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職中實(shí)習報告示例
篇一：職中實(shí)習報告
專(zhuān)業(yè)： 政治學(xué)與行政學(xué)
年級班級：20xx1332班
學(xué) 號：20xx133201
姓 名：鄧智睿
指導教師：張世洲老師
時(shí)間： 20xx年12月22日——2011年1月15日 地點(diǎn)：成都市中和職業(yè)中學(xué)
長(cháng)達23天的實(shí)習工作，我學(xué)到了許多在課本上未曾學(xué)到的東西�，F將這23天的所思所想所學(xué)寫(xiě)成這份實(shí)習報告，以記錄這23天的生活。
一、實(shí)習目的：
通過(guò)這次實(shí)習，接觸到與政治學(xué)與行政學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強認識，培養和鍛煉綜合運用所學(xué)的基礎理論、獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐能力，為畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗我大學(xué)學(xué)習效果，為進(jìn)一步提高自身能力積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年12月22日至21xx年15日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
四川省成都市中和職業(yè)中學(xué)高一（1）班
四、實(shí)習主要內容：
自12月19日在哈爾濱黎華社區的實(shí)習工作結束后，我于12月21日回到成都。于12月22日到達實(shí)習工作地點(diǎn)——四川省成都市中和職業(yè)中學(xué)。因這次實(shí)習單位是父親幫忙尋找的，所以在12月初就已經(jīng)和職業(yè)中學(xué)溝通好確定了我的實(shí)習任務(wù)。因考慮到我未曾在正式的單位實(shí)習過(guò)，所以在第一階段的社區實(shí)習工作結束后我以最快的速度回到了成都。實(shí)習時(shí)間為23天，也就是直到職業(yè)中學(xué)放寒假。根據高一（1班）的具體情況和我自身的條件，將工作時(shí)間分配為三個(gè)階段。其中第一階段為熟悉工作和理論學(xué)習，第二階段為正式和學(xué)生進(jìn)行接觸進(jìn)行思想輔導，第三階段開(kāi)展自己制定的“優(yōu)秀大學(xué)生輔導計劃”。
首先介紹一下成都市中和職業(yè)中學(xué)以及學(xué)生的具體情況。成都市中和職業(yè)中學(xué)是一所以教授職業(yè)技能為主文化教育為輔的綜合性職業(yè)高中。學(xué)校自2009年起，響應國家號召，成為四川省藏區“9+3”免費教育計劃的具體實(shí)施單位之一，即接收培養來(lái)自四川省西部高原
——甘孜州的適齡學(xué)生。（藏區“9+3”免費教育計劃：自2009年始，五年間，四川省預計每年組織1萬(wàn)名三州藏區學(xué)生到成都等地免費接受中職教育，由四川省財政資助每生每年學(xué)費2000元、補助生活費3000元、交通住宿、書(shū)本等雜費1500元，這些學(xué)生還被全部納入當地“城鎮居民基本醫療保險”。）而此次計劃的甘孜州生源文化程度參差不齊，其年齡跨度也較大。以我作為班主任助理實(shí)習的中和職中汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)部高一（1）班為例：汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)部高一（1）班全班共46名學(xué)生，分別來(lái)自甘孜州18個(gè)縣，其年齡最大的20歲，最小的15歲，其中5名學(xué)生只上過(guò)小學(xué)而未接受初中，而且這些學(xué)生因長(cháng)期生活在高原民族地方，性情較為豪放，學(xué)校中易發(fā)生打架斗毆等惡性事件的發(fā)生。因此，職中教師沒(méi)有節假日，教師們輪班輔導看管學(xué)生，以防止不安全因素的發(fā)生。
我的實(shí)習生活從12月22日開(kāi)始，分為三個(gè)階段，其實(shí)習內容主要有：1作為高一（1）班的班主任助理協(xié)助班主任老師進(jìn)行班級日�；顒�(dòng)安排和管理。2 對班內46名來(lái)自甘孜州的藏族學(xué)生進(jìn)行思想心理輔導，幫助他們解決其面臨的心理思想等方面的問(wèn)題。3 替高一
�。�1）班的學(xué)生邀請了4位來(lái)自四川大學(xué)的大學(xué)生對其進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導和交流。4 了解每位班級同學(xué)的具體情況幫助其制定成長(cháng)檔案和學(xué)習計劃。5 協(xié)助班主任舉辦3期班團活動(dòng)，豐富班級學(xué)生生活。6 配合整個(gè)職業(yè)中學(xué)的教學(xué)任務(wù)，在節假日督促學(xué)生學(xué)習生活。
自12月22日到12月26日是我初到中和職業(yè)中學(xué)的適應期，也就是熟悉工作和理論學(xué)習階段。在這階段中，我的工作重心則是熟悉和了解班主任助理這份工作，熟悉整個(gè)學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格和高一（1）班的具體情況。高一（1）班的班主任陳老師為我準備了班級同學(xué)的具體的資料以及學(xué)校的自制光碟。我用了半天時(shí)間觀(guān)看了學(xué)校的光碟和學(xué)生的具體資料。12月23和12月24日，我作為班主任助理跟隨高一（1）班的全體同學(xué)全程聽(tīng)課。我認為，聽(tīng)課是我這次實(shí)習的必經(jīng)階段，其不僅能夠學(xué)習帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉這個(gè)班級。坐在最后一排，跟著(zhù)高一（1）集體聽(tīng)課時(shí)，我一方面了解職中的教學(xué)內容，另一方面通過(guò)觀(guān)察學(xué)生們的課堂表現從而對某些學(xué)生有了自己的直觀(guān)認識，從而為日后的實(shí)習工作的開(kāi)展打好基礎。聽(tīng)課時(shí)我做好筆記。課后，和在課堂上有“突出”表現的學(xué)生進(jìn)行交流，從而做到每聽(tīng)一節課都有體會(huì )，有收獲。因為這個(gè)班級學(xué)生的特殊以及他們這個(gè)年紀段的特殊心理，所以，我不能以我現在角度來(lái)看待他們的問(wèn)題。通過(guò)和陳老師的交流，我知道這些學(xué)生們幾乎都是第一次離開(kāi)家，在一個(gè)陌生的環(huán)境中生活學(xué)習。通過(guò)兩天的全程聽(tīng)課，我和高一（1）班的學(xué)生相互有了一定的了解，更有幾個(gè)學(xué)生與我建立了良好的朋友關(guān)系。在和某些同學(xué)的
私下交談中，我得知，因為學(xué)校的特殊管理制度（節假日必須請假出校，在規定的時(shí)間內歸校）學(xué)生們的生活圈幾乎全在不大的校園內�？紤]到這些學(xué)生仍處于愛(ài)玩貪玩的年齡，我向班主任陳老師和行政管理組的廖老師提出，希望能帶班級同學(xué)去離校不遠的黃龍溪古鎮游玩。對于此次活動(dòng)，我做出了較為詳細的規劃之后遞交給了行政組負責老師。雖然這次提議最終未被允許，但是從這次事件中，我也認識到自己考慮問(wèn)題的不周全：全班46個(gè)同學(xué)的郊游其安全問(wèn)題非常重要。和陳老師的交流后，陳老師的話(huà)讓我深受啟發(fā)。讓我深深感嘆作為教師，特別是這種特殊班級的老師，需要多強烈的責任感。所有工作光紙上談兵不行，任何工作都必須考慮到方方面面，要將學(xué)生的安全學(xué)生的需要為第一位，同時(shí)也要考慮實(shí)際情況。
四天的熟悉工作后，我和班級的學(xué)生較為熟悉了也了解了中和職業(yè)中學(xué)的教學(xué)情況。于是，開(kāi)始了我實(shí)習工作的第二階段（12月27日至1月6日）：正式和學(xué)生們接觸盡我所能提供幫助。在先前的四天準備工作中，我已從班級老師和自己的觀(guān)察中了解到班級某些比較特殊的學(xué)生的情況。來(lái)自甘孜州道孚縣的洛桑降措同學(xué)是一位十分內向的男生，在未來(lái)到中和職中前，他只上過(guò)小學(xué)五年級就輟學(xué)在家放牛。來(lái)到中和職中后，他和同校同學(xué)發(fā)生過(guò)好幾次沖突。從我的課堂觀(guān)察來(lái)看，我發(fā)現洛桑對汽車(chē)修理課表現出了極大地興趣，也只有在汽車(chē)修理課上他才會(huì )表現出積極地一方面。因此，我認為，洛桑并不像大家所認為的那樣是個(gè)不合格的學(xué)生，他對于學(xué)習是有興趣的。我想，我也是一名來(lái)自大山里的孩子，我知道從大山里出來(lái)的學(xué)生在大城市的學(xué)習生活中，往往都會(huì )有一點(diǎn)自卑�；蛟S，洛桑和當年的我一樣因為自卑所以用了不大恰當的行為掩飾自己的內心。于是，在得到陳老師的允許后，我正式開(kāi)始接觸洛桑降措同學(xué)。我不得不說(shuō)，其過(guò)程很不順利。洛桑對我不是很友好，和我說(shuō)話(huà)也不理不睬的。這讓我一度很苦惱。后來(lái)考慮到洛桑對我的排斥，我決定和他的朋友們交流一下。在通過(guò)不斷地交流，洛桑對我的排斥少了一點(diǎn)，可惜的是直到我實(shí)習結束，我也未和他深入交流過(guò)，更別提盡所能給他一定幫助。相比之下，另兩個(gè)常打架的男生——劉傳龍河李東毅卻和我相處得卻比較好。通過(guò)聊天，我發(fā)現劉傳龍和李東毅常和別的同學(xué)發(fā)生沖突，一方面和他們年輕氣盛有關(guān)系，另一方面與其他同學(xué)特別是非“9+3”的學(xué)生對他們的歧視有很大關(guān)系（少數民族學(xué)生因來(lái)自經(jīng)濟落后區，在大城市求學(xué)生活遭歧視的情況在成都市是比較普遍的）。這些來(lái)自高原大山的學(xué)生的自尊心很容易受到傷害。我以朋友的身份和他們交流，以自己的親身經(jīng)歷告訴他們，要想不被別人歧視自己就必須有能力。我鼓勵他們，希望他們能找到自我。雖然我很想幫助他們改變這個(gè)大環(huán)境，可是我一個(gè)人的力量真的太弱小
了，我只能盡力幫助他們正確地看待這種不公正的對待。同時(shí)我根據班級某些同學(xué)的具體情況，幫助他們制定了他們的學(xué)習計劃。在這一周中我也聯(lián)系到我高中的同學(xué)——4位四川大學(xué)的在笑大學(xué)生。他們愿意在他們放假后抽時(shí)間來(lái)中和職業(yè)中學(xué)跟高一（1）班的同學(xué)們進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導和深入交流。
我的第三階段的實(shí)習工作就顯得非�，嵥�。在這一階段中，在得到班主任陳老師和學(xué)校行政組的同意后，我安排我四川大學(xué)的同學(xué)分別來(lái)到中和職業(yè)中學(xué)和學(xué)生們進(jìn)行了交流。這也就是我的“優(yōu)秀大學(xué)生輔導計劃”。我的四位同學(xué)分別來(lái)自四川大學(xué)法學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院和理學(xué)院，都曾是我高中母校的佼佼者。為了能使這次計劃較成功地舉行，我實(shí)先和四位溝通好，確定了交流的具體內容，同時(shí)和班級老師和同學(xué)們溝通好，決定于1月9、xx兩天的19點(diǎn)到20點(diǎn)30進(jìn)行這次活動(dòng)（每天這段時(shí)間是“9+3”學(xué)生休息和娛樂(lè )的時(shí)間）。而四位大學(xué)生如期來(lái)到中和職業(yè)中學(xué)和同學(xué)們進(jìn)行了交流輔導。高一（1）班的學(xué)生都很喜歡這4個(gè)大哥哥大姐姐，交流會(huì )氣氛很熱烈。高一（1）班同學(xué)們很好奇大學(xué)生活的具體情況，甚至聊到了大學(xué)戀愛(ài)等問(wèn)題。我認為這次交流會(huì )是比較成功。在進(jìn)行了“優(yōu)秀大學(xué)生輔導”計劃后，因臨近學(xué)生的期末考試，所以我的實(shí)習工作就以看管和輔導他們的學(xué)習為主，同時(shí)也幫助陳老師整理一些資料。
1月15日，職業(yè)中學(xué)的課程結束，我的這次實(shí)習工作也隨之結束。在這次實(shí)習中，我收獲頗多。
五、實(shí)習總結
在這次實(shí)習中，我有以下幾點(diǎn)深刻地體會(huì )：1 做事要有責任感，做任何事之前都應考慮周全，要以工作的切實(shí)實(shí)施為重。2 工作室要講究方法的，特別是和學(xué)生的交流溝通時(shí)要講究技巧的。要切身地從他們的角度為他們著(zhù)想。3 要有創(chuàng )新意思，要敢想敢做。有新的想法就應考慮它的可行性，切實(shí)地增加工作的效率。
六、自我評價(jià)：
雖然擔任成功地進(jìn)行了某些活動(dòng)，但主要還是在這里給自己提出批評：做事太想當然，未能做出全面而準確的估計。在工作中未能講究方法導致工作受阻。
篇二：職業(yè)高中實(shí)習報告
一、前言
通過(guò)大學(xué)兩年的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習以及老師的指導，于 x年x月x日，我帶著(zhù)緊張但又激動(dòng)興奮的心來(lái)到了xx縣職業(yè)高級中學(xué)，開(kāi)始了一個(gè)月的教育實(shí)習生活。
二、實(shí)習目的
實(shí)習是進(jìn)行教育工作的第一步，也是大學(xué)必修的一門(mén)，只有走了這一步才能真正的進(jìn)行教育工作。為了對新課改的掌握，為了從事教育工作積累經(jīng)驗，掌握教學(xué)技能，學(xué)會(huì )如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧，為了今后教育工作打下基礎。我回到了家鄉xx縣職業(yè)高級中學(xué)，進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)習生活。實(shí)習單位是xx縣職業(yè)高級中學(xué)，實(shí)習班級是把年紀二十九班。
三、實(shí)習內容
�。ㄒ唬� 班主任工作
每天帶早晚兩次晚自習，開(kāi)展各項日常工作和適合學(xué)生特點(diǎn)的各種活動(dòng)，與班級里班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。開(kāi)展班級常務(wù)會(huì )議一次，交流會(huì )一次，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
�。ǘ� 專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)
完成了十篇課文的教案，上課四個(gè)星期（每星期七節），其中每星期五就進(jìn)行作文訓練，批改學(xué)生作業(yè)并講評學(xué)生作業(yè)完成的情況，找出了優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行了兩次小測驗。
在正式上課之前聽(tīng)課八節，每次聽(tīng)課和評議都有詳細記錄，聽(tīng)了不同老師的講課。在上課前，把教案給原任課老師批準簽字后才開(kāi)始正式上課。在這期間的教學(xué)內容是八年級上冊第一、二單元。主要是講讀課文和作文教學(xué)。
(三)教育研究與調查
為了更好的了解學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，拉近學(xué)生和老師之間的距離。我提前五分鐘進(jìn)教室與學(xué)生交流，與學(xué)生交談他們想怎樣學(xué)，希望老師怎樣做，他們更容易學(xué)好。組織了兩次小組談心會(huì )，了解學(xué)生的思想動(dòng)向及學(xué)生動(dòng)向，我相信三人行，必有我師的道理，對學(xué)生進(jìn)行深入了解，俗話(huà)說(shuō)：尺有所長(cháng)，寸有所短；知己知彼，才能百戰百勝。通過(guò)對學(xué)生情況的了解，找到學(xué)生的心理需要，與學(xué)生談心我們的距離就縮短了。
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