蘇教版五年級語(yǔ)文上冊期末考試題
蘇教版五年級語(yǔ)文上冊期末考試題你想做一做嗎，以下是小編為大家整理的蘇教版五年級語(yǔ)文上冊期末考試題，希望對大家有幫助!
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
mò lì gē yáo bào zào bāo ɡuǒ jiū fēn
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
混沌(hùn hún) 蓬亂(páng péng) 蓮花落(lào luò)豁然開(kāi)朗(huò huō)
三、組詞。
四、填字成語(yǔ)，并任選其中的三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段意思通順連貫的話(huà)。
( )是道 ( )而談 ( )其談 高( )莫( )理直( ) 彬彬( ) 一塌( ) 海闊( )
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五、加標點(diǎn)符號。
1.中國兒童報 少年報 小主人報 等都是適合少年兒童閱讀的報紙
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2.你作業(yè)做的真棒 同學(xué)們夸獎?wù)f(shuō) 其實(shí)也沒(méi)什么 只不過(guò)認真罷了
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六、課內六閱讀。
(一)按課文原文填空 。
1.起初，琴聲_________，有如山泉從幽谷中________，緩緩流淌。這似乎是阿炳在________，在________，在________。
2.走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了________淡紅的花，這繁花從________開(kāi)到________，不留一點(diǎn)兒________，陽(yáng)光下就像幾座________ ……
3.先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內不停地鳴叫，好像______又像______;后到的鳥(niǎo)與林中的鳥(niǎo)______，______，很快找到自己______，與________。
(二) 根據課文內容做題。
1.君子不失色于人，_________。這句話(huà)你的理解是____________
2.是母親給我們帶來(lái)了快樂(lè )的童年，是母親培育我們茁壯成長(cháng)，是母親把我們引上了成功之路……請寫(xiě)一首詩(shī)或寫(xiě)幾句話(huà)來(lái)贊美偉大的母親。
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3.“麻屋子，紅帳子，里邊睡著(zhù)個(gè)白胖子”指的是__________。學(xué)習了《月光啟蒙》這一課，你學(xué)會(huì )了其它的歌謠：_____________
4.《七律 長(cháng)征》這首詩(shī)為我們展示了五幅“長(cháng)征圖”：騰越_________，疾跨________，巧渡________，飛奪________，喜踏________，生動(dòng)形象地概括了紅軍長(cháng)征的光輝戰斗歷程。
七、閱讀短文。
(一)
一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫院去。當我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著(zhù)恬靜的.微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著(zhù)媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著(zhù)了。初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著(zhù)他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。
1.從片段中找出一對近義詞
( ) ( )
2.“初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著(zhù)他們�！边@句采用的修辭手法是( )。
3.我推開(kāi)病房的門(mén)，為什么怔住了?
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4.用“___”畫(huà)出對媽媽細節描寫(xiě)的句子，用“~”對爸爸細節描寫(xiě)的句子。
5.“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里�！边@句話(huà)你是如何理解的?請寫(xiě)下來(lái)。
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(二)
愛(ài)的力量
那年，小妹因為受傷住進(jìn)了醫院，我去陪護。
同病房有一個(gè)女孩，她是因為車(chē)禍住進(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢?”
女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著(zhù)女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地( ① )醫生：“救救我女兒，救救我女兒!”
他不知道，醫生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個(gè)世界是否充滿(mǎn)生的( ② )，也要看她的造化。
一個(gè)護士問(wèn)那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢?你為什么不叫她媽媽來(lái)?”
男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她�！�
護士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在�！�
男人抬起頭，吃驚地看著(zhù)護士，少頃，臉上流滿(mǎn)淚說(shuō)：“謝謝，謝謝!”
女孩喚一聲“媽媽”，護士答應一聲，而護士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒(méi)結婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死( ③ )護士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。
在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著(zhù)她的手，跟她說(shuō)話(huà)，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來(lái)。
醫生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡�！�
女孩說(shuō)：“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著(zhù)我，一直牽著(zhù)我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)……”
人們把贊揚的目光投向那位充滿(mǎn)愛(ài)心的護士，護士地臉微微紅了說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛(ài)可拯救一切�！�
1.概括短文主要內容
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2. 給文中標有①②③的地方選擇最恰當的詞。
�、� A、懇求 B、哀求 C、要求
�、� A、希望 B、期望 C、渴望
�、� A、抓住 B、攥緊 C、牽著(zhù)
3.“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”，我認為是______創(chuàng )造了這個(gè)奇跡。
4.歌頌母愛(ài)的名言或詩(shī)句很多，請你寫(xiě)一句。
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5.讀了這篇文章后，你最想對這位女護士說(shuō)些什么呢?
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八、作文。
題目： 我真__________________
提示
(1)在橫線(xiàn)上填一個(gè)表示心情的詞語(yǔ)。如：高興、激動(dòng)、佩服、后悔等。把題目補充完整。
(2)圍繞中心寫(xiě)具體，要注意敘事條理清楚，語(yǔ)句通順。
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