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《老王》的閱讀理解練習題及答案

時(shí)間:2024-07-17 22:05:40 賽賽 試題 我要投稿
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《老王》的閱讀理解練習題及答案

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),我們總免不了要接觸或使用練習題,多做練習方可真正記牢知識點(diǎn),明確知識點(diǎn)則做練習效果事半功倍,必須雙管齊下。還在為找參考習題而苦惱嗎?下面是小編幫大家整理的《老王》的閱讀理解練習題及答案,歡迎大家分享。

《老王》的閱讀理解練習題及答案

  《老王》的閱讀理解練習題及答案 1

  有一天,我在家聽(tīng)到打門(mén),開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地()在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著(zhù)冰傴著(zhù)身子進(jìn)我家來(lái),不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結著(zhù)一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些,他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想像里的僵尸,骷髏上繃著(zhù)一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì )散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊呀,老王,你好些了嗎?”

  他“嗯”了一聲,直著(zhù)腳往里走,對我伸出兩手。他一手提著(zhù)個(gè)瓶子,一手提著(zhù)一包東西。

  我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的,反正意思很明白,那是他送我們的。

  我說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”

  他只說(shuō):“我不吃!

  我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō):“我不是要錢(qián)!

  我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑,我知道——不過(guò)你既然來(lái)了,就免得托人捎了!

  他也許覺(jué)得我這話(huà)有理,站著(zhù)等我。

  我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著(zhù)布,一手攥著(zhù)錢(qián),滯笨地轉過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén),站在樓梯口,看他直著(zhù)腳一級一級下樓去,直擔心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒(méi)請他坐坐喝口茶水?墒俏液ε碌煤苛。那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會(huì )散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

  1.《老王》的作者是楊絳,她的丈夫錢(qián)鐘書(shū)是我國著(zhù)名學(xué)者和作家,他影響最大的作品是小說(shuō)《圍城》

  2.前3段使用的描寫(xiě)手法有神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě),其中著(zhù)筆最多的是神態(tài),這樣描寫(xiě)的作用是突出老王極差的健康狀態(tài),暗示他不久于人世。

  2.填上文中空缺的兩處詞語(yǔ),并體會(huì )其含義。

  [鑲嵌:本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦弱無(wú)力,行動(dòng)不靈活,僵直的狀態(tài)。強笑:(qiǎnɡ)勉強做出笑容。含義:對他給“我”送雞蛋、香油,表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。]

  3.選段畫(huà)線(xiàn)部分表達了作者怎樣的思想感情?

  [老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來(lái)給我,報答我對他的關(guān)照,令我非常的感動(dòng),而這份情誼是無(wú)法用雞蛋的數目來(lái)衡量的'。]

  4.作者的善良是如何表現的?

  [接了雞蛋、香油后給老王錢(qián),擔心他摔倒,對沒(méi)請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。]

  5.“我不能想像他是怎么回家的”,為什么?

  [因為他病得皮包骨頭、渾身無(wú)力,滯笨地轉身,直著(zhù)腳走路。我想像著(zhù)他都要散架了。]

  6.概括文段的中心意思。

  [老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋,“我”給他錢(qián),表現了老王和作者的善良。]7.學(xué)了本文,你有怎樣的感悟?

  [提示:從個(gè)人如何對待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個(gè)人如何努力改變自身命運的角度。]

  8.揣摩下列句子特點(diǎn),并仿寫(xiě)句子,理解劃線(xiàn)句含義。(心理描寫(xiě):概括+具體+結論)

  但不知為什么,每想起老王,總覺(jué)得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來(lái)表示感謝,我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了,我漸漸明白:那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍。

  [一個(gè)社會(huì )總有幸運者和不幸者,幸運者有責任關(guān)愛(ài)不幸者,關(guān)注他們的命運,讓他們也過(guò)上好日子,幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái),對老王的關(guān)愛(ài)還很不夠,所以感到“愧怍”。]

  9.為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛(ài)護?社會(huì )地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人?

  [最主要的是平等觀(guān)念。再是人道主義精神。]

  10.老王的性格,命運。用一句話(huà)概括:“老王是一個(gè)______的人”。

  [孤苦伶仃、生活窘迫,凄涼艱難;但老實(shí)厚道,心地良心,關(guān)心人、講感情、講仁義,知恩圖報。]

  11.揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)好處。

 、傥覐娦φf(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”

  [“強笑”一詞,不但準確,而且含蓄,透露自己見(jiàn)到老王病成那個(gè)樣子,還拿東西來(lái)謝“我們”,心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。]

 、谖以诩衣(tīng)到打門(mén),開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。

  [“鑲嵌在門(mén)框里”,夸張的手法,強調了老王步履維艱,身體僵直的形態(tài)。]

  《老王》的閱讀理解練習題及答案 2

  閱讀《老王》(節選) ,完成1~6題。

  (1)有一天,我在家聽(tīng)到打門(mén),開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著(zhù)冰傴著(zhù)身子進(jìn)我家來(lái),不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結著(zhù)一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些,他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著(zhù)一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì )散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊呀,老王,你好些了嗎?”

  (2)他“嗯”了一聲,直著(zhù)腳往里走,對我伸出兩手。他一手提著(zhù)個(gè)瓶子,一手提著(zhù)一包東西。

  (3)我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的,反正意思很明白,那是他送我們的。

  (4)我強笑說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”

  (5)他只說(shuō):“我不吃!

  (6)我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō):“我不是要錢(qián)!

  (7)我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑,我知道——不過(guò)你既然來(lái)了,就免得托人捎了!

  (8)他也許覺(jué)得我這話(huà)有理,站著(zhù)等我。

  (9)我把他包雞蛋的`一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著(zhù)布,一手攥著(zhù)錢(qián),滯笨地轉過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén),站在樓梯口,看他直著(zhù)腳一級一級下樓去,直擔心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒(méi)請他坐坐喝口茶水?墒俏液ε碌煤苛。那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會(huì )散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

  (10)過(guò)了十多天,我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn):“老王怎么了?好些沒(méi)有?”

  (11)“早埋了!

  (12)“呀,他什么時(shí)候……”

  (13)“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天!

  (14)他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民,埋在什么溝里。我也不懂,沒(méi)多問(wèn)。

  (15)我回家看看還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對答的話(huà),捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺(jué)得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來(lái)表示感謝,我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了,我漸漸明白:那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍。

  1.選段對老王生活和品質(zhì)兩方面的表現,可以用____和____兩個(gè)字概括。

  2.選段描寫(xiě)老王主要運用了_______描寫(xiě)和_______描寫(xiě)。第一自然段“鑲嵌”一詞原意是什么?此處有何表達效果?

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  3.老王身體虛弱正需要營(yíng)養補充,但他自己不吃雞蛋,卻送給“我”一家,這是為什么?這一舉動(dòng)表現老王的什么性格?

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  4.“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因為在我記憶里數不完!庇邢薜碾u蛋卻數不完,你能說(shuō)出其中的含義嗎?

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  5.文末寫(xiě)道“那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍”。請問(wèn):“我”一家當時(shí)受到了沖擊,處境并不好,“我”為什么還覺(jué)得自己是“幸運的人”?面對老王為什么還感到“愧怍”?

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  6.在現實(shí)生活中,你若遇到如同“老王”這樣境遇的人,應該如何對待?請簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

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  參考答案:

  1.苦善

  2.外貌(肖像) 語(yǔ)言(對話(huà)) 動(dòng)作 神態(tài)

  “鑲嵌”本意指一物嵌入另一物里。此處充分(夸張)地表現出老王瘦弱無(wú)力、僵硬的毫無(wú)生氣的病態(tài)。

  3.老王受了“我”一家的幫助,總覺(jué)得欠了人情,于是拖著(zhù)病體硬撐著(zhù)拿了雞蛋、香油上門(mén)感謝,表現了老王淳厚善良、知恩圖報。

  4.這些雞蛋凝聚了老王對“我”一家的真誠謝意,所以作者覺(jué)得雞蛋多得數不完。

  5.①雖然“我”一家當時(shí)受到?jīng)_擊,處境不好,但比之身患殘疾、生活貧困的老王,自感還是幸運的。這體現了“我”對不幸者、卑微者充滿(mǎn)愛(ài)心的人道主義精神。

 、凇拔摇备杏X(jué)到自己對老王的關(guān)愛(ài)還很不夠,所以感到“愧怍”。

  6.關(guān)鍵詞:尊重、理解、關(guān)心、愛(ài)心、樹(shù)立平等觀(guān)念、人道主義精神等。

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