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關(guān)于六年級語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷（通用8套）
迎戰考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅持，讓學(xué)習始終充滿(mǎn)動(dòng)力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是模擬試卷，一起來(lái)看看吧！
六年級語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 1
1、正確、勻稱(chēng)地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。(5分)
從那以后，漫長(cháng)的歲月過(guò)去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時(shí)代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中浮現，引起我的思念和遐想。
2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chú chuāng pàn duàn tè shū gé gù dǐng xīn
( ) ( ) ( ) ( )
3、給“強”與“和”字選擇正確的注音(3分)
(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)
倔強( ) 強()迫 和()稀泥 附和( ) 勉強( )和( )氣
4、給下列詞語(yǔ)中帶“�！钡淖诌x擇正確的'解釋。(2分)
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
�、傥７遑Ａ�( ) ②危及生命( ) ③居安思危( ) ④正襟危坐( )
5、下面三組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是( )(2分)A、夸獎 謙虛機靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結 當機立斷 C、簡(jiǎn)樸 剛強 嘴臉 斗志昂揚
6、成語(yǔ)是祖國語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。(4分)
(1)、我們在描寫(xiě)人們愛(ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著(zhù)、鍥而不舍。你還能寫(xiě)出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎?新 課標 第 一網(wǎng)
(2)、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎?
出口成章，根據提示寫(xiě)名句。(8分)
(1)弈秋，( )之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人( )，惟弈秋之為聽(tīng)。
(2)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么( )呢?
(3)正月十五，處處( )，整條大街像是辦喜事，( )而美麗。
(4)中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人( )，或( )，或( )。
(5)填寫(xiě)詩(shī)中春。
A、好雨知時(shí)節 __ _____ ____。B、_ ____________,一枝紅杏出墻來(lái)
(6)、望著(zhù)這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“ ”頓覺(jué)清香滿(mǎn)口。(曉出靜慈寺送林子方)
(7)眼淚無(wú)法洗去( )�！�(冰島)邁哈福茲《平民史詩(shī)》
(8)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以( )他，可就是( )他�！�(美國)海明威(《 》)
8、按要求寫(xiě)句子。(8分)
(1)、仿寫(xiě)句子。(2分)
例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽__________________。如果我是春雨，我將滋潤所有的生靈
(2)請借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景物。(2分)
A、廬山 ___
B、梅花 _
(3)改變句式，使意思保持不變。(2分)
種樹(shù)人的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。(改為反問(wèn)句)
____
我看到了他那亂蓬蓬的長(cháng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)
____
(4)修改病句。(2分)
布達拉宮、長(cháng)城、南京長(cháng)江大橋是我國古代的偉大建筑。
____
我們討論并聽(tīng)取了校長(cháng)作的報告。
____
9、你在課外一定閱讀了很多的書(shū)籍，向學(xué)們推薦一本好嗎?請寫(xiě)一段推薦詞。(3分) 推薦詞：
六年級語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 2
一、積累與運用(39分)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)
shòu xuē pú sà zhāi fàn táng láng bǔ chán
( ) ( )( ) ( )
zhàng péng yāo hè fēng zhēng yù zhuó bīng diāo
( )( ) ( ) ( )
2.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的音節(2分)
愜(qiè xiá)意 教誨(huì huǐ) 瘦削(xiāo xuē) 拎著(zhù)(līn līng)
3.下列幾組詞中沒(méi)有錯別字的一組是( )(2分)
A.神彩奕奕 濃妝淡抹 孜孜不倦 迫不及待
B.驚心動(dòng)魄 氣勢洶洶 汗流浹背 燃眉之急
C.栩栩如生 司空見(jiàn)貫 心急如焚 博大精深
D.桀驁不馴 和衷共濟 顧名思意 明察秋毫
4.按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(2分)
反映夏天炎熱的成語(yǔ)： 、
表示冬天寒冷的成語(yǔ)： 、
5.按要求寫(xiě)詩(shī)句。(7分)
(1)明明不喜歡讀書(shū)，請你用一句名言勸勸他： 。
(2)按要求寫(xiě)詩(shī)句。
表達詩(shī)人愛(ài)國之情： ， 。
表達友人離別之情： ， 。
表達游子思鄉之情： ， 。
6.按要求把句子寫(xiě)完整。(5分)
(1)田野里，小蟲(chóng)為他演奏; ， ; ，
。(排比句)
(2)桂花開(kāi)了， 。(夸張句)
(3)站在山頂朝下望去，小池 。(比喻句)
(4)航天工作者 ?(反問(wèn)句)
7.按課文內容填空(11分)w w w. Xk b1. co m
(1)我懷著(zhù)好奇的心情 在小船里，自以為從后腦 ，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處 船底了……眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石 過(guò)來(lái)。我又感覺(jué) ，準會(huì )撞破額角，擦傷鼻子。
(2)人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì ) 。我 正在欣賞著(zhù)，突然那落日 ，最后像跳水員那樣，以一個(gè) 、
的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見(jiàn)”。這段話(huà)表達了作者對三亞落日景象 的情感。
二、修改下面一段話(huà)。(請用修改符號在原處改正。)(6分)
在《學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)》活動(dòng)中，學(xué)校展現了一批助人為樂(lè )的好同學(xué)。每天任真 完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)后，總是奈心地幫助應病缺課的王少立同學(xué)。
三、把下面的句子整理成一段通順的話(huà)。(6分)
( )太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。
( )夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。
( )湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對太陽(yáng)升起的地方等待著(zhù)。
( )中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
( )湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。
( )東方剛露出晨曦。
四、閱讀理解。(19分)
(一)酸雨(7分)
什么是酸雨?酸雨就是酸性的雨。
酸雨是怎樣形成的呢?我們知道，在生產(chǎn)，生活中，我們使用的煤，石油，天然氣中都含有一定量的硫，這些物質(zhì)在燃燒時(shí)和氧結合，便生成二氧化硫。
二氧化硫排向天空后，在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下，就成為了硫酸。這種酸隨著(zhù)雨水降落下來(lái)，就是酸雨了。
酸雨是會(huì )污染環(huán)境的。它的危害，首先表現在能使水體酸化，影響?hù)~(yú)類(lèi)及其他生物的生長(cháng)�，F在全球有許多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急劇增加，既殺死了魚(yú)類(lèi)，又危及四周的植物。每年全球有近百萬(wàn)公頃的樹(shù)木死亡，大批茂盛的熱帶雨林逐漸枯萎。其次，它會(huì )腐蝕建筑物。希臘的雅典女神廟、意大利的斗獸場(chǎng)，北京的故宮的石獅子，這些數千年來(lái)保存完好的古代文化遺址，在數十年間就被酸雨腐蝕了。第三，它漂浮在空中形成的酸霧對人體的危害相當大，能刺激認得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。據統計，現在每年酸雨中的硫化物可造成約5萬(wàn)人死亡。
現在，人們已經(jīng)認清了酸雨對人類(lèi)造成的巨大危害，科學(xué)家稱(chēng)它為空中殺手呢。當然，目前對付這一殺手還沒(méi)有什么高招，辦法還只有一個(gè)。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐漸消除大氣污染。
1.用“ ”在短文中劃出說(shuō)明酸雨是怎樣形成的句子。(2分)
2.酸雨的危害，一是 ;二是 ;三是 。(3分)
3.你從哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的?(2分)
(二)小偷與教授的贊美詩(shī)(12分)
10 月的一天，呂教授走過(guò)學(xué)校大門(mén)時(shí)，門(mén)衛叫住了他，遞過(guò)來(lái)一個(gè)用紙封好的小包裹，上面歪歪扭扭寫(xiě)著(zhù)他的姓名和電話(huà)。撕開(kāi)用糨糊糊上的報紙，再扯開(kāi)一層牛皮紙，一個(gè)黑色的錢(qián)包出現在呂教授面前。他大吃一驚：這不是自己一個(gè)多月前被偷的錢(qián)包嗎?錢(qián)包里面的2000 元現金、身份證、老人優(yōu)待證、醫療證全都在。呂教授連忙返回去，問(wèn)門(mén)衛東西是什么人送過(guò)來(lái)的，但門(mén)衛沒(méi)什么印象了，只依稀記得來(lái)者“大約二十多歲，一米六多的個(gè)子”。
接下來(lái)的`日子里，呂奎文，這位廣東技術(shù)師范學(xué)院中文系的年近七十的全國優(yōu)秀教師，格外注意手機短信，但對方音信全無(wú)。
20 多天過(guò)去了，一日，呂奎文正和兩個(gè)學(xué)生討論課題時(shí)，收到一封信。信封上只寫(xiě)了收信人的郵編和地址，沒(méi)有留下寄信人的任何信息，字體歪歪斜斜的。郵戳顯示，此信寄自廣州南華郵局。平時(shí)，呂教授經(jīng)常會(huì )收到各種來(lái)信，對于這封有點(diǎn)“馬虎”的來(lái)信，他沒(méi)有在意，讓一位同學(xué)打開(kāi)了信封。信封里，卻是他最近一直期待的答案。
信紙像是從作業(yè)本上撕下的一頁(yè)紙片，有兩張常規名片大小。信中的字是豎寫(xiě)的，用的是黑色的鋼筆，從右至左排序，短短幾行字中有不少錯別字：
“呂先生：我偷了你的錢(qián)包，看了你的名片，也聽(tīng)了別人對你送名片的乙(應為‘議’)論，我才知道自己的次(罪)惡……”
一張名片竟能讓小偷產(chǎn)生罪惡感，這是怎樣的一張名片?原來(lái)，呂教授有個(gè)習慣：乘坐公共汽車(chē)時(shí)，誰(shuí)讓座，他就會(huì )送人一張名片，名片后印有贊美讓座者的詩(shī)，告訴大家“送人玫瑰，滿(mǎn)手余香”“付出是一種高層次的享受”。這種名片有兩個(gè)版本，他已送出了幾百張。
有人為自己讓座時(shí)，他送上名片，詩(shī)這樣寫(xiě)道：朋友，您把座位讓給我，我應為您唱首歌;歌里夸你人品好，好人才會(huì )把座讓;座位雖然面積小，小小面積耐琢磨;磨來(lái)磨去心開(kāi)竅，做個(gè)好人樂(lè )趣多。有人為別人讓座時(shí)，他會(huì )遞上另外一張名片，背后的詩(shī)略有不同：您把座位讓給他，我要真心把您夸;一夸您的人品好，二夸您有好爸媽;人人都把您來(lái)學(xué)，神州開(kāi)遍文明花;文明花啊文明花，開(kāi)了千家開(kāi)萬(wàn)家。
印制這種名片， 呂奎文發(fā)現，在廣州有很多人對別人的讓座行為反應麻木，甚至連最起碼的感謝都沒(méi)有，他覺(jué)得“這樣做不行”。
呂教授為廣州市的“殘疾人文學(xué)班”免費講課已有19 年。錢(qián)包被偷是在兩個(gè)多月前的一個(gè)周末，他擠上公交車(chē)去上課。錢(qián)包里除了2000 多元錢(qián)、身份證、老人證等證件外，還有三張寫(xiě)著(zhù)贊美詩(shī)的名片。晚上，他在家里發(fā)現錢(qián)包不見(jiàn)后，沒(méi)有聲張，“也不覺(jué)得有多氣憤，就當做扶貧了”。
此前，他被偷過(guò)至少八次，其中一次，小偷把錢(qián)包送回了學(xué)校，盡管有過(guò)一次“好運”他這次還是“沒(méi)抱任何希望”，誰(shuí)料錢(qián)包居然再次失而復得。呂教授驚訝之余，連連感嘆“難得”。當讀完小偷寫(xiě)來(lái)的信后，他更是興奮。因為小偷在信中深深的自責，并下了悔過(guò)自新的決心。他是這樣寫(xiě)的：“
”信的落款是“一個(gè)沒(méi)有面目的人”。
呂奎文已記不清錢(qián)包里有多少錢(qián)，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多塊錢(qián)，以后我會(huì )想辦法還你，但說(shuō)不準時(shí)間�！�
呂教授曾經(jīng)給勞改犯上過(guò)課，他知道，一個(gè)人要變好，“需要愛(ài)和真情”。
1.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內容。(2分)
2.文中“信封里，卻是他最近一直期待的答案”，指什么事情的答案?(2分)
3.在第八自然段中的橫線(xiàn)上填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)
4.第八自然段中的“這樣做不行”，“這樣做”指的是什么?(2分)
5.小偷在信中還會(huì )寫(xiě)什么，根據上下文想象，寫(xiě)在第十自然段的橫線(xiàn)上。(2分)
6.結合故事，談?wù)勀銓Α耙粋�(gè)人要變好，需要愛(ài)和真情”這句話(huà)的理解。(3分)
五、習作。(30分)
家是我們成長(cháng)的搖籃，相信每一位同學(xué)都珍藏著(zhù)許多美好的回憶，請選擇一件印象最深的事寫(xiě)下來(lái)。要求有條理，內容具體，感情真實(shí)，不少于500字。
六年級語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 3
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀(guān)(4分)
1. zī xn chng f zǔ no wǔ rǔ [4分]
參考答案： 咨詢(xún) 懲罰 阻撓 侮辱
二、選擇題(將正確答案的一個(gè)序號填在括號里，每題2分，共8分)
1.下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是( )[2分]
2.下面的幾組詞，完全正確的一組是( )[2分]
A污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同
B慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾
C防御 允諾 咨詢(xún) 脾胃 投擲 迫不及待
3.下列詞語(yǔ)使用正確的一組是( )[2分]
A一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光
B竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽(tīng) 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣
C人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒
4.下列各詞沒(méi)按一定順序排列正確的一項是( )[2分]
A頓號 逗號 分號 句號 省略號
B冰 冷水 熱水 水蒸汽 開(kāi)水
C寒冷 涼爽 溫暖 炎熱 酷熱
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)(4分)
1.找規律寫(xiě)詞：
A.虛實(shí)、動(dòng)靜、__________________、 __________________
B.千里迢迢、大名鼎鼎 __________________、__________________
C.曲曲折折、支支吾吾__________________、 __________________ [1分]
參考答案：A、老少 輕重 高矮 B、想入非非 眾目睽睽 含情脈脈C、堂堂正正 整整齊齊
2.在這六年中，同學(xué)們_________，__________ 。(寫(xiě)兩個(gè)表示同學(xué)間情誼的成語(yǔ))[1分]
參考答案：情同手足 情深似海
3.寫(xiě)出三個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)：______________ 、_________________、[1分]
參考答案：龍騰虎躍 雞犬不寧 兔死狐悲
4.你對你的語(yǔ)文老師熟悉嗎?請用兩個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)他(她)給你的印象_______________、______________ 。[1分]
參考答案：和藹可親 兢兢業(yè)業(yè) 任勞任怨 知書(shū)達理
四、根據要求寫(xiě)句子(5分)
1.詹天佑是杰出的愛(ài)國工程師(縮句)。
________________________________________________________________[1分]
參考答案：詹天佑是工程師。
2.仿造句式，在橫線(xiàn)上寫(xiě)上兩句與前后意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償的獻血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，____________，________________
能為別人開(kāi)花的心是善良的，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。[1分] 參考答案：
一個(gè)鼓勵的眼神是一朵花;給失敗的同學(xué)送去微笑是一朵花。
3.這個(gè)地方太小了。(改成夸張句)
_______________________________________________________________[1分]
參考答案：這地方太小了，連蚊子也飛不進(jìn)去。
4.我國古代有句名言，______________________
就是說(shuō)壞事雖小，但不能去做，干多了就變成了大壞事;好事雖小，也不能因為它小就不做，再大的好事就是從點(diǎn)滴開(kāi)始的。[1分]
參考答案：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
5.下面的故事分別出自哪部書(shū)，請寫(xiě)出書(shū)名，并寫(xiě)出作者。
過(guò)五關(guān)，斬六將 《 》( )
西天取經(jīng) 《 》( )
負荊請罪 《 》( )[1分]
參考答案：《三國演義》羅貫中《西游記》吳承恩《史記》司馬遷
五、回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題(8分)
1.《將相和》一課中的將指的是_____ ，相指的是_____________________將相不和的原因是
__________，相認為將相和就會(huì )__________ ，將相不和就會(huì ) _______________________ 。[1分]
參考答案：廉頗 藺相如 藺相如職位比廉頗高 增強趙國力量，秦國不敢侵犯 削弱趙國力量，秦國趁機攻打
2.《賣(mài)火柴的小女孩》一課的作者是___________�？吹竭@個(gè)題目，我的眼前就會(huì )浮現這樣一個(gè)小女孩的形象：__________________________(根據課文用自己的話(huà)描寫(xiě)小女孩的外貌)，這個(gè)童話(huà)故事給我們的啟示之一是
______________________________________，啟示之二是____________________________。[1分]
參考答案：安徒生 頭發(fā)金黃 又冷又餓 一、舊社會(huì )的黑暗 二人與人之間關(guān)系冷漠
3.根春天是可愛(ài)的，古人描寫(xiě)春天，贊美春天的詩(shī)作也不計其數。請你選擇最喜歡的一句默寫(xiě)在下面：________________________________________________。[1分] 參考答案：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
4.看事物從不同的角度著(zhù)眼會(huì )有不同的感受和體會(huì )，真是_____________________________________________________(古詩(shī)名句)[1分]
參考答案：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
5.雨浩和雨翰是兩兄弟，可雨浩十分妒忌雨翰的才能，常對雨翰冷嘲熱諷。雨翰拉著(zhù)兄弟的手悲憤地說(shuō)：_____________________________(古詩(shī)名句)[1分]
參考答案：本是同根生，相煎何太急。
6.人們常用( ， ) 這個(gè)成語(yǔ)比喻只見(jiàn)眼前利益而不顧后患。[1分]
參考答案：螳螂捕蟬黃雀在后。
7.赤壁之戰這個(gè)故事出自我國四大古典名著(zhù)之一《 》，請你再寫(xiě)一個(gè)出自這部名著(zhù)的故事，它的名字是 _____________________。[1分]
參考答案：《三國演義》《草船借箭》
8.用一個(gè)合適的詞或短語(yǔ)概括下列人物的特點(diǎn)或品質(zhì)�；蚋鶕麄兊钠焚|(zhì)填出人名。
從語(yǔ)文課本中，我認識了許許多多的人物，有 ______的狄仁杰，有__________ 的魯迅先生，有_______ 的詹天佑，還有
__________諸葛亮，有 __________ 斯巴達克，以及__________的居里夫人和
__________的魯濱孫。只上過(guò)三天學(xué)但一生卻有一千多項發(fā)明的美國發(fā)明家__________ ;還有 _________(品質(zhì)或特點(diǎn))(人名)。[1分]
參考答案：執法不阿 為別人想得多 杰出愛(ài)國 神機妙算 勇于反抗 大公無(wú)私 聰明勇敢 愛(ài)迪生
六、閱讀(一)(17分)
虛掩著(zhù)的門(mén)
1.一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工誰(shuí)也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間，但也沒(méi)解釋為什么。
2.在這家效益相當不錯的公司里，員工都習慣了服從。大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰(shuí)也不去8樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間。
3.一個(gè)月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對新員工又交代了一次不要走進(jìn)那個(gè)沒(méi)門(mén)牌的房間。
4.這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：為什么?
5.總經(jīng)理滿(mǎn)臉嚴肅地答道：不為什么。
6.回到崗位上，那個(gè)年輕人還在不解地思考著(zhù)總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，其他的'不用瞎操心，聽(tīng)總經(jīng)理的沒(méi)錯。
7.年輕人好奇地偏要( )，眾人便拿出公司的規章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。
8.可年輕人偏偏來(lái)了犟脾氣，非要走進(jìn)那個(gè)房間看看。
9.他輕輕叩門(mén)，沒(méi)有反應，再輕輕一推，虛掩的門(mén)開(kāi)了。不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著(zhù)一張紙牌，上面用紅筆寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字把紙牌送給總經(jīng)理。
10.年輕人十分困惑地拿起那個(gè)已沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。
11.這時(shí)，聞知年輕人闖入了這個(gè)禁入的房間，又拿出了一張紙牌，有人開(kāi)始為他擔憂(yōu)，有人替他出主意，勸他趕緊把紙牌送回去。大家同情地表示：一定替他保密，誰(shuí)也不說(shuō)他曾進(jìn)入那個(gè)房間。
12.可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當他把那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí)，總經(jīng)理________地宣布了一項讓他震驚的結果從現在起，你被任命為銷(xiāo)售總經(jīng)理。
13.就因為我把這個(gè)紙牌拿來(lái)了?年輕人_________地追問(wèn)。
14.沒(méi)錯，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作�？偨�(jīng)理___________地看著(zhù)年輕人。
15.那個(gè)年輕人果然不負厚望，把銷(xiāo)售部的工作搞得紅紅火火。
16.事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進(jìn)某些禁區，這正是有開(kāi)拓精神的成功者所具有的良好品質(zhì)。
17.眾人恍然大悟。
1.文中第7自然段的括號里應填上的恰當的成語(yǔ)是____________;還可以填上合適的歇后語(yǔ)是_____________________________________。[2分]
參考答案：刨根問(wèn)底 打破沙鍋問(wèn)到底
2.12-14自然段是年輕人與總經(jīng)理的對話(huà)。在文中的橫線(xiàn)上填入恰當的詞語(yǔ)會(huì )使人物形象更加豐滿(mǎn)。請依次填在下面的橫線(xiàn)上。
__________________________ ______________________________________[3分]
參考答案：一臉笑意 疑惑不解 充滿(mǎn)信心
3.文章題目中的門(mén)有兩層含義，表面的含義是指那扇虛掩的門(mén)，深層含義是指 ___________ [2分]
參考答案：經(jīng)理定下的條條框框。
4.眾人聽(tīng)了總經(jīng)理的解釋后都恍然大悟，如果你就是其中的一位，你會(huì )怎么想呢?(不少于30字)
_______________________________________________________________[2分]
參考答案：我佩服年輕人的勇氣和追求的堅持不懈,就象文中說(shuō)的那樣,不為條條框框束縛，敢于走進(jìn)某些禁區，這正是有開(kāi)拓精神的成功者的必備品質(zhì),我們太習慣遵從一成不變,變的象機器一樣,缺少了探索的勇氣。
5.文中不負厚望的意思是__________________，負的意思在字典中有：a依仗 b享有 c辜負 不負厚望中的負應選________________ 。[2分]
參考答案：不辜負大家的期望 辜負
6.你能給這篇文章?lián)Q個(gè)題目嗎?你的題目是_____________[1分]
參考答案：推開(kāi)虛掩的門(mén)
7.請你用簡(jiǎn)短的一句話(huà)評價(jià)文中的人物：
年輕人：
總經(jīng)理：
眾 人： 3分]
參考答案：年輕人：自信勇敢、敢于創(chuàng )造 總經(jīng)理：聰明機智眾人：遵守紀律，經(jīng)理讓干什么就干什么。
8.寫(xiě)反義詞(1分)：開(kāi)拓 束縛
寫(xiě)近義詞(1分)：困惑 叮囑[2分]
參考答案：1.守舊 突破 2。疑惑 囑咐
七、閱讀(二)(13分)
熟讀精思(節選)
古人云①：讀書(shū)百遍，_________。謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂②，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看子細③，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪④誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?
[注釋]①云：說(shuō)。②余嘗謂：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。謂，說(shuō)。③子細：同仔細。④漫浪：隨隨便便。
1.這篇短文提出了一個(gè)重要的學(xué)習方法：熟讀。熟讀的好處是______________________________________。文中還提到一個(gè)態(tài)度問(wèn)題：讀書(shū)時(shí)要做到心到、眼到、口到，其中心到最急。心到是指
___________________________;急的意思是________________________。[6分]
參考答案：不帶解說(shuō)，自曉其義也
2.有個(gè)叫張雪的小朋友，經(jīng)常嘴在讀書(shū)，心卻飛到別處去了。請你用這篇短文所告訴我們的道理來(lái)教育教育他。
_______________________________________________________________[4分]
參考答案：要專(zhuān)心 急：重要
3.關(guān)于讀書(shū)的名言警句很多，請你填一填，并再寫(xiě)兩句。
�、僮x書(shū)百遍，_____________________________________。
�、赺_____________________________________________。
�、� _____________________________________________。[3分]
參考答案：讀書(shū)百遍，其義自現 讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神 3、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
八、讀懂廣告(5分)
右側是一幅圖書(shū)廣告宣傳畫(huà).
觀(guān)察畫(huà)面后回答：
1.這則廣告介紹的書(shū)名是《 》。[1分]
參考答案：小學(xué)生閱讀文庫
2.出版社編寫(xiě)這套書(shū)的用意是：___________________________________。[1分]
參考答案：讓讀書(shū)走進(jìn)人生，讓人生飄逸書(shū)香
3.100%精品說(shuō)明這套書(shū)_____________________;75%價(jià)格說(shuō)明這套書(shū)
_____________________。兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是 ____________。[3分] 參考答案：質(zhì)量好 價(jià)格便宜 物美價(jià)廉
九、趣味寫(xiě)話(huà)(6分)
(一)讀片段，在橫線(xiàn)上加上仆人與財主針?shù)h相對的一句話(huà)。
1.從前有個(gè)財主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買(mǎi)酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢(qián)。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：老爺，沒(méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)酒啊?財主生氣地說(shuō)：花錢(qián)買(mǎi)酒誰(shuí)不會(huì )?不花錢(qián)買(mǎi)酒，才算有能耐呢!仆人聽(tīng)了，便拿著(zhù)酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì )兒，仆人拿著(zhù)空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：酒來(lái)了，請喝吧!財主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：豈有此理!酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么?仆人答道： ________________________________ [3分]
參考答案：瓶里有酒誰(shuí)不會(huì )喝，瓶里沒(méi)酒也能喝那才就本事呢。
(二)不知道你留心沒(méi)有，在我們教學(xué)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語(yǔ)，如語(yǔ)言文明，禮貌待人，如果讓你為教室擬一個(gè)大意禁止高聲喧嘩的標語(yǔ)，你會(huì )怎樣寫(xiě)?
2. _______________________________________________________[3分]
參考答案：同學(xué)們正沉醉在書(shū)海里，別打擾他們。
十、習作(30分)
在我們的家庭里，有疼愛(ài)我們的爺爺奶奶，有望子成龍，望女成鳳的爸爸媽媽?zhuān)嘘P(guān)心愛(ài)護我們的哥哥姐姐如何寫(xiě)出這濃濃親情里的真愛(ài)?或許只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事，或許只是句很普通的話(huà)語(yǔ)，或許平實(shí)得你絲毫都沒(méi)有在意，就是這一點(diǎn)一滴，卻往往更能體現出親情的偉大。請通過(guò)一兩件具體的事例來(lái)表現親情，讓文章感動(dòng)自己，感動(dòng)親人，感動(dòng)讀者，字數不少于400字，題目自己取，文中一律不出現真實(shí)的人名和校名。
六年級語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 4
第一站：基礎知識積累與運用（32分）
一、你一定能讀準拼音并正確、美觀(guān)地寫(xiě)出相應的字詞。（5分）
kuí wú
zī rùn
wǔ rǔ
zhēng róng
chéng fá
二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（2分）
1、老師夸他的字剛勁（jìn jìng）端莊，于是他練字的勁（jìn jìng）頭更大。
2、這次他的考試成績(jì)又落（luò là）在班級后面，他心里空落落（luò là）的。
三、請你找出沒(méi)有錯字的一組詞語(yǔ)，把序號寫(xiě)在括號里。（ ） （2分）
A、 座無(wú)虛席 竭盡全力 漫山遍野 神密莫測
B、 勃勃生機 應接不瑕 栩栩如生 精兵簡(jiǎn)政
C、 贊不絕口 隨心所欲 粉妝玉砌 無(wú)怨無(wú)悔
四、一字開(kāi)花：根據句子的意思用“沉”字組成不同的詞填到括號里。（4分）
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分（�。�。李大釗同志在敵人的面前（�。╂偠�，有時(shí)據理力爭，有時(shí)用（ ）進(jìn)行無(wú)聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們萬(wàn)分（�。�。
五、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）
�、儆∷⑿g(shù)是我國古代的四大發(fā)明。
�、诼�(tīng)了老師的話(huà)，使我深受感動(dòng)。
�、畚倚睦锾貏e激動(dòng)萬(wàn)分。
�、馨拙右资俏覈奶拼艹龅脑�(shī)人之一。
六、明辨是非：判斷下列說(shuō)法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）
1、藏戲的開(kāi)山鼻祖是唐東杰布。 （ ）
2、《悲慘的世界》這部名著(zhù)的作者是美國作家雨果。（ ）
3、小兵張嘎、華子良和江姐都是革命小說(shuō)《紅巖》中的人物。（ ）
4、“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這次綜合性學(xué)習分“成長(cháng)的足跡”和“與詩(shī)同行”兩個(gè)板塊。（ ）
七、下面的句子用了哪些修辭手法，答案正確的一組是（ ）（2分）
1、這巴掌大的地方住不了人。
2、雨像牛毛，像花針，像細雨。
3、難道你沒(méi)有一點(diǎn)同情心嗎？
4、較弱的花兒在暴雨中瑟瑟發(fā)抖。
�、俦扔� 擬人 反問(wèn) 夸張
�、诳鋸� 比喻 設問(wèn) 擬人
�、劭鋸� 比喻 反問(wèn) 擬人
�、鼙扔� 擬人 設問(wèn) 夸張
八、請把左右兩邊相對應的內容用線(xiàn)連接起來(lái)，并完成天空。（2+4分）
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日 種德者必養其心
種樹(shù)者必培其根 共營(yíng)生命綠色
洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 一片冰心在玉壺
珍惜自然資源 總把新桃換舊符
1、我們班正在舉行“露一手”中隊活動(dòng)，有的畫(huà)畫(huà)，有的表演魔術(shù)，有的演講……，大家可真是“_________”。（填歇后語(yǔ)）
2、每讀朱自清的《匆匆》，就不由得想起《長(cháng)歌行》中詩(shī)句“________”。
九、精彩回顧。（5分）
我知道我國的傳統節日除了中秋節外，還有_________、________、……古詩(shī)詞中有許多吟詠這些節日的句子，請你從以上節日中任選一個(gè)，寫(xiě)出連續的兩句。我會(huì )選_________，古詩(shī)句為_(kāi)_______，________。
第二站：閱讀積累與運用（30分）
一、閱讀《草蟲(chóng)的村落》片段，按要求回答問(wèn)題。（12 分）
我的目光為一群音樂(lè )演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè )家們全神貫注地振著(zhù)翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè )優(yōu)于人間的一切音樂(lè )，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！
我的目光順著(zhù)僻靜的小路探索，我看從什么地方來(lái)，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著(zhù)大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著(zhù)路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊藏著(zhù)多少智慧？我看見(jiàn)測氣候者忙于觀(guān)察氣象；工程師忙于建筑設計……各種不同的工作，都有專(zhuān)門(mén)的蟲(chóng)子擔任。
我還看見(jiàn)了許多許多……
1、從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
炙烤（ ）
彈演（ ）聚精會(huì )神（ ）
2、“它們的音樂(lè )優(yōu)于人間的一切音樂(lè )�！边@句話(huà)中的“優(yōu)”是指（ ）（1分）
A、優(yōu)良，美好（跟“劣”相對）
B、充足，富裕
C、優(yōu)待
3、“甲蟲(chóng)音樂(lè )家們全神貫注地振著(zhù)翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)�！贝司洳捎昧薩________和________的修辭方法。（2分）
4、文中最能體現小蟲(chóng)子勤勉的句子是________。（2分）
5、草蟲(chóng)的村落是迷人的而又有趣的。請你為草蟲(chóng)的村落寫(xiě)一句有關(guān)保護小動(dòng)物的宣傳標語(yǔ)________（2分）
6、“我還看見(jiàn)了許多許多……”，你想象一下還會(huì )看見(jiàn)什么呢？（2分）
答：________________________________
二、閱讀下面一篇短文后，再回答問(wèn)題。（18分）
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著(zhù)和我說(shuō)，“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好家庭中添了你們三個(gè)姊妹。大家都歡喜，說(shuō)是應了花瑞�！�
半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了，亭亭地在綠葉中間立著(zhù)。
仍是不適意！，——徘徊了一會(huì )子，窗外雷聲作了，大雨接著(zhù)就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。新 課標 第一網(wǎng)
對屋里母親喚著(zhù)，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著(zhù)，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無(wú)力的水珠。
我心中深深地受了感動(dòng)——
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？
1、聯(lián)系短文，理解詞語(yǔ)的意思。（2分）
徘徊： _______________________________
遮蔽：________________________________
2、 仿照例句寫(xiě)句子。（2分）
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
_____________________________________
3、用“______”出文中的'反問(wèn)句，并把它改成陳述句。（2分）
_____________________________________
4、讀句子，聯(lián)系短文回答問(wèn)題。（10分）
�。�1）“那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺�！边@句話(huà)與下文哪一句相照應？寫(xiě)出相照應的句子。（2分）
_____________________________________
�。�2）“忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了�！边@句話(huà)寫(xiě)了作者的心情。想一想，作者原來(lái)的心情怎樣？原因是什么？現在的心情怎樣？原因是什么？（4分）
_____________________________________
_____________________________________
�。�3）“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？（2分）
_____________________________________
�。�4）作者看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面深受感動(dòng)，是因為什么？ （2分）
_____________________________________
_____________________________________
5、我國唐代詩(shī)人孟郊曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《游子吟》，其中的四句“_______"抒發(fā)了與本文相同的感情。寫(xiě)作手法上都是抓住了生活中的_________細節，以小見(jiàn)大的反映自己對生活的感情。（2分）
第三站：習作（35分）
根據下面的提示與要求，寫(xiě)一篇不少于400字的習作。
提示：羅丹有句名言：“美到處都有。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！蹦阌米约旱难劬θグl(fā)現身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來(lái)。
要求：（1）題目自定（2）內容具體；（3）感情真實(shí)。（4）書(shū)寫(xiě)端正，正確運用標點(diǎn)符號。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
六年級語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 5
一、聽(tīng)讀回答問(wèn)題。
1.請你記下文中出現的幾個(gè)成語(yǔ)。
2.“馬車(chē)越空，噪音就越大”這句話(huà)告訴了我們什么道理。
積累運用
二、看拼音填寫(xiě)正確的字。
zào戒驕戒（）群鴉亂（）口干舌（）
zhì停（）不前（）手可熱缺氧（）息
jù一應（）全無(wú)所畏（）別（）一格
xiāo通（）達旦九（）云外（）災免禍
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.在下列橫線(xiàn)上填上恰當的成語(yǔ)（每題中所填的兩個(gè)成語(yǔ)是一組反義詞）。
�、艦閲柢|的英雄，投敵叛國的小丑。
�、莆覀儾荒軋笙膊粓髴n(yōu)，講好的方面，極力渲染；對問(wèn)題和缺點(diǎn)，一筆帶過(guò)。
�、浅霾涣司�，的作品才有生命力。
2.寫(xiě)出四個(gè)形容全國人民團結一致抗震救災的成語(yǔ)：
四、在下列“——”上填上恰當的諺語(yǔ)、名言或詩(shī)句。
1.為了演好這幾分鐘的戲，梅蘭芳不知花費了多少心血。
2.必要的休息和鍛煉，不但不會(huì )影響學(xué)習，反而能更好地促進(jìn)學(xué)習，這也就是人們所說(shuō)的
3.自信的孩子同時(shí)要學(xué)會(huì )謙虛，要懂得。
4.春天里的一天，遠離了喧囂的孩子們，盡情地徜徉在大自然的懷抱中，那歡樂(lè )的笑聲引得周?chē)挠稳笋v足不前，這真是
五、按要求寫(xiě)句子。
1.人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的事物嗎？請從下面的幾個(gè)事物中選擇三個(gè)借用詩(shī)句贊美一下。（6分）
A.廬山B.柳樹(shù)C.小草D.春雨E.西湖F.梅花
2．在課文《冬至的夢(mèng)中》選擇你最喜歡的一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)：（（1分）
3．聯(lián)歡會(huì )上，第七個(gè)節目是表演課本劇《最美好的禮物》，請你寫(xiě)個(gè)串詞，把這個(gè)節目引出來(lái)：
�。�2分）
4.請你描寫(xiě)一個(gè)老人飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子。（2分，句子中不能出現飽經(jīng)風(fēng)霜
5．北京奧運會(huì )火炬即將在我們的省會(huì )石家莊傳遞，請你替省會(huì )人民寫(xiě)兩條奧運宣傳標語(yǔ)。
6．前幾天市民中心廣場(chǎng)的一個(gè)銅像丟失了，請你對這個(gè)偷盜者寫(xiě)一句話(huà)。
7.哪里有困難，哪里就有他們的身影；哪里有呼喚，哪里就有他們奮不顧身的壯舉。你對解放軍叔叔說(shuō)：
8.仿寫(xiě)。
我們堅信：房屋倒塌了，意志不倒塌；家園破碎了，信念不破碎；
9.四川大地震中，涌現出一大批堅強勇敢、勇于救人的`少年英雄，中央文明辦、教育部、團中央決定開(kāi)展“抗震救災英雄少年”評選表彰活動(dòng)。四川省成都市溫江區玉石鄉實(shí)驗學(xué)校12歲六年級學(xué)生陳浩為候選人。下面是他的英雄事跡：
地震發(fā)生時(shí)，陳浩和同學(xué)們趕緊向樓下跑，穿過(guò)樓邊的升旗臺，到達了安全地帶。他轉頭一看，身后的一個(gè)女同學(xué)還站在升旗臺的高墻前，而那堵高墻眼看就要坍塌。陳浩奮力跑過(guò)去，一把將她推開(kāi)。三、四米高的磚墻倒塌了，女同學(xué)安然無(wú)事，而他自己的背部和雙腿被埋在瓦礫之中。被救后，陳浩的雙下肢骨折、腰椎多處骨折、背部幾無(wú)完好、出現肺挫傷和肺出血。在最初清理傷口的時(shí)候，沒(méi)能及時(shí)用上麻藥，可他都堅強地挺了下來(lái)，愣是沒(méi)有哭出一聲。陳浩說(shuō)，“我不后悔。能救而不救，我肯定會(huì )感到慚愧”。
假如陳浩被評為“抗震救災英雄少年”，請你為他寫(xiě)一段頒獎詞（80字以?xún)龋?/p>
閱讀理解
六、閱讀回答問(wèn)題。
父親的借口
葉梓
齊總正坐在會(huì )議室開(kāi)會(huì )，兒子小豫的電話(huà)打了進(jìn)來(lái)：“爸爸，你快來(lái)吧，我的車(chē)撞了別人的車(chē)，急死我了�！�
“受傷了嗎？”
“沒(méi)有�！�
“報警了嗎？”
“沒(méi)有�！�
“跟前面的車(chē)主協(xié)商了嗎？”
“沒(méi)有�！�
“你在干什么？”
“我在等你啊。我不知道該怎么辦。交警一定會(huì )罰款，會(huì )扣分，說(shuō)不定還會(huì )吊銷(xiāo)駕駛證。我在國道往北京方向的岔道口，你開(kāi)車(chē)20分鐘就到了�！�
齊總沉默了幾秒鐘，突然掛斷電話(huà)，把手機關(guān)了。他轉身對秘書(shū)說(shuō)：“小豫再來(lái)電話(huà)，就說(shuō)我不在�！�
晚上7時(shí)，齊總回到家，小豫已經(jīng)在客廳里，呆呆地坐著(zhù)，臉色陰沉。
“沒(méi)事了？”齊總問(wèn)兒子。
“我等了你一天，整整一天。你還是我的父親嗎？你今天是不是有特別重要的事？可再重要的事能比兒子更重要嗎？公司比兒子重要嗎？在你的眼里，我是可有可無(wú)的嗎？”小豫的情緒十分激動(dòng)。
齊總并沒(méi)有生氣，他拍拍兒子的肩，說(shuō)：“兒子，我的確有重要的事要做。公司不比你重要，錢(qián)也不比你重要，問(wèn)題是，我今天遇到了一個(gè)難題，不知道該怎么解決�！�
兒子死死地盯著(zhù)父親。
“因為我不知道怎么解決這個(gè)問(wèn)題，所以，我只好在辦公室里等。我在等你的爺爺，等他來(lái)告訴我該怎么辦。我等了整整一天�！�
兒子呆了。半晌，他忽然明白父親話(huà)中的含義，深深地低下頭去。
小豫的爺爺已經(jīng)在10年前去世了。
1. “受傷了嗎？” “報警了嗎？”” “跟前面的車(chē)主協(xié)商了嗎？”
這是父親得知兒子出車(chē)禍時(shí)，問(wèn)的3句話(huà)。從父親問(wèn)話(huà)的順序和內容中，你體會(huì )到了什么？
2.“齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話(huà)把手機關(guān)了�！闭堈f(shuō)出齊總當時(shí)的心理活動(dòng)。
3.父親的借口是什么？
4.“齊小豫呆了。半晌，他忽然明白了父親話(huà)中的含義……”齊小豫到底明白了什么?
5.寫(xiě)一篇200～300字的閱讀感言(可以評價(jià)一下文中的父親，也可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约鹤x后的感想)。
習作園地
七、請你認真觀(guān)察右面的照片，想一想照片表達的思想感情，然后自選角度、自擬題目寫(xiě)一篇習作。
照片說(shuō)明：這是來(lái)自地震災區北川縣的一張感人的照片。照片中的小男孩，盡管一只胳膊骨折，臉上沾滿(mǎn)血污，但被戰士救出時(shí)，他躺在擔架上，還吃力地將右手舉過(guò)頭頂，向四周的戰士敬著(zhù)隊禮。
聽(tīng)讀題
馬車(chē)聲
黑格爾
一天上午，父親邀我一同到林間漫步，我高興地答應了。
父親在一個(gè)彎道處停了下來(lái)。在短暫的沉默之后，他問(wèn)我：“除了小鳥(niǎo)的歌唱之外，你還聽(tīng)到了什么聲音？”
我仔細地聽(tīng)，幾秒鐘之后我回答他：“我聽(tīng)到了馬車(chē)的聲音�！�
父親說(shuō)：“對，是一輛空馬車(chē)�！�
我問(wèn)他：“我們又沒(méi)看見(jiàn)，您怎么知道是一輛空馬車(chē)？”
父親答道：“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車(chē)。馬車(chē)越空，噪音就越大�！�
后來(lái)我長(cháng)大成人，每當我看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話(huà)、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺(jué)好像是父親在我的耳邊說(shuō)：“馬車(chē)越空，噪音就越大�！�
六年級語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 6
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
sìnüèchénxīqìnǎojǐngtìáoyè
()()()()()
Léizhuìlǚcìyánlìnièshǒunièjiǎo
()()()()
二、填成語(yǔ)。(3分)
()()不已生()活()
()擁而()()為觀(guān)()
()姿()態(tài)大()小()
三、填寫(xiě)恰當的詞語(yǔ)。(6分)
()的天空()的露珠()的陽(yáng)光
()的面龐()的聲音()的方法
()的挑戰()的制度()的貢獻
()的敬意()的職業(yè)()的教育
四、給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(4分)
皮薄(bóbáo)慰藉(jìjiè)殲滅(jiānqiān)謄寫(xiě)(juànténg)
胚胎(pēipéi)老叟(sǒuxiǔ)狩獵(shǒushòu)玉屑(xièxuè)
五、照樣子，找規律，填成語(yǔ)。(6分)
1.五光十色鈞發(fā)方計里挑
2.議論紛紛書(shū)聲怒氣人才
3.爭先恐后揚避口聲腔調
4.膽小如鼠暴跳如骨瘦如愛(ài)財如
六、在括號里填上適當的詞語(yǔ)。(2分)
1.電影對觀(guān)眾正如書(shū)報對()。
2.農民對土地正如()對機器。
3.開(kāi)幕對閉幕正如開(kāi)始對()。
4.輪船對大海正如()對鐵路。
七、句子練練坊。(按要求改寫(xiě)句子)(8分)
1.大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?(改為陳述句)
2.這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。(改為反問(wèn)句)
3.各種各樣的卡通人物笑瞇瞇地看著(zhù)我。(縮句)
4.喂，媽?zhuān)裉扉_(kāi)學(xué)了，快給錢(qián)。(以文明用語(yǔ)的要求，換一種方式表達)
5.天空中有一輪明月。(改為比喻句)
6.李老師對我說(shuō)：“你去把他們叫來(lái)�！�(改為第三人稱(chēng)轉述句)
7.王曉亮告訴張紅，說(shuō)他病了，讓張紅給他請個(gè)假。(改為第一人稱(chēng))
8.作為一名少先隊員，要講文明。(改為雙重否定句)
八、快樂(lè )門(mén)診。(修改病句)(4分)
1.文明必須認真克服并善于發(fā)現學(xué)習上的毛病。
2..上課時(shí)，始終專(zhuān)心聽(tīng)講，因此，成績(jì)很好。
3.菜園里種著(zhù)西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
4.經(jīng)過(guò)老師教育，我明確了學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度。
九、課內積累精彩回放。(4.5+2.5+6+4=17分)
1.楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“�！庇肿u(yù)其矛曰：“�！被蛟唬骸��！逼淙烁ツ軕�。
《矛與盾》選自，告誡人們
2.啊，雷鋒!你不為自己，你不為自己;你不為自己，你不為自己。選自。
3.起，歷，及，至，上下兩千年�？�，穿，橫，經(jīng)，縱橫十萬(wàn)里。
這幅對聯(lián)中，上聯(lián)從角度，點(diǎn)明長(cháng)城，下聯(lián)從角度，描繪了長(cháng)城。
4.背誦古詩(shī)《別董大》，并默寫(xiě)。
十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)
秘密
�、儆幸惶�，一個(gè)當小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。
�、谒�7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì )有一種錯覺(jué)，以為那里面正含著(zhù)眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著(zhù)，但不涌出來(lái)。
�、鬯且粋�(gè)可憐的孩子，跟著(zhù)年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěibó)的退休金，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的'，總有一樣要湊合�！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界�！�
�、芘笥迅锌�(zhù)舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著(zhù)走到講臺旁，仰著(zhù)小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了�！�
�、莓斃蠋煹呐笥褜ξ艺f(shuō)：當時(shí)我注視著(zhù)這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿(mǎn)了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著(zhù)他，看著(zhù)看著(zhù)就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了�！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jì)，老師和他一直共有著(zhù)這個(gè)秘密。
�、捱^(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當的解釋。(在序號上畫(huà)“√”)
菲�。�(1)微薄(指數量少、質(zhì)量次)(2)瞧不起
2.對文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子理解正確的一項是()。
A.全體同學(xué)對這件事都有疑義B.全體同學(xué)對這件事都沒(méi)有疑義
C.只有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義
3.短文第()和第()自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。
4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內容是什么?
5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現了他是一個(gè)______________________的孩子。
6.想象小男孩長(cháng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì )說(shuō)什么?(寫(xiě)幾句連貫的話(huà))
挑戰：將下列名著(zhù)和作者的名字以及主要人物對應連線(xiàn)。(5分)
羅貫中《紅樓夢(mèng)》武松
吳承恩《水滸傳》孫悟空
施耐庵《三國演義》林黛玉
曹雪芹《西游記》諸葛亮
筆下生花：(35分)
同學(xué)們，在小學(xué)六年的學(xué)習生活中，你一定體驗過(guò)喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣等等個(gè)中滋味吧。請你以《_________的滋味》為題進(jìn)行習作。
提示：[1]把題目補充完整。
[2]要通過(guò)具體事例體現自己獨特的感受。
要求：卷面整潔，內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，條理清楚，不少于500字。
六年級語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 7
一、選擇題。（5分）
1、少年手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。這句話(huà)屬于（ ）描寫(xiě)。
A、環(huán)境描寫(xiě)
B、神態(tài)描寫(xiě)
C、動(dòng)作描寫(xiě)
D、外貌描寫(xiě)
2、傣族人家至今（ ）保持著(zhù)“多起竹樓，傍水而居”的習慣。
A、 井然
B、依然
C、安然
D、截然
3、“旁逸斜出”一詞中“逸”的意思是（ ）
A、安樂(lè )
B、逃跑
C、散失
D、超過(guò)
4、《魯濱孫漂流記》一文的自者是（ ）。
A、契訶夫
B、安徒生
C、笛福
D、馬克吐溫
5、“孰為汝多知乎？”一句中“為”的意思是（ ）
A、 為，謂
B、做，行
C、因為
D、變成
二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）。（5分）
1、《賣(mài)火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統治下，勞動(dòng)人民的悲慘遭遇。（ ）
2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸�！保� ）
3、《為人民服務(wù)》是毛澤東為紀念張思德而寫(xiě)的演講稿。 （ ）
4、老舍原名舒慶春，子舍予�！侗本┑拇汗潯芬晃膶�(xiě)出了北京春節的熱鬧和喜慶。（ ）
5、“哦！您，您就是——”中的破折號的作用是表示話(huà)未說(shuō)完。（ ）
三、基礎知識。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 （5分）
yán jùn
qún dōu
tóu xián
zhuó yǒu
chéng xiào2、給下面每個(gè)字組兩個(gè)詞。（5分）
歉（ ）（ ）
鼎（ ）（ ）
躁（ ）（ ）
峻（ ）（ ）
鴻（ ）（ ）
3、填空。（7分）
�。�1）時(shí)間就是性命，無(wú)端的_________，其實(shí)是無(wú)異于________�！堕T(mén)外文談》
�。�2）科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“答案”
�。�3）人們用“________”來(lái)比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專(zhuān)顧細枝末節。
�。�4）_________門(mén)前流水尚能西。
�。�5）守信是一項財寶，不應該_______。
�。�6）我們的同志在困難的時(shí)候，要看到________，要看到________，要提高________。
4．我會(huì )選詞填空。（4分）
不但……而且……
雖然……但是……
無(wú)論……都……
既然……就……
�。�1）雷鋒叔叔（ ）離開(kāi)了我們，（ ）他的精神永遠鼓舞我們前進(jìn)。
�。�2）（ ）哪一門(mén)學(xué)科，（ ）要有扎實(shí)的基本功和嚴格的科學(xué)態(tài)度。
5、按要求寫(xiě)句子。（9分）
�。�1）父親堅決地對母親說(shuō)：“不是常對你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現在是什么時(shí)候，這里的工作非常重要。我哪能離開(kāi)呢？”
改為第三人稱(chēng)轉述：_________________
�。�2）我班全體同學(xué)通過(guò)并討論了這次詩(shī)文誦讀計劃。（修改病句）
�。�3） 雷雨來(lái)了，像有一千俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。
雷雨來(lái)了，像________，又像________。
四、閱讀理解。（共40分）
�。ㄒ唬╅喿x課文片斷，回答問(wèn)題。（12分）
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間（ jiàn jiān ）斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。
正月初一的光景與除夕截然不同：鋪（ pū pù ）戶(hù)都上著(zhù)板子，門(mén)前堆著(zhù)昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。
男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會(huì )，小販們在廟外擺攤賣(mài)茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì )，為的是有機會(huì )到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買(mǎi)到那些新年特有的玩具。廟會(huì )上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀(guān)眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好（ 姿態(tài) 姿勢 ）與嫻熟（ 技巧 技能 ）。
多數鋪戶(hù)在正月初六開(kāi)張，不過(guò)并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流去逛廟、逛天橋和聽(tīng)戲。
1、“鞭”字用音序查字法應查_(kāi)_______，用部首查字法應查_(kāi)_______部。（2分）
2、用“√”在文段中選擇恰當的.讀音和詞語(yǔ)。（2分）
3、寫(xiě)正月初一，作者主要運用________表達方法。（2分）
4、在除夕這一天人們主要做那些事情？用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出來(lái)。（至少寫(xiě)四項活動(dòng)）（2分）
_____________________________________
_____________________________________
5、片斷中的我最喜歡的詞語(yǔ)有“____”、“_____”這兩個(gè)詞語(yǔ)，可以體驗到人們________，這里飽含著(zhù)_________。（4分）�。ǘ睹赡塞惿s》選段（12分）
那幅畫(huà)不大，大概三英尺長(cháng)、兩英尺寬吧，整幅畫(huà)幾乎只是一種棕色。我隨著(zhù)隊伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺(jué)。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對面了。她的臉頰泛著(zhù)紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來(lái)不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細看她的頸項，你會(huì )懷疑血液真的在里面流動(dòng)。
蒙娜麗莎那微抿（mǐn）的雙唇，微挑的嘴角，好像有話(huà)要跟你說(shuō)。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tián）靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜（jīn）持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達芬奇憑著(zhù)他的天才想象力和他那神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
大概（ ）
奇異 （ ）
柔和（ ）
涂抹 （ ）
2、第一自然段中，作者按從遠到近的順序描寫(xiě)了蒙娜麗莎的臉頰、_________、________、________ 、________等部分。（4分）
3、劃雙線(xiàn)的句子運用了 修辭手法，寫(xiě)出了________（4分）
4、“近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對面了�！边@兩名話(huà)寫(xiě)出了我________的心情。（2分）
�。ㄈ┱n外閱讀。（16分）
__________________
突襲而來(lái)的夏日風(fēng)嗚嗚叫著(zhù)，時(shí)而緊貼地面，將街頭的紙屑高高揚起，時(shí)而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云駕趕到一塊。于是，天色迅疾陰沉下來(lái)。
頃刻間，傾盆大雨從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著(zhù)墨潑的天空。
就在這時(shí)，“叮鈴鈴……”駛來(lái)一輛輛棕色的三輪車(chē)，它們像驚濤駭浪中浩蕩而來(lái)的小船。
“上車(chē)……每位兩元�！比嗆�(chē)工人迎著(zhù)風(fēng)雨呼喊。
困在雨中的行人爭先恐后登上車(chē)。棕色的三輪車(chē)在風(fēng)雨中唱著(zhù)歡樂(lè )的歌。
“叮鈴鈴……”一位最年輕的三輪車(chē)工人，蹬著(zhù)車(chē)，繞城一圈后就要返航了。
霎時(shí)，他仿佛憶起大街拐角處，還有三雙憂(yōu)郁的眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早被雨水濺濕，只有緊摟在懷中的小書(shū)包還沒(méi)有沾上一滴水。想到這里，年輕的三輪車(chē)工人在風(fēng)雨中義無(wú)反顧地調轉了車(chē)頭……
“叔叔……我，我們……沒(méi)錢(qián)……”三個(gè)小孩可憐的聲音在顫抖。
誰(shuí)說(shuō)我們認錢(qián)不認人？年輕的三輪車(chē)工人憤怒地大叫？我不要錢(qián)？這沙啞的聲音撕開(kāi)雨簾，在與暴雨的碰撞中閃著(zhù)光芒。
在這座被夜色籠罩著(zhù)，被短暫的暴雨統治著(zhù)的小城中，這輛三輪車(chē)嚴嚴地垂下了濕透了的帆布，載著(zhù)三個(gè)小孩，穿過(guò)風(fēng)雨，向前駛去，一路上留下一串新歌。
1、認真讀讀短文，請給本文加一個(gè)題目。（2分）
2、在文中找出下列詞的反義詞。（2分）
瞻前顧后—（ ） 開(kāi)朗—（ ）
3、用簡(jiǎn)短的話(huà)概括本文的主要內容。（4分）
_____________________________________
4、文中兩次寫(xiě)到了三輪車(chē)的“歌”，但“歌”的含義有所不同。請寫(xiě)出來(lái)。（4分）
第一次“歌聲”暗指________________
第二次“歌聲”暗指________________
5、讀了這篇文章，你有什么感受？請寫(xiě)下來(lái)。（4分）
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五、習作。（40分）
回顧六年的小學(xué)生活，就像一場(chǎng)多彩的夢(mèng)！我們在這里茁壯成長(cháng)，學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè )和幸福，你在哪一方面感受最深？請你通過(guò)具體的事例說(shuō)一說(shuō)，表達出真情實(shí)感。字數在450以上。題目自擬。
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六年級語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 8
一、積累運用。(35分)
1、看拼音寫(xiě)字詞(6分)
kànshìchuōzhìliàngqiàng
俯()()好()穿()息()
cùshìyùnchóuqídǎo
()然()去()怒報()()
2、用“—”選出加點(diǎn)字的正確讀音(3分)
挑戰(tiāotiǎo)夾衣(jiájiā)慰藉(jíjiè)
粗獷(kuǎngguǎng)肝臟(zàngzāng)迤邐(yíyǐ)
3、補充成語(yǔ)，并解釋所填的字(4分)
()人憂(yōu)天()無(wú)忌憚
萬(wàn)()無(wú)聲簡(jiǎn)明()要
4、用查字典的知識填空(3分)
“凸”字用音序查字法先查，再查。用部首查字法先查部，再查畫(huà)，第4筆的名稱(chēng)是，寫(xiě)一個(gè)含有“凸”字的成語(yǔ)：
5、按要求寫(xiě)句子(5分)
�、湃珖r運會(huì )在我們南陽(yáng)市舉行，全南陽(yáng)人無(wú)不歡欣鼓舞。
改為反問(wèn)句：。
�、茖�(xiě)一個(gè)對偶詩(shī)句或俗語(yǔ)。
�、恰拔覀儾荒軣o(wú)謂地死。多活一個(gè)，革命就多一份力量�！睏罹赣钌钋榈卣f(shuō)。(把說(shuō)話(huà)人改在中間，注意標點(diǎn)。)。
�、葕^斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏斗的那雙槳;勤奮說(shuō)：人生就是與懶惰抗爭的那雙手;。(仿續寫(xiě)句子)
�、捎袥](méi)有動(dòng)腦，是考出好成績(jì)的重要原因。(修改病句)
6、用恰當的關(guān)聯(lián)詞填空(5分)
同學(xué)們對待學(xué)習態(tài)度一定要端正。()你的腦袋再靈活，()要認真學(xué)習。()不認真學(xué)習，()得不到好成績(jì)。一般情況下，一個(gè)人()付出辛勤的汗水，()能享受成功的愉悅。也有特殊情況，()付出了辛勤的汗水，()未能享受成功的愉悅。()悲觀(guān)面對，()繼續努力，相信終有云開(kāi)霧散見(jiàn)彩虹時(shí)該。
7、根據語(yǔ)境填本期學(xué)過(guò)的名言佳句(6分)
書(shū)讓我們在華美的詩(shī)詞中漫步：敬畏毛澤東“”的堅強決心;感慨陸游“”的愛(ài)國情操;共享張九齡“”的無(wú)盡思念;懂得朱熹“”的讀書(shū)方法;領(lǐng)悟劉備“”的做人道理;折服劉禹錫“”的人生境界。
8、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(3分)
小學(xué)生活就要結束了，同學(xué)們將告別美麗的小學(xué)校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，你一定有許多話(huà)要對母校、老師、同學(xué)說(shuō)吧!
寫(xiě)一句懷念贈言給母校：
寫(xiě)一句感恩贈言給老師：
寫(xiě)一句祝愿贈言給同學(xué)：
二、閱讀理解。(32分)
1、根據課文內容填空。(10分)
�、拧镀簌Z爸爸》主要抓住描寫(xiě)，讓我們感受企鵝爸爸的父愛(ài)。
�、啤侗╋L(fēng)雨的啟示》一文按、、的順序敘述，帶給我們“”的啟示。
�、恰渡衿娴慕z瓜》按兩條線(xiàn)展開(kāi)：一是，二是。絲瓜似乎心中有數，它，仿佛含笑面對秋陽(yáng)。
�、取秾ふ倚疫\花瓣》作者是，以的口吻記述了作者的故事，讓我們明白：“快樂(lè )是，幸運也許只是�！�
�、伞段液苤匾芬徽n，作者從、、三方面講，提出的人生觀(guān)。
�、省段业男拍睢芬徽n主人公是，她的.信念是。
2、閱讀《空城計》片段，答題。(10分)
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報與司馬懿。懿笑面不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執塵尾。城門(mén)內外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路面退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)?父親何故便退兵?”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我軍若進(jìn)，中其計也。汝輩豈知?宜速退�！庇谑莾陕繁M皆退去�？酌饕�(jiàn)魏軍遠去，撫掌面笑。眾官無(wú)不駭然，乃問(wèn)孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統十五萬(wàn)精兵到此，見(jiàn)了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險;見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二個(gè)在彼等候�！北娊泽@服曰：“丞相玄機，神鬼莫測。若某等之見(jiàn)，必棄城而走矣�！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏�，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?”后人有詩(shī)贊曰：瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，土人指點(diǎn)到今疑。
�、胚x段原著(zhù)是，作者是。(1分)
�、朴谩啊睂⑦x段分為兩層，并概括出小標題。(2分)
A、B、
�、墙忉尲狱c(diǎn)字意思。(1分)
遂止住三軍。()吾已令興苞二個(gè)在彼等候。()
�、裙�(jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。(2分)
帶點(diǎn)詞語(yǔ)抓住人物描寫(xiě)，寫(xiě)出了。
�、伞耙�(jiàn)了如此模樣”指。(2分)
�、省犊粘怯嫛愤@個(gè)故事為我們塑造了的諸葛亮。諸葛亮的名言有，與他有關(guān)的故事還有、。(2分)
3、閱讀短文，按要求做題。(12分)
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。
街上()，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠到柜臺。正當我被()的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著(zhù)推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著(zhù)我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看，“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”
我不耐煩地擠出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著(zhù)一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便()地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定眼一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現出焦急的神情。他一會(huì )兒指指我手中的扣花，一會(huì )兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么�？此谋砬楹蛣�(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他撿到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……
“芳芳，你怎么站著(zhù)發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)顧，人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。
我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠(yi)熠閃光，顯得更加美麗。
�、沤o短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文首橫線(xiàn)上。(2分)
�、圃谖闹欣ㄌ柪锴‘數靥钊氤烧Z(yǔ)。(2分)
�、悄侨饲昂蠊病鞍�，啊”了兩次，請你聯(lián)系全文內容，把他每一次想要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。(2分)
第一次：
第二次：
�、群�(jiǎn)要概括發(fā)生在商場(chǎng)里的事(2分)
�、伞笆鞘暗搅宋冶粩D掉的扣花，并交還給我，可我竟……”(2分)
A、把省略號省略的內容補充出來(lái)：
B、這里用省略號表達了“我”
�、饰恼碌慕Y尾寫(xiě)“扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光”有兩層含義。一是指;二是指。(2分)
三、習作表達。(30分)
六年的小學(xué)生活多么令人難忘，它記錄著(zhù)你的成長(cháng)與進(jìn)步，小學(xué)生活有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，酸甜苦辣，五味皆全。請以“難忘的小學(xué)生活的和”為題寫(xiě)一篇作文。
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