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生命的價(jià)值閱讀練習題及答案
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們最少不了的就是練習題了，做習題可以檢查我們學(xué)習的效果。學(xué)習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，大家知道什么樣的習題才是好習題嗎？下面是小編精心整理的生命的價(jià)值閱讀練習題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的價(jià)值閱讀練習題及答案 1
生命的價(jià)值原文
�、儆幸粋�(gè)生長(cháng)在孤兒院的小男孩，常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(cháng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著(zhù)究竟有什么意思呢？”
�、谠洪L(cháng)總笑而不答。
�、塾幸惶�，院長(cháng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿著(zhù)這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是，真賣(mài)。記住，無(wú)論別人給多少錢(qián)，絕對不能賣(mài)�！�
�、艿诙�，男孩拿著(zhù)勢頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高�；氐皆豪�，男孩興奮的向院長(cháng)報告，院長(cháng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)上，竟有人出比昨天高出10倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。
�、葑詈�，院長(cháng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結果，石頭的身價(jià)較又漲了10倍，但由于男孩怎么也不賣(mài)，石頭竟被傳揚為“稀世珍寶”。
�、弈泻⑴d沖沖地捧著(zhù)石頭回到孤兒院，把這一切稟報了院長(cháng)。院長(cháng)望著(zhù)男孩，徐徐說(shuō)道：
�、摺吧膬r(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì )有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值�！�
生命的價(jià)值練習題：
1.石頭先后被送到何處去賣(mài)？結果有何異同？
2.普通的石頭為何成了稀世珍寶？你從這個(gè)故事中得到什么啟示？
3.第5自然段中加點(diǎn)的.“竟”字去掉好不好？為什么？
生命的價(jià)值閱讀答案：
1、市場(chǎng)“黃金市場(chǎng)”寶石市場(chǎng)。相同的是三次皆有人要賣(mài)但都沒(méi)賣(mài)到，不同的是想要買(mǎi)的人出的價(jià)格越來(lái)越高，是以前價(jià)格的十倍。
2、由于小男孩的珍惜`惜售提升了石頭的價(jià)值。我認為每個(gè)人都必須善待自己，因為我們是唯一的，獨自的，我們無(wú)須看輕自己。只有這樣，生命才會(huì )體現出應有的價(jià)值，而我們也就有了價(jià)值。
3、不好，“竟”凸現的是一種出乎意料的結果。文中一塊再普通不過(guò)的石頭被傳為稀世珍寶是男孩所想不到的，一個(gè)“竟”字在句中起轉折作用。如果去了，就達不到這樣的表達效果。
生命的價(jià)值閱讀練習題及答案 2
原文
有一個(gè)生長(cháng)在孤兒院的男孩兒，常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(cháng)：“象我這樣沒(méi)人要的孩子，”
院長(cháng)總是笑呵呵地不回答他。
有一天，院長(cháng)交給男孩兒一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是"真賣(mài)"，記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對不能賣(mài)�！�
第二天，男孩兒蹲在市場(chǎng)的角落，意外的有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)越出越高�；氐皆簝�，男孩兒興奮地向院長(cháng)報告，院長(cháng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高10倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。
最后，院長(cháng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣(mài)，竟被傳揚成“稀世珍寶”。
男孩兒興沖沖地捧著(zhù)這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟告院長(cháng)，院長(cháng)望著(zhù)男孩兒，徐徐說(shuō)到：“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì )有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜，惜售而提升了它的價(jià)值，就被說(shuō)成稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值��！”
后來(lái)，這個(gè)男孩明白了生存下來(lái)的.意義。在他的不斷努力下，他終于走上了人生的幸福之路。
練習題：
一、請寫(xiě)出文章的六要素。
時(shí)間：
地點(diǎn)：
人物：
事情的起因：
經(jīng)過(guò)：
結果：
二、地2自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應？這兩個(gè)詞說(shuō)明了什么？
三、第5自然段 空格加點(diǎn)字“竟”能否去掉？為什么？
四、 “明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是"真賣(mài)"，記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對不能賣(mài)�！蹦隳芙忉屵@個(gè)句子中單引號的作用嗎？
五、“你不就像這石頭一樣？”是個(gè)什么句式？可以改成什么句式，意思不變？
六、普通的石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？（請用文中的話(huà)回答）
答案：
一、（1）時(shí)間：有一天
�。�2）地點(diǎn)：孤兒院
�。�3）人物：小男孩、院長(cháng)
�。�4）起因：小男孩總是悲觀(guān)地問(wèn)院長(cháng)生命的價(jià)值
�。�5）經(jīng)過(guò)：院長(cháng)叫小男孩把一塊石頭拿到市場(chǎng)上去“賣(mài)”，結果石頭的價(jià)錢(qián)越漲越高。
�。�6）結果：小男孩認識到了生命的意義在于珍惜。
二、答：1、第2自然段中加點(diǎn)的字“總”與上文“常�！毕嗾諔�。2、這兩個(gè)詞強調男孩一直以來(lái)不明白生活的意義，說(shuō)明男孩對自己的生命極其悲觀(guān)，內心非常痛苦。3、院長(cháng)在等待恰當時(shí)機讓男孩通過(guò)生活實(shí)際來(lái)明白生活的意義。
三、答：1、第5自然段中加點(diǎn)的字“竟”不能去掉。因為“竟”表示出乎意料，說(shuō)明這塊石頭極其普通，由于對它的珍惜使它身價(jià)倍增，這是男孩沒(méi)有想到的。2、這也恰是院長(cháng)的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心 ——“只要自我珍惜，生命就會(huì )有意義，有價(jià)值”。四、
四、答：1、這個(gè)句子中的單引號的作用是強調，強調不管別人出多少錢(qián)都不能賣(mài)掉這塊石頭。2、為了能讓男孩明白生命的價(jià)值在于自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石頭都能變成稀世珍寶，何況是人？
五、答：“你不就像這塊石頭？”是個(gè)反問(wèn)句�？梢愿某申愂鼍洹憔拖襁@塊石頭。
六、1、生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì )有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜，惜售而提升了它的價(jià)值，就被說(shuō)成稀世珍寶。2、只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值��！
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