高一語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復習試題
語(yǔ)數外一直都是伴隨著(zhù)孩子們在學(xué)校里的必學(xué)科目，很多孩子在語(yǔ)文方面下的功夫都比其他兩科要少，那怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢，不妨看看高一語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復習試題，以下僅供參考！
一、積累與運用(21分，1-9題各2分，第10題3分)
1、下列各組加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項是 ( )
A.魚(yú)鳧(fù) 賈(jiǎ)人 錚(zhēng)錚 恬(tián)然
B.飛湍(tuān) 遷謫(zhé) 餓莩(piǎo) 嘲哳(zhā)
C.逡(quān)巡 鈿(tiàn)頭 迸(bèng)裂 捫(mén)參
D.數罟(gū) 暮靄(ǎi) 教坊(fáng) 崤(yáo)函
2、只有一個(gè)錯別字的一項是 ( )
A.癢序之教 側身西望長(cháng)資嗟
B.轉軸拔弦 坐中泣下誰(shuí)最多
C.良將勁駑 故不積跬步
D.雖有稿暴 度長(cháng)契大 比權量力
3、選出加點(diǎn)詞與現代漢語(yǔ)意義用法全都相同的一組 ( )
�、勹F騎突出刀槍鳴 ②暮去朝來(lái)顏色故 ③恬然自安
�、芮K收撥當心畫(huà) ⑤整頓衣裳起斂容 ⑥曲罷憫然
�、呦喾旰伪卦嘧R ⑧老大嫁作商人婦 ⑨今漂淪憔悴
A.①③④⑦ B.②⑤⑥⑧ C.③⑥⑦⑨ D.④⑤⑦⑧
4、下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項是 ( )
A去來(lái)(助詞，無(wú)意)江口守空船 B莫辭(拒絕)更坐彈一曲
C卻(退回)坐促弦弦轉急 D聲非加疾(快)也
5、將下面的詩(shī)句按春、夏、秋、冬排列，順序正確的一組是 ( )
�、龠b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
�、谝粯�(shù)梨花一溪月，不知今夜屬何人。
�、圻^(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。
�、芙犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
A.③④①② B.②④①③ C.②①④③ D.③②④①
6、下列句中不含通假字的一項是( )
A. 或師焉，或不焉 B. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也
C. 振之以威怒 D. 句讀之不知
7、下列名句及其作者對應不正確的一項是( )
A.海內存知己，天涯若比鄰 王勃 B.千里馬常有，而伯樂(lè )不常有 韓愈
C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 李白 D.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花 杜牧
8、對下面詩(shī)句的意象分析不恰當的一項是( )
A“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回” 這首詩(shī)首聯(lián)共寫(xiě)了六種景物：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來(lái)描寫(xiě)。十四字寫(xiě)六種景，極為凝練。
B“萬(wàn)里悲秋常做客，百年多病獨登臺”十四字之間含有八意：萬(wàn)里，地之遠也;秋，時(shí)之慘也;作客，羈旅也;常作客，久旅也;百年，暮齒也;多病，衰疾也;臺，高迥處也;獨登臺，無(wú)親朋也。
C“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”中“瑟”雖只是樂(lè )器，在我國詩(shī)歌中已濃縮為“哀婉”的特殊意象，就象“楊柳”已濃縮為“離別/送別”意象一樣。
D<<登高>>寫(xiě)出了去國懷鄉、骨肉分離、病魔纏身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸，全詩(shī)句句充滿(mǎn)著(zhù)凄楚悲涼和傷感孤獨。
9、下面對詩(shī)句的分析不恰當的一項是 ( )
A、“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”兩句既表達了對琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒發(fā)了自己謫居江州的郁悶心情�！疤煅臏S落”寫(xiě)出了人們對苦難生活的共同感情體驗，隱含了社會(huì )變化、政治衰落給人造成的痛苦。
B、“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”兩句敘述江邊送客的環(huán)境。秋夜的江水，楓葉獲花，色調暗淡�！吧倍贮c(diǎn)情，景物成了溢滿(mǎn)悲涼感情的意象，疊加在一起構成清晰如畫(huà)的.意境，渲染了送別時(shí)的凄涼愁慘的氣氛。
C“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”中“千呼萬(wàn)喚”呼應上文的“忽聞”、尋聲“暗問(wèn)”“移船”，直到“邀相見(jiàn)”，可見(jiàn)琵琶女出場(chǎng)是不得已�！鞍胝诿妗钡男は衩鑼�(xiě)表現了她由于身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿見(jiàn)人的心理。 ：
D“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容�！薄俺烈鳌钡纳駪B(tài)與詢(xún)問(wèn)有關(guān)，反映了琵琶女欲說(shuō)還休的內心矛盾�！胺艙堋薄安逑抑小薄罢D”“起…‘斂容”，一系列動(dòng)作表現了她克服內心障礙，一吐為快的心理活動(dòng)。
10、閱讀下面從《高老頭》中節錄的片斷，回答問(wèn)題。(3分)
“一個(gè)也不來(lái)”A(大學(xué)生)嚷道，“讓我寫(xiě)信給她們�！薄耙粋�(gè)也不來(lái)，”老人坐起來(lái)接著(zhù)說(shuō)，“BC她們有事，BC她們在睡覺(jué)，BC不會(huì )來(lái)的。我早知道了。直要臨死才知道女兒是什么東西!朋友，你別結婚，別生孩子!你給他們生命，他們給你死。你帶他們到世界上來(lái)，他們把你從世界上趕出去。她們不會(huì )來(lái)的!我已經(jīng)知道了十年。有時(shí)我心里這么想，只是不敢相信�！�
高老頭死了，BC兩個(gè)女兒誰(shuí)也沒(méi)有來(lái)，他的錢(qián)都給女兒花光了，到死連入殮的衣服都沒(méi)有，是A(大學(xué)生)賣(mài)了自己的表才給他入殮的�！�
選文中的A指 ;B指 ;C指 。
二、課內閱讀題(21分，11-15題 各3分，16題6分)
閱讀下面文段，完成11-15題
及至始皇，奮六世之余烈，振長(cháng)策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡;百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(cháng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而抱怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，殺豪杰;收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池;據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。
11、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項是(3分) ( )
A.奮六世之余烈 烈：功業(yè)
卻匈奴七百余里 卻：擊退
B.廢先王之道，焚百家之言 言：言論，這里指著(zhù)作
踐華為城,因河為池 踐：削平 因：憑借
C.隳名城，殺豪杰 隳：毀壞 銷(xiāo)鋒鏑 鏑：箭頭
D.振長(cháng)策而御宇內 策：馬鞭子。
12、對下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解說(shuō)正確的一項是(3分) ( )
�、倌先“僭街�，以為桂林、象郡。
�、谧砸詾殛P(guān)中之固，金城千里。
�、凼仗煜轮�，聚之咸陽(yáng)。
�、苄懦季潢惱l(shuí)何。
A.兩個(gè)“以為”意思相同，兩個(gè)“兵”意思相同。
B.兩個(gè)“以為”意思相同，兩個(gè)“兵”意思不同。
C.兩個(gè)“以為”意思不同，兩個(gè)“兵”意思相同。
D.兩個(gè)“以為”意思不同，兩個(gè)“兵”意思不同。
13、下列解說(shuō)有誤的一項是(3分) ( )
A.奮六世之余烈 六世：指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王。
B.履至尊而制六合 六合：東西南北天地，天地四方。
C.南取百越之地 百越：古代越族居住在江、浙、閩、粵各地，每個(gè)部落都有名稱(chēng)，
而統稱(chēng)百越。
D.以愚黔首 黔首：古代稱(chēng)老百姓。
14、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)沒(méi)有活用現象的一項是(3分) ( )
A.子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。
B.以愚黔首。
C.以弱天下之民。
D.信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。
15、解釋下列加線(xiàn)詞語(yǔ)(3分)
�、贀䞍|丈之城，臨不測之淵
�、谀耸姑商癖敝L(cháng)城而守藩籬
16、翻譯下列語(yǔ)句(6分)
�、啪渥x之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。(3分)
�、破呤咭虏橙�，移民不饑不寒，然而不王者，未之有也。(3分)
三、閱讀下面古文，完成17——20題：(共15分)
昔周人有仕數不遇，年老白首，泣涕于途者。人或問(wèn)之：“何為泣乎?”對曰：“吾仕數不遇，自傷年老失時(shí)，是以泣也�！比嗽唬骸笆四魏尾灰挥鲆�?”對曰：“吾年少之時(shí)，學(xué)為文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更為武，武節始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未嘗一遇�！�
(注)武節，泛指武藝兵法。
17、指出下列句中加橫線(xiàn)詞的含義(4分)
自傷年老失時(shí)( ) 是以泣也( )
18、“昔周人有仕數不遇”中的“遇”詞義相同的一項是(3分)( )
A 遇事不慌 B 隨遇而安 C 知遇之恩 D 不期而遇
19、把下列句子譯成現代漢語(yǔ)：(6分)
人或問(wèn)之：“何為泣乎?”
譯文：
武節始就，武主又亡。
譯文：
20、導致“周人”可悲結局的自身原因是什么?(2分)
答：
四、默寫(xiě)(15分，每空1分，錯一個(gè)字不給分)
1、連峰去天不盈尺, 。
劍閣崢嶸而崔嵬， 。
2、 ，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
3、 ，塞上風(fēng)云接地陰。
4、《師說(shuō)》中定義教師職責的句子:______________________ ___。(《師說(shuō)》)
5、然后以六合為家，崤函為宮; ;身死人手，為天下 笑者，何也? 。
6、滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 ?
7、 ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
8、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。_______________ ____，________________ __。
9、或百步而后止，或五十步而后止。 ，則何如?
10、曲終收撥當心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。 ，
五、語(yǔ)言綜合運用(8分)
1、下面這副對聯(lián)有明顯對的不工整的地方，在不改動(dòng)字句的前提下，請分別調整上下聯(lián)詞
語(yǔ)順序，使上下聯(lián)對仗工整，合乎對聯(lián)的要求。請將修改后的對聯(lián)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。(4分)
縱目登閣鳶飛魚(yú)躍千帆競
覽勝抒懷水木清華萬(wàn)類(lèi)榮
改后的對聯(lián)：__________________
__________________
2、下面是中學(xué)生中流行的詠物詩(shī)，請仿照其寫(xiě)法，任選一種事物(如“月亮”“玫瑰”……)，寫(xiě)出兩句話(huà)。上下句字數要大致相等。(4分)
示例： 竹
(1)褒揚：每攀登一步，都要做一次小結。
(2)批評：過(guò)分地虛心，終不能成為棟梁。
題目： ____________
(1)褒揚：__________________
(2)批評：__________________
六、作文(70分)
閱讀下面材料，根據要求作文。
詩(shī)詞名句膾炙人口，百讀不厭。讀名句，可以知古鑒今，可以暢想未來(lái)，可以體味情趣哲理，可以涵養道德品行;名句，或許能開(kāi)啟你的心扉，或許能激活你的靈感……
請你以“讀詩(shī)詞名句隨想”為話(huà)題寫(xiě)一篇800字左右的文章。
注意：①引發(fā)“隨想”的名句，可以是古詩(shī)詞中的，也可以采自中外現當代詩(shī)作;②立意自定;③文體自選(詩(shī)歌除外);④題目自擬。
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