有關(guān)語(yǔ)文版七年級語(yǔ)文上冊第二單元綜合測試題
檢驗自己的學(xué)習成果最直接的方法便是通過(guò)試題，下文為大家整理了七年級語(yǔ)文上冊第二單元綜合測試題，趕快來(lái)檢驗自己吧。
一、積累運用（共26分）
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項是【 】(2分)
A.妯娌(zhóu) 蹣跚(pán) 揶揄(yú) 浩瀚(hàn)
B.元勛(xūn) 炫耀(xuàn) 無(wú)垠(yín) 瘦癟(biě)
C.哽咽(yè) 輟學(xué)(zhuì) 毛坯(pēi) 憧憬(chōng)
D.驀地(m) 葷菜(hūn) 執著(zhù)(zhuó) 造孽(niè)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是【 】(2分)
A.臉頰 浩瀚 含辛如苦 任勞任怨
B.預兆 納悶 名正言順 為富不人
C.勞碌 琢磨 消聲匿跡 寥寥無(wú)幾
D.費解 斑駁 嶄露頭角 汗馬功勞
3.下列標點(diǎn)符號使用正確的一項是【 】(2分)
A.魯迅是喜歡百草園呢?還是喜歡三味書(shū)屋?
B.我的朋友中有四、五個(gè)是體育愛(ài)好者。
C.基礎知識究竟重要不重要?這個(gè)問(wèn)題得首先想明白。
D.他們說(shuō)得很快，聽(tīng)不清楚說(shuō)些什么?
4.名著(zhù)閱讀。(共4分)
外祖母在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨刨地，她像一個(gè)大陀螺，被一條看不見(jiàn)的鞭子抽得整天亂轉，她聞鼻煙，津津有味地打噴嚏，一面擦臉上的汗，一面說(shuō)：“好人啊，祝你們長(cháng)命百歲! ，我的心肝，你瞧，我們過(guò)得多么安靜!多謝上天的圣母，一切都變得這么好!”
這段文字出自高爾基筆下的《 》，書(shū)中的主人公是 。書(shū)中的外祖母是一個(gè) 、 的人。
5.下列各句中沒(méi)有修辭手法的句子是【 】(2分)
A.母親就如同一尊雕像，執著(zhù)地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁。
B.失敗的風(fēng)險，成功的快樂(lè )，大戈壁的風(fēng)刀霜劍，染白了他的鬢發(fā)，在他的臉上刻下了深深的皺紋。
C.只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。
D.我看到了她深凹的眼，布滿(mǎn)青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。
6.寫(xiě)出下列各句所運用的描寫(xiě)方法。(4分)
A.我吞吞吐吐卻又異常清晰地說(shuō)：“媽……您……以后別……如果沒(méi)急事的話(huà)……不用去找我……”( )
B.狂風(fēng)怒吼，樹(shù)不停地、猛烈地搖晃著(zhù)。一陣傾盆大雨把我周?chē)男?shù)枝都打斷了。( )
C.毒辣的陽(yáng)光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復一日，竟成古銅似的顏色。 ( )
D.我意識到自己干了錯事，我第一次感到后悔和難過(guò)。( )
7.下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請改正。(4分)
�、倮追蜃u(yù)為“全美最好的老師”。當然，雷夫還是個(gè)不想當校長(cháng)的老師，他希望今生的每一天都在“56號教室”跟一茬茬小學(xué)生快樂(lè )度過(guò)。他說(shuō)，②他要制造一種“不害怕”的教育;他還說(shuō)，他想把學(xué)校變成“令人激動(dòng)的地方”。
修改：①： 。
�、冢�
8.用一句話(huà)概括“光盤(pán)行動(dòng)”的主要內容。(3分)
有一種節約叫光盤(pán)，有一種公益叫光盤(pán)，有一種習慣叫光盤(pán)!所謂光盤(pán)，就是吃“光”你“盤(pán)”子里的東西。網(wǎng)友自發(fā)發(fā)起不剩飯菜、曬吃光后餐具的“光盤(pán)行動(dòng)”，厲行節約，反對浪費，引起眾多媒體和網(wǎng)友的熱烈反響。吃飯時(shí)間到，一起參與光盤(pán)行動(dòng)吧!拒絕浪費，從我做起，曬出自己吃光的盤(pán)子，一起向浪費說(shuō)不，爭做節約達人，向舌尖上的浪費說(shuō)再見(jiàn)!
光盤(pán)行動(dòng)：
9.請仿照下面的名言，抒寫(xiě)自己對母親的贊美之情。(寫(xiě)一句即可)(3分)
示例：慈母的胳膊是慈愛(ài)構成的，孩子睡在里面怎能不甜�！卜▏秤旯�
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！惨獯罄车�
仿寫(xiě)：
二、閱讀理解（共36分）
�。ㄒ唬╅喿x下面文段，完成10～15題。（19分）
�、俚钁�(hù)家庭的生活自然是很苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過(guò)得下去。我們用桐子榨油來(lái)點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來(lái)的'。母親親手紡出線(xiàn)，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢(qián)那樣厚。一套衣服老大穿過(guò)了，老二老三接著(zhù)穿還穿不爛。
�、凇刻焯爝�沒(méi)亮，母親就第一個(gè)起身，接著(zhù)聽(tīng)見(jiàn)祖父起來(lái)的聲音，接著(zhù)大家都離開(kāi)床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長(cháng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒，母親管束著(zhù)我們，不允許我們染上一點(diǎn)。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。
10.概括選文主要寫(xiě)了關(guān)于母親哪幾件事?(寫(xiě)出四件事即可)(4分)
11.分析第①段中畫(huà)線(xiàn)句子的表達效果。(4分)
這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。
12.談?wù)勀銓Φ冖诙沃屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“管束”的理解。(3分)
13.第②段中“母親那種勤勞儉樸的習慣”和“母親那種寬厚仁慈的態(tài)度”兩句話(huà)能否前后顛倒順序?為什么?(4分)
14.夾敘夾議，樸實(shí)中見(jiàn)真情，是選文主要的寫(xiě)作特點(diǎn)，請從選文中找出一個(gè)議論抒情的語(yǔ)句。(4分)
�。ǘ╅喿x下面文段，完成16～19題。（15分）
�、儆幸欢螘r(shí)間，集市上來(lái)了一個(gè)說(shuō)書(shū)人。我偷偷地跑去聽(tīng)書(shū)，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我。晚上，當她就著(zhù)一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí)，我忍不住地將白天從說(shuō)書(shū)人那里聽(tīng)來(lái)的故事復述給她聽(tīng)，起初她有些不耐煩，因為在她心目中，說(shuō)書(shū)人都是油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里，冒不出什么好話(huà)來(lái)。但我復述的故事，漸漸地吸引了她。以后每逢集日，她便不再給我排活兒，默許我去集上聽(tīng)書(shū)。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì )把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給她聽(tīng)。
�、诤芸斓�，我就不滿(mǎn)足復述說(shuō)書(shū)人講的故事了，我在復述的過(guò)程中，不斷地添油加醋。我會(huì )投我母親所好，編造一些情節，有時(shí)候甚至改變故事的結局。我的聽(tīng)眾，也不僅僅是我的母親，連我的姐姐，我的嬸嬸，我的奶奶，都成為我的聽(tīng)眾。我母親在聽(tīng)完我的故事后，有時(shí)會(huì )憂(yōu)心忡忡地，像是對我說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)：“兒啊，你長(cháng)大后會(huì )成為一個(gè)什么人呢?難道要靠耍貧嘴吃飯嗎?”
�、畚依斫饽赣H的擔憂(yōu)，因為在村子里，一個(gè)貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時(shí)候還會(huì )給自己和家庭帶來(lái)麻煩，我在小說(shuō)《�！防锼鶎�(xiě)的那個(gè)因為話(huà)多被村里人厭惡的孩子，就有我童年時(shí)的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說(shuō)話(huà)，她希望我能做一個(gè)沉默寡言、安穩大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強的說(shuō)話(huà)能力和極大的說(shuō)話(huà)欲望，這無(wú)疑是極大的危險，但我的說(shuō)故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。
(節選自莫言《講故事的人》
15.簡(jiǎn)要概括選文的主要內容。(4分)
16.分析第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。(3分)
我在復述的過(guò)程中，不斷地添油加醋。
17.第③段的結尾，寫(xiě)母親陷入深深的矛盾之中，母親的“矛盾”心理具體指什么?(4分)
18.文中的母親是一個(gè)怎樣的人?請結合內容作具體分析。(4分)
三、作文（40分）
19.題目：我最 的人
要求：先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)出合適的詞語(yǔ)，然后寫(xiě)一篇寫(xiě)人的記敘文。
1.C 2.D 3.C 4.《童年》 阿廖沙 勤勞善良 寬容樂(lè )觀(guān)豁達或博大的愛(ài)心 5.C 6.(1)語(yǔ)言描寫(xiě) (2)自然環(huán)境描寫(xiě) (3)外貌描寫(xiě) (4)心理描寫(xiě) 7.①增添“被”字。 ②“制造”改為“創(chuàng )造”。 8.光盤(pán)行動(dòng)，指就餐時(shí)倡導人們不浪費糧食，吃光盤(pán)子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。 9.示例：母愛(ài)如同春風(fēng)，撫摸孩子的面頰，溫柔而祥和�；蚴悄笎�(ài)讓孩子干涸的心靈得到滋潤。 10.(1)母親聰明能干，做的飯食有滋味; (2)母親勤勞簡(jiǎn)樸，自己織布做衣服;(3)母親性格和藹與家人相處和睦。(4)母親周濟照顧窮苦親戚。(寫(xiě)出其中任意三件事即可) 11.運用對比手法，表現出母親的勤勞聰慧能干，擅持家務(wù)，表達了對母親巧于持家的敬佩之情。 12.“管束”的意思是“加以約束，使不越軌”。在這里指母親嚴格管教我們，不讓我們沾染一點(diǎn)壞習慣。 13.不能。因為這兩話(huà)分別照應選文第②、③ 兩段的內容;且在內容上有由外至內，由表及里的層進(jìn)關(guān)系，所以不能調換順序。 14.母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。 15.寫(xiě)自己小時(shí)候去集市聽(tīng)故事，回來(lái)后講給母親，并由此帶來(lái)母親擔憂(yōu)的事情。 16.“添油加醋”在這里是貶義詞褒用，這里指我為了使自己講的故事生動(dòng)有趣，故意添加情節，改編結局。 17.一方面擔憂(yōu)耍貧嘴的孩子招人厭煩，與母親希望我成為沉默寡言的孩子的愿望不符;另一方面，母親又被我講的故事吸引，聽(tīng)故事感到很愉悅。 18.(1)一個(gè)愛(ài)孩子關(guān)心孩子人。 看到孩子喜歡去集市聽(tīng)書(shū)，就不給孩子安排活兒，默許孩子去聽(tīng)書(shū);關(guān)心孩子，擔憂(yōu)孩子成長(cháng)為令人厭煩耍嘴皮子的人，希望孩子成為安穩大方的人。(2)對孩子管教嚴厲的人。我因為去聽(tīng)書(shū)而沒(méi)有完成母親分配的活，受到母親的批評，看到我耍嘴皮子，就提醒我少說(shuō)話(huà)。 19.略。
七年級語(yǔ)文上冊第二單元綜合測試題就為大家介紹到這里了，大家一定要認真做，查漏補缺找出自己的不足。
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