博看文思實(shí)習報告
博看文思實(shí)習報告
前言
作為還沒(méi)有踏入社會(huì )的大學(xué)生，面對自己未來(lái)的生活與工作，我們心中是有很多疑問(wèn)的，我們特別需要到真正的工作環(huán)境中去感受一下自己幾年后會(huì )所從事的工作。因此在剛放假的兩周時(shí)間里，學(xué)校為我們安排了這次實(shí)習，主要是讓我們較深層次接觸社會(huì )，運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識,為將來(lái)走上工作崗位打下基礎。 實(shí)習目的
1、加強和鞏固理論知識，發(fā)現問(wèn)題并運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、鍛煉自己的實(shí)習工作能力，適應社會(huì )能力和自我管理的能力。
3、了解實(shí)習單位的計算機技術(shù)的應用情況、需求情況和發(fā)展方向及前景。
4、親身參與項目的實(shí)際完成工作，了解計算機專(zhuān)業(yè)游戲開(kāi)發(fā)的具體流程。
5、通過(guò)實(shí)習來(lái)認識了解自己，發(fā)現不足，提前做好自己的職業(yè)規劃。 實(shí)習單位簡(jiǎn)介
學(xué)校安排的實(shí)習單位是在首都北京3G人才定向輸送基地----博看文思. 博看文思3G研發(fā)中心成立于2005年7月，是國內最具創(chuàng )造性、最具技術(shù)實(shí)力的3G跨平臺（iPhoneOS、Android、Windows Mobile、Linux、Web OS）智能移動(dòng)研發(fā)中心。博看文思3G研發(fā)中心技術(shù)實(shí)力雄厚，擁有自主知識產(chǎn)權的游戲物理引擎、3D引擎和3G跨平臺開(kāi)發(fā)框架。截止目前，博看文思3G研發(fā)中心已與眾多世界500強跨國企業(yè)合作，提供3G開(kāi)發(fā)服務(wù)，在國際3G開(kāi)發(fā)市場(chǎng)嶄露頭角，贏(yíng)得廣泛贊譽(yù)。2012年4月，中關(guān)村軟件學(xué)院移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院正式落戶(hù)北京博看文思石景山基地，至此，博看文思已經(jīng)成為中國最大的“產(chǎn)學(xué)研一體化”移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓基地。
博看文思3G研發(fā)中心在以美國蘋(píng)果公司iPhone平臺為代表的新一代智能移動(dòng)平臺上碩果累累、業(yè)績(jì)驕人，以一流的技術(shù)、獨特的創(chuàng )意、優(yōu)秀的管理，獲得了市場(chǎng)和專(zhuān)家的雙重認可。研發(fā)中心產(chǎn)品涉足游戲、娛樂(lè )、教育、金融、社交等不同領(lǐng)域，并覆蓋了蘋(píng)果iPhone、Windows Mobile和Symbian三大3G智能手機系統平臺，以及其他平臺包括Blackberry, Android (GPhone)等。 實(shí)習任務(wù)
在IOS平臺下運用OC語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)一個(gè)蘋(píng)果手機上的小游戲—翻翻看.
相關(guān)技術(shù)簡(jiǎn)介
一IOS系統
iOS是iPad、iPhone、iPod touch的默認操作系統。
蘋(píng)果公司最早于2007年1月9日的Macworld大會(huì )上公布這個(gè)系統，最初是設計給iPhone使用的，后來(lái)陸續套用到iPod touch、iPad以及Apple TV等蘋(píng)果產(chǎn)品上。iOS與蘋(píng)果的Mac OS X操作系統一樣，它也是以Darwin為基礎的，因此同樣屬于類(lèi)Unix的商業(yè)操作系統。 iOS 具有簡(jiǎn)單易用的界面、令人驚嘆的功能，以及超強的穩定性，已經(jīng)成為 iPhone、iPad 和iPod touch 的強大基礎。
由于iOS是從Mac OS X核心演變而來(lái)，因此開(kāi)發(fā)工具基于Xcode。
二開(kāi)發(fā)工具:
Xcode Xcode是蘋(píng)果公司向開(kāi)發(fā)人員提供的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境（非開(kāi)源），用于開(kāi)發(fā)Mac OS X,ios的應用程序。其運行于蘋(píng)果公司的Mac操作系統下。
不管你用C、C++、Objective-C或Java編寫(xiě)程序，在A(yíng)ppleScript里編寫(xiě)腳本，還是試圖從另一個(gè)奇妙的工具中轉移編碼，你會(huì )發(fā)現 Xcode 編譯速度極快。每次操作都很快速和輕松。
蘋(píng)果公司為用戶(hù)提供了全套免費的Cocoa程序開(kāi)發(fā)工具(Xcode)。
三Objective-C語(yǔ)言
Objective-C，通常寫(xiě)作ObjC和較少用的Objective C或Obj-C，是擴充C的面向對象編程語(yǔ)言。它主要使用于Mac OS X和GNUstep這兩個(gè)使用OpenStep標準的系統，而在NeXTSTEP和OpenStep中它更是基本語(yǔ)言。Objective-C可以在gcc運作的系統寫(xiě)和編譯，因為gcc含Objective-C的編譯器。1980年代初布萊德·確斯(Brad Cox)在其公司Stepstone發(fā)明Objective-C。他對軟件設計和編程里的真實(shí)可用度問(wèn)題十分關(guān)心。
Objective-C用途：編寫(xiě)IOS操作系統(如：iphone、ipod touch、ipad 等蘋(píng)果移動(dòng)終端設備 )應用程序的利器 Tiobe在今年7月的編程語(yǔ)言排行榜中有一個(gè)顯著(zhù)變化是：一直在50名左右的Objective-C排名大幅提升，它的流行當歸功于iphone的成功，因為Objective-C一直被用于編寫(xiě)iphone應用程序。 實(shí)習內容
實(shí)習日志:
1.7月14日晚,我們乘坐火車(chē)由陳波老師帶隊出發(fā)前往北京實(shí)習基地.
2.7月15日早,我們在實(shí)習基地老師的接待下,住進(jìn)了統一的宿舍. 經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的休息之后,下午,我們去了實(shí)習基地,參觀(guān)了基本環(huán)境,并開(kāi)了一個(gè)小會(huì ).明白了我們要完成的任務(wù)及要求.
3.7月16日,我們在指導老師的講解下熟悉了蘋(píng)果電腦的基本配置和與其他的電腦的不同使用方法等,基本能夠熟練地運用蘋(píng)果電腦.
4.7月17日,我們開(kāi)始正式講課,學(xué)習了蘋(píng)果手機軟件開(kāi)發(fā)工具: Xcode.并且學(xué)習了OC語(yǔ)言.編寫(xiě)了:Hello word!小程序.
5.7月18日,我們在老師的帶領(lǐng)下去了總部參觀(guān).下午去了北京天安門(mén)等地游玩.
6.7月19日-結束.我們開(kāi)始了游戲制作.
在實(shí)習的日子，我努力做到以下幾點(diǎn)：
一、 繼續學(xué)習，不斷提升理論素養。
在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實(shí)際，不斷學(xué)習理論、業(yè)務(wù)知識和社會(huì )知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會(huì )知識拓展視野。
二、 努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉化。
理論是灰色的，生活之樹(shù)常青，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現人的意志。 從學(xué)校走向社會(huì )，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會(huì )角色之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識，而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習，并將知識應用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象，而社會(huì )人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的`工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。
三、 提高工作積極性和主動(dòng)性
在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng )造業(yè)績(jì)，，繼續在自己的工作領(lǐng)域創(chuàng )造更多的價(jià)值。
實(shí)習總結
雖然實(shí)習只有短短的兩個(gè)星期，但是我的收獲是很多的。從對項目相關(guān)的技術(shù)完全不了解，到自己克服種種困難，解決各種疑問(wèn)，最后成功將軟件調試成功。我的感觸頗深，古語(yǔ)有云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。古人將讀與行并列甚至有偏重行的意味，這正是說(shuō)明了實(shí)踐的重要性�！皩�(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，沒(méi)有實(shí)踐何來(lái)了解、進(jìn)步之說(shuō)。也深深的體會(huì )到大學(xué)期間為什么要安排這樣的實(shí)習課程。
通過(guò)這次實(shí)習，我們基本達到了此次實(shí)習的目的，加強和鞏固了理論知識，提高了發(fā)現問(wèn)題并運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。鍛煉自己的實(shí)習工作能力，適應社會(huì )能力和自我管理的能力。了解了實(shí)習單位的計算機技術(shù)的應用情況、需求情況和發(fā)展方向及前景。親身參與了項目的實(shí)際完成工作，了解了計算機專(zhuān)業(yè)軟件開(kāi)發(fā)工作的具體流程。
這次實(shí)習不僅拓展了我們的眼界，更為重要的是使我們了解了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的現階段發(fā)展狀況及未來(lái)發(fā)展動(dòng)向。在實(shí)習最后的幾天時(shí)間里，在公司工作的一個(gè)我們學(xué)校的學(xué)姐為我們上了一堂人生職業(yè)規劃的課，教我們該怎么給自己一個(gè)合適的定位，同時(shí)哪些是我們應該著(zhù)重學(xué)的，同時(shí)也介紹了計算機行業(yè)的發(fā)展前景，以及一些當今比較流行比較熱門(mén)的技術(shù)，為我們的學(xué)習指明了方向，也將激勵我們計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)子更加努力地學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，為今后的發(fā)展打好基礎。
同時(shí)，在這段時(shí)間我得到的最大體會(huì )就是，如果一個(gè)人在社會(huì )上沒(méi)有一技之長(cháng)，那他是沒(méi)有辦法很好的活下來(lái)的。工欲善其事，必先利其器。而對于我們來(lái)說(shuō)，扎實(shí)穩固的技術(shù)就是我們以后走上工作崗位，實(shí)現人生夢(mèng)想、自我價(jià)值以及在競爭越來(lái)越激烈的今天立足社會(huì )的最好利器，只有不斷的加強自身專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習才行。所以，我會(huì )在以后的時(shí)間里努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)能力，使自己變得更強，只有這樣才能上到為國家、為社會(huì )做出貢獻，下到為自己、為父母、為學(xué)校交出一份滿(mǎn)意的答卷。
【博看文思實(shí)習報告】相關(guān)文章：
我看世博，和諧畫(huà)面作文11-25
懷舊文思的詩(shī)歌06-30
畢業(yè)文思作文06-17
走馬觀(guān)花看世博作文02-27
文思敏捷成語(yǔ)07-02
雨思,情思,文思散文06-23
中考作文思路指導12-05