四年級第二學(xué)期下冊語(yǔ)文期中試卷
一、點(diǎn)擊基礎知識。
�。ㄒ唬┬⌒�(shū)法家（看拼音，寫(xiě)漢字）
qū fú shuāijié zhànlán bēngkùi
( ) ( ) ( ) ( )
tānlán chōngpèi pú fú sāorǎo
( )( ) ( ) ( )
�。ǘ┻x詞填空。
靈敏 敏捷
1.猴子身材瘦小，所以動(dòng)作很（ ）。
2.駱駝的嗅覺(jué)很（ ），所以能幫助人們找到水源。
果斷 果然 武斷
1.王剛說(shuō)話(huà)很隨便，總是（ ）地下結論。
2.船長(cháng)（ ）地命令兒子跳到水里。
3.天氣預報今天有雪，（ ）到黃昏的時(shí)候，紛紛揚揚的大雪就灑滿(mǎn)了大地。
�。ㄈ┪夷茉诶ㄌ柪锾钌线m當的詞語(yǔ)。
�。� ）的色彩（ ）的節日（ ）的話(huà) （ ）的太陽(yáng)
�。� ）的沙漠（ ）的印象（ ）的生活 （ ）的觀(guān)察
�。ㄋ模┟钫Z(yǔ)連珠，并選其中兩個(gè)詞語(yǔ)造句。
良（ ）美（ ） 無(wú)（ ）于（ ） 山（ ）地（ ） （ ）旗（ ）鼓
小心（ ） 情同（ ）心（ ）如（ ） 居（ ）思（ ）
。
。
�。ㄎ澹┪夷馨匆髮�(xiě)句子。
1.用以下關(guān)聯(lián)詞造句
雖然……但是…… 。
與其……不如…… 。
即使……也…… 。
2.彩燈噴泉把兒童樂(lè )園裝點(diǎn)得像仙境一樣。（改為“被字句”）
。
3.你難道會(huì )把不屬于自己的東西據為己有？（改為陳述句）
。
4.細雨滋潤著(zhù)禾苗。（擴句）
。
�。┚驶胤攀�。
1.太陽(yáng)花 地享受陽(yáng)光， 地綻放，朵朵都是那么 ， 。
2.《江畔獨步尋花》一詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。
兩句是直接寫(xiě)花的。
3.學(xué)習了《欲速則不達》這篇課文后，你明白了 道理。
4.羈鳥(niǎo)戀舊林， 。
5.寫(xiě)出描寫(xiě)道路的句子 。
二、口語(yǔ)交際展示臺。
每個(gè)國家都有自己的傳統節日，我國也不例外。選擇你所熟悉的一個(gè)節日，寫(xiě)寫(xiě)你對其的看法。
三、閱讀精品屋。
貝殼
在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。
貝殼雖小，卻非常堅硬和精致�；匦幕y中間有著(zhù)色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細觀(guān)察的話(huà)，在每一個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟幸蝗碗s的圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來(lái)做錢(qián)幣。在我手心里躺著(zhù)的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝��！
在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細小的'生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居所卻又多精致，多仔細，多么的意思不夠呢？
比其貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(cháng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應該用我的能力來(lái)把我所做到的事情做的更精致、更仔細、更加的一絲不茍呢？
請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。
在千年之后，也許也會(huì )有人對我留下的痕跡反復觀(guān)看，反復把玩，并且會(huì )忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執又怎樣簡(jiǎn)單的心��！”
1. 填空。
�。�1）“小小的柔軟的肉體”指（ ）；“居所”指（ ）。
�。�2）“卑微”的近義詞是（ ）；“脆弱”的反義詞是（ ）。
2. 文中是怎樣描寫(xiě)這枚小貝殼的？讀后你想到什么？
3.讀完這篇文章后你受到了什么啟示呢？
四、筆下生花。
俗話(huà)說(shuō)：一寸光陰一寸金，存金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)光對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的。在生活中，你是一個(gè)珍惜時(shí)間的人嗎？寫(xiě)寫(xiě)你的故事。題目自擬。
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