關(guān)于學(xué)生實(shí)習報告（精選5篇）
實(shí)習生活又即將告一段落了，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，為此就要認真思考實(shí)習報告如何寫(xiě)了�？墒窃鯓訉�(xiě)實(shí)習報告才能出彩呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生實(shí)習報告（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)生實(shí)習報告1
大四一開(kāi)學(xué)，我們就忙著(zhù)找實(shí)習單位，經(jīng)過(guò)一番周折，終于在老師的幫助下找到了一所實(shí)習學(xué)校，楓山實(shí)驗中學(xué)。
楓山實(shí)驗中學(xué)座落于xx縣縣城南星路中段。學(xué)校占地45畝。建筑面積12019余平米。學(xué)�，F有標準教室28個(gè)，專(zhuān)用教室18個(gè)，教學(xué)樓班班有投影儀，教學(xué)樓集教學(xué)、辦公、閱覽、實(shí)驗于一體。學(xué)校實(shí)行的是寄宿制。學(xué)�，F有在校生1788多人。音體美中學(xué)師資力量雄厚，教職工103人，任課教師88人。中高級教師10人，中級教師93人，省市級骨干教師5名，縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人11人。
我在那里實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。此外，還有其他的一些工作。
我實(shí)習的班級——初二（2）班，全班有56個(gè)學(xué)生，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導老師同時(shí)還是政教處副主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實(shí)習老師，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內向，但是站在講臺上，有那么多的眼睛看你，我還是會(huì )感到緊張。所以第一次試講時(shí)，都不知道自己在做什么。通過(guò)指導老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上克服緊張情緒，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你，期待著(zhù)你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來(lái)。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。要做到一點(diǎn)——敢于表達自己。
但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風(fēng)格入手。既然指導老師教的這么成功，學(xué)習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實(shí)習開(kāi)始的兩周，我便專(zhuān)心聽(tīng)指導老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀(guān)察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學(xué)效果�？偟膩�(lái)說(shuō)呢，指導老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生，用他的話(huà)說(shuō)就是一節課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設問(wèn)析疑。所謂設問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導到預定的教學(xué)目標中。通過(guò)這種設問(wèn)析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會(huì )，惟有這樣，學(xué)生才會(huì )更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì )有所提高。設問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的`教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng )造者�？偟恼f(shuō)來(lái)設問(wèn)析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng )造性、口頭表達能力、應變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在文言文的教學(xué)方面，指導教師韓老師很注重誦讀法。讓學(xué)生反復的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味，做到“讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無(wú)窮�！崩缃虒W(xué)《岳陽(yáng)樓記》這樣的名篇，指導教師就讓學(xué)生在反復的朗讀中駢句整齊、瑯瑯上口的特點(diǎn)，領(lǐng)略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的曠達胸襟以及他那“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )“的宏大抱負。讀時(shí)要求學(xué)生要“不可誤一字，不可少一字，不可多一字�！边M(jìn)一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來(lái)，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，韓老師還加強背誦的指導。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規律。第一，讀準字音；第二，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內容。新課改強調的是合作學(xué)習、自主學(xué)習、探究學(xué)習，無(wú)疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫(xiě)教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學(xué)當然是能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿(mǎn)足后面一種需要對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現實(shí)的問(wèn)題，不是單單一個(gè)“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開(kāi)始著(zhù)手編寫(xiě)教學(xué)案。指導老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
從一開(kāi)始見(jiàn)到大班的學(xué)生就緊張，甚至連講話(huà)都帶著(zhù)顫音，到后來(lái)能熟練自如的把一堂課講下來(lái)，我都安全不相信自己，現在，我已經(jīng)可以同學(xué)校正式老師那樣毫不緊張地講課了，也許這就是實(shí)習帶給我的最大收獲。
學(xué)生實(shí)習報告2
實(shí)習目的：將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中，反過(guò)來(lái)還能檢驗書(shū)本上理論的正確性，有利于融會(huì )貫通。同時(shí)，也能開(kāi)拓視野，完善自己的知識結構，達到鍛煉能力的目的。讓我們對本專(zhuān)業(yè)知識形成一個(gè)客觀(guān)，理性的認識，從而不與社會(huì )現實(shí)相脫節。
實(shí)習時(shí)間：xx—9—1至xx—9—18
實(shí)習地點(diǎn)：焦作周?chē)貐^。
實(shí)習團隊：土木工程道橋專(zhuān)業(yè)全體師生。
實(shí)習要求：
�。�1）實(shí)際觀(guān)察各種路橋模型，理論聯(lián)系實(shí)際，認識并了解路橋的結構。
�。�2）通過(guò)自己實(shí)地的觀(guān)察并記錄，了解公路的交通量，計算一般地市內公路橋
梁的交通壓力。
�。�3）了解板的配筋方法、施工要領(lǐng)。
�。�4）了解橋梁交通中的作用、及其與道路線(xiàn)型的主從關(guān)系。
�。�5）了解橋址選擇依據，及其與河流走向的關(guān)系的內容和要求。
�。�6）了解立交在城市交通中的作用及其主要組成部分。
�。�7）了解橋梁、板橋、斜拉橋等的結構構造特點(diǎn)。
實(shí)習前記
這次實(shí)習從xx年9月1號至9月18號，歷時(shí)約三周，期間大家足跡遍布焦作周?chē)笮」さ�。在這段共同度過(guò)的難忘時(shí)問(wèn)里，不僅使我們在專(zhuān)業(yè)知識上獲益匪淺同時(shí)也增進(jìn)了師生之間的感情，使我們在臨近畢業(yè)前又多了一份可以共同回憶的美好時(shí)光！
這次實(shí)習分為兩部分：理論講座與工地實(shí)踐。理論部分我們主要在學(xué)校聽(tīng)幾位專(zhuān)業(yè)老師的講座；實(shí)踐部分主要以工地實(shí)習的形式來(lái)進(jìn)行。
聽(tīng)講座
實(shí)習時(shí)間：xx年9月2日
實(shí)習地點(diǎn)：河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院
實(shí)習人員：土木工程道橋方向全體學(xué)生
實(shí)習期問(wèn)我們一共聽(tīng)了兩個(gè)講座，分別由老師給我們講述了專(zhuān)業(yè)方面的最新成果與進(jìn)展。即河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院土木工程道橋教研室的李輝老師與褚懷寶老師講的，給我們做的是關(guān)于道路工程及隧道工程的.報告，甘老師從道路工程的起源講到最新一些道路發(fā)展的現狀，從能源與環(huán)境的關(guān)系著(zhù)重強調了，做為新一代的祖國建設者不僅要存結構上，形式上令人滿(mǎn)意，還要做到節約，與環(huán)境的相和諧的發(fā)展觀(guān)。以下為簡(jiǎn)要記錄：
道路工程學(xué)是從事道路的規劃、勘測、設計、施工、養護等的一門(mén)應用科學(xué)和技術(shù)，是土木工程的一個(gè)分支。道路通常是指為陸地交通運輸服務(wù)，通行各種機動(dòng)車(chē)、人畜力車(chē)、馱騎牲畜及行人的各種路的統稱(chēng)。道路按使用性質(zhì)分為城市道路、公路、廠(chǎng)礦道路、農村道路、林區道路等。城市高速干道和高速公路則是交通出入受到控制的、高速行駛的汽車(chē)專(zhuān)用道路。道路工程歷史源遠流長(cháng)。歷史上最早的原始社會(huì )人群，因生活和生產(chǎn)的需要，形成天然原始的人行小徑。以后要求有更好的道路，取土填坑，架木過(guò)溪，以利通行。當人類(lèi)由原始農業(yè)到馴養牲畜后，逐漸利用牛、馬、駱駝等乘騎或馱運。這種生產(chǎn)力的飛躍進(jìn)一步要求更適用的道路，因而出現馱運道。
道路工程學(xué)的研究?jì)热葜饕校旱缆肪W(wǎng)規劃和路線(xiàn)勘測設計、路基工程、路面工程、道路排水工程、橋涵工程、隧道工程、附屬設施工程和養護工程等。道路網(wǎng)規劃應考慮各種交通運輸綜合功能的協(xié)調發(fā)展，路網(wǎng)布局的完善。路線(xiàn)勘測設計應選定技術(shù)經(jīng)濟最優(yōu)化的路線(xiàn)，對平、縱、橫三個(gè)面進(jìn)行綜合設計，力爭平面短捷舒順、縱坡平緩均勻、橫斷面穩定經(jīng)濟，以求保證設計車(chē)速、縮短行車(chē)時(shí)問(wèn)、提高汽車(chē)周轉率。對路基、路面、橋梁、隧道、排水等構造物進(jìn)行精心設計，在保證質(zhì)量的條件卜‘降低施工、養護、運營(yíng)和交通管理等費用。
路基既是路線(xiàn)的主體，又是路面的基礎并與路面共同承受車(chē)輛荷載。路基按其斷面的填挖情況分為路堤式、路塹式、半填半挖式三類(lèi)。路肩是路面兩側路基邊絳以?xún)鹊貛�，用以支護路面、供臨時(shí)�？寇�(chē)輛或行人步行之用。路基土石方工程按開(kāi)挖的難易分為土方工程與石方工程。路基工程在道路建設中，工程量大、占地廣，常為控制施工進(jìn)度的關(guān)鍵，故要求盡可能與沿線(xiàn)農田水利建設相結合并力爭節約用地；按照標準設計，嚴格控制施工質(zhì)量，保證路基具有足夠的強度和穩定性；搞好排水和防護加固工程，沿河路基應注意不被洪水淹沒(méi)沖毀；填方工程應慎選土質(zhì)并分層夯實(shí)，對其密實(shí)度和含水量進(jìn)行現場(chǎng)控制；冰凍地區還應設置防凍層或設置隔水層和隔溫層，切斷毛細水，減少負溫差的不利影響；當路線(xiàn)通過(guò)懸巖峭壁需修建懸出路臺或半山橋。
學(xué)生實(shí)習報告3
一、實(shí)習目的
本人是護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，希望通過(guò)這次在醫院的畢業(yè)實(shí)習，充分了解做一個(gè)護士所需要具備的條件和素養，為自己畢業(yè)了能做一名優(yōu)秀的護士做好前期的準備工作。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年x月x日—20xx年x月x日
三、實(shí)習地點(diǎn)
xx市人民醫院xx科
四、實(shí)習內容
�。ㄒ唬﹨f(xié)助主治醫生做好對病患及其家屬的輔導和治療工作
在醫院進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習的這段時(shí)間，是本人重新認識護理專(zhuān)業(yè)的一段時(shí)光。在學(xué)校里學(xué)的'，以及在學(xué)校里“實(shí)踐”的，等到真正到了醫院里來(lái)，才發(fā)現那些都不夠真實(shí)，也讓我深深感受到理論與實(shí)際的差距有多大。在實(shí)習過(guò)程中，本人的主要工作是協(xié)助主治醫生做好對病人及其家屬的咨詢(xún)、輔導、接診以及治療工作，其中最最重要也就是輔導和治療的工作了。這些工作是過(guò)去在學(xué)護理專(zhuān)業(yè)時(shí)，根本不可能真正接觸到的事情，所以本人在實(shí)習的過(guò)程中，非常認真以及刻苦，生怕自己不能在短短的實(shí)習過(guò)程中掌握好這些最基本的工作，生怕自己畢業(yè)了之后因為自己護理水平的原因止步于成為一名護士之前。
�。ǘ┴撠熱t療文件和物品管理以及做好物品清點(diǎn)交接工作
這段畢業(yè)實(shí)習的時(shí)光，除了做好護理的工作外，剩下的時(shí)間我都在看著(zhù)護士長(cháng)以及其他前輩護士學(xué)習以及管理醫療文件以及物品，做好每日的護理物品清點(diǎn)交接工作。跟著(zhù)護士前輩們學(xué)習，是自己去實(shí)踐之外，學(xué)習最快的一種方式。在空閑一點(diǎn)的時(shí)候，我會(huì )跟著(zhù)她們去看她們如何與病人以及家屬溝通交流，學(xué)習如何把護理技能之外的護理素養都印在自己的腦海里，以便自己在真正遇到類(lèi)似情況時(shí)，有極好的應對經(jīng)驗以及護理經(jīng)驗。醫療文件和物品的管理工作，以及物品清點(diǎn)交接工作，是本人實(shí)習做一名護士的過(guò)程中比較難以吸引自己注意力的事情，然而我明白這些事情不是我可以忽略的，要想做好一名護士，這些瑣碎的工作也是得認真做好的。
五、實(shí)習總結
通過(guò)這次的畢業(yè)實(shí)習，本人學(xué)會(huì )了如何在真實(shí)的現實(shí)生活中去做好一名護士，將自己過(guò)去在護理專(zhuān)業(yè)里學(xué)到的知識應用到實(shí)踐當中去，實(shí)習單位對本人的實(shí)習評價(jià)很好，本人自己也相信自己未來(lái)一定能夠成為一名優(yōu)秀的護士，對得起“白衣天使”這個(gè)稱(chēng)號。
學(xué)生實(shí)習報告4
我的實(shí)習是在一家私企理，有十多名員工，主要代理阿拉伯客戶(hù)。在這三個(gè)月的實(shí)習中，有太多太多感觸，一時(shí)不知從何說(shuō)起，希望我的這篇大四學(xué)生的實(shí)習報告小結可以供大家作為參考。
我的實(shí)習，其實(shí)是工作，是在義烏的一家外貿公司。
地處義烏商貿區中心的頂級商務(wù)樓，剛剛裝修好的辦公室給人愉悅的感覺(jué)；外表秀氣，實(shí)則剛強的大肚子女老板，給人崇敬的感覺(jué)；來(lái)來(lái)往往的阿拉伯商人，給人新鮮的感覺(jué)；年齡相仿的同事們，給人親切的感覺(jué)；如此多的外貿實(shí)務(wù)可以學(xué)習，給人有挑戰性的`感覺(jué)！
一句話(huà)，對于這份工作，我還是相當有好感并充滿(mǎn)了期待的。
一段時(shí)間后，我熟練了很多。英文信自是不在話(huà)下，繁瑣的貨柜結帳單也不會(huì )每份都要老板親自對帳，以色列客戶(hù)的散貨拼柜也不會(huì )再讓我頭痛欲裂，每天聽(tīng)的阿拉伯語(yǔ)也不會(huì )再一句不懂。像小草一樣，頂著(zhù)再大再重的石頭也要向上生長(cháng)。我相信自己的能力，并為自己的進(jìn)步感到驕傲。
學(xué)生實(shí)習報告5
一個(gè)周的認識實(shí)習就這樣娓娓離去，不舍的仍然是對實(shí)習過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲和感慨的描述：說(shuō)到這里，我不得不把話(huà)題拉扯的很遠很遠，昨天晚上我到網(wǎng)吧通宵，目的就是完成闊別已久的實(shí)習報告，眼看著(zhù)自己的報告就要完成了，可是結果卻讓鄙人非常的惱火�；蛟S你可以猜想到，那就是、那就是電腦死機了，對，死機了！忙了幾個(gè)小時(shí)的認識實(shí)習報告最終是功敗垂成。當時(shí)，那傷心��！那難過(guò)��！腦子一下子蒙了，這該死的家伙，為什么不保存呢？今天又是新的一天，我坐在一個(gè)安靜的角落，感受著(zhù)昨日耽擱瞌睡的睡意綿綿，繼續我的實(shí)習總結昨夜，我在心得中寫(xiě)到，人，要有理想，有激情。我想今天也應該一樣，也應該要有激情，縱然是好事多磨，我也不會(huì )因為面對事實(shí)的無(wú)語(yǔ)而放棄、拋棄。
我得隨時(shí)了解自己所需、所求、所能。盡心、盡力、盡責去盡可能的完成各人的人生理想。恰如在參觀(guān)湘鋼是我瞥見(jiàn)的一句話(huà)一樣，成功的人找原因，失敗的人找理由，我應該坦然的面對事實(shí)。昨夜的事確實(shí)有些讓人傷透腦筋，但是我必須得重新振作起來(lái)來(lái)完成我的報告，我想成功就是堅持吧！在這里，我允許自己對昨夜的事情說(shuō)最后一次我怎么那么笨��！在參觀(guān)的過(guò)程當中，我把我更多的注意力投向了公司的員工，從他們的工作的投入程度，我隱隱約約體會(huì )到了他們的出色，他們都很出色，在這一點(diǎn)上是不分老董和老總的。因為他們都是那么的兢兢業(yè)業(yè)，始終在自己的崗位上工作著(zhù)，而我似乎看不出一點(diǎn)他們的疲憊。相反，我還不時(shí)的看到他們滿(mǎn)臉恪守職責的喜悅。
有人說(shuō)，人生須認真、人生當務(wù)實(shí)、人生應樂(lè )觀(guān)、人生要進(jìn)取，這些，都在員工們的骨子里反映的淋漓盡致。在湘鋼，我感受到了兩次灼熱的溫度，一次是在新一號高爐，一次是在板材廠(chǎng)，而無(wú)論是哪一次，都讓我感受到了湘鋼人始終如一的精神，他們各盡其責，讓工廠(chǎng)的生產(chǎn)流程井然有序。對他們來(lái)說(shuō)，這么一點(diǎn)高爐散發(fā)的熱量算什么，這一點(diǎn)由寬厚板散發(fā)的.熱量又算什么呢？湘鋼人的汗水，是認真的汗水，我何時(shí)才有這個(gè)福氣，讓我也來(lái)一把酣暢淋漓的汗水。
在超宇，一位大姐級的員工教會(huì )了我使用她給焊機接線(xiàn)時(shí)的工具，我享受到了會(huì )使用一個(gè)簡(jiǎn)單工具的愉悅，她也看到了一個(gè)敏而好學(xué)的當代大學(xué)生�；蛟S，在不久的將來(lái)我也會(huì )像她那樣教會(huì )另外一個(gè)大學(xué)生，其實(shí)，這個(gè)工具該這么用！在凌天，我認識了一個(gè)新的東東，它叫做冷凝器，它居然有628千克重，換熱面積可以達到64平方米，介質(zhì)水標記為r22，我到現在都還不知道它是什么意思，還有什么管程、殼程的一些參數實(shí)在是欺負人，讓我迷惑多時(shí)，至今還搞不懂。同樣是一個(gè)員工，當我對他的操作那熟練的程度說(shuō)了一聲厲害的時(shí)候，他微微的笑了，我想，這就是一個(gè)技術(shù)人員需要的聲音吧！雙馬，是我們認識實(shí)習的最后一站，因此，參觀(guān)車(chē)間的速度明顯的比以前快了很多。但是，一些精彩的地方總是逃不出我的眼睛。就是這么一句話(huà)，也許我一輩子也忘不了了，它說(shuō)，今天工作不努力，明天努力找工作。實(shí)事求是、經(jīng)世致用的湖湘文化能給我帶來(lái)一絲絲的啟迪，讓我學(xué)會(huì )情控、力控、理控、利控。從而真正的實(shí)現自身的自動(dòng)化控制。
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