教師資格認定培訓考試心理學(xué)試題及答案

　　想考教師資格證，心理學(xué)也是很重要的一項，下面一起做一下測試題吧。

　　一、單項選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)

　　1.蘇聯(lián)心理學(xué)家阿格法諾夫做的“拾柴火”實(shí)驗是(.B )

　　A.觀(guān)察法實(shí)驗 B.自然實(shí)驗

　　C.實(shí)驗室實(shí)驗 D.自然實(shí)驗與實(shí)驗室相結合實(shí)驗

　　2.教育心理學(xué)的研究和其它科學(xué)研究都應遵循的基本原則是( .B )

　　A.客觀(guān)原則 B.系統性原則

　　C.教育性原則 D.發(fā)展性原則

　　3.提出學(xué)習過(guò)程應始終以人為本，必須重視學(xué)習者的意愿、情感、需要等的學(xué)習觀(guān)是( a )

　　A.羅杰斯 B.布魯納

　　C.班杜拉 D.斯金納

　　4.學(xué)習者根據一定的評價(jià)標準進(jìn)行自我評價(jià)和自我監督來(lái)強化相應學(xué)習行為是屬于( c )

　　A.直接強化 B.間接強化

　　C.自我強化 D.替代性強化

　　5.學(xué)習遷移產(chǎn)生的客觀(guān)必要條件是( c)

　　A.學(xué)生的智力水平 B.學(xué)習的理解和鞏固程度

　　C.學(xué)習對象之間的共同要素 D.學(xué)習的方法

　　6.梅耶學(xué)習過(guò)程模式的主要特點(diǎn)是( a )

　　A.強調新舊知識之間的相互作用 B.強調模仿的作用

　　C.強調強化的作用 D.強調暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立

　　7.動(dòng)機強度與學(xué)習效率之間的關(guān)系是( d )

　　A.成正比關(guān)系 B.成反比關(guān)系

　　C.沒(méi)有關(guān)系 D.成倒U性曲線(xiàn)關(guān)系

　　8.概念同化的典型方式是( a )

　　A.接受學(xué)習 B.發(fā)現學(xué)習

　　C.機械學(xué)習 D.有意義學(xué)習

　　9.提出認知發(fā)現理論，提倡發(fā)現學(xué)習的教育學(xué)家和心理學(xué)家是( a )

　　A.布魯納 B.苛勒

　　C.奧蘇伯爾 D.班杜拉

　　10.多伊奇認為，對于學(xué)生的同伴關(guān)系和學(xué)習動(dòng)機能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標獎勵結構是( c )

　　A.競爭目標結構 B.個(gè)人主義目標結構

　　C.合作目標結構 D.友誼目標結構

　　11.艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)顯示，遺忘是有規律的，其規律是( a )

　　A.先快后慢 B.先慢后快

　　C.先后一致 D.不快不慢

　　12.一種學(xué)習中所習得一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內容學(xué)習的影響，這種遷移是( d )

　　A.正遷移 B.橫向遷移

　　C.特殊成分遷移 D.非特殊成分遷移

　　13.小學(xué)生的個(gè)性?xún)A向性主要表現在( b )

　　A.需要、動(dòng)機、世界觀(guān) B.理想、信念、世界觀(guān)

　　C.興趣、動(dòng)機、世界觀(guān) D.興趣、愛(ài)好、理想

　　14.“自信、堅強、勤奮”描寫(xiě)的是人的哪種心理特征( b )

　　A.氣質(zhì) B.性格

　　C.能力 D.動(dòng)機

　　15.應遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習策略是一種( c )

　　A.復習策略 B.群集策略

　　C.形象聯(lián)想策略 D.元認知策略

　　16.根據技能的性質(zhì)和表現形式，通常把技能分為動(dòng)作技能和( D )

　　A.活動(dòng)技能 B.學(xué)習技能

　　C.一般技能 D.認知技能

　　17.提出問(wèn)題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問(wèn)題過(guò)程的標志是( A )

　　A.杜威 B.紐厄爾

　　C.華萊爾 D.巴甫洛夫

　　18.1990年提出品德形成的三維結構理論模式的我國心理學(xué)家是( B )

　　A.肖鋒 B.章志光

　　C.邵瑞珍 D.李伯黍

　　19.教師往往被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了(B )

　　A.知識傳授者 B.學(xué)生楷模

　　C.學(xué)生家長(cháng)代理人 D.嚴格管理者

　　20.教師注意力的特點(diǎn)集中表現在( D )

　　A.注意集中能力 B.注意穩定能力

　　C.注意轉移能力 D.注意分配能力

　　二、多項選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)

　　1.心理個(gè)體的發(fā)展具有的一般特點(diǎn)是( ABCD )

　　A.連續性與順序性 B.階段性 C.個(gè)別差異性

　　D.不均衡性 E.關(guān)鍵性

　　2.概念的結構包括( ABDE )

　　A.概念名稱(chēng) B.概念定義 C.概念應用

　　D.概念特征 E.概念實(shí)例

　　3.指導學(xué)生怎樣集中注意力、設置學(xué)習目標、選擇恰當的學(xué)習方法等，都屬于( ABCDE )

　　A.元認知策略 B.復述策略 C.組織策略

　　D.精細加工策略 E.復習策略

　　4.知識應用的過(guò)程一般通過(guò)下面幾個(gè)環(huán)節來(lái)完成( ABCD )

　　A.審題 B.聯(lián)想 C.知識理解

　　D.課題類(lèi)化 E.背誦記憶

　　5.影響群體士氣的因素有( BCDE )

　　A.群體成員的人數 B.對群體目標的贊同 C.對活動(dòng)的滿(mǎn)意感

　　D.群體領(lǐng)導方式 E.和諧的人際關(guān)系

　　心理學(xué)試題參考答案

　　課程代碼：22

　　一、單項選擇題(每小題1分，共20分)

　　1.B 2.B 3.A 4.C 5.C

　　6.A 7.D 8.A 9.A 10.C

　　11.A 12.D 13.B 14.B 15.C

　　16.D 17.A 18.B 19.B 20.D

　　二、多項選擇題(每小題2分，共10分)

　　1.ABCD 2.ABDE 3.ABCDE 4.ABCD 5.BCDE

　　三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

　　1.學(xué)習：通過(guò)主客觀(guān)相互作用，在主體頭腦內部積累經(jīng)驗、構建心理結構以積極適應環(huán)境的過(guò)程，它可以通過(guò)行為或者行為潛能的持久的變化表現出來(lái)。

　　2.從眾：當個(gè)人與群體中多數人的意見(jiàn)或行為不一致時(shí)，會(huì )感到壓力，這時(shí)人們往往放棄自己的意見(jiàn)和行為，而“隨大流”。個(gè)體在群體壓力下表現出與群體中多數人一致的意見(jiàn)或行為的現象叫做從眾。

　　3.個(gè)性：個(gè)性是一個(gè)人所具有的穩定的心理特征的綜合。也可以說(shuō)，個(gè)性是一個(gè)人的基本的精神面貌。

　　4.定勢：定勢是指由先前影響所形成的往往不被意識到的一種傾向性或心理準備狀態(tài)，它將支配人以同樣方式去對待同類(lèi)后繼活動(dòng)。

　　5.發(fā)散思維：又稱(chēng)求異思維，是指從已知信息中產(chǎn)生大量獨特新信息的一種能沿不同方向進(jìn)行的思維形式。

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