在法院的實(shí)習報告3篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編整理的在法院的實(shí)習報告3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在法院的實(shí)習報告 篇1
二個(gè)月的實(shí)習把我從一個(gè)單純的學(xué)生過(guò)渡到一個(gè)社會(huì )人，二個(gè)月我看到的和我沒(méi)看到都讓我幸福著(zhù)同時(shí)也痛苦著(zhù)。作為一個(gè)將來(lái)的法律人看著(zhù)現實(shí)中的境況似乎也看到了自己將來(lái)的路我很幸福，看著(zhù)人們越來(lái)越強烈的法律意識甚至用法律來(lái)替代道德層面的問(wèn)題我很痛苦。法律只是法律，在現實(shí)中特別是婚姻家庭問(wèn)題很多還是要通過(guò)道德來(lái)約束，這樣可以讓當事人少受傷害，也可比避免訟累，
法官篇
在這里的每一天你們都要多聽(tīng)多看，不要把自己看成是來(lái)實(shí)習的要知道在當事人與代理人眼里你們就是法院工作人員，你們就代表法院的形象。遇到不懂得問(wèn)題要多問(wèn)也要自己思考。我們庭是婚姻家庭法庭當事人各色各樣，都是專(zhuān)業(yè)表演系畢業(yè)的，為了達到自己的目的它們會(huì )使出渾身解數讓法官相信自己是受害者是站立的一方，這個(gè)時(shí)候作為法官要站在一個(gè)公平公正的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，千萬(wàn)不能讓自己的同情心影響到對事情的判斷。這是我到挺立的第一天庭長(cháng)說(shuō)的話(huà)�，F在想起來(lái)還記憶猶新，而八周的實(shí)習生活正是證明了那些話(huà)的準確性與重要性。
法庭里面每天都在上演著(zhù)不同的家庭悲劇，離婚糾紛，繼承糾紛時(shí)我每天必須面對的。從上班開(kāi)始法庭的四個(gè)審判員就開(kāi)始忙碌。涉及到家庭的案子通常都很麻煩，鬧到法院來(lái)的通常都更麻煩。離婚糾紛牽涉到孩子跟財產(chǎn)，繼承糾紛更是跟財產(chǎn)直接有關(guān)系。當事人對自己的利益是錙銖必較，為此天天纏著(zhù)法官，要跟法官說(shuō)說(shuō)他們的困難。于是每天都可以看見(jiàn)當事人在法庭里圍追堵截法官，而法官們通常都很耐心的聽(tīng)他們說(shuō)，據李法官說(shuō)這是一種發(fā)泄，當事人需要發(fā)泄他們心中的不滿(mǎn)情緒，讓他們說(shuō)，聽(tīng)他們說(shuō)有益于疏導他們的憤怒，同時(shí)在他對法官傾訴發(fā)泄的過(guò)程中對法官也多了一種信任這樣在調解的時(shí)候有益于法官做工作。正是基于此每天都可以看見(jiàn)法官們除了開(kāi)庭都在接待當事人。
其實(shí)當法官真得很累，在學(xué)校時(shí)老是覺(jué)得法官很輕松，覺(jué)得法官是個(gè)很容易的工作，在這八周的實(shí)習中我深刻的理解到法官真得很難，每天要開(kāi)庭，接待當事人代理人還要寫(xiě)判決，更不用說(shuō)他們還要學(xué)習。
在法庭的八周三個(gè)審判員分別結案46例，庭長(cháng)結案12例，也就是審判員每個(gè)工作日結案一例還多，而庭長(cháng)在處理日常行政事務(wù)的同時(shí)還要處理案件，還要參加合議庭。當然并不是每個(gè)庭都是這樣，現代人的法律意識越來(lái)越強，越來(lái)越知道用法律來(lái)保護自己的合法利益也是婚姻家庭法庭比較忙的原因。寫(xiě)到這里我突然在這到底是一種進(jìn)步還是一種退步？婚姻家庭到底應該依賴(lài)道德更多還是依賴(lài)法律更多？而在處理這內問(wèn)題是到底是依賴(lài)于法官更多還是依賴(lài)于當事人之間的互相理解更多？
訂卷篇
似乎到法院實(shí)習必做的就是訂卷。庭長(cháng)說(shuō)希望我們實(shí)習結束后不要發(fā)現自己似乎只學(xué)會(huì )訂卷。
訂卷并不只是一個(gè)手上的活，一本卷就是一個(gè)案子的全部?jì)热�，當事人要說(shuō)的，代理人要說(shuō)的以及法官要說(shuō)的都完整地反映在了卷宗里。而一本卷的排列順序也完整地反映了整個(gè)案件的流程順序。立案審批表，訴狀，受理案件通知書(shū)，以及案件受理費的發(fā)票這是發(fā)生在立案階段，屬于立案庭的工作。當一本卷宗從立案庭轉移到審判庭的時(shí)候表明：這個(gè)案件已經(jīng)通過(guò)審查符合立案標準，并已經(jīng)告知原告案件已經(jīng)受理等待送達被告排期審案。卷宗從立案庭出來(lái)就到了庭長(cháng)那兒，等待庭長(cháng)將他們分配給每個(gè)審判員，而審判員則把案卷給自己的書(shū)記員讓他們去做前期準備工作。而應訴通知書(shū)，當事人告知書(shū)這表明被告已經(jīng)應訴，可以走審判程序了。在做完這些工作了卷宗也應該從書(shū)記員手中回到法官手中了。接下來(lái)的工作是等待被告答辯，看看有沒(méi)有調解的可能，有調解希望的調解，沒(méi)有調解希望的開(kāi)庭。調解成功的就寫(xiě)調解書(shū)，沒(méi)有調解成功就安排下一次開(kāi)庭，開(kāi)庭后的工作是判決。這樣一分卷就訂好了。
在訂了幾份卷后就基本上了解了整個(gè)辦案流程，這大概也是實(shí)習生必須訂卷的目的吧。還好我沒(méi)訂幾份卷就熟悉了這一流程也就開(kāi)始學(xué)習下一步的工作。
送達篇
在辦案流程中面臨的最大問(wèn)題并不是審判，審判適用法律就可以了，只要有法可依就可以判決。最大的問(wèn)題是送達，有時(shí)候是找被告，最讓人沒(méi)有辦法的是被告找到了找不到原告。
在訂了幾天卷后開(kāi)始打電話(huà)，拿到一份卷宗先看訴狀，上面有原告提供的被告的聯(lián)系方式，通常是電話(huà)號碼與地址都有。電話(huà)接通后：“你好，這里是四方法院民三庭，你是某某吧？
某某訴你的離婚（繼承糾紛)案子現在在我們這兒你能過(guò)來(lái)那一下傳票嗎？”遇到態(tài)度好的當事人他會(huì )很禮貌的表示他那天有時(shí)間那天回來(lái)拿，要是遇到一個(gè)不講道理的當事人他會(huì )在電話(huà)里大罵，好像告他的是我一樣，這是要等他罵完了再跟他說(shuō)讓他那傳票的事。也有當事人不來(lái)的這就要上門(mén)送達了。打電話(huà)給原告確定被告的確切地址后發(fā)關(guān)根書(shū)記員會(huì )上門(mén)送達，這是就要用到了《民事訴訟法》里的知識了，直接送達，留置送達、委托送達、郵寄送達、轉交送達、公告送達在書(shū)上只有一頁(yè)紙而已，在現實(shí)的法律事務(wù)中我們往往要花很長(cháng)的時(shí)間來(lái)送達。在實(shí)習的八周這幾種宋大方式我都有用到過(guò)。
打電話(huà)給當事人他態(tài)度很不好明確表示不會(huì )到法院來(lái)拿傳票，給法官說(shuō)明這一情況后按照原告提供的地址我們找到被告的住所，被告拒絕簽收。無(wú)奈之下我們將傳票權利義務(wù)告知書(shū)、舉證通知書(shū)、應訴通知書(shū)、船票貼在他家門(mén)口并照相留底。這應該就是書(shū)上講的留置送達了。
在被告沒(méi)有電話(huà)或電話(huà)聯(lián)系不上時(shí)通常采用郵寄送達。而在應訴階段的郵寄送達并不能直接將一系列的材料根開(kāi)庭傳票寄給當事人，害怕當事人收不到，而實(shí)際上是郵寄一張傳票給他讓他到法庭領(lǐng)取要發(fā)給他的材料。
在送達過(guò)程中，有一個(gè)當事人在臨沂給他打電話(huà)他說(shuō)他來(lái)拿傳票，但是到了約好的時(shí)間沒(méi)來(lái)，給他寄信也沒(méi)有來(lái)，只能委托臨沂的`法院代為送達訴訟文書(shū)了。在我實(shí)習結束時(shí)這個(gè)送達還沒(méi)有回執，可見(jiàn)送達之難了。
在另一起案件中當事人是海上工作人員，聯(lián)系很困難，從現實(shí)意義上也不肯能直接送達給他，只能將傳票（傳他到庭領(lǐng)取訴訟文書(shū)）委托他的單位給他了。
通過(guò)自己的實(shí)際操作發(fā)現送達真的是一個(gè)很困難的事，在離開(kāi)前聽(tīng)說(shuō)四方法院要將送達改為寄快遞，這樣能減輕法院工作的強度也能讓案件盡快進(jìn)入到審判階段。
審理篇之調解
拿到一個(gè)案子先看一下訴狀，看看矛盾在那。在調解過(guò)程中同樣要注意讓他們說(shuō)，他們說(shuō)得越多調解的可能性就越大。
在實(shí)習中我也就調解過(guò)一次，并且沒(méi)有成功。
那天早上我到了法庭，書(shū)記員董姐給了我一份卷宗，讓我試著(zhù)調解一下。到了調解室先看了看原告問(wèn)了一下他的意思，然后按照庭長(cháng)叫得再聽(tīng)原告說(shuō)的同時(shí)不經(jīng)意的看看被告，從他的神色來(lái)判斷調解結案的可能性。原告說(shuō)完問(wèn)了一些被告的意思，雙方分歧太大了我試著(zhù)讓他們能找到一個(gè)雙方都能接受的條件不果，又用了一下夫哦區的感情來(lái)試著(zhù)讓他們能讓步，還是不行。我只能放棄。
通過(guò)這次不成功的調解經(jīng)歷我的感悟是：處理婚姻家庭案件的法官的年齡很重要，從某種角度說(shuō)年齡就意味著(zhù)經(jīng)歷，豐富的生活經(jīng)歷與社會(huì )閱歷有利于解決婚姻家庭問(wèn)題，也能幫助法官更全面地看問(wèn)題，站在真正公正的角度來(lái)處理問(wèn)題。這是我們這種還沒(méi)走入社會(huì )的學(xué)生所無(wú)法達到的一種境界。
審判之開(kāi)庭篇
實(shí)習八周真正的去旁聽(tīng)開(kāi)庭只有兩次，都是繼承糾紛的案子。在婚姻家庭法庭實(shí)習所以旁聽(tīng)的機會(huì )并不多，涉及家庭隱私的一般不能旁聽(tīng)，當事人也不愿意有人旁聽(tīng)。
看著(zhù)親兄弟姐妹在圍著(zhù)父母留下的財產(chǎn)在法庭上減免心里很不好受。聽(tīng)著(zhù)當事人陳訴竟然有中向庫的沖動(dòng)�？粗�(zhù)法官在審判席上沒(méi)有一點(diǎn)表情流露，聽(tīng)完當事人陳訴后歸納爭議焦點(diǎn)。自己太年輕的想法又出現在腦海里。舉證質(zhì)證、法庭辯論程序跟教科書(shū)上的一樣。不同的事我覺(jué)得在現實(shí)的審判中殘酷一些，剛好我旁聽(tīng)的案子放了被繼承人生前的留言，原告們哭成一團，審判長(cháng)不得不宣告休庭。
旁聽(tīng)了兩個(gè)案子后我發(fā)現：其實(shí)在整個(gè)案件過(guò)程中決定勝負的是證據，而律師在其中并沒(méi)有太大作用。而且一些律師在代理過(guò)程中不時(shí)主動(dòng)的促城市太想好的方向發(fā)展。讓我感到作為一個(gè)法律人任務(wù)任重而道遠。
宣判篇
相對于前面的工作而言宣判通常要簡(jiǎn)單的多，在宣判后將判決書(shū)給了當事人還要詢(xún)問(wèn)她是否服判是否上訴？在他表示要上訴時(shí)還得告訴她上訴的途徑，地點(diǎn)，即使當事人表示不上訴還是地告訴她上訴的期限途徑地點(diǎn)。因為上訴是他的權利，即是他在宣判時(shí)表示不上訴再上訴期內上訴是他的權利。
寫(xiě)在后面的話(huà)
實(shí)習中很感謝自己能遇到一位好的庭長(cháng)，他像一位老師一樣教育我們，將他的經(jīng)驗傳授給我們，也像一位父親一樣關(guān)心我們。記得到法庭的第三個(gè)星期廳長(cháng)給了我一個(gè)不急于審理的案件讓我去琢磨，從寫(xiě)財產(chǎn)保全裁定到去查封財產(chǎn)去銀行查尋當事人的存款都放手給我讓我鍛煉。當我將裁定寫(xiě)好后庭長(cháng)給我改正連標點(diǎn)符號也不放過(guò)，他說(shuō)：“做法律工作的就是要嚴謹，法律文書(shū)里的一個(gè)字一個(gè)標點(diǎn)都代表著(zhù)法律的神圣不容有錯�！痹趯�(shí)習中他不斷地指出我不足之處，并給我改進(jìn)的建議。當然也很感謝四方法院民事第三庭的法官書(shū)記員們在實(shí)習的八周里給我的幫助，從訂卷到宣判一步一步的教我，當我做錯事耐心的幫我改進(jìn)在我做好事給我鼓勵。能在這樣一個(gè)法庭實(shí)習使我在走出社會(huì )前得到很好的學(xué)習與鍛煉。
這次實(shí)習對我自己以前對法院的認識有一個(gè)顛覆，對法官認識也是一個(gè)新的認識。是一個(gè)很好地將理論與實(shí)際相聯(lián)的方法。通過(guò)實(shí)習我更加全面地掌握了法律在現實(shí)中的運用，了解了《民事訴訟法》，也鍛煉了自己的個(gè)人能力。
在法院的實(shí)習報告 篇2
首先，我想向所有為我在法院實(shí)習總結提供幫助和指導的岳麓區人民法院的工作人員及我的老師致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習所作的幫助和努力。
我的法院實(shí)習總結是由中南大學(xué)法學(xué)院和岳麓區人民法院共同安排的。通過(guò)實(shí)習，我在我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己幾年來(lái)本科學(xué)習的知識水平。實(shí)習期間，我了解了大量庭審案件從立案到結案的全過(guò)程,在一些案件的立案過(guò)程中我還擔任了具體的案卷整理工作,并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習了相關(guān)法律知識,對立案的程序有了更深的理解,同時(shí)注意在此過(guò)程中將自己所學(xué)理論與實(shí)習實(shí)踐有機結合起來(lái)。實(shí)習結束時(shí)，我的工作得到了實(shí)習單位充分的肯定和較高的評價(jià)。
實(shí)習期間我主要對以下案件進(jìn)行了深入的研究，參加了一些案件立案審判的過(guò)程，并提出了自己的一些意見(jiàn)：
一：7戶(hù)居民訴市規劃局侵犯其采光權、陽(yáng)光權、通風(fēng)權案
案件由來(lái) 7個(gè)原告認為市規劃局規劃的“亞大數碼港”從占地面積到與居民住房間距都嚴重違反了GB50180-9強制性國家標準，違反〈〈長(cháng)沙市城市規劃管理辦法〉〉的具體技術(shù)規定即〈〈長(cháng)沙市城市規劃管理技術(shù)規定〉〉，并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患，在多次請求政府協(xié)調未果后,向法院起訴,要求撤銷(xiāo)行政許可,賠償用戶(hù)損失。
案件主要辯論焦點(diǎn) 被告長(cháng)沙市規劃管理認為“亞大數碼港”規劃許可的審查核發(fā)經(jīng)過(guò)了嚴格的規劃誰(shuí)廣泛征求相關(guān)職能部門(mén)的意見(jiàn)，并嚴格遵照規定的程序核發(fā)的，亞大數碼港與其北側的居民所住建筑的間距符合被告所提的GB50180-9強制性國家標準和〈〈長(cháng)沙市城市規劃管理辦法〉〉，對原告的合法權益并不構成損害。而且，規劃管理局提供了相關(guān)證據證明“亞大數碼港”不適用〈〈長(cháng)沙市城市規劃管理技術(shù)規定〉〉。
原判結果 合議庭經(jīng)過(guò)多次合議討論，做出判決：判定規劃許可，駁回訴訟請求。 本案是一個(gè)行政案件，通俗點(diǎn)就是民告官。通過(guò)對本案的審理，我認為在現階段中國的行政訴訟原先要勝訴很難。如果有民告官的行政案件 原告勝訴了，媒體都會(huì )以大力度報道，以此為典范。其實(shí)這是個(gè)很大的誤區，一個(gè)法治的社會(huì )不應當存在這樣的現象。如果行政機關(guān)的.具體行為違法了，它就應該承擔相關(guān)責任。中國的行政訴訟之所以原告難以勝訴，主要還是司法與行政還沒(méi)有完全區別開(kāi)來(lái)，相互制約，相互牽扯。權比法大，政策高于法律。所以才會(huì )有這種狀況的出現。在本案中，我覺(jué)得法院或多或少受到行政的影響：法院雖為司法機關(guān)，可其辦公建筑用地、宿舍用地都得經(jīng)規劃局批準。
二：幾起用簡(jiǎn)易程序審理的刑事案
這是我第一次看見(jiàn)簡(jiǎn)易程序在審理案件中的具體運用。這些案件案情清晰、事實(shí)清楚、證據充分、爭議不大，岳麓區法院也屬基層法院，符合簡(jiǎn)易程序的條件。在整個(gè)審理過(guò)程中，審理時(shí)限很短，而且感覺(jué)開(kāi)庭審理只是走下過(guò)場(chǎng)，法官對于此案如何判早有結論。 通過(guò)這幾起適用簡(jiǎn)易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時(shí)限很短，必備的程序卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，而且審理的環(huán)境還可以改進(jìn)。
在法院的實(shí)習報告 篇3
一、實(shí)習時(shí)間
20××年2月15日至20××年5月15日
二、實(shí)習單位
山東省xx法院
三、實(shí)習意圖
任何理論常識，畢竟都要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的查驗。從考研起算，系統學(xué)習法令常識已有近三年的時(shí)間，在這期間法令根底常識進(jìn)一步厚實(shí)、理論水平也有顯著(zhù)前進(jìn)，可是關(guān)于實(shí)務(wù)觸摸甚少，所學(xué)理論常識無(wú)法在實(shí)踐中得到驗證，也就不能發(fā)現缺乏，反過(guò)來(lái)影響了理論水平的進(jìn)一步前進(jìn)。經(jīng)過(guò)參與實(shí)習開(kāi)闊視界，處理好校園教育與社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)絡(luò )，以理論為根底，經(jīng)過(guò)實(shí)踐加深對法學(xué)理論的了解。力求實(shí)踐內容與理論常識相結合，以期到達前進(jìn)法令本質(zhì)和實(shí)務(wù)水平的意圖。
四、實(shí)習內容
我的專(zhuān)業(yè)方向是刑法學(xué)，本次實(shí)習，我被組織在山東省**法院刑事審判庭，首要的實(shí)習科目是刑法和刑事訴訟法。實(shí)習期間，我實(shí)踐了解了許多案子從立案到結案的全進(jìn)程，對法令的實(shí)踐運作有了更深的了解。在實(shí)習中我的首要崗位是書(shū)記員和法官助理。詳細作業(yè)內容是：辦公室日常事務(wù)處理、參與案子合議、收拾裝訂檀卷、參與二審開(kāi)庭、書(shū)寫(xiě)法令文書(shū)等。這一系列的作業(yè)讓我感觸頗深，開(kāi)闊了視界，收成了許多講義上沒(méi)有的常識。
首要，翻閱和收拾檀卷。檀卷收拾作業(yè)具有重要含義，每個(gè)審結的案子都要及時(shí)訂卷歸檔，以備日后查閱。剛開(kāi)端收拾的時(shí)分比較陌生，時(shí)有過(guò)失，后來(lái)經(jīng)過(guò)向書(shū)記員討教，我很好地把握了整個(gè)卷宗收拾和裝訂進(jìn)程，能夠獨立完結檀卷裝訂作業(yè)。
收拾檀卷也為我供給了觸摸各類(lèi)案子的時(shí)機，當我細心查閱和收拾濃縮了多方作業(yè)流程的卷宗之后，我逐步了解到一個(gè)案子從公安機關(guān)立案偵查到檢察院審查起訴再到一審法院審理判定的詳細作業(yè)程序，并從中領(lǐng)會(huì )到案子審理的底子思路。每個(gè)案子審理完結后的退卷作業(yè)和向人民法院寄送關(guān)于死刑復核的案子資料，又讓我對二審案子的整個(gè)審理進(jìn)程有了清楚的認知。
其次，參與案子旁聽(tīng)。在實(shí)習期間，每次開(kāi)庭我都會(huì )坐在旁聽(tīng)席，細心旁聽(tīng)、記載。在旁聽(tīng)進(jìn)程中，我感觸到了審判人員公平、中立的審案情緒，以及公訴人和辯解人劇烈的爭辯。莊重的法庭、嚴厲的程序，無(wú)不折射出法令的嚴厲和公平。從審判人員對被告的提問(wèn)中，能領(lǐng)會(huì )到審判人員關(guān)于整個(gè)案子審理思路的把握，更好地了解案子現實(shí)。而在公訴人和辯解人的.爭辯中，我又能了解到案子爭議的焦點(diǎn)。觀(guān)摩法庭庭審還讓我對刑事案子庭審的整個(gè)進(jìn)程有了愈加直觀(guān)生動(dòng)的了解，比起書(shū)本上單調的文字表述，庭審讓訴訟程序更形象詳細，回憶深化。
最終，書(shū)寫(xiě)法令文書(shū)。其間以記載合議庭筆錄為主。做筆錄要求具有很快的打字速度，還要求具有適當好的概括和判斷才干，要惡貫滿(mǎn)盈合議的要點(diǎn)，精確地運用法令專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，從某種含義上講也是對自己理論常識的查驗。經(jīng)過(guò)記載合議庭筆錄，我了解到主審法官關(guān)于案子的處理定見(jiàn)，以及相關(guān)審判人員的主張，有些重要的案子還會(huì )讓庭長(cháng)參與合議，這些都是做出最終公平、合法的判定所必不行少的前提條件。
法令文書(shū)不只格局要標準，內容更要合法、合理、合情。書(shū)寫(xiě)判定書(shū)的進(jìn)程中要查閱一審供給的卷宗、二審的庭審筆錄、合議庭筆錄、公訴人定見(jiàn)書(shū)、辯解人辯解詞等資料，在全體上把握案子的現實(shí)和案情要害，針對被告和辯解人的上訴理由進(jìn)行充沛合理的駁回或許關(guān)于那些現實(shí)不清，根據缺乏的案子闡明理由發(fā)回一審法院重審。盡管在校期間現已學(xué)習了法令文書(shū)的寫(xiě)作，對法令文書(shū)也有了必定的了解，可是在寫(xiě)判定書(shū)的進(jìn)程中，我殷切地感觸到法令要想運用的好、有說(shuō)服力，光靠書(shū)本上的常識是不行的，必定要多進(jìn)行實(shí)務(wù)訓練。
五、實(shí)習之我見(jiàn)
(一)對法院作業(yè)有了愈加直觀(guān)深化的了解。
實(shí)習之前，對法院及法官的知道僅限于書(shū)本常識和一些影視作品中的形象，形象比較含糊并且帶有顯著(zhù)的形式性。實(shí)在觸摸之后才發(fā)現實(shí)踐的法院作業(yè)跟幻想的相差巨大。
1、法院作業(yè)的重要性。法院作業(yè)直接聯(lián)絡(luò )社會(huì )公平正義的完結。在刑庭實(shí)習，觸摸到的都是一些惡性刑事案子，每一個(gè)案子的處理都聯(lián)絡(luò )到許多人的切身利益，所以每個(gè)案子都需求以公平客觀(guān)的心態(tài)對待，保證受害人利益得到實(shí)在保證，被告人得到應有賞罰，正義得到蔓延。
2、法院作業(yè)的復雜性和謹慎性。在實(shí)習進(jìn)程中，觸摸到的案子跟書(shū)本上學(xué)的事例相差懸殊。教材中的事例都是經(jīng)過(guò)重復推敲挑選、確認沒(méi)有爭議之后才被選入的�？墒菍�(shí)踐中的事例很少具有這樣的典型性，案子現實(shí)具有許多含糊之處，并且還有許多其他的要素需求考慮，每個(gè)案子都需求法官消耗許多的汗水重復推敲、酌量，有的乃至經(jīng)過(guò)數次合議仍不能到達一致定見(jiàn)。在這種狀況下，并不是簡(jiǎn)略的以少數服從多數，而是答應保存少數人定見(jiàn)，并隨合議筆錄總共提交審判委員會(huì )確認。
3、法官作業(yè)的艱苦。實(shí)在的法官作業(yè)遠沒(méi)有電視上寫(xiě)的那樣輕松愜意。恰恰相反，法官作業(yè)實(shí)屬不易。不只需面臨案子兩邊的兩層壓力，還要抵擋來(lái)自不同方面的撮合引誘。每個(gè)案子，法官們都會(huì )盡心調停，以求被害人能夠得到極限的補償，被告人能夠得到必定的寬恕;每個(gè)案子，法官們都會(huì )重復酌量，以求客觀(guān)公平;每次二審開(kāi)庭，法官們都是周密組織、緊湊高效�？墒欠ü賯兊谋M力卻常常得不到了解。實(shí)習期間，常常遇到大眾上訪(fǎng)、默坐，乃至沖擊法院，法官的作業(yè)環(huán)境需求愈加實(shí)在的保證。
(二)法令遍及的重要性。
盡管咱們的普法作業(yè)一直未連續，可是現實(shí)狀況卻極不達觀(guān)。尤其是針對未成年人的法令宣傳，明顯還有許多需求改善、加強之處。咱們合議庭審理的案子中，未成年人違法案子占有適當份額。違法年紀的低齡化、違法手法的殘暴、對生命的無(wú)視以及對法令的臨危不懼，讓具有多年審判經(jīng)歷的法官們都心悸不已。被告大多都是80后乃至90后的孩子，他們在作案的時(shí)分沒(méi)有底子的法令常識，不計后果，圖一時(shí)之快而走上違法的路途，給自己、家人以及整個(gè)社會(huì )形成巨大的損傷。
看著(zhù)他們在庭審時(shí)的悔過(guò)，爸爸媽媽在旁聽(tīng)席上默默地流淚，以及被害人親屬的痛不欲生，我的心里十分傷心，每個(gè)案子背面都是兩個(gè)乃至更多家庭的災禍。關(guān)于未成年違法社會(huì )具有不行推脫的職責，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，咱們更要做好法制宣傳與教育作業(yè)，從娃娃抓起，防止他們染上社會(huì )的不良風(fēng)氣，走上不歸路。
(三)要時(shí)間留意加強學(xué)習。
首要，向周?chē)哂胸S厚法令實(shí)踐經(jīng)歷的人學(xué)習，學(xué)習他人優(yōu)異的才干，優(yōu)秀的作業(yè)習氣和思想技巧。法官們都具有長(cháng)時(shí)間司法審判作業(yè)經(jīng)歷，他們學(xué)識廣博、鐵面無(wú)私，合議案子時(shí)能敏捷惡貫滿(mǎn)盈案子的要害點(diǎn)進(jìn)行分析，庭審時(shí)對庭上狀況的開(kāi)展具有很強的掌控才干，他們的以身作則讓我獲益良多。經(jīng)過(guò)與他們的觸摸和溝通讓我對法官這個(gè)崇高的作業(yè)愈加的神往。關(guān)于我這樣一個(gè)行將步入社會(huì )的學(xué)生而言，需求學(xué)習的東西許多，周?chē)拇顧n便是的教師，正所謂“三人行，必有我師”，能夠向他們學(xué)習許多常識、道理，博采眾家之長(cháng)，以人之長(cháng)補己之短。
其次，不斷加強法令常識的學(xué)習。跟著(zhù)社會(huì )環(huán)境的巨大變化以及我國法治的逐步完善，每年有許多部法令法規出臺。假如滿(mǎn)足于現狀，你會(huì )發(fā)現你所把握的法令常識很快就會(huì )過(guò)期。作為一名法令人，有必要有滿(mǎn)足強的學(xué)習才干，時(shí)間留意把握法令的最新動(dòng)向。在實(shí)習時(shí)我發(fā)現，每名審判人員的書(shū)架上都有著(zhù)數量許多的法令專(zhuān)著(zhù)及經(jīng)典事例匯編，在審判作業(yè)之余，他們都十分留意法令常識的更新�？偠灾�，作為一名法令人，學(xué)習無(wú)處不在，法令作業(yè)自身便是一個(gè)不斷學(xué)習的進(jìn)程。
六、總結
許多作業(yè)，你只需深化其間才干夠實(shí)在的了解，經(jīng)過(guò)其他途徑得到的不免會(huì )有誤差。法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，法學(xué)的開(kāi)展是在實(shí)踐中完結的。經(jīng)過(guò)實(shí)習，我開(kāi)闊了視界，了解了法院的作業(yè)流程，把握了一些底子的法令技術(shù)，一同還培養了自己的團隊協(xié)作精力和獨立作業(yè)才干。
此外，我還結交了許多朋友，咱們彼此溝通，彼此促進(jìn)，直到現在還堅持著(zhù)親近的聯(lián)絡(luò )。從他們身上我不只學(xué)到了法令常識，還學(xué)到為人處事的辦法，這些都是我將來(lái)走上作業(yè)崗位的寶貴財富。在此我由衷地向為我供給協(xié)助和輔導的教師們表示感謝,是你們給了我這樣一個(gè)可貴的時(shí)機，我會(huì )銘記在心。
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