科學(xué)探究考察試題
【考點(diǎn)透視】
科學(xué)探究一般能以九年級化學(xué)的全部?jì)热轂榛A，主要涉及到“發(fā)現問(wèn)題、猜想與假設、實(shí)驗設計與驗證、解釋與結論、表達與交流、反思與評價(jià)”等科學(xué)探究的基本要素的考查。
命題的出發(fā)點(diǎn)體現了課程標準的要求，考查學(xué)生是否具有一定的科學(xué)素養，尤其是是否具備一定科學(xué)探究能力和科學(xué)探究方法�？疾闊狳c(diǎn)一般有：對科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的考查；如何提出猜想與假設；科學(xué)方法的考查如實(shí)驗條件的控制等。近年來(lái)，也出現了對科學(xué)探究考查的一些新視角。
視角一、關(guān)注探究“細節”，注重猜想
例1：蠟燭是由石蠟和棉線(xiàn)組成的。小明同學(xué)在做探究蠟燭燃燒實(shí)驗時(shí)發(fā)現：用火柴去點(diǎn)燃剛熄滅的蠟燭時(shí)，棉芯上升起的`白煙，蠟燭可以被重新點(diǎn)燃。于是小明同學(xué)大膽猜測，這個(gè)白煙是（ ）
A、二氧化碳 B、一氧化碳 C、棉線(xiàn) D、石蠟的固體小顆粒
解析：這題是由一個(gè)探究實(shí)驗的細節引申出來(lái)的。命題的出發(fā)點(diǎn)就在于考查學(xué)生如何提出猜想與假設。要求能夠關(guān)注探究實(shí)驗的細節問(wèn)題，發(fā)現新問(wèn)題并作出大膽假設。當然，這里的猜想與假設的結果不一定是正確的，一定要有其存在的合理性。此題中的白煙被點(diǎn)燃，據題意猜測白的煙成份，只能是石蠟的固體小顆粒。
參考答案：D
視角二、關(guān)注探究“意外”，注重過(guò)程
此視角主要是從控制實(shí)驗條件的角度，考慮實(shí)驗探究的構成要素，尋找不需要進(jìn)行的探究實(shí)驗，常以求異思維的應用為主要考查形式，注重探究過(guò)程、注重科學(xué)實(shí)驗方法。
例2：（06吉林）同學(xué)們在做實(shí)驗時(shí)發(fā)現：將鎂條放入氯化銅溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對于這一異�，F象，同學(xué)們設計了實(shí)驗進(jìn)行探究，其中沒(méi)有意義的是（ ）
A、甲同學(xué)猜想該氣體是氫氣，并收集氣體用點(diǎn)燃法檢驗
B、乙同學(xué)猜測該氯化銅溶液呈酸性，并用PH試紙檢測
C、丙同學(xué)用鋅粒和該氯化銅溶液反應，觀(guān)察是否有氣泡放出
D、丁同學(xué)用鎂粉和該氯化銅溶液反應，觀(guān)察氣泡放出速度的快慢
解析：此題從一個(gè)探究實(shí)驗意外入手，從另一個(gè)角度切入，考查實(shí)驗條件的控制，是求異思維的一種應用。從尋找沒(méi)有意義的實(shí)驗設置來(lái)考查同學(xué)們對實(shí)驗探究構成要素，考查科學(xué)的實(shí)驗方法。結合本題，最合理的猜想應該是溶液呈酸性，據此來(lái)設置實(shí)驗驗證。所以選項中無(wú)意義的應該是D
參考答案：D
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