三維動(dòng)畫(huà)實(shí)習報告范文三篇
第一篇：三維動(dòng)畫(huà)實(shí)習報告
即將面臨畢業(yè)，學(xué)校為我們安排到了一家動(dòng)漫公司實(shí)訓，既然選擇了動(dòng)漫這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就要好好去學(xué)，在大學(xué)里學(xué)的知識卻不知道如何運用，因此我非常珍惜這次實(shí)習的機會(huì )，在有限的時(shí)間里加深對動(dòng)畫(huà)的了解，找出自身的不足。記述三維動(dòng)畫(huà)是一種非常時(shí)尚的行業(yè),也是很新很有發(fā)展的一個(gè)專(zhuān)業(yè),進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，需要多方面的知識結構，良好的美術(shù)基本功必不可少，同時(shí)還應通過(guò)大量練習，學(xué)習軟件,努力掌握軟件技術(shù),和藝術(shù)結合,才能做出好的動(dòng)畫(huà)。在學(xué)校的學(xué)習的時(shí)候學(xué)習的是一些藝術(shù)類(lèi)修養和專(zhuān)業(yè)理論,實(shí)際軟件學(xué)習不夠多也不夠全面，這樣多多少少都有點(diǎn)紙上談兵，實(shí)際動(dòng)手能力還是有一定的局限性。
實(shí)習的目的有三點(diǎn)：
1、熟悉本專(zhuān)業(yè)的工作性質(zhì)，不斷增強綜合素質(zhì)。
2、鞏固和深化所學(xué)理論知識，培養謙虛、嚴謹、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，為從實(shí)習生向職業(yè)工作者過(guò)渡奠定扎實(shí)的理論與實(shí)踐基礎。
3、掌握專(zhuān)業(yè)基本工作內容、方法和專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)實(shí)踐不斷增強自學(xué)與獨立思考、分析和解決問(wèn)題的能力。
在一開(kāi)始的實(shí)訓中我們首先學(xué)習了人物的行走，雖然看著(zhù)很普通，但其實(shí)行走是很復雜的，不僅僅是做腳的移動(dòng)越過(guò)地面，還有臀部，脊骨，胳膊，肩膀和頭都同步移動(dòng)來(lái)維持平衡。雖然很復雜，如果你按關(guān)節來(lái)把這些動(dòng)作分解，行走的結構就很清楚了。
其中有以下一些關(guān)鍵點(diǎn)：
1、腿和腳：腳和腿推進(jìn)身體向前。為了保持人物看上去自然，你應該始終讓關(guān)節保持輕微的彎曲，即使在腿完全伸展的情況。第2個(gè)一半是對第一個(gè)的鏡像。如果它們不同的話(huà)，人物會(huì )出現跛行。
2、臀部、脊骨和肩膀的動(dòng)作，身體重力的中心在臀部。當身體剩余部分動(dòng)作的時(shí)候，所有的平衡從這里開(kāi)始。在行走中，最好能把臀部的動(dòng)作考慮成兩個(gè)分開(kāi)的，重疊的旋轉從前面看，脊骨是相對直著(zhù)的，但是從上面你可以看到臀部和肩膀向相反的方向扭曲來(lái)維持平衡。
3、胳膊的動(dòng)作，除非人物用到胳膊，否則它們通常會(huì )很松弛的垂在身體兩側。在這種情況下，它們一般表現的像鐘擺一樣，在臀部和肩膀后面拖曳幾幀。即使在完全伸展的時(shí)候，試著(zhù)保持胳膊在肘部稍微彎曲一點(diǎn)。這能使他們看上去自然。
4、頭的運動(dòng)，在一個(gè)標準的行走中，頭一般保持水平，眼睛集中看人物即將去的地方。然后它將輕微向四周跳動(dòng)來(lái)保持平衡。如果人物很興奮，這個(gè)彈跳將更明顯。對于悲傷的人物，頭也會(huì )低垂著(zhù)，或者如果場(chǎng)景需要的話(huà)就向周?chē)础?/p>
在實(shí)訓過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)作。在調動(dòng)作的過(guò)程中，我又進(jìn)一步的掌握了各種工具的功能及運用。當然，也遇到了一些難以解決的問(wèn)題。后來(lái)通過(guò)請教同學(xué)得以解決。想要真正做好一件事不容易。這是我從中的體會(huì )之一。一個(gè)團體的合作非常重要，也是項目取得成功的關(guān)鍵。一個(gè)屬于團體的事單靠一個(gè)人來(lái)完成是一件艱巨又辛苦的事。所以說(shuō)責任心相當重要。通過(guò)實(shí)訓，認識了自己的很多不足，知道了自己知識的薄弱。這是體會(huì )之二。必須要努力學(xué)習，才能更好地面對未來(lái)。
這次實(shí)習的收獲對我來(lái)說(shuō)有不少，我自己感覺(jué)在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲�？傮w來(lái)說(shuō)這次是對我的綜合素質(zhì)的培養，鍛煉和提高。不管現實(shí)怎樣，國情怎樣，想投身動(dòng)畫(huà)事業(yè)中，單靠這這幾天的實(shí)習是不行的,還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
第二篇：三維動(dòng)畫(huà)實(shí)習報告
一、實(shí)習目的:
由于計算機技術(shù)的高速發(fā)展,三維建模與三維動(dòng)畫(huà)制作在廣告設計與制作等領(lǐng)域的作用的影響越來(lái)越大。
《三維動(dòng)畫(huà)制作》課程是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)擴展能力的課程。該課程的實(shí)習,應該強調動(dòng)手能力和實(shí)戰能力。因此,本次實(shí)習將從實(shí)戰入手,讓學(xué)生深入掌握三維動(dòng)畫(huà)制作軟件3D MAX的三維建模、設置材質(zhì)與貼圖、設置燈光與攝像機以及三維動(dòng)畫(huà)設計等方法與技術(shù)。
二、實(shí)習內容:
1.三維建模部分
(1)室內效果設計
(2)甜美三維生日蛋糕
3DsMAX制作的生日蛋糕場(chǎng)景中,蛋糕盤(pán)上放置著(zhù)甜美的蛋糕,蛋糕體上插放著(zhù)搖曳的燭光和可愛(ài)的小櫻桃。
2. 三維動(dòng)畫(huà)設計
(1)轉動(dòng)的地球儀
美麗的地球在支撐桿的懷抱中勻速的轉動(dòng)。
(2) 影視片頭字幕
浮出海面的金屬立體字特效。
三、實(shí)習過(guò)程:
1.室內效果設計
從房間的頂部開(kāi)始建造,即建造天花板 —— 主墻體的創(chuàng )建 —— 門(mén)窗的設置 —— 地面的制作 —— 各種邊角的修飾 —— 室內物品的建造 —— 室內布局。
2.制作地球儀
先創(chuàng )建地球儀模型,即創(chuàng )建地球——圓環(huán)造型——地球儀的旋轉軸和底座——支座——設置材質(zhì);最后制作動(dòng)畫(huà)。
3.制作生日蛋糕
創(chuàng )建蛋糕模型——制作蛋糕的材質(zhì)——創(chuàng )建蠟燭。
4.制作影視片頭字幕
場(chǎng)景為白云朵朵的藍天和波浪涌動(dòng)的海面,海面使用了光線(xiàn)跟蹤貼圖材質(zhì),具備鏡面反射功能;波浪用波浪命令制作,通過(guò)修改相位值實(shí)現涌動(dòng)的效果。
四、實(shí)習總結:
通過(guò)本次實(shí)習,我發(fā)現自己的動(dòng)手操作能力有很大的提高。我明白我們這些技術(shù)性很強的專(zhuān)業(yè)更應該把理論用到實(shí)踐這來(lái),才能使自己學(xué)到真實(shí)的技術(shù),才能使理論于實(shí)踐更趨于完美化。正是這次實(shí)習,我發(fā)現自己還有很多缺陷,例如:對于燈光的設置和地球的旋轉,沒(méi)有做出良好的效果。當然,我每做出一部自己滿(mǎn)意的作品,心里的自豪不言而喻。我最終明白了,學(xué)習是一個(gè)相互交流的過(guò)程。
五、對實(shí)習的建議:
為了實(shí)習的`順利進(jìn)行,老師們的功勞不言而喻,同學(xué)之間的關(guān)懷銘記于心。在這里,我深深的感謝幫助過(guò)我的老師和同學(xué),謝謝你們。
第三篇：三維動(dòng)畫(huà)實(shí)習報告
進(jìn)入21世紀，伴隨著(zhù)工業(yè)化進(jìn)程的加快和現代化服務(wù)業(yè)的崛起，以培養千萬(wàn)計的技能型專(zhuān)門(mén)人才為目標的職業(yè)教育得到了快速發(fā)展。強化職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合職業(yè)技能的培養，是《國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育決定》的要求。
學(xué)生職業(yè)能力的形成是循序漸進(jìn)的，從分散的知識、單項的技能到各科知識、技能的綜合應用、從校內實(shí)訓到企業(yè)頂崗實(shí)習，既是一個(gè)量變過(guò)程也是一個(gè)從“學(xué)”到“用”的質(zhì)變過(guò)程。這一轉變能否順利實(shí)現，關(guān)鍵在于上崗前校內綜合實(shí)訓課程的質(zhì)量。
《3dsmax三維動(dòng)畫(huà)設計實(shí)訓》的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教材、課程評價(jià)進(jìn)行了理論與實(shí)踐的探索，并積累了一些經(jīng)驗和教訓供大家借鑒。
一、人才需求分析
職業(yè)教育課程應直接反映社會(huì )發(fā)展的需要。為此，我們開(kāi)展廣泛的社會(huì )調研，并對調研結果進(jìn)行了需求分析：
1．行業(yè)企業(yè)需求分析。通過(guò)人才招聘市場(chǎng)調研，與招工單位接觸及上網(wǎng)查尋招聘廣告等，了解人才市場(chǎng)的需求狀況，系統列出從事計算機應用職業(yè)所需的崗位技能，為構建實(shí)訓課程體系框架提供依據；
2．教學(xué)現狀分析。通過(guò)對在校學(xué)生和畢業(yè)生的“學(xué)”、“用”反饋，了解目前所學(xué)知識的實(shí)用性，為組織新課程教學(xué)資源奠定基礎；
3．實(shí)訓探討。并從互聯(lián)網(wǎng)上搜集大量的信息，同時(shí)立足于漯河市乃至河南省科技、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要，確定計算機多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應具備的能力目標、知識目標、素質(zhì)目標，重新構建實(shí)訓教材的體系框架。
二、實(shí)訓研究
教學(xué)資源是課程實(shí)施教學(xué)的載體和媒介，其質(zhì)量高低、適用與否，將直接影響教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量。因此，綜合實(shí)訓教學(xué)資源建設要打破學(xué)科體系，以培養學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，突出實(shí)踐性、應用性和職業(yè)性�；诖�，課程組進(jìn)行了綜合實(shí)訓教學(xué)資源的專(zhuān)項研究。
1、教學(xué)模式
以就業(yè)為導向，以職業(yè)崗位能力培養為核心，在企業(yè)技術(shù)人員的參與指導下，打破傳統的學(xué)科體系教學(xué)模式，以真實(shí)的生產(chǎn)項目為載體，以項目的具體實(shí)施過(guò)程為主線(xiàn)，開(kāi)發(fā)綜合化和項目化的實(shí)訓教材，突出緊密結合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際培養職業(yè)能力的專(zhuān)業(yè)特色。
2、教學(xué)方法
以“能力目標、任務(wù)實(shí)訓、學(xué)生主體”為培養過(guò)程，采用知識、理論、實(shí)踐一體化、教、學(xué)、做一體化、“工作導向”、“任務(wù)驅動(dòng)”、“案例教學(xué)”等多種符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段，實(shí)現學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和綜合職業(yè)能力一體化培養，以此促進(jìn)“雙師型”教師隊伍的快速成長(cháng)；
《3dsmax三維動(dòng)畫(huà)設計實(shí)訓》教材，將知識分類(lèi)歸納成4個(gè)應用領(lǐng)域，即室內外靜態(tài)效果圖及漫游動(dòng)畫(huà)、影視片頭動(dòng)畫(huà)、商品廣告動(dòng)畫(huà)、公益廣告動(dòng)畫(huà)等。教材編寫(xiě)中，以社會(huì )應用為主兼顧學(xué)生興趣來(lái)設計和編排實(shí)訓內容。通過(guò)綜合實(shí)訓，使學(xué)生能夠設計與制作各種中小型項目。
通過(guò)這些案例的實(shí)戰訓練，培養學(xué)生勝任崗位的能力，這是綜合實(shí)訓教材開(kāi)發(fā)與建設的根本目的。
3、制定課程評價(jià)標準
職業(yè)院校學(xué)生綜合實(shí)訓的目的，是將分散的知識、單項的技能通過(guò)綜合實(shí)訓形成本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)能力，并最大限度地增強其對就業(yè)崗位的適應度。這一環(huán)節相當于本科學(xué)生的畢業(yè)設計階段。因此對學(xué)生實(shí)訓課程準確、客觀(guān)的評價(jià)至關(guān)重要。
傳統的考試方式很難真正對綜合實(shí)訓課程進(jìn)行有效的考核。因為綜合實(shí)訓注重的是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，而不是僅僅關(guān)注學(xué)生一次答卷中的對與錯�；谶@一思想，將課程評價(jià)標準定位在：實(shí)訓過(guò)程和實(shí)訓成果各占相應權重；理論、實(shí)踐、操作技能多種方法組合；學(xué)生自我評價(jià)、實(shí)訓小組評價(jià)、教師評價(jià)相結合，力求全面評價(jià)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和綜合職業(yè)能力。并對學(xué)生完成的作品通過(guò)展示選出優(yōu)秀作品發(fā)布在校園網(wǎng)上供同學(xué)們欣賞交流。對在校級以上各種競賽中獲獎的學(xué)生，以相應的學(xué)分記入課程學(xué)分中。
三、創(chuàng )新之處及社會(huì )效益
本課程在全體課程組成員的共同努力下，經(jīng)過(guò)近兩年的不斷探索和實(shí)踐，產(chǎn)生了一定的社會(huì )影響和價(jià)值。
1、創(chuàng )新之處
�。�1）建立一種專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)能力一體化培養模式
培養主線(xiàn)：職業(yè)崗位能力；
培養過(guò)程：能力目標、任務(wù)實(shí)訓、學(xué)生主體；
培養標準：職業(yè)資格；
培養環(huán)境：整合課程教學(xué)平臺；
培養資源：動(dòng)態(tài)教材群；
培養目標：教學(xué)與就業(yè)“無(wú)縫對接”。
�。�2）建立一個(gè)實(shí)訓課程動(dòng)態(tài)教材體系架構
我們提出“動(dòng)態(tài)教材”的概念。教材內容跟隨最新的崗位需求實(shí)行動(dòng)態(tài)更新，以便對課程的動(dòng)態(tài)發(fā)展留有必要擴展接口，隨時(shí)用最新的技術(shù)和內容豐富課程。
�。�3）提出一種學(xué)生實(shí)踐能力的評測方法，并實(shí)現計算機多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)軟件操作測評的方法
學(xué)生實(shí)踐能力的評測采用“三結合”方法：實(shí)訓過(guò)程與實(shí)訓成果相結合；理論與實(shí)踐相結合；學(xué)生自我評價(jià)與實(shí)訓小組評價(jià)、教師評價(jià)相結合。使學(xué)生技能訓練與職業(yè)資格評定同軌。
四、結束語(yǔ)
新的時(shí)代對職業(yè)教育提出了新的要求，誰(shuí)掌握了面向新世紀的教育，誰(shuí)就能在新世紀的競爭中處于主動(dòng)地位。職業(yè)院校綜合實(shí)訓課程的研究是一個(gè)龐大的系統工程，有上級主管部門(mén)的重視，有學(xué)院領(lǐng)導的支持，有職教同仁實(shí)踐中的不斷探索與完善，總結實(shí)訓課程的經(jīng)驗與意義是十分重要的。
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