實(shí)習生家訪(fǎng)情況報告
導語(yǔ)：家訪(fǎng)是與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系的一種最常用的方法。下面小編整理了實(shí)習生家訪(fǎng)情況報告，歡迎參考借鑒！
家訪(fǎng)時(shí)間：
20xx年11月18日
訪(fǎng)問(wèn)者：
被訪(fǎng)問(wèn)者：
家訪(fǎng)地點(diǎn)：
家訪(fǎng)目的：
高若晗是一個(gè)聰明、自信的女孩。性格活潑開(kāi)朗，總是帶著(zhù)甜甜的笑容。學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，始終是班上的領(lǐng)頭雁。她尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，有較高的集體榮譽(yù)感。她有一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，在班上一直是老師的得力助手。但是，高若晗在第一次的月考考試中卻退步了，這讓很多人感到意外。任課老師發(fā)現了她在學(xué)習上的一些問(wèn)題，但并不全面。所以想和家長(cháng)一起分析分析原因，從而取得下一次的進(jìn)步。
家訪(fǎng)過(guò)程：周日中午，我們按照登記的地址，來(lái)到了高若晗同學(xué)的家中。孩子的爸爸見(jiàn)我們來(lái)了很是熱情，把我們請到屋里，又是泡茶又是拿水果，著(zhù)實(shí)讓我們很感動(dòng)。隨后，我們表明了來(lái)意，表示家訪(fǎng)的目的是加強與家長(cháng)的溝通從而幫助孩子取得更大的進(jìn)步。這時(shí)，家長(cháng)才松了口氣，笑著(zhù)說(shuō)：“我還以為孩子在學(xué)校表現得不好呢�！蔽覀兪紫扰c高若晗的家長(cháng)聊了聊家常，了解到了家庭的一些基本情況，若晗的父母都是當地教師，所以他們一直對孩子要求比較嚴格，孩子爸爸說(shuō)“若晗小學(xué)時(shí)成績(jì)一直在班上沒(méi)出過(guò)前三名，這上了初中后，成績(jì)變得忽高忽低了�！彪S后，我們便開(kāi)始了關(guān)于若晗成績(jì)退步的溝通。我們對若晗各科成績(jì)進(jìn)行了逐個(gè)分析，發(fā)現她不是不會(huì )做，而是因馬虎扣了很多分�？粗�(zhù)自己的考卷，聽(tīng)著(zhù)我們的分析，若晗慢慢的意識到了自己的不足，她說(shuō)“我光數學(xué)這一科就扣了十多分的冤枉分。以后我一定認真點(diǎn)兒，會(huì )做的一定爭取不出錯！”聊完成績(jì)，我們與孩子家長(cháng)聊了聊若晗在校表現，并拿出了教師節聯(lián)歡會(huì )上若晗跳舞的照片，看到自己的孩子這么積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，兩位家長(cháng)的臉上漏出了欣喜的笑容。最后，我們與家長(cháng)互相留下了聯(lián)系方式，并在若晗一段優(yōu)美的`孔雀舞中結束了談話(huà)。
家訪(fǎng)感悟：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式內容也隨著(zhù)改變。對家長(cháng)的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養、性格脾氣存在著(zhù)個(gè)體的差異。作為任課老師應該具體問(wèn)題具體分析。還有在家訪(fǎng)時(shí)，也要注意家長(cháng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動(dòng)訪(fǎng)談方式和內容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、行為表現情況時(shí)，要以表?yè)P為主，從贊揚的角度切入話(huà)題。對學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側擊地去指出，通過(guò)表?yè)P別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(cháng)，讓家長(cháng)明白自己的孩子在某方面的不足，并讓孩子意識到今后應該朝那個(gè)方向努力。這樣不僅在家長(cháng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。
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