做老師的實(shí)習報告8篇
在日常生活和工作中，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的做老師的實(shí)習報告8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
做老師的實(shí)習報告 篇1
一、實(shí)習時(shí)間、實(shí)習地點(diǎn)、實(shí)習班級。
實(shí)習時(shí)間：
實(shí)習地點(diǎn)：ｘｘ市第四小學(xué)實(shí)習
班級：三年級（8）班
二、實(shí)習目的
通過(guò)理論與實(shí)際的結合，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，懂得教育與認識規律，學(xué)習運用現代教育理論、教學(xué)方法和手段，把知識形態(tài)轉變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀(guān)察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和為今后為人師表打下基礎。
三、實(shí)習內容及做法
我這次實(shí)習分配到了三年級（8）班，這是一個(gè)新增班級，全班55人都是這學(xué)期才轉進(jìn)四小，而且85%以上的學(xué)生都是外省來(lái)的，能在這個(gè)全新的班級實(shí)踐學(xué)習，我感到很榮幸。
我的實(shí)習內容包括見(jiàn)習、備課、授課及班級管理四項內容。其中見(jiàn)習時(shí)要做好聽(tīng)課記錄；備課時(shí)要在指導老師的指導下寫(xiě)出詳細的教案；在班級管理中應積極與指導班主任老師配合，學(xué)習班級管理的方式方法，并根據班級上所出現的一些情況進(jìn)行主題班會(huì )的開(kāi)展。
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習工作
1、聽(tīng)課。從開(kāi)學(xué)到實(shí)習結束，我一共聽(tīng)了60多節課，除了ｘｘ課一節不漏外，還有語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，ｘｘ教師公開(kāi)競賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無(wú)論何種教學(xué)方法，教學(xué)中心都不能離開(kāi)學(xué)生。
2、觀(guān)察班級管理。一個(gè)新的班級，任何的規矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級紀律，最后是教學(xué)管理都是一一教起。因為學(xué)校規定語(yǔ)文老師和ｘｘ老師各任班主任一學(xué)期，所以對于這個(gè)新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個(gè)月下來(lái)新班級的秩序已步入軌道。列如，家長(cháng)接送孩子的安全教育，學(xué)校中午半封閉時(shí)的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)的規定，衛生打掃等等，都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒，能這么快適應新環(huán)境的生活，一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
�。ǘ�、備課
我實(shí)習的第一周就試著(zhù)與指導老師討論如何備課，并且學(xué)校安排每周二下午，所有年級的ｘｘ老師在備課教室進(jìn)行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，并作出處理，再對上周的聽(tīng)課進(jìn)行評課，最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好，在備課上遇到的問(wèn)題可以提出來(lái)討論，聽(tīng)課后進(jìn)行評課，能從別人的上課模式上汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學(xué)的問(wèn)題所在，大家一起想辦法解決問(wèn)題。
參加過(guò)幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點(diǎn)，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
�。ǘ┦谡n
我實(shí)習的第二周就開(kāi)始上課。當我給他們上第一節課的時(shí)候，我要給學(xué)生們的內容和知識點(diǎn)剛剛講完就下課了，很可惜沒(méi)有把時(shí)間把握好，沒(méi)給學(xué)生留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做幾個(gè)習題加深這節課所學(xué)的知識點(diǎn)，對于這節課我作了如下的總結：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習性，不能讓學(xué)生太隨意。第二：與學(xué)生互動(dòng)。與學(xué)生互動(dòng)不僅能活躍課堂氣氛，還能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，但一定要點(diǎn)到為止，但學(xué)生回答的問(wèn)題到老師所要講得知識點(diǎn)上就要抓住機會(huì )講下去。
指導老師對我上的每節課都認真記錄并在課后給出指導，細心的教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規律，每當我上有不足或遺漏的地方，指導老師都會(huì )在下節課中穿插進(jìn)去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見(jiàn)，列如，3小時(shí)能否表述為3時(shí)。
�。ㄈ﹨⑴c班級管理
實(shí)習期間擔任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現。在班主任工作的實(shí)習過(guò)程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個(gè)新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時(shí)刻叮囑著(zhù)什么事該怎么做。
上課期間每天早上7：20必須到教室，首先是組織學(xué)生早晨的衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律半封閉管理，眼保健操，自習課等等，每樣事情都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中，使我認識到班主任對學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
四、實(shí)習效果及評價(jià)
通過(guò)這次的實(shí)習，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當把教
學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時(shí)候，自己深深地體會(huì )到做一名教師很容易，做好一名教師卻常的不容易�！币胝嬲虾靡还澱n，必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復修改教案，更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說(shuō)的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)正式教師的課以后，自己也嘗試著(zhù)上了一節練習課，我覺(jué)得站在講臺上真正面對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著(zhù)巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細致講解的概念，一節課的內容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個(gè)小知識點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽(tīng)完課我特震撼，突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺上面對學(xué)生們時(shí)才發(fā)現自己的應變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問(wèn)，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì )到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話(huà)的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。
在實(shí)習這段期間，有過(guò)苦也有過(guò)累，但是更多的還是快樂(lè )。這次實(shí)習機會(huì )讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì )如何和同事團結合作，在隨時(shí)、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚(yú)”更應該“授之以漁”。雖然這次實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，但使我對教育工作在現實(shí)中運作有所了解，也對專(zhuān)業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗，更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續走下去的信心。
五、實(shí)習體會(huì )
時(shí)間過(guò)得真快，將近兩個(gè)月的實(shí)習工作就這樣結束了，這次到ｘｘ市第四小學(xué)的實(shí)踐學(xué)習感觸很多，并且在班級管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理方法:1、例題不一定全照課本講，可以用較典型的練習代替。2、在部分練習的講解上，做到點(diǎn)到為止，多留一點(diǎn)空間讓學(xué)生思考，這樣才能引起學(xué)生更高的求知欲望。3、對于成績(jì)差得學(xué)生要鼓勵他們提前做作業(yè)，并在課堂上表?yè)P他們，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習，以提高他們學(xué)習的自信心。4、成績(jì)好的同學(xué)要時(shí)常出一些高難度的題來(lái)挫挫他們的銳氣，以防他們驕傲。5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生，要把他們拉到講臺上站著(zhù)補作業(yè)，并且用通知家長(cháng)來(lái)嚇唬他們，然后在說(shuō)一些好話(huà)來(lái)哄哄他們，做到恩威并施。6、分好層次，實(shí)習“幫幫學(xué)”制度，讓1個(gè)優(yōu)生配1個(gè)差生，無(wú)論做什么，優(yōu)生都要教會(huì )差生，過(guò)一段時(shí)間再考他們類(lèi)似的題來(lái)檢測效果，差生還是不會(huì )做的話(huà)就懲罰配對的優(yōu)生。7、在作業(yè)中出現的易錯題，老師要記在一個(gè)本子上，找合適的時(shí)間講給他們聽(tīng)，也就做到了前部分只是的復習。8、在教學(xué)上要經(jīng)常找出點(diǎn)新知識傳授給他們，在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝，這樣他們才會(huì )喜歡這門(mén)課。9、抓住學(xué)生心理，做到勞逸結合，提高教學(xué)質(zhì)量，多留出練習時(shí)間，讓提前做完練習的學(xué)生出去玩，這樣可以提高課堂效率，也可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。10、把握好課堂時(shí)間，做到從不拖堂。這樣，可以不影響下一位老師的課，學(xué)生也喜歡這樣的老師。
�。ǘ┌嗉壒芾恚�1、親近學(xué)生，樹(shù)立班主任威望。在平時(shí)的生活中觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，了解家長(cháng)普遍的文化層次；要研究學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學(xué)生，從而找出解決的對策。2、選拔和培養好班干隊伍。要選拔和培養好班干隊伍，放權給他們，達到學(xué)生管理學(xué)生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。3、建立健全表?yè)P獎勵機制。對于成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生，做事積極、熱心幫助同學(xué)的這些學(xué)生在班隊會(huì )上進(jìn)行表?yè)P加分，當操行分到一定的數額時(shí)發(fā)獎品獎賞，反之則反。4、協(xié)調好與科任老師及家長(cháng)的關(guān)系，班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對班主任工作的支持。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視。家長(cháng)會(huì )上可以請優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。
三年級八班，這是一個(gè)非常棒的班級。孩子們聰明熱情，愛(ài)我，尊敬我，指導老師和班主任盡心盡力的從各方面指導我，告訴我他們的教育心得，傳授我他們幾十年以來(lái)總結下來(lái)的教學(xué)方法，我感謝他們，不愿離開(kāi)這群孩子，為了以后還能再見(jiàn)千萬(wàn)個(gè)這般童真的孩子，我只能更加努力。
做老師的實(shí)習報告 篇2
一、任務(wù)與目的
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，信息老師實(shí)習報告。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備�！皩W(xué)而不厭，誨人不倦�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實(shí)習期間，深受學(xué)校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責，做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師，實(shí)習報告《信息老師實(shí)習報告》。
二、原理
1、ppt原理
在制作powerpoint前一定先要進(jìn)行教學(xué)設計中的學(xué)習需求分析，學(xué)習內容分析，學(xué)習者分析，教學(xué)策略的制定。在這些分析的結果之上再來(lái)進(jìn)行powerpoint的設計和制作。
在制作powerpoint中首先要確定哪些教學(xué)內容用powerpoint來(lái)呈現。這和黑板的板書(shū)一樣，首先要確定板書(shū)內容。但powerpoint和黑板板書(shū)在選擇內容的依據上是不相同的。
多媒體是powerpoint的特點(diǎn)。所以對于語(yǔ)言文字不擅長(cháng)表達的信息如需要學(xué)生感性認識的現象，如抽象復雜的關(guān)系，如動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程，對于這些信息盡量用圖表、圖片、動(dòng)畫(huà)、影視等直觀(guān)形象形式來(lái)呈現和表達。powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現上是很有優(yōu)勢的。
2、電腦動(dòng)畫(huà)制作原理
flash是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術(shù)，產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)最基本的元素就是那些靜止的圖片，即幀，所以怎么生成幀就是制作動(dòng)畫(huà)的核心，而用flash做動(dòng)畫(huà)也是這個(gè)道理——時(shí)間軌上每個(gè)小格其實(shí)就是一個(gè)幀，按理說(shuō)，每一幀都需要制作的，但flash能根據前一個(gè)關(guān)鍵幀和后一個(gè)關(guān)鍵幀自動(dòng)生成期間的幀而不用人為的刻意制作，這就是flash制作動(dòng)畫(huà)的原理。
三、內容與步驟
1、ppt制作的步驟
�。�1）、分解動(dòng)畫(huà)，制作ppt
我們將每一部分繼續分解下去，開(kāi)始制作ppt。在制作ppt的時(shí)候，充分運用自定義動(dòng)畫(huà)方案里提供給我們的一些進(jìn)入，強調，退出的特效。一般是這樣來(lái)進(jìn)行：首先添加我們動(dòng)畫(huà)的對象，如我們要讓文字以漸顯的方式進(jìn)入，那么我們應首先添加文字，然后選中整個(gè)文本框，在自定義動(dòng)畫(huà)面板中選擇添加漸顯方式的進(jìn)入效果。需要注意的是，一般對象的效果運行是從鼠標點(diǎn)擊開(kāi)始的，但我們?yōu)榱苏麄�(gè)動(dòng)畫(huà)的連續性，我們在選擇對象時(shí)間開(kāi)始的時(shí)候應該選擇之前而不是單擊時(shí)，這樣對象就有時(shí)間軸。當有多個(gè)對象時(shí)，我們都進(jìn)行這樣的設置，然后在時(shí)間軸上通過(guò)調整時(shí)間塊來(lái)控制各個(gè)對象運行的起始和結束時(shí)間。
ppt中上限兩個(gè)幻燈片的切換方式非常重要，首先應保證上一個(gè)幻燈片的結束時(shí)的效果與下一個(gè)幻燈片開(kāi)始的效果（或畫(huà)面）一致，然后我們通過(guò)調整幻燈片切換，來(lái)達到兩個(gè)幻燈片無(wú)縫轉場(chǎng)。一般可以這樣設置，將上一個(gè)幻燈片的切換方式改為平滑淡出，并且設置換片方式為每隔多長(cháng)時(shí)間，這個(gè)間隔時(shí)間是這個(gè)幻燈片完成整個(gè)動(dòng)畫(huà)需要多上時(shí)間，在自定義動(dòng)畫(huà)中的時(shí)間軸上可以看到。這樣我們就實(shí)現了沒(méi)個(gè)幻燈片之間的無(wú)縫切換，且徹底屏蔽掉鼠標的動(dòng)作，每個(gè)幻燈片都有自己的播放時(shí)間，播放完成再自動(dòng)切換到下一個(gè)幻燈片，我們在整個(gè)幻燈片上建立了完整的時(shí)間軸。
做老師的實(shí)習報告 篇3
在剛剛過(guò)去的大二暑假里，我聯(lián)系了母校----安徽省淮北市第一中學(xué)并在那里擔任實(shí)習語(yǔ)文老師。從7月8號到7月28號二十天的實(shí)習生活里，無(wú)論在語(yǔ)文教學(xué)方面還是在學(xué)生管理方面以及自身綜合素質(zhì)方面我都收獲了很多，成熟了很多。
總體上我的實(shí)習生活是這樣計劃也基本這樣進(jìn)行的：跟著(zhù)曾經(jīng)的語(yǔ)文老師先聽(tīng)課并且擔任一位實(shí)習班主任協(xié)助原班主任管理一個(gè)班級，然后再自己準備講課，請各位語(yǔ)文老師給予指導意見(jiàn)。在實(shí)習期間，我每天都記實(shí)習日記，把每天我對班級管理的心得，與學(xué)生交流的情況，聽(tīng)課的心得以及我在這些方面的優(yōu)點(diǎn)與不足之處記錄整理，自我反思，努力在接下來(lái)的工作中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，取得進(jìn)步。這樣下來(lái)，實(shí)習結束后，我對自己的實(shí)習基本感到滿(mǎn)意，覺(jué)得這二十天過(guò)得很充實(shí)。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，第一次走上講臺作為老師身份的我應該說(shuō)對語(yǔ)文教學(xué)還是挺迷茫的。雖然曾經(jīng)有過(guò)做家教的經(jīng)歷，但那只是面對一個(gè)學(xué)生，和面對整個(gè)班級是大不相同的。所以我先跟著(zhù)老師聽(tīng)課，自己買(mǎi)一本比較優(yōu)秀的教案琢磨。我認真聽(tīng)課并做筆記，參考教案之后基本知道了怎樣備課寫(xiě)教案，怎樣講課。但老師告訴我這是遠遠不夠的，我們并不能完全照本宣科按著(zhù)教案去講，還要自己思考學(xué)會(huì )創(chuàng )新，結合實(shí)踐找到一種更有效的講法。
我不只聽(tīng)一個(gè)老師的課，有時(shí)間我也多聽(tīng)其它老師的課。每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，自己的講課風(fēng)格。在聽(tīng)了幾個(gè)老師的課后我總結了一下他們各自的特點(diǎn)，很值得我去花很多時(shí)間學(xué)習：田老師是一位教學(xué)競賽的高手了，他講課吸引力強，總能吸引學(xué)生順著(zhù)他的思路往下聽(tīng)，往下思考，讓人覺(jué)得是一種享受；王老師講課比較細致嚴謹、延伸地比較多，一張試卷講下來(lái)讓學(xué)生掌握了非常豐富的知識；代老師講課比較創(chuàng )新，很會(huì )調節課堂的氣氛；余老師講課喜歡讓學(xué)生自由發(fā)揮，啟發(fā)學(xué)生思考……
在聽(tīng)了幾天的課后，我開(kāi)始講我的第一堂語(yǔ)文課，講《中國語(yǔ)言文字應用》。我參考了一下教案融合自己的講法把第一堂課講了下來(lái)。第一次上講臺講課，雖沒(méi)明顯地表現在臉上但還是有些緊張，提前準備的講課內容講起來(lái)并不是自己預想的那樣。我自己也認識到我的許多問(wèn)題。課下跟老師交流，他給我提了一些建議：1、跟學(xué)生互動(dòng)的少，大部分我一個(gè)人在講，只有開(kāi)頭有些互動(dòng)2、準備的內容詳略有些不當3、板書(shū)要有序4、有時(shí)學(xué)生比較活躍，要注意維持課堂秩序。我對自己不是很好的表現有些沮喪，老師鼓勵我說(shuō)，第一次講課講成那樣不算差，更重要的是找出自己的不足，并很快改正。并且老師讓我再好好準備一下，下午在另外一個(gè)班再講一次。在第二次走上講臺前，我想著(zhù)上午的表現心理一直打鼓有點(diǎn)想卻步。但我還是勇敢地走上了講臺，令人高興的是我不知怎地突然覺(jué)得很有力量，于是我忘卻了緊張，從容地講了起來(lái)。課堂上我經(jīng)常提問(wèn)和學(xué)生互動(dòng)，講課內容也重點(diǎn)突出，偏的知識盡量少提，板書(shū)也比上午工整有序多了。我自我感覺(jué)很好地完成了講課，課下老師也笑著(zhù)對我豎起了拇指，說(shuō)我進(jìn)步很大。我也因此增強了信心。
在講課上，我總結了以下幾點(diǎn)：1、要知難而進(jìn)，勇于挑戰自己2、要善于發(fā)現不足并及時(shí)改正3、要結合學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
在學(xué)生管理方面，第一天當班主任，早上有個(gè)學(xué)生遲到了約15分鐘，他從教室后門(mén)很快回到座位上也沒(méi)有和我說(shuō)明情況。我想上去問(wèn)明情況，但又止步了，不忍心再耽擱他寶貴的早讀時(shí)光。開(kāi)始我是覺(jué)得我和那些高三的孩子年齡相差不大，抱有一種是他們朋友的心態(tài)和他們相處。后來(lái)我的老師知道我的這個(gè)想法后，告訴我說(shuō)這樣是不完全對的：要根據現在學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)去實(shí)施管理計劃，該嚴的地方就要嚴厲一些，不能縱容學(xué)生的錯誤。于是我主動(dòng)去找那個(gè)學(xué)生跟他談了一下，了解了下原因，我們談得也不錯。當實(shí)習班主任的第一個(gè)上午，我覺(jué)得這些學(xué)生好像跟我有距離似的，沒(méi)有來(lái)找我主動(dòng)交流的。我覺(jué)得這樣缺少交流不行，下午我便主動(dòng)去班里找他們聊天，發(fā)現他們是很愿意和我交流的，只是有些靦腆。通過(guò)主動(dòng)出擊，我和他們增進(jìn)了解。我很高興，因為只要用心，就會(huì )做好。
因為這些學(xué)生剛進(jìn)入高三，通過(guò)和他們的接觸，我發(fā)現他們有很多有關(guān)高三學(xué)習、生活的困惑。我覺(jué)得有必要開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )，于是我策劃并主持了主題為“走進(jìn)高三”的班會(huì )。主要內容是讓學(xué)生針對自己在高三學(xué)習生活中的疑惑自由提問(wèn)，然后由在此方面有經(jīng)驗的同學(xué)或由老師給予解答，幫助同學(xué)掃除高考上的障礙。首先在七班利用早自習的時(shí)間舉行，班會(huì )進(jìn)行的比較順利，在班委會(huì )同學(xué)的帶頭作用下同學(xué)發(fā)言積極。但是他們的發(fā)言大都針對班級整體很少針對個(gè)人的問(wèn)題，而我沒(méi)有能夠好好地引導。老師對我的主持評價(jià)說(shuō)：總體上是比較成功的，我的教態(tài)很好，很適合當老師，但也有一些缺點(diǎn)如口頭禪“嗯”有些多說(shuō)話(huà)有時(shí)不連貫，點(diǎn)評也不夠精煉。通過(guò)這次的班會(huì )，我吸取教訓，在老師的幫助下，我在九班的班會(huì )做了更充分的準備。首先在班會(huì )之前讓學(xué)生把自己的問(wèn)題以紙條的形式交上來(lái)，然后整理歸類(lèi)，分為各科的學(xué)習問(wèn)題。第二次果然比在七班進(jìn)步很多。
在班級管理上，老師教了我很多，我也學(xué)到了很多，鍛煉了我各方面的能力。
在自身素質(zhì)方面----這里是說(shuō)一個(gè)老師應當具有的素質(zhì)，通過(guò)實(shí)習這方面我得到了很大提高。作為一名老師，首先聲音要響亮讓全班都能清楚地聽(tīng)到。第一次上講臺是進(jìn)行自我介紹，令我自己都感到意外的是，沒(méi)想到我的聲音顯得那么小。老師說(shuō)這是一個(gè)大問(wèn)題，必須要克服。我認真思索找出原因�？赡苁巧ひ魶](méi)有完全放開(kāi)，更進(jìn)一步說(shuō)是我沒(méi)有高度的自信。于是我抓住機會(huì )，每一次上講臺說(shuō)話(huà)我都努力提高自己的嗓音，當我正式講課時(shí)我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，至少全班都可以清楚的聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)。作為一名老師應當對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，也要有正確處理棘手問(wèn)題的能力。有些學(xué)生可能會(huì )比較有個(gè)性，甚至另類(lèi)，對于他們的有些不合規范的行為，既不能傷了他們的自尊心，又要教育他們改正。我所教的班上也有極少這樣的學(xué)生，通過(guò)與他們的相處，談話(huà)，在因材施教上我經(jīng)歷了一些事、積累了一些經(jīng)驗。
當然實(shí)習也不全都是令人愉快的，起早貪黑的二十天也會(huì )偶爾感到有些疲倦，但我還是克服了困難，戰勝了自己，讓自己一直堅持下去。通過(guò)實(shí)習我深刻感受到作為一名老師的責任，辛苦，和對學(xué)生的愛(ài)的付出，讓我這個(gè)從小對老師就很崇敬的學(xué)生對老師更加感激和尊重。我也暗下決心，將來(lái)我也要做個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，負責任，有能力把學(xué)生教好的老師。
總之，這次實(shí)習很好得鍛煉了我，收獲很大，為以后我成為正式的老師走上講臺取得了寶貴的經(jīng)驗。二十天的付出是極其有意義的！
做老師的實(shí)習報告 篇4
一 、實(shí)習目的
1、培養獨立從事中小學(xué)教育能力，培養熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想；
2、了解中小學(xué)生生活常規，熟悉適應教學(xué)工作；
3、了解中小學(xué)教育，實(shí)習中小學(xué)生教育工作，培養初步的實(shí)際教育工作能力；
4、通過(guò)實(shí)習能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
二、實(shí)習內容
開(kāi)始為見(jiàn)習期：觀(guān)察中小學(xué)環(huán)境，班級環(huán)境；了解中小學(xué)生，教師與家長(cháng)之間的互動(dòng)情況；熟悉中小學(xué)生一日活動(dòng)安排；觀(guān)察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習經(jīng)驗；
然后實(shí)施教育活動(dòng)，組織中小學(xué)生游戲與運動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習經(jīng)驗，完善效果；在活動(dòng)中觀(guān)察揣摩中小學(xué)生心理、行為特征，針對個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂(lè )、語(yǔ)言、社會(huì )、自然、健康五大領(lǐng)域；每周進(jìn)行實(shí)習報告，填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習周志；
三、實(shí)習總結
實(shí)習期間，對中小學(xué)校工作的方方面面有所認識。時(shí)間不長(cháng)，但對我們實(shí)踐能力的提高，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對中小學(xué)生教育事業(yè)的認識都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)實(shí)習，我更直接地接觸中小學(xué)生日常工作，更直接地與中小學(xué)生接觸，這對于我們學(xué)習者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運動(dòng)，讓我體會(huì )到作為一名教育工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。
做老師的實(shí)習報告 篇5
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是xx學(xué)校里的一名實(shí)習老師，我叫xx。今年剛從學(xué)校畢業(yè)就來(lái)到了我們學(xué)校進(jìn)行實(shí)習�，F在已經(jīng)是實(shí)習的第五個(gè)月了，還有一個(gè)月就可以結束我的實(shí)習生活，正式成為正式員工了。但是我卻要放棄這次機會(huì )，對于我來(lái)說(shuō)，這即是一個(gè)很難抉擇的問(wèn)題，也是一個(gè)我非得這樣去做的事情。很抱歉，我不能在實(shí)習過(guò)后繼續跟學(xué)校續約，繼續留在學(xué)校里面教書(shū)了。因為很多其它貧窮的地方更需要老師，西藏很多地方更缺少教師資源。所以我決定在我實(shí)習過(guò)后，便去西藏那邊進(jìn)行支教。一方面是為了響應國家的政策，另一方面是為了能實(shí)現自己更多的價(jià)值。對于這個(gè)決定，我希望領(lǐng)導能夠理解并支持我。
但是不管怎么樣，不管我有沒(méi)有這個(gè)想法，我都要感謝我們學(xué)校，感謝我們的校領(lǐng)導能夠給我這次今學(xué)校實(shí)習的機會(huì )。讓我第一次有了當老師的親身感受，讓我能夠體驗到作為一名老師站在三尺講臺上授課的神圣感和優(yōu)越感。不僅如此，學(xué)校里的各種教學(xué)設備和資源都是非常先進(jìn)和齊全的。不管從哪方面來(lái)講，無(wú)論是教學(xué)環(huán)境和住宿條件都比其他學(xué)校要好很多。而且我們學(xué)校還是xx大城市里排名前五的名牌學(xué)校，所以我能來(lái)到我們學(xué)校作為一名老師來(lái)教書(shū)，是我何其的榮幸，也是我不可多得的機會(huì )。這個(gè)機會(huì )是有多少人夢(mèng)寐以求都求之不來(lái)的，但是我想說(shuō)的是這里再好，也阻擋不了我去西藏支教的腳步，也阻擋不了我去幫助更多人的腳步。
其實(shí)，在我進(jìn)入到師范大學(xué)之前，我就一直想著(zhù)要成為一名優(yōu)秀的人民教師，去幫助這個(gè)社會(huì )上還有很多都學(xué)不到知識的孩子們�，F在我們學(xué)校就有了這個(gè)去西藏支教的名額，這個(gè)機會(huì )我一定要抓住，所以不管未來(lái)是怎樣的，不管別人怎么說(shuō)，我都要堅定著(zhù)自己這個(gè)信念。
我讀了這么多年的書(shū)，國家培養我這么多年，我希望我能為我們祖國多做貢獻，我希望我能幫助到更多需要我幫助的人。同樣是身為老師，只不過(guò)是換一個(gè)地方，盡管那邊的條件很惡劣，盡管那邊沒(méi)有我的親人和朋友，但是我甘愿去吃苦。我知道這很需要勇氣，但是既然我已經(jīng)做了這個(gè)選擇，那我就不會(huì )后悔，我會(huì )一直堅持下去。
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
做老師的實(shí)習報告 篇6
致謝
三年的校園生活如閃電般飛逝而過(guò)，對于今天的我，成長(cháng)中給予我幫助的每一個(gè)人都功不可沒(méi)。在校的這三年時(shí)間里真的很感謝老師對我的淳淳教誨，也很感謝校領(lǐng)導給我的機會(huì )，讓我在學(xué)習之外，積累了更多的經(jīng)驗，給我的校園生活增添了更多色彩。在頂崗實(shí)習期間，我除了獲得了專(zhuān)業(yè)知識外，還真真切切的感受到
人情的溫暖，很感謝這樣的一群人陪我走過(guò)這樣一段難忘的實(shí)習時(shí)光。在這里，我感受到自己不是一個(gè)人，整個(gè)公司就是一個(gè)大家庭，有溫暖又歡樂(lè )，在這里，我要感謝實(shí)習期間給我提供幫助的老板和同事，讓我在工作中不僅學(xué)到了許多的知識，懂得了很多道理，也避免了很多彎路。當感謝指導老師給予我的的引導和幫助，讓我能及時(shí)完成各項實(shí)習任務(wù)，完成實(shí)習報告的撰寫(xiě)。感謝學(xué)校和漳州縱橫測繪有限公司給我提供這么好的一次實(shí)踐的平臺!謝謝你們給予我的期望，我會(huì )加倍努力。
致謝
以上是我的實(shí)習工作總結，最后，再一次感謝實(shí)習老師在實(shí)習過(guò)程中對我的指導和幫助!最后，十分感謝老師們這些年來(lái)的培養 給我的指導，讓我對社會(huì )、對工作、對學(xué)習都有了更深一步的理解和認識，讓我在即將結束的'大專(zhuān)生活中留下了美好的一頁(yè).謝謝!我也要對所有老師說(shuō)一聲謝謝，感謝他們對我的栽培 我要對同學(xué)說(shuō)一聲謝謝 感謝這些年來(lái)對我的照顧!
致謝
時(shí)光飛逝，歲月如梭，四個(gè)月的大學(xué)畢業(yè)實(shí)習工作即將畫(huà)上句點(diǎn)�；叵肫疬@四個(gè)月的實(shí)習生活，短暫而又美好，開(kāi)啟了我未來(lái)的職業(yè)生涯，這段時(shí)光將是我人生中最寶貴的財富。感謝實(shí)習單位***為我提供實(shí)習地點(diǎn)，感謝***為我提供實(shí)習崗位，感謝指導過(guò)我的師傅***、組長(cháng)***和***、經(jīng)理***和****、店長(cháng)***，還有同事***等。他們都在工作中給過(guò)我莫大的支持和幫助，才讓我慢慢適應了工作生活，度過(guò)了四個(gè)月快樂(lè )的實(shí)習生活。
感謝班主任***老師，她用嚴謹敬業(yè)的態(tài)度指導我們學(xué)習、用溫柔體貼的話(huà)語(yǔ)指導我們生活。感謝在專(zhuān)業(yè)實(shí)習指導老師——***老師，她用嚴謹專(zhuān)業(yè)的精神指導我找到適合自己的崗位，在工作中不斷啟迪引領(lǐng)我學(xué)習。在此對所有指導過(guò)我的老師表示衷心的感謝。 在將近三年的學(xué)習生涯中，我最應該感謝的是我的父母，他們無(wú)私的給與我物質(zhì)和精神上的支持和鼓勵，特在此表示感謝。
最后，感謝在工作中給予過(guò)我幫助的人們，為我未來(lái)職業(yè)生涯打開(kāi)了大門(mén)。
致謝
處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟大潮時(shí)代，作為一名財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習期間應更好的學(xué)好財會(huì )專(zhuān)業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識，打好理論基礎;在財務(wù)實(shí)習的時(shí)候按要求認真參與每一個(gè)實(shí)習的機會(huì )，總結實(shí)際操作中的經(jīng)驗和積累學(xué)習中自身的不足，密切關(guān)注和了解會(huì )計工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會(huì )計工作打下堅實(shí)的基礎，走向工作崗位時(shí)，能夠讓自己成為一名名副其實(shí)的財會(huì )專(zhuān)業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學(xué)為社會(huì )經(jīng)濟做出自己應有的貢獻。
致謝
通過(guò)此次實(shí)習，不僅培養了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的財務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。而且充分認識到自己的不足，由于電算化并不是每一個(gè)單位都可以普及，現在我國很多會(huì )計主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會(huì )計核算，所以在實(shí)習的同時(shí)對學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的珠算知識進(jìn)行自學(xué)。
致謝
最后，我要感謝四年的大學(xué)生活，感謝**大學(xué)班的所有老師同學(xué)以及我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠的財富。
衷心感謝XX公司能夠給我這么一個(gè)寶貴的機會(huì )，使在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行這次實(shí)踐訓練，使我學(xué)習的理論知識有了根基，提高了我對專(zhuān)業(yè)的認識，實(shí)習也因此得以順利完成。
當然，我也感謝我的指導老師的認真指導和幫助。老師淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度以及對學(xué)生負責的高尚師德令我受益終生。
一道感謝在此次頂崗實(shí)習和實(shí)習報告寫(xiě)作過(guò)程中給以我幫助的輔導員以及企業(yè)指導老師。
致謝
首先感謝實(shí)習單位及實(shí)習單位的老師給我提供這次實(shí)習機會(huì )，在這里我充分理解實(shí)踐與理論知識結合的重要性，在大學(xué)期間我學(xué)到的知識是朦朧的概念，從未親身體驗，然而通過(guò)半年的頂崗實(shí)習使我身心得到鍛煉，在現場(chǎng)我們要拿出百分百的精神氣，全身心投入工作，雖然以后的道路很長(cháng)，但我仍會(huì )繼續努力，創(chuàng )造一個(gè)美好的明天，再次感謝老師們的栽培。
做老師的實(shí)習報告 篇7
光陰似箭,歲月如梭，轉眼間,為期兩個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)過(guò)去，在這短短的四十多天的實(shí)習日子里,我們喀左第三高中實(shí)習小組的全體同學(xué)克服了種種困難,終于圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習工作，在這里對我們小組在這個(gè)實(shí)習期間的表現做一個(gè)小組總結。
1、實(shí)習目的：
通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )教學(xué)中接觸相關(guān)學(xué)科的實(shí)際工作，增強認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上教學(xué)崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，鞏固自己專(zhuān)業(yè)的主要知識，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗，掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實(shí)際工作，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
2、實(shí)習時(shí)間：
20xx年5月5日至20xx年6月26日。
3、實(shí)習地點(diǎn)：
遼寧省朝陽(yáng)市喀左縣第三高級中學(xué)
實(shí)習學(xué)校簡(jiǎn)介：
我們實(shí)習的學(xué)校是喀左第三高級中學(xué)，位于遼寧省朝陽(yáng)市美麗淳樸的喀左縣，學(xué)校辦學(xué)以來(lái)一直追求以科學(xué)發(fā)展、以人為本、注重細節、追求卓越的辦學(xué)理念，努力建設民主博愛(ài)、嚴謹求實(shí)、勤奮創(chuàng )新、和諧向上的淳樸校風(fēng)，面向21世紀，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針。把學(xué)生培養成思想高深、情趣高尚、身體健康、會(huì )學(xué)習、能創(chuàng )造、有個(gè)性、具有現代意識、國際意識的高素質(zhì)人才�，F今學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其它各項工作以有利于教育教學(xué)工作的開(kāi)展為原則。學(xué)校教育教學(xué)工作主要內容是全面提高學(xué)生素質(zhì)，為新世紀培養創(chuàng )新型人才，讓每一個(gè)學(xué)生成為一名合格的“中國人、文明人、現代人”。堅持以人為本與制度相結合，讓每一位教職工成為管理的主體，以公平、公正達到民主與和諧；堅持自主與嚴格相結合，讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)習健體、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
4、實(shí)習工作匯報：
實(shí)習期間，老師同學(xué)們都非常注重在實(shí)習階段對本專(zhuān)業(yè)的主要知識進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高，達到根據理論知識，指導教學(xué)工作，以做到真正的“好老師”為目的，收到了較好的效果。主要實(shí)習情況報告如下：
4.1 基本情況
首先介紹一下本次喀左第三高中實(shí)習小組的基本情況，本次實(shí)習小組帶隊老師是外國語(yǔ)學(xué)院的梁忠庶老師，主要有五個(gè)學(xué)科的實(shí)習隊伍，分別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史和生物。實(shí)習的時(shí)間進(jìn)展七周，前兩周是聽(tīng)課階段，主要任務(wù)時(shí)熟悉學(xué)校班級基本情況，把握教學(xué)水平和學(xué)生特色，收集教育研究課題等；第三周是試講階段，需要各位實(shí)習同學(xué)確定內容，包括做好教學(xué)設計，寫(xiě)好教案等，同時(shí)需要深入班級了解學(xué)生，做好充足的準備與學(xué)生見(jiàn)面交流；接下來(lái)的第四周到第六周是集中授課階段，包括新授課的進(jìn)行，主題班會(huì )框架的搭建以及確定教育研究提綱，輔助學(xué)校老師開(kāi)展運動(dòng)會(huì )、月考工作等；最后一周主要是抽查課階段，需要集中授課，組織班會(huì )，深入開(kāi)展教育研究工作等。
在剛到達喀左三中時(shí)，當地學(xué)校領(lǐng)導就及時(shí)開(kāi)展了會(huì )議，會(huì )議上講解了實(shí)習的基本情況，并且給我們每個(gè)人分配了資深負責的指導教師，并且分發(fā)了教案聽(tīng)課筆記等物品。在實(shí)習平時(shí)的生活中，當地學(xué)校能夠盡最大努力及時(shí)解決我們的各種問(wèn)題，并且在到達學(xué)校后的第一天，就宴請了我們整個(gè)實(shí)習小組人員�？梢钥闯霎數貙W(xué)校對本次實(shí)習的高度重視，也可以看出當地人民熱情好客的純樸風(fēng)情，同時(shí)對我們來(lái)說(shuō)更是一種足夠的信任和強烈的責任感，我們一定會(huì )努力負責，出色完成實(shí)習任務(wù)，對學(xué)校和我們個(gè)人都是一種雙贏(yíng)。
4.2 教學(xué)工作情況
前兩周的時(shí)間里，主要任務(wù)時(shí)熟悉學(xué)校班級基本情況，把握教學(xué)水平和學(xué)生特色，收集教育研究課題等，在帶隊老師的指導下，指導老師的幫助下，我們陸續展開(kāi)了實(shí)習工作，認真聽(tīng)課，批改作業(yè)。集體聽(tīng)課時(shí)同學(xué)們認真聽(tīng)課、作筆記，課后，集體評課議課，做到每聽(tīng)一節課都有新體會(huì )，有新收獲。給我們做輔導的所有老師都是資質(zhì)深厚的老師，教態(tài)也相當嚴謹。大家普遍反映，聽(tīng)第一節課的時(shí)候最為印象深刻，也是十分敬佩老師對整個(gè)課堂的把握。在此期間，各個(gè)學(xué)科小組實(shí)習都已經(jīng)進(jìn)入正軌，能夠和指導老師進(jìn)行溝通交流，針對出現的疑問(wèn)和想法進(jìn)行研討交流，并自己及時(shí)進(jìn)行反思。
經(jīng)過(guò)這兩周的聽(tīng)課，各個(gè)學(xué)科小組討論之后的感受就是，課堂的教學(xué)光紙上談兵不行，真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣，有許多需要注意的地方，教學(xué)的內容就算一樣，方式也可以有很多種；對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種；還要注意是否自己會(huì )漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，適當地抽他們回答問(wèn)題來(lái)讓他們集中注意力；板書(shū)的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了，最好要有藝術(shù)感以給學(xué)生美得熏陶等等，這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西，這些也是實(shí)習中我們需要著(zhù)重學(xué)習增長(cháng)的知識和鍛煉的能力。
第三周是試講階段，需要各位實(shí)習同學(xué)確定內容，包括做好教學(xué)設計，寫(xiě)好教案等，同時(shí)需要深入班級了解學(xué)生，做好充足的準備與學(xué)生見(jiàn)面交流。比起上周，大多數人已經(jīng)熟悉整個(gè)學(xué)校，自己所教班級學(xué)生的水平狀況，有針對性的準備自己的教案，反復修改，及時(shí)和指導老師進(jìn)行溝通交流。指導老師也都非常認真負
責，總是能都針對問(wèn)題直言不諱，并且毫不隱藏的教會(huì )我們一些課堂應對方法，讓所有初涉課堂的我們學(xué)到了很多；試講時(shí)，帶隊梁老師總是認真記錄我們的課堂環(huán)節，逐一分析，給予我們中肯到位的意見(jiàn)，讓我們在正式走上課堂之前，能夠將課堂設計的更加切實(shí)完美；當然，學(xué)科小組同學(xué)也經(jīng)常進(jìn)行互相評課，形成了良好的互幫互助，共同進(jìn)步的學(xué)習氛圍。
接下來(lái)的第四周到第六周是集中授課階段，包括新授課的進(jìn)行，主題班會(huì )框架的搭建以及確定教育研究提綱，輔助學(xué)校老師開(kāi)展運動(dòng)會(huì )、月考工作等。主要教學(xué)工作陸續展開(kāi)，在這周，所有實(shí)習老師陸續進(jìn)行了自己新授課，每堂課指導老師都在后聽(tīng)課記錄，在課下的時(shí)候和我們交流，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，尤其是針對課堂的把握，大多數實(shí)習老師還是缺乏足夠經(jīng)驗，一來(lái)學(xué)生們比較興奮，難于控制，二來(lái)缺乏靈活應變的能力，不能用死教案教出活課堂，這都是我們在老師提議之后自己總結出來(lái)的不足之處，在未來(lái)實(shí)習工作中的重中之重是，有效結合學(xué)生特質(zhì)，完整良好的高效率完成課堂。
最后一周主要是抽查課階段，需要集中授課，組織班會(huì )，深入開(kāi)展教育研究工作等。這一周，學(xué)校按照安排，進(jìn)行了他們學(xué)校老師的公開(kāi)課展示，我們也從很多優(yōu)質(zhì)課中學(xué)到了不少。同時(shí)，我們的帶隊老師也進(jìn)場(chǎng)出入班級，抽聽(tīng)我們的講課，然后在下課后，和指導老師溝通，虛心請教，也在針對問(wèn)題和我們一起探討如何更有效的完成一些課堂環(huán)節。對于已經(jīng)熟悉講課兩周之久的我們來(lái)講，出現的問(wèn)題越來(lái)越少，學(xué)到的東西越來(lái)越多，慢慢積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗，并已經(jīng)開(kāi)始運用到實(shí)際教學(xué)，形成了快速良好的循環(huán)促進(jìn)教學(xué)模式。值得一提的是，不同學(xué)科小組之間也在互相聽(tīng)課交流，比如生科學(xué)院的陳老師，上課風(fēng)趣幽默，自然流暢，吸引不同學(xué)科都爭相去聽(tīng)課，然后學(xué)習經(jīng)驗，靈活應用，所謂取長(cháng)補短。在本周也進(jìn)行了我們實(shí)習隊伍的公開(kāi)課展示，也是我們實(shí)習工作的匯報，由數學(xué)的孫楚喬同學(xué)和英語(yǔ)的江曉進(jìn)同學(xué)完成，得到當地學(xué)校老師的高度評價(jià)，也算是給兩個(gè)月的實(shí)習工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
4.3 班主任工作情況
在實(shí)習期間，我們組的同學(xué)全部認真地開(kāi)展了班主任實(shí)習工作，認真履行著(zhù)一名班主任應盡的義務(wù)和責任。按照當地學(xué)校作息時(shí)間,每天早上我們要在7:30之前趕到學(xué)校開(kāi)始督導學(xué)生進(jìn)行早自習，并且要檢查他們的遲到情況，中午12:30左右，要檢查學(xué)生午休情況，下午1:40開(kāi)始下午的課程，晚上需要看晚自習，到9:00下班離校，可見(jiàn)，一天的工作是十分的緊湊，與我們大學(xué)的自由相比，可以說(shuō)是十分辛苦的，但是同學(xué)們經(jīng)過(guò)了開(kāi)始的適應期后，每天都堅持做到了。
當然,要想真正做好一名班主任,只是每天到班查點(diǎn)是不夠的,更需要的是深入學(xué)生,了解學(xué)生。因此，他們每個(gè)星期的班會(huì )，我們都一定會(huì )參加，而他們的其他活動(dòng)我們也一定到場(chǎng)。所有的實(shí)習老師完成了至少一次的班會(huì )設計，多數班會(huì )引起強烈反響，同學(xué)們或是對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，或是懂得現在應該更加努力，或是懂得感恩父母，或是重新燃起夢(mèng)想之火等等，達到了班會(huì )設計的目的和效果。除了班會(huì )之外，我們在當地學(xué)校也參與了藝術(shù)節和運動(dòng)會(huì )的組織，在藝術(shù)節排練期間，我們的小班主任們都非常盡心盡責，全稱(chēng)陪伴，和學(xué)生們站在一起，最后，藝術(shù)節取得了相當完美的呈現，非常有幸的是我們實(shí)習老師也和當地老師合作完成了一個(gè)舞蹈，引起很好的反響。運動(dòng)會(huì )上，我們的實(shí)習老師也是全程指導參與，
安排座位，指導站位，幫助安排人員等等，認真負責，竭盡全力。當然，我們也會(huì )充分利用課下時(shí)間，除了給學(xué)生們答疑外還會(huì )和他們交流，從交談中發(fā)現，他們現在要比我們那個(gè)時(shí)候成熟辛苦許多，很有自己的想法，而且充滿(mǎn)了對未來(lái)的渴望，作為一名代理班主任，我們能夠盡最大努力關(guān)心他們的學(xué)習生活，給予適當的幫助。所以，我們這次班主任工作使我們得到了充分的鍛煉，讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣，這對我們未來(lái)的工作都是非常重要的。
4.4 出現問(wèn)題及總結
在本次的實(shí)習過(guò)程中，所有人都順利完成了自己的實(shí)習任務(wù)，有收獲也有遺憾，下面針對我們出現的一些問(wèn)題，進(jìn)行一些總結。
首先針對教學(xué)工作，我們應該再注重以下幾點(diǎn)：
一. 扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我們在備課時(shí)應該注重以下幾點(diǎn)：
1.課前備課，做到“有備而來(lái)”。我們需要認真閱讀了教材，有備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既考慮到知識的復習，又要考慮新知識的銜接與教授；既突出重點(diǎn)，又突出了難點(diǎn)；既要體現完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。
2.課中備課，在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，如何更好有序地調動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣仍需要探討學(xué)習。
二.認真上課，體現以人為本。
1.巧設導入，培養興趣。課前首先通過(guò)做游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習各科的氛圍內。
2.圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用ppt及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，雖然知識對于我們很簡(jiǎn)單，但是仍需不厭其煩，耐心教導學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們的能力。
5、 致謝：
以上就是我們喀左第三高級中學(xué)實(shí)習小組這次實(shí)習中各個(gè)方面表現的總結，可以說(shuō)在這次實(shí)習期間，小組的每個(gè)同學(xué)都克服了許多困難，堅持到了最后，圓滿(mǎn)地完成了這次實(shí)習，并且從這次實(shí)習中鍛煉了自己，收獲了許多。
最后，向我們的帶隊梁老師，實(shí)習學(xué)習的各位領(lǐng)導和指導老師的幫助，表示衷心的感謝！
這必將成為我們教育生涯的開(kāi)始，相信在這次實(shí)習的充分鍛煉學(xué)習之后我們可以在未來(lái)的教育工作中熟練應用理論知識，結合實(shí)際，出色完成工作，為早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗！
做老師的實(shí)習報告 篇8
實(shí)習進(jìn)入了第三周，周一下午，實(shí)習企業(yè)三個(gè)校長(cháng)和我們實(shí)習生開(kāi)了個(gè)座談會(huì )，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課規定，學(xué)校梁校長(cháng)給我們強調了區域教育現代化理念，規定我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面，面對現在國民素質(zhì)出現下降的趨勢，所以學(xué)校應該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習企業(yè)領(lǐng)導的座談會(huì )，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應該具備的技能與理念
首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次，良好的師生關(guān)系，加強溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;
再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設備，教學(xué)理念也是非常重要的;
第四，教學(xué)過(guò)程中，更加應該強調學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習轉化;
第五，多聽(tīng)課，多交流，多思考，多詢(xún)問(wèn)，多學(xué)習;
最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等地方的知識。
這個(gè)星期教學(xué)內容還是廣播體操為主，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來(lái)，但是不太熟悉，動(dòng)作做不到位，所以接下來(lái)的工作就是復習，慢慢的跟上音樂(lè )的節奏開(kāi)展練習，以達到應有的水平。
周二，基本每個(gè)老師都有任務(wù)，所以指導老師就部署了我課間操的時(shí)候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習廣播體操，因為我念高中三年時(shí)間里，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔當晚會(huì )司儀，所以指導老師部署我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習廣播操我覺(jué)得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時(shí)候，開(kāi)始聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候發(fā)現自己的聲音變了，動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢，下來(lái)以后我思考了一段時(shí)間，尋找出自己的問(wèn)題，主要還是心理素質(zhì)不夠過(guò)硬。我不想自己的這個(gè)不足出現在學(xué)生日后的工作和生活當中，于是我在上課期間，采取了抽點(diǎn)方法抽出幾個(gè)學(xué)生到隊伍前面來(lái)帶操，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個(gè)過(guò)程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過(guò)幾節課，我個(gè)人感覺(jué)效果是比較明顯的，這種辦法我還會(huì )繼續下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時(shí)候，心理可以承受比較強的壓力。
暑期x月x日，我收拾好包裹，踏上前往暑期社會(huì )實(shí)踐的車(chē)程。先從九堡客運中心站，買(mǎi)了張汽車(chē)票，目的地嘉善西塘。二零零八年的高三寒假我就來(lái)這邊幫忙，20歲的新年也在此度過(guò)，西塘古鎮是個(gè)修身養性的地方。對于這我顯得一點(diǎn)也不陌生。...
暑假的旅行社實(shí)習,對我來(lái)說(shuō)受益匪淺,因此這次實(shí)習對旅行社的具體營(yíng)運與操作.管理等方面有了了解,這次實(shí)習也讓我發(fā)現書(shū)本上的知識與實(shí)際問(wèn)題的差距,對旅行社這一行業(yè)有了更深的體會(huì )。
熟悉了整個(gè)公司從技術(shù)到運營(yíng)再到市場(chǎng)，最后我終于來(lái)到自己所在的網(wǎng)站編輯部。主編將我分配到關(guān)系到整個(gè)網(wǎng)站贏(yíng)利與否的知識頻道，負責帶我的姐姐是全公司業(yè)績(jì)最好的，心里自覺(jué)壓力陡增，也又一次感受到被重視的感覺(jué)。
秦皇島市歷史悠久，是中國唯一一座以皇帝命名的城市。位于河北省東北部，南接渤海，北依燕山，東臨遼寧，西接京津，位于最具發(fā)展潛力的環(huán)渤海經(jīng)濟圈中心地帶，是東北與華北兩大經(jīng)濟區的結合部。
畢業(yè)實(shí)習是大學(xué)課業(yè)里最后的一門(mén)課程，也是正式步入社會(huì )前對四年大學(xué)學(xué)習的一次檢驗。本次實(shí)習的單位是普寧市郵政儲匯局，為期一個(gè)多月，我先后到郵政儲匯營(yíng)業(yè)處和郵政儲匯局綜合部?jì)蓚�(gè)不同的部門(mén)，親身體驗了柜臺營(yíng)業(yè)員、事后監督員、實(shí)...
九月二日到十月七日，我在青島日報報業(yè)集團進(jìn)行了將近五個(gè)周的實(shí)習，在實(shí)習期間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)，也發(fā)現了自身的不足之處，這些收獲將會(huì )使我終身受益。
一年前，我期盼著(zhù)早日完成畢業(yè)實(shí)習，走進(jìn)社會(huì )，以為這樣不用每天對著(zhù)課本，不用天天看書(shū)煩惱考試的問(wèn)題，可以告別簡(jiǎn)單而重復的校園，多姿多彩的生活等著(zhù)我們呢!肯定會(huì )輕松有趣多了，可如今真正實(shí)習了，才深深地體會(huì )到它并不是想象中那么美...
我實(shí)習的地方是家里人費了九牛二虎之力才找來(lái)的單位，公司漢唐國際廣告有限公司系隸屬于漢唐國際文化傳播集團在上海的分部。其創(chuàng )建者是曾在中國廣告界呼風(fēng)喚雨的大佬級人物李志恒先生。
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