㄔ焱２吹拇a頭外，尚需要建造大量的輸油中轉設施，大型儲罐則是其中重要的設備。美國，日本，德國等為應對異常，保證本國的政治，經(jīng)濟穩定，均建有大型石油戰略?xún)鋷�，制訂有石油儲備法。美國，德國的石油儲備量�?0天的原油進(jìn)口量，日本遠高于美國和德國，達160天。而我國的石油儲備量雖無(wú)正式官方數字，但多數專(zhuān)家估算遠低于以上國家。因此，從國家生存發(fā)展角度考慮，我國必須居安思危，建立石油儲備，以應對突發(fā)事件，且有必要盡快制訂石油儲備法。政府已經(jīng)做出初步規劃，在不遠的將來(lái)，我國將會(huì )建造一批大型石油儲罐。長(cháng)城鉆探公司把搞好技術(shù)創(chuàng )新、依靠科技進(jìn)步，作為實(shí)施低成本戰略的關(guān)鍵支撐點(diǎn)。抓好工藝優(yōu)化，推廣應用先進(jìn)的工藝技術(shù)，進(jìn)一步提高運行效益；抓好各項挖潛增效、節能降耗技術(shù)的攻關(guān)和應用，集中力量解決制約經(jīng)濟效益提高的關(guān)鍵技術(shù)難題，向技術(shù)進(jìn)步要效益。我作為鉆井技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更應以此精神來(lái)激勵我的學(xué)習。這次實(shí)習讓我了解鉆井各個(gè)方面的生產(chǎn)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，了解專(zhuān)業(yè)，增強感性認識，學(xué)習基本技能，深化已學(xué)的知識，并以現場(chǎng)操作和是福的講解培養我們動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強我們對鉆井專(zhuān)業(yè)的感性認識，了解我國石油的現狀，激發(fā)我們熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，勤奮學(xué)習的熱情，為專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習打下一定的基礎。實(shí)習是一次體驗生活，學(xué)習經(jīng)驗與互動(dòng)交流的過(guò)程，鉆井隊就是一個(gè)大家庭，大家生活在一起，工作在一起，可能會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，但是，從中我學(xué)會(huì )了很多做人的道理，大家要團結、互助等等�？赡芏虝旱膶�(shí)習并不能學(xué)到很多的知識，但是我可以熟知井隊的生活，了解井隊的工作。作為鉆井專(zhuān)業(yè)的學(xué)生我要不斷從學(xué)到更多知識，在實(shí)踐中掌握更多的社會(huì )工作經(jīng)驗。到工作崗位后將學(xué)習和實(shí)踐相結合才能勝任工作，迎接企業(yè)的競爭和挑戰，為祖國的建設，為人民的幸福生活作貢獻！
教育畢業(yè)實(shí)習報告 8
一、實(shí)習的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析跟解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面：
1、運用跟檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議跟設想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
2、了解跟熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向實(shí)踐。
3、預演跟準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、基本情況
我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習結束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習。
實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)跟班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；批改作業(yè)五次；監考十場(chǎng)；自習輔導十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”的班會(huì )；組織本班學(xué)生與實(shí)習老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！
試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候跟正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的.知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，比如有一次我分析基礎訓練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽跟的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時(shí)會(huì )有什么現象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì )有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
通過(guò)這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學(xué)生的長(cháng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我跟我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jì)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學(xué)成績(jì)猶為突出，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè )趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績(jì)直線(xiàn)下降，就連自己的強項數學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jì)更加后退了，以至于現在對讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè )算了。而這些她都沒(méi)有跟原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對她的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習跟愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習上來(lái)。
教育畢業(yè)實(shí)習報告 9
一、實(shí)習概況
1. 實(shí)習單位：
2. 實(shí)習時(shí)間：
3. 指導老師：
4. 實(shí)習崗位：
5. 實(shí)習目的：
將所學(xué)的教育理論知識應用于實(shí)際教學(xué)中，提升教學(xué)實(shí)踐能力。
了解并掌握學(xué)校教育教學(xué)工作的基本流程和方法。
增強與學(xué)生、家長(cháng)及同事的溝通協(xié)調能力。
反思教育實(shí)習經(jīng)歷，為未來(lái)的教育工作奠定堅實(shí)基礎。
二、實(shí)習內容
1. 課堂教學(xué)
參與了xx科目課程的教學(xué)準備，包括教案編寫(xiě)、課件制作等。
實(shí)際授課X節，內容涉及xx主題，注重啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生參與，嘗試多種教學(xué)方法以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課后及時(shí)收集學(xué)生反饋，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
2. 班級管理
協(xié)助班主任進(jìn)行班級日常管理，包括晨讀、午休、放學(xué)排隊等。
組織并參與班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、文化節等，增強班級凝聚力。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助解決學(xué)習及生活中的問(wèn)題。
3. 家校溝通
通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)談等方式，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，反饋學(xué)生在校表現，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。
參與建立家校共育機制，共同探討學(xué)生成長(cháng)策略。
4. 教育研究
參與學(xué)校教研活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)觀(guān)摩、教育論壇等，學(xué)習先進(jìn)教育理念。
完成一篇關(guān)于xx教育議題的調研報告或論文，探討該議題在實(shí)際教學(xué)中的應用與影響。
三、實(shí)習收獲
1. 教學(xué)技能提升：通過(guò)實(shí)踐，我深刻理解了理論與實(shí)踐相結合的重要性，教學(xué)技巧、課堂管理能力得到顯著(zhù)提升。
2. 人際溝通增強：在與師生、家長(cháng)的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了更加耐心、細致地溝通，有效促進(jìn)了家校合作。
3. 教育理念深化：實(shí)習期間，我更加堅定了“以學(xué)生為中心”的教育理念，認識到教育的本質(zhì)是引導和激發(fā)，而非簡(jiǎn)單的知識灌輸。
4. 職業(yè)素養培養：遵守教師職業(yè)道德規范，培養了強烈的責任心、愛(ài)心和耐心，為成為一名優(yōu)秀教師打下了良好的'職業(yè)道德基礎。
四、存在問(wèn)題與反思
在面對個(gè)別學(xué)習困難學(xué)生時(shí)，雖嘗試多種方法但仍感力不從心，需進(jìn)一步學(xué)習特殊教育策略。
時(shí)間管理能力有待加強，尤其是在準備大型班級活動(dòng)時(shí)，需提前規劃，確保各項任務(wù)有序進(jìn)行。
家校溝通中，如何更有效地傳達教育理念，獲得家長(cháng)理解和支持，仍需不斷探索和實(shí)踐。
五、結語(yǔ)
本次教育畢業(yè)實(shí)習是一次寶貴的學(xué)習與成長(cháng)經(jīng)歷。它不僅讓我將理論知識轉化為實(shí)踐能力，更讓我深刻體會(huì )到了教育工作的復雜性和神圣性。我將以此次實(shí)習為契機，不斷學(xué)習，勇于實(shí)踐，努力成為一名既有愛(ài)心又有智慧的教育工作者，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì )的和諧進(jìn)步貢獻自己的力量。
教育畢業(yè)實(shí)習報告 10
一、實(shí)習性質(zhì)與目的
畢業(yè)實(shí)習是高等學(xué)校教學(xué)計劃中的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，
是對汽車(chē)檢測專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識、能力、人格等的綜合歷練和檢驗。也是實(shí)現工學(xué)結合教育的重要內容之一。
汽車(chē)檢測專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習的主要目的在于使學(xué)生將課堂上所學(xué)的理論知識和在校實(shí)訓中掌握的生產(chǎn)技能用到實(shí)際的工作中去，使學(xué)生加深對所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的理解，擴大汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)的知識面，增強綜合運用汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)知識的能力，培養和提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的調研能力、分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)畢業(yè)實(shí)習使學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，增強責任感和使命感。學(xué)會(huì )與人溝通合作，學(xué)會(huì )做人做事，培養健全的人格，培養獨立工作能力，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，為學(xué)生即將走上工作崗位打下良好、堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習的主要內容
1、了解或掌握汽車(chē)各級維護的內容及標準。
2、學(xué)會(huì )正確使用維修工具、設備及診斷檢測儀器、設備。
3、熟習汽車(chē)檢測和維修流程，掌握汽車(chē)故障的診斷思路和步驟，打造自己的專(zhuān)業(yè)能力。
4、培養與人際交往的能力和團隊協(xié)作能力，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，打造自己的方法能力和社會(huì )能力。
5、進(jìn)行職業(yè)調查研究，完善或審視自己的職業(yè)規劃。
三、實(shí)習的具體要求
1．通過(guò)實(shí)習，應充分認識到未來(lái)實(shí)際工作對汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)知識的要求，找準差距，確定需要補充和完善的學(xué)習內容。
2．在實(shí)習過(guò)程中應注重鍛煉運用所學(xué)的汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，著(zhù)重對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識加以融會(huì )貫通，鍛煉和提高自身的綜合技能。
3．在實(shí)習過(guò)程中還應注重提高自身協(xié)調、溝通的能力、團隊合作的能力和組織管理能力等，以盡快適應未來(lái)實(shí)際工作的要求。
四、實(shí)習方式和安排
1．實(shí)習時(shí)間
第5學(xué)期至第6學(xué)期，包括寒假（春節隨實(shí)習單位休息）總計不少于20周。
2．實(shí)習方式
集中實(shí)習和分散實(shí)習相結合。集中實(shí)習由就業(yè)辦公室聯(lián)系實(shí)習單位，安排實(shí)習計劃。分散實(shí)習由學(xué)生根據實(shí)際情況由學(xué)院開(kāi)具介紹信，自行聯(lián)系實(shí)習單位。學(xué)生應根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)和畢業(yè)論文的選題方向，合理選擇實(shí)習方式和實(shí)習單位。
3．實(shí)習安排
畢業(yè)實(shí)習分三個(gè)階段進(jìn)行：
�。�1）準備階段：進(jìn)行實(shí)習動(dòng)員，提高師生對畢業(yè)實(shí)習的認識，做好必要的準備。
�。�2）實(shí)習階段：按照實(shí)習要求，參與汽車(chē)維修單位的有關(guān)業(yè)務(wù)工作，進(jìn)行汽車(chē)檢測與維修方面的學(xué)習。時(shí)間為20周。
�。�3）總結階段：完成實(shí)習鑒定，總結實(shí)習中的經(jīng)驗和問(wèn)題。
五、實(shí)習的質(zhì)量標準
考核成績(jì)參照實(shí)習單位鑒定以及學(xué)生個(gè)人的實(shí)習記錄、實(shí)習報
告，實(shí)習表現等進(jìn)行綜合評定，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級。成績(jì)及格及以上者可獲得相應的畢業(yè)實(shí)習學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習優(yōu)秀的比例控制在畢業(yè)生總數的20%以?xún)取?/p>
�。�1）優(yōu)秀
實(shí)習態(tài)度端正，遵守實(shí)習紀律，能很好地完成實(shí)習任務(wù)，達到實(shí)習大綱中規定的全部要求，實(shí)習報告能對實(shí)習內容進(jìn)行全面、系統地總結，并能運用學(xué)過(guò)的汽車(chē)檢測與維修知識和技能解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，成績(jì)優(yōu)異。
�。�2）良好
實(shí)習態(tài)度端正，遵守實(shí)習紀律，能較好地完成實(shí)習任務(wù)，達到實(shí)習大綱中規定的全部要求，實(shí)習報告能對實(shí)習內容進(jìn)行比較全面、系統地總結，并能運用學(xué)過(guò)的汽車(chē)檢測與維修技能到實(shí)踐中。成績(jì)良好。
�。�3）中等
實(shí)習態(tài)度基本端正，能較好地遵守實(shí)習紀律，達到實(shí)習大綱中規定的主要要求，實(shí)習報告能對實(shí)習內容進(jìn)行比較全面的總結。
�。�4）及格
實(shí)習態(tài)度基本端正，能較好地遵守實(shí)習紀律，完成了實(shí)習的'基本任務(wù)，達到實(shí)習大綱中規定的基本要求，能完成實(shí)習報告，內容基本正確，但不夠完整、系統。
�。�5）不及格凡具備下列條件之一者，均為不及格：
未達到實(shí)習大綱規定的基本要求，實(shí)習報告不認真，或內容有明顯錯誤；
未參加實(shí)習的時(shí)間超過(guò)全部時(shí)間三分之一者；
實(shí)習中有違紀行為，造成惡劣影響者。
六、考核內容和方式
實(shí)習成績(jì)是對學(xué)生的實(shí)習過(guò)程給予正確考核評價(jià)的結果。因此，考核必須堅持標準，既要考核學(xué)生完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習實(shí)踐的情況，又要考核其在實(shí)習中的政治思想表現、學(xué)習態(tài)度和組織紀律性�？己瞬扇≡u閱單位鑒定、學(xué)生實(shí)習記錄和實(shí)習報告，并參考平時(shí)實(shí)際表現和能力等方面進(jìn)行綜合評定的辦法。
1．實(shí)習結束時(shí)，實(shí)習學(xué)生要主動(dòng)征求實(shí)習單位意見(jiàn)，由實(shí)習單位出具實(shí)習鑒定材料，畢業(yè)實(shí)習鑒定材料應有實(shí)習單位指導教師的鑒定和簽字、實(shí)習單位負責人的鑒定和簽字以及學(xué)校指定的校內帶隊指導教師的的鑒定和簽字，兩方面的鑒定應包含實(shí)習生的思想表現、工作態(tài)度、實(shí)習內容和實(shí)習任務(wù)完成情況、職業(yè)能力及團隊合作精神及表現效果等方面的情況。
2．學(xué)生要認真做好實(shí)習記錄，要根據實(shí)習的具體情況撰寫(xiě)自我鑒定和實(shí)習報告。實(shí)習結束后，將實(shí)習記錄、單位鑒定表以及實(shí)習報告一同上交。
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