基礎寫(xiě)作試題答案

　　一、 填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）。

　　1.所謂寫(xiě)作活動(dòng)中的“三環(huán)互動(dòng)”是指前寫(xiě)作、“顯”寫(xiě)作和（ 后寫(xiě)作 ）。

　　2.寫(xiě)作活動(dòng)對寫(xiě)作主體的要求包括思想理論要求、知識結構要求、思維能力要求、表達能力要求和（審美能力）要求。

　　3.想象的方式可劃分為象形想象、象征想象、類(lèi)比想象和（推測想象）、合成想象五個(gè)類(lèi)別。

　　4.環(huán)境一般包括自然環(huán)境和（ 社會(huì ) ）環(huán)境。

　　5.一般來(lái)說(shuō)，敘述包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（事件 ）、原因和結果六大要素。

　　6.文章體式是被遵從或恪守的文章類(lèi)型，是文章的體制、（結構）和格式這三方面總體要求的概括。

　　7. （商籟體），即十四行詩(shī)，是流傳于歐洲的一種格律嚴謹的抒情詩(shī)體，由兩節四行，兩節三行組成。

　　8.寫(xiě)作客體具有客觀(guān)性、（對象性 ）、動(dòng)態(tài)性和歷史性的屬性。

　　9.一個(gè)完整的寫(xiě)作過(guò)程，通常包括（采集）、構思、表達和修改等環(huán)節。

　　10. （卡爾·波普爾 ）將寫(xiě)作客體分為“三個(gè)世界”：即對象化的客觀(guān)存在、對象化的精神產(chǎn)品、對象化的作者自身。

　　二、選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

　　1.下面不屬于寫(xiě)作活動(dòng)特點(diǎn)的是（  D   ）

　　A.人文性    B.綜合性    C.個(gè)體性    D.群體性

　　2.寫(xiě)作活動(dòng)質(zhì)量的高低乃至成敗，歸根到底是由寫(xiě)作主體的（D ）所決定的。

　　A.思維      B.表達能力    C. 表達技巧   D.思維和表達能力

　　3.“人稟七情，應斯萬(wàn)物，感物吟志，莫非自然”出自于（C ）的《文心雕龍》。

　　A.司空圖   B.李漁      C.劉勰      D.司馬遷

　　4.在寫(xiě)作活動(dòng)中，寫(xiě)作者所面對的世界（對象）可以統稱(chēng)為（B  ）。

　　A.主體     B.客體      C.受體      D.載體

　　5.從存在形態(tài)的的角度劃分，可以把寫(xiě)作客體分為（   B  ）客體。

　　A.形象和抽象  B.實(shí)在和虛擬  C.自然和社會(huì )  D.物質(zhì)和精神

　　6.寫(xiě)作主體從所獲取的材料中，經(jīng)過(guò)分析研究、加工提煉，篩選后寫(xiě)入文章，構成文章的整體內容的材料，叫做（   C   ）

　　A.素材      B.體裁     C.題材      D.材料。

　　7.求知受益心理、獵奇探秘心理、平等對話(huà)心理、介入互動(dòng)心理是（  C   ）的心理特征。

　　A.主體     B.客體      C.受體     D.載體

　　8.據考證，我國最早提出散文這個(gè)概念的羅大經(jīng)是(D )。

　　A.漢代人    B.唐代人    C.明代人   D.宋代人

　　9.下列不屬于網(wǎng)絡(luò )取材的方式（  C   ）。

　　A.網(wǎng)上閱讀  B.網(wǎng)上搜索  C.圖書(shū)館借閱   D.網(wǎng)上觀(guān)察

　　10.話(huà)本小說(shuō)、擬話(huà)本小說(shuō)、章回體小說(shuō)、書(shū)信體小說(shuō)、日記小說(shuō)以及筆記小說(shuō)是按照（D  ）標準劃分的類(lèi)別。

　　A.創(chuàng )作方法   B.語(yǔ)體      C.題材      D.體裁

　　11.以人物為中心結構的小說(shuō)是（B）

　　A.故事小說(shuō)   B.性格小說(shuō)  C.心態(tài)小說(shuō)  D.心理小說(shuō)

　　12.（A ）是戲劇沖突的主要形式。

　　A.正面沖突  B.側面沖突   C.心理沖突   D.矛盾沖突  。

　　13.運用蒙太奇表現手段，通過(guò)具有視覺(jué)造型性和聽(tīng)覺(jué)造型性的畫(huà)面語(yǔ)言來(lái)展開(kāi)情節，刻畫(huà)人物、突出主題的樣式是（D ）

　　A.戲曲      B.歌劇      C.話(huà)劇        D.影視劇

　　14.報告文學(xué)的生命是 （  D ）。

　　A.新鮮      B.及時(shí)       C.生動(dòng)       D.真實(shí)

　　15.在世界各國詩(shī)歌中，放在第一位的應該是（C ）

　　A.韻律     B.節奏       C.抒情       D.想象

　　16.不屬于文章體式特點(diǎn)的選項的是（A  ）。

　　A.正確性    B.規范性       C.流變性     D.綜合性

　　17.尉天驕主編的《基礎寫(xiě)作教程》，在體例編排上，含蓋緒論，共（  D  ）。

　　A.七章     B.八章         C.九章       D.十章

　　18.學(xué)年論文屬于（B  ）

　　A.傳播性論文  B.水平檢測性論文  C.畢業(yè)論文  D.學(xué)位論文

　　19.小說(shuō)一詞，最早出自于（C ）。

　　A.《論語(yǔ)》   B.《孟子》    C.《莊子》   D.《漢書(shū)》

　　20.我們所選用的《基礎寫(xiě)作教程》的主編是（  C   ）。

　　A.裴顯生    B.劉海濤   C.尉天驕   D.方延明

　　三判斷題（正確的劃√，錯誤的劃×；每小題1分，共10分）

　　1. 寫(xiě)作的目的是“為己”，并非“為人”，即想讓自已永垂不朽。（ ×  ）

　　2. 我們身邊所有的生活現象（寫(xiě)作客體）都能成為寫(xiě)作中的內容。（ ×  ）

　　3. 變異分形變與質(zhì)變兩種，形變則是創(chuàng )造性想象活動(dòng)中對表現對象原始形態(tài)下的改造和變異。（  √ ）

　　4. 提煉的方法有篩選法、聯(lián)系法、反推法和因果論證法。   （×  ）（P、208）

　　5. 寫(xiě)文章講究“分合”。分析是“化一為多”，追求認識的豐富性；綜合則是“合多為一”，追求認識的`統一性。（√  ）

　　6.  確立主題的途徑有兩條，一是感悟，主題來(lái)自于生活經(jīng)驗給作者的啟迪與暗示；二是提煉，主題來(lái)自于對所得的材料的分析、歸納和提升。（√  ）

　　7. 從共性角度來(lái)說(shuō)，選材要處理好真實(shí)與虛構、統一與突破、新穎與平實(shí)、作者與讀者的關(guān)系。（  × ）    （p 、221）

　　8. 賦形即在心理上為“態(tài)文”勾畫(huà)具體形態(tài)，對寫(xiě)作的體式、結構、語(yǔ)言以至每一個(gè)細節，作出大致的安排。（√ ）

　　9.“前寫(xiě)作”、“（顯）寫(xiě)作”、“后寫(xiě)作”像三個(gè)鏈環(huán)，相互推動(dòng)呈反比關(guān)系，具有相對和諧的特點(diǎn)。（  ×   ）（P235）

　　10. 靈感突然而來(lái)，倏然而去，并不為人們的理智所控制，具有突然性、情緒性、短暫性、亢奮性和突破性等特征。（√  ）

　　四、名詞解釋?zhuān)�每小題5分，共10分）

　　1.意識流

　　“意識流”（stream of consciousness）是從西方意識流小說(shuō)中引入的，長(cháng)于表現人物的多層面意識活動(dòng)的一種寫(xiě)作技法。它包括內心獨白、自由聯(lián)想、時(shí)空交錯等。

　　2.倒金字塔結構

　　倒金字塔式結構也稱(chēng)“倒三角”結構，是新聞消息寫(xiě)作中最常用的一種結構方式。它以事實(shí)的重要性程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中各項事實(shí)內容，猶如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新聞。

　　五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共10分）

　　1.想象的方式

　　想象是人的潛在理想的超現實(shí)兌現、潛在能量的超水平展示，是理想和現實(shí)矛盾的沖突、激化的一種超限度、超強度的空前突破，它在寫(xiě)作中豐富和補充著(zhù)感知，具有“化腐朽為神奇”的功效。

　　其方式為：

　　(1)象形想象（抽象——具象）。

　　(2)象征想象（具象——抽象）

　　(3)類(lèi)比想象（具象——另一具象）

　　(4)推測想象（已知——未知）。

　　2.寫(xiě)作客體在寫(xiě)作活動(dòng)中的地位和作用

　�。�1） 地位：

　　寫(xiě)作客體是寫(xiě)作系統的基礎要素；

　　寫(xiě)作客體是寫(xiě)作活動(dòng)的前提條件；

　　寫(xiě)作客體是寫(xiě)作傳播的信息源。

　�。�2）作用：

　　觸發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機；

　　規定取材的質(zhì)量;

　　激活寫(xiě)作運思；

　　檢驗寫(xiě)作成品。

　　六、作文 ：閱讀下面的材料，按照要求作文。（40分）

　　一位自以為有才華的青年因得不到重用，非�？鄲�，他質(zhì)問(wèn)上帝，命運為何對他如此不公。

　　上帝從路邊隨便撿起一塊小石子，又隨便扔了出去，問(wèn)青年:“你能找到剛才扔出去的那塊石子嗎？”

　　“不能�！�

　　青年搖了搖了頭。

　　上帝把手指上的金戒指取下來(lái)，扔到石子堆中去，又問(wèn)青年：

　　“你能找到剛才扔出去的金戒指嗎？”

　　“能�！�

　　果然，青年沒(méi)多久就找到了金戒指。

　　“你現在明白了嗎？”

　　青年猶豫了一陣子，興奮地回答：——“明白了！”

　　全面理解材料，可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　要求：

　�。�1） 立意自定;

　�。�2）文體自選;

　�。�3）題目自擬;

　�。�4）所寫(xiě)內容必須在話(huà)題的范圍之內；

　�。�5）結構完整；

　�。�6）文面整潔；

　�。�7）書(shū)寫(xiě)工整。

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