五年級上學(xué)期語(yǔ)文期中試題

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　yòu huò ài mù gǔ lì wū yán xián yí

　　( )( )( )( )( )

　　dào qiè bào jǐng ān zàng cí xiáng líng hún

　　( ) ( )( ) ( ) ( )

　　二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音畫(huà)上“√”。(6分)

　　干涸(gù hé) 挑撥(tiǎo tiāo) 唱和(hé hè)

　　夾絲玻璃(jiā jiá) 勉強(qiǎng qiáng) 眸子(móu mú)

　　削弱(xuē xiāo) 散射(sǎn sàn) 酵母(jiào xiào)

　　一闋(què qǜe) 日暈(yùn yūn) 爪子(zhuǎ zhǎo)

　　三、我能把下列詞語(yǔ)補充完整。(9分)

　　( )天( )地 風(fēng)( )雪( ) ( )書(shū)( )畫(huà)

　　( )斷( )連 ( )( )大 雨 毫不( )( )

　　不容( )( ) 頗負( )( ) 安( )無(wú)( )

　　四、我會(huì )選詞填空。(3分)

　　囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。我開(kāi)始( )地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報償。從小學(xué)三年級開(kāi)始，我的作文構思就( )，落筆也( )。

　　五、比一比，組成詞語(yǔ)。(5分)

　　踮( )嫌( )眷( )賬( )籠( )

　　掂( )謙( )謄( )帳( )蘢( )

　　六、我會(huì )根據課文內容填空。(30分)

　　1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像( )，貪婪地讀著(zhù)。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。

　　2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用( );高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用( );為了使室內有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上( )和( )。

　　3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“( )，( )�！� “( )，( )�！钡�，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的 心。

　　4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得( )的'( )和( )。

　　5、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是( )，也是一處你( )的故地。

　　6、欲要看究竟，( );( )自滿(mǎn)十事九空。

　　7、我筆尖一動(dòng)，( )下一時(shí)的感受：( )。

　　8、那么，人要( )，不要( )，而對別人沒(méi)有( )。

　　9、松鼠( )，眼睛( )，身體( )，四肢( )，非常敏捷，非常( )。

　　10、( )，春生江上幾人還?

　　七、我會(huì )默寫(xiě)《泊船瓜洲》，寫(xiě)明朝代、作者。(5分)

　　泊船瓜洲

　　， 。

　　， 。

　　八、經(jīng)典誦讀。(5分)

　　1、補充句子。

　　,吾寧愛(ài)與憎。

　　2、將合適的句子用線(xiàn)連起來(lái)。

　　是非只為多開(kāi)口， 求人不如求己。 高山安可仰， 徒有羨魚(yú)情。

　　使口不如自走， 煩惱皆因強出頭。 此地一為別， 白首臥松云。

　　欲濟無(wú)舟楫， 蕭蕭班馬鳴。 紅顏棄軒冕， 孤蓬萬(wàn)里征。

　　揮手自茲去， 端居恥圣明。 坐觀(guān)垂釣者， 徒此揖清芬。

　　閱讀理解

　　九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(共17分)

　　贏(yíng) 自 己 一 把

　　很久以前有一個(gè)很笨的孩子。功課咋樣先不說(shuō)，只知道每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師宣布班上學(xué)生的成績(jì)，他老爸吊著(zhù)一顆心，只想早一些聽(tīng)到念他孩子的名字，結果念出他孩子的名字時(shí)，老師就做了完結式的停頓，接下去就說(shuō)：完了。

　　他老爸也不惱，只說(shuō)：兒子，這世上許多人你無(wú)法比。你只跟你自己比。你只要每天能贏(yíng)你自己。有一次兒子考試得了60分，樂(lè )得他老爸摟著(zhù)兒子啃排骨似的親他，因為 。后來(lái)這孩子機靈了，知道功課比不過(guò)人家，就不想再當什么牛頓、阿基米德了。他作文做得好，于是就每天寫(xiě)文章給自己看，讓自己一天贏(yíng)自己一把。結果，這孩子輕而舉地撿了個(gè)中文系的保送指標把大學(xué)給念完了。這很笨的孩子便是我。

　　有記者問(wèn)奧運金牌得主劉易斯( )你是世界上跑得最快的了( )你沒(méi)有競爭的目標怎么辦( )劉易斯回答( )我下一步該做的是( )粉碎自己( ）

　　一直記得在京城采訪(fǎng)一個(gè)紅歌星時(shí)，她在我采訪(fǎng)本上寫(xiě)下的留盲，她寫(xiě)的是，愿你的今天勝過(guò)昨天。我覺(jué)得這話(huà)挺哲學(xué)的。想想她這幾年步子邁得那么穩實(shí)，便是有一定的道理了。

　　所以我說(shuō)，你應記住了：人生終歸是你自己的，你不妨時(shí)時(shí)給自己提個(gè)醒：贏(yíng)自己一把!

　　1、中國也有一位像劉易斯一樣的飛人，他是( )。(1分)

　　2、發(fā)揮自己的想象力，在文中的橫線(xiàn)上填上你認為最恰當的話(huà)。(1分)

　　3、在第三自然段的括號里加上標點(diǎn)符號。(3分)

　　4、文中劉易斯說(shuō)“粉碎自己”，對于這句話(huà)，下面 項的說(shuō)法最準確。(1分)

　　A.將自己粉碎，放棄自己

　　B.現在沒(méi)有人是我的對手

　　C.讓過(guò)去成為歷史，迎接更新的挑戰

　　5、“你不妨時(shí)時(shí)給自己提個(gè)醒：贏(yíng)自己一把!”從這句話(huà)中你受到了怎樣的啟發(fā)?(2分)

　　故鄉

　　只因為我在故鄉度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉便成為一種�。簾o(wú)從治愈，無(wú)法自已。

　　每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜;而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著(zhù)長(cháng)大的闊葉;遠處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠的葉動(dòng)聲;更遙遠處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定……

　　我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著(zhù)。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數首思念的詩(shī)歌，因為它是我永遠的戀人。

　　故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著(zhù)，襯著(zhù)天空那種憂(yōu)郁的蔚藍。久久地，直到我長(cháng)大。

　　1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

　　搖動(dòng)( ) 空閑( ) 憂(yōu)愁( ) 悄悄( )

　　2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(1分)

　　(1)無(wú)法自已：

　　(2)輕紗薄翼：

　　3、畫(huà)線(xiàn)的句子中的“它”指的是( )。(1分)

　　4、找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(1分)

　　。

　　5、第二自然段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉的 、

　　、 、 、 等表達自己對家鄉的思念。(2分)

　　6、作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數思念故鄉的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉的詩(shī)句吧!看到明月想起“( ) ，( )�！碑斍镲L(fēng)起時(shí)想起“( )，( ) �！�(2分)

　　習作展示(30分)

　　在生活中，每個(gè)人都有對手，每個(gè)人也都需要對手。請以“對手”為話(huà)題，寫(xiě)一篇記敘文，敘述你和對手之間發(fā)生的事。要求：500字左右;做到重點(diǎn)突出、內容具體、語(yǔ)句通順。