土木類(lèi)實(shí)習報告合集五篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的土木類(lèi)實(shí)習報告5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
土木類(lèi)實(shí)習報告 篇1
一、 目的與要求
目的:1)、初步認識與了解土木工程包含的內容;
2)、認識與了解腳手架工程,模板工程,鋼筋工程,混凝土工程,砌筑工程,裝修工程,安裝工程;
3)、認識工程圖紙的類(lèi)型與重要性;
4)、了解工程最基本的組成部門(mén);
5)、與工作人員討論簡(jiǎn)單的工程經(jīng)驗;
6)、把理論實(shí)際化,把抽象的課本知識轉變成現實(shí)的實(shí)際經(jīng)驗;
7)、認識工程中使用的工具與作用,土木認識實(shí)習報告。
要求:通過(guò)加2#留學(xué)生樓和加3#研究生樓工地的參觀(guān),對于腳手架工程,模板工程,鋼筋工程,混凝土工程,砌筑工程,裝修工程和安裝工程有一個(gè)比較全面的系統的感性認識,進(jìn)行從理論到實(shí)踐,再從實(shí)踐到理論的過(guò)程。提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。
二、 工程概況
工程名稱(chēng):**理工大學(xué)下沙校園區學(xué)生公寓加建2#樓工程
建設單位:**理工大學(xué)
設計單位:**城建設計集團
施工單位:**華廈建設集團有限公司
監理單位:**榮陽(yáng)建設監理有限公司
結構類(lèi)型:框架—剪力墻結構
層數:地下一層,地上十六層
建筑面積:19110平方米
工程造價(jià):2913.1589萬(wàn)元
質(zhì)量等級:合格
開(kāi)工日期:**年09月10日
竣工日期:**年09月05日
三、學(xué)習體會(huì )與總結
為期八天的認識實(shí)習,在今天就告以段落了。在實(shí)習開(kāi)始之前,我還不在意這次實(shí)習,因為我也去過(guò)不少的工程。以前和我父母也經(jīng)常在工地出入,不管是什么項目經(jīng)理辦公室,還是技科室,我都不知道待了多久了,在辦公室里看人家畫(huà)CAD,別人在看圖紙,我也去湊熱鬧,我想工地對于我已經(jīng)不是什么陌生的地方,就算是水電安裝,還是管道安裝,我也看見(jiàn)過(guò)很多了。所以,對于我這次實(shí)習,我根本就沒(méi)有怎么在意。
不過(guò)從第一天走進(jìn)工地,這個(gè)思想就不在我的腦海里了。因為我以前在工地里是坐在辦公室里的,是有父母管著(zhù)的,F在是一個(gè)人赤裸裸的在工地上,就安全這方面就有很大區別,實(shí)習報告《土木認識實(shí)習報告》。以前這個(gè)我父母已經(jīng)給我考慮好了,現在我要自己來(lái)注意這個(gè)安全,觀(guān)察周?chē)氖挛,了解和觀(guān)察工地的細節,因為一個(gè)不小心可以能會(huì )讓自己遺憾終身。等著(zhù)監理來(lái)到二樓,我仔細聆聽(tīng)了他講解的知識,發(fā)現自己在課堂上聽(tīng)到的太理想化了,太不合實(shí)際情況。不過(guò)又不能離開(kāi)課本,沒(méi)有了課本就根本聽(tīng)不懂他在講什么。原來(lái)這個(gè)就是理論與實(shí)際相結合吧,怎樣在理論中找到可行性的東西,怎樣在實(shí)踐中挖掘出本質(zhì),感性理性化。做為一名本科大學(xué)生,這個(gè)還不是自己所能作到的,不過(guò)自己已經(jīng)有這個(gè)概念了,也就是有了努力的方向,明白自己以后要從哪里發(fā)展,自己需要做什么。
事物本身是很丑陋的,就像加3#,進(jìn)去就是一些鋼筋,很亂很臟,里面好象很危險,沒(méi)有任何的安全感,要是自己一個(gè)人進(jìn)去,恐怕我是不愿意的?删褪沁@些不起眼的東西,那完成了一幢幢高樓,成為我們所喜愛(ài)的美麗公寓。事物不能只看見(jiàn)外表,我們要向前看,可能在不久的將來(lái),丑小鴨變成了小天鵝。我們遇到一些不如意,受到挫折的時(shí)候,可能結果卻是很美好的,就要看你想不想克服眼前的困難,想不想走出眼前的困境,不是有嗎,凡事都是有兩面的,我們要往好的一面看,山重水復疑無(wú)路,柳岸花明又一村嘛。
不管是什么行業(yè),自己在什么崗位,都會(huì )有一定的管束,有一定的規范約束自己。工人有自己的上下班時(shí)間,要是沒(méi)有按時(shí)工作,恐怕自己就會(huì )被抄魷魚(yú)了。學(xué)生每天要按時(shí)上下課,按時(shí)完成自己的作業(yè),考試起碼要通過(guò)。老師每次上課要做好備課,工作時(shí)間也是很準時(shí)的。就算是在企業(yè)里工作的,還是在外面跑的,也很講究時(shí)間觀(guān)念。時(shí)間觀(guān)念的強弱是評價(jià)一個(gè)人對于這件事的重視程度的一個(gè)重要標準。在各行各業(yè),一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的人是不可能有所成就,也不會(huì )被別人所認可,更不能讓別人所信服。有時(shí)候幾分鐘對自己的影響沒(méi)有多大,譬如早上早起來(lái)幾分鐘,午餐遲幾分鐘,再幾分鐘睡覺(jué)?捎袝r(shí)候就不一樣了,你在上班的時(shí)候,你遲到幾分鐘可能就會(huì )受到懲罰,這樣的懲罰可能還是比較小的,假如你在投標,你要是遲幾分鐘到場(chǎng),你就失去了投標的資格,那就意味著(zhù)你為這個(gè)投標所做的努力化為烏有,幾萬(wàn)的資金丟入大海,好幾千萬(wàn)甚至幾個(gè)億幾十個(gè)億就里你而去。這樣自己會(huì )有多么的心疼,自己會(huì )恨自己。
我們現在還小,要是現在我們還沒(méi)有這樣一個(gè)好的習慣,我們還有機會(huì )改正,還有機會(huì )挽回,在發(fā)生不幸的事情之前努力完善自己,讓一些慘重的案例不發(fā)生在我們自己的頭上。我們學(xué)會(huì )借鑒歷史,懂得歷史,不讓歷史重演。
四、展望
在這次實(shí)習結束的時(shí)候,我發(fā)現自己真的學(xué)到了很多東西。我現在只是一名普普通通的本科大學(xué)生,自己還有很多路要走,我到現在還沒(méi)有學(xué)過(guò)任何實(shí)用性的技能,還不能為自己的生計出力,我要學(xué)的東西實(shí)在是太多了,我的世界太渺小,外面的世界大的無(wú)法讓人相信,我還不能面對這樣一個(gè)復雜的社會(huì )。于是我的人生會(huì )有很多可能,有很多機遇,機遇是留給有準備的人,我就要成為這樣的人。我不再要是一名普通的大學(xué)生,這樣太沒(méi)有什么競爭力了。這也是我眼前所能做的。在學(xué)好各個(gè)科目的同時(shí),多留意身邊的或者社會(huì )上的熱點(diǎn),社會(huì )上的弊端。這可能就是我以后的努力方向,也有可能是我一生不再觸摸的領(lǐng)域。
土木類(lèi)實(shí)習報告 篇2
一、媒介
生產(chǎn)練習是土木工程專(zhuān)業(yè)講授籌劃中必不可少的實(shí)踐講授環(huán)節,它是所學(xué)理論知識與工程實(shí)踐的同一。在練習進(jìn)程中,我以技能員的身份深入到構筑施工單位,以一個(gè)高層住宅小區為練習場(chǎng)合,在項目部技能室主任的引導下,參加工程施工事變,順遂完成了六周的練習任務(wù)。同時(shí),也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下精良底子。
二、工程表面
工程名稱(chēng):西三期西二里小區二期工程
工程地點(diǎn):北京市海淀區西三旗
建立單位:北京新奧廣廈房地產(chǎn)開(kāi)辟有限公司
監理單位:北京中招興業(yè)工程咨詢(xún)有限公司計劃單位:北京華咨工程計劃有限公司
施工單位:中鐵建立團體有限公司第三十四項目部
籌劃開(kāi)工日期:20xx年X月X日
籌劃竣工日期:20xx年X月X日
本工程為一個(gè)群體工程,共包羅5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車(chē)庫以及11#樓(變電站),總構筑面積63000.2m2.此中5#樓構筑面積為9932.0m2,8#樓構筑面積為28293.4m2,5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分構成,主樓地下二層為人防層,地下一層為裝備層,地上18層及局部19層閣樓為住宅;配樓地下二層為裝備層,地下一層至地上二層為會(huì )所;構筑總高度為53.85m;主樓底子布局情勢為筏板底子,主體布局為全現澆剪力墻布局;配樓底子布局情勢為獨立柱底子,主體布局為框架布局。6#樓構筑面積19300m2,地下一層為自行車(chē)庫,地上為14層帶躍層住宅;構筑總高度為44.50m;底子布局情勢為筏板底子,主體布局為全現澆剪力墻布局。11#樓(變電站)構筑面積為443.6m2,地上二層,主體布局為框架布局。12#地下車(chē)庫構筑面積為5038.5m2,地下為地下車(chē)庫,地上為車(chē)道收支口、人防收支口及變電站,地下車(chē)庫戰時(shí)為6級人防物資庫,底子布局情勢為筏板底子,主體布局為框架-剪力墻布局。由于北京地區每年6月15日到9月15為雨季施工季候,根據北京市防洪指揮部公布的文件,本工程從6月10日進(jìn)入汛期。
三、練習內容
3.1、認識工程施工管理、技能治來(lái)由于練習時(shí)間較短,僅參加了施工進(jìn)程的具體操縱,現作扼要概述如下:
3.1.1 項目技能認真人認真落實(shí)技能崗亭責任制和技能交底制,每道工序前必須舉行技能交底并填寫(xiě)“技能交底記錄”。
3.1.2 項目司理責成各專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)“施工日記”。工程司理應記錄并生存一份具體的“施工日記”!笆┕と沼洝钡膬热莅_以下幾個(gè)方面:當天施工部位、該部位的施工人數、具體的施工班組、具體的現場(chǎng)認真人、施工用質(zhì)料和裝備環(huán)境、依據的作業(yè)要領(lǐng)或哪個(gè)技能交底、當天氣候、當天施工部位的查驗和試驗狀態(tài)以及施工中出現的題目等。
3.1.3 工程施工進(jìn)程中,由工程室認真現場(chǎng)勞動(dòng)力調配、進(jìn)度管理、機器利用和施工寂靜等事變,并生存相干記錄。工程司理認真每周主持召開(kāi)工程例會(huì ),總結上周的工程進(jìn)度環(huán)境,找出工程實(shí)際盼望同籌劃之間的差距,擺設本周的事變。項目總工總結上周的施工質(zhì)量狀態(tài),并對下一步的質(zhì)量管理提出發(fā)起和要求。
3.1.4 在施工進(jìn)程中,實(shí)行自檢、互檢、交代檢、專(zhuān)檢制度,施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后,填寫(xiě)自檢表,經(jīng)相干工班長(cháng)簽認后,由項目質(zhì)檢員復查、查驗合格后方可舉行下道工序。不合格的工序必須舉行返工,再次驗收合格后方可舉行下道工序。項目通過(guò)創(chuàng )建聯(lián)檢制度,填寫(xiě)質(zhì)量聯(lián)檢表,對各分項工程的質(zhì)量加強控制。砼施工前必須填寫(xiě)砼灌溉申請。
3.1.5 施工進(jìn)程中的計劃變動(dòng),由各專(zhuān)業(yè)工程師認真,按本質(zhì)量籌劃“條約變動(dòng)管理”部分的規定,及時(shí)轉到達各業(yè)務(wù)口及相干施工隊。
3.1.6 砼、砂漿、防水質(zhì)料由試驗員認真取樣,送公司試驗室舉行試驗,合格后出具相應的試驗陳訴。產(chǎn)物試驗合格后方可發(fā)放。
3.1.7 潛伏工程項目質(zhì)檢員查抄合格后,由專(zhuān)業(yè)工程師填寫(xiě)潛伏工程驗收記錄,報請業(yè)主或監理工程師驗收。業(yè)主或監理工程師在驗收記錄上具名后,方可繼承施工。
3.1.8由技能室體例月進(jìn)度籌劃,工程司理認真將月進(jìn)度籌劃分析細化到每周每天,實(shí)舉措態(tài)監控、量化管理,確保施工進(jìn)度。
3.2、施工技能的具體操縱
3.2.1 編寫(xiě)施工技能交底、參加技能交底集會(huì )會(huì )議技能交底是每一個(gè)分項/分部工程開(kāi)工的條件,也是貫徹始終的技能引導,直接影響工程質(zhì)量,其可靠度至關(guān)緊張。因此,我作為技能員在編寫(xiě)完交底后必須交技能室主任檢察通過(guò),方可向施工隊隊上舉行交底。練習期間具體編寫(xiě)了《樓板管道洞封堵》、《地下車(chē)庫基坑回填》、《空調洞打孔》、《肥槽回填》等技能交底,在此進(jìn)程中,我大量查找資料,受益菲淺。
編寫(xiě)《樓板管道洞封堵》技能交底時(shí),重要是對工程出現質(zhì)量題目后的處理懲罰,這一部分內容在講堂上很少打仗。管道洞是在樓板施工進(jìn)程中為水電管道預留的孔洞,其孔徑大于管道半徑,如不封堵或封堵不精密,極宜產(chǎn)生漏水等征象,因此必要舉行技能處理懲罰。對付一樣平常環(huán)境,重要是將管道井剔鑿成到“八”形,如圖:——再安裝模板(采取木膠板),模板與主體布局和管道交代處貼海綿條塞封,要求模板安裝牢固,與樓板以及管體接縫精密,然后攪拌、澆筑細石混凝土,并用鋼筋插搗密實(shí),末了拆模養護。
對付特別環(huán)境,如樓板配筋擋住管道通過(guò),必要熔斷鋼筋,技能處理懲罰時(shí)剔鑿布局樓板或用膨脹螺栓與主體毗連(剔鑿洞口成到“八”形),鋼筋采取搭接焊,焊接采取反面焊,焊接長(cháng)度5d,厥后操縱步伐與一樣平常環(huán)境雷同。而《地下車(chē)庫基坑回填》技能交底的編寫(xiě)重要運用了《土力學(xué)》的知識,比如查驗回填土的質(zhì)量,采取環(huán)刀法取樣,對土中的有機質(zhì)含量、干密度以及含水率的測定,同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來(lái)控制土的質(zhì)量。夯壓時(shí)對干土可得當灑水加以潤濕,但嚴禁出現“橡皮土”征象,包管底子的承載本領(lǐng)以及沉降度。
土木類(lèi)實(shí)習報告 篇3
通過(guò)本學(xué)期對土木工程施工的學(xué)習,我初步掌握了關(guān)于施工方面的知識,但是由于書(shū)本上的知識和實(shí)際運用上的差距,有寫(xiě)內容并不是理解的很透徹。同時(shí),由于技術(shù)的快速發(fā)展,有些書(shū)本上的知識已經(jīng)落后于生產(chǎn)實(shí)際,甚至已經(jīng)被淘汰,因此,此次關(guān)于土木工程施工的實(shí)習顯得尤為重要,通過(guò)這次實(shí)習,可以用實(shí)踐檢驗、鞏固所學(xué)知識,并能將各個(gè)方面的內容融會(huì )貫通。
一、實(shí)習目的:
1. 通過(guò)參觀(guān)增強對建筑結構的理解,使所學(xué)知識與實(shí)踐相結合。
2. 理論聯(lián)系實(shí)際,用實(shí)踐驗證鞏固所學(xué)知識,并增加感性認識。
3. 通過(guò)親身參與,培養自主發(fā)現問(wèn)題、自主解決問(wèn)題的能力。
4. 通過(guò)觀(guān)察和親自操作,更好的印證所學(xué)知識,并且了解設計過(guò)程中和施工過(guò)程中應該注意的細節問(wèn)題。
5. 解我國目前施工的工藝和水平,為以后的學(xué)習和工作打下基礎
6. 與工人和基層生產(chǎn)干部密切接觸,學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。
二、實(shí)習要求
熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實(shí)習時(shí)間較短,僅參與了施工過(guò)程的具體操作
實(shí)習期間要求做到:
1、認真按時(shí)完成老師所布置的任務(wù),仔細聽(tīng)老師的講解;
2、仔細觀(guān)察體會(huì ),虛心向施工監理人員請教,認真記錄實(shí)習報告、心得、體會(huì )等;
3、在實(shí)習結束后認真整理所得,提煉出對今后學(xué)習工作有益的精華;
4、實(shí)習結束前寫(xiě)好實(shí)習報告,對政治思想和業(yè)務(wù)收獲進(jìn)行全面實(shí)習;
5、對實(shí)習指導人員和指導教師布置的“專(zhuān)題作業(yè)”要及時(shí)完成并寫(xiě)出報告;
6、利用業(yè)余時(shí)間,結合本工地或本地區自選專(zhuān)題進(jìn)行社會(huì )調查,寫(xiě)出報告。
三、實(shí)習內容:
在施工現場(chǎng),已經(jīng)有部分樓主體已經(jīng)完工,另外一部分仍在建設。兩座樓中間有一個(gè)基坑,部分在已進(jìn)行完防水處理,另一部分在綁扎鋼筋。借此,張老師給我們講解了在基礎防水工程和鋼筋工程中的知識點(diǎn)以及注意點(diǎn)。
(一)基槽開(kāi)挖施工工藝:開(kāi)挖樁承臺基坑土方 → 灌樁芯混凝土 → 混凝土墊層 → 砌磚胎模、抹水泥砂漿 → 鋼筋綁扎 → 安裝模板 → 墻、柱插筋 → 澆筑混凝土
(二)防水卷材施工注意事項:1、基層處理:涂刷防水層施工前,先將基層表面的雜物、砂漿硬塊等清掃干凈,并用干凈的濕布擦一次,經(jīng)檢查基層無(wú)不平、空裂,起砂等缺陷,方可進(jìn)行下道工序。2、如果是SBS或APP可以用水泥砂漿做一層保護層。3、如果有下水管最好用水不漏堵或涂一下效果更好。4,打結處水泥砂漿必須要足,打結(接縫)十厘米。5,轉角不能做成圓的,以免無(wú)法鑲貼瓷磚。
(三)基礎底板及基礎梁鋼筋工程的施工工藝:1. 按彈出的鋼筋位置線(xiàn),先鋪底板下層鋼筋。根據底板受力情況,決定下層鋼筋哪個(gè)方向鋼筋在下面,一般情況下先鋪短向鋼筋,再鋪長(cháng)向鋼筋。2. 擺放底板混凝土保護層用砂漿墊塊,墊塊厚度等于保護層厚度,按每1m左右距離可縮小,甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。3. 底板如有基礎梁,可分段綁扎成型,然后安裝就位,或根據梁位置線(xiàn)就地綁扎成型。4. 底板鋼筋如有綁扎接頭時(shí),鋼筋搭接長(cháng)度及搭接位置應符合施工規范要求,鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭,除應按焊接規程規定抽取試樣外,接頭位置也應符合施工規范的規定。5. 根據彈好的墻、柱位置線(xiàn),將墻、柱伸入基礎的插筋綁扎牢固,插入基礎深度要符合設計要求,甩出長(cháng)度不宜過(guò)長(cháng),其上端應采取措施保證甩筋垂直,不歪斜、傾倒、變位。
在一棟已經(jīng)完工但還未驗收的樓上,墻上有模板拆除的痕跡。我們又結合了課上學(xué)習的模板工程的知識,更進(jìn)一步的了解了模板工程的施工工藝以及注意事項。
(一)模板的安裝工藝:
1. 墻、柱模板安裝:在基層上彈出墻、柱模板的邊線(xiàn)和控制線(xiàn),然后將模板就位。先將模板臨時(shí)固定,按模板控制線(xiàn)調整模板下口,并做臨時(shí)固定。模板加固后用支撐吊線(xiàn)調整模板的垂直度,然后對模板進(jìn)行最后加固。加固后再對其位置、垂直度進(jìn)行二次檢查,確保尺寸準確無(wú)誤。
2. 梁、板模板安裝:(1)在墻、柱上彈出標高控制線(xiàn)(50線(xiàn)),根據標高控制線(xiàn),在墻、柱上彈出梁、板模板的下口標高控制線(xiàn)。(2)安放梁板模板立柱:梁、板模板的立柱,嚴格按設計的間距、位置安裝,與下層的立柱要在同一位置上,立柱下墊50厚木板。(3)梁、板起拱:先在梁兩端和板四周,根據設計標高調整好支撐高度,然后拉一條水平線(xiàn);根據起拱的高度(梁、板跨度的1‰~3‰)和每個(gè)中間支撐的位置,計算出每根支撐的起拱高,最后調整每根支撐高度后,鋪設梁底;虬逯鼾埞。
3. 預埋件、預留洞:在已完成的梁、板模板上,根據圖紙要求確定預埋件、預留洞的準確位置,并彈線(xiàn)標識清楚,然后將預埋件和預留洞的模板用釘子等固定在梁、板模板上。
4. 梁板后澆帶模板處理:支頂板后澆帶處模板時(shí),與整個(gè)梁板模板斷開(kāi),拆除模板時(shí),保留后澆帶處的模板不拆除,混凝土澆筑完成后,從上部加蓋竹編板對鋼筋進(jìn)行保護。
5. 頂板后澆帶模板安裝:涂刷隔離劑:(1)隔離劑全部采用水質(zhì)類(lèi)隔離劑,主要有:海藻酸鋼類(lèi)、石花菜類(lèi)等。(2)墻,柱,梁側模:加工好或拆模理干凈后,涂刷隔離劑一層待用。頂板:模板安裝完成后,用滾刷涂刷一層,如遇雨淋,要重新涂刷。
(二)模板拆除時(shí)注意事項:
1、不承重的側面模板,應在混凝土強度能保證其表面及棱角不因拆模板而受損壞,方可拆模板;
2、承重的模板應在混凝土達到拆模強度以后才能拆模板;
3、混凝土拆模前要求填寫(xiě)拆模申請單同意后方可拆模。
4、墻、柱及梁側模拆除:應在混凝土強度能保證其表面及棱角不因拆除模板而受損,一般強度達到1.0Mpa左右方可拆除。墻、柱模板拆除后,及時(shí)用木板條,將樓梯踏步、通道處陽(yáng)角保護起來(lái)。
5、拆模時(shí)間應根據混凝土的強度等級、環(huán)境溫度或通過(guò)同條件養護試塊進(jìn)行控制。
6、梁、板底模拆除:梁、板跨度在2m以?xún)葧r(shí),混凝土強度達到設計強度的50%;2-8米范圍內時(shí),其強度達到設計強度的75%;大于8m的混凝土必須達到設計強度的100%時(shí)方可拆除。梁底模、板模拆模前由工長(cháng)填拆模申請單,依據試驗員提供的同條件混凝土試塊的強度報告,經(jīng)項目主任工程師審批后方可拆除。
7、懸挑構件的模板拆除:無(wú)論其跨度長(cháng)短,均要求必須在混凝土達到其設計強度的100%時(shí)方可拆除。
8、拆除陰陽(yáng)角部位的模板時(shí),禁止使用撬棍硬撬,以免損壞模板和混凝土表面,影響混凝土的觀(guān)感質(zhì)量。
9、后澆帶的梁、板模板與其它梁、板模板,在安裝時(shí)斷開(kāi),此處的模板待二次混凝土澆筑后,方可拆除。
10、拆模時(shí)拆除高處鋼管,二人配合作業(yè),嚴防鋼管等對樓面形成沖擊荷載;拆除的模板、支撐均開(kāi)碼放,并及時(shí)運出。
四、結束語(yǔ)
通過(guò)這次實(shí)習,我開(kāi)闊了視野,增強了施工技術(shù)的理性認識。我又一次認識到,課本知識和生產(chǎn)實(shí)際還是有一定距離的,光靠學(xué)習理論知識是遠遠不夠的,更要經(jīng)常接觸施工現場(chǎng),學(xué)會(huì )解決一些突發(fā)事件和分析解決問(wèn)題的能力。因此,我以后會(huì )多接觸與土木工程相關(guān)的書(shū)籍,多去施工現場(chǎng)學(xué)習,爭取早日成為一名合格的工程技術(shù)人員。
最后感謝老師的辛勤指導,也感謝學(xué)校給我這次實(shí)習機會(huì )。希望自己以后再接再厲,表現的更好。
土木類(lèi)實(shí)習報告 篇4
20xx年暑假,我同土木xx級路橋方向另5名同學(xué)獲得了前往xx實(shí)習機會(huì )。自到達xx工地起實(shí)習40余日,所學(xué)所得頗多,應要求攢此實(shí)習報告。
實(shí)習項目:xx市xx立交橋。
一、實(shí)習工地概況及工程進(jìn)度
1、工程設計資料
xx立交橋修建于xx市南環(huán)路(柳邕路:城市快速路)及G209國道(柳石路)交會(huì )處。采用完全苜蓿葉式立體交叉。立交橋主跨線(xiàn)橋為預應力混凝土連續箱梁橋,跨線(xiàn)橋全長(cháng)180m(共兩跨四聯(lián)),立交橋匝道共有8條機動(dòng)車(chē)道及4非機動(dòng)車(chē)道,另沿柳石路兩側有兩非機動(dòng)車(chē)道的地下通道(此通道經(jīng)當地交通部門(mén)研究有臨時(shí)修改,實(shí)習結束地僅有聽(tīng)聞,未見(jiàn)修改圖紙)。
2、工程實(shí)地情況
xx立交橋位于城郊結合部,又是兩城市主干道交會(huì ),再加上周邊的陽(yáng)合大橋、長(cháng)途客運站、公交車(chē)站、機場(chǎng)及舊機場(chǎng)開(kāi)發(fā)區等,施工場(chǎng)地交通量極大。建橋處為峽長(cháng)山谷,交通組織難度很大,僅實(shí)習其間周邊就發(fā)和車(chē)禍十余起。場(chǎng)地內高壓線(xiàn)、通信電纜、給排水管道繁多,并有房屋拆遷滯后等問(wèn)題。
3、工程進(jìn)度
由于工程經(jīng)過(guò)轉包等,各類(lèi)內業(yè)資類(lèi)缺失很多,加上上述交通、拆遷等特殊情況,工程進(jìn)度十分緩慢。炎炎七月,民工數量不足,又由于匝道換填用素土取料因難也使得工程進(jìn)度遠遠跟不上所謂的項目部制定的施工計劃。
二、實(shí)習期間主要負責:測量?jì)韧鈽I(yè)
實(shí)習期間,熟練掌握了水準測量及全站儀測量,能準確完成水準測量任務(wù),能較好完成全站儀的放樣及測設任務(wù),對施工測量過(guò)程也有較全面的認識。
實(shí)習其間的主要測量項目:
1、路基鋪筑的高程、橫縱坡的控制
立交橋匝道標準設計路段(新建)為70cm換填素土,80cm級配碎石土,路面結構層分別為25cm級配碎石、30cm水穩碎石及7cm粗粒式瀝青混凝土(AC-25)、6cm中粒式瀝青混凝土(AC-20SBS改性)、4cm細粒式瀝青混凝土(AC-13)。測量主要為路基施工放出道路邊樁及坡腳樁并測量出樁的高程,為施工提供高程數據支持并控制道路的橫縱坡。
2、關(guān)于橋梁的放樣及橋支架、模板的高程測量
主體跨線(xiàn)橋,實(shí)習時(shí)橋墩己養護完畢,測量組對其標高進(jìn)行了附合,放出支座位置并通氣孔位置。主要施測的是梁橋支架,通過(guò)坐標地面高程及橋底設計標高反算出支架高度,并與支架搭設后測得的數據進(jìn)行驗證,精確控制箱梁底、翼板模線(xiàn)形。
3、頂管作業(yè),通信、排水等檢查井放樣
頂管——應當是實(shí)習中遇到的書(shū)本上沒(méi)有,也從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的課題,不過(guò)為頂管作業(yè)進(jìn)行測量卻也只是簡(jiǎn)單的放樣,這算是實(shí)習過(guò)程中的一個(gè)見(jiàn)識吧。另外通信、給排水檢查井的放樣,匝道護欄燈架等的放樣也是實(shí)習中的主要工作。
4、內業(yè)
主要是進(jìn)行測量的內業(yè)工作,將以上三種測量所得的水準高程,坐標等等數據進(jìn)行整理并歸檔。并通過(guò)部分測得數據與設計計算所得數據進(jìn)行比較,從而指導施工員進(jìn)行路基、支架、鋼筋、模板、支座等等的施工。
三、測量具體內容及相關(guān)的資料
1、跨線(xiàn)橋
xx立交橋跨線(xiàn)橋位于R=20xx圓曲線(xiàn)上,局部有加寬,跨徑布置采用墩臺平行布置,各分孔線(xiàn)與道路設計中心線(xiàn)法線(xiàn)斜交角度均不相同。因此關(guān)于跨線(xiàn)橋測量的計算與放樣進(jìn)行得十分仔細。
a、地基處理
b、支架搭設
c、支架預壓
支架預壓材料為袋裝中沙,根據梁施工順序的方向逐步進(jìn)行,便于流水作業(yè)。然后根據預壓測試結果,確定支架的施工預拋高值,以消除施工中因支架變形而造成的箱梁線(xiàn)形和標高誤差。
卸載:沉降量穩定后,即可測出所有點(diǎn)的高程,然后分層卸載。全部卸載完成后,測量各點(diǎn)的高程,支架的非彈性變形己經(jīng)消除,計算出支架和地基的彈性變形量,據此確定模板準確的立模高度和預拱度。
d、模板和鋼筋
箱梁外側模采用整體式定型鋼模,端頭采用拼裝鋼模,底模、內模采用18cm竹膠板。
鋼筋綁扎主要放出橫隔梁、腹板梁邊緣線(xiàn)。鋼筋都由鋼筋工按尺寸做出,各種鋼筋骨架做完后測量組只需進(jìn)行一次高程復測。
e、預應力管道
按《xx立交橋現澆箱梁施工方案》:預應力管道在充分熟悉圖紙預應力鋼束坐標的基礎上,嚴格按坐標用架立鋼筋對預應力管道定位,特別是拐彎點(diǎn)處一定要準確,形狀圓滑,線(xiàn)形順暢。
只是建筑行業(yè)的所謂“分包”讓這一次實(shí)習與預應力的安裝失之交臂,預應力安裝這一倒工序被分包了出去,沒(méi)有親見(jiàn)預應力管道、預應力鋼束的安裝過(guò)程,也沒(méi)有要我們進(jìn)行測量。甚是遺憾!
f、混凝土澆筑
xx立交橋工程箱梁混凝土采用商品砼,用汽車(chē)泵打入箱梁模板內,混凝土強度等級為C50。箱梁混凝土的澆筑采取兩次澆筑成型,第一層至頂板下緣線(xiàn)——即箱室上倒角下邊緣,懸臂一次澆筑成型。
實(shí)習結束時(shí),剛剛澆完第一層混凝土,沒(méi)能看到第二次澆筑、養護、拆內外模等工藝。
混凝土的澆筑過(guò)程中也看到了一些反面的教材,一向不怎么說(shuō)話(huà)的監理對項目部的施工組織很是不滿(mǎn),說(shuō)“振搗不夠及時(shí)”,這部分細節,將在后面說(shuō)明。
2、路基
路基的測量主要為路基施工提供高程數據,由測量數據與設計數據的差值及松鋪系數(松鋪系數教課書(shū)中沒(méi)有)通過(guò)放樣出來(lái)的邊樁、中樁、坡腳樁為路基施工指示出相對應的相鋪高度,并拉線(xiàn)以控制路基的縱、橫坡。
路基測量的難點(diǎn)主要在于邊坡及坡腳樁坐標的現場(chǎng)計算。不得不說(shuō),此次xx立交橋實(shí)習之行,又一次見(jiàn)識到了高科技的強大,看上去頗為麻煩的坐標計算,原來(lái)在測量專(zhuān)用計算器下是那么簡(jiǎn)單。
邊樁及坡腳樁放樣過(guò)程:a、選擇適當的位置架設全站儀并整平;b、選擇水準點(diǎn),利用后方交會(huì )得到測站坐標及高程數據;c、使用計算器,跟據樁號及距中樁的偏距(路面寬度——為定值),得到邊樁的坐標;d、放樣出邊樁并測得此樁的標高;e、由(設計標高-實(shí)測高程)*邊坡坡度i+路面寬度=當前高程坡腳樁偏距,得到偏距,使用此偏距得到坡腳樁坐標,放樣出坡腳樁。邊樁數據可以指導路基填土的高度,坡腳樁可以指示出填土范圍。
路基測量是一項超累計的工作,測量及計算單調且工作量較大,xx的太陽(yáng)只用了三天時(shí)間就把我們幾個(gè)實(shí)習生曬得黑不溜秋。由于原料的問(wèn)題,有時(shí)一段匝道輾壓后與輾壓前的高差只有三四公分,但也不得不對輾壓后的路基進(jìn)行測量。路基最高處填土達五米高,只得反反復復對路基進(jìn)行測量及放樣,昨天NW匝道,今天WN匝道,翻來(lái)覆去——閑時(shí)在項目部看《施工員一本通》,上面有一句話(huà):作為施工員,必須有具有一定的身體素質(zhì)。這次實(shí)習,我覺(jué)得這上面還得加上一句:還必須有一定的心理素質(zhì),因為工程施工實(shí)在是太單調了。
四、實(shí)習中的反面教材
其次實(shí)習工地上施工員們都有著(zhù)豐富的施工經(jīng)驗,無(wú)論是測量還是鋼筋的綁扎,與那些老師傅們在一起,確實(shí)很學(xué)到許多的施工知識。便是最為簡(jiǎn)單的棱鏡的扶直,老師傅們所教的方法也能讓人耳目一新。
不過(guò),實(shí)習中遇到的一些反面教材也不得不讓人深以為戒,無(wú)論將來(lái)有用與否,這些都將是人生中的一筆材富。
反面教材1:總工閉門(mén)造車(chē)
項目部對xx立交橋項目有一個(gè)詳細的項目施工計劃,但是每周的例會(huì )上,施工員們總結當周的施工進(jìn)度時(shí),總是會(huì )置疑項目總工程師所制定的“施工計劃”。舉例:xx立交橋的的WS及NE匝道臨近一加油站,在施工計劃中,這兩條匝道本是己進(jìn)入路面鋪筑瀝青,但是此地的交通量大,加油站遲遲不能拆遷,再加上附近有金庫等報密級別很高的特殊部門(mén),地下有特殊的軍用電纜無(wú)法動(dòng)土,兩條匝道自征地后一直處于荒廢狀態(tài),連清表的工作都沒(méi)有完成。像這樣的無(wú)視特殊情況但己制定了所謂的計劃的地方還有數處,每月的施工進(jìn)度還不能完成計劃的40%(施工員的原話(huà)),為此施工員們意見(jiàn)很大,覺(jué)得所謂的計劃完全是閉門(mén)造車(chē),根本行不通。
反面教材2:施工組織不利
澆筑混凝土箱梁結構是環(huán)節最多、最不易控制的一道工序,在施工中必須解決好施工組織、澆筑順序、強度、坍落度控制、振搗及孔道保護等一系列問(wèn)題才能保證澆筑質(zhì)量以及下上工序的順利完成。
然而,箱梁的第一次澆筑便出現了較大的問(wèn)題,現場(chǎng)的監理負責人大發(fā)雷霆。由于翼板梁澆筑時(shí),正值最熱的中午,混凝土初凝時(shí)間縮短,現場(chǎng)指揮的項目經(jīng)理等調配人力不及時(shí),部分翼板及預應力的齒塊振搗不及時(shí),混凝土初凝后沒(méi)法用插入式振動(dòng)器進(jìn)行振搗,而項目部也沒(méi)有準備平板式振動(dòng)器。用那位監理負責人的話(huà)說(shuō):“這翼板中間肯定會(huì )氣泡,到時(shí)如果拆模的時(shí)候翼板出現裂縫,那么我們一個(gè)也跑不了。而且這些齒塊肯定要不得,一定得鑿掉!”。
可惜,澆完混凝土后實(shí)習結束,這些問(wèn)題到底是怎么個(gè)除理法,不得而知。不過(guò)因施工組織不利,沒(méi)能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,更沒(méi)能及時(shí)的做出反應,從而引發(fā)大問(wèn)題這件事,值得我們深思。
五、實(shí)習總結
這次實(shí)習,雖只四十余日,也算不得完美,但實(shí)習所得卻是實(shí)實(shí)在在。實(shí)習與在學(xué)校中學(xué)得,并與書(shū)本相驗證,得以下幾點(diǎn)實(shí)習總結。
1、書(shū)本中的重點(diǎn)(考驗重點(diǎn))可能在施工中毫無(wú)用武之地
在實(shí)習前,雖然有聽(tīng)聞過(guò)書(shū)中知識于施工作用不大這種說(shuō)法,但自己真實(shí)感受了一次現場(chǎng)施工后才深深體會(huì )到書(shū)本知識與施工應用的出入。一座主跨線(xiàn)橋僅180米,工程主線(xiàn)全長(cháng)僅3公里的立交橋,其各類(lèi)設計圖紙有數尺之厚。在設計圖紙中,無(wú)論是道路中線(xiàn)控制點(diǎn)的坐標還是排水管道井口的坐標,凡是要精確得到的,設計圖紙上都標出得清清楚楚。書(shū)本中關(guān)于豎曲線(xiàn)、橫曲線(xiàn)的計算,在施工過(guò)程中壓根就用不到。
2、書(shū)本中沒(méi)有加以強調的部分不能忽視
由于這次實(shí)習本要的工作是測量,翻看測量的教科書(shū)發(fā)現,三百頁(yè)的`書(shū)本提到“后方交會(huì )”的僅僅四頁(yè)。而在實(shí)習的測量中使用最多的卻反而是“后方交會(huì )”。當然這部分理論性并不多,主要是動(dòng)手能力,但這也從側面反應了,書(shū)本中無(wú)有什么非重點(diǎn),凡是施工中能夠用到的,它們都將發(fā)揮作用。
像這樣的例子有很多,《路基路面工程》中“瀝青路面的設計”絕對是重點(diǎn),但施工所要用到的,不是設計,而是不怎么受到重視的“用60KN~80KN壓路機”部分。
3、一定要學(xué)會(huì )使用常見(jiàn)的辦公軟件
土木工程行業(yè)的CAD固然不必說(shuō),這是必需學(xué)會(huì )的。但以前一直認為只有房建才要用到的“天正”居然也能在內業(yè)時(shí)起到一定的作用。平時(shí)在學(xué)校,只需要用Word打打字,但工作中用得最多的還是Excel,這次實(shí)習發(fā)現關(guān)于excel的使用,自己完全只是剛入門(mén)級的。
另外還有像博奧軟件、PS等等。
如果說(shuō)實(shí)習僅僅是為了得到施工經(jīng)驗,那是遠遠不足的。這次xx之行,不止是給了一次與書(shū)本、課堂知識相驗證的機會(huì ),我覺(jué)得更主要的是暴露了我們學(xué)識的不足。施工經(jīng)驗可以慢慢學(xué),但知識卻很有可能在以后的生活中將再沒(méi)有像學(xué)校這么好的地方來(lái)讓我們予以掌握。
土木類(lèi)實(shí)習報告 篇5
一、 實(shí)習的時(shí)間
從1月31日到2月3日
二、實(shí)習的地點(diǎn)
學(xué)校實(shí)訓大樓
民用建筑
鋼結構框架
工業(yè)廠(chǎng)房
三、 實(shí)習的目的
1. 通過(guò)認識實(shí)習增強對建筑結構的理解,使所學(xué)知識與實(shí)踐相結合。
2. 理論聯(lián)系實(shí)際,用實(shí)踐驗證鞏固所學(xué)知識,并增加對這一行業(yè)的感性認識。
3. 通過(guò)親身參與,培養自主發(fā)現問(wèn)題的能力、自主解決問(wèn)題的能力。
4. 通過(guò)觀(guān)察和親自操作,更好的印證所學(xué)知識,并且了解設計過(guò)程中和施工過(guò)程中應該注意的細節問(wèn)題。
5. 了解我國目前施工的工藝和水平,為以后的學(xué)習和工作打下基礎 。
6. 與工人和基層生產(chǎn)干部密切接觸,學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。
四、實(shí)習的要求
熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實(shí)習時(shí)間較短,僅參與了施工過(guò)程的具體操作。
實(shí)習期間要求做到:
1、認真按時(shí)完成老師所布置的任務(wù),仔細聽(tīng)老師的講解;
2、仔細觀(guān)察體會(huì ),虛心向施工監理人員請教,認真記錄實(shí)習報告、心得、體會(huì )等;
3、在實(shí)習結束后認真整理所得,提煉出對今后學(xué)習工作有益的精華;
4、實(shí)習結束前寫(xiě)好實(shí)習報告。
五、實(shí)習的內容
動(dòng)員大會(huì )是在星期一開(kāi)的,劉老師和王老師跟我們說(shuō)的這次實(shí)習的要求,希望我們能夠從以往的被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習上來(lái),希望我們多了解場(chǎng)地中工具的運用和對專(zhuān)業(yè)知識的了解,然后強調了要注意安全,進(jìn)而具體說(shuō)了一下行程的安排,周一學(xué)校實(shí)訓大樓、周二民用建筑、周三鋼結構,周四工業(yè)廠(chǎng)房。
開(kāi)完動(dòng)員大會(huì ),老師就帶領(lǐng)我們來(lái)到了學(xué)校正在建的實(shí)訓大樓,并給我們講解了有關(guān)方面的知識,我具體總結如下:
梁、柱
老師講解了屋體的基本組成,柱子、主梁、次梁等。跟我們說(shuō)柱子之間的梁是主梁,主梁上接的梁為次梁。
預埋管
老師在講梁的時(shí)候我們發(fā)現了梁上有很多孔洞,然后老師就告訴我們那個(gè)是預留孔洞,預留孔洞就是在混凝土施工過(guò)程中在混凝土構件上為了設備安裝、穿管線(xiàn)等等預先留置的洞口。
層降縫、伸縮縫
當我們走到兩塊墻體之間時(shí),老師指著(zhù)中間的一條縫說(shuō),這個(gè)就是層降縫。說(shuō)是因墻體間荷載不同而設計的。我上網(wǎng)也查了下,說(shuō)的是指上部結構各部分之間,因層數差異較大,或使用荷重相差較大,或因地基壓縮性差異較大,可能使地基發(fā)生不均勻沉降時(shí),需要設沉降縫將結構分為幾部分,使其每一部分的沉降比較均勻,避免在結構中產(chǎn)生額外的應力。這樣做的好處是克服結構不均勻沉降問(wèn)題。
講了層降縫后,老師又跟我們講解了有關(guān)伸縮縫的知識,說(shuō)溫度縫也叫伸是為了避免溫度變化引起結構伸縮應力,使房屋構件產(chǎn)生裂縫而設置的。告訴我們值得注意的是基礎受溫度影響小,所以不用斷開(kāi),僅地上建筑部分縫即可。
墻體上的小石塊
這個(gè)還是我發(fā)現了問(wèn)老師的,因為看到每根柱子上面都有幾個(gè)凸起來(lái)或凹進(jìn)去的石塊或者是孔,老師看了會(huì )兒,說(shuō)那個(gè)本質(zhì)上是應該沒(méi)有的,這可能是施工上面技術(shù)的問(wèn)題。有可能是為了固定什么東西,最后而留在了柱子上面。
樓梯的澆筑
在二層的時(shí)候,我們有幾個(gè)學(xué)生把一個(gè)師傅給圍住了,問(wèn)了之后,他說(shuō)他是搞管理的,也進(jìn)一步的解釋到就是教別人應該如何做的。他給我們毛概的講了這個(gè)樓房是這嗎建起來(lái)的,之后又指著(zhù)西邊的方向說(shuō),那邊剛好在做樓梯,說(shuō)可以帶我們去那邊看看樓梯是怎么弄的,他說(shuō),做樓梯先得用那鋼管把樓梯的高度給固定下來(lái),之后箍上鋼筋,在用模版給支起來(lái),進(jìn)而從上往下灌混領(lǐng)土進(jìn)去。他說(shuō),混領(lǐng)土不能太干也不能太濕。干了澆不下去,濕了又從模版間流出來(lái)了。
墻體拉結筋:
拉結筋一般有墻體就要有拉結筋,拉結筋,豎向一般是500MM一道, 也就是0.5米。 水平方向一般是砌體均分就可以。有墻體就要有拉結筋。 連接可以有植筋、預埋、綁扎等方式。
建筑圖,結構圖
在那里參觀(guān)了一會(huì )兒,師傅說(shuō)他那里有一些圖紙,可以帶我去看一下,進(jìn)而我也就跟著(zhù)去了,他展出了建筑圖,結構圖,第一眼看到那些真的給嚇到了,因為是第一次見(jiàn)到那么大的圖紙,進(jìn)而用書(shū)本上所學(xué)的知識來(lái)解讀那圖紙,才發(fā)現圖紙上的比我們書(shū)上所學(xué)的要復雜的多。不過(guò)幸運的是那師傅不厭其煩的給我細心的一個(gè)一個(gè)的講,那個(gè)時(shí)候真的特感動(dòng)。上午的時(shí)候,他引著(zhù)我大概是把建筑圖紙給看完了,我知道了原來(lái)實(shí)訓大樓中間原先設計的是有個(gè)橫道是可以從中間過(guò)去的,但為了留下幾棵樹(shù)才把它去掉了的。結構圖還是下午和同學(xué)一起過(guò)去看的,又對課本的知識加深了一次,我覺(jué)得這次真的獲益不淺!!
周二;我們去了,市區的一個(gè)民用住宅區,雖然具體的施工樓別人不讓進(jìn),但我還是學(xué)到了一些:
彎箍機:
在工地里見(jiàn)到了處理鋼筋的機器—彎箍機。不看不知道、一看嚇一跳。有了這臺機器、鋼筋就不再是鋼筋,就猶如棉花糖一般。鋼筋一進(jìn)彎箍機要有什么形就有什么形。當時(shí)的場(chǎng)面絕對讓全場(chǎng)沒(méi)見(jiàn)過(guò)彎箍機的同學(xué)目瞪口呆。
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