學(xué)院畢業(yè)實(shí)習報告
一段辛苦的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落了,想必你學(xué)習了很多新工作方法,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)實(shí)習報告吧。那么好的實(shí)習報告是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的學(xué)院畢業(yè)實(shí)習報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)院畢業(yè)實(shí)習報告篇1
我是XX級醫學(xué)系護理十班學(xué)生張寧,通過(guò)倆年的理論知識學(xué)習,為了能使我們學(xué)到的理論知識較好的運用到臨床實(shí)踐當中,學(xué)校為我們安排了為期九個(gè)月的實(shí)習生活,這是我們踏入社會(huì )走進(jìn)工作崗位的最佳鍛煉機會(huì )。
我們于20xx年6月份踏入到開(kāi)封市第一人民醫院,開(kāi)始我們?yōu)槠诰艂(gè)月的實(shí)習生活,首先感謝開(kāi)封市第一人民為我們提供了這樣的一個(gè)良好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習條件,感謝各科老師對我的耐心教導和細心照顧,讓我在踏入工作之前能得到一個(gè)這樣好的鍛煉機會(huì )。
根據護理部的精心安排,我們先后輪轉了急診科,手術(shù)室,神經(jīng)內科,外科,兒科等十二個(gè)科室。
我們實(shí)習的第一站是急診科,在這里我們的實(shí)習時(shí)間只有兩周,但由于是我實(shí)習的第一個(gè)科室,對此充滿(mǎn)了好奇與期待。腦子里是一片空白,一切看來(lái)都那么的新鮮。剛去的時(shí)候護士長(cháng)給我們分別安排了帶教老師,帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,接著(zhù)為我們講解急診科的工作性質(zhì)。剛開(kāi)始的幾天感覺(jué)仍是陌生和不解,因為是學(xué)生的身份,所以感覺(jué)就是站也不對,坐也不是。
好在帶教老師對我很好,什么事情都為我們講解,有些事情也讓我們去動(dòng)手,慢慢的我們也熟悉了這里的程序,還清楚的記得在急診科為病人扎的第一針,由于技術(shù)不好給病人扎穿了,雖然這樣病人并沒(méi)有責備我還安慰我說(shuō)沒(méi)事都有第一次,在心里我很感激這位病人對我的理解。在老師的悉心指導下了解到了各種急救藥品的用途劑量和使用方法。
掌握了心電監護儀的使用方法和心電圖機的使用。使我了解到做為一名急診科護士,不僅要有各專(zhuān)業(yè)的理論知識,更要掌握各項急救技術(shù),還要具有常人沒(méi)有的耐心和細心;要在緊急情況下動(dòng)用自己的聰明才智,以真心真誠的態(tài)度對待病人,與病人家屬做好溝通,這些工作看是簡(jiǎn)單絕非是一朝一夕的,讓我對護士有了更進(jìn)一步的了解。
接下來(lái)我們進(jìn)入和急診科完全不同的另一個(gè)科室手術(shù)室,雖然是我們的第二個(gè)科室但性質(zhì)和第一個(gè)完全不同對于我們來(lái)說(shuō)一切都是陌生的,在這里的每一項操作都要求嚴格無(wú)菌,進(jìn)入手術(shù)室的第一天護士長(cháng)并沒(méi)有為我們安排帶教老師,而是領(lǐng)著(zhù)我們一組人熟悉手術(shù)室的布局和器材物品的放置位置,然后教我們手術(shù)衣是怎么疊的和七步洗手法的操作流程。
在接下來(lái)的時(shí)間里我跟著(zhù)帶教老師很認真的學(xué)習手術(shù)室各方面的知識,了解了手術(shù)室的工作性質(zhì),在工作中我嚴格要求自己,掌握了手術(shù)衣,無(wú)菌手套及外科洗手的方法,熟悉了常用手術(shù)的體位及手術(shù)野皮膚的消毒方法,在這實(shí)習期間爭強了我的無(wú)菌概念,加深了無(wú)菌原則,讓我更加了解了巡回護士和洗手護士的職責,使我更加懂得工作之間互相配合的重要性。但是由于時(shí)間短暫,對于有些手術(shù)器械的名稱(chēng)及用途仍不是。在以后的實(shí)習科室中一定會(huì )再接再厲努力完成實(shí)習任務(wù)。
在接下的實(shí)習中我們進(jìn)入到了各科病房的實(shí)習,在病房實(shí)習和在手術(shù)室完全不同,在這里我們接觸到更多的是家屬,由于是實(shí)習生家屬病人對我們很排次,動(dòng)手操作的機會(huì )很少,乳腺甲狀腺科是我們進(jìn)入病房的第一個(gè)科室,由于都是一些女患者我們很少動(dòng)手操作,更多是跟著(zhù)老師排排水,換換液體。在這科室掌握了生命體征的測量方法,熟悉了氧氣霧化吸入的操作方法,了解了外科換藥術(shù)及負壓引流球的護理方法。
下一個(gè)科我們進(jìn)入了內科的實(shí)習,在內科和外科有很大的區別,內科病人更需要護士們的細心觀(guān)察,每一個(gè)微小的表現癥狀都要我們細心的觀(guān)察到,ICU的每一個(gè)病人的生命都危在旦夕,需要我們做到七勤,在ICU實(shí)習很累,一天十二個(gè)小時(shí)基本上都沒(méi)做過(guò),每個(gè)病人都是二十四小時(shí)輸液,雖然在這科很累但我學(xué)到了很多知識是在其他科室見(jiàn)不到的如呼吸機的使用,腰椎穿刺病人的護理,熟悉了血氣分析動(dòng)脈血的抽血方法,掌握了電動(dòng)吸引器的吸痰方法。在這里也讓我清楚了人的生命真的很脆弱,有一個(gè)健康的身體真的很幸運!
然后我去另一個(gè)內科的重要科室心內科,在這個(gè)科室是我動(dòng)手操作最多的,剛開(kāi)始我總是粗心大意老犯一些不該犯的錯誤,記得第一次做十八導連心電圖時(shí)本來(lái)病人應該是側臥位的但我讓病人平躺了!在這里我學(xué)會(huì )了打肚皮針,第一次動(dòng)手畫(huà)體溫單第一次單獨做了在其他科室沒(méi)有做過(guò)的操作,掌握了低分子肝素鈉的注射方法:
1、低分子肝素鈉是皮下注射,所以要掌握好進(jìn)針角度。要根據胖瘦調整進(jìn)針角度。體形偏胖的患者進(jìn)針角度可以大一點(diǎn),相反則小一點(diǎn)。
2、藥液很少,在排氣的過(guò)程中要小心,回抽藥液不要太用力,推藥的時(shí)候要注意按摩局部的皮膚,可以使藥液吸收加快還可以減輕痛苦。
3、經(jīng)常使用該藥的患者要常更換注射部位,不然則會(huì )出現硬結。
4、低分子肝素鈉是在冰箱中保存的,不能在常溫中放置太長(cháng)時(shí)間。
在這里,不僅學(xué)到了豐厚的臨床知識,還改掉了我一些粗心大意的毛病及我浮躁的情緒,使我的實(shí)踐能力得到了很大提升,為我以后的護理工作奠定了堅實(shí)的基礎。
我實(shí)習的最后一個(gè)科室普外,在本科我掌握了外科病人的常規護理,如直腸癌腹外疝闌尾炎及其他手術(shù)的術(shù)前術(shù)后護理,掌握了引流管的護理及更換方法:如要保留引流管的通暢,勿扭曲受壓,密切觀(guān)察引流管引流的量顏色及性質(zhì)。鞏固了在其他科室學(xué)到的操作技術(shù):如靜脈輸液、肌肉注射、壓縮霧化吸入、晨晚間護理等。
在實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實(shí)習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護理工作規范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎護理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng);,將理論與實(shí)踐相結合,并做到理論學(xué)習有計劃,有重點(diǎn),護理工作有措施,有記錄,實(shí)習期間,始終以”愛(ài)心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。在這僅僅幾個(gè)月的實(shí)習生活,不僅豐富了我的理論知識更增加了我對社會(huì )的閱歷,是我的生活有了色彩。
存在問(wèn)題:
1、實(shí)際操作與理論知識不能緊密聯(lián)系到一起,還需要再接再厲。
2、做事不夠果斷。
對學(xué)院的建議:
1、希望我們在學(xué)院期間能夠聯(lián)系各大醫院加強我們的見(jiàn)習機會(huì ),能夠使理論知識和實(shí)踐緊密的聯(lián)系在一起加深我們的印象。
2、實(shí)習醫院聯(lián)系的盡量是綜合性醫院,內、外、婦、兒都有的科室,這樣能使我們學(xué)到的每門(mén)課程都能和實(shí)際工作相聯(lián)系,加深我們各課程的理論知識。
3、希望在學(xué)校期間能夠給我們學(xué)生多加點(diǎn)實(shí)驗課,加強我們的動(dòng)手能力,不至于到臨床上手足無(wú)措。
最后祝愿我們醫學(xué)系越來(lái)越強大,輝煌,培養出更多的優(yōu)秀護理人才。
學(xué)院畢業(yè)實(shí)習報告篇2
前言
對于即將畢業(yè)的我們,實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)非常重要,這段經(jīng)歷也將成為我們在校的最后一份回憶。實(shí)習是為我們進(jìn)入社會(huì )做準備,是為了讓我們畢業(yè)后能更好的去適應社會(huì )和工作崗位,F在正在進(jìn)行的這段實(shí)習時(shí)間可以說(shuō)是我大學(xué)三年來(lái)最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因為剛踏上工作崗位,有很多方面不能很快適應。例如說(shuō)在前兩年半的大學(xué)生活中我們都在扮演學(xué)生的角色,按時(shí)上課下課,但是這回在綏化市體校就扮演了一名教師的角色,給同學(xué)們按時(shí)上下課;而充實(shí)則是在這段時(shí)間里,我學(xué)到在校園無(wú)法學(xué)到的知識和技能,更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來(lái)謀求一份好職業(yè)打下了基礎,F在我真正明白了實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,理論的知識來(lái)源于現實(shí)生活,學(xué)習了理論后沒(méi)有應用于實(shí)際中,那就等于沒(méi)有學(xué),再好的理論知識沒(méi)有應用于實(shí)際,只能是紙上談兵,所以要付諸實(shí)踐來(lái)檢驗所學(xué),再辛苦也是值得的。
一、學(xué)校的自然情況介紹
我們這學(xué)期按照學(xué)校的相關(guān)要求進(jìn)行了班級同學(xué)的集體實(shí)習,因為班級人數較少而且只有4個(gè)女生,我們四個(gè)女生還有外班的3個(gè)女生就組成了一個(gè)實(shí)習小分隊來(lái)到了綏化市體育學(xué)校進(jìn)行了為期半學(xué)期的實(shí)習活動(dòng),在實(shí)習期間我們結識了綏化體校的劉校長(cháng)以及在職的3位教師。
二、實(shí)習崗位介紹
在實(shí)習期間,我們輪流代課,我給學(xué)生們上的是初中的物理課程。其他崗位還有數學(xué)、英語(yǔ)、政治、化學(xué)。因為是體育學(xué)校的原因,對大家的文化課要求要低一些,而且物理還是初二、初三的課程,所以一個(gè)星期只有四堂課,一節課45分鐘。剛開(kāi)始的時(shí)候學(xué)生還是比較散漫的,以為畢竟他們在初中的主要課程是體育,不過(guò)后來(lái)慢慢的我們就熟悉了,學(xué)生也就聽(tīng)話(huà)了許多,我們一開(kāi)始講課的速度快了些,同學(xué)們接受的有些吃力,但后來(lái)我們就都慢慢適應了,同學(xué)們也就開(kāi)始慢慢的明白了一些關(guān)于物理的基本知識了。在這里還要感謝那些幫助我們的在校老師,要不是她們的幫助我們真不知道剛開(kāi)始怎么和學(xué)生們交流,怎么才能讓學(xué)生們接受我們。
三、實(shí)習內容及過(guò)程
首先談下我的教學(xué)經(jīng)驗。站到講臺上,面對全體同學(xué),第一心態(tài)要好。具體來(lái)說(shuō),不要緊張的話(huà)都說(shuō)不出來(lái),因為面對的是自己的學(xué)生,自己的任務(wù)是給他們講課。如果站在講臺上,自己先不知道說(shuō)什么好了,首先是工作的失職,其次是學(xué)生們的不信任,后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂,學(xué)生聽(tīng)課效果大幅度下降。因此,站在講臺上,要有清醒的頭腦,明白自己是要干什么,有了明確的出發(fā)點(diǎn),才能擺正心態(tài),走進(jìn)課程的思路;第二,講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內容上。我們在給學(xué)生上課的時(shí)候,都會(huì )有這樣的經(jīng)歷:發(fā)現學(xué)生不好好聽(tīng)課,提醒他們認真聽(tīng)講,集中注意力?墒侨绻蠋煹淖⒁饬蜎](méi)有全部集中在課堂上,也就是所謂的“走神”,那怎么能叫學(xué)生們跟著(zhù)老師的思路走?所謂為人師表,不僅體現在外部行動(dòng)上,更重要的是在課堂45分鐘帶領(lǐng)學(xué)生集中注意力聽(tīng)課。因此,上課前的備課十分關(guān)鍵。備課時(shí),自己要先進(jìn)性對知識的梳理,自己頭腦中把知識點(diǎn)捋順了,才能在講出來(lái)的時(shí)候有條有序。這就要求教師對課本有著(zhù)很高的熟悉度和很強的專(zhuān)業(yè)知識基礎。
其次說(shuō)下我認為存在于我身上的問(wèn)題。我感覺(jué)主要是講課速度與學(xué)生的現實(shí)接受能力稍有出入。我個(gè)人習慣,一堂課的前半部分用于知識點(diǎn)的傳授,后半部分直接通過(guò)習題加深學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解?墒怯行⿲W(xué)生,基礎較差,跟不上這樣的速度。
話(huà)中,有些學(xué)生提到了這一點(diǎn)。其實(shí)在現實(shí)的教學(xué)中,這一點(diǎn)很重要。對于整體基礎較差的班級,這更是必不可少。很值得我們老師注意。對于知識點(diǎn)的鞏固,多做習題固然好,但是對基礎較差的學(xué)生往往會(huì )形成還沒(méi)來(lái)得及回顧知識點(diǎn),就投入做題中,導致前后知識在解題過(guò)程中運用紊亂,不知從何入手。
最后說(shuō)下關(guān)于教學(xué)方式的創(chuàng )新。我舉一個(gè)例子,我在講授初二年級“阿基米德原理”一節時(shí),用到的不是課本上的實(shí)驗式教學(xué)方法,第一,因為學(xué)校的設備有限,根本沒(méi)有條件給同學(xué)們做真正的實(shí)驗。第二,我用的是數學(xué)演繹式教學(xué)方法。具體說(shuō)來(lái),就是把根據實(shí)驗推結論這樣的過(guò)程換成根據已有的結論運用數學(xué)方法推未知的結論。這個(gè)思路有點(diǎn)類(lèi)似于大學(xué)的數學(xué)理論推理。我的想法也是來(lái)源于此。兩種方法對比,前者優(yōu)勢明顯在于實(shí)驗式講授過(guò)程直觀(guān)易懂,學(xué)生易于接受。但是細想,這樣的實(shí)驗雖然對學(xué)生有著(zhù)一定的吸引力,但是不一定能夠集中全班同學(xué)的注意力聽(tīng)講。因為學(xué)生見(jiàn)了實(shí)驗,心理上的好奇會(huì )引起議論,對于課堂秩序沒(méi)有百分之百的保證,我的數學(xué)演繹式講授過(guò)程雖然較為抽象,但是對于集中學(xué)生注意力有著(zhù)一定的正面作用。因為在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,公式都是前面接后面的,稍有疏忽,就會(huì )朦朧一片。再者,實(shí)驗式教學(xué)廣泛見(jiàn)于現在的中學(xué)物理教學(xué)中,而我們卻容易忽視數學(xué)對物理的重要性。因為擺在眼前的現實(shí)是中考,高考這樣的升學(xué)考試仍然是書(shū)面考試,也就是解題依然要靠自己現有的物理知識通過(guò)數學(xué)公式表達出來(lái)。所以,從學(xué)習知識的過(guò)程中有意鍛煉學(xué)生們運用數學(xué)知識解決物理問(wèn)題的能力,是我的主要想法。
課堂組織管理是教師的基本功,不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面,我還存在很多不足,從我自身來(lái)說(shuō)說(shuō)話(huà)聲音小就是一大難點(diǎn),不管你講的再好,如果聲音小,那樣很難收到預想的效果。有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)下面有說(shuō)話(huà)的`,但始終不知道發(fā)生源在哪里,下課后我請教了當地的教師,他告訴我適當的走下講臺,在中間講課,既可以監督學(xué)生,又可以縮短和學(xué)生的距離,后來(lái)在上課的時(shí)候,我的課堂比原來(lái)好多了。
至于課下,我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂(lè ),并努力走進(jìn)其內心世界,只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛(ài)戴,建立教師的威信。
結語(yǔ)
雖然我的專(zhuān)業(yè)不是應用數學(xué),但通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)習后我了解到了老師的不容易,學(xué)生的不容易,老師和學(xué)生之間應該怎樣更好的溝通。從這次實(shí)習活動(dòng)中我也深刻體會(huì )到了我自己的不足,例如與同學(xué)溝通時(shí)缺乏耐心,解釋問(wèn)題的時(shí)候不能站在一個(gè)學(xué)生的角度,使學(xué)生不能馬上解決自己的問(wèn)題等等,在這短短的半學(xué)期里,我和同學(xué)們及指導老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習結束前我們還積極聽(tīng)取了指導老師對我們的意見(jiàn),以及在實(shí)習期間的優(yōu)點(diǎn)以及不足,我們都會(huì )虛心接受并且積極改正的。在實(shí)習期間,我以教師身份嚴格要求自己,為人師表注意自己的言行,關(guān)愛(ài)我所教的學(xué)生。也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜。實(shí)習,也讓我意識到了自己的不足,也讓我深切地感受到:只要你用心做了,就會(huì )有進(jìn)步,就會(huì )有提高。
此次實(shí)習雖已結束,時(shí)間也不長(cháng),但卻有重大的意義。它不僅鍛煉了我各方面的能力,而且對我今后的學(xué)習和工作將產(chǎn)生積極的影響。
學(xué)院畢業(yè)實(shí)習報告篇3
一、實(shí)習性質(zhì)與目的
畢業(yè)實(shí)習是高等學(xué)校教學(xué)計劃中的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,是對汽車(chē)檢測專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識、能力、人格等的綜合歷練和檢驗。也是實(shí)現工學(xué)結合教育的重要內容之一。
汽車(chē)檢測專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習的主要目的在于使學(xué)生將課堂上所學(xué)的理論知識和在校實(shí)訓中掌握的生產(chǎn)技能用到實(shí)際的工作中去,使學(xué)生加深對所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的理解,擴大汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)的知識面,增強綜合運用汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)知識的能力,培養和提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的調研能力、分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),通過(guò)畢業(yè)實(shí)習使學(xué)生接觸社會(huì ),了解社會(huì ),增強責任感和使命感。學(xué)會(huì )與人溝通合作,學(xué)會(huì )做人做事,培養健全的人格,培養獨立工作能力,以適應社會(huì )發(fā)展的需要,為學(xué)生即將走上工作崗位打下良好、堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習的主要內容
1、了解或掌握汽車(chē)各級維護的內容及標準。
2、學(xué)會(huì )正確使用維修工具、設備及診斷檢測儀器、設備。
3、熟習汽車(chē)檢測和維修流程,掌握汽車(chē)故障的診斷思路和步驟,打造自己的專(zhuān)業(yè)能力。
4、培養與人際交往的能力和團隊協(xié)作能力,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,打造自己的方法能力和社會(huì )能力。
5、進(jìn)行職業(yè)調查研究,完善或審視自己的職業(yè)規劃。
三、實(shí)習的具體要求
1、通過(guò)實(shí)習,應充分認識到未來(lái)實(shí)際工作對汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)知識的要求,找準差距,確定需要補充和完善的學(xué)習內容。
2、在實(shí)習過(guò)程中應注重鍛煉運用所學(xué)的汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),著(zhù)重對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識加以融會(huì )貫通,鍛煉和提高自身的綜合技能。
3、在實(shí)習過(guò)程中還應注重提高自身協(xié)調、溝通的能力、團隊合作的能力和組織管理能力等,以盡快適應未來(lái)實(shí)際工作的要求。
四、實(shí)習方式和安排
1、實(shí)習時(shí)間
第5學(xué)期至第6學(xué)期,包括寒假(春節隨實(shí)習單位休息)總計不少于20周。
2、實(shí)習方式
集中實(shí)習和分散實(shí)習相結合。集中實(shí)習由就業(yè)辦公室聯(lián)系實(shí)習單位,安排實(shí)習計劃。分散實(shí)習由學(xué)生根據實(shí)際情況由學(xué)院開(kāi)具介紹信,自行聯(lián)系實(shí)習單位。學(xué)生應根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)和畢業(yè)論文的選題方向,合理選擇實(shí)習方式和實(shí)習單位。
3、實(shí)習安排
畢業(yè)實(shí)習分三個(gè)階段進(jìn)行:
。1)準備階段:進(jìn)行實(shí)習動(dòng)員,提高師生對畢業(yè)實(shí)習的認識,做好必要的準備。
。2)實(shí)習階段:按照實(shí)習要求,參與汽車(chē)維修單位的有關(guān)業(yè)務(wù)工作,進(jìn)行汽車(chē)檢測與維修方面的學(xué)習。時(shí)間為20周。
。3)總結階段:完成實(shí)習鑒定,總結實(shí)習中的經(jīng)驗和問(wèn)題。
五、實(shí)習的質(zhì)量標準
考核成績(jì)參照實(shí)習單位鑒定以及學(xué)生個(gè)人的實(shí)習記錄、實(shí)習報告,實(shí)習表現等進(jìn)行綜合評定,分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級。成績(jì)及格及以上者可獲得相應的畢業(yè)實(shí)習學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習優(yōu)秀的比例控制在畢業(yè)生總數的20%以?xún)取?/p>
。1)優(yōu)秀
實(shí)習態(tài)度端正,遵守實(shí)習紀律,能很好地完成實(shí)習任務(wù),達到實(shí)習大綱中規定的全部要求,實(shí)習報告能對實(shí)習內容進(jìn)行全面、系統地總結,并能運用學(xué)過(guò)的汽車(chē)檢測與維修知識和技能解決工作中的實(shí)際問(wèn)題,成績(jì)優(yōu)異。
。2)良好
實(shí)習態(tài)度端正,遵守實(shí)習紀律,能較好地完成實(shí)習任務(wù),達到實(shí)習大綱中規定的全部要求,實(shí)習報告能對實(shí)習內容進(jìn)行比較全面、系統地總結,并能運用學(xué)過(guò)的汽車(chē)檢測與維修技能到實(shí)踐中。成績(jì)良好。
。3)中等
實(shí)習態(tài)度基本端正,能較好地遵守實(shí)習紀律,達到實(shí)習大綱中規定的主要要求,實(shí)習報告能對實(shí)習內容進(jìn)行比較全面的總結。
。4)及格
實(shí)習態(tài)度基本端正,能較好地遵守實(shí)習紀律,完成了實(shí)習的基本任務(wù),達到實(shí)習大綱中規定的基本要求,能完成實(shí)習報告,內容基本正確,但不夠完整、系統。
。5)不及格凡具備下列條件之一者,均為不及格:
*未達到實(shí)習大綱規定的基本要求,實(shí)習報告不認真,或內容有明顯錯誤;
*未參加實(shí)習的時(shí)間超過(guò)全部時(shí)間三分之一者;
*實(shí)習中有違紀行為,造成惡劣影響者。
六、考核內容和方式
實(shí)習成績(jì)是對學(xué)生的實(shí)習過(guò)程給予正確考核評價(jià)的結果。因此,考核必須堅持標準,既要考核學(xué)生完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習實(shí)踐的情況,又要考核其在實(shí)習中的政治思想表現、學(xué)習態(tài)度和組織紀律性?己瞬扇≡u閱單位鑒定、學(xué)生實(shí)習記錄和實(shí)習報告,并參考平時(shí)實(shí)際表現和能力等方面進(jìn)行綜合評定的辦法。
1、實(shí)習結束時(shí),實(shí)習學(xué)生要主動(dòng)征求實(shí)習單位意見(jiàn),由實(shí)習單位出具實(shí)習鑒定材料,畢業(yè)實(shí)習鑒定材料應有實(shí)習單位指導教師的鑒定和簽字、實(shí)習單位負責人的鑒定和簽字以及學(xué)校指定的校內帶隊指導教師的的鑒定和簽字,兩方面的鑒定應包含實(shí)習生的思想表現、工作態(tài)度、實(shí)習內容和實(shí)習任務(wù)完成情況、職業(yè)能力及團隊合作精神及表現效果等方面的情況。
2、學(xué)生要認真做好實(shí)習記錄,要根據實(shí)習的具體情況撰寫(xiě)自我鑒定和實(shí)習報告。實(shí)習結束后,將實(shí)習記錄、單位鑒定表以及實(shí)習報告一同上交。
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