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關(guān)于班主任素質(zhì)大賽考試題
一、單選題（本大題共30小題，每題1.5分）
1、下面哪點(diǎn)不是對學(xué)生的真愛(ài)：（ ）
A.堅持教育民主，建立平等師生關(guān)系 B.尊重學(xué)生的個(gè)性、人格
C.對有個(gè)性的學(xué)生要進(jìn)行改正、教育 D.要尊重學(xué)生的隱私和情感
2、在實(shí)施班主任工作評價(jià)時(shí)，（ ）是評價(jià)的前提。
A.確定標準 B.組織動(dòng)員 C.收集資料 D.分析判斷
3、班級管理過(guò)程的基本環(huán)節是（ ）
A.目標、計劃、實(shí)施、總結 B.計劃、實(shí)施、檢查、評定
C.計劃、實(shí)施、檢查、總結 D.目標、計劃、實(shí)施、檢查
4、對學(xué)生違紀行為的矯正與處理，以下哪點(diǎn)不適合：（ ）
A.全面準確把握出現違紀行為的根本原因 B.正確認識批評與懲罰的教育意義
C.正確的運用懲罰 D.分析原因，嚴厲懲罰
5、（ ）是班主任工作的重要實(shí)踐性?xún)热荨?/p>
A.健全班級組織 B.搞好班級管理 C.指導班級活動(dòng) D.開(kāi)展班級教育工作
6、 在后進(jìn)生的轉化中，起主導作用的是（ ）
A.社會(huì )環(huán)境 B.人際關(guān)系 C.家長(cháng)的幫助 D.學(xué)校的教育
7、下面哪項屬于學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題行為（ ）
A.說(shuō)謊 B.逃學(xué) C.自私自利 D.早戀
8、在教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生與教師之間首先是（ ）關(guān)系。
A.被管理與管理 B.被保護與保護 C.被教育與教育 D.相互尊重平等
9、班主任角色的新形象是指在課程改革中，符合班主任角色要求的（ ）學(xué)識、組織才能等在班主任身上新的外部表現。
A.思想、年齡、情感、意志、性格、氣質(zhì) B.思想、品德、意志、氣質(zhì)
C.思想、品德、情感、意志、性格、氣質(zhì) D.思想、品德、情感、意志、性格、身體
10、以平等、尊重、親切的態(tài)度對問(wèn)題與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)的方式是（ ）談話(huà)。
A.漸進(jìn)式 B.循導式 C.商討式 D.談心式
11、對學(xué)生違紀行為的矯正與處理，以下哪點(diǎn)不適合：（ ）
A.全面準確把握出現違紀行為的根本原因 B.正確認識批評與懲罰的教育意義
C.正確的運用懲罰 D.分析原因，嚴厲懲罰
12、心理咨詢(xún)的模式不包括（ ）
A.指導模式 B.發(fā)展模式 C.社會(huì )影響模式 D.集體訓練模式
13、寫(xiě)好班主任評語(yǔ)的前提是（ ）
A.深入的了解每一位學(xué)生 B.抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn) C.掌握標準 D.以情感人
14、（ ）實(shí)現家校聯(lián)系和教育的信息化是家校聯(lián)系在信息社會(huì )上的新創(chuàng )新。
A.電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù) B.教師家訪(fǎng) C.電話(huà)溝通 D.家長(cháng)會(huì )
15、班主任必須能對新的意外的情況，特別是突如其來(lái)的偶發(fā)事件，作出正確、迅速、敏捷的判斷，隨機應變地采取適當而有效的教育措施作出處理，這就是（ ）
A.班主任基本素質(zhì) B.教育教學(xué)能力 C.組織能力和創(chuàng )新能力 D.教育機智
16、在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，都應注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的（ ）
A.主要途徑 B.主要手段 C.主要方式 D.主要方法
17、古人云“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”說(shuō)明作為管理者必須要具備（ ）
A.絕對的職權 B.較高的職位 C.豐富的學(xué)識 D.人格的魅力
18、關(guān)于心理健康教育課程的設置思想的說(shuō)法不正缺的是（ ）
A.以學(xué)生為主體 B.以發(fā)展性目標為主 C.以預防性目標為輔 D.以治療性目標為根本
19、下面有關(guān)家庭教育的意義說(shuō)法不正確的是：（ ）
A.與學(xué)校教育和社會(huì )教育相比，家庭教育占有次要位置 B.家庭教育是人類(lèi)教育的起源
C.家庭是孩子的第一所學(xué)校 D.父母是孩子的第一任教師
20、小剛，總是埋怨自己父母沒(méi)錢(qián)，自己長(cháng)得太胖又不好看，腦子不好使。為此，他總是悶悶不樂(lè )。這反映出小剛有較強的（ ）
A.忌妒心理 B.孤獨心理 C.自卑心理
二、簡(jiǎn)答題（共計40分，每題5分）
1、請說(shuō)出三條以上班主任工作的主要內容是什么？
2、依法治教的基本意義是什么？
3、說(shuō)出五種以上未成年人不良行為是什么？
4、誠實(shí)教育的主要內容是什么？
5、班主任如何做好校內各種教育力量的整合？（寫(xiě)出三條以上）
6、你認為班主任的崇高威望從何而來(lái)？（寫(xiě)出五種以上）
7、溫馨教室的布置應體現什么原則？
8、班主任如何實(shí)施民主管理？
三、論述題（共計30分，每題10分 ）
1、什么是班風(fēng)？班風(fēng)有哪些功能？如何培養良好班風(fēng)？
2、如何看待目前小學(xué)生的安全現狀？怎樣杜絕安全事故的發(fā)生？
3、在你執教的班級中，有沒(méi)有性格比較特殊的學(xué)生？如果有，你是怎樣教育的？這名學(xué)生現在的狀態(tài)怎樣？
長(cháng)清區實(shí)驗小學(xué)“幸福校園夢(mèng)”班主任基本素質(zhì)大賽試題答案
一、單選題（本大題共20小題，每題1分）
1、C 2、B 3、C 4、D 5、C
6、D 7、B 8、D 9、C 1 0、C
11、D 12、D 13、A 14、A 15、D
16、A 17、D 18、D 19、A 20、C
二、簡(jiǎn)答題參考
1、請說(shuō)出三條以上班主任工作的主要內容是什么？
�。�1）全面了解和研究學(xué)生。（2）組織和培養班集體。（3）做好學(xué)生的個(gè)別教育工作。（4）協(xié)調與統一多方面的教育力量。（5）進(jìn)行日常管理工作。
2、依法治教的基本意義是什么？
一是表現在“治”上，即管理上，法制化、規范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；二是表現在“護”上，即保護學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權益，并使其不受侵害，或當合法權益受到侵害時(shí)能及時(shí)通過(guò)法律程序以補救。
3、說(shuō)出五種以上未成年人不良行為是什么？
�。�1）曠課、夜不歸宿。（2）帶管制刀具。（3）打架強斗毆、辱罵他人。（4）強行向他人索要財務(wù)物。（5）偷竊、故意毀壞財物。（6）參與賭博或者變相賭博。（7）觀(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等。（8）進(jìn)入法律、法規規定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所。（9）其他嚴重違背社會(huì )公德的不良行為。
4、誠實(shí)教育的主要內容是什么？
在誠實(shí)教育方面：培養學(xué)生誠實(shí)待人，以真誠的言行對待他人，關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂(lè )于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話(huà)，作業(yè)和考試求真務(wù)實(shí)，不抄襲、不作弊。
5、班主任如何做好校內各種教育力量的整合？（寫(xiě)出三條以上）
學(xué)校的各項工作要通過(guò)班主任落實(shí)，各科教師需要通過(guò)班主任的協(xié)調形成一個(gè)集體。因此：
�。�1）要認真完成校長(cháng)和各部門(mén)布置的各項工作。并與班內的教育教學(xué)工作有機整合起來(lái)，具有整合能力。
�。�2）加強各科教師與學(xué)生的雙向了解，加深師生的感情。
�。�3）協(xié)調組織各科教師共同發(fā)現與研究學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的個(gè)性或共性問(wèn)題。
�。�4）保持良好人際關(guān)系，善于化解各種矛盾。
�。�5）讓自己的班級成為讓學(xué)生自豪并吸引學(xué)生的地方。
6、你認為班主任的崇高威望從何而來(lái)？（寫(xiě)出五種以上）
第一，班主任出色地解決幾個(gè)學(xué)生認為是“疑難棘手”的問(wèn)題。第二，要一碗水端平，公正嚴明，不謀私利，堅持實(shí)事求是，一視同仁。第三，要關(guān)心同學(xué)的痛癢。第四，班主任要以身作則，言行一致，說(shuō)話(huà)算數，身教重于言教。第五，班主任要勇于認錯、改錯。第六，班主任要做到“六勤”，即：腦勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七，班主任要具有治理亂班，轉化后進(jìn)性的能力。第八，班主任要認真做好家長(cháng)工作。第九，班主任老師必須教好功課。
7、溫馨教室布置應體現什么原則？
�。�1）突出教育功能。（2）突出環(huán)境美。（3）符合學(xué)生的心理特征。（4）適時(shí)更新，注意實(shí)用。
8、班主任如何實(shí)施民主管理？
�。�1）班級決策與學(xué)生商量，依靠學(xué)生，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，甚至接受學(xué)生的批評。（2）民主選舉班干部。（3）班干部實(shí)行輪換制。
三、論述題
1、什么是班風(fēng)？班風(fēng)有哪些功能？如何培養良好班風(fēng)？
班風(fēng)：反映學(xué)校班級絕大多數成員精神面貌的比較明顯而固定的特點(diǎn)。形成良好的班風(fēng)，是班級德育的重要目的，也是完成教育任務(wù)的重要手段。班風(fēng)的特點(diǎn)是自覺(jué)性和持久性。 功能：班風(fēng)一經(jīng)形成，就具有一種無(wú)形的同化力和約束力，對班級成員的思想、情感、態(tài)度和行為產(chǎn)生一種潛移默化的影響。培養良好的班風(fēng)，要做好以下工作。（1）確定班風(fēng)的標準。如：“奮斗、求實(shí)、友愛(ài)”。
�。�2）提高認識，打好基礎。班風(fēng)要靠正確的輿論支撐，而正確的輿論是建立在全班占壓倒優(yōu)勢的正確的認識和言論的基礎上。（3）加強訓練，貴在堅持。要將班風(fēng)標準分解為具體的行為規范，并在實(shí)踐中嚴格遵守，長(cháng)期不懈，形成班風(fēng)。（4）經(jīng)常鞏固，不斷強化。要定期檢查總結，進(jìn)行多種形式的表楊和批評。（5）示范引路，骨干帶頭。在班主任的示范下，班干部帶頭，由點(diǎn)到面、由少數到多數，由壓力變動(dòng)力。由不自然到習慣。
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