【精華】畢業(yè)的實(shí)習報告集合6篇
在人們素養不斷提高的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的畢業(yè)的實(shí)習報告6篇，歡迎大家分享。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇1
一、實(shí)習相關(guān)的介紹
通過(guò)學(xué)校的同一安排，我于20xx年_月_日進(jìn)入_市_幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習，一直帶20xx年_月_日結束實(shí)習，一共_個(gè)月的時(shí)間。
_幼兒園是_市一家資金比較雄厚的幼兒園連鎖了，在_市一共有四家，在本省其他式也是有著(zhù)即將分園。所以_幼兒園對幼師的需求比較大，就與包括我們學(xué)校在內的好幾所學(xué)校進(jìn)行了合作。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習的時(shí)候他們都會(huì )過(guò)來(lái)進(jìn)行校招。我就是通過(guò)校招，面試進(jìn)入的_幼兒園。
二、漫長(cháng)而又短暫的實(shí)習
我被分派到了_市的_區幼兒園實(shí)習，即使是在公交地鐵發(fā)達的_市也算是比較遠的了。我只好收拾行李搬到了幼兒園分配給老師的員工宿舍，看著(zhù)長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)的路程和眾多的行李，我第一覺(jué)得這次的實(shí)習，太不好了，太麻煩了。
實(shí)習也算是正式上班了，所以我們簽了合同，都是按照正式員工的上下班的時(shí)間來(lái)工作的，卻拿著(zhù)比正式員工少很多的工資。這次的實(shí)習是我第一次正式上班，在這之前都是零零散散參加過(guò)一些兼職，都是一天兩天這樣的，沒(méi)有做過(guò)連續好幾個(gè)月的這種正式工作，所以我想到有好幾個(gè)月，就苦惱。每天的工作就是在六點(diǎn)多的時(shí)候就要從溫暖的被窩進(jìn)入到寒冷的氣溫中，早早的到園內先給教室開(kāi)窗通風(fēng)，打掃好教室和校區。然后就是站在幼兒園門(mén)口等待學(xué)生的到來(lái)。上課教小朋友學(xué)一些基礎的知識，看住他們玩耍，讓他們按時(shí)吃飯，帶他們去上洗手間，勤洗手等等。
枯燥的上班時(shí)間，也是有許多的趣事的。小朋友的世界觀(guān)不全面，所以看待問(wèn)題的角度與我們成年人不一樣，所以經(jīng)常問(wèn)出一些令人啼笑皆非的問(wèn)題，讓人忍俊不禁。比如“哥哥你有女朋友嗎”、“哥哥我都有女朋友”等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，扎心的同時(shí)又讓人覺(jué)得好笑。
大部分的小朋友都是可愛(ài)的，看著(zhù)一個(gè)個(gè)小天使在身邊轉啊轉，感覺(jué)自己都變的年輕了，又回到了那個(gè)充滿(mǎn)童真的年代。同時(shí)又讓人有種生一個(gè)這樣的小天使的沖動(dòng)。
三、我的實(shí)習體會(huì )
實(shí)習里面，教會(huì )了我要學(xué)會(huì )獨立，忍耐住各種艱苦的條件都要去踐行到底，這是我以后都會(huì )要面臨的工作和挑戰，我不能總想著(zhù)去依賴(lài)別人。
實(shí)習里面，教會(huì )了我要承擔責任，我所在的崗位，是我的工作，是我的必須要做的，我必須要做好它。
實(shí)習里面，也讓我明白了我在教學(xué)經(jīng)驗里里面的不足，即使學(xué)前教育是比較基礎的知識，但是經(jīng)過(guò)長(cháng)久的時(shí)間，很多東西都模糊了，所以我不能還懷著(zhù)“簡(jiǎn)單我都會(huì )”的想法去學(xué)習，要保持學(xué)習，把基礎知識掌握牢固。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇2
一、實(shí)習目的與任務(wù)
畢業(yè)實(shí)習是網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是學(xué)校教學(xué)的重要補充部分。它與今后的職業(yè)生活有最直接聯(lián)系。學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中將完成學(xué)習到就業(yè)的過(guò)渡，因此畢業(yè)實(shí)習是培養技能型人才，實(shí)現培養目標的主要途徑。它不僅是校內教學(xué)的延續，而且是校內教學(xué)的總結。
畢業(yè)實(shí)習是對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基本訓練，培養實(shí)踐動(dòng)手能力和向實(shí)踐學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際的重要課程。認真抓好畢業(yè)實(shí)習的教學(xué)工作，提高畢業(yè)實(shí)習教學(xué)質(zhì)量，可以有效提高學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)。
本次畢業(yè)實(shí)習設置思路旨在逐步帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)訓練學(xué)習到常見(jiàn)的應用技術(shù)解決方案、常見(jiàn)的問(wèn)題解決思路、常見(jiàn)的排錯流程、有效地自我學(xué)習等的思路和方法。
本次實(shí)習將以一個(gè)實(shí)際項目為中心，圍繞項目實(shí)施過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，融合Java培訓課程中應用性實(shí)用性較強的部分單元，著(zhù)重講解大部分項目中涉及到的常見(jiàn)技術(shù)。
同時(shí)任務(wù)包括：
1、了解企業(yè)文化，勞動(dòng)紀律；
2、了解企業(yè)項目的開(kāi)發(fā)流程，詳細設計；企業(yè)在項目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的項目立項可行性研究的實(shí)施，需求分析、設計、實(shí)施、管理維護等全過(guò)程；
3、了解大型企業(yè)的前沿技術(shù)，提高自己的技術(shù)知識和規劃自己的技術(shù)方向；
4、使實(shí)習學(xué)員熟悉相關(guān)技術(shù)工程師的崗位職責和要求；
5、聽(tīng)課筆記、實(shí)習日記齊全，并撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習報告，參加實(shí)習答辯。
二、實(shí)習地點(diǎn)
武漢工程大學(xué)計算機大樓423機房
三、實(shí)習內容和要求
畢業(yè)實(shí)習是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計劃中，畢業(yè)實(shí)習是課堂教學(xué)的補充，畢業(yè)實(shí)習區別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會(huì )，而畢業(yè)實(shí)習則是在教師指導下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向實(shí)際學(xué)習。通過(guò)現場(chǎng)的講授、參觀(guān)、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來(lái)鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現場(chǎng)的實(shí)際知識，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。
學(xué)習Java項目開(kāi)發(fā)的基本技能，了解企業(yè)文化、勞動(dòng)紀律、工作流程，完成具有一定實(shí)用的網(wǎng)絡(luò )工程基本設計，完成實(shí)習報告。
說(shuō)明：
1、 實(shí)習指導教師由學(xué)院校內教師擔任，負責組織實(shí)習、學(xué)生管理、參加實(shí)習答辯、實(shí)習成績(jì)評定、給出實(shí)習評語(yǔ)等工作。
2、 實(shí)習報告由武漢工程大學(xué)計算機科學(xué)與工程學(xué)院提供基本格式（適用于學(xué)院各專(zhuān)業(yè)），各專(zhuān)業(yè)教研室和指導教師可根據本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及實(shí)習內容做適當的調整，學(xué)生須按指導教師下達的實(shí)習報告格式認真進(jìn)行填寫(xiě)。
3、 實(shí)習成績(jì)由指導教師根據學(xué)生的實(shí)習情況給出各項分值及總評成績(jì)。
4、 指導教師評語(yǔ)一欄由實(shí)習指導教師（校內教師）就學(xué)生在整個(gè)實(shí)習期間的表現給出客觀(guān)、全面的評價(jià)，包括實(shí)習期間的表現、實(shí)習報告的質(zhì)量、實(shí)習答辯的情況等。
5、 學(xué)生必須參加實(shí)習答辯，凡不參加實(shí)習答辯者，實(shí)習成績(jì)一律按不及格處理。實(shí)習答辯小組應由2人及以上教師組成，其中校內指導教師必須參加，否則視作無(wú)效答辯。
6、 實(shí)習報告正文字數應不少于5000字，實(shí)習日記字數不少于500字/天。
7、 實(shí)習報告正文中實(shí)習目的與任務(wù)、實(shí)習地點(diǎn)、實(shí)習內容和要求等項，可由指導教師統一給出（自主實(shí)習除外）。學(xué)生自主實(shí)習的，可根據實(shí)習的情況自行填寫(xiě)以上內容。
8、 自主實(shí)習的學(xué)生還應提供由實(shí)習單位出具的實(shí)習鑒定表（復印件），與實(shí)習報告一起裝訂，作為參加實(shí)習答辯和評定成績(jì)的依據。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇3
海信集團是以海信集團公司為投資母體組建的國內大型專(zhuān)業(yè)電子信息產(chǎn)業(yè)集團。創(chuàng )業(yè)三十多年，從最初的青島無(wú)線(xiàn)電二廠(chǎng)，到青島電視機廠(chǎng)、海信電器公司，發(fā)展成為國內著(zhù)名的大型高新技術(shù)企業(yè)集團。
多年以來(lái)，海信堅持高科技、高質(zhì)量、高水平服務(wù)、創(chuàng )國際名牌的發(fā)展戰略，以?xún)?yōu)化產(chǎn)業(yè)結構為基礎、技術(shù)創(chuàng )新為動(dòng)力、資本運營(yíng)為杠桿，快速成長(cháng)，迅猛發(fā)展，率先在國內構架并專(zhuān)注于家電、通信、信息為主導的3C產(chǎn)業(yè)結構，主導產(chǎn)品為電視、空調、計算機、移動(dòng)電話(huà)、冰箱、軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò )設備。海信擁有國家級的企業(yè)技術(shù)中心，建有國家一流的博士后科研工作站，每年承擔十多項的國家級項目。
20xx年，海信對信息、人才、設備等技術(shù)力量進(jìn)行了整合，擴建為海信集團研究發(fā)展中心，里面設有11個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)研究所，擁有1500多名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。海信堅持將銷(xiāo)售收入的5％以上投入到技術(shù)創(chuàng )新，力求在集成電路設計、網(wǎng)絡(luò )設備與服務(wù)、新型電子顯示等核心技術(shù)上有所突破。目前，海信在全國有20多個(gè)營(yíng)銷(xiāo)中心，200多個(gè)集銷(xiāo)售、服務(wù)于一體的分公司和辦事處，10000多個(gè)維修服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。產(chǎn)品還遠銷(xiāo)到歐洲、非洲、東南亞、南美、北美等近百個(gè)國家和地區，并在日本、巴西、美國、印尼、中東、澳洲、香港、意大利等國家和地區設立了貿易分公司或辦事處，在南非建立了生產(chǎn)基地，實(shí)行本土化經(jīng)營(yíng)。以創(chuàng )新就是生活為宗旨的海信計算機公司是在海信公司強大的.技術(shù)支持下和雄厚的科研支持下于1996年成立的。它以科技和人才為依托，堅持知識就是財富，人才就是利潤，向管理要效益的宗旨，充分發(fā)揮公司員工年輕化、知識化的優(yōu)勢，內抓管理，外爭市場(chǎng)，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，在短短幾年內取得了令人矚目的成績(jì)，成為行業(yè)中的一只生力軍。
其產(chǎn)品通過(guò)國家電工產(chǎn)品認證（CCEE）,通過(guò)全國28個(gè)省市區協(xié)作城市產(chǎn)品質(zhì)量認證，享有銷(xiāo)售免檢權向消費者優(yōu)先推薦的資格。產(chǎn)品可靠性指標MTBF（平均無(wú)故障時(shí)間）達到120xx小時(shí)以上。1995年，海信技術(shù)中心被國家經(jīng)貿委、海關(guān)總署和國家稅務(wù)總局聯(lián)合認定為國家級技術(shù)中心，雄厚的技術(shù)實(shí)力和人才隊伍，為海信的計算機的技術(shù)研究提供了堅實(shí)的保障；技術(shù)中心不僅是海信的研發(fā)基地，而且是海信的新產(chǎn)業(yè)孵化器和人才培育中心。98年6月在中國電子質(zhì)量體系認證中心ISO9001質(zhì)量體系認證審評中，海信計算機公司成為中國同行中在最短時(shí)間內通過(guò)認證的公司。
近年來(lái)，海信計算機公司始終致力于為社會(huì )為人民提供最好的最新的科技產(chǎn)品，先后推出了商用、家用電腦與高端的圖形工作站、服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品。海信電腦曾榮獲99年首選購買(mǎi)品牌和98年電腦實(shí)際購買(mǎi)第三名，其金箭99H榮獲高檔組四項測試第一名，金箭99V榮獲中檔組四項測試第一，藍箭獲得廉價(jià)組八項測試第一名。其代表作海景回歸海飛箭系列電腦和閃電系列圖形工作站，在國家權威機構的多項評測和用戶(hù)調查中名列前茅。
海信公司的服務(wù)承諾是：
1〉全國聯(lián)保，計算機出現故障時(shí)，用戶(hù)可憑《品質(zhì)保證書(shū)》在最近的海信公司最近的各級海信維修部以及各個(gè)授權維修中心獲得維護服務(wù)。
2〉在設有海信計算機維修服務(wù)站的地區實(shí)行三日內修復的服務(wù)。
3〉免費維修，在計算機不見(jiàn)保修期內且在正常使用下的故障，免收部件的成本費用和維修費用，超過(guò)保修期，免收服務(wù)費，只收成本費。
4〉保修期的第一年內，正常使用過(guò)程中的計算機出現故障時(shí)，只需播打海信計算機公司設在該區的服務(wù)熱線(xiàn)，即可預約時(shí)間，并且在預約時(shí)間享受免費上門(mén)服務(wù)。
5〉終身維護，為徹底解決顧客的后顧之憂(yōu)，對于超過(guò)保修期的海信計算機，由用戶(hù)和任何一家維修中心（站）簽訂協(xié)議，則可享受終生維護。
我實(shí)習所在的部門(mén)是技術(shù)服務(wù)部，主要從事鄭州地區的電腦銷(xiāo)售及售后服務(wù)工作。雖然我學(xué)的是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，但在電腦維護方面的知識少之又少，而且從沒(méi)給人做過(guò)計算機維修工作，所以一切都要從零學(xué)起。
剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)，辦公室的同事給了我一些有關(guān)部門(mén)運營(yíng)和計算機維護的公司的規章制度，讓我對公司運營(yíng)情況和計算機維護--特別是系統維護有了一定的認識，真正體會(huì )到了一個(gè)重量級國家級企業(yè)單位對人事的重視，理解了我技術(shù)服務(wù)部的電腦維護工作雖然是企業(yè)部門(mén)運營(yíng)的一個(gè)小側面，但關(guān)系到企業(yè)在廣大市民心目中的形象，關(guān)系到企業(yè)參與全國范圍的計算機銷(xiāo)售競爭的魄力及品牌親和力。
我們中有經(jīng)驗的大哥哥大姐姐還給我仔細講解了計算機維護的每一款注意事項，經(jīng)常領(lǐng)著(zhù)我去進(jìn)行顧客回訪(fǎng)、產(chǎn)品市場(chǎng)調查、計算機系統維護；后來(lái)，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開(kāi)立、對外宣傳以及具體維護工作、。在部門(mén)領(lǐng)導及全體同事的幫助指導下，經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué)習、工作，我已熟悉整個(gè)電腦維護的流程，可以獨立、熟練地維護電腦，比較準確地報出各種電腦故障問(wèn)題。在實(shí)習期間，我深切地感受到，技術(shù)服務(wù)部是一個(gè)團結、上進(jìn)、充滿(mǎn)活力的集體。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇4
20xx年9月，為期一個(gè)學(xué)期的攝像實(shí)習如期進(jìn)行，與以往分小組進(jìn)行的拍攝不同，此次的實(shí)習以個(gè)人為單位單獨完成。從劇本編寫(xiě)，到拍攝，再到剪輯、拍唱詞、輸出成果，這是第一次全部由我自己一個(gè)人獨立完成。雖然工作量很大、很辛苦，但收獲也是成正比的，很多以前沒(méi)有親手操作的學(xué)會(huì )了其運用，不熟練的也得到了練習，個(gè)人能力得到了充分的發(fā)揮與提高。
本次攝像實(shí)習，題材與形式不限，這給了我廣闊的創(chuàng )作空間，但同時(shí)也使我在一開(kāi)始的時(shí)候失去方向、無(wú)從下手。實(shí)習期正好是學(xué)院準備迎新晚會(huì )的時(shí)候，最初準備拍攝紀錄片，記錄同學(xué)們?yōu)橛峦頃?huì )準備的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄他們臺下準備時(shí)付出的汗水和臺上綻放時(shí)收獲的喜悅。當我自鳴得意的把策劃交給老師后，一盆冷水被潑在了身上。原來(lái)這個(gè)題材雖好，但由于歷年來(lái)被較多的同學(xué)采用，而顯得有些俗套，達不到本次實(shí)習的高要求。后來(lái)在老師的指導下，選擇了電視散文的創(chuàng )作形式，通過(guò)“我”在成都的心路歷程，以第一人稱(chēng)的視角來(lái)抒發(fā)我對成都這座城市的情愫。
大學(xué)四年的學(xué)習生涯要我有機會(huì )接觸到了這座幸福的慢城市，對于每一個(gè)向往安逸，恬靜的人來(lái)說(shuō)，成都是一個(gè)不二之選。身為一個(gè)即將畢業(yè)的大四學(xué)生來(lái)說(shuō)，四年前我只身來(lái)到這座城市，感受到的不僅僅是一個(gè)現代與古典，發(fā)展與休閑共進(jìn)的城市，最重要的是四年中我與這座城市多少次擦肩，多少次交錯中發(fā)生的值得回憶的故事和收獲了值得珍藏的東西。作為自己的畢業(yè)作品，有幸可以運用上專(zhuān)業(yè)所學(xué)，拿起手中的攝像機，用聲音和畫(huà)面紀錄這座城市在自己眼中的樣子，感受城市與自我心靈的互動(dòng)。
經(jīng)過(guò)反復的思考和修改，最終確定了《感受成都》的專(zhuān)題名稱(chēng)；選題定位于關(guān)注大學(xué)生、年輕人生活在成都這座城市的真實(shí)遇境和心靈狀態(tài)的受眾；主題思想是通過(guò)電視散文詩(shī)歌的形式，抒發(fā)我對成都這座城市的情愫；用詩(shī)意的解說(shuō)詞和唯美的畫(huà)面的效果，用個(gè)人的視角和心情表現“我”眼中的成都；以“我”初遇、相識、眷戀、離別這座魅力之城為線(xiàn)索，將“我”內心的感受用涓涓的文字和內心的獨白再加以詩(shī)意的畫(huà)面表達。
電視散文《感受成都》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)本片）以“我”的心路歷程為線(xiàn)索共分為四個(gè)部分，其中第一部分為“初遇”，通過(guò)擁擠的人流、車(chē)站、“我”在車(chē)站的行為以及成都的城市掠影，來(lái)表現“我”對成都的第一印象——發(fā)達現代的城市；第二部分為“相識”，通過(guò)城市里林立的高樓、公園的美景以及錦里、寬窄巷子、杜甫草堂、武侯祠等現代文明與古典文化交織的場(chǎng)景，展現“我”在成都生活過(guò)后對成都的認識——文化厚重的城市；第三部分為“眷戀”，通過(guò)成都人打麻將、練太極等生活片段和“我”的感情生活，來(lái)敘述成都最讓人流連的一面——恬淡閑適的城市；第四部分為“離別”，通過(guò)對過(guò)往畫(huà)面的快速播放、最后定格在行李箱上，演繹一場(chǎng)輪回，回到最開(kāi)始的地方，如此的依依不舍，正如官方的宣傳，成都——一座來(lái)了就不想離開(kāi)的城市。
在確定了本片的各部分組成后，編寫(xiě)專(zhuān)題策劃，確定了分鏡頭腳本和解說(shuō)詞等。待策劃經(jīng)老師審核簽字后，便借了攝像機、三腳架開(kāi)始了本片的拍攝工作。本片的主題是講述成都在“我”心中的感受，因此圍繞“我”在成都的生活需要拍攝成都的各個(gè)地區，包括但不局限于火車(chē)站、春熙路步行街、寬窄巷子、宜家家居、校園等，拍攝地點(diǎn)遍布成都的大街小巷，貫穿了成都的東西南北，基本比較全面的展現了成都人生活的各個(gè)方面。由于機器借用時(shí)間有限，而所需拍攝的內容較多，如何制定最佳的路線(xiàn)，以在最短的時(shí)間內拍攝最多的內容，便成了緊要的問(wèn)題。通過(guò)在地圖上查找不同公交路線(xiàn)的路線(xiàn)，最終選定了拍攝的路線(xiàn)。 計劃總是趕不上變化，拍攝工作并不像預想中的那樣順利，總是有不同的狀況出現。交通的擁堵使很多的時(shí)間被浪費在了往返于各地點(diǎn)的路上；人潮的流動(dòng)與預想的不同，需要等待何時(shí)的時(shí)機才能獲得最佳的效果；有一塊電池充不進(jìn)電；選擇的高清模式讓準備的錄像帶提前用完等。說(shuō)明拍攝的準備工作做的還不夠充分，沒(méi)有充分考慮到其他情況的出現，過(guò)于理想化。電視散文同紀錄片、劇情片的不同之處就在于，即使確定了要去拍攝的內容也不知道拍攝時(shí)實(shí)際的情況是什么樣。要像散文一般，做到形散而意不散，各鏡頭的拍攝都要圍繞“我”在成都生活的所見(jiàn)所聞。由于內容很少具有情節，因此每個(gè)畫(huà)面都不能停留太久，這也對本片的拍攝給予了新的挑戰。為了拍攝到足夠了內容，基本上每天都是一早就出發(fā)，一直拍攝到夜晚才回學(xué)校。高強度的投入自然也是有回報的，在經(jīng)歷了X天的拍攝，用掉了Y盤(pán)錄像帶，在熟悉了拍攝技巧之余，也更加體會(huì )了成都的風(fēng)土人情。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇5
20xx年5月開(kāi)始，土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)始了為期五天的畢業(yè)實(shí)習。
這次實(shí)習安排在畢業(yè)設計之前，具有相當重要的意義。畢業(yè)設計貫通整個(gè)本科四年所有專(zhuān)業(yè)知識，將平時(shí)所學(xué)的零散知識點(diǎn)第一次完完整整的串聯(lián)起來(lái)，第一次讓我們最真實(shí)的體會(huì )結構設計的方法和過(guò)程，對本專(zhuān)業(yè)學(xué)生今后的工作、生活和繼續深造具有深遠的影響。而這次實(shí)習過(guò)程中，建筑、結構、施工的老師還有現場(chǎng)技術(shù)負責人在全程中給予指導，帶領(lǐng)我們從實(shí)際工程中去認識書(shū)本知識的現實(shí)存在。通過(guò)比較，我們可以在自己的設計當中取長(cháng)補短，借鑒他人的先進(jìn)設計思想和經(jīng)驗。
這次實(shí)習期一共五天：結構和施工四天，建筑一天。
實(shí)習的工程項目有：x辦公樓、x樞紐、x學(xué)院新校區、xx大學(xué)xx校區圖文信息中心和學(xué)院綜合樓、xx大學(xué)建筑館結構
一、結構選型
本次實(shí)習工程項目多為多層結構。對于多層結構而言，在xx地區，采用框架結構既能滿(mǎn)足受力需要，功能需要而且相對而言經(jīng)濟性好，因此結構形式多選框架結構或者框架剪力墻結構。
框架-剪力墻結構是目前結構選型中常用的形式，是框架結構和剪力墻結構的有機結合�？蚣芙Y構易于形成較大的自由靈活的使用空間，以滿(mǎn)足不同建筑功能的要求;剪力墻則可提供很大的抗側剛度，以減少結構在風(fēng)荷載或側向地震作用下的側向位移，有利于提高結構的抗震能力。
二、結構布置
1、平面布置
結構的平面布置是指在結構平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最主要的是使結構平面的質(zhì)量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠近，以減小結構的扭轉反應。xx地區主要的地震設防烈度為6度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的。在這次實(shí)習中，所有的建筑平面都并不規整，不滿(mǎn)足平面布置的要求。但是結構設計者通過(guò)靈活的設縫和柱網(wǎng)的布置，將不規則的建筑平面分割成多個(gè)規則的平面，從而使各個(gè)單獨的分體系滿(mǎn)足了抗震要求。
在抗震地區設縫應為防震縫，平面形狀復雜時(shí)，用防震縫劃分成較規則、簡(jiǎn)單的單元。但對高層結構宜盡可能不設縫。
2、豎向布置
豎向布置的要求是：結構沿豎向(鉛直方向)應盡可能均勻且少變化，使結構的剛度沿豎向均勻。由于本次參觀(guān)的工程項目都屬于多層建筑，因此在豎向布置上的要求體現得并不多。
三、基礎設計
任何建筑物都建在地層上，因此，建筑物的全部荷載都由它下面的地層來(lái)承擔，受建筑物影響的那一部分地層稱(chēng)為地基，建筑物向地基傳遞荷載的下部結構稱(chēng)為基礎。
進(jìn)行地基基礎設計時(shí)，必須根據建筑物的用途和設計等級、建筑布置和上部結構類(lèi)型，充分考慮建筑場(chǎng)地和地基巖土條件，結合施工條件以及工期、造價(jià)等各方面的要求，合理選擇地基基礎方案。
本次實(shí)習中各工程采用的基礎形式，既有柱下獨立基礎(淺基礎)又有樁基礎(深基礎)。以xx市xx辦公樓項目為例：該項目處于xx江畔，地質(zhì)條件復雜，同時(shí)地下水位較高，并根據綜合評價(jià)，采用承臺樁基礎最為適宜。xxxxxxxx樞紐的一幢配套用房也采用了樁基礎的形式。但與前者不同的是這里的樁直接與地基梁連在一起，取消了承臺，二者類(lèi)似柱與梁的關(guān)系。從中我們可以看出，基礎形式的選擇和組合，在符合規范的前提下，還是有很大的自由度的。
四、柱網(wǎng)的布置
柱是框架結構的主要豎向受力構件，柱網(wǎng)的布置對整個(gè)建筑結構的功能和力學(xué)性能有這至關(guān)重要的影響，同時(shí)優(yōu)良的柱網(wǎng)布置能夠方便施工，加快施工進(jìn)度。
柱網(wǎng)布置應滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)要求：
1、滿(mǎn)足生產(chǎn)工藝的要求。
2、建筑平面布置的要求。
3、柱網(wǎng)布置要使結構受力合理。
4、方便施工。
五、承重框架的布置
柱網(wǎng)確定后，用梁把柱連起來(lái)，即形成框架結構。梁柱剛接構成雙向梁柱抗測體系。一般情況下柱在兩個(gè)方向均應有梁拉結，故應在房屋縱橫向均應布置框架梁。因此，實(shí)際的框架結構是一個(gè)空間受力體系。但為計算簡(jiǎn)便起見(jiàn)，可把實(shí)際框架分成縱橫兩個(gè)方向的平面框架即橫向框架和縱向框架。
橫向框架--由建筑物短方向的梁柱組成。
縱向框架--由建筑物長(cháng)方向的梁柱構成。
兩向框架分別承受各自方向的水平荷載。對于樓面豎向荷載，可由橫向框架承受，也可由縱向框架承受或縱、橫向共同承受。根據樓面豎向荷載的傳遞路線(xiàn)，可將框架的承重體系分為三種：
(1)橫向框架承重體系： 橫向框架跨數往往較少，有利于增加橫向房屋抗側移剛度;縱向連系梁截面尺寸較小，有利于建筑的通風(fēng)采光。
(2)縱向框架承重體系：適用于大空間房屋，凈空高度較大，房屋布置靈活。
(3)縱橫向框架混合承重體系：各桿件受力較均勻，整體性能較好。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇6
根據酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，XX年9月-20xx年1月，我在上海吉臣酒店進(jìn)行為其5個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，實(shí)習崗位分別為前臺接待、餐飲服務(wù)和客房管理，酒店畢業(yè)實(shí)習報告。通過(guò)實(shí)習，鞏固了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，了解了酒店管理的基本職責和各崗位的工作流程，掌握了酒店管理服務(wù)工作的基本技能，在實(shí)踐中找到了理論知識與實(shí)際操作的結合點(diǎn)。作為一名旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐工作雖然勞累，但同時(shí)也帶給我更多的思考。
一、上海吉臣酒店簡(jiǎn)介
二、實(shí)習崗位與內容
（一）酒店前臺接待
1、早班工作流程 化妝，簽到—了解住宿情況及重要事項——交接班（了解房態(tài)、清點(diǎn)帳目及小賣(mài)部商品，仔細閱讀交班本）——接待賓客（辦理入住、退房、續房、換房、預訂、問(wèn)訊、查詢(xún)、行李寄存、處理基本投訴等各種手續，給客人提供各種力所能及的服務(wù)。隨時(shí)與樓層保持聯(lián)系，掌握房態(tài)變化，合理分配房間）——配合收銀向詢(xún)問(wèn)客人是否續住，關(guān)注客人消費情況，保證房間帳戶(hù)有足夠押金，幫助客人辦理續房手續——接待賓客（以退房為主）——工作午餐——檢查、更新房態(tài)，確保房態(tài)準確，接待賓客（重點(diǎn)催收房費）——做交接班準備。
2、中班工作流程 交接班，清點(diǎn)帳目，了解白天住宿情況以及預訂情況，掌握押金余額不足的房間，跟進(jìn)上班未進(jìn)事宜——接待賓客（重點(diǎn)催收房費）——工作晚餐——協(xié)助前臺收銀催房費，并跟進(jìn)餐券發(fā)放事宜——檢查、更新房態(tài)，確保房態(tài)準確，整理預訂——接待賓客（辦理入住、退房、續房、換房、預訂、問(wèn)訊、查詢(xún)、行李寄存、處理基本投訴等各種手續，給客人提供各種力所能及的服務(wù)。隨時(shí)與樓層保持聯(lián)系，掌握房態(tài)變化，合理分配房間），18：00以前完成押金催收工作——做交接班準備。
3、夜班工作流程 交接班，清點(diǎn)帳目，了解白天住宿情況，掌握押金余額不足的房間——接待賓客（辦理入住、退房、續房、換房、預訂、問(wèn)訊、查詢(xún)、行李寄存、處理基本投訴等各種手續，給客人提供各種力所能及的服務(wù)，隨時(shí)與樓層保持聯(lián)系，掌握房態(tài)變化，合理分配房間）跟進(jìn)上班未進(jìn)事宜——檢查、更新房態(tài)，確保房態(tài)準確。提取房費、注明余額，處理手工帳目，按類(lèi)別填寫(xiě)繳款單，保證一天的營(yíng)業(yè)收入全部上交財務(wù)。電腦過(guò)帳，打印制做報表——對前臺日常單據及表格進(jìn)行整理、歸檔和補充，整理和補充小賣(mài)部商品，做好話(huà)務(wù)監控和相關(guān)記錄，打掃前臺內部及大廳的衛生——檢查叫醒服務(wù)記錄，為當日預訂進(jìn)行排房并及時(shí)與樓層溝通——檢查、更新房態(tài)，確保房態(tài)正確，并做好交接班準備。
（二）酒店餐飲服務(wù)
1、迎賓、問(wèn)候客人：當一切準備工作全部就緒后，要在預訂前的15-30分鐘站在包房門(mén)口迎接賓客的到來(lái)。當客人來(lái)到時(shí)，要微笑地問(wèn)候客人，知道客人名字的要用姓名去稱(chēng)呼客人。
2、拉椅讓座:當客人進(jìn)入房間后，要主動(dòng)為客人拉椅讓座。不用為全部的客人都拉椅讓座，但一定要為女士或者是被邀請的貴賓服務(wù)。有小孩子的，要主動(dòng)詢(xún)問(wèn)是否需要嬰兒椅。
3、派送香巾：將已折好的香巾放入香巾托，服務(wù)于客人的左手邊。并說(shuō)：“對不起打擾一下�！堄孟憬怼�。如知道客人姓名，要說(shuō)：“王總，請用香巾！”
4、服務(wù)茶水：將口布折成正方形放于一骨碟中，將茶壺放到口布上，拇指扣于壺把上，其它四指接于骨碟盤(pán)底，站在客人右手邊一只手為客人倒茶，并說(shuō)：“對不起打擾一下�！堄貌琛�。如知道客人的姓名，要說(shuō)：“王總，請用茶”。在倒茶之前一定要先說(shuō)“對不起打擾一下”來(lái)引起客人的注意，否則客人不小心會(huì )碰到茶壺造成燙傷。
5、呈遞菜單并點(diǎn)菜及酒水：詢(xún)問(wèn)客人是否可以點(diǎn)菜，并將菜單交于主人。向客人主動(dòng)推薦特色菜或者是當天的廚師精選。推銷(xiāo)各種酒水及向女士?jì)和扑]軟飲。詢(xún)問(wèn)是否可以起菜：對于集團內部宴請或者是�？�，可能會(huì )早已通過(guò)電話(huà)預訂的形式提前制訂了宴會(huì )菜單，所以可以直接向主人詢(xún)問(wèn)是否可以通知廚房開(kāi)始做菜，如有vvvip，同時(shí)要問(wèn)主人是否要求分餐；如要求，有果盤(pán)的話(huà)，要通知廚房按人數準備“個(gè)吃”。同樣要向主人推薦各種酒水及飲品。
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