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頂崗實(shí)習個(gè)人體會(huì )報告

時(shí)間:2021-06-14 12:15:18 實(shí)習報告 我要投稿

頂崗實(shí)習個(gè)人體會(huì )報告

  XX年2月26日,我們來(lái)到了大城縣,這個(gè)偏僻而又熱情的地方,開(kāi)展為期半年的頂崗支教學(xué)習。在這四個(gè)多月的時(shí)間里,有汗水,有寬慰,有淚水,有微笑,有迷茫,更有堅定。在這四個(gè)多月的時(shí)間里,我們生活得緊張而充實(shí)。這次的頂崗實(shí)習,使我無(wú)論在教學(xué)理念還是教學(xué)能力方面,都有了很大的提升。這次的實(shí)習,使我自己不斷反思,為個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的作用,使我對教育教學(xué)工作也有了新的理解。

頂崗實(shí)習個(gè)人體會(huì )報告

  一、提升了思想觀(guān)念

  從2月26 日踏上頂崗實(shí)習道路的那一刻起,我就開(kāi)始不斷努力去實(shí)現由一名在校大學(xué)生向一位真正的人民教師的轉變。這四個(gè)多月來(lái)。無(wú)論是課上的言行,還是課下的舉止,我們都時(shí)刻以一名人民教師的角色來(lái)嚴格要求自己,真正做到了在學(xué)生、當地老師和學(xué)校領(lǐng)導的眼中樹(shù)立了“師”與“范”的形象。也正是由于這兩個(gè)月以來(lái)的不斷地自我鞭策,使我們在思想上不斷走向成熟,我們也早已投入到教師職業(yè)當中并實(shí)現了角色的轉變。

  另外,通過(guò)這四個(gè)多月的不斷學(xué)習與實(shí)踐,隨著(zhù)思想的不斷成熟,我的政治意識和覺(jué)悟也不斷增強和提高,這一成就主要體現在:一,我們的團隊意識和艱苦奮斗的意識得到了增強。二,現代的教育將以教師為本的觀(guān)念轉為了以學(xué)生為主體,教師為主導,“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時(shí)間還給學(xué)生、把精彩讓給學(xué)生”,教師自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價(jià)學(xué)生。教師是學(xué)生學(xué)習行為的組織者、引導者、支援者。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構建真正的學(xué)習型課堂。三,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我們也注重對學(xué)生的思想政治的教育。例如,在今年4月20日的雅安地震期間,在教學(xué)過(guò)程中貫穿對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。珍惜生命,心系災民。四,四個(gè)多月的農村基層教育實(shí)踐使我們深刻體會(huì )到了農村基層教育與城市教育之間的巨大差距,堅定了我們投身教育事業(yè),尤其是農村教育事業(yè)的信念。

  二、提高教學(xué)能力。

  實(shí)習期間我時(shí)刻以一名人民教師的標準來(lái)嚴格要求自己,時(shí)刻謹記“學(xué)博為師,德高為范”的要求,不斷提升自己的文化素養和精神涵養,讓自己成為令學(xué)生驕傲的好模范。關(guān)于教學(xué)方面我也有了一些收獲:首先,講課的條理要分明。在講授的過(guò)程中,教師還將難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)在授課中傳遞給學(xué)生,使學(xué)生有目標的進(jìn)行學(xué)習復習,避免了學(xué)習的盲目性,進(jìn)一步地減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔。其次,尺度適中。對于小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習,教師在知識的講授上多傾向于趣味性,使學(xué)生了解相關(guān)的科學(xué)知識,增加學(xué)生的科學(xué)素養。再次,注意師生互動(dòng)。沒(méi)有師生互動(dòng)的課堂就如一潭死水一樣毫無(wú)生機可言,老師的教學(xué)好比一場(chǎng)獨角戲,而學(xué)生只是記筆記看書(shū),不去思考,久而久之就會(huì )在學(xué)習上變得麻木。與此同時(shí),在說(shuō)課、聽(tīng)課、講課、評課的過(guò)程中,我時(shí)刻總結,不斷深化對國家基礎教育改革的認識,積極學(xué)習教育先進(jìn)理念,虛心向優(yōu)秀教師和資深教師求教,時(shí)刻充電,使得自己的教學(xué)有活力,有精神!

  三、提高了個(gè)人素養。

  師者,傳道授業(yè)解惑也,“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,能力的培養,還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內容是愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,團結協(xié)作,尊重家長(cháng),廉潔從教,為人師表等。對基本動(dòng)如何認識能力、學(xué)習能力、交往能力、自控能力和創(chuàng )造能力之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,如課堂教學(xué)能力、語(yǔ)言表達能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力,組織管理能力、隨機應變能力、通過(guò)支教實(shí)習,我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠,經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習鍛煉,對教師的素質(zhì)基本有所了解。通過(guò)跟崗學(xué)習,從華附老師身上,我們感受到他們勤奮、嚴謹、實(shí)干、巧思。這些讓我思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。教師除了一方面有豐富的知識外,更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對學(xué)生有直接的影響,教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理!皭(ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。教師要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)學(xué)生,努力發(fā)現學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重,方能愉快地學(xué)習,健康的'成長(cháng)。

  四、收獲了很多鼓勵和感動(dòng)。

  頂崗實(shí)習期間,我和當地教師及學(xué)生們建立了深厚的感情,在頂崗的日子里,學(xué)生們的一顰一笑,都深深地印在了我的腦海中:運動(dòng)會(huì )上,他們矯健的身影,課堂上,他們專(zhuān)注的目光,他們渴盼的眼神,課下,他們活躍的身影;他們的殷切問(wèn)候,他們的絲絲關(guān)懷……在我們的大青分隊里,實(shí)習生之間相互幫助,相互鼓勵,在這四個(gè)多月里,我們一起吃飯、一起上課,一起討論。頂崗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)一不使我感動(dòng)。

  五、明確了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。

  這次的頂崗實(shí)習,使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識,人民教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是人類(lèi)文明的傳播者,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) ,教師能為推動(dòng)中國文明進(jìn)步作點(diǎn)貢獻,實(shí)現自己的人生價(jià)值。教師,一個(gè)神圣的名詞。神圣,是因為奉獻。將時(shí)間、將青春,甚至是生命奉獻給孩子們。正如那張開(kāi)雙臂護照孩子們的譚千秋譚老師,就像不懼危險營(yíng)救學(xué)生的張麗莉老師。神圣,是因為有愛(ài)。愛(ài)知識、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,是一個(gè)老師義不容辭的責任。有愛(ài)心讓一名教師更具人格魅力;繇骼蠋熣f(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!笔堑,教師要愛(ài)學(xué)生,愛(ài)教育,這是我們身為一名人民教師本能。神圣,是因為無(wú)悔。教師將一生的時(shí)間,將青春,甚至是生命奉獻給孩子們也依舊無(wú)怨無(wú)悔。我想,如果我的生命也是這樣發(fā)光發(fā)熱,我也會(huì )無(wú)悔,我會(huì )驕傲!

  總之,經(jīng)過(guò)這四個(gè)多月實(shí)習生活的歷練,我們在思想政治方面的不斷成熟,取得了很大的進(jìn)步。這次頂崗實(shí)習給我的收獲是沉甸甸的。對于頂崗給予的清泉,我要讓它細水長(cháng)流。我明白,我的責任重大,我的任務(wù)艱巨,但是,我奉獻,我無(wú)悔,我驕傲!

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