初中語(yǔ)文萬(wàn)里長(cháng)城檢測試題和答案
一. 雙基測評
1. 給下面劃線(xiàn)的字注音，根據注音寫(xiě)出漢字。
略
2. 在下面橫線(xiàn)上填入恰當的量詞。
沿途我得到各地政府和群眾的熱情支持和接待。一_________花生、一________紅棗、一________膠卷、一________印章、一________囑托、一________留言，都凝結著(zhù)支持、理解和深情。
3. 在下面句子的橫線(xiàn)上填入助詞“的”、“地”或“得”字。
�。�1）萬(wàn)芳奇怪________看著(zhù)我。
�。�2）到山上來(lái)，我最喜歡________事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫。
�。�3）買(mǎi)的時(shí)候還叫________起勁。
�。�4）少年手中緊握著(zhù)小小________羽毛。
4. 作者列舉了羅哲文、雅克、羅伯特三人想走長(cháng)城卻沒(méi)能實(shí)現的事例有什么作用？
答：________________________________________________________
5. 課文開(kāi)頭寫(xiě)“我”的兩個(gè)夢(mèng)，和后面沿長(cháng)城旅行的內容有什么關(guān)系？結尾說(shuō)“我的夢(mèng)也還在繼續”，這個(gè)“夢(mèng)”指的是什么？
答：________________________________________________________
閱讀課文“大自然是無(wú)情的�！妥鎳嗣褚黄鹛鴦�(dòng)�！蓖瓿�6—9題。
6. 給這段文字劃分層次并概括層意。
答：________________________________________________________
7. 大自然的無(wú)情表現在哪些方面？
答：________________________________________________________
8. 大自然的慷慨表現在哪些方面？
答：________________________________________________________
9. 徒步走完長(cháng)城是許多人的.夢(mèng)想，對此你怎樣看待？談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)。
答：________________________________________________________
二. 能力遷移
閱讀下面的文段，完成10—13題。
�。�1）男孩與他的妹妹相依為命。父親早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
�。�2）然而災難再一次降臨在兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費用，盡管醫院已免去了手術(shù)費。但不輸血妹妹就會(huì )死去。
�。�3）作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò) ，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
�。�4）抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著(zhù)鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫生，我還能活多長(cháng)時(shí)間？”
�。�5）醫生正想笑男孩的無(wú)知，但轉念間又被男孩的勇敢震憾了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會(huì )失去生命，但仍然肯輸血給妹妹。在這一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
�。�6）醫生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì )死的。輸血不會(huì )丟掉生命�！�
�。�7）男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”
�。�8）醫生微笑著(zhù)，充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事對醫生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”
�。�9）所有的人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私純真的諾言。
10. 從全文看，“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現在哪兩件事情上？請概括回答。
答：________________________________________________________
11. 第（7）段中畫(huà)線(xiàn)句子運用了什么描寫(xiě)方法？“男孩”眼中為什么會(huì )“放出光彩”？
答：________________________________________________________
12. 文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話(huà)回答。
答：________________________________________________________
13. 第（3）段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”。根據上下文，發(fā)揮合理想象，具體描寫(xiě)男孩的“一番思考”。（不超過(guò)100字）
答：________________________________________________________
三. 創(chuàng )新運用
14. 仿照下面的句式，以“悲傷”或“快樂(lè )”為開(kāi)頭寫(xiě)一個(gè)比喻句。
成功是你夢(mèng)寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周?chē)尼槾獭?/p>
答：________________________________________________________
15. 你平時(shí)都是如何搜集資料的？向大家作一個(gè)介紹。
自評反思（學(xué)習本文后有什么收獲？還有什么問(wèn)題？）
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交流園地（家長(cháng)、學(xué)生、教師互相交流，教學(xué)相長(cháng)）
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參考答案：
1. 敦 著(zhù) 攝 偶
2. 見(jiàn)課文
3. （1）地；（2）的；（3）得；（4）的
4. 說(shuō)明長(cháng)城作為中華民族的象征、世界奇跡，對中外人士都有極大的吸引力，這也是促使作者徒步長(cháng)城的動(dòng)力；同時(shí)三人的遺憾也更促使作者要實(shí)現自己的夢(mèng)想。
5. 開(kāi)頭的兩個(gè)夢(mèng)是作者后來(lái)徒步長(cháng)城的最早起因。結尾的“夢(mèng)”是指徒步走完整個(gè)長(cháng)城。
6. 分三層：（1）——（6）段為一層；寫(xiě)大自然的無(wú)情。
�。�7）段為第二層，寫(xiě)大自然的慷慨。
第（8）段為第三層，寫(xiě)沿途得到的支持。
7. 地勢險峻，天氣惡劣，位置偏遠，野獸出沒(méi)
8. 保存了涉及歷史、地理、政治等各個(gè)領(lǐng)域的珍貴文史資料。
9. 開(kāi)放題，言之成理即可。
10. （1）給妹妹輸血
�。�2）和妹妹平分生命。
11. 神態(tài)描寫(xiě)。因為男孩聽(tīng)到醫生的話(huà)后十分驚喜，覺(jué)得抽血后不但不會(huì )死，而且妹妹也有救了。
12. 勇敢，無(wú)私，富有愛(ài)心及奉獻精神。
13. 開(kāi)放性題，略。
14. 符合題意即可，注意兩個(gè)句子意思相對，要用比喻。
15. 略。
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