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大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習報告（通用8篇）
時(shí)間稍縱即逝，充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活結束了，這次實(shí)習讓你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)對這段實(shí)習經(jīng)歷認真地分析總結了。很好奇實(shí)習報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習報告（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習報告1
讀了一年半的大學(xué)，然而大多數人對本專(zhuān)業(yè)的認識還是不夠，在大一結束的時(shí)候，學(xué)院曾要求我們好好利用暑期時(shí)間，在與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的單位實(shí)習，但由于當時(shí)所學(xué)知識涉及本專(zhuān)業(yè)知識不多，所看到的東西與本專(zhuān)業(yè)很難聯(lián)系起來(lái)，所以對本專(zhuān)業(yè)掌握并不是很理想。
這學(xué)期學(xué)院為了使我們更多了解電子產(chǎn)品、設備、提高對本專(zhuān)業(yè)的認識，加深電子在工業(yè)各領(lǐng)域應用的感性認識，開(kāi)闊視野，了解相關(guān)設備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個(gè)擁有較多類(lèi)型的電子生產(chǎn)設備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠(chǎng)進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習。我們恰好被安排在家電生產(chǎn)行業(yè)較有名氣的中國華裕集團。1月15號上午開(kāi)過(guò)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )之后，我們外地實(shí)習的班級就出發(fā)了。
當晚霞微灑大地的時(shí)候，我們電子0501班一行來(lái)到了生產(chǎn)實(shí)習的目的地——東海之濱，杭州灣畔的慈溪，坐落于長(cháng)三角交匯的黃金地段的華裕集團，將是我們?yōu)槠谌斓膶?shí)習之地，經(jīng)過(guò)一夜的休息，我們整裝待發(fā)。
來(lái)到公司，在公司人事主管的講解下，我們了解了華裕集團的工作狀態(tài)，然后在各車(chē)間人員的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了我們?yōu)槠谌斓纳a(chǎn)實(shí)習，開(kāi)始我們的勞動(dòng)體驗。
我們一組被安排在烤三明治機生產(chǎn)車(chē)間，雖然我們知道該公司與我們本專(zhuān)業(yè)還是有一定的差別，但是通過(guò)了解公司的生產(chǎn)情況，各車(chē)間的工作情況等等，我們還是能夠體驗到電子產(chǎn)品在家電生產(chǎn)上的重要作用，譬如溫控器，假如沒(méi)有這個(gè)小小的電子產(chǎn)品，那么烤三明治機就不會(huì )達到溫度的頂峰，一直到加熱管被熔化，一直到整個(gè)產(chǎn)品報廢。
第一次親身感受了電子產(chǎn)品在生產(chǎn)實(shí)踐中的應用，電子技術(shù)再加點(diǎn)制造工業(yè)的應用了，讓我們打開(kāi)眼界，也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補以前單一理論教學(xué)的不足，為后續專(zhuān)業(yè)課學(xué)習打好基礎。
我們一組在烤三明治機車(chē)間生產(chǎn)實(shí)習，該車(chē)間生產(chǎn)的烤三明治機主要有01，02，03等等按照產(chǎn)品的大小來(lái)劃分的20多種。該產(chǎn)品主要是出口于歐盟，南美等國家，在中國市場(chǎng)上還是比較少的。
在實(shí)習中我們首先聽(tīng)取了車(chē)間負責質(zhì)量檢驗的師傅給我們講解的關(guān)于實(shí)習過(guò)程中的安全事項和需注意的項目，在生產(chǎn)實(shí)習中，安全問(wèn)題始終是擺在第一位的，這個(gè)也是學(xué)院在動(dòng)員大會(huì )上一再強調的事情。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我們參觀(guān)了烤三明治機車(chē)間的生產(chǎn)流水線(xiàn)，了解了烤三明治機的工作原理以及其內部加熱系統的一系列構造：產(chǎn)品本身是有兩部分組成，如同一個(gè)盒子。
兩部分分別由兩個(gè)銅管加熱管作為加熱裝置，在盒的一面有個(gè)溫控器，主要是用來(lái)感應溫度的，當該產(chǎn)品工作的時(shí)候，這個(gè)溫控器就會(huì )感應溫度，到一定的溫度，就會(huì )斷開(kāi)加熱，處于保溫狀態(tài)，不會(huì )因為溫度過(guò)高導致，加熱管達到熔點(diǎn)而破壞，這是整個(gè)設備的心臟部分。然后在一面有指示燈用來(lái)指示所處的工作狀態(tài)，其他部分會(huì )因為產(chǎn)品的型號不同而有所區別。
總體來(lái)說(shuō)，用我們的知識來(lái)講，就是應用了物力上的熱原理以及能量轉化原理，將電能轉化為熱能，從而將食物烤熟。
了解了烤三明治機的工作原理，接下來(lái)的實(shí)踐使我們熟悉生產(chǎn)線(xiàn)上的操作，雖然整個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)的工作是對半成品進(jìn)行裝配，看似簡(jiǎn)單，但是一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候我也是手忙腳亂的，不是這邊搞錯就是那邊忘了，都是是富幫我糾正。后來(lái)由于滿(mǎn)滿(mǎn)的熟悉起來(lái)了，有些崗位我可以一個(gè)人承擔，這點(diǎn)還是蠻欣慰的。
短短的幾天時(shí)間，讓我不僅能夠知道了產(chǎn)品的工作原理，還讓我熟悉了它的生產(chǎn)流水線(xiàn)，雖然是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的基本操作，但是只要我們的安裝不正確和措作的疏忽都會(huì )影響到整個(gè)機器的癱瘓，由于有些正因為這一丁點(diǎn)的誤差而導致產(chǎn)品的返工。所以我們每一步都要集中注意力，爭取把每一步都做好。
通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，不僅使理論知識得到了實(shí)踐的結合，而且學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西�？偨Y起來(lái)主要有以下三點(diǎn)：
一、無(wú)論做什么事情，都要有一顆虛心求教的誠心。
在學(xué)校里也罷，走上社會(huì )也罷，我們始終不是一個(gè)全能的人，在很多方面都需要別人的耐心教導，如果能抱著(zhù)一顆虛心求教的誠心，別人都愿意耐心的指點(diǎn)與教導，在實(shí)習車(chē)間里，雖然他（她）文化水平不高，但是在某一方面，他（她）確有一技之長(cháng)，那么他（她）就是我們的老師，就比我們強，荀子云：學(xué)道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。假如我們能夠誠心請教他人，那么我們的知識框架就會(huì )越來(lái)越復雜，越來(lái)越豐富。
二、無(wú)論做什么事情，都要有一顆細心與耐心。
我們實(shí)習的車(chē)間是裝配半成品，所用最多的就是螺絲，而這些部件都是很小的，有時(shí)候擰緊一個(gè)螺絲就需要很長(cháng)時(shí)間，假如沒(méi)有耐心和細心是不能完成這個(gè)任務(wù)的。同樣其他的事情也是一樣。
三、要有團隊合作精神。
一條生產(chǎn)流水線(xiàn)就是一個(gè)團隊，假如某個(gè)崗位出現了滯后，那么后面的生產(chǎn)線(xiàn)就會(huì )受到影響，所以每一個(gè)崗位既是獨立的，又是相互聯(lián)系著(zhù)的。
這就需要大家的合作精神，雖然車(chē)間的崗位有所區別，工作量有輕有重，但是大家表現出來(lái)的團隊合作精神卻非常令人敬佩的，前面完成了的而不顧自己是否勞累，放棄休息的時(shí)間，馬上就幫助后面的，共同完成整個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)上的任務(wù)。使我深深地認識到團隊精神的力量，合作的動(dòng)力，使我清醒地認識到自己在以后的工作與學(xué)習中都要時(shí)時(shí)有團隊合作精神，這樣每件事情都能獲得圓滿(mǎn)完成。
短短的三天生產(chǎn)實(shí)習在最后的參觀(guān)工廠(chǎng)車(chē)間之后落下帷幕，三天的時(shí)間雖然辛苦，雖然有很多的累，有很多的汗，但是我們付出的遠遠大于我們所獲得的。離開(kāi)了浙東門(mén)畔，東海之濱的沃土，我們踏上了返校的路途，衷心的祝愿這個(gè)翱翔杭州灣畔的雄鷹能夠越飛越高，華裕能夠越來(lái)越興旺。
認識實(shí)習是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)主要實(shí)踐性課程。是學(xué)生將理論知識同生產(chǎn)實(shí)踐相結合的有效途徑，是增強學(xué)生的群眾性觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)、工程觀(guān)點(diǎn)和建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的責任心和使命感的過(guò)程。
通過(guò)認識實(shí)習，使學(xué)生學(xué)習和了解發(fā)電廠(chǎng)、變電站、調度中心等電力系統知識，培養學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實(shí)。并培養學(xué)生進(jìn)行調查、研究、分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，為后繼專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習、課程設計和畢業(yè)設計打下堅實(shí)的基礎。
通過(guò)認識實(shí)習，拓寬學(xué)生的知識面，增加感性認識，把所學(xué)知識條理化系統化，學(xué)到從書(shū)本學(xué)不到的專(zhuān)業(yè)知識，并獲得本專(zhuān)業(yè)國內、外科技發(fā)展現狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向實(shí)踐學(xué)習和探索的積極性，為今后的學(xué)習和將從事的技術(shù)工作打下堅實(shí)的基礎。
認識實(shí)習是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計劃中，認識實(shí)習是課堂教學(xué)的補充，認識實(shí)習區別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會(huì )，而認識實(shí)習則是在教師指導下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向實(shí)際學(xué)習。通過(guò)現場(chǎng)的講授、參觀(guān)、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來(lái)鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現場(chǎng)的實(shí)際知識，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。
大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習報告2
本周之內我在生產(chǎn)部的三個(gè)組進(jìn)行了實(shí)習。前一天半是接上周未實(shí)習完的，繼續在包裝組實(shí)習，接下來(lái)的三天在總裝組實(shí)習，最后一天在插件組實(shí)習。下面我實(shí)習的先后順序報告一下我這周的實(shí)習內容、心得體會(huì )以及下周的實(shí)習計劃。
前一天半，我在包裝組實(shí)習。首先，回顧一下包裝組的主要流程，刮膠—清潔—品檢—疊彩盒—裝彩盒—裝箱—封箱—清尾—入倉。因為上周的一天半我已經(jīng)把每個(gè)工序流程都熟悉了，也知道了每個(gè)工序操作時(shí)的注意事項，所以這一天半我給自己的任務(wù)是去了解一些與以后的銷(xiāo)售工作密切相關(guān)的細節。
通過(guò)這一天半實(shí)習，第一，我了解了我們公司常見(jiàn)的幾種包裝方式有彩盒、白盒、吸塑或彩盒+吸塑。
第二，彩盒的紙質(zhì)種類(lèi)有125G、250G（單坑）、350G（灰芯）、400G這幾類(lèi)，常見(jiàn)的是單坑和灰芯的；彩盒的顏色有4C、專(zhuān)色、4C+專(zhuān)色、單色的；彩盒的表面處理有過(guò)油磨光、過(guò)膜和過(guò)UV的。
第三，包裝紙箱分為中箱和外箱，中外箱的紙質(zhì)有B=C（雙坑）、單坑和W=C。
這三種，在給客戶(hù)推薦包裝方式的時(shí)候，我們可以推薦有中箱的包裝，這樣能更好的保護產(chǎn)品，而且中箱裝的數量比外箱少，這樣也有利于提高批發(fā)商和零售商的銷(xiāo)售量。
第四，我了解到客戶(hù)對于燈殼移印一般有以下幾個(gè)要求，移印的顏色，有印黑色的也有要求印其他顏色的，移印的面數有一面或兩面的。移印的方向有燈管向上和向下的，而且移印分油墨打印和激光打印，通常情況下是油墨打印。移印一定要清晰，有的客戶(hù)在移印測試時(shí)會(huì )用專(zhuān)用膠帶進(jìn)行粘貼。
第五，客戶(hù)對產(chǎn)品投訴與包裝組有關(guān)的通常是清潔不到位，彩盒的整體外觀(guān)不夠整齊，如燈朝外部分，上面扣位部分等。只有注意到包裝的每一個(gè)細小的環(huán)節我們的產(chǎn)品才能給客戶(hù)一個(gè)良好的第一印象。
接下來(lái)的三天，我在總裝組實(shí)習。我總結出來(lái)總裝組的流程按這款燈是否加燈罩可分為兩種。不加燈罩的流程：焊燈頭/壓燈頭—上面蓋—燈頭沖壓—焊燈絲—焊電源線(xiàn)—合底蓋—品檢—老化—清尾—轉包裝組。加燈罩的流程：焊燈頭/壓燈頭—上面蓋—燈頭沖壓—焊電源線(xiàn)—繞燈絲—合底蓋—品檢—老化—清尾—轉備料組加罩—轉包裝組。
在總裝組的實(shí)習過(guò)程中，第一，我認識了幾種常見(jiàn)的燈頭，如E14、E27、B22、GU10、MR16。知道了燈頭分為傳統的焊燈頭和新型的免焊燈頭，燈頭的材質(zhì)有鐵鍍鎳、鋁鍍鎳、銅鍍鎳的。其中免焊燈頭的顏色可以是多樣的，有白色，藍色，黃色可供選擇。
第二，燈頭的顏色要與客戶(hù)的要求保持一致，沖壓要整齊，有的客戶(hù)要求沖壓燈頭通過(guò)扭力測試。
第三，在合蓋過(guò)程中需要注意的是，要將底殼里面的雜物、膠清理掉，以免搖晃時(shí)合蓋里有響動(dòng)；檢查PCB板的元器件腳有無(wú)碰到一起，以免因碰在一起發(fā)生短路現象；電解電容要拉直。
第四，我認為總裝組的亮點(diǎn)之一在老化線(xiàn)，老化分為七個(gè)區，低壓區、常壓區、高壓區、高溫區，中壓區，沖擊區，漫游區。老化線(xiàn)主要是在模擬高溫，低壓，高壓的環(huán)境下，測試燈的工作情況，一個(gè)燈的老化時(shí)間接近一個(gè)小時(shí)，通過(guò)老化后仍然可以正常工作的燈的質(zhì)量是有保障的。亮點(diǎn)之二在總裝組的總裝和品檢是同步的，因為在總裝過(guò)程中很容易出現燈頭、面蓋、燈管混裝的現象，這樣同步檢測可以即時(shí)檢測出是否出現以上錯誤，如果出現可以即使糾正，將錯誤制止在剛開(kāi)始發(fā)生的階段，不僅可以提高工作效率，也不至于出現因返工而浪費原材料。
接下來(lái)，我在插件組實(shí)習了一天。我主要熟悉了插件組的工作流程：插件前的準備—插件—壓件—浸錫—剪腳—第二次浸錫—補焊—（測板—返修）—測板—轉總裝組。
在插件的過(guò)程中，第一，我認識了機板上元器件的名稱(chēng)以及知道了部分元器件的功能。如電解電容決定了燈的壽命，我們可以根據它的顏色辨認出來(lái)，藍色的電解電容一般是資江的，壽命達8000小時(shí)。綠色的是6000小時(shí)。熱敏電阻是用PTC表示，它主要是起預熱保護燈管的作用，例如俄羅斯那里的氣溫比較低，通常我們像這個(gè)國家的客戶(hù)推薦產(chǎn)品時(shí)，最好推薦節能燈里裝有熱敏電阻的，這樣能更好的保護燈管。同時(shí)，熱敏電阻決定了燈啟動(dòng)的快慢，加有熱敏電阻的燈會(huì )啟動(dòng)得慢一些。
第二，插件組的亮點(diǎn)在于我們公司使用了一些自動(dòng)化設備，例如除人工插件之外，我們可以同時(shí)使用機械插件，可以用切腳機切腳。在第二次浸錫的時(shí)候使用的是波峰焊這種自動(dòng)化設備。使用機械操作，大大地提高了工作效率，增加了生產(chǎn)量。
大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習報告3
一、實(shí)習目的
生產(chǎn)實(shí)習是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合的重要實(shí)踐性環(huán)節。在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，也以培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。
二、實(shí)習任務(wù)
1、較全面、綜合地了解企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)技術(shù)；較深入、詳細地了解企業(yè)生產(chǎn)的設備、工藝、產(chǎn)品等相關(guān)知識；了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與銷(xiāo)售等方面的知識和運作過(guò)程。
2、在專(zhuān)業(yè)比較對口的實(shí)習崗位上，努力將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作密切結合，并能靈活應用，使自己的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到一次全面的提升。
3、積累一定的工作經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)觀(guān)念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學(xué)生到員工的角色轉換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎，提高就業(yè)競爭力。
三、實(shí)習基本要求
1、學(xué)生在實(shí)習企業(yè)必須遵守企業(yè)的各種規章制度和相應的勞動(dòng)紀律，不能無(wú)故請假和擅離崗位。有特殊情況需要請假或改變實(shí)習企業(yè)的必須征得實(shí)習企業(yè)和指導教師的同意。
2、學(xué)生在實(shí)習期間必須嚴格遵守崗位操作規程和安全管理制度，嚴防工作責任事故和人身安全事故的發(fā)生。
3、必須遵紀守法，模范遵守公民的社會(huì )公德，不得從事法律法規、廠(chǎng)紀廠(chǎng)規、校紀校規所不允許的各項活動(dòng)。
4、努力工作，積極完成實(shí)習單位指定的工作任務(wù)，虛心學(xué)習，主動(dòng)、誠懇地向工人師傅、工程技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教，刻苦鉆研。
5、應多與指導教師聯(lián)系交流，及時(shí)得到教師指導。
四、實(shí)習內容
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一、安全教育學(xué)習的目的：
二、事故的發(fā)生及其預防：
1、事故發(fā)生的因素人為因素——不安全行為物的因素——不安全因素2、發(fā)生事故的認為因素
1）管理層因素；
2）違章：a錯誤操作b違章操作c蠻干
3）安全責任（素質(zhì)）差。
三、入廠(chǎng)主要安全注意事項
1、防火防爆
2、防塵防毒
3、防止灼燙傷
4、防止觸電
5、防止機械傷害
6、防止高處墜落
7、防止車(chē)輛傷害
8、防止起重機械傷害
9、防止物體打擊
10、班前班中不得飲酒。
四、設備內作業(yè)須知
1、在各種儲罐，槽車(chē)，塔等設備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場(chǎng)所內部進(jìn)行工作均屬于設備內作業(yè)
2、設備上與外界連通的管道，孔等均應與外界有效的隔離
3、進(jìn)入設備內作業(yè)前，必須對設備內進(jìn)行清洗和置換
4、應采取措施，保持設備內空氣良好
5、作業(yè)前30分鐘內，必須對設備內氣體采取采樣分析，采樣應有代表性
6、進(jìn)入不能達到清洗和置換要求的設備內作業(yè)時(shí)，必須采取相應的防護措施
7、設備內作業(yè)必須有專(zhuān)人監護，并應有入搶救的措施及有效保護手段
8、《設備內安全作業(yè)證》由施工單位負責辦理，該項目的負責人或是技術(shù)員填寫(xiě)作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應填寫(xiě)的各項內容。
�。ǘ┝魉�(xiàn)生產(chǎn)特點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹：顧名思義，流水線(xiàn)就是團體的工作，每個(gè)員工必須認真的做好自己的工作，因為整個(gè)流水線(xiàn)的每個(gè)工序都是緊密聯(lián)系的，可能會(huì )因為某個(gè)工序的錯誤而造成整個(gè)流水線(xiàn)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品為廢品。
�。ㄈ⿲W(xué)習和了解電子器件的結構型式、結構種類(lèi)和作用。
�。ㄋ模⿲W(xué)習和了解工廠(chǎng)車(chē)間的生產(chǎn)組織管理情況，生產(chǎn)工藝等等。
五、實(shí)習過(guò)程
1、安全教育在實(shí)習開(kāi)始時(shí)，學(xué)校組織我們到公司由專(zhuān)業(yè)人士對我們進(jìn)行安全教育，講解了安全問(wèn)題的重要性和在實(shí)習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。
2、車(chē)間實(shí)習我們在車(chē)間實(shí)習是生產(chǎn)實(shí)習的主要方式。我們按照實(shí)習計劃在指定的車(chē)間進(jìn)行實(shí)習，通過(guò)觀(guān)察、分析計算以及向車(chē)間工人和技術(shù)人員請教，圓滿(mǎn)完成了規定的實(shí)習內容。
3、理論與實(shí)際的結合為了能夠更加深入的進(jìn)行車(chē)間實(shí)習，在實(shí)習過(guò)程中，我們結合了所學(xué)的書(shū)本知識與實(shí)習的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習與研究。
4、實(shí)習日記在實(shí)習中，我們將每天的工作、觀(guān)察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽(tīng)報告內容等均記入到了實(shí)習日記中。隨時(shí)接受老師們的檢查與批改。
六、其它活動(dòng)
在完成好我們所實(shí)習業(yè)務(wù)內容的同時(shí)，常常利用現場(chǎng)學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)展向社會(huì )、向工人和工程技術(shù)人員實(shí)習的活動(dòng)。在空余時(shí)間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動(dòng)，并加強進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)等等。
大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習報告4
實(shí)習，顧名思義，在實(shí)習中學(xué)習。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后，或者說(shuō)當學(xué)習告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應當如何應用在實(shí)習中。因為任何知識源于實(shí)習，歸于實(shí)習。所以要付諸實(shí)習來(lái)檢驗所學(xué)�，F在即將面臨畢業(yè)，實(shí)習對我們越發(fā)重要起來(lái)。剛結束的這段實(shí)習時(shí)間可以說(shuō)是我大學(xué)四年來(lái)最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應；而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，在校園無(wú)法學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來(lái)謀求一份好職業(yè)打下了基礎�，F將這些日子在工作中取得的成績(jì)和不足做個(gè)小結。一來(lái)總結一下經(jīng)驗，二來(lái)也對自己的工作情況有個(gè)系統的認識。
隨著(zhù)大三學(xué)習生活的結束，我們期盼已久的生產(chǎn)實(shí)習終于到來(lái)了。都說(shuō)實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，的確如此。如果沒(méi)有生產(chǎn)實(shí)習，我們的理論知識永遠只能是紙上談兵。專(zhuān)業(yè)課學(xué)過(guò)多少門(mén)考了多少分都是空談，今后也無(wú)法順利的走上工作崗位。對于這次鍛煉實(shí)踐能力，挺高專(zhuān)業(yè)素養的生產(chǎn)實(shí)習，不論是老師還是同學(xué)都十分重視。在同學(xué)們興奮的討論中，生產(chǎn)實(shí)習就這樣拉開(kāi)了序幕。
本次生產(chǎn)實(shí)習自20xx年6月21日起到7月8日結束，我們小組被安排到了紅星海世界觀(guān)大連昊坤承建標段。包括4棟31層剪力墻結構高層（一層地下室）和一棟兩層框架結構，
定位放線(xiàn)、控制標高
首先根據測繪院提供的原始城市坐標點(diǎn)結合規劃圖和建筑平面圖進(jìn)行平面控制線(xiàn)的建立。一般將主控線(xiàn)的兩端引測到固定的.建筑物或堅實(shí)的混凝土地面上，兩頭必須通視。而且要避開(kāi)基坑開(kāi)挖位置。主控線(xiàn)一般設置縱橫放向各3根，以方便閉合核對。驗線(xiàn)時(shí)還是相對樓座和軸線(xiàn)的關(guān)系拉距離。然后根據布置的主控制線(xiàn)撒出開(kāi)挖線(xiàn)，要注意放坡尺寸和預留建筑物外墻的操作架距離�；坶_(kāi)挖，在開(kāi)挖線(xiàn)的位置是否留有工作面，還要考慮放坡，然后主要注意標高的控制，注意不要超挖，基槽較深就要一步一步傳遞，可以要求施工方在基坑邊上測出標高，傳遞時(shí)都最好以原始點(diǎn)為依據，防止誤差積累。
墊層放線(xiàn)時(shí)必須檢查。首先查四大角，其他細部用鋼尺排。進(jìn)入樓層施工則是在基坑邊投測，由于地下室變化較大，主要控制的是變化部位。另外，施工流水段之間看軸線(xiàn)和標高的銜接是否吻合。
檢查控制網(wǎng)的布置是否合理，要求其位置在每個(gè)施工段都能達到控制點(diǎn)相互通視，檢查時(shí)儀器不動(dòng)看四周的點(diǎn)的讀數應該一致。
放線(xiàn)的目的是為了施工控制、操作而用，主要是施工控制線(xiàn)，平面線(xiàn)主要控制模板的安裝，防止墻體為宜，在合模時(shí)要以控制線(xiàn)為準，墻邊線(xiàn)主要調整鋼筋位置和保護層用。標高線(xiàn)一般采用建筑50線(xiàn)，主要控制層高，在支頂板時(shí)上層鋼筋上要用，拉線(xiàn)檢查模板高度和平整度，起拱范圍，下層打好的墻面，拆模后要抄測建筑50線(xiàn)，也可以控制頂板模板，如果施工不緊張的話(huà)，可以彈出模板線(xiàn)（即在模板高度把多層板下皮線(xiàn)或20公分控制線(xiàn)彈出）比較直觀(guān)。用全站儀放超過(guò)100m的建筑物軸線(xiàn)，與經(jīng)緯儀與鋼尺配合放。放線(xiàn)前一定要檢查國土局給出的控制點(diǎn)是否有誤。
施工之前必須校核施工圖，具體內容有
1、結構計算書(shū)
荷載取值。計算機程序分析計算。應有必要的手算。
2、結構設計總說(shuō)明
結構類(lèi)型概況、設計使用年限、結構安全等級；抗震設防烈度、場(chǎng)地類(lèi)別、抗震設防類(lèi)別；設計荷載的取值；混凝土結構環(huán)境類(lèi)別及耐久性的要求，地下工程防水等級，防水混凝土抗滲等級；混凝土強度等級，鋼筋種類(lèi)與級別，砌體結構施工質(zhì)量控制等級，砌體、砂漿種類(lèi)和強度等級；需要作結構性能檢驗的應說(shuō)明檢驗的方法要求；建筑耐火等級、構件耐火極限，受力鋼筋的混凝土保護層厚度結構統一做法，標準圖的選用，施工的注意事項，如后澆帶設置，封閉時(shí)間及所用材料。
3、地基基礎
基礎選型、埋深、布置是否合理；地基承載力及變形計算；軟弱下臥層強度、變形應驗算；壓實(shí)填土地基、人工地基設計；無(wú)筋擴展基礎設計；擴展基礎設計；人工挖孔樁設計。
質(zhì)量檢查（隱蔽工程）
在本次實(shí)習中我得到一次機會(huì )了解了隱蔽工程驗收檢查記錄單。
隱蔽工程檢查驗收記錄檢查內容
1、塑料門(mén)窗及玻璃的品種、尺寸、規格、顏色等符合設計要求。
2、門(mén)窗框和扇的開(kāi)啟方向及連接方式符合要求，窗洞口留設的螺栓數量，位置正確、安裝牢固。
3、門(mén)窗拼樘料內增強型鋼的規格，壁厚及設置符合規范要求，型鋼與型材內腔緊密結合，其兩端與洞口固定牢固。
4、門(mén)窗五金配件的型號、規格、數量符合規范要求、安裝牢固、位置正確、功能滿(mǎn)足使用要求。
5、門(mén)窗框與墻體間縫隙采用具有保溫性能的彈性材料填嵌，填嵌飽滿(mǎn)。
6、密封條與玻璃槽口接觸嚴密平整，與玻璃槽邊緣粘接牢固，接縫平齊。
7、帶密封條的玻璃壓條，其密封條與玻璃全部粘貼，壓條與型材之間無(wú)明顯縫隙且壓條縫隙在規范允許范圍內。
8、玻璃安裝牢固，無(wú)裂紋，損傷口松動(dòng)，內外表面均潔凈，無(wú)灰塵和水蒸氣等。
施工方法及施工方案
模板
現澆混凝土結構施工是使混凝土構件按設計的幾何尺寸澆筑成型的模型板，是混凝土構件成型的一個(gè)十分重要的組成部分。模板系統包括模板和支架兩部分。模板的選材和構造的合理性，以及模板制作和安裝的質(zhì)量，都直接影響混凝土結構和構件的質(zhì)量、成本和進(jìn)度。
現澆混凝土結構用模板工程的造價(jià)約占鋼筋混凝土工程總造價(jià)呃30%，總用工量的50%。因此，采用先進(jìn)的模板技術(shù)，對于提高工程質(zhì)量、加快施工速度、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低工程成本和實(shí)現文明施工，都具有十分重要的意義�；炷列鹿に嚨某霈F，大多伴隨著(zhù)模板的革新，隨著(zhù)建設事業(yè)的飛速發(fā)展，現澆混凝土結構所用的模板技術(shù)已迅速向工具化、定型化、多樣化、體系化方向發(fā)展，除木模板歪，已形成組合式、工具式、永久式三大系列工業(yè)化模板體系。
按所用的材料，模板可分為木模板、鋼模板和其他材料模板（膠合板、塑料、玻璃鋼、壓型、鋼木組合、裝飾混凝土、預應力混凝土薄板等），目前在工程中主要使用的是鋼模板和膠合板模板。
按施工方法，模板分為拆移式模板和活動(dòng)式模板。拆移式模板由預制配件組成，現場(chǎng)組裝，拆模后稍加清理和修理再周轉使用。我們在施工現場(chǎng)看到的就是這一種模板�；顒�(dòng)式模板是指按結構的形狀制作成工具式模板，組裝后隨工程的進(jìn)展而進(jìn)行垂直或水平移動(dòng)，直至工程結束才拆除。
現澆混凝土結構中采用高強、耐用、定型化、工具化的新型模板，有利于多次周轉使用、按拆方便，是提高工程質(zhì)量、降低成本、加快速度、取得較好的經(jīng)濟效益的重要施工措施。
本次生產(chǎn)實(shí)習中蔣工帶我參觀(guān)學(xué)習了大模板的支設。
大木板是一種大尺寸的工具式模板，主要用于剪力墻或剪力墻或框架—剪力墻結構中的剪力墻施工，也可以用于筒體結構中豎向結構的施工。本工程為31層剪力墻結構，因此大模板的使用十分合理。
大模板為一大尺寸的工具式模板，一般是一塊墻面用一塊大模板。大模板由面板、加勁肋、支撐桁架、穩定機構等組成。面板多為鋼板或膠合板，亦可用小鋼模組拼；加勁肋多用槽鋼或角鋼；支撐桁架用槽鋼和角鋼組成。
大模板之間的連接，內墻相對的兩塊平模是用穿墻螺栓拉緊，頂部用卡具固定。外墻的內外模板，多是在外模板的豎向加勁肋上焊一槽鋼橫梁，用其將外模板懸掛在內模板上。
大模板堆放時(shí)要防止傾倒傷人，應將板面后傾一定角度。板面需噴涂脫模劑以利于托模。
向大模板內澆筑混凝土應分層進(jìn)行，于門(mén)窗口兩側應對稱(chēng)均勻下料和搗實(shí)。待澆筑的混凝土的強度達到1MPa就可拆除大模板，待混凝土強度達到4MPa及以上時(shí)才能在其上吊裝樓板。
鋼筋
在鋼筋混凝土結構中，鋼筋及其加工質(zhì)量對結構質(zhì)量起著(zhù)決定性的作用，鋼筋工程又屬于隱蔽工程，在混凝土澆筑后，鋼筋的質(zhì)量難以檢查，故對鋼筋的進(jìn)場(chǎng)驗收到一系列的加工過(guò)程和最后的綁扎安裝，都必須進(jìn)行嚴格的質(zhì)量控制，以確保結構的質(zhì)量。
鋼筋綁扎前先認真熟悉圖紙，檢查配料表與圖紙、設計是否有出入，仔細檢查成品尺寸、心頭是否與下料表相符。核對無(wú)誤后方可進(jìn)行綁扎。
在現場(chǎng)我們看到，箍筋是在縱筋焊接前先套到縱筋上的。焊接完畢后將箍筋按設計間距逐個(gè)移至相應位置，并用鐵絲固定。采用20#鐵絲綁扎φ12以上鋼筋，22#鐵絲綁扎φ10以下鋼筋。
鋼筋焊接分為壓焊和熔焊兩種形式。壓焊包括閃光對焊、電阻點(diǎn)焊和氣壓焊；熔焊包括電弧焊和電渣壓力焊。此外，鋼筋與預埋件T形接頭的焊接應采用埋弧壓力焊，也可用電弧焊或穿孔塞焊，但焊接電流不宜大，以防燒傷鋼筋。
本工程主要采用的焊接方式是電渣壓力焊。
電渣壓力焊在施工中多用于現澆混凝土結構構件內豎向或斜向（傾斜度在4：1的范圍內）鋼筋的焊接接長(cháng)。電渣壓力焊有自動(dòng)和手工電渣壓力焊兩類(lèi)。與電弧焊比較，它工效高、成本低，可進(jìn)行豎向連接，故在工程中應用較普遍。
進(jìn)行電渣壓力焊宜用合適焊接變壓器。夾具需靈巧，上下鉗口同心，保證上下鋼筋的軸線(xiàn)最大偏移不得大于0。1d，同時(shí)也不得大于2mm。
焊接時(shí)，先將鋼筋端部約120mm范圍內的鐵銹除盡，將夾具夾牢在下部鋼筋上，并將上部鋼筋扶直夾牢于活動(dòng)電極中。自動(dòng)電渣壓力焊時(shí)還在上下鋼筋間放置引弧用的鋼絲圈等。再裝上藥盒，裝滿(mǎn)焊藥，接通電路，用手柄使電弧引燃（引�。�。然后穩定一定時(shí)間，使之形成渣池并使鋼筋熔化（穩�。�，隨著(zhù)鋼筋的熔化，用手柄使上部鋼筋緩緩下送。當穩弧達到規定時(shí)間后，在斷電同時(shí)用手柄進(jìn)行加壓頂鍛（頂鍛），以排除夾渣和氣泡，形成接頭。待冷卻一定時(shí)間后，即拆除藥盒、回收焊藥、拆除夾具和清除焊渣。引弧、穩弧、頂鍛三個(gè)過(guò)程連續進(jìn)行。
混凝土工程
在施工現場(chǎng)，我們看到了混凝土的振搗。
混凝土工程是鋼筋混凝土結構工程的一個(gè)重要組成部分，其質(zhì)量好壞直接關(guān)系到結構的承載能力和使用壽命�；炷凉こ贪ㄅ淞�、攪拌、運輸、澆筑、養護等施工過(guò)程，各工序相互聯(lián)系又相互影響，因而在混凝土施工中，一定要認真對待每一個(gè)環(huán)節。
混凝土澆筑入模后，內部還存在很多的空隙。為了使混凝土充滿(mǎn)模板內的每一部分，而且具有足夠的密實(shí)度，必須對混凝土進(jìn)行搗實(shí)，使混凝土構件外形正確、表面平整、強度和其他性能符合設計及使用要求。
混凝土的振動(dòng)機械按其工作方式的不同，可分為內部振動(dòng)器、表面振動(dòng)器、外部振動(dòng)器和振動(dòng)臺等。其中應用最廣的是插入式振動(dòng)器，它適用于大體積混凝土、基礎、柱、梁、墻、厚度較大的板及預制構件的搗實(shí)工作。
插入式振動(dòng)器的振搗方法有垂直振搗和斜向振搗兩種。垂直振搗易于控制插點(diǎn)距離和插入深度，不易產(chǎn)生漏振，混凝土受振后能自然沉實(shí)。斜向振搗操作省力、效率高、出漿快、易于排除空氣、不會(huì )發(fā)生嚴重的離析現象、振動(dòng)棒拔出時(shí)不會(huì )習形成孔洞。
操作要點(diǎn)：直上和直下，快插與慢拔；插點(diǎn)要均勻，切勿漏插點(diǎn)；上下要抽動(dòng)，層層要搭扣；時(shí)間掌握好，密實(shí)質(zhì)量佳。
插點(diǎn)可用行列式或交錯式，不得混用避免漏振。分層振搗混凝土時(shí)，每層厚度不應超過(guò)振動(dòng)棒長(cháng)的1.25倍；振搗上一層時(shí)，應插入下層50mm左右。
吊裝工程
結構吊裝工程是裝配式結構工程施工的主導工種工程，對結構的安裝質(zhì)量、安裝進(jìn)度及工程成本有重大的影響，工程人員對此應有足夠的重視。結構安裝工程具有構件的類(lèi)型多、受機械設備和吊裝方法影響大、構件吊裝應力狀態(tài)變化大、高空作業(yè)多等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)直接影響到施工方案的制定和施工安全。
在施工現場(chǎng)我們能見(jiàn)到的最多的就是普遍用于高層建筑的附著(zhù)式塔吊。這是一種固定在建筑物近旁混凝土基礎上的起重機械，它可借助頂升系統將塔身自行向上接高，從而滿(mǎn)足施工進(jìn)度的要求。
腳手架工程
腳手架是土木工程施工必備的重要設施，它是為保證高處作業(yè)安全、順利進(jìn)行施工而搭設的工作平臺和作業(yè)通道。
為了保證工人安全施工，工地范圍安全，腳手架的設計應滿(mǎn)足以下各項安全要求：
�。�1）搭設高層腳手架，所采用的各種材料均需符合質(zhì)量要求。
�。�2）高層腳手架基礎必須牢固，搭設前經(jīng)計算，滿(mǎn)足載荷要求，并按施工規范搭設，做好排水措施。
�。�3）腳手架搭設技術(shù)要求應符合有關(guān)規范規定。
�。�4）必須高度重視各種構造措施：剪刀撐、拉結點(diǎn)等均應按要求設置。
�。�5）水平封閉：應從第一步起，每隔一步或二步，滿(mǎn)鋪腳手板或腳手笆，腳手板沿長(cháng)向鋪設，接頭應重疊擱置在小橫桿上，嚴禁出現空頭板。并在里立桿與墻面之間每隔四步鋪設統長(cháng)安全底笆。
�。�6）垂直封閉：從第二步至第五步，每步均需在外排立桿里側設置1.00m高的防護樣欄桿和擋腳板或設立網(wǎng)，防護桿（網(wǎng)）與立桿扣牢；第五步以上除設防護攔桿外，應全部設安全笆或安全立網(wǎng)；在沿街或居民密集區，則應從第二步起，外側全部設安全笆或安全立網(wǎng)。
�。�7）腳手架搭設應高于建筑物頂端或操作面1.5m以上，并加設圍護。
�。�8）搭設完畢的腳手架上的鋼管、扣件、腳手板和連接點(diǎn)等不得隨意拆除。施工中必要時(shí)，必須經(jīng)工地負責人同意，并采取有效措施，工序完成后，立即恢復。
�。�9）腳手架使用前，應由工地負責人組織檢查驗收，驗收合格并填寫(xiě)交驗單后方可使用。在施工過(guò)程中應有專(zhuān)業(yè)管理、檢查和保修，并定期進(jìn)行沉降觀(guān)察，發(fā)現異常應及時(shí)采取加固措施。
�。�10）腳手架拆除時(shí)，應先檢查與建筑物連接情況，并將腳手架上的存留材料，雜物等清除干凈，自上而下，按先裝后拆，后裝先拆的順序進(jìn)行，拆除的材料應統一向下傳遞或吊運到地面，一步一清。不準采用踏步拆法，嚴禁向下拋擲或用推（拉）倒的方法拆除。
�。�11）搭拆腳手架，應設置警戒區，并派專(zhuān)人警戒。遇有六級以上大風(fēng)和惡劣氣候，應停止腳手架搭拆工作。
我國現在使用的用鋼管材料制作的腳手架有扣件式鋼管腳手架、碗扣式鋼管腳手架、承插式鋼管腳手架、門(mén)式腳手架，還有各式各樣的里腳手架、掛挑腳手架以及其它鋼管材料腳手架。
我們實(shí)習所在的工程主要使用的是扣件式腳手架。
扣件式腳手架具有以下優(yōu)點(diǎn)：
1）承載力較大。當腳手架的幾何尺寸及構造符合規范的有關(guān)要求時(shí)，一般情況下，腳手架的單管立柱的承載力可達15kN～35kN（1.5tf～3.5tf，設計值）。
2）裝拆方便，搭設靈活。由于鋼管長(cháng)度易于調整，扣件連接簡(jiǎn)便，因而可適應各種平面、立面的建筑物與構筑物用腳手架。
3）比較經(jīng)濟。加工簡(jiǎn)單，一次投資費用較低；如果精心設計腳手架幾何尺寸，注意提高鋼管周轉使用率，則材料用量也可取得較好的經(jīng)濟效果�？奂摴芗苷酆厦科椒矫捉ㄖ娩摿考s15公斤。
但是，扣件式腳手架也存在著(zhù)一些應該注意的缺點(diǎn)，如：扣件（特別是它的螺桿）容易丟失；節點(diǎn)處的桿件為偏心連接，靠抗滑力傳遞荷載和內力，因而降低了其承載能力；扣件節點(diǎn)的連接質(zhì)量受扣件本身質(zhì)量和工人操作的影響顯著(zhù)等。
砌筑工程
為了保護耕地節約資源，目前大部分工地都使用混凝土小型空心砌塊。我們實(shí)習所在的工地也是這樣。
小型砌塊施工前，應分別根據建筑物得尺寸、砌塊的規格和灰縫厚度確定砌塊的皮數和排數。
混凝土小型砌塊與磚不同，這類(lèi)砌塊的吸水率很小，如砌塊的表面有浮水或在雨天都不得施工。否則表面水會(huì )向砂漿滲出，造成砌體坍塌。
使用單排孔小砌塊砌筑時(shí)，應對孔錯縫搭砌；使用多排孔小砌塊砌筑時(shí)，應錯縫搭砌，搭接長(cháng)度不應小于120mm。砌筑時(shí)嚴禁在承重部位使用斷裂的砌塊，小型砌塊應底面朝上反砌于墻上。建筑底層室內地面以下或防潮層以下的砌體，應采用強度等級不低于C20的混凝土灌實(shí)小砌塊的孔洞。豎向灰縫應加漿，飽滿(mǎn)度不小于80%，縫厚約8~12mm，常溫條件下每日砌筑高度應控制在1。5m或一步架高度內。
裝飾裝修工程
裝飾裝修工程包括抹灰、門(mén)窗、吊頂、輕質(zhì)隔墻、飾面板、幕墻、涂飾、裱糊與軟包及其他細部工程等內容。
本次實(shí)習中我們主要了解了抹灰工程的施工要點(diǎn)。
1.石膏熟化期不少于15天；罩面磨細石灰’粉熟化期不少于3天。
2.各種砂漿抹灰層，在凝結前應防止快干，水沖，撞擊，振動(dòng)和受凍，在凝結后應采取措施防止玷污和損壞。
3.對材料質(zhì)量的規定。
4.當抹灰總后度大于或等于35mm時(shí)，應采取加強措施。
5.有排水要求的部位滴水線(xiàn)（槽）應整齊順直，滴水線(xiàn)內高外低，滴水槽的寬度和深度均應不小于10mm。
6.抹灰必須粘結牢固的規定。
單位工程施工組織設計編制及方法
單位工程施工組織設計是以一個(gè)單位工程為編制對象，用以指導其施工全過(guò)程的各項施工活動(dòng)的技術(shù)、經(jīng)濟和組織的綜合性文件。包括單位工程工程概況和單位工程施工方案。
1.確定施工流向和施工程序。
�。�1）施工流向的確定。施工流向的確定是指單位工程在平面上或豎向上施工開(kāi)始的部位及展示方向。對單層建筑物要確定出分段在平面上的施工流向；對多層建筑物，除了應確定每層平面上的流向外，還應確定其層或單元在豎向上的施工流向。不同的施工流向可產(chǎn)生不同的質(zhì)量、時(shí)間和成本效果。施工流向應當優(yōu)選。
確定施工流向應考慮以下因素：生產(chǎn)使用的先后，適當的施工區段劃分，與材料、構件、土方的運輸方向不發(fā)生矛盾，適應主導工程（工程量大、技術(shù)復雜、占用時(shí)間長(cháng)的施工過(guò)程）的合理施工順序。具體應注意以下幾點(diǎn)：生產(chǎn)性工程的生產(chǎn)工藝過(guò)程往往是確定施工流向的關(guān)鍵因素，故影響其他工段試車(chē)投產(chǎn)的工段應先施工；建設單位對生產(chǎn)或使用要求在先的部位應先施工；技術(shù)復雜、工期長(cháng)的部位應先施工；當有高低層或高低跨并列時(shí)，應先從并列處開(kāi)始；當基礎埋深不同時(shí)應先深后淺。
2.確定施工程序。
施工程序指分部工程、專(zhuān)業(yè)工程或施工階段的先后施工關(guān)系。不同專(zhuān)業(yè)工程有不同的施工程序，建筑工程的施工程序如下：?jiǎn)挝还こ痰氖┕こ绦驊袷亍跋鹊叵�、后地上”、“先主體、后圍護”、“先結構、后裝飾”的基本要求。
3.施工段的劃分。劃分施工段，目的是適應流水施工的要求，將單一而龐大的工程實(shí)體劃分成多個(gè)部分以形成“假定產(chǎn)品批量”。劃分施工段應考慮以下幾個(gè)主要問(wèn)題：
�。�1）有利于結構的整體性，盡量利用伸縮縫或沉降縫、在平面上有變化處以及留茬而不影響質(zhì)量處。住宅可按單元、樓層劃分；廠(chǎng)房可按距、按生產(chǎn)線(xiàn)劃分；線(xiàn)性工程可依主導施工過(guò)程的工程量為平衡條件，按長(cháng)度比例分段；建筑群也可按區、棟分段。
�。�2）分段應盡量使各段工程量大致相等，以便組織等節奏流水，使施工均衡、連續、有節奏。
�。�3）段數的多少應與主要施工過(guò)程相協(xié)調，以主導施工過(guò)程為主形成工藝組合。工藝組合數應等于或小于施工段數，因此分段不宜過(guò)多，過(guò)多則可能延長(cháng)工期或使工作面狹窄；過(guò)少則因無(wú)法流水而使勞動(dòng)力或機械設備停歇窩工。
�。�4）分段的大小應與勞動(dòng)組織相適應，有足夠的工作面。以機械為主的施工對象還應考慮機械的臺班能力，使其能力得以發(fā)揮�；旌辖Y構、大模板現澆混凝土結構、全裝配結構等工程的分段大小，都應考慮吊裝機械的能力（工作面）。力求一機多用及綜合利用。
施工場(chǎng)地的平面布置
實(shí)習收獲與體會(huì )：
時(shí)光飛逝，18天在開(kāi)始的時(shí)候看起來(lái)那么漫長(cháng)，然而卻也結束的如此倉促。整個(gè)實(shí)習期間天氣狀況都不如人意，使我們錯失了更多的了解工地的機會(huì )。但是我們還是盡可能的抓住每一次機會(huì )去學(xué)習更多的實(shí)踐知識。第一次親自走進(jìn)工地，明白了老師上課所說(shuō)的“你們都是未來(lái)指揮千軍萬(wàn)馬的工程師”的含義，感受到了自己的渺小和不足。土木工程是如此龐大而又細致的世界，雖然我們已經(jīng)學(xué)習了三年的專(zhuān)業(yè)知識，但拿到現場(chǎng)就顯得那么微不足道。作為一個(gè)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我們將理論聯(lián)系到實(shí)際還有很長(cháng)的路要走，而且要堅持下去，不能因為怕臟怕苦怕累半途而廢。
在工地上，對各工地、工程，要多留心看，施工技術(shù)、施工方法、施工管理等要多留心看，另外，有疑問(wèn)的地方要及時(shí)的翻閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料，不明白的地方要勤于發(fā)問(wèn)。
在實(shí)習過(guò)程中，我明白了安全施工的重要性，在頭腦中建立起了“房子是怎樣建起來(lái)”的概念，了解了一些工種的施工要點(diǎn)，見(jiàn)識了更多的施工機械。
這次生產(chǎn)實(shí)習鍛煉了我們吃苦耐勞的精神，為日后更快的適應工作崗位打下了基礎。
大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習報告6
一、實(shí)習說(shuō)明
�。�1）實(shí)習時(shí)間：8月26日至12月30日
�。�2）實(shí)習地點(diǎn)：xx有限公司
�。�3）實(shí)習性質(zhì)：社會(huì )實(shí)踐報告
二、實(shí)習單位
略
三、實(shí)習環(huán)境
實(shí)習期間，我在實(shí)習工廠(chǎng)的abo車(chē)間a77部門(mén)主要從事于在生產(chǎn)第一線(xiàn)生產(chǎn)并簡(jiǎn)單加工產(chǎn)品。我被安排在該部門(mén)的一個(gè)小組工作，該部門(mén)有經(jīng)理1名，主管1名，領(lǐng)班1名。車(chē)間的各個(gè)生產(chǎn)小組有組長(cháng)1名，技術(shù)員1名，ipqc人員14名多名左右。
四、實(shí)習過(guò)程
�。�1）了解過(guò)程
起初，剛進(jìn)入車(chē)間的時(shí)候，車(chē)間里的一切對我來(lái)說(shuō)都是陌生的。車(chē)間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作4個(gè)月。第一天進(jìn)入車(chē)間開(kāi)始工作時(shí)，所在小組的組長(cháng)、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是簡(jiǎn)單的測試電腦的內部結構，我按照技術(shù)員教我的方法，運用操作工具開(kāi)始慢慢學(xué)著(zhù)測試該產(chǎn)品，在測試的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項等。實(shí)習的第一天，我就在這初次的工作崗位上測試產(chǎn)品，體驗首次在社會(huì )上工作的感覺(jué)。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車(chē)間的工作環(huán)境。
作為初次到社會(huì )上去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對社會(huì )的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開(kāi)始我對車(chē)間里的各項規章制度，安全生產(chǎn)操作規程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習單位下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項，通過(guò)他們的幫助，我對車(chē)間的情況及開(kāi)機生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車(chē)間的工作實(shí)行兩班制（白，夜班），兩班的工作時(shí)間段為：早上8：00至晚上8：00；晚上8：00至早上8：00、車(chē)間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
�。�2）摸索過(guò)程
對車(chē)間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開(kāi)始有些緊張的心開(kāi)始慢慢平靜下來(lái)，工作期間每天按時(shí)到廠(chǎng)上班，上班工作之前先到指定，地點(diǎn)等待領(lǐng)班集合員工開(kāi)會(huì )強調工作中的有關(guān)事項，同時(shí)給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們小組的工具存放區找來(lái)一些工作中需要用到的相關(guān)用具（比如：k/b膠膜，sd卡，mmc卡，刷槍?zhuān)�。在流水線(xiàn)進(jìn)行正常作業(yè)，我運用工作所需的用具將機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品測試好，并刷槍。另外在工作中，機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì )出現異常（比如：產(chǎn)品出現無(wú)法睡眠、色差等）。出現上述情況時(shí)，要及時(shí)告知領(lǐng)班、工程師，萬(wàn)能工讓他們幫助解決出現的問(wèn)題，領(lǐng)班、工程師通過(guò)對機器的調節讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復正常，符合檢驗的要求。
在工作期間有些產(chǎn)品的測試難度較大。剛開(kāi)始加工起來(lái)還真棘手的，工作效率不高，測試出來(lái)的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡(jiǎn)單快速的測試方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著(zhù)測試這有難度的產(chǎn)品，從中體會(huì )測試產(chǎn)品的效果。同時(shí)在測試中選擇適合的測試工具，也有利于提高工作的效率。
五、實(shí)習期工作總結和收獲
實(shí)習期間，我對實(shí)習工廠(chǎng)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。雖然實(shí)習的工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有很大的關(guān)系，但實(shí)習中，我拓寬了自己的知識面，學(xué)習了很多學(xué)校以外的知識，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。
在實(shí)習的那段時(shí)間，讓我體會(huì )到從工作中再拾起書(shū)本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來(lái)看書(shū)。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。
此次畢業(yè)實(shí)習，我學(xué)會(huì )了運用所學(xué)知識解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì )了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗方法。同時(shí)我體驗到了社會(huì )工作的艱苦性，通過(guò)實(shí)習，讓我在社會(huì )中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì )工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎。
大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習報告7
一、實(shí)習目的。
經(jīng)過(guò)這4周的生產(chǎn)實(shí)習，讓我對學(xué)習與實(shí)踐的有效結合這句話(huà)有了深刻的認識和理解。學(xué)校把生產(chǎn)實(shí)習作為一個(gè)重要的學(xué)習環(huán)節，其目的在于通過(guò)此次實(shí)習使我們獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實(shí)際，擴大知識面；同時(shí)生產(chǎn)實(shí)習又是鍛煉和培養學(xué)生能力及素質(zhì)的重要渠道，培養學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì )、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現由學(xué)生到社會(huì )的轉變，培養我們初步擔任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗企業(yè)工作的內容和方法。這些實(shí)際知識，對我們學(xué)習后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎。
二、實(shí)習項目
1，車(chē)工2，焊接3，線(xiàn)切割
三、實(shí)習內容
1，車(chē)工第一次校外實(shí)習，對我們來(lái)說(shuō)感覺(jué)很新鮮，一大早，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)，興致勃勃地向實(shí)習基地出發(fā)，在進(jìn)入工廠(chǎng)之前世，易老師給我們校外實(shí)習講解意義，作息時(shí)間安排，以及實(shí)習過(guò)程中的安全問(wèn)題等。
我分在第三組，首先接觸的工種是車(chē)工。車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉體的表面，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車(chē)工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭等，車(chē)銷(xiāo)加工時(shí)，工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng)，刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。
師傅給我們細心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱(chēng)和操作細則，我們逐漸熟悉車(chē)頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤(pán)等主要部件的控制，老師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車(chē)床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習。要求達到進(jìn)退動(dòng)作準確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續。到一定程度后可開(kāi)車(chē)練習，每項操作都進(jìn)行到我們熟悉為止，接下來(lái)，老師要求我們做自動(dòng)走刀車(chē)外圓，每次車(chē)的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要熟練掌握操作順序：先將托盤(pán)對準工件調零，退刀調節刀具要前進(jìn)10mm，開(kāi)車(chē)，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車(chē)。經(jīng)過(guò)幾次的訓練，我們已經(jīng)熟悉了本項操作。由于時(shí)間的原因，我們只能給這個(gè)任務(wù)，不過(guò)我們做的很認真，心里非常重視很高興，相信自己在接下來(lái)的實(shí)習中會(huì )越做越好！
2，焊接，曾無(wú)數次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，這次實(shí)習，我們也要接觸到令很多同學(xué)畏懼的焊接，本想著(zhù)操作起來(lái)很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。
今天，師傅給我們詳細介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得保護自己，穿上工作服，帶上面罩。從師傅的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(cháng)的地方，則經(jīng)常會(huì )出現被焊透的毛病，出現了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出，因為在運條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來(lái)就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。
每個(gè)同學(xué)都嘗試3根焊條，看者自己焊出來(lái)的千奇百怪的形狀，心里那個(gè)著(zhù)急啊，還好在自己多次焊接后，開(kāi)始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績(jì)通過(guò)。通過(guò)此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標準，需要我們反復的練習，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險，但我們親手焊接過(guò)，體驗過(guò)，以后有機會(huì )再好好實(shí)踐。
3，線(xiàn)切割，今天，我們進(jìn)行的車(chē)間里最先進(jìn)的工種之一——電火花數控線(xiàn)切割加工。這對于我們來(lái)說(shuō)比較陌生，由于其神奇而準確的操作，讓我們產(chǎn)生極大的興趣。由于這是一種特種加工方法，設備比較貴重，操作方法也較為復雜，萬(wàn)一操作不當，在進(jìn)行切割加工用的電極絲會(huì )斷掉，甚至發(fā)生人身和設備事故，所以今天老師在開(kāi)始前給我們詳細介紹機床的四大組成部分及其主要作用：。數控裝置、機床部分、運絲機構、、絲架、、拖板（X、Y方向）在計算機控制下，作協(xié)調的成型運動(dòng)、床身（固定各機械、傳動(dòng)系統）組成；高頻沖電源，作用有二個(gè)（提供時(shí)間極短的脈沖放電）、工作液系統（。絕緣作用；排屑和冷卻作用）。
數控線(xiàn)切割加工技術(shù)是要利用編寫(xiě)好的程序、靠電極絲放電來(lái)切割各種小工件，我們要做的工作就是設計工件，并把工件放置好，對好刀，其他事情就交給電腦完成了。準確度高，不過(guò)速度比較慢，由于我們只有一個(gè)上午的時(shí)間，師傅直接給我們示范在電腦上畫(huà)出要加工的圖形，將其輸入到切割機床，讓其自動(dòng)切割�？凑邤悼匮b置上那么多的操作按扭，一時(shí)真不知從哪里下手，師傅反復的給我們講解，才漸漸熟悉一些基本的操作。最后我們從圖形庫中調用出一個(gè)“心型”圖形，將其送入切割系統，并在切割期間加冷卻液，看者鋼絲晌出的火花，工件的輪廓越來(lái)越清晰，不禁驚嘆工程技術(shù)的先進(jìn)，可惜由于自己在設計圖形時(shí)沒(méi)有調整好縮放大小。雖然在實(shí)習過(guò)程中很辛苦，但卻帶著(zhù)我們甜美的微笑。
四、實(shí)習總結
短短的4周的實(shí)習生活結束了，我們的藍領(lǐng)之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會(huì )，同時(shí)更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開(kāi)始的什么都不懂，到現在對各種機器的深刻認識，并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習——令人難以忘懷。六次的金工實(shí)習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。
在這4周我獲益匪淺，增長(cháng)了人生閱歷和工作經(jīng)驗。我認為我出色的完成了我的實(shí)習計劃。我徹底的利用了這4周，在這4周里，我對工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì )了真正的獨立生活。
1、明確校外實(shí)習的目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，以讓我培養成為具有較強實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的，能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。"校外實(shí)習、工學(xué)結合"是現代職業(yè)教育的一種學(xué)習模式，是把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合的一種人才培養模式。其基本形式是學(xué)校與企事業(yè)用人單位合作培養學(xué)生，學(xué)生通過(guò)工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)。
2、從一名學(xué)生到一名工人的角色轉變。十幾年的校園生活令我們思想單純，同時(shí)感到其生活乏味和升學(xué)的壓力，這使得他們向往社會(huì )、向往工作，渴望獨立的開(kāi)拓一片天地，發(fā)揮了自己的才智。
大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習報告8
一、實(shí)習目的：
在大學(xué)學(xué)習了三年的基礎和專(zhuān)業(yè)知識，在五月份迎來(lái)了為期三個(gè)星期的生產(chǎn)實(shí)習。在學(xué)校通過(guò)系統的理論學(xué)習，逐步掌握了水污染處理和大氣污染控制的各種工藝和方法，但是，理性的認識有點(diǎn)抽象，為了更好的將我們的所學(xué)知識應用到實(shí)際中，也為了將來(lái)畢業(yè)后可以更好更快的融入環(huán)保類(lèi)的工作中，我們也需要一定的感性認識，學(xué)院結合我們學(xué)生的實(shí)際，聯(lián)系單位，組織我們進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習。也為我們提供了一個(gè)將所學(xué)的知識用到實(shí)際中的機會(huì )和提供了一個(gè)讓我們接觸實(shí)際社會(huì )、了解環(huán)保領(lǐng)域和當前的發(fā)展狀況以及生產(chǎn)中的技術(shù)水平提供了一個(gè)平臺，更重要的是可以讓我們在實(shí)習中認識到自己存在的不足，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在以后的一年多時(shí)間中取長(cháng)補短。
二、公司
這次生產(chǎn)實(shí)習，我和另外六位同學(xué)一起分到xx環(huán)保裝備工程有限公司實(shí)習。該xx環(huán)保公司是廣東盛廣州市環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )會(huì )員也是是華南地區綜合實(shí)力較強的專(zhuān)業(yè)環(huán)保公司，目前具有國家環(huán)保工程乙級設計證書(shū)、環(huán)保工程專(zhuān)業(yè)承包證書(shū)、建設項目環(huán)境影響評價(jià)資質(zhì)證書(shū)、環(huán)境污染治理設施運營(yíng)資質(zhì)證書(shū)，公司業(yè)務(wù)集建設項目環(huán)保規劃咨詢(xún)、建設項目環(huán)境影響評價(jià)、工程總承包、項目運營(yíng)托管、環(huán)保投資管理為一體。主要經(jīng)營(yíng)環(huán)境工程設計（國家乙級資質(zhì)）、環(huán)境工程總承包（專(zhuān)項總承包三級）、環(huán)境污染設施運營(yíng)（國家乙級資質(zhì)）、建設項目環(huán)保報建及驗收、環(huán)保技術(shù)，設備的研發(fā)及制作、銷(xiāo)售環(huán)保設備和環(huán)保藥劑。
三、實(shí)習內容：
在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，首先，我們詳細的了解了xx環(huán)保公司所做的工程案例，詳細閱讀了他們的設計方案，每一個(gè)設計方案都包括了公司對客戶(hù)的承諾、設計依據、設計準則、設計參數、處理工藝、工藝選擇的原因、工程設計、工程報價(jià)、設計，施工和調試。每一方面都用最簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言描述出來(lái)，力求讓外行人也能夠看得明白，以供客戶(hù)單位參考使用，從中可以看到公司對客戶(hù)的負責和設計人員對工作和客戶(hù)的負責態(tài)度，這也是一個(gè)企業(yè)成功發(fā)展壯大的一個(gè)條件。
一個(gè)設計方案是一個(gè)綜合知識的體現，其中不僅包括了環(huán)保方面的知識，也包括了土建、機械、工程管理、法律、調試等方方面面的知識�？催^(guò)這些設計方案，我也真正認識到了自己知識面的狹隘，知識累積的不足。通過(guò)一個(gè)上午和中午的方案學(xué)習，我學(xué)會(huì )了方案的寫(xiě)作方式，這也為實(shí)習的最后一個(gè)階段的自己設計方案打下了基礎。
看了公司對工程的設計方案，接著(zhù)我們被安排到該公司做的已經(jīng)在營(yíng)運的工地中參觀(guān)。其中一個(gè)是廣州市xx糖廠(chǎng)污水處理站。
xx糖廠(chǎng)廠(chǎng)內主要污水有清洗機器污水、反洗樹(shù)脂水和清洗濾布水，直接外排會(huì )造成環(huán)境污染，影響廠(chǎng)區及周?chē)h(huán)境，影響珠江河的水質(zhì)，該廠(chǎng)認識到環(huán)保的重要性，委托xx環(huán)保公司制定污水處理方案并對此進(jìn)行施工運營(yíng)。
從xx環(huán)保公司方面我了解到該工程比較特殊，原因是該糖廠(chǎng)的廢水中反洗樹(shù)脂水的含鹽濃度高達2%，含殘留硅藻土濃度高。xx環(huán)保公司開(kāi)始沒(méi)有意識到硅藻土的影響，直接采取接觸氧化法處理廢水，結果出水水質(zhì)非但不能達標，反而更差，經(jīng)過(guò)多方研究，原來(lái)硅藻土含量高，在好氧池中粘在生物膜上，導致微生物不能吸附在生物膜中而脫落，隨水流出，因此沒(méi)有起到污水的凈化作用，反而降低了水質(zhì)。通過(guò)研究，xx環(huán)保公司采取在集水池中循環(huán)稀釋廢水，降低水中硅藻土的濃度，終于使污水成功達標，其基本處理流程如下。
該工藝的運用采取全自動(dòng)化方式，污水站24小時(shí)有人值班，定時(shí)加藥，查看運營(yíng)情況。該污水站日處理量為70噸。該處理站工藝流程較城市污水處理廠(chǎng)簡(jiǎn)單，運營(yíng)也比較簡(jiǎn)單：從污水的集水到初沉池，并投藥再到兩級厭氧池到三級好氧池到二沉池到部分污泥回流再出水，其處理后的污水直接排放到珠江，沒(méi)有進(jìn)行中水回用。我曾建議可采取中水回用，可作為該糖廠(chǎng)的清潔或消防用水和在集水池的稀釋水，該公司負責人說(shuō)，這個(gè)也可行，可是xx糖廠(chǎng)的消防用水和集水池中的稀釋水是直接抽取珠江水，以前一直這樣用，也幾乎不記成本等便沒(méi)有采取中水回用了。
該系統比較大型的污水處理廠(chǎng)，其工藝原理一樣，其實(shí)就是根據不同地方的不同水質(zhì)和處理量靈活應用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的生物法處理污水，其最可取之處在于把厭氧池采取二級制，好氧池三級制，對角線(xiàn)進(jìn)出水，這樣層層遞進(jìn)，增加處理程度，以最低的成本達到最佳的處理效果，這些在我們的課本上是學(xué)不到的，就算老師講過(guò)我們也只是抽象的想象而沒(méi)有實(shí)際的去注意它，理解它，但在實(shí)際中看到，你會(huì )很直觀(guān)的記住它，理解它，知道它為什么要這樣做，這就是理論聯(lián)系實(shí)際的最好體現。
在沒(méi)有去實(shí)習以前前，雖然經(jīng)常常說(shuō)到微生物法，但卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)微生物，缺乏一個(gè)對微生物的感性認識，在糖廠(chǎng)的實(shí)習中，終于見(jiàn)到了附著(zhù)在生物膜上的微生物，這些微生物中活的呈褐色死的呈黑色，手感粘稠。在厭氧池中微生物室黑色的，池水也是黑色的，在好氧池中池水接近微生物的顏色，三級好氧池水越來(lái)越接近微生物的顏色，說(shuō)明了水質(zhì)越來(lái)越好了，處理效果越來(lái)越好了，在好氧池中脫落的微生物隨水流到二沉池，沉淀下來(lái)的部分污泥回流，在整個(gè)過(guò)程中只要在污水站開(kāi)始運營(yíng)時(shí)加菌種就可以了，在以后都不用再投加微生物，微生物會(huì )以水中的有機物為營(yíng)養自己生長(cháng)、死亡這樣的不斷循環(huán)。
除此以外，我們還參觀(guān)了廣州市xx金屬表面處理有限公司的污水處理站。該廠(chǎng)污水主要為含油廢水和含重金屬鉻的廢水，除此還有一些生活和清洗污水。含油廢水和含鉻廢水不能混在一起處理，所以在工藝前期先要把含油和含鉻廢水分開(kāi)處理，即將含油廢水通過(guò)隔油池破乳隔油，將含鉻廢水中的鉻還原，沉淀，然后再把它和其他生活污水、清洗污水集中在集水池中，在混凝池投加pac/pam混凝劑混凝然后在沉淀池沉淀，將沉淀后的上層清水通過(guò)雙重過(guò)濾再到調節池調節ph，最后排出，將出水進(jìn)行中水回用，其基本流程如下圖所示：
在每個(gè)池底都安裝有污泥管，排出來(lái)的污泥在壓濾機上脫水壓干，然后污泥由特殊治理單位運走治理，原因是這些污泥含有重金屬，不能直接隨便排放，否則會(huì )造成二次污染。當然，污水站的最后出水也不能直接使用，該電鍍廠(chǎng)對產(chǎn)品的質(zhì)量要求也很?chē)栏�，所以中水也必須�?jīng)過(guò)嚴格處理才回用。xx環(huán)保采取雙重膜過(guò)濾然后再回用，即使用or系統和uf系統結合使用以確�；赜盟乃|(zhì)。在當今水資源缺乏的情況下，中水回用是節約用水的一個(gè)很重要的途徑，在環(huán)保方面，中水回用技術(shù)的應用也是一個(gè)很重要的方面，這次在該電鍍廠(chǎng)的實(shí)習是第一次接觸中水回用方面的內容，第一次從感性上認識中水回用技術(shù)，這對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很大的提高。
實(shí)習不僅僅是去在已經(jīng)運營(yíng)的工地上參觀(guān)學(xué)習，在公司內部也要了解他們是怎么樣運營(yíng)的，公司成員都做些什么工作。根據公司的安排，我和另一位同學(xué)一起被分到公司的設計部。設計部是根據客戶(hù)的要求和具體的實(shí)際情況設計出一個(gè)項目的方案，并畫(huà)出設計圖紙，包括每一個(gè)項目的部件的剖面圖、施工圖、工藝安裝圖、總平面布置圖、其他安裝控制圖等，可以說(shuō)設計部是整個(gè)項目的核心所在。
設計部的師兄首先教了我們怎么樣看一系列的施工圖，然后再根據這些圖紙計算出一個(gè)工程中所有所需的鋼筋、混凝土、模板等。對于這些，我們開(kāi)始一看上去，仿佛我們在學(xué)校根本就沒(méi)有學(xué)過(guò)，有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)，可是師兄已經(jīng)把任務(wù)分配下來(lái)了，實(shí)習就像是工作一樣，要做好每一份屬于你的工作，這也是一份責任，所以我們也只好硬著(zhù)頭皮上，仔細研究這些圖紙，終于發(fā)現，事實(shí)上計算這些東西，我們是沒(méi)有具體的學(xué)過(guò)，可是看著(zhù)圖紙，把那些工程中的部件如沉淀池等在頭腦中抽象出來(lái)，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)計算混凝土就是計算每一個(gè)需要用到混凝土的面的面積乘以實(shí)際混凝土的厚度，然后再把所有計算的結果相加就是整個(gè)項目所需的混凝土的量了�，F在想想，這些東西其實(shí)不就是一個(gè)面的體積的計算嗎？也就是把課本上學(xué)的知識運用在實(shí)際中而已，不是你沒(méi)有學(xué)過(guò)，而是你在沒(méi)有接觸這一類(lèi)的實(shí)際問(wèn)題以前，沒(méi)有想到過(guò)這個(gè)知識是可以這樣運用的。最后我們根據師兄所給的圖紙，看懂每一份圖，終于計算出來(lái)了；看著(zhù)手中的數據，心里很開(kāi)心，課本知識運用在實(shí)際中的一個(gè)例子，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)提高。模板的計算就稍微比較復雜點(diǎn)，要詳細的想到每一個(gè)角落，每一個(gè)凸出的地方，不過(guò)有了前面的計算混凝土的經(jīng)驗，也算是比較容易就計算好了，交給師兄，看著(zhù)師兄的點(diǎn)頭，這是對我們的肯定，最重要的是我們在實(shí)習的這一個(gè)環(huán)節中是真正的學(xué)到了一點(diǎn)東西，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，對于只接觸課本知識的我們來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)很大的提高。
實(shí)習不僅僅指在公司做事，學(xué)習一個(gè)職員在公司的工作內容和工作方式，學(xué)習你所學(xué)習的這個(gè)行業(yè)的各種情況，實(shí)習中的學(xué)習也包括在公司和老總們的談話(huà)，從和他們的談話(huà)中你獲得了什么信息，這對于我自己對將來(lái)的職業(yè)規劃都是一個(gè)很重要的方面。
在xx環(huán)保，該公司的總經(jīng)理和副總經(jīng)理都是我們的校友，更都是陳老師的學(xué)生，所以也可以說(shuō)是師兄了�？偨�(jīng)理陳總和副總經(jīng)理王總都很好，在這里也對他們說(shuō)聲謝謝，兩位老總在有空時(shí)都會(huì )過(guò)來(lái)和我們談?wù)勥@個(gè)行業(yè)的具體情況，和作為一個(gè)公司的負責人，對于一些應屆畢業(yè)生有什么要求，以往到公司應聘的畢業(yè)生的優(yōu)點(diǎn)在哪，缺點(diǎn)在哪等等。在和陳總的聊天中，我了解到了環(huán)保這一行業(yè)的就業(yè)方向可分為以下四個(gè)方面：工程設計、工程施工、環(huán)境評價(jià)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。對于這四個(gè)方面雖各有聯(lián)系，但也有很大的不同，并不是每一個(gè)人都能在這四個(gè)方面都有自己的所長(cháng)，所以對于我們這些即將踏進(jìn)求職道路的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除非你轉行不做環(huán)保這一方面的工作，不然都應該要為自己定下一個(gè)方向。自己的優(yōu)勢在哪里，自己適合做哪一個(gè)方面的工作，自己擅長(cháng)于技術(shù)還是擅長(cháng)于其他方面，要為自己做一個(gè)詳細的職業(yè)生涯規劃，這樣才能在以后的求職道路中打一個(gè)勝仗。除此還有，應屆生相對來(lái)說(shuō)是缺乏一點(diǎn)工作經(jīng)驗，但這是通病，不是針對于某一個(gè)人的，所以在以后的工作中，不論你是做什么工作，都一定要不怕苦不怕累，在職場(chǎng)上努力學(xué)習，只有這樣你才會(huì )有更大的優(yōu)勢在以后的職場(chǎng)道路中取得最大的成就。陳總也舉了在該公司工作的一個(gè)我們學(xué)校畢業(yè)的師兄，他說(shuō)這位師兄去應聘工程設計方面的工作，可是對于一個(gè)應屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，馬上讓你到設計部搞設計顯然是不現實(shí)的，因為如果你沒(méi)有對一個(gè)項目的每一個(gè)部件和整個(gè)項目的感性認識，你是做不出一個(gè)好的設計方案來(lái)的，沒(méi)有對這些的感官上的認識，你會(huì )錯漏很多本應該考慮的問(wèn)題，這也是一個(gè)經(jīng)驗積累的過(guò)程，畢竟這里的設計不像我們在學(xué)校做的設計，在學(xué)校是把一切條件都假設成最理想的狀態(tài)，而在現實(shí)中顯然這是不可能的，所以對于每一個(gè)畢業(yè)生，公司都會(huì )安排他們到施工現場(chǎng)工作一段時(shí)間，這世間的長(cháng)短當然就看你自己的學(xué)習能力和學(xué)習水平了，就像陳總說(shuō)的這位師兄，學(xué)習能力強，也肯認真去學(xué)習，最終也得到公司的重視，在一個(gè)比較短的時(shí)間內做上他理想中的設計方面的工作，這就給我們一個(gè)信息，對于應屆畢業(yè)生，沒(méi)有經(jīng)驗不可怕，只要你有學(xué)習的欲望，有學(xué)習的能力，在每一個(gè)公司都會(huì )有你的立足之地的。
該公司的王總卻給我們上了關(guān)于知識方面的一課。王總要求我們每一個(gè)學(xué)生都要扎實(shí)的學(xué)好基礎知識，并向外擴展，多接觸一些相關(guān)和不相關(guān)的課外知識。環(huán)保這一行業(yè)所需要的是比較全面的人才，要求他們擁有比較全面的知識面。王總說(shuō)：環(huán)保這一行業(yè)的公司相對來(lái)說(shuō)都是比較小的，這限制著(zhù)他們不可能把一個(gè)項目的每一方面都交給這一方面的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)做，這會(huì )遠遠增大其成本，所以沒(méi)一個(gè)公司都要求自己的員工除了環(huán)保這一方的只是外，最好都對其他一些相關(guān)的知識稍有涉獵，不求精通，但要了解其中的一些基本原則，基本知識，如機電、機械、土建等。想來(lái)我們慚愧，別說(shuō)其他方面的知識，對于自己專(zhuān)業(yè)的基礎知識都沒(méi)幾個(gè)人能說(shuō)學(xué)得好的，就像物理、化學(xué)、化工原理等。所以在接下來(lái)的時(shí)間中我們必須去復習我們的一些基礎知識，也要抽空去學(xué)習一些課外知識，如工程預算、土木制圖、機電安裝等。
經(jīng)驗是靠時(shí)間累計起來(lái)的，對于直接的工作經(jīng)驗這需要時(shí)間作為前提，但是我們可以學(xué)習一些間接的經(jīng)驗，這也是經(jīng)驗，是一些行業(yè)中的老前輩所積累的經(jīng)驗，甚至是可以直接使用到實(shí)際中去的，正如王總所舉的一些他曾經(jīng)做過(guò)的案例，很多基礎知識、基本原理是按照課本上的理論來(lái)的，和我們現在所學(xué)的理論知識差不多，但在實(shí)際中還是有很多差別的，正是這些差別導致了一個(gè)工程的成功與否。例如：在一個(gè)工程中，經(jīng)檢測，其噪聲并沒(méi)有超出環(huán)保標準，但在其中的人卻感覺(jué)到嘈雜，這是一個(gè)噪聲控制的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)尋常的噪聲控制治理，也沒(méi)有效果，到底是哪里出問(wèn)題了呢？經(jīng)過(guò)研究，這里涉及到一個(gè)次聲波的問(wèn)題，次聲波在環(huán)保標準中還沒(méi)有規定，一般手段也檢測不出，但它卻會(huì )對人體產(chǎn)生影響，也就是說(shuō)這個(gè)工程其實(shí)不是要治理一般的噪聲，而是要治理次聲波，工程成本很低，但這可以說(shuō)是技術(shù)成本很高，所以其治理費用很低，但這技術(shù)是該公司的一個(gè)技術(shù)沉淀，所以也可以說(shuō)是該工程的利潤很高了。課本上的噪控理論在這里不能解決問(wèn)題，很多公司也不能解決這個(gè)問(wèn)題，但對于一些有技術(shù)沉淀的公司來(lái)說(shuō)，其實(shí)這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的項目，這就是前任總結的經(jīng)驗，沉淀在該公司，成為該公司的技術(shù)成本。而對于我們來(lái)說(shuō)，聽(tīng)過(guò)這些，在以后的工作中，如果碰到相似的問(wèn)題，也就能直接根據實(shí)際情況運用了，這就是間接的經(jīng)驗，其實(shí)老師在課堂上列舉的一些案例也可以說(shuō)是間接的經(jīng)驗，只要你用心學(xué)習，這些經(jīng)驗就是你自己的經(jīng)驗，在求職途中相對來(lái)說(shuō)就不會(huì )顯得缺乏經(jīng)驗了，這也是一個(gè)求職的制勝點(diǎn)。
當然，實(shí)習中還有很多學(xué)習的地方，對于你所看到的碰到的每一件事每一個(gè)項目，或者是每一個(gè)時(shí)刻的感悟都是你學(xué)習到的東西，這些都是在課本上學(xué)不到的知識，實(shí)習最大的目的不也就在于此了嗎？
四、實(shí)習心得：
時(shí)間流逝，轉眼，實(shí)習已經(jīng)結束，在這里，要先謝謝老師們的指導，謝謝老師為我們聯(lián)系到實(shí)習單位，謝謝老師在實(shí)習中對于我們的答疑解惑。老師，謝謝您！也謝謝xx環(huán)保公司給我們提供的實(shí)習條件，謝謝老總們對我們的指點(diǎn)，謝謝師兄們對我們的指導，謝謝！
1、實(shí)習其實(shí)是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中你能獲得什么，獲得多少，就看你在這個(gè)過(guò)程中付出多少，對這個(gè)過(guò)程中的所看所感有多少感悟，也是對你在學(xué)校所學(xué)知識的一個(gè)考驗，對你綜合知識的一個(gè)考驗，在這個(gè)過(guò)程中，你有什么優(yōu)勢，你缺乏什么職場(chǎng)條件，缺乏什么專(zhuān)業(yè)、基礎方面的知識，都會(huì )一一體現出來(lái)，這也是一個(gè)查缺補漏的機會(huì )。通過(guò)實(shí)習，我有以下幾方面的心得體會(huì )：知識積累方面：我覺(jué)得環(huán)保這一行業(yè)所需要的綜合知識遠遠比其他行業(yè)要多，而對于我自己來(lái)說(shuō)，雖然自己的專(zhuān)業(yè)方面的基礎打得還算不錯，可是卻缺乏相關(guān)的課外知識，如機械機電方面的、土建方面的、工程預算方面的等；對于學(xué)院，我覺(jué)得我可以提出這樣一個(gè)建議，大三我們學(xué)生的課很少，當然也許這是學(xué)院給時(shí)間我們學(xué)生，讓我們學(xué)生去學(xué)習一些自己感興趣的和自己所需要的課外知識，但我覺(jué)得學(xué)院也可以多開(kāi)幾門(mén)與環(huán)保行業(yè)相關(guān)的課程，如機械機電等的安裝、環(huán)境cad制圖等。
2、職業(yè)規劃方面：環(huán)保行業(yè)大體劃分為設計、工程、環(huán)評、市場(chǎng)四個(gè)板塊，對于每一個(gè)學(xué)生將要從事哪一個(gè)板塊的工作，要有自己的規劃，要認識到自己在這一板塊中缺乏什么，有什么所長(cháng)，然后再去查漏補缺，學(xué)習這一板塊所需的一些知識，起碼先做到讓自己有信心，有信心去打好求職這一仗，也是給自己以后的職業(yè)生涯提供多一點(diǎn)的機會(huì )。
3、個(gè)人素質(zhì)方面：作為一個(gè)職場(chǎng)新手，要有不怕苦不怕累的精神，年輕就是資本，要下定決心從最簡(jiǎn)單的做起，要知道職場(chǎng)的開(kāi)端就是學(xué)習，這里的學(xué)習會(huì )將決定你以后的職場(chǎng)發(fā)展，所以在學(xué)校就要做好心理準備，學(xué)好為人處事，爭取在以后的職場(chǎng)中早日擺脫新人，早日做到自己理想中的工作。
總之，通過(guò)這次實(shí)習，我最大的體會(huì )就是要不斷的學(xué)習，學(xué)習課本知識，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習課外知識，學(xué)習為人處事，學(xué)習前輩的經(jīng)驗知識······這次的實(shí)習也讓我對自己的所學(xué)知識有了一個(gè)比較系統的認識，對自己將要從事的行業(yè)有了一個(gè)比較系統的了解，認識到了自己所缺乏哪些方面的知識，給自己定了將要從事哪一個(gè)板塊的工作，知道自己要做些什么，怎樣去做并應該怎樣去做到最好。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我也從對本專(zhuān)業(yè)的懵懂到理解，了解了這一行業(yè)的狀況，為自己以后的職業(yè)生涯奠定了基矗實(shí)習同時(shí)也了解了當今行業(yè)的最新信息，當今行業(yè)的成熟的常用的技術(shù)信息，行業(yè)的發(fā)展狀況和前景，這對于我們將來(lái)選擇從事哪一個(gè)行業(yè)是一個(gè)很重要的信息。
要不斷的累積知識，不斷的學(xué)習新的知識，開(kāi)闊自己知識面，開(kāi)闊自己的視野，充實(shí)自己，這是我這次實(shí)習最大的心得。