18年高中語(yǔ)文老師實(shí)習報告范文
中部語(yǔ)文組教師辦公室里寫(xiě)自己的實(shí)習總結，開(kāi)始感覺(jué)原來(lái)正如實(shí)習離校時(shí)劉老師說(shuō)的那樣，我們是出征上沙場(chǎng)的“戰士”，告別這對我來(lái)說(shuō)既是舞臺又是“沙場(chǎng)”的校園時(shí)，感觸頗多。
近兩個(gè)月的實(shí)習有苦也有樂(lè )，樂(lè )的是在指導老師的培養下學(xué)會(huì )了很多教學(xué)方法，積累了很多對班級管理的經(jīng)驗，苦的是又一次嘗到了大專(zhuān)時(shí)“搜集材料---匯總材料---備課--修改--試講”的苦，總之一句話(huà)，我的實(shí)習內容可概括為兩大方面，一是教學(xué)活動(dòng)，二是，班主任對班級的管理。
教學(xué)，所謂的教與學(xué)，關(guān)于怎樣去教的問(wèn)題遠不像我想象的那么簡(jiǎn)單。學(xué)校原則上是不允許實(shí)習老師代課帶班的，所以我在實(shí)習的最后一個(gè)星期才擔任了辦主任一職，很高興能接此任來(lái)鍛煉一下自己，但面對各有主見(jiàn)的高中生，無(wú)論從教學(xué)方面還是從班級管理方面，我都感到力不從心。
記得第一次上講臺試講，后面有指導老師聽(tīng)課，心里很緊張，在上課的過(guò)程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對于文章的理解和對作者感情的把握學(xué)生各抒己見(jiàn)，并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問(wèn)題，我當時(shí)只是掌握了自己備好的內容，對于急性的問(wèn)題有點(diǎn)手足無(wú)措，所以是整個(gè)課堂氣氛一下子變得尷尬，最后有指導老師對學(xué)生提出的問(wèn)題做以解答。另一方面，自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強，由于落差過(guò)大學(xué)生的思維跟不上，在我提出問(wèn)題之后出現了冷場(chǎng)的現象。由于自己的普通話(huà)水平不是太高，雖然課下讀了很多次課文，但在讀課文的過(guò)程中出現了字音讀不準的情況，學(xué)生給我提出。一節課下來(lái)，我沒(méi)有完成一課時(shí)的教學(xué)內容，感覺(jué)很失敗。指導老師給我指出了我上課過(guò)程中所存在的不足，并給我提出了解決問(wèn)題的方法，鼓勵我繼續努力。我反思自己的不足，在第二次上課時(shí)課堂上的氣氛就好了很多，一個(gè)星期下來(lái)，自己也總結出不少教學(xué)應該注意的問(wèn)題，應該算是收獲不少吧!
高中生并不像初中生那樣好管理，在我接管班主任期間就出現了很多棘手的問(wèn)題。最大的問(wèn)題就是高中生談戀愛(ài)。學(xué)生處于心理、生理成長(cháng)與發(fā)育的關(guān)鍵階段，他們對于愛(ài)情的認識過(guò)于模糊，開(kāi)始是同桌，由于學(xué)習的緊張和壓力過(guò)大，平時(shí)有一些不愉快的事情在下課后可能與同桌說(shuō)一說(shuō)，十七八歲的異性同桌，對于對方心里的秘密有著(zhù)極大的興趣和好奇心，鼓勵對方把自己快樂(lè )或悲傷的事情說(shuō)出來(lái)，時(shí)間一長(cháng)就感覺(jué)對方能夠傾聽(tīng)自己的心聲，很貼心，他們把這種友誼理解成了所謂的愛(ài)情，所以在班里出現了很多同桌戀，這種現象對學(xué)生的學(xué)習造成了不良影響。在上課的過(guò)程中我發(fā)現有些同學(xué)不認真聽(tīng)講，同桌之間竊竊私語(yǔ)，我私下里找他們談話(huà)，上課時(shí)態(tài)度有所好轉，但令我吃驚的是，班里的兩個(gè)男生因為一個(gè)女孩大打出手，其中一個(gè)男生頭破血流。面對這種我不知道該怎么處理，最后交給了指導老師，指導老師告訴我遇到這種情況不要慌，首先到校醫室及時(shí)處理受傷同學(xué)的傷口，然后再通知家長(cháng)講明事情原委，談明負責醫藥費一事，對于學(xué)生應采取說(shuō)服教育，寫(xiě)檢查檢討的方式。聽(tīng)指導老師說(shuō)這兩個(gè)同學(xué)的家長(cháng)比較好溝通，以前他遇到過(guò)很多不好溝通的家長(cháng)，我想自己還是經(jīng)歷的太少，面對打架事件還是不夠冷靜，以后要再接再厲。
很高興在我帶班的一個(gè)星期里能夠指導同學(xué)們參加學(xué)校組織的“星星火炬”英語(yǔ)朗誦賽，由于平時(shí)學(xué)習任務(wù)繁重，學(xué)生缺少參加集體活動(dòng)的.時(shí)間，這一次的朗誦賽給緊張了很久的學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己和放松一下自己的機會(huì )，所以同學(xué)們在準備階段表現積極，很有熱情。我給同學(xué)們搜集材料，按照他們的意思我們共同排練了詩(shī)朗誦。比賽的時(shí)候同學(xué)們個(gè)個(gè)都變現的很好，無(wú)論是著(zhù)裝、面部表情，還是發(fā)音都很好，真是功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的練習，我們班取得了比賽一等獎并進(jìn)入了縣里的組織的“高中生英語(yǔ)朗誦大賽”，在和同學(xué)們的交往中我發(fā)現他們并沒(méi)有我想象的那么難管理，其實(shí)只要用心去和學(xué)生溝通、交流，深入地了解他們，展開(kāi)班主任工作就不會(huì )那么難了。
我們語(yǔ)文小組的教研活動(dòng)每周二下午舉行，在教研活動(dòng)中我學(xué)習了各個(gè)老師有關(guān)教學(xué)和班級管理的知識，了解到如今的課堂應該實(shí)行學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)，事實(shí)上在我們的實(shí)際教學(xué)中也已經(jīng)開(kāi)始很好地貫徹這一理論。在眾多的教學(xué)法中我覺(jué)得小組合作法是最有效的，在課堂上總是避免不了有一部分同學(xué)會(huì )走神，以小組為單位研討問(wèn)題，能夠促進(jìn)一部分相對來(lái)說(shuō)基礎較弱的后進(jìn)生積極學(xué)習，即使他學(xué)不到多少書(shū)本上的知識也可以培養他們的團體合作意識，為將來(lái)走入社會(huì )大好良好的基礎。
人生的每一次付出都會(huì )得到應有的回報，經(jīng)過(guò)這次短暫的實(shí)習，我學(xué)習了很多意想不到的東西，作為一個(gè)將來(lái)的老師，我想這些經(jīng)驗和知識對我來(lái)說(shuō)將是一筆難得的財富。不管怎樣，在以后的學(xué)習生活中還要再接再厲!
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