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《拔掉那顆蛀牙》閱讀練習題
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用練習題，只有認真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。什么樣的習題才是好習題呢？以下是小編收集整理的《拔掉那顆蛀牙》閱讀練習題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
�、偎奕胰�。
�、谒诩抑械牡匚缓軐擂�。姐姐比她漂亮。因為想要兒子，父母堅持要生，結果生下她，還是女兒。后來(lái)，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛(ài)的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個(gè)家無(wú)關(guān)緊要，能養著(zhù)就不錯了！
�、劢憬悴豢詺�。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結果挨了打。
�、苣菚r(shí)，她就發(fā)誓，她要報復所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習是最好的，因為，沒(méi)有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習。小小的心，長(cháng)滿(mǎn)了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(cháng)。
�、菟聊蜒�，經(jīng)常一個(gè)人抱著(zhù)書(shū)，把自己關(guān)在屋里。即使看書(shū)，母親也要嚷，不要費電了。于是，她去鄰居的窗下，借著(zhù)光，可以看到半夜。她是個(gè)堅強的女孩兒，堅強到不會(huì )掉眼淚。全鎮只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。她說(shuō)：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期�！�
�、藿K于去讀了，竟然覺(jué)得無(wú)比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來(lái)不哭。整整三年，她始終是全年級里的第一名。
�、吒呖汲煽�(jì)下來(lái)，她是市狀元，去北大讀書(shū)，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。所有人都說(shuō)，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。
�、嗳チ吮贝笾�，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢(qián)。而且，她冰冷的內心拒絕溫暖，怕別人算計自己。
�、嵴哪�，她把自己交給了書(shū)本，又以學(xué)校最好的托福成績(jì)考到美國公費留學(xué)。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國留學(xué)的呀�？墒�，她沒(méi)有回家去，沒(méi)有給父母撐那個(gè)虛榮的面子�，F在，她是自己的了，與他們毫無(wú)關(guān)系。
�、馊ッ绹�，她還是一個(gè)人，無(wú)人交流，內心一片空白。沒(méi)有親情的感覺(jué)，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫生，醫生說(shuō)，你太自閉，而且內心充滿(mǎn)了恨。有恨的人，必定不快樂(lè )。你應該學(xué)會(huì )去愛(ài)，只有愛(ài)，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。
她呆了：是嗎？有這么嚴重嗎？一向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話(huà)。母親居然沒(méi)有聽(tīng)出她的聲音來(lái)。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號著(zhù)，哭著(zhù)罵著(zhù)，叫著(zhù)父親的名字：“二妞來(lái)電話(huà)了，二妞來(lái)電話(huà)了——”父親搶過(guò)電話(huà)，叫著(zhù)：“妞妞，妞妞……”再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。再接著(zhù)，姐姐和弟弟都跑了過(guò)來(lái)。聲音哽咽著(zhù)，好像她恩賜了他們什么。放了電話(huà)，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國。
是一剎那間決定的——回國！多少年沒(méi)有回家了！她帶著(zhù)大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機，直接乘出租車(chē)回老家。一進(jìn)門(mén)才發(fā)現：家，破舊了。兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。愛(ài)發(fā)脾氣的母親老了，正在樹(shù)下?lián)窬虏�，滿(mǎn)頭白發(fā)；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著(zhù)。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開(kāi)兩只手，不知要干什么說(shuō)什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過(guò)來(lái)后，站在她面前，沒(méi)敢抱她。
不知沉默了多長(cháng)時(shí)間，她終于叫了一聲“媽?zhuān) �。母親哭著(zhù)，抹著(zhù)眼淚。她以為自己足夠堅強，以為不會(huì )再流眼淚了，但當父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)：“孩子，回來(lái)啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。
她把帶回來(lái)的錢(qián)分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養老，姐姐能買(mǎi)城里的房子了，弟弟要開(kāi)個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺(jué)得自己是那么幸福。
拔掉了那顆恨的蛀牙，原來(lái)可以如此快樂(lè )。
�。ㄟx自《小小說(shuō)選刊》2008年第8期，有刪改）
16、聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標題《拔掉那顆蛀牙》有何深刻含義？（2分）
17、請根據故事情節——主人公的成長(cháng)歷程，仿照下面的例子在方框內填寫(xiě)恰當的內容。（字數在10字以?xún)龋?分）
地位尷尬，滋生仇恨→→→回報親情，收獲快樂(lè )
18、聯(lián)系上下文，體味文中畫(huà)線(xiàn)句子的含義，回答括號內的問(wèn)題。
�。�1）她恨全家人。（她具體“恨”什么？開(kāi)篇獨句成段，有何作用？）（2分）
�。�2）小小的心，長(cháng)滿(mǎn)了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(cháng)。（“茁壯”為何加引號？有什么深刻含義？）（2分）
�。�3）兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。（此處景物描寫(xiě)有何作用？）分）
19、第⑾自然段“她”打電話(huà)回來(lái)時(shí)，家人對她的反應可不可以刪去？為什么？（2分）
20、選文是一篇寓意深刻的小說(shuō)，并有一定的警示意義，試結合全文作簡(jiǎn)析。（2分）
小說(shuō)的主題拓展
原生家庭與個(gè)人成長(cháng)：小說(shuō)深入展現了原生家庭對主人公成長(cháng)的深遠影響。由于在家庭中地位尷尬，長(cháng)期遭受父母的忽視與不公平對待，主人公內心滋生出強烈的仇恨，這成為她成長(cháng)路上的沉重枷鎖。從心理學(xué)角度看，童年時(shí)期在家庭中所經(jīng)歷的情感創(chuàng )傷，可能會(huì )對個(gè)體的性格塑造、價(jià)值觀(guān)形成以及未來(lái)的人際關(guān)系產(chǎn)生持久且負面的影響。但主人公最終能夠擺脫仇恨的束縛，實(shí)現自我救贖，這也表明個(gè)人具有突破原生家庭局限的能力，強調了自我覺(jué)醒和自我成長(cháng)的重要性。
愛(ài)與恨的轉化：作品細膩地描繪了恨如何在主人公心中扎根生長(cháng)，又如何在愛(ài)的感召下逐漸消散。恨像一顆 “茁壯” 成長(cháng)的芽，占據了她的內心，使她封閉自我、拒絕溫暖；而來(lái)自家人的那份質(zhì)樸而深沉的愛(ài)，如同春風(fēng)化雨，慢慢融化了她心中的堅冰。這體現了愛(ài)具有強大的治愈力量，能夠化解仇恨，修復心靈的創(chuàng )傷，引導人們走向積極、健康的生活態(tài)度。
人物形象分析延伸
主人公性格的多面性：主人公性格復雜且多面。一方面，她堅強、獨立，面對家庭的不公和生活的重重困難，從未選擇放棄，而是通過(guò)拼命學(xué)習來(lái)證明自己的價(jià)值，憑借頑強的毅力從困境中突圍。例如，在高中時(shí)，即便生活艱苦，她依然堅持自帶饅頭上學(xué)，最終取得優(yōu)異成績(jì)。另一方面，長(cháng)期的仇恨使她變得冷漠、自閉，對周?chē)娜撕褪鲁錆M(mǎn)防備，拒絕他人的善意與溫暖。直到心理醫生的提醒和家人的真情流露，才讓她逐漸打開(kāi)心扉，展現出人性中柔軟、善良的一面。
家人形象的補充解讀：父母的形象雖著(zhù)墨不多，但同樣值得深入思考。他們受傳統觀(guān)念的影響，重男輕女，對主人公缺乏關(guān)愛(ài)，這種行為在當時(shí)的社會(huì )環(huán)境下具有一定的普遍性。然而，當主人公取得成就并與家人聯(lián)系時(shí)，父母表現出的激動(dòng)和喜悅，又能看出他們內心深處對女兒其實(shí)有著(zhù)深厚的情感，只是之前被錯誤的觀(guān)念所掩蓋。姐姐和弟弟在文中雖未詳細刻畫(huà)，但他們接到主人公電話(huà)時(shí)的哽咽，也反映出他們對主人公的牽掛，暗示了家庭關(guān)系的復雜性和潛在的親情紐帶。
寫(xiě)作手法探究
象征手法的運用：標題 “拔掉那顆蛀牙” 運用了象征手法，“蛀牙” 象征著(zhù)主人公內心的仇恨，它腐蝕著(zhù)主人公的心靈，阻礙她感受幸福與快樂(lè )。拔掉 “蛀牙” 意味著(zhù)主人公擺脫了仇恨的束縛，重獲新生。文中的老棗樹(shù)也具有象征意義，它見(jiàn)證了家庭的變遷和主人公的成長(cháng)，其開(kāi)花時(shí)淡淡的芬芳，象征著(zhù)家庭中雖歷經(jīng)風(fēng)雨但依然存在的溫情，為主人公最終回歸家庭、感受親情營(yíng)造了溫馨的氛圍。
情節設置的巧妙性：小說(shuō)情節設置層層遞進(jìn)，富有張力。從主人公在家庭中地位尷尬產(chǎn)生仇恨，到努力學(xué)習離開(kāi)家庭，再到國外留學(xué)后內心的孤獨與痛苦，最后在心理醫生的建議下與家人重新建立聯(lián)系，每個(gè)情節都緊密相連，推動(dòng)著(zhù)故事的發(fā)展。尤其是主人公打電話(huà)回家以及回國后的情節，家人的反應和家庭的現狀與她記憶中的形成強烈反差，這種反差不僅增加了故事的戲劇性，更成為她情感轉變的關(guān)鍵轉折點(diǎn)，讓讀者深刻感受到親情的力量以及和解帶來(lái)的心靈震撼。
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