有關(guān)大學(xué)金工實(shí)習報告4篇
我們眼下的社會(huì )，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編收集整理的大學(xué)金工實(shí)習報告4篇，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)金工實(shí)習報告 篇1
金工實(shí)習是我們大三開(kāi)學(xué)碰到的“頭等大事”，她真的很累人，而且對技術(shù)和精度的要求很高，對于我們這些習慣了坐在教室里聽(tīng)老師講課動(dòng)動(dòng)筆就可以的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程真的是與眾不同�？墒悄悴灰詾槲液苡憛掃@門(mén)課程，恰恰相反，都結束了，回過(guò)頭肯肯自己這十天來(lái)走過(guò)的艱辛路，發(fā)現地上留下了一串深深的腳印。
作為一名非機類(lèi)學(xué)生，也許這一輩子就這么一次機會(huì )能與這些“大家伙”們“親密接觸”，想到這，覺(jué)得這次經(jīng)歷很難得。
看看自己做的飛機，雖然下半個(gè)機身滿(mǎn)是砂眼，和我的榔頭，雖然頭和把不是很合適，但看著(zhù)他們還是很高興，畢竟也是我的經(jīng)過(guò)一番努力的見(jiàn)證。
為期兩周的金工實(shí)習在金屬的回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習工作的重要的經(jīng)驗。我想在將來(lái)的歲月里恐怕不會(huì )再有這樣的機會(huì )，在短短的時(shí)間內那么完整的體驗到當今工業(yè)界普遍所應用的方法；也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來(lái)的了。
“金工實(shí)習”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習，鍛煉的好機會(huì )！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習我懂得了很多………
安全第一
在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的��！這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安全科目中，我們便被安排輪流去看一個(gè)實(shí)習安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習要求和安全處理，像電焊氣焊，熱處理等�？粗�(zhù)那么復雜生于操作的機器還有許多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。
看完錄像后，我們在車(chē)間里，聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識�？粗�(zhù)發(fā)下來(lái)的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識，對于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識，如果不掌握的話(huà)，不但會(huì )被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì )發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來(lái)認真，嚴肅。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過(guò)了實(shí)習的兩周！
數控車(chē)床
我們實(shí)習的第一個(gè)工種就是數控車(chē)床的操作。就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。數車(chē)980的編程要求非常高的，編錯一個(gè)符號就可能導致數車(chē)運行不了。編程對我來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)大難題。結果和同學(xué)研究了大半天，才拿出了一個(gè)可行的方案。
大學(xué)金工實(shí)習報告 篇2
為期兩周的金工實(shí)習結束了，在這兩周中，我們進(jìn)入車(chē)間，操作機器，獲得實(shí)踐經(jīng)驗�？偣簿盘�，每天一個(gè)工種，對我來(lái)說(shuō)，每天都有新體驗，有些辛苦，有些清閑，但每一天都很充實(shí)、快樂(lè )。
第一天做的是銑工，具體說(shuō)來(lái)就是操作車(chē)床，對工件進(jìn)行切削。這是我人生中第一次進(jìn)入車(chē)間并且操作機器設備，一切都很新奇。我們使用的是萬(wàn)能銑床，目標是將一個(gè)圓柱體工件加工成一個(gè)長(cháng)方體。這項活計聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際上工廠(chǎng)里對零件的精度有很高的要求，具體實(shí)施起來(lái)并不容易。長(cháng)方體有四個(gè)側面，我們需要對每個(gè)側面都進(jìn)行至少三次加工，每次加工要切掉多少都需要計劃。在做第一組對面時(shí)，我和倩姐就發(fā)生了計算錯誤，導致加工的第一組側面出現一個(gè)不可忽視的誤差。之后加工第二組側面的時(shí)候我們吸取教訓，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。值得一提的是車(chē)床加工的時(shí)候車(chē)刀切割工件，產(chǎn)生大量熱，需要冷卻，而這個(gè)冷卻液是機油。這就導致我們操作車(chē)床的時(shí)候不可避免的滿(mǎn)手沾滿(mǎn)機油，滑滑的，還有異味，非常難受。另外，操作車(chē)床的時(shí)候是沒(méi)有座位的，站著(zhù)一整天很辛苦。這才第一天，我就開(kāi)始認識到工人師傅們的可敬之處，他們忍受著(zhù)滿(mǎn)手的機油，沒(méi)法喝水，沒(méi)法坐下休息，但還是加工出了精致的零件，值得欽佩。
第二天是加工中心，這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，實(shí)際上也挺有意思的。也許是因為第一天的銑工確實(shí)比較辛苦，第二天的這個(gè)項目很清閑，要我們做我們最擅長(cháng)的事——操作電腦。具體來(lái)說(shuō)就是操作電腦編程，然后將程序加載到機床上，讓機床加工出需要的東西。我們的任務(wù)是在一個(gè)圓柱體的塑料材料上刻字。上午我們跟著(zhù)老師學(xué)習怎樣編程，有些同學(xué)上午就完成了編程的任務(wù)，下午沒(méi)什么事做，很悠閑。我雖然沒(méi)有在上午完成，但是下午幫一些同學(xué)做了這個(gè)作業(yè)，最后對編程也非常熟悉，充分體驗到數控的優(yōu)越性。由于電腦存在，我們可以利用程序，利用芯片進(jìn)行編程，加工一些復雜的、對精度要求很高的零件。就像刻字，漢字何其復雜，但是在相關(guān)軟件的支持下，這個(gè)項目變得輕松愉快，我們要做的只是動(dòng)動(dòng)鼠標，設置刀頭位置，之后按下啟動(dòng)按鈕，一切都完成了。同時(shí)我也見(jiàn)識到了這些大型機械的復雜，操作面板上有不下五十個(gè)按鈕，但是師傅們操作起來(lái)卻是那樣的得心應手，真的是難者不會(huì )，會(huì )者不難。
第三天本該做塑料加工的，但是因為國慶假期，這個(gè)項目被跳過(guò)了，心里著(zhù)實(shí)遺憾了一把。
第四天做的是鉗工。這是一個(gè)周四，按照慣例只需要上半天課，我們金工實(shí)習也不例外，只需要實(shí)習半天，但就是這半天讓我們叫苦連天。我們每人分到一架臺虎鉗，任務(wù)是把長(cháng)鐵棒截成80cm的小段。這個(gè)任務(wù)聽(tīng)起來(lái)何其簡(jiǎn)單，但是實(shí)際上卻大不一樣。首先鋸斷鐵棒就是一項體力活兒；其次，小鐵棒還要求兩端平滑，要求與側面垂直，也就是說(shuō)，我們將鐵棒截成80cm后，還需要對其斷面進(jìn)行打磨，用銼刀硬生生把鐵柱磨平。這兩個(gè)步驟都不是說(shuō)完成就能完成的。我作為男生還好，力量方面還能跟得上，做的速度還不差，只是剛開(kāi)始做的時(shí)候有些不明白訣竅，鋸斷的時(shí)候操作不當，導致斷面很難看。我幫兩位女生做了工件，盡管比我自己的有了很大進(jìn)步，但還是不能保證能把鐵棒據的很好，鉗工確實(shí)是一項需要大量練習的工種。鋸子不是我們這種實(shí)習了幾天的小菜鳥(niǎo)能一下子掌握的。雖然只有半天，但是這半天下來(lái)，我手上磨起了泡，兩臂酸疼。我們還是只實(shí)習半天，據說(shuō)實(shí)習一整天的同學(xué)們需要純手工制作一個(gè)螺母出來(lái)，我不由有些同情他們了。這項工作給我的體會(huì )是有些工種確實(shí)是只適合肌肉發(fā)達的男性的，就像鉗工，交給女生去做確實(shí)有些難度。另外，在這個(gè)任
務(wù)的過(guò)程中，男生幫助女生，很好的體現了同學(xué)們互幫互助的精神。
第五天是電火花，起初我還以為是電焊，到了實(shí)習場(chǎng)看過(guò)才知道是類(lèi)似加工中心的數控類(lèi)型的工種。經(jīng)過(guò)老師的講解，我知道了電火花的實(shí)質(zhì)是利用脈沖電流對金屬的腐蝕，加工金屬板，在金屬板上畫(huà)圖，由于加工過(guò)程中會(huì )有電火花不斷出現，所以這項技術(shù)在我們國家被叫做電火花加工技術(shù)。這確實(shí)是一項精致的活計，如果沒(méi)有電火花和激光打印這兩項技術(shù)，要靠手工完成真的非常難。我們的任務(wù)分為兩個(gè)部分，首先是利用我們的鉗工基礎，加工一個(gè)銅棒，在銅棒的一頭加工一個(gè)圖案，用以在金屬板上打��；其次是對老師留下的作業(yè)進(jìn)行編程；第三是在車(chē)床上操作，將我們設計的圖案打印出來(lái)。我和劉子軒、梁宇明三個(gè)人一組，我們設計的圖案是佛教中的卍字，我很喜歡這個(gè)創(chuàng )意，簡(jiǎn)單易行，也不難看。加工銅棒的工作是由我動(dòng)手的，所幸不辱使命，只是加工過(guò)程中浪費掉一些材料，這使得老師有些不滿(mǎn)意。之后是設計程序以及學(xué)習操作機床，我都出色的完成了，并且在金屬板上留下了我們的圖案。
第六天是汽車(chē)，按照課本上來(lái)說(shuō)，應該是介紹汽車(chē)原理，講解汽車(chē)各個(gè)關(guān)鍵部位的作用機理。我本來(lái)是對其充滿(mǎn)期望的，希望能在自家的車(chē)出故障的時(shí)候用上。但是也許因為這個(gè)課程過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)校把學(xué)汽車(chē)的課程都調成了鈑金。于是我們第六天的學(xué)習內容變成了鈑金，也就是利用金屬板做手工。通過(guò)裁剪、折疊、鉚合金屬板，做出手工藝品。鈑金有兩項作業(yè)，第一項是做手機座，第二項是做小鏟。上午做手機座，難點(diǎn)不多，我依舊發(fā)揮了我的一貫作風(fēng)，快而不精，不過(guò)幫助不少同學(xué)完成任務(wù)。下午是做小鏟，這項作業(yè)要求我們做兩塊板，之后對其進(jìn)行鉚合，做成小鏟，這就要求我們加工的時(shí)候要保證兩塊板的尺寸，能完美的咬合在一起。我從小做手工折紙的愛(ài)好幫了我大忙，做的很順利，沒(méi)出什么差錯，早早的完成任務(wù)，還幫助一些同學(xué)處理了他們的一些小失誤。鈑金的加工讓我找到兒時(shí)做手工的感覺(jué)，還是很開(kāi)心的。
第七天的學(xué)習內容是車(chē)工。車(chē)工的操作車(chē)床和銑工很類(lèi)似，只是銑工是加工平面表面比較出色，而車(chē)工更注重加工圓柱形工件，更注重加工其圓柱側面。上午聽(tīng)老師講解車(chē)床的操作注意事項，以及如何完成我們的作業(yè)。我們被要求加工一個(gè)圓柱體金屬塊，在它的上面加工出兩級圓柱形階梯，最重要的是要保證加工出的圓柱形階梯的直徑以及光滑度。我和倩姐吸取了銑工的教訓，為了保證精確度，我們一直使用最精確的螺旋測微儀進(jìn)行加工。同時(shí)為了保證表面光滑，我們選擇了最慢的進(jìn)給量，效果非常出色。我們對零件精益求精，每個(gè)圓柱側面都加工了四次以上，保證其直徑要求以及光滑度。最后，我們的零件在直徑上的誤差控制在了0.03mm之內，光滑方面亦是位列班級前茅。這天的實(shí)習讓我體會(huì )到慢工出細活的正確性，我們慢慢做，最后的作品必然是非常精致的。也讓我不由反思之前幾天的實(shí)習，也許我是做的太粗糙了，如果我犧牲一些速度，把重點(diǎn)放在質(zhì)量上，也許作品能更上一層樓吧。
第八天實(shí)習內容是數控車(chē)。前一天剛剛學(xué)了普通車(chē)，第二天就進(jìn)行數控車(chē)的學(xué)習，也算是讓兩者對比吧。這天的實(shí)習并沒(méi)有讓我們加工出作品，只是要求我們進(jìn)行編程，在車(chē)床上進(jìn)行檢驗，檢查程序是否出錯，之后就結束了。雖然老師在程序方面沒(méi)有進(jìn)行詳盡的講解，但作為一直愛(ài)好編程的我，這么點(diǎn)小問(wèn)題難不住我，在和同學(xué)討論后，我很快的完成任務(wù)。數控車(chē)相比于普通車(chē)，最大的優(yōu)勢在于能更準確的完成所要求的零件，節省人工，能更好的應用于大批量生產(chǎn)中。
第九天的實(shí)習內容是數控銑床，學(xué)過(guò)了表面處理、電火花、數控車(chē)之后，我們又一次接觸到了數控設備。由于又是一個(gè)周四，我們只需要實(shí)習半天，也許也是因為這個(gè)原因，老師并沒(méi)有講什么內容，只是讓我們看了講解操作程序的視頻，之后加工了一個(gè)工件給我們看，留了一個(gè)小作業(yè)就完事了。和普通銑床一樣，數控銑也是著(zhù)重于加工平面，老師加工了一個(gè)平面上的圖形給我們看。對于數控銑，我并沒(méi)有什么深刻的印象，只是對比于之前學(xué)過(guò)的'三種數控工種，我覺(jué)得其實(shí)數控車(chē)床也就是那么回事，雖然工作原理有差異，但是操作方法、按鍵設置方面也都差不多是一回事。所謂一通百通，學(xué)懂一種，想掌握其他幾種應該不是什么難事。
第十天，最后一天，我們的實(shí)習內容是鍛壓，俗稱(chēng)打鐵。我們的實(shí)習內容是把圓柱形鐵塊打造成長(cháng)方體。按照傳統工藝，要用到火爐、鐵錘等傳統工具，是項重體力活。但是隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展，到今天，我們用的是電爐以及空氣錘，這極大地節省了勞動(dòng)力。把鐵塊放到電爐里加熱，加熱到900攝氏度以上，把紅熱的鐵塊取出來(lái)，放在空氣錘下進(jìn)行捶打，經(jīng)過(guò)五至六次的鍛壓，將圓柱體鐵塊打成長(cháng)方體。通過(guò)這天的實(shí)習，我對當代的鐵匠有了全新的認識，不再是影視劇中那種肌肉發(fā)達，在火爐前奮力揮動(dòng)大錘的大塊頭，一個(gè)長(cháng)相普通的工人也可能是鐵匠。加熱鐵塊不再需要拉動(dòng)沉重的風(fēng)箱，只需要通電，打鐵也不需要巨大的鐵錘，可以使用空氣錘、液壓機，都能達到同樣的效果。這些都是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的改變，值得稱(chēng)道。
以上就是我十天的實(shí)習經(jīng)歷，稱(chēng)不上精彩，但我會(huì )一直記著(zhù)，因為在這十天中我學(xué)到了許多。首先我接觸到了車(chē)間，接觸到了工人，對鍛壓、車(chē)床乃至工廠(chǎng)有了一個(gè)初步的認識，使我在這方面不再是一張白紙。其次，在這次的實(shí)習過(guò)程中，同學(xué)們互相幫助，互相照顧，進(jìn)一步增強了同學(xué)之間的凝聚力，使大家彼此更加熟悉、更加團結。最后，通過(guò)這十天的實(shí)習，我更加了解工人師傅們的辛苦，體會(huì )到勞動(dòng)人民的不易，更珍惜我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
大學(xué)金工實(shí)習報告 篇3
我們在學(xué)校校工廠(chǎng)進(jìn)行了為期9天的金工實(shí)習。期間，我們接觸了車(chē)、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等8個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習一項新的技能。36小時(shí)的實(shí)習時(shí)間里，完成從對各項工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了9天的金工實(shí)習。
“金工實(shí)習”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習，鍛煉的好機會(huì )！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習我懂得了很多。
數控車(chē)床
我們的
接下來(lái)的工種是鑄造，聽(tīng)做完的同學(xué)說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒(méi)有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！
鑄造成型，可以說(shuō)完全是對小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細心加耐心了�？雌饋�(lái)就這么簡(jiǎn)單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀(guān)止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復復的修整是不可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因為你的一點(diǎn)點(diǎn)修補讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果，心里就想其實(shí)那也不算什么！只是連我們自己都會(huì )不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮 。
難忘的車(chē)工
車(chē)工不是由數控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。
首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪 。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由20MM車(chē)到19MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截斷。這對我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗。
不停的轉動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準備在加以最后一刀，卻操之過(guò)急，把軸的直徑車(chē)小了！我痛心不已，本來(lái)算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘��！最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習才能感受得到.
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話(huà)當真，也沒(méi)有機會(huì )來(lái)驗證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。我國現行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì )過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔了培養學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習就是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑�；诖�，同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習中的設備往往以勞動(dòng)強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應用。
金工實(shí)習論文之鉗工
時(shí)光匆匆，歲月流梭！
轉眼為期兩周的金工實(shí)習結束了。在實(shí)習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè )！因為我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì )到偉大的詩(shī)人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵！
我們實(shí)習的
3、臺虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4、使用電動(dòng)工具時(shí)，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時(shí)，要戴好防護眼鏡。在鉗臺上進(jìn)行操作加工時(shí)要有防護網(wǎng)。
5、毛坯和加工零件應放置在規定的位置，排列整齊、安放平穩，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。
6、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件一定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。
7、使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專(zhuān)用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。
以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識。
這次金工實(shí)習我共做了五個(gè)零件。
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大學(xué)金工實(shí)習報告 篇4
我們09漢師班在3月7號到11號在機械工程學(xué)院的實(shí)習基地進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習。金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐基礎課，是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，更是非機類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。它對于培養我們的動(dòng)手能力有很大的意義。我們通過(guò)參加金工實(shí)習，不但可獲得機械制造工藝的基礎知識，提高一定的操作技能和動(dòng)手能力，而且可加強理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，樹(shù)立良好的思想作風(fēng)，逐步提高工程實(shí)踐能力，培養工程素質(zhì)。而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術(shù)。
在這一周內我們接觸了激光、車(chē)、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛等工種，每一個(gè)工種對于我們來(lái)說(shuō)都是新奇而充滿(mǎn)期待的，何況我們師范班都是些女生，更是沒(méi)有接觸過(guò)這些東西。接下來(lái)我就以日記的形式來(lái)總結一下我們的金工實(shí)習。
第一天：激光與電加工
今天是我們班金工實(shí)習的第一天，懷著(zhù)期待和忐忑的心情來(lái)到了飛機樓，找到了教室之后，便開(kāi)始了實(shí)習之旅。
我們的第一堂課是學(xué)習激光雕刻和激光切割。其實(shí)這節課的主要內容是要讓我們了解什么是激光、如何使用計算機去制作激光作品以及激光所運用到的范疇�？粗�(zhù)老師給我們播放的視頻，我才發(fā)現激光的力量是如此之大，激光所給我們帶來(lái)的便利是如此之多，以及運用激光不當所帶來(lái)的危害，既然激光可以穿銅鑿鐵，那么必然也會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)一定的危害，這讓我想起《生化危機》中有一個(gè)這樣的片段：有三個(gè)人被困在一密閉空間里，密室內的計算機系統自動(dòng)啟動(dòng)了激光系統，一瞬間將那三個(gè)人全都殺死了，肉體碎了一地！還有市面上的激光矯正視力的廣告，雖然可以解決眼前的問(wèn)題，但是后遺癥絕對是少不了的，尤其是對眼睛的危害。所以，激光技術(shù)是雙面刀，運用得好就造福人類(lèi)，運用不好只會(huì )傷害到人類(lèi)本身。課程的最后老師還讓我們挑選一個(gè)圖案，用激光雕刻出來(lái)作為留念，大家的熱情都高漲起來(lái)，挑選自己認為最滿(mǎn)意的圖片甚至還有同學(xué)自己用photoshop來(lái)制作一張漂亮的圖片來(lái)雕刻！
下午就學(xué)習另一個(gè)工種——電加工。老師給我們介紹了三部機器，第一個(gè)是精孔切割機，既可以用螺旋棒去鉆，也可以用0.5mm的鋁棒去鉆金屬，第二個(gè)比第一個(gè)機器更加神奇，叫做線(xiàn)切割機，切割線(xiàn)是以鉬絲為主，重復高速地旋轉細線(xiàn)去切割金屬以造出理想的圖案；第三部機器和前面兩部機器相似，也是屬于數控機器，而且還要高級些，但我們不是學(xué)習這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以老師給我們的講解也是在基礎上的，介紹完之后，我們就分組進(jìn)行了操作，一開(kāi)始見(jiàn)到火花還是有點(diǎn)害怕的，但動(dòng)手多了，而且還幫助了一些對機器有問(wèn)題的同學(xué)之后，就覺(jué)得那些因鉆孔而迸射出的火花和煙霧并不可怕，反而增加了些少樂(lè )趣。我這么大個(gè)人了，都還沒(méi)試過(guò)碰這么大型的機械，今日所見(jiàn)，感受良多，期待明天的新工種。
第二天：車(chē)工
今天是金工實(shí)習的第二天，任務(wù)是要在一天之內加工出一個(gè)手錘柄出來(lái)，相對于昨天來(lái)說(shuō)，今天的任務(wù)難多了！因為步驟很多，要注意的細節也很多��！早上的時(shí)間先是有一個(gè)年邁的老師為我們不厭其詳地介紹了我們制作手錘柄所要用到的機械的操作，以及每個(gè)部位的使用，如果稍不注意的話(huà)，分分鐘都會(huì )造成生命危險，機械可是不講情分的。我們分完小組戴上安全帽之后就對機械的構造、零件等進(jìn)行了一番研究，有了一定的認識之后，接著(zhù)又有另一位老師給我們演示了一遍我們即將要加工的手錘柄的制作步驟。雖然制-作-工-藝卡上只有寥寥幾筆步驟，但實(shí)際操作起來(lái)確是非常地困難。又因為飛機樓在施工，使我們很難聽(tīng)清老師的講解，這對我們的工作增加了一定難度。馬鞍車(chē)床操作的過(guò)程中，雖然遇到了很多難題，但還好有老師們的幫助以及搭檔的協(xié)作，也挺順利地完成了~真正接觸到制作鐵質(zhì)工具的工作，才明白要做一名車(chē)工并不容易，誤差是很難容得下的，想要完美的作品就必須要有99.99%的精確。
聽(tīng)說(shuō)明天是任務(wù)最重的一天，要休息好才能有充沛的精力去完成！加油��！
第三天：鉗工
今天是最艱難但又最開(kāi)心的一天，今天的任務(wù)是鉗工，要自己制造出一個(gè)藝術(shù)印章的胚樣，主要要加工的部位是用手拿著(zhù)的那部分，可以制作簡(jiǎn)單的，也可以制作復雜的，可以制造水果、字母、數字，也可以制作公仔、表情符號、飾物等等，經(jīng)老師給我們作了一番詳細地工作以及工具介紹后，大家都各自拿了，一條“T”字型的鋁條回到“崗位”上開(kāi)始努力工作！不一會(huì )兒，整間鉗工實(shí)訓教室就響起了“依依呀呀”的割鋸聲，想要鋸好一塊好的鋁塊是很難的，這完全是要測量好，還要用力去鋸才能鋸斷鋸好。接下來(lái)的工序就是要制作出圖形加以修飾，我看見(jiàn)有同學(xué)弄出了豬頭、葉子、箭頭、數字，還有的同學(xué)弄衣服、天鵝、車(chē)厘子，而我就挑選了心形，符合了自己的名字，呵呵，另外還有一個(gè)就弄了一個(gè)字母，簡(jiǎn)單一點(diǎn)。老師給了充分的時(shí)間與空間我們發(fā)揮，下午四點(diǎn)左右大家都隨著(zhù)最后一個(gè)工序鉆孔及磋磨而結束，看到一堆的作品上交在老師的桌面，大家都覺(jué)得今天的辛苦是值得的。
第四天：數控銑與數控車(chē)
今天我們實(shí)習的內容是數控銑和數控車(chē)，數控，顧名思義就是機器是通過(guò)電腦編程來(lái)操作的，不需要用到手動(dòng)操作。早上，老師讓我們在電腦房觀(guān)看了數控銑和數控車(chē)的視頻，通過(guò)視頻，能了解到它們可以處理日常生活中常見(jiàn)的不規則用具，比如鼠標，還有模具，由于這些東西用手的話(huà)可能要用到的時(shí)間就很長(cháng)工序很多很麻煩，但是用數控的話(huà)不出一個(gè)小時(shí)就可以完成。老師還告訴我們，使用數控銑和數控車(chē)最重要的就是要學(xué)會(huì )編程序，程序編完之后，接下來(lái)機器就會(huì )按照程序的指導來(lái)完成工作。在老師的演示及指導下，我們學(xué)會(huì )了使用Soildworks等軟件來(lái)編程。下午我們就親自動(dòng)手在數控車(chē)上操作了螺絲釘的制作，數控車(chē)與車(chē)工其實(shí)很相似，差別就在于數控車(chē)是電腦控制而車(chē)工是要自己動(dòng)手操作完成，，安裝好材料后，最主要的就是編寫(xiě)程序了，我們仔細地把程序的代碼輸入電腦中，雖然在期間代碼有所錯誤，但經(jīng)過(guò)反復的修改，還是解決了問(wèn)題，大家都制造出了自己小組的螺絲釘，并且用游標尺量過(guò)都是精確無(wú)比的。
明天就是最后一天了，開(kāi)心的時(shí)光總是很快就隨著(zhù)指尖流逝。
第五天：鑄造與焊接
我覺(jué)得幾個(gè)工種之中最好玩的就是鑄造了，它有點(diǎn)像塑造捏公仔那樣，但是又比造泥公仔更專(zhuān)業(yè)一些，我們要制造的是一個(gè)鐵環(huán)，砂型鑄造的過(guò)程分成造型、熔煉、燒注、冷卻、工件等步驟，不過(guò)我們只需要完成造型這部分即可，造型又分為造上砂、挖砂、造上砂。把上節課同學(xué)們所鑄造出來(lái)的砂子打碎并且不成顆粒狀弄了我們好多時(shí)間，由于我那個(gè)小組的砂子沾滿(mǎn)了水分，所以打散砂子就很難了，后來(lái)還是一點(diǎn)點(diǎn)地都分得更細才開(kāi)始下一步的工序。砂子搞定之后緊接著(zhù)就是造上砂了，先把鐵環(huán)放在其中一個(gè)方形容器中間，然后把砂子滿(mǎn)滿(mǎn)地倒進(jìn)里面之后就用工具把砂子壓平壓結實(shí)，直到砂子不再掉落下來(lái)，然后把容器反過(guò)來(lái)，在鐵環(huán)周?chē)诘粢恍┥白�，鋪上一層白白的粉末，再插上幾根棍子以固定，之后就把另一半容器壓在上面，隨后重復前一個(gè)容器的步驟，壓平后就可以成形了分開(kāi)兩個(gè)容器就可以看到鐵環(huán)的形狀清晰可見(jiàn)，相信經(jīng)過(guò)熔煉、燒注、冷卻等過(guò)程后都是個(gè)好的作品！老師還稱(chēng)贊大家都很認真做，并且做出來(lái)都很好呢。
下午嘗試了傳說(shuō)中超級刺激的電弧焊，同學(xué)們必須做好全副武裝——套上類(lèi)似煮飯的大圍裙，套上隔熱的厚手套、手拿防衛眼睛的面罩。老師給我們示范了一遍焊鐵與熔鐵之后，他就把空間和時(shí)間都留給大家了。我們都是女生，看著(zhù)都膽戰心驚了，一開(kāi)始各個(gè)小組都還是沒(méi)有人敢上前去的，后來(lái)第二組的謝月蘭和第三組的廖思敏都敢于上前去開(kāi)始拼圖案然后拿起焊接棒工作，我們小組也不甘落后，張敏同學(xué)沖在最前面，不久后，房間里就響起沙沙的聲響與強烈的閃光，一些膽小的同學(xué)都躲在一邊，手中緊緊地拿著(zhù)防護面罩在看著(zhù)同學(xué)焊。不到1分鐘，我們小組看到張敏同學(xué)焊緊了兩根鐵之后，愛(ài)玲同學(xué)就想上去試一試了，緊接著(zhù)是譚穎嫻同學(xué)，我看她們都說(shuō)其實(shí)不可怕的，感覺(jué)就像是在燒煙花，還很有成就感呢，我就壯起了膽子，拿起焊接棒就慢慢地嘗試去接觸放在那里的鐵枝，透過(guò)防護面罩，我看到了火花，還能清晰地見(jiàn)到那些火花隨著(zhù)我的手而移動(dòng)的軌跡。勁兒來(lái)了，大家竟都爭相搶著(zhù)來(lái)焊，我們小組還依次制造出一個(gè)人，一個(gè)羽毛球拍，一個(gè)羽毛球，酒杯等等，真是大豐收��！我們都開(kāi)心得不得了��！呵呵??
尾聲
為期一周的金工實(shí)習終于結束了，有期待、有疑惑、有歡笑、有痛苦，它讓我們這一大班女生都感受了當一名工廠(chǎng)工人的不容易，也讓我們暫時(shí)從課本學(xué)習中逃離出來(lái)，用雙手操作了前所未操作過(guò)的機械工作，鍛煉了我們的動(dòng)手能力以及操作能力，真的獲益匪淺，感悟甚多。
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