中學(xué)數學(xué)的實(shí)習報告范文
我們小組于11月30日入手下手到xx中學(xué)進(jìn)行練習工作。在12月16日結束。離開(kāi)xx中學(xué)返回黌舍。在練習的全部進(jìn)程中，我們組內的成員始終以高度的熱忱投射于練習工作當中，這深受教授和門(mén)生的同等好評。
在黌舍內的籌辦周中，我們小構成員服從安排，當真備課，自動(dòng)參加試講與評論。我們經(jīng)過(guò)議定屢次的試講和謙和聽(tīng)取教導王教授的定見(jiàn)和教導分析。連續地點(diǎn)竄教案，側重傳授內容的重難點(diǎn)。從而到達教授所嚴厲要求的程度。王教授的當真教導和鼓勵大大地加強了我們的決議信念。
在教授的帶領(lǐng)下我們于11月27日下午三點(diǎn)整邁入xx中學(xué)的大門(mén)。這是我們走出黌舍邁進(jìn)社會(huì )和第一步。踏進(jìn)xx中學(xué)與黌舍帶領(lǐng)教授見(jiàn)面，我們深受黌舍帶領(lǐng)教授們的強烈喧鬧歡迎，歡迎我們的是xx中學(xué)的副校長(cháng)。他是我們黌舍畢業(yè)的第一屆門(mén)生�？吹剿蟹N親切的感觸。在黌舍的安排下我和政治班的一名同學(xué)互助帶初二五班。這個(gè)班的班主任張教授是我們黌舍xx屆的門(mén)生，科任教導何教授是我們黌舍05屆的師姐。接著(zhù)跟隨主任，教導教授見(jiàn)面交換。下午第三節課恰好有一個(gè)“我的芳華我做主”的主題班會(huì )。我們可以現場(chǎng)觀(guān)看。門(mén)生們互助得很不錯，這個(gè)主題班會(huì )展開(kāi)得很告成。我第一天就收獲頗豐。固然xx中學(xué)很小，很窄，路程遠還坐落在一個(gè)小小的`菜市場(chǎng)內里�？墒菤v史長(cháng)久，教授熱忱，門(mén)生規矩，校風(fēng)正派，整體感觸還不錯。
我們在11月30日的班會(huì )課上到所帶的班介紹了本身。接下來(lái)自動(dòng)聽(tīng)相干數學(xué)教授的課，此中一名經(jīng)驗充裕蔡教授課講得很好。12月2號小組兩位成員進(jìn)行正式講課，我們的組長(cháng)能夠很好地把握傳授內容，思路清楚，目標明了，根本功結壯，很好地把握講堂時(shí)候，表現高雅。而另外一名成員因為有點(diǎn)緊急，思路有點(diǎn)亂，講課速度過(guò)快，佘下時(shí)候過(guò)量�？墒钦w還可以的，畢竟是第一次踏上講臺的。12月4日，早上另外一名組員講課，感觸還不錯，下午我進(jìn)行我的第一節課，這一末節的內容對付這里的門(mén)生來(lái)講是有難度的。加上講堂規律不睬想，自律不高，不長(cháng)于思慮。學(xué)院教導王教授沒(méi)空前來(lái)聽(tīng)課， 我有點(diǎn)緊急，細節題目不能夠細致講解。聲音有點(diǎn)小。課后與科任教導教授進(jìn)行交換，探討講課的優(yōu)弱點(diǎn)。聽(tīng)取教授的教導，下次改正。
在12月10日禮拜四下午第三節課，我展開(kāi)了“學(xué)會(huì )戴德”主題班會(huì )。班會(huì )的式樣五花八門(mén)：唱歌，朗讀，講故事，現場(chǎng)公告個(gè)人感覺(jué)等。門(mén)生們自動(dòng)互助，班會(huì )獲得很好的成績(jì)，這也讓門(mén)生們學(xué)會(huì )了戴德。獨一的不敷的是黌舍配置較差，展開(kāi)主題班會(huì )遭到了很多束厄狹隘。
在練習期間每天早上7點(diǎn)非常到練習黌舍跟隨早讀，課間監督門(mén)生做眼保健操，午寫(xiě)時(shí)候跟隨午寫(xiě)。課間時(shí)候篡奪時(shí)候明白門(mén)生，跟門(mén)生構成精良的師生干系。練習期間我們小構成員始終一路集結動(dòng)身，在全部進(jìn)程中，我們團隊聯(lián)合互助。彼此救助，彼此關(guān)心。構成精良的團隊精神。
12月15日，我們的練習黌舍副校長(cháng)與我們展開(kāi)了一個(gè)練習交換集會(huì )，他教會(huì )我們年青人應竭力進(jìn)步，多鍛練，提拔個(gè)人本身本質(zhì)。篡奪做一名優(yōu)秀的教師。
12月16日下午，我們帶著(zhù)各自的心得領(lǐng)會(huì )和成果向xx中學(xué)的帶領(lǐng)和教授稱(chēng)謝和告別。在臨別前，班主任張教授還教會(huì )我如何做好班主任工作，真是很感謝他。兩周多的練習體驗固然很短，但我們都能夠以熱忱的立場(chǎng)投身于練習工作當中并從中學(xué)到很多教誨傳給與做人等方面的相干知識。個(gè)人成果很大。并遭到黌舍帶領(lǐng)教授的好評。離開(kāi)黌舍之前與校長(cháng)進(jìn)行了合照。校長(cháng)的平易近人令我深深打動(dòng)。帶著(zhù)不舍離開(kāi)了xx中學(xué)，在此我深深感謝帶領(lǐng)教授對我們練習工作的贊成與救助，也感謝王教授對我們的教導。感謝你們。感謝�。�！
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