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人教版四年級語(yǔ)文上冊第五單元測試題（精選8套）
在日常學(xué)習和工作中，只要有考核要求，就會(huì )有試題，借助試題可以檢驗考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編整理的人教版四年級語(yǔ)文上冊第五單元測試題，歡迎閱讀與收藏。
四年級語(yǔ)文上冊第五單元測試題 1
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
cōnɡ yù zhì huì bǎo lěi pán xuán
( ) ( ) ( ) ( )
qì pò ɡōnɡ diàn yǎn yìnɡ jiān bǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇下列字的正確讀音。
1.這幅( )畫(huà)把頤( )和園佛香閣( )畫(huà)得惟妙惟肖( )。
2.樹(shù)叢( )中一片蔥綠( )。
3.這幾個(gè)人披( )著(zhù)雨衣，行走在崇山峻( )嶺之中
三、按要求填空。
1.按音序查字法查下面的字。
“智”字的音序是( )，“屯”的音序是( )。用“智”字組兩個(gè)詞 。
2.按部首查字法查下面的字。
“栽”的部首是( )，除部首外 畫(huà)�！凹巍惫灿� 筆，部首是 。
四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(至少二個(gè))
1.隱隱約約(疊詞) 2.躍躍欲試 欲動(dòng) 欲墜
3.南征北戰(含反義) 4.神清氣爽(含近義)
五、給下面句子中字選擇恰當的解釋?zhuān)研蛱枌?xiě)在括號里。(8分)
1.盡：①完②全部用出③全;所有的 (1)貓工作起來(lái)盡職盡責。( )
(2)到會(huì )的盡是三好學(xué)生。( )(3)這兒的美麗說(shuō)也說(shuō)不盡，還是去親自看看吧!( )
2.滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物體表面上滑動(dòng)③不誠實(shí)
(1)他這人有時(shí)滑頭滑腦的。( )
(2)游船、畫(huà)舫在湖面慢慢滑過(guò)。( )
(3)下雪后，地面真滑。一不小心就摔個(gè)跟頭。( )
3.雄：①公的②強有力的③宏偉，有氣魄的④強有力的人或國家
(1)登山隊員把五星紅旗插上了雄偉的珠穆朗瑪峰。( )
(2)伴隨一聲聲雄雞的鳴聲，新的一天又來(lái)到了。( )
六、按要求寫(xiě)句子。(8分)
1.我們看球賽。(擴寫(xiě)句子)
2.長(cháng)城在中國歷史上和世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(修改病句)
3.我不小心摔壞了陳明的眼鏡。(改為“被”字句)
4.我不會(huì )忘了你的恩情。(改為反問(wèn)句)
七、對對子。(10分)
1.一徑竹陰云滿(mǎn)地 _______________
2.樹(shù)紅樹(shù)碧高低影 _______________
3.四面荷花三面柳 _______________
4.清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) _______________
八、語(yǔ)言實(shí)踐。
這單元，我們領(lǐng)略了長(cháng)城的雄偉，頤和園的秀美，欣賞了秦兵馬俑的獨特魅力，請你為它們各寫(xiě)一句廣告宣傳標語(yǔ)吧。
長(cháng)城：
頤和園：
秦兵馬俑：
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)
站在長(cháng)城上，踏著(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(cháng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機，就靠著(zhù)無(wú)數的肩膀無(wú)數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。
1.“ ”寫(xiě)出了長(cháng)城的長(cháng)。
2“多少……才……”從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞體會(huì )到了 。
3.“站、踏、扶”說(shuō)明作者_____________ ;
“很自然地想起”說(shuō)明作者______________。
(二)
廬山云霧
廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì )有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。
廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云海遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。
1.在括號里填上恬當的詞語(yǔ)。
( )的色彩( )的感覺(jué) ( )的大海( )的天幕
2.寫(xiě)出文中四字成語(yǔ)。(3分)
3.請寫(xiě)出文中的2個(gè)比喻句。
4.寫(xiě)出1至3自然段的重點(diǎn)句。
十、習作。
學(xué)習了本單元的幾篇課文，相信你對我國的“世界遺產(chǎn)”有了很深刻的了解。請你以一名少年志愿者的身份在某地向外賓介紹咱們中國的`一處“世界遺產(chǎn)”，寫(xiě)一篇導游詞。
參考答案
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分 (蔥郁)(智慧)(堡壘)(盤(pán)旋)(氣魄)(宮殿)(掩映)(肩膀)
二、選擇下列紅色字的正確讀音。(6分)
1.這幅(fú)畫(huà)把頤(yí)和園佛香閣(ɡé)畫(huà)得惟妙惟肖(xiào)。
2.樹(shù)叢(cónɡ)中一片蔥綠(lǜ)。 3.這幾個(gè)人披(pī)著(zhù)雨衣，行走在崇山峻(jùn)嶺之中。
三、按要求填空。(7分)
1. “智”字的音序是(z)，“屯”的音序是(t)。用“智”字組兩個(gè)詞智慧 智力。
2. “栽”的部首是(戈)除部首外6畫(huà)�！凹巍惫灿�14筆，部首是士。
四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)(至少二個(gè))
1.隱隱約約(疊詞)清清楚楚 明明白白 蠢蠢欲動(dòng)搖搖欲墜
3.南征北戰(含反義)異口同聲 舍近求遠
4.神清氣爽(含近義)家喻戶(hù)曉 奇珍異寶
五、8分)1.盡：①完②全部用出③全;所有的
(1)貓工作起來(lái)盡職盡責。(②)(2)到會(huì )的盡是三好學(xué)生。(③)
(3)這兒的美麗說(shuō)也說(shuō)不盡，還是去親自看看吧!(①)
2.滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物體表面上滑動(dòng)③不誠實(shí)
(1)他這人有時(shí)滑頭滑腦的。(③)(2)游船、畫(huà)舫在湖面慢慢滑過(guò)。(②)
(3)下雪后，地面真滑。一不小心就摔個(gè)跟頭。(①)
3.雄：①公的②強有力的③宏偉，有氣魄的④強有力的人或國家
(1)登山隊員把五星紅旗插上了雄偉的珠穆朗瑪峰。(③)
(2)伴隨一聲聲雄雞的鳴聲，新的一天又來(lái)到了。(①)
六、按要求寫(xiě)句子。(8分)
1.擴寫(xiě)句子) 晚上，我們看了一場(chǎng)精彩的球賽。
2.(修改病句) 長(cháng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
3.(改為“被”字句) 陳明的眼鏡被我不小心摔壞了。
4.(改為反問(wèn)句) 難道我會(huì )忘了你的恩情?
七、對對子。(10分)
1.一徑竹陰云滿(mǎn)地 半簾花影月籠紗 2.樹(shù)紅樹(shù)碧高低影 煙淡煙濃遠近秋
3.四面荷花三面柳 一城山色半城湖 4.清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 近水遙山皆有情
八、語(yǔ)言實(shí)踐。(12分) 略
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(共17分)
1.“前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾”寫(xiě)出了長(cháng)城的長(cháng)。
2.“多少……才……”從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞體會(huì )到了長(cháng)城的建成是多么的不容易。
3.“站、踏、扶”說(shuō)明作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(cháng)城;“很自然地想起”說(shuō)明作者被長(cháng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感油然而生。
(二)
1.在括號里填上恬當的詞語(yǔ)。(2分)
(神秘)的色彩(飄飄欲仙)的感覺(jué) (波濤洶涌)的大海(變幻無(wú)常)的天幕
2.寫(xiě)出文中四字成語(yǔ)。(3分) 騰云駕霧 飄飄欲仙一瀉千里千姿百態(tài)
3.(2分) 那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。
4.(4分)(1)廬山的景色十分秀麗。(2)廬山的云霧千姿百態(tài)。(3)廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。
四年級語(yǔ)文上冊第五單元測試題 2
一、心心相印。 你能把小青蛙身上的詞語(yǔ)寫(xiě)正確嗎？（8分）
Lǒngzhào fèng xì fèiténg zhào yào
chàn dòng zhǎngcháo pāokāi huī fù
二、是對是錯。劃去錯誤的讀音。（4分）
薄霧(bóbáo) 竹竿(gāngǎn) 燦爛(chàncàn) 霎時(shí)(chà shà)
三、明辨是非。比一比，組成正確的詞語(yǔ)。（8分）
潮（ ） 沸（ ） 罕（ ） 梢（ ）
朝（ ） 佛（ ） 軍（ ） 悄（ ）
四、友情連接。把搭配恰當的詞語(yǔ)連接起來(lái)。（8分）
寬闊的 畫(huà)卷 興奮地 蹲著(zhù)
美麗的 枝葉 鎮靜地 移來(lái)
偉大的 錢(qián)塘江 注意地 看著(zhù)
茂密的 壯舉 很快地 叫著(zhù)
五、智慧背囊�？纯茨愕挠洃浟Π桑。�12分）
1、霧鎖山頭山鎖霧
2、綠水本無(wú)憂(yōu) 為雪白頭
3、我喜歡的一幅對聯(lián)是：
4、梨黃、紫檀色、百合色，我發(fā)現這些詞都是
我還能寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：
5、在本單元我喜歡的四字詞語(yǔ)有：
六、句子點(diǎn)擊。（7分）
1、我能把迷路的小青蛙送回家。
我們（ ）跳上一只船。
我們（ ）拍掌，樹(shù)上變得熱鬧了。
我們班（ ）三年獲得市三好班級。
2、大的、小的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
我能用“有的'……有的……有的……”說(shuō)句話(huà)
3、天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著(zhù)了火。
我也能寫(xiě)一個(gè)這樣的句子：
七、精彩回放。（10分）
那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(cháng)， ， 。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵 的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如 ，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
八、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問(wèn)題。（15分）
蝴蝶谷
祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(cháng)的好地方。
臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕(bānlán)的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì )。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀(guān)。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì )被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀(guān)的客人呀!
1、寫(xiě)出文中你喜歡的四字詞語(yǔ)。（4分）
2、第3自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“——”畫(huà)出來(lái)。（2分）
3、請你在文中找出一對近義詞寫(xiě)下來(lái)。（4分）
�。� ）——（ ）
4、用“～ ”畫(huà)出文中的比喻句。（2分）
5、通過(guò)讀文，請你提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。（3分）
九、我的習作。（25分）
題目：美麗的
要求：你的家鄉一定有許多美麗的自然景觀(guān)，選擇一處，把題目補充完整，寫(xiě)出景觀(guān)的特點(diǎn)。
四年級語(yǔ)文上冊第五單元測試題 3
一、字詞基礎
(一)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
籠罩沸騰規律照耀隱蔽痕跡推薦傾斜鄭重模范
搜索凝視愉快允許選擇智慧燦爛住址幻想敏捷
隨遇而安氣魄雄偉耀武揚威欣喜若狂出乎意料
金碧輝煌隱隱約約揚長(cháng)而去理所當然風(fēng)和日麗
(二)給詞語(yǔ)中劃線(xiàn)的字選擇正確的解釋
1.舉世聞名
�、偬�，往上托 ②動(dòng)作，行為 ③推選 ④全
2.持之以恒
�、倌弥�(zhù) ②互不相讓 ③守住不變 ④掌管
3.供養不周
�、倮@一圈 ②周?chē)?③普遍 ④周到
4.形態(tài)各異
�、偬貏e ②不相同 ③奇怪 ④分開(kāi)
5.固執已見(jiàn)
�、倏吹�，看見(jiàn) ②指明出處 ③對于事物的看法 ④會(huì )見(jiàn)
6.不勝其煩
�、賱倮� ②優(yōu)美的 ③能夠承擔或承受 ④超過(guò)另一個(gè)
7.風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)
�、倏諝饬魍ǖ默F象 ②景象 ③習俗 ④沒(méi)有根據的
8.屏息凝視
�、俸粑鼤r(shí)進(jìn)出的氣 ②消息 ③停止 ④利息
9.星羅棋布
�、俨而B(niǎo)雀的網(wǎng) ②一種絲織品 ③排列，分布 ④張網(wǎng)捕捉
10.鮮花盛開(kāi)
�、俜笔� ②隆重 ③普遍 ④深厚
二、語(yǔ)言積累(詩(shī)文填空)
1.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
______________，______________。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
_____________，_______________。
2.那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，_______________，______________，_____________。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，_____________，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像_________________。
三、閱讀理解及習作(閱讀短文，完成短文后面的題目)
短文一：
鷹背上的小鳥(niǎo)
�、佼斘疫�是一個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。
�、谟袔字圾B(niǎo)在爭論，誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它的背上趴著(zhù)一只很小的小鳥(niǎo)。當鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥(niǎo)從它的背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。
�、畚�( )喜歡這個(gè)故事，( )它像我們的生活，我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。
1.文中的第自然段是母親給我講的'故事。
2.小鳥(niǎo)比鷹飛得還要高，是因為。
3.選擇合適的詞語(yǔ)，填在第三自然段的括號里。
不但……而且……之所以……是因為……雖然……但是……
4.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹�！边@句話(huà)中的“我們下面的那只鷹”指的是。
習作：
讀了這篇短文，你馬上想到的是誰(shuí)?給他(她)寫(xiě)一封信，把你現在想說(shuō)的話(huà)告訴他。要注意書(shū)信的格式。
四年級語(yǔ)文上冊第五單元測試題 4
一、積累運用。38分
1、看拼音，寫(xiě)字詞。6分
chǐ jù chá lónɡ sǎnɡ zi qiǎnɡ bǎo fú lǔ xī xì
牙（）抗（）麥（）喉（ ）（）（）（）（）
2、在字的正確讀音下面劃橫線(xiàn)。3分
眺（yáo tiào）望 露(lù lu)頭 漆(qī xī)黑 情緒(xù xǜ) 湖畔(pàn bàn) 鉆(zuān zuàn)石
3、比一比，組詞語(yǔ)。
概（） 迅（） 誕（）
溉（） 訊（） 涎（）
4、在括號里填上合適的詞語(yǔ)。3分
�。ǎ┑男切� （）的群山 （）的風(fēng)景
寬闊的（）新鮮的（） 柔和的（）
5、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。4分
�。�1）照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。 例：綠瑩瑩
�。�2）寫(xiě)出兩個(gè)帶有近義詞的四字詞語(yǔ)。例：百依百順
�。�3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
青山綠水：近義詞 反義詞 焦急萬(wàn)分：近義詞 反義詞
6、按要求寫(xiě)句子。12分
�。�1）按照詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)句子。
驕傲（自豪）：
驕傲（自滿(mǎn)）：
�。�2）寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的名言。
�。�3）寫(xiě)一幅慶祝節日的對聯(lián)。
�。�4）照例子寫(xiě)句子。
例：風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)。 地上的黃葉被風(fēng)吹起來(lái)。
�、賸寢尠咽畾q的佩佳叫醒。
�、谙脊獍研『⒆拥哪樥盏眉t紅的。
7、把下面句子補充完整。4分
�。�1） ，匹夫有責。
�。�2）書(shū)猶藥也， 。
�。�3）善良，是一種。
�。�4） ，天下誰(shuí)人不識君。
8、口語(yǔ)交際。3分
你的同桌是誰(shuí)？他（或她）是什么性格？有什么愛(ài)好？把你知道的寫(xiě)下來(lái)。
二、閱讀理解。27分
1、默寫(xiě)古詩(shī)《贈汪倫》。4分
2、判斷下面說(shuō)法的正誤，對的畫(huà)對號，錯的畫(huà)叉。4分
�。�1）《西門(mén)豹》一課是按時(shí)間的順序寫(xiě)的。（）
�。�2）“風(fēng)景是美啊，可是最美的還不是風(fēng)景”這句話(huà)是說(shuō)美好的心靈比風(fēng)景更美。（）
�。�3）《一個(gè)蘋(píng)果》一文中的“我”指的是司號員。（）
�。�4）“美穗子終于見(jiàn)到了闊別40年的聶榮臻元帥”這句話(huà)中，“闊”字的意思是時(shí)間距離長(cháng)。（）
3、閱讀語(yǔ)段，按要求做題。9分
老婆婆家里很窮。幾塊磚頭支起一口鍋，煮的是野菜。采來(lái)的蘑菇、摘來(lái)的野果，只有招待客人時(shí)，她才同吃。小屋里的土炕上鋪著(zhù)一張老羊皮，冬天毛朝上，夏天毛朝下，這是家中唯一的褥子。金黃的樹(shù)葉燃起的火苗，驅走小屋的寒冷潮濕；小鳥(niǎo)和蟲(chóng)兒的啼鳴，驅散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活兒，拾柴割草，編筐織席，夜里月亮當燈籠，捻麻線(xiàn)，搓草繩，一年四季，手腳不停。
�。�1）本自然段共有 句話(huà)，第一句和2、3、4句是 關(guān)系。2分
�。�2）用曲線(xiàn)畫(huà)出老婆婆吃的很差的句子。2分
�。�3）第5、6句寫(xiě)老婆婆的生活 。2分
�。�4）從 等詞語(yǔ)可體會(huì )出老婆婆心情的快樂(lè )。3分
4、閱讀短文，按要求做題。10分
雨中情
雨，紛紛揚揚地飄灑著(zhù)……
在站前廣場(chǎng)，我好不容易擠上了6路公共汽車(chē)。車(chē)廂里，人擠得很，若不是路遠，天又下著(zhù)雨，我才不會(huì )擠車(chē)呢！
我漫不經(jīng)心地望著(zhù)窗外，景物模糊不清。汽車(chē)一個(gè)急轉彎，一個(gè)人重重地伊壓過(guò)來(lái)，靠在我身上。我扭頭一看，只見(jiàn)一位穿紅色風(fēng)雨衣的姑娘，背靠著(zhù)我，腋下架著(zhù)雙拐，原來(lái)是個(gè)殘疾姑娘，她側臉沖我點(diǎn)頭一笑，說(shuō)了聲：“對不起！”
車(chē)到自由廣場(chǎng)，不少人下了車(chē)，車(chē)廂里比較松動(dòng)了，卻沒(méi)有騰出空位。我和那位紅衣姑娘仍然站著(zhù)。那紅衣姑娘正和坐在她對面的一個(gè)穿綠上衣的女孩說(shuō)著(zhù)話(huà)。
“您干嘛靠在拐杖上？別摔倒了！”那綠衣姑娘笑盈盈地仰望著(zhù)紅衣姑娘，樣子很親熱。我忽然埋怨起那綠衣女孩來(lái)：既然那樣關(guān)心殘疾人，怎么好意思看著(zhù)人家站著(zhù)呢！
車(chē)到工農廣場(chǎng)終點(diǎn)站，人們開(kāi)始依次下車(chē)。眼前的一幕讓我驚訝、目呆：只見(jiàn)那紅衣姑娘上前扶起綠衣女孩：“芳芳，你拄好拐，老師扶你下車(chē)！”��！她不是殘疾？是教師！
人們下車(chē)后，四散走開(kāi)了。那紅衣姑娘俯下身背起綠衣女孩，橫穿馬路，向開(kāi)往衛星路的15路汽車(chē)站走去。那一紅一綠在漂浮的`雨絲映襯下顯得格外鮮艷！我目送她們漸遠的身影，心中升騰無(wú)限的敬慕之情。我想，如果我們每人之間都多一份理解、關(guān)懷和幫助，那我們的生活就會(huì )像七色彩虹絢麗多彩姿!
雨，仍在飄飄揚揚地下著(zhù)……
�。�1）根據短文內容連線(xiàn)。4分
紅衣姑娘 殘疾人 學(xué)生
綠衣女孩 健康人 老師
�。�2）用曲線(xiàn)畫(huà)出首尾呼應的句子。2分
�。�3）“我”的思想感情有三次變化，開(kāi)始是埋怨，接著(zhù)是 ，最后是 。
�。�4）“雨中情”的“情”指的是：（在正確答案后面的括號里畫(huà)上對號）
�、傥覍t衣姑娘的理解、敬慕的感情。（）
�、趲熒g互相關(guān)心、愛(ài)護的感情。（）
三、習作表達。30分
1、題目：讓人感動(dòng)的一件事
2、要求：內容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。
四年級語(yǔ)文上冊第五單元測試題 5
一、積累與運用。
1.讀拼音，寫(xiě)漢字。
h xi gāng zng y chǔn go huī
xī shēng zāo t shui lǐng jin kāng
2.比一比，再組詞。
削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )
哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
3.選擇恰當的詞語(yǔ)填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
(1)你們是祖國的花朵，祖國的( )靠你們。
(2)我們不應該辜負老師和父母的( )。
(3)我的( )是和平之花永遠開(kāi)放。
(4)在等待與( )中，春天終于來(lái)了。
無(wú)論都 只要就
即使也 不是而是
(1) 飛機裝上雷達，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飛行。
(2) ( )什么地方，( )比不上我的家鄉美。
(3) 放學(xué)回家后，我( )先出去玩，( )先做作業(yè)。
4.按要求寫(xiě)句子。 (1)仿寫(xiě)句子：許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。
(2)例：天空中掛著(zhù)明月。(擴句)深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月。
紡織姑娘唱起歌來(lái)。
(3)修改病句：李光熱愛(ài)勞動(dòng)，受到大家的夸耀。
(4)改為反問(wèn)句：我們學(xué)校開(kāi)展的師生才藝表演活動(dòng)很好看。
5.詩(shī)文素養。
(1)鄉下人家，不論_________________，不論________________，都
____ 。這是文章的____________________，起到了總結全文的作用。
(2)與朋友相交，貴在誠信。就像《論語(yǔ)學(xué)而》所說(shuō)__________________ ___________________________________________________________________________。
(3)當你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時(shí)，你會(huì )用哪句名言或哪個(gè)故事勸
誡他講誠信： ____________________ 。
(3)品味著(zhù)《四時(shí)田園雜興》中的詩(shī)句： __ ， ，我們的眼前會(huì )出現天真的孩童勞動(dòng)的情景。
(4)吟誦著(zhù)《憶江南》： _ ， ，我們領(lǐng)略了江南美好的風(fēng)光。
(5)我們乘著(zhù)木船，蕩漾在漓江上，真有 _ ， 的感覺(jué)。
二、閱讀與理解。
(一)《生命 生命》節選
夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著(zhù)我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。( )我的手指稍一用力，它( )不能動(dòng)彈了。但她掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!
1.在文中的( )里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2.我震驚的原因是：
�、亠w蛾的生命力強。( ) ②飛蛾的求生欲強。( )
3.把正確答案的序號填在括號里。
畫(huà)線(xiàn)的句子在朗讀時(shí)，應( )
A.語(yǔ)調上揚，讀出飛蛾強烈的求生欲望。
B.語(yǔ)調下降，讀出作者對小生命的憐愛(ài)之情。
4. 他們是這樣理解本文課題的，你同意誰(shuí)的意見(jiàn)?請在( )內打對號。
小強：用生命一詞重疊作課題，說(shuō)明生命在成長(cháng)。 ( )
小明： 用生命 生命作課題，說(shuō)明動(dòng)物、植物都有生命，都是生命體。( )大東：將生命一詞疊作課題，是強調生命的重要。表達了生命的頑強，生命的可貴，生命的價(jià)值。 ( )
5.讀了《生命 生命》一文，你能想到雷鋒的一句名言嗎?請寫(xiě)下來(lái)。
(二)魯迅愛(ài)書(shū)的故事
魯迅小時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。
還在進(jìn)三味書(shū)屋前，他就在自己的啟蒙老師一位遠房的叔祖那里看了不少帶圖的書(shū)。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著(zhù)人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥(niǎo)、生著(zhù)翅膀的人、沒(méi)有頭而以?xún)扇楫斪餮劬Φ墓治锟上б粫r(shí)找不到啦。這么有趣的一本書(shū)，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，這可把他的保姆長(cháng)媽媽感動(dòng)了。長(cháng)媽媽不識字，她探親回來(lái)時(shí)，就設法給魯迅買(mǎi)回了這部書(shū)。一見(jiàn)面，長(cháng)媽媽把一包書(shū)遞給魯迅，高高興興地說(shuō)：哥兒，有畫(huà)的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了。
一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，看了起來(lái)。
這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)本。后來(lái)，識字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年，有種習俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢(qián)，魯迅得到這些錢(qián)后，總是舍不得零花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。
魯迅小時(shí)候，不僅愛(ài)讀書(shū)，而且還喜愛(ài)抄書(shū)，抄過(guò)很多。書(shū)顯然，抄書(shū)使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)能經(jīng)久不忘。這與他抄書(shū)的愛(ài)好(ho hǎo)密切相連。
魯迅小時(shí)候對于書(shū)籍特別愛(ài)護。他買(mǎi)書(shū)回來(lái)，一定要仔細檢查發(fā)現有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書(shū)店調(dio tio)換。有些線(xiàn)裝書(shū)，很容易脫線(xiàn)，他就自己動(dòng)手改換封面，重(chng zhng)新裝訂�？磿�(shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書(shū)面上一刮，使書(shū)角翹起來(lái)，在捏住它翻過(guò)去的翻書(shū)習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。
魯迅小時(shí)候養成愛(ài)書(shū)如寶的好習慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)就是他這些寶貴的藏(zng cng)書(shū)了。
1.劃去括號中不正確的讀音。
2.填空。
受益匪淺的.匪字，按音序查字法應先查大寫(xiě)字母( )，再查音序( );按部首查字法應先查部首( )，再查( )畫(huà)。匪意思是：
A.不，不是 B.不合理的，不對的 C.跟不搭用，表示必須。 受益匪淺中匪字的意思應選( )
3.用 畫(huà)出全文的中心句。
4.用 文中的過(guò)渡句，它的作用是 。
5.你能用簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)文章的主要內容嗎?
6.讀句子談理解。
魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。這句話(huà)的意思是：
_______________________________________________________________________
魯迅小時(shí)候對于書(shū)籍特別愛(ài)護。這句話(huà)中特別一詞能否刪掉?為什么?
________________________________________________________________________
第三部分：習作天地。
提示：四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有做錯了事，怕挨罵而撒謊感到后悔請你以想起這件事，我真 為題目寫(xiě)一篇文章。
要求：1. 把題目補充完成，要突出你的真實(shí)感受。
2. 注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你及相關(guān)人物的感受。
3. 要把內容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順，字體工整，不寫(xiě)錯別字。
四年級語(yǔ)文上冊第五單元測試題 6
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
huāng wú tuò mo guān shēn gēn hé zèng gěi
( )( )( )( )( )
二、辨字組詞。(8分)
湊( )舔( )君( )媳( )
揍( )添( )群( )息( )
魏( )逼( )災( )倫( )
愧( )幅( )伙( )論( )
三、句子加工廠(chǎng)。(8分)
1.這是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。(縮寫(xiě)句子)
2.小姑娘把水罐帶回家。(改成“被’’字句)。
3.教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。(改為“把”字句)
4.水罐里涌出水流。(擴寫(xiě)句子)
四、一詞多義。(8分)
1.小明在明亮的燈光下做作業(yè)。( )
2.經(jīng)你這么一說(shuō)，我心里明亮了。( )
3.為了看日出，我常常早起。( )
4.一日是二十四小時(shí)。( )
五，根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)
1形容突然明白了( )
2說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單( )
3不轉眼睛地看，形容注意力集中( )
4由不得自己，控制不了自己( )
5按道理來(lái)說(shuō)應當是這樣的( )
6形容來(lái)得很突然( )
7像骨頭和肉那樣最親近的同一國家的人( )
六、修改病句。
1.媽媽上街買(mǎi)回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
2.這一道數學(xué)題非常極其的簡(jiǎn)單。
3.印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明。
4.我們一定能夠戰勝一切任何困難。
5.在慶祝會(huì )上，小紅演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
6.姐姐的笑容和笑聲時(shí)常浮現在我眼前。
7.數萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝視著(zhù)天安門(mén)城樓。(縮句)
8.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?(換一種說(shuō)法)
七，照樣子寫(xiě)句子
例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯(lián)結著(zhù)故鄉的小路，也聯(lián)結著(zhù)鄉親美好的情感。
(1)一枚枚小小的郵票，聯(lián)結著(zhù)( )也聯(lián)結著(zhù)( )
(2)一條條長(cháng)長(cháng)的公路，聯(lián)結著(zhù)( )也聯(lián)結著(zhù)( )
八，縮句：
1、美麗的小松鼠常常在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。
2、英勇無(wú)畏的戰士們如猛虎下山，直撲敵人的陣地。
3、馬玉寶和長(cháng)工們滿(mǎn)懷階級仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。
4、深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月。
5、一個(gè)漁民在金黃的沙灘上發(fā)現了一塊堅硬的琥珀。
九，說(shuō)說(shuō)下面的句子用了什么修辭手法(排比，比喻，擬人，夸張，設問(wèn)，對偶)
1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。( )
2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(cháng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。( )
3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。( )
4、危樓高百尺，手可摘星辰。( )
5、海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的`細微的聲音。( )
6、生我養我的故鄉，我怎么能忘懷呢?( )
7、四海皆春春不老，九州同樂(lè )樂(lè )無(wú)窮。( )
8、一串串寶石般的水珠飛騰著(zhù)，飛騰著(zhù)，落進(jìn)深潭。( )
9、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰士是可愛(ài)的嗎?( )
10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著(zhù)驚人的生命力�？耧L(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì )從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。( )
11、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。
12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線(xiàn)上飄拂著(zhù)，給鄉村平添了一道風(fēng)景。( )
13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。( )
14、是什么?這是我們中國人的志氣。( )
十、亂句重組。
( )可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來(lái)越糟糕。
( )這就是教育的力量。
( )這種開(kāi)放的效果很好，贏(yíng)得了廣大市民的好評，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。
( )一百多年前，哈佛大學(xué)的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長(cháng)決定在南墻外修一道圍墻，將學(xué)校與外界隔開(kāi)。
( )經(jīng)過(guò)如此反復幾次，校方發(fā)現“封墻”的辦法并沒(méi)有湊效。于是校方推倒圍墻，長(cháng)年累月地向社會(huì )開(kāi)設免費課程。
十一、讀古詩(shī)，然后完成練習題。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
1.這首詩(shī)的作者是( )朝詩(shī)人( )，寫(xiě)的是他送他的朋友( )去( )時(shí)的情景，表達了他( )的思想感情。
2.這首詩(shī)中寫(xiě)景的句子是( )
3.這首詩(shī)前兩句的意思是:
十二，根據課文回答問(wèn)題
1，在生活中，我也曾看到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)親友送別的場(chǎng)面，我想選擇一個(gè)寫(xiě)下來(lái)：( )
2，你認為給予是快樂(lè )的嗎?為什么?( )
3，我們所學(xué)的一首送別詩(shī)中傳誦古時(shí)送別友人的詩(shī)句是：( )
四年級語(yǔ)文上冊第五單元測試題 7
班別 姓名 座號 得分
第一部分 基礎知識積累與運用（40分）
一、讀一讀，寫(xiě)出下列的詞語(yǔ)（5分）
zūn yán cái fù kuǎn dài dào dé pí bèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫(xiě)在括號里。（4分）
我真希望她第一次扎珍的時(shí)候，也能得到患者的寬客和鼓厲。
�。� ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再組詞（5分）
遵（ ） 例（ ） 喉（ ） 瘦（ ） 酷（ ）
尊（ ） 列（ ） 候（ ） 搜（ ） 配（ ）
四、 把下面的詞語(yǔ)補充完整（6分）
迷（ ）不（ ） 面（ ）菜（ ） 狼（ ）虎（ ）
骨（ ）如（ ） 走（ ）串（ ） 將（ ）比（ ）
五、選擇恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入句子中的括號里。（3分）
雖然……但是…… 不但……而且…… 因為……所以……
1、這位年輕的護士（ ）是第一次扎針，（ ）顯得特別緊張。
2、這位年輕的護士（ ）兩針卻沒(méi)扎進(jìn)血管里，（ ）我的母親并沒(méi)有責怪她。
3、對這位年輕的護士的行為，我的母親（ ）沒(méi)有責怪她，（ ）還給予她鼓勵。
六、按要求寫(xiě)句子（3分）
1、哈默的言行感動(dòng)了所有讀者。
改為“把”字句：
改為“被”字句：
2、這群逃難的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物來(lái)。
縮寫(xiě)句子：
七、修改病句。（4分）
�。�、《中彩那天》這篇課文寫(xiě)得太迷人了。
2、父親的教導使我終身受到教育和益處。
八、把下面的名言補充完整。（6分）
1、 ，行必果。
2、 ，金石為開(kāi)。
3、愛(ài)人者， ；敬人者， 。
4、老吾老， ；幼吾幼， 。
九、有人說(shuō)：“一個(gè)人只要誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富�！蹦銖倪@句話(huà)中體會(huì )到了什么？談?wù)勀愕目捶�。（４分�?/p>
第二部分 閱讀積累與運用（30分）
�。ㄒ唬�、讀《中彩那天》片段，回答問(wèn)題（15分）
我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂(lè )地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著(zhù)一個(gè)道德難題�！薄半y道我們中了彩得到汽車(chē)是不道德的嗎？”我迷惑不解地問(wèn)。
“過(guò)來(lái)，孩子�！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見(jiàn)桌子上放著(zhù)兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103，中獎的那張號碼是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫(xiě)的淡淡的Ｋ字。母親告訴我：“Ｋ是代表庫伯，你父親的同事�！痹瓉�(lái)，父親買(mǎi)彩票時(shí)，幫庫伯捎了一張，并作了記號。過(guò)后，倆人都把這件事忘了�？梢钥闯�，那Ｋ字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡�！翱墒�，庫伯是有錢(qián)人，我們家窮��！”我激動(dòng)地說(shuō)。話(huà)音剛落，我聽(tīng)到父親進(jìn)門(mén)的腳步聲，接著(zhù)聽(tīng)到他在撥電話(huà)號碼，是打給庫伯的。
1、“捎”的音序是（ ），部首是（ ）。（１分）
2、給文中的“悶”選正確的音節和字義劃上“√”。（2分）
悶：①mēn ②mèn ①心情不舒暢 ②不透氣 ③聲音不響亮 ④在屋里呆著(zhù)，不到外面去
3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（3分）
近義詞： 煩悶（ ） 辨認（ ） 反義詞： 喜氣洋洋（ ）
4、“我迷惑不解”的問(wèn)題是
�。�2分）
5、父親面臨的道德難題指的是；他是這樣處理這個(gè)難題的
�。�4分）
6、你贊賞“父親”的行為嗎？為什么？（3分）
�。ǘ�、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）
誠信的價(jià)值
從前，有一對夫妻，開(kāi)了一間酒店，由于賣(mài)出的酒物美價(jià)（鐮 廉），生意十分興隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣(mài)了五元錢(qián)。
晚上丈夫回來(lái)，妻子得意（ 洋洋 揚揚 ）地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì )得到丈夫的夸獎。
誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說(shuō)：“唉呀 你把我們最值錢(qián)的東西 誠信 只五元給賣(mài)掉了 ”
果然，從此他們的`生意一落千丈，最終徹底破產(chǎn)了。但妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著(zhù)淚，說(shuō)：“我明白了
�！�
1、 在括號里選擇正確的字劃上“—”。（2分）
2、 在第4自然段沒(méi)有標點(diǎn)的地方加上標點(diǎn)符號。（2分）
3、 依下面的意思在文中找出相應的成語(yǔ)。（1分）
形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟狀況急劇下降。（ ）
4、“妻子得意洋洋”的原因是 ；最終的結果是 。（4分）
5、聯(lián)系全文，在最后一段的橫線(xiàn)上寫(xiě)上合適的話(huà)。（3分）
6、讀這篇短文后你有什么感受？（3分）
第三部分 習作（３０分）
題目： ，我想對您說(shuō)
在日常的學(xué)習的生活中，你是否有些話(huà)不敢或不好意思對自己的老師、父母或其他人說(shuō)呢？今天，就讓自己在這次習作中寫(xiě)出來(lái)吧。寫(xiě)的時(shí)候要注意把自己想說(shuō)的內容寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，標點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)端正，字數不少于350字。
四年級語(yǔ)文上冊第五單元測試題 8
一.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
gōngjìngfùyùxuǎnzéjǐnshèn
( )( )( )( )
qiǎnxūqiàomenhépànguǎizhàng
( )( )( )( )
二.比一比，組成詞語(yǔ)。(16分)
施( )捅( )摹( )擇( )
拖( )桶( )慕( )澤( )
謙( )竊( )畔( )叨( )
廉( )竅( )伴( )叼( )
三.把下面的詞語(yǔ)補充完整。(9分)
身( )( )境( )材( )教戛( )而( )
( )顏( )色萬(wàn)( )先( )引人( )( )
有( )無(wú)( )遠( )馳( )( )柳之( )
四.選詞填空。(6分)
信用信譽(yù)
1.這家企業(yè)的( )度很高。
2.小明是個(gè)講( )的好孩子。
尊敬尊重
3.華羅庚是一位值得( )的科學(xué)家。
4.人與人之間應當互相( )。
迷惑迷茫
5.他的花言巧語(yǔ)( )了不少人。
6.他感到前途一片( )。
五.請按課文內容填空。(15分)
1.開(kāi)學(xué)的頭一天，田老師以四句詩(shī)為起承轉和編出了故事，他講的這個(gè)故事，有( )，有( )有( )，讓我入迷，恍如( )，聽(tīng)得直( )。
2.孔子從不一家境( )或( )、天資( )
或( )來(lái)選擇學(xué)生，所以他門(mén)下的學(xué)生，( )各種各樣的人才。
3.十年樹(shù)木，( )。
4.吾愛(ài)吾師，( )。
5.子曰：“三人行，( )。
6.( )，師不必賢于弟子。
六.按要求寫(xiě)句子。(15分)
1.田老師講小詩(shī)的.時(shí)候，先把詩(shī)念一遍，串講一遍，然后以四句詩(shī)為起承轉和，編出一段故事。(用加點(diǎn)的詞寫(xiě)話(huà))
2.從事文學(xué)創(chuàng )作，需要發(fā)達的形象思維。從事文學(xué)創(chuàng )作，需要豐富的想象力。(把兩句話(huà)合成一句話(huà))
3.孔子對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響。(改為反問(wèn)句)
4.我們盼望著(zhù)北京奧運會(huì )的到來(lái)。(擴句)
5.我感到心里很甜。(改為比喻句)
七.閱讀短文，回答問(wèn)題。(11分)
子夏越聽(tīng)越糊涂，忍不住問(wèn)：“老師說(shuō)的話(huà)真叫人迷惑，既然他們都個(gè)有長(cháng)處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催�要跟您學(xué)習呢?”孔子和顏悅色地告訴子夏：“顏回很守信用，但不懂得變通;子貢聰明，但他不夠謙虛;子路很勇敢，但謙厚、忍讓方面仍待學(xué)習;子張處事謹慎，為人嚴肅，可是旁人卻不容易親近他。我這四個(gè)學(xué)生雖然各有優(yōu)點(diǎn)，但都還要不斷學(xué)習啊!”子夏點(diǎn)頭稱(chēng)是，他明白這也是老師對自己的教育。
1.短文一共出現了幾個(gè)人物?他們分別是誰(shuí)?(2分)
2.請判斷下列說(shuō)法是否正確，對的打“”，錯的打“”(5分)
(1)子貢很守信用，但不懂得變通。( )
(2)子夏處事謹慎，為人嚴肅，可是旁人卻不容易親近他。( )
(3)顏回聰明，但他不夠謙虛。( )
(4)子路很勇敢，但謙厚、忍讓方面仍待學(xué)習。( )
(5)孔子是大教育家，他不需要向別人學(xué)習。( )
3.從孔子的話(huà)中，你知道了什么?(2分)
4.請你找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。(2分)
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)
八.作文。(20分)
在你的生活中，一定遇到過(guò)各種種各樣的人，有慈祥奶奶、有疼愛(ài)你的爸爸、媽媽?zhuān)嘘P(guān)心你的老師、同學(xué)等，請你任選一人，寫(xiě)一寫(xiě)。要圍繞人物特點(diǎn)選擇事例寫(xiě)。
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