家長(cháng)質(zhì)疑學(xué)�？荚囋囶}超綱

　　網(wǎng)友發(fā)帖小學(xué)試卷現房姐等熱詞

　　“新時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文老師標準：教得了拼音，改得了作文，誦得出詩(shī)詞歌賦，出得了麻辣試卷，看得懂洛克動(dòng)畫(huà)，侃得了時(shí)事熱點(diǎn)……”3月22日，一位網(wǎng)友在貼吧發(fā)表評論，稱(chēng)新時(shí)代語(yǔ)文老師的標準大大提高。之所以要發(fā)這樣的帖子，網(wǎng)友還專(zhuān)門(mén)附上了自己女兒的麻辣語(yǔ)文試卷，“你xingfu嗎”、“最炫minzu風(fēng)”……在看拼音寫(xiě)漢字的題目中，眾多2012年的網(wǎng)絡(luò )新詞上榜�！啊�房姐’的正確含義是什么?A、姓‘房’的姐姐B、買(mǎi)房子的姐姐C、有很多房子的姐姐D、名字里有‘房’的姐姐�！倍�在第二大題的選擇題中，連“房姐”這樣的反面人物也成了被考察的對象。這位網(wǎng)友還附上了和老師對話(huà)的內容，“房姐不是什么好形象，為什么要出現在題目里?”對于家長(cháng)的疑問(wèn)，語(yǔ)文老師的回答是：這些題目與時(shí)事熱點(diǎn)相結合，讓孩子早點(diǎn)知道“房姐”是誰(shuí)，這樣孩子以后就不會(huì )成為“房姐”了，防患于未然。

　　記者探訪(fǎng)講經(jīng)典課文灌輸正能量

　　“麻辣考卷”走紅網(wǎng)絡(luò )后，不少家長(cháng)開(kāi)始質(zhì)疑小學(xué)語(yǔ)文的課堂上到底在教授什么內容，最終的考察內容會(huì )是這樣嗎?3月28日上午，記者在芝罘區幸福小學(xué)五年級三班體驗了一堂語(yǔ)文課�！拔覀兪前凑照n程標準走，全是一些經(jīng)典的課文�！碑斕�，五年級三班的語(yǔ)文老師宋輝帶著(zhù)學(xué)生們一起學(xué)習課文《跨越百年的美麗》。課堂上，宋輝老師帶著(zhù)學(xué)生們朗讀了課文，從對居里夫人的描述到居里夫人身上的品質(zhì)，宋輝老師在教會(huì )學(xué)生們如何描繪人物的同時(shí)，也給孩子們灌輸一些積極的價(jià)值觀(guān)。

　　老師說(shuō)法接觸時(shí)事應順其自然

　　“語(yǔ)文科目本身就是教會(huì )孩子們字詞句段篇，讓孩子們學(xué)會(huì )正確地使用中華民族的傳統語(yǔ)言�！毙腋Ｐ�學(xué)副校長(cháng)李艷告訴記者，從小學(xué)到大學(xué)，語(yǔ)文承擔的都是人文性和工具性的功能，學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言并從這種運用中體會(huì )到價(jià)值觀(guān)就是語(yǔ)文科目的目的。對于這樣的“麻辣考卷”，李艷告訴記者，這樣的考卷出現的并不多，“可能是一些新潮的老師出了這樣的試卷�！崩钇G覺(jué)得，讓孩子們接觸時(shí)事并沒(méi)有錯，但是如果這種接觸能更加順其自然，對孩子們的成長(cháng)也將更有利，“有時(shí)候孩子們會(huì )自然而然地獲取到這些信息，所以不必刻意為之�！�

　　在牟平實(shí)驗小學(xué)教務(wù)主任李海霞看來(lái)，這種出題方式不是很靠譜，“雖然孩子們也都懂，但是一旦進(jìn)入課堂孩子們就會(huì )產(chǎn)生不一樣的想法�！崩钪魅握f(shuō)，現在的社會(huì )相對開(kāi)放，孩子們也都會(huì )接觸到這些詞匯，但是那還只停留在聽(tīng)過(guò)的程度上，進(jìn)入試卷后就會(huì )對孩子們的價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生影響。

　　專(zhuān)家表示網(wǎng)絡(luò )新詞進(jìn)試卷不靠譜

　　魯東大學(xué)文學(xué)院院長(cháng)亢世勇一直致力于網(wǎng)絡(luò )新詞的研究，他還專(zhuān)門(mén)給這些新詞編寫(xiě)了字典。但是對于網(wǎng)絡(luò )詞匯進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文試卷的做法，他還是持反對態(tài)度�！靶�學(xué)生的思想非常容易受到影響，老師說(shuō)什么就是什么�！笨菏烙抡f(shuō)，像語(yǔ)文教科書(shū)上的一些傳統課文都是經(jīng)過(guò)科學(xué)研究才選入教材的，無(wú)論從工具書(shū)還是從人文教育來(lái)說(shuō)，都能讓孩子接觸正確的人生導向。

　　“現在形勢變了，孩子們也都知道這些詞匯�！笨菏烙抡f(shuō)，像《最炫民族風(fēng)》，小學(xué)生基本沒(méi)有不會(huì )唱的。他覺(jué)得讓孩子們接觸一下倒是無(wú)妨。因為小學(xué)階段，越是阻擋他們對這些東西的認識，他們越好奇，讓他們順其自然地了解這些內容就足夠了。

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