提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案
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提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案1
一、抓好學(xué)校常規建設，做到規范辦學(xué)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造優(yōu)良環(huán)境。
1、加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習。要求教師按規定每周至少進(jìn)行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習，留好學(xué)習筆記，做好學(xué)后交流。通過(guò)學(xué)習，一方面要進(jìn)一步加強教師師德師風(fēng)建設，牢固樹(shù)立教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。另一方面要切實(shí)轉變教師的教育教學(xué)觀(guān)念，深入學(xué)習新課標，轉變教師角色，培養一支敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻的教師隊伍，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。
2、嚴格執行學(xué)�？记谥贫�。為保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不論是支教教師還是本校在編教師，都要嚴格執行學(xué)�？记谥贫�，實(shí)行每日簽到點(diǎn)名制度，嚴把曠勤和遲到關(guān)，為教育教學(xué)的正常開(kāi)展提供保障。
3、切實(shí)做好績(jì)效考核工作。嚴格按照《大同鎮教師績(jì)效考核細則》對每位教師進(jìn)行考核，排出名次，評出優(yōu)劣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。從考核方面激勵教師拼搏進(jìn)取，爭先創(chuàng )優(yōu)，做好教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
4、按照規定開(kāi)足開(kāi)全課程。為提高學(xué)生學(xué)習興趣，提高辦學(xué)質(zhì)量，嚴格按照國家規定，開(kāi)足開(kāi)全課程，培養一批音、體、美、藝術(shù)和信息技術(shù)等專(zhuān)職教師，淡化主科和副科的區別，提升學(xué)生綜合素養，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下良好基礎。
5、做好“升旗”和“兩操一拳”工作。按照國家規定搞好升旗儀式，培養學(xué)生愛(ài)國精神，進(jìn)取精神。通過(guò)“兩操一拳”活動(dòng)，(即眼保健操、課間操和太極拳)增強學(xué)生體質(zhì)，搞好特色建設，為國家培養政治合格，素質(zhì)過(guò)硬的高素質(zhì)人才。
二、把握教育規律，切實(shí)加強課堂教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
要求教師按教育規律教學(xué)，探討新課程標準下課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，探究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，根據學(xué)生的基礎和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，使向40分鐘要質(zhì)量的目標真正落實(shí)到每一位教師、每一節課、每一個(gè)學(xué)生，切實(shí)加強對課堂教學(xué)全過(guò)程的科學(xué)管理。
(一)抓備課。上一節課并不難，但上一節有質(zhì)量的課不易，經(jīng)常上有質(zhì)量的課就更不容易，因此我們要把功夫下在課前，認真做好備課工作，努力提高課堂效率。我們要求教師做到：
1、認真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的認知規律，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標。
2、確定備課制度，形成集體備課的習慣。
(1)固定時(shí)間、地點(diǎn)、負責人，全面開(kāi)展集體備課。(要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間)。
(2)固定每次備課內容。由備課組長(cháng)組織安排，根據計劃選好中心發(fā)言人，主要討論要上課的內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、學(xué)生容易出錯的地方以及教學(xué)策略等，大家集思廣益，把個(gè)體的認識納入到群體的智慧之中，使每次集體備科都有目的性、針對性和實(shí)效性。
(3)實(shí)施二次備課。根據本班的具體情況，對教案進(jìn)行二次補充，再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性完美相結合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現狀。
(4)及時(shí)反思。要求教師一課一反思，集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，總結經(jīng)驗，彌補不足。
(5)評價(jià)備課。要求每周教研組長(cháng)對本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，并留好檢查材料，每月學(xué)校進(jìn)行一次抽查，對教師的備課工作進(jìn)行監督和督導，并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核，從而從而促進(jìn)教師備課水平的提升，為進(jìn)行有效課堂教學(xué)打好基礎。
(二)抓教法與學(xué)法的研究
我們倡導教師每節課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，鼓勵教師大膽嘗試可行有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段，但不能脫離以下幾點(diǎn)原則：
1、必須明確本節課的教學(xué)目標，目標的確定要符合學(xué)生的學(xué)習內容，可以讓學(xué)生自己提出學(xué)習目標，教師根據學(xué)生的意見(jiàn)采取引導、指導學(xué)生自主學(xué)習的方式，師生共同參與，解決學(xué)習中的問(wèn)題。
2、讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，體現學(xué)生的主體地位，提倡生本教育的理念，通過(guò)多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
3、及時(shí)收集信息，聽(tīng)取學(xué)生反饋的意見(jiàn)，查找學(xué)生學(xué)習效率不高的原因，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，有效地提高課堂效率。
(三)精心設計課后作業(yè)
精選帶有鞏固性練習，和提升性練習，不搞重復性勞動(dòng)，不搞一刀切，分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，作業(yè)量不超時(shí)，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔，有效地提高學(xué)生的學(xué)習效益。
三、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，加強教師學(xué)習交流，提高課堂教學(xué)效率。
1、積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。制定學(xué)校聽(tīng)評課制度，按照市教育局聽(tīng)評課要求，校長(cháng)不少于60節，副校長(cháng)不少于80節，教師互相聽(tīng)課不少于60節的.規定，認真組織聽(tīng)評課活動(dòng)，加強教師相互學(xué)習，相互交流，指導課堂教學(xué)，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
2、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)。按照計劃，本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競賽，如說(shuō)課比賽，優(yōu)質(zhì)教案評比，優(yōu)質(zhì)課件評比，優(yōu)質(zhì)課評比等。通過(guò)評比競賽努力創(chuàng )造良好的教研氛圍，全面提高教師的教研水平，為提高課堂效率提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎。
3、加強教師的學(xué)習交流。第一要采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習交流，同時(shí)，邀請市教研室各科教研員蒞臨學(xué)區各校指導教育教學(xué)，從而有效提高教師的教學(xué)能力。第二要繼續以 “兩個(gè)論壇”(即“教師論壇”和“班主任論壇”)為依托，按照教研計劃，每月開(kāi)展一次“教師論壇”和“班主任論壇”，增強學(xué)區間教師相互交流，探討提高教育教學(xué)質(zhì)量和班級管理的有效方法。第三實(shí)施幫扶幫帶工程，保留校教師要對口教學(xué)點(diǎn)，對教學(xué)點(diǎn)的年輕教師進(jìn)行幫扶指導，對薄弱學(xué)科給予幫助，從而帶動(dòng)全區教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
4、創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，創(chuàng )建快樂(lè )高效課堂。本學(xué)年要繼續探討和研究適合農村小學(xué)的教育教學(xué)模式，本著(zhù)以生為本的原則，采用興趣引領(lǐng)，自主探究，合作交流的方法，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )而高效的學(xué)習環(huán)境。
5、認真抓好課題研究工作。結合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展校本研究，解決教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，為更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作提供有力保障。
四、認真做好質(zhì)量分析，制定相應的策略，切實(shí)做好學(xué)生層面的工作。
認真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)全面提高。因此，針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：
1、商定層次目標。 學(xué)校將學(xué)生的素質(zhì)按認知、能力、情感分類(lèi)確定，讓不同層次的學(xué)生都能“跳一跳摘果子”，各有所得。任課教師在授課過(guò)程中將不同層次教學(xué)目標設置為具有層遞性的問(wèn)題，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法，創(chuàng )造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。
2、推行分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統的“因材施教”思想，構建學(xué)生學(xué)習可能性與教學(xué)要求間的適應度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標的層遞，要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、嘗試分層次評價(jià)。這是分層次教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)之一，分層次評價(jià)科學(xué)得當，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。本學(xué)年要進(jìn)一步探討和研究對學(xué)生的分層次評價(jià)制度，使每位學(xué)生都有一個(gè)追求的`目標，都有成就感，以此來(lái)進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，起到鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的效果。
五、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績(jì)，學(xué)生綜合素養的提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現。特別是小學(xué)生，正是處于良好習慣的養成期，不能只照顧了學(xué)生的成績(jì)，而忽略了學(xué)生的健康成長(cháng)。本學(xué)年，要進(jìn)一步加大開(kāi)展第二課堂的力度，成立書(shū)畫(huà)小組，科技小組，寫(xiě)作小組，體育小組等，定期開(kāi)展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
六、加大獎勵力度，鼓勵教師創(chuàng )新，開(kāi)創(chuàng )特色辦學(xué)。
本學(xué)年要加大對教師的獎勵力度，特別是在教育教學(xué)方面有所創(chuàng )新，有所突破，取得成效的教師，要在物質(zhì)榮譽(yù)等方面給予獎勵，鼓勵教師大膽嘗試，努力實(shí)踐，探討能夠切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校管理水平的方法，辦具有本學(xué)區特色的學(xué)校，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供技術(shù)支持。
提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案2
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，結合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、堅持立德樹(shù)人，培養時(shí)代新人
1．目標任務(wù)。全面貫徹黨的教育方針，健全立德樹(shù)人落實(shí)機制，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，堅持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一，圍繞凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育
2．突出德育實(shí)效。制定德育工作實(shí)施方案，深化課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。發(fā)揮思政課引領(lǐng)作用，系統進(jìn)行中國特色社會(huì )主義教育、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統文化教育，向學(xué)生免費或優(yōu)惠開(kāi)放愛(ài)國主義、紅色革命文化、優(yōu)秀傳統文化等教育基地和各類(lèi)公共文化設施與自然資源。廣泛開(kāi)展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習宣傳活動(dòng)，開(kāi)展紅色基因傳承行動(dòng)，積極創(chuàng )建文明校園。健全創(chuàng )作激勵與宣傳推介機制，提供寓教于樂(lè )的優(yōu)秀兒童文化精品；強化對網(wǎng)絡(luò )游戲、微視頻等的價(jià)值引領(lǐng)與管控。充分發(fā)揮共青團、少先隊組織政治啟蒙和價(jià)值觀(guān)塑造的育人作用。
3．提升智育水平。著(zhù)力培養認知能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng )新意識。嚴格按照國家課程方案和課程標準實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達到國家規定學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。充分發(fā)揮教師主導作用，引導教師深入理解學(xué)科特點(diǎn)、知識結構、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認知規律，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位，注重保護學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習能力。加強科學(xué)教育和實(shí)驗教學(xué)，廣泛開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。加強監測和督導，堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過(guò)重。
4．強化體育鍛煉。實(shí)施青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計劃，嚴格執行學(xué)生體質(zhì)健康合格標準，積極開(kāi)展體質(zhì)健康監測，除體育免修學(xué)生外，未達體質(zhì)健康合格標準的，不得發(fā)放畢業(yè)證書(shū)。開(kāi)足開(kāi)齊體育課，科學(xué)安排體育課運動(dòng)負荷，大力發(fā)展校園足球，每所學(xué)校至少開(kāi)展1項特色體育項目，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動(dòng)技能，定期舉辦省市縣校學(xué)生運動(dòng)會(huì )或體育節，倡導全員參與。鼓勵各地向學(xué)生免費或優(yōu)惠開(kāi)放公共運動(dòng)場(chǎng)所。通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)等方式，鼓勵體育社會(huì )組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。健全學(xué)生視力健康綜合干預體系。義務(wù)教育階段學(xué)校早晨到校時(shí)間不得早于7：50，確保每天鍛煉1小時(shí)，保障學(xué)生戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間和充足睡眠時(shí)間。
5．增強美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng)，嚴格落實(shí)音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法等課程，結合甘肅本土文化設立藝術(shù)特色課程。廣泛開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，幫助每位學(xué)生學(xué)會(huì )1至2項藝術(shù)技能、會(huì )唱主旋律歌曲。通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)等方式，鼓勵專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。鼓勵學(xué)校組建特色藝術(shù)團隊，廣泛開(kāi)展中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)和高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)。推動(dòng)高校在中小學(xué)實(shí)施體育美育浸潤計劃。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設，引導學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù)。
6．加強勞動(dòng)教育。發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人功能。家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎性作用，注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )。學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導作用，確保勞動(dòng)教育課時(shí)不少于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一半。各地各�？山Y合實(shí)際在地方和學(xué)校課程中，開(kāi)設家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程。在德育、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度的培養，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能、職業(yè)技能的培養，在其他學(xué)科教學(xué)和少先隊活動(dòng)課中有機融入勞動(dòng)教育內容。社會(huì )勞動(dòng)教育要多樣化，充分利用社會(huì )豐富的勞動(dòng)教育資源，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，深入到田間地頭、車(chē)間、工地等勞動(dòng)場(chǎng)所。農村地區要安排相應田地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農實(shí)踐基地，城鎮地區要為學(xué)生參加農業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、公益商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)踐等提供保障。
三、深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
7．提高課堂教學(xué)質(zhì)量。制定甘肅省中小學(xué)教材管理實(shí)施細則，完善甘肅省義務(wù)教育地方課程實(shí)施意見(jiàn)和校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施指導意見(jiàn)，繼續實(shí)施全省義務(wù)教育學(xué)校課程示范建設工程；完善甘肅省義務(wù)教育各學(xué)科教學(xué)及評價(jià)指導意見(jiàn)，學(xué)校要健全教學(xué)管理規程，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程，認真制定教學(xué)計劃，堅持集體備課和零起點(diǎn)教學(xué)。注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，融合運用傳統與現代技術(shù)手段，重視情境教學(xué)，精準分析學(xué)情，進(jìn)行差異化教學(xué)和個(gè)別化指導。定期開(kāi)展基礎教育教學(xué)成果獎、中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功大賽等教學(xué)主題活動(dòng)。推進(jìn)“教育＋互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，建立覆蓋義務(wù)教育各年級各學(xué)科的`數字教育資源體系，為確需保留的鄉村小規模學(xué)校建設專(zhuān)遞課堂、同步課堂，不斷提升農村學(xué)校教育信息化應用水平。加強信息化終端設備及軟件管理，建立數字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監管機制。推動(dòng)在中小學(xué)階段設置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。
8．完善作業(yè)考試輔導。統籌不同年級不同學(xué)科作業(yè)數量和時(shí)間，小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘。教師要課堂布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時(shí)做好反饋。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(cháng)作業(yè)或要求家長(cháng)檢查批改作業(yè)。嚴格依據課程標準確定考試內容，命題符合素質(zhì)教育導向，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重運用能力的考查，把學(xué)生實(shí)驗操作情況和能力表現納入綜合素質(zhì)評價(jià)，20xx年前要將實(shí)驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績(jì)納入高中階段學(xué)校招生錄取依據。嚴控考試次數，小學(xué)一二年級每學(xué)期學(xué)�？山M織1次統一考試，其他年級每學(xué)期不超過(guò)2次統一考試，考試成績(jì)實(shí)行等級評價(jià)，嚴禁以任何方式公布學(xué)生成績(jì)和排名。建立學(xué)習困難學(xué)生幫扶制度，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習空間。各地要落實(shí)好課后服務(wù)相關(guān)政策，不斷提高課后服務(wù)水平。
9．完善招生考試制度。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，嚴禁以各類(lèi)考試、競賽、培訓成績(jì)或證書(shū)證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學(xué)生。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統一管理，與公辦學(xué)校同步招生；對報名人數超過(guò)招生計劃的，實(shí)行電腦隨機錄取。高中階段學(xué)校實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的招生錄取模式，落實(shí)優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到初中政策，名額分配比例不低于50％。公辦民辦普通高中按審批機關(guān)統一批準的招生計劃、范圍、標準和方式同步招生。穩步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試全省統一命題。
10．激發(fā)學(xué)校生機活力。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權，學(xué)校自主設立內設機構，依法依規實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費等。完善“一體化辦學(xué)”、城鄉對口支援等辦學(xué)機制，實(shí)施好結對幫扶深度貧困縣中小學(xué)工作。各級政府要完善統籌協(xié)調機制，嚴控面向義務(wù)教育學(xué)校的各類(lèi)審批、檢查驗收、創(chuàng )建評比等“進(jìn)校園”活動(dòng)，各地教育部門(mén)建立各類(lèi)“進(jìn)校園”活動(dòng)備案審核制度，對活動(dòng)內容、具體方案、舉辦單位和參加人員等進(jìn)行嚴格把關(guān)。未經(jīng)當地教育部門(mén)同意，任何單位不得到學(xué)校開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。
11．實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。加大義務(wù)教育財政經(jīng)費投入，加大對教師隊伍建設、教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量經(jīng)費支持力度。實(shí)施甘肅省義務(wù)教育薄弱環(huán)節改善與能力提升工作規劃，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設。加快消除城鎮大班額，逐步降低班額標準；科學(xué)合理設置鄉鎮寄宿制學(xué)校和鄉村小規模學(xué)校，基本補齊兩類(lèi)學(xué)校短板，辦學(xué)條件達到省定基本辦學(xué)標準；深入推進(jìn)“三通”建設，實(shí)施學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅行動(dòng)，實(shí)現農村義務(wù)教育學(xué)校暢通的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境全覆蓋。繼續實(shí)施農村邊遠地區中小學(xué)溫暖工程等為民辦實(shí)事項目。
四、保障教師權益待遇，建設“四有”教師隊伍
12．提升教師教育教學(xué)能力和校長(cháng)實(shí)施素質(zhì)教育能力。改革和加強師范教育，加大緊缺薄弱學(xué)科、特殊教育和民族地區教師培養力度，提高教師培養質(zhì)量。強化師德教育和教學(xué)基本功訓練，提高教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設計、實(shí)驗操作和家庭教育指導等能力。定期開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)素養展示活動(dòng)和園丁獎、特級教師、隴原名師、骨干教師等教學(xué)名師評選活動(dòng)，對教育教學(xué)業(yè)績(jì)突出的教師表彰獎勵。各地要結合實(shí)際，根據國家相關(guān)規定，規范中小學(xué)校領(lǐng)導人員選拔任用工作，逐步推行中小學(xué)校長(cháng)職級制改革，打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)隊伍。加大校長(cháng)特別是鄉村學(xué)校校長(cháng)培訓力度，開(kāi)展校長(cháng)國內外研修，支持校長(cháng)大膽實(shí)踐，創(chuàng )新教育理念、教育模式、教育方法。
13．優(yōu)化教師隊伍資源配置。要按照中小學(xué)教職工編制標準做好編制核定工作，制定小規模學(xué)校編制核定標準和通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實(shí)施辦法�？h級教育部門(mén)要按照班額、生源等情況，在核定的總量?jì)�，統籌調配各校編制和崗位數量，并向同級機構編制、人力資源社會(huì )保障和財政部門(mén)備案。嚴格按要求配齊思政課教師。對符合條件的非在編教師要加快入編。全方位大力推進(jìn)“縣管校聘”制度改革，進(jìn)一步建立健全新入職教師跟崗實(shí)習制度，加強新入職教師教育教學(xué)能力培訓，落實(shí)學(xué)區（鄉鎮）內教師走教制度。制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開(kāi)招聘辦法，充分發(fā)揮教育部門(mén)和學(xué)校在教師招聘中的重要作用。嚴格落實(shí)教師資格準入制度和教師資格定期注冊制度。中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)中級、高級崗位結構比例向基層和農村地區傾斜。制定甘肅省加強新時(shí)代教研工作指導意見(jiàn)、教研部門(mén)建設標準和教研員專(zhuān)業(yè)標準，有條件的市縣要獨立設置教研機構，配齊所有學(xué)科專(zhuān)職教研員，健全教研員準入、退出、考核激勵和專(zhuān)業(yè)發(fā)展機制。
14．依法保障教師權益和待遇。保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶(hù)等優(yōu)待政策。堅持教育投入優(yōu)先保障并不斷提高教師待遇。完善義務(wù)教育績(jì)效工資總量核定辦法，建立聯(lián)動(dòng)增長(cháng)機制。落實(shí)鄉村教師艱苦邊遠地區津貼、鄉鎮機關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉鎮工作補貼政策，全面落實(shí)鄉村教師生活補助政策，鼓勵有條件的地方提高補助標準。落實(shí)控輟保學(xué)鄉村走教教師補助政策。繼續實(shí)施深度貧困縣農村中小學(xué)教師周轉宿舍建設工程。依法保障教師教育懲戒權。依法依規妥善處理涉及學(xué)校和教師的矛盾糾紛，堅決維護教師合法權益。
五、加強組織領(lǐng)導，提供堅強保障
15．堅持黨的全面領(lǐng)導。各級黨委和政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重，全面加強黨的領(lǐng)導，切實(shí)履行省級和市級政府統籌實(shí)施、縣級政府為主管理責任。要選優(yōu)配強教育部門(mén)領(lǐng)導干部，特別是縣級教育部門(mén)負責人。以發(fā)展素質(zhì)教育為導向加強質(zhì)量評價(jià)監測，黨政有關(guān)負責人嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校和教師。各級黨委和政府每年要至少聽(tīng)取1次義務(wù)教育工作匯報，研究解決有關(guān)重大問(wèn)題。要加強黨政各部門(mén)統籌協(xié)調，落實(shí)部門(mén)職責。全面改進(jìn)和加強義務(wù)教育學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校規范辦學(xué)、科學(xué)管理，整體提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，加快推進(jìn)教育治理能力和治理水平現代化。完善校園安全風(fēng)險防控體系和依法處理機制，堅決杜絕“校鬧”行為，維護正常教育教學(xué)秩序。
16．強化考核督導。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導干部考核督查范圍，并將結果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。將教育教學(xué)督導結果作為評價(jià)政府履行教育職責行為、學(xué)校辦學(xué)水平、實(shí)施績(jì)效獎勵的重要依據。對辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴重問(wèn)題的地方，要依法依規追究當地政府和主要領(lǐng)導責任；對違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導向、不按國家課程方案和課程標準實(shí)施教學(xué)等行為，要依法依規追究教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責任。
17．營(yíng)造良好生態(tài)。各級黨委和政府、社會(huì )各界都要關(guān)心支持深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量工作。新聞媒體要堅持正確輿論導向，做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀(guān)念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗宣傳。要強化家校協(xié)同共育，加強社區家長(cháng)學(xué)校、家庭教育指導服務(wù)站點(diǎn)建設，幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念，切實(shí)履行家庭教育職責。堅決治理校外違規培訓和競賽行為。大力營(yíng)造義務(wù)教育持續健康協(xié)調發(fā)展良好氛圍，奮力開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代全省教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面。
提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案3
首先，糾正學(xué)生上課習慣。
向課堂管理要質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從上學(xué)期情況來(lái)看，我覺(jué)得我班學(xué)生上課的習慣較差，總有一小部分學(xué)生容易開(kāi)小差，不能集中注意力等，導致上課的內容不能完全掌握。所以根據學(xué)生的基礎和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實(shí)到每一堂課，提出實(shí)施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：
第一，把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。要認真鉆研課程標準、教材，仔細備課。堅持集體備課。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計，必須嚴格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標的六統一。
第二，把力量放在課內。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標;
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);
(3)必須當堂檢查、反饋和鞏固。
第三，把補困放在課后。
在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有一些學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上其他同學(xué)。決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題。
對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語(yǔ)，注重激勵，提高效率。
其次，加大對后進(jìn)生轉化力度，提高整體成績(jì)。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉換方面采取下列措施：
第一、建立檔案。根據后進(jìn)生的特點(diǎn)，建立后進(jìn)生的詳細檔案，重點(diǎn)找原因，定幫扶措施。
第二、抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時(shí)，促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。
第三、對后進(jìn)生分層轉化：
1、通過(guò)建立制度，使學(xué)困生轉化工作走上制度化、規范化的軌道。
2、對重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長(cháng)不管，成績(jì)行為習慣特差的學(xué)生)進(jìn)行監控。
3、加強檢查，要對學(xué)困生進(jìn)行嚴格檢查考核，并及時(shí)反饋結果，提出整改意見(jiàn)， 督促整改。
第四、要耐心細致做好學(xué)困生的思想工作，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心。
堅持日常轉化。利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話(huà)、補習，在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導，多提問(wèn)學(xué)困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。
第五、自我提升。
開(kāi)展“一幫一、一對紅”結對子活動(dòng)，先進(jìn)生主動(dòng)找“后進(jìn)生”，對他們進(jìn)行幫助，提高自己的成績(jì)。
第六、家庭協(xié)助。
調動(dòng)家長(cháng)的積極性，要求有能力的家長(cháng)參與孩子的在家學(xué)習過(guò)程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習成績(jì)，主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校表現。與家長(cháng)共同探討家庭教育，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心孩子的'氛圍。
再次，培養學(xué)生數學(xué)應用題理解能力。
考試過(guò)后分析成績(jì)不夠理想的學(xué)生的原因，除了計算能力的貧乏，還有對題意的理解也有一定的問(wèn)題。因此，要想使數學(xué)素質(zhì)教育目標得到落實(shí)，使學(xué)生最終能獨立自主地學(xué)習，就必須要重視數學(xué)應用題理解能力的培養。
最后，拉近差生與優(yōu)生之間的差距。我的班都有一些基礎特差，成績(jì)很低的學(xué)生，提高他們的成績(jì)才是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵。一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無(wú)限的。
提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案4
為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導向的教學(xué)管理制度和工作機制，認真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際，特制訂我校的實(shí)施方案。
一、指導思想和總體目標
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以強化學(xué)校精細化管理為基礎，以開(kāi)展系列活動(dòng)為抓手，以創(chuàng )名校、樹(shù)名師為突破口，狠抓教學(xué)管理，加大教師培養力度，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要措施
(一) 充分認識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義
提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是學(xué)校自身發(fā)展的內在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能贏(yíng)得社會(huì )的認可，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力；沒(méi)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，就培養不出高素質(zhì)的人才，就沒(méi)有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，明確教育教學(xué)工作的中心地位，堅持教育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，堅持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責任人制度不動(dòng)搖，堅持教育教學(xué)管理監控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動(dòng)搖。進(jìn)一步加大工作力度，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。
(二)加強教學(xué)精細化管理，抓好教學(xué)常規的落實(shí)
1、落實(shí)教學(xué)常規。認真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規實(shí)施意見(jiàn)》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》，按照“嚴、細、精、實(shí)”的管理要求，層層抓好教學(xué)管理常規落實(shí)，把教學(xué)各環(huán)節的難點(diǎn)、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的.重點(diǎn)。重過(guò)程、重細節、重視導，對備、講、批、輔、考、評等教學(xué)環(huán)節要求明確，視導及時(shí)，表?yè)P與批評并重，力促把教學(xué)常規的過(guò)程管理做扎實(shí)。
教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學(xué)第一手材料，及時(shí)研究新情況，解決新問(wèn)題。
2、精心設計教案。倡導集中研究基礎教案與個(gè)體設計創(chuàng )新教案相結合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現個(gè)性特色，增加備課的實(shí)效性。
教案要包括教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具準備，教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設計、作業(yè)設計，教學(xué)反思等內容，力求做到過(guò)程清晰，重點(diǎn)突出，科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無(wú)教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現象。
學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次，做好檢查記錄，評定備課等級，載入教師業(yè)務(wù)檔案。
3.培養學(xué)生自主學(xué)習能力及習慣。充分利用同中開(kāi)展培養學(xué)生“十大學(xué)習好習慣”活動(dòng)的契機，培養學(xué)生課前預習的好習慣，養成閱讀的好習慣。以教研組為單位，各學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展適合本學(xué)科的“好習慣”活動(dòng)。如語(yǔ)文教研組開(kāi)展培養“閱讀好習慣”活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法研究、改革為突破口，以提高教學(xué)效率為目標。根據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，做到教學(xué)目的和要求明確；合理組織教材，做到內容充實(shí)，密度適當，結構緊湊；恰當選擇教學(xué)方法，積極倡導“自主、探究、合作”的學(xué)習方法，提高教學(xué)效率；善于啟發(fā)思維，加強技能訓練，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
強力推進(jìn)教育信息化，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò )資源編輯、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源；會(huì )制作課件，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設計和課堂教學(xué)。
5、科學(xué)設置作業(yè)。教師要根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編擬習題，不得盲目使用復習資料和試卷，努力使作業(yè)設計體現針對性、鞏固性、建構性和有效性，對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。
教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評定等次，檢查結果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據，載入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、強化課外輔導。學(xué)生的課外學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習的繼續，是教學(xué)工作的延伸。教師要指導學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生的課外學(xué)習和實(shí)踐創(chuàng )造有利條件。輔導要根據學(xué)生情況有針對性的開(kāi)展，加強對特優(yōu)生、藝術(shù)特長(cháng)生的培養以及對“學(xué)困生”的幫扶力度，做到輔導時(shí)間、地點(diǎn)、內容三落實(shí)，使學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到充分發(fā)揮。
7、發(fā)揮專(zhuān)用教室效能。專(zhuān)用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場(chǎng)所。相應學(xué)科的教師要按照課標要求積極使用專(zhuān)用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書(shū)室要全天開(kāi)放，語(yǔ)文教師每月不少于一節閱讀指導課；科學(xué)安排實(shí)驗探究活動(dòng)，演示實(shí)驗開(kāi)出率100%，分組實(shí)驗不低于95%；信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴格按課標要求進(jìn)行。
提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案5
一、指導思想
深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的必然要求，是辦人民滿(mǎn)意教育的實(shí)際行動(dòng)，隨著(zhù)我縣農村初中學(xué)生進(jìn)城工程的全面實(shí)施，我縣教育工作已經(jīng)進(jìn)入內涵發(fā)展的新階段，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量是擺在當前全體教育工作者面前的首要任務(wù)。近幾年來(lái)，我縣教育教學(xué)工作取得了較大的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題和困難，為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
二、總體目標
緊緊圍繞“進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”這條主線(xiàn)，認真分析我縣教學(xué)現狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規管理，加大教師培訓力度，完善教學(xué)評價(jià)體系，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，向校長(cháng)要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，下大力氣全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。
三、主要措施
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高
1、進(jìn)一步加強師德建設。深入開(kāi)展學(xué)習、宣傳“師德標兵”活動(dòng)，倡導“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，積極踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，尤其是農村初中學(xué)生進(jìn)城后，要切實(shí)加強教師敬業(yè)精神、奉獻精神的培養；要多一份愛(ài)心、耐心、恒心，深入洞悉學(xué)生心理，根據不同學(xué)生的心理、性格特點(diǎn)和學(xué)習水平差異，采取靈活多樣的教育方法因材施教，加強學(xué)生監管力度；要把規范師德行為作為學(xué)校教師隊伍建設的首要方面認真抓好；要將師德水平作為教師職務(wù)評聘和學(xué)校評優(yōu)樹(shù)模的重要條件。今后，還要更高要求、更嚴標準地開(kāi)展“師德標兵”和“優(yōu)秀班主任”評選活動(dòng)，并予以重獎。
2、強化培訓實(shí)效。各校要結合實(shí)際，制定科學(xué)的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，按步驟、有目的地組織開(kāi)展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。一是提高認識，加強領(lǐng)導。校長(cháng)作為教師培訓的組織者和培訓者，要高度重視此項工作，做到?jīng)Q策要科學(xué)，規劃要具體，措施要得力，成果要顯著(zhù)。二是加強主體培訓。教師作為培訓的主體，學(xué)校要引導教師以自學(xué)為主要形式，以教育、教學(xué)實(shí)踐為基本途徑，積極、主動(dòng)、自覺(jué)地投入到繼續教育中來(lái)，提高自身各方面素質(zhì)。今后，對教師每年一次的素質(zhì)測試要作為一項制度堅持實(shí)施。三是加強育人實(shí)效。通過(guò)育人能力培訓，教師要進(jìn)一步明確德育工作在學(xué)校教育工作中的'重要地位，進(jìn)一步提高育人能力，將德育工作滲透到學(xué)校的一切工作之中，力求見(jiàn)實(shí)效。四是加強教學(xué)能力培訓。以掌握新課標、新教材，提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法的研究、改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效率為目標，開(kāi)展教學(xué)研究與教師培訓，全面提高教師的教學(xué)能力,提高在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的能力；確立課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)效率是當前我縣學(xué)科教學(xué)面臨的而且必須解決的、最緊迫的重大問(wèn)題，要在全縣范圍內掀起提高課堂教學(xué)效率的高潮。
3、強化隊伍建設。各鄉校要進(jìn)一步完善教師隊伍建設制度，大力發(fā)揮教學(xué)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，給各類(lèi)名師下達目標任務(wù)，加大對青年教師、新任教師的培養力度，并提供鍛煉機會(huì )和平臺，加快年輕教師成長(cháng)步伐，盡快形成結構均衡、相對穩定的高素質(zhì)教師隊伍。
4、實(shí)施競聘上崗。各鄉校要加強對教師的出勤、工作量、工作態(tài)度及工作實(shí)績(jì)等方面的量化考核，每月匯總公布，實(shí)行績(jì)效工資考核制度。并在學(xué)年末時(shí)實(shí)施“教師選擇學(xué)校，學(xué)校選擇教師”的雙向選擇、競聘上崗工作機制。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、開(kāi)展不定期督導與巡查，加強教學(xué)質(zhì)量監測�？h教育局對我縣教學(xué)現狀進(jìn)行認真分析，并開(kāi)展不定期的教育教學(xué)管理巡查和專(zhuān)項督導，做到堅持深入學(xué)校、深入課堂、深入教師了解教育教學(xué)的真實(shí)情況，為科學(xué)決策和有效指導提供保障。同時(shí)加大對各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監控力度，制定、完善并實(shí)施初中各年級的教學(xué)質(zhì)量調研測試、小學(xué)部分年級教學(xué)質(zhì)量調研抽測制度。各鄉校也要立足實(shí)際，認真分析本鄉校存在問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施，加強對本鄉校教學(xué)質(zhì)量的監測和研究。
2、加強教研教改，充分發(fā)揮縣教研室在提高教學(xué)質(zhì)量中的指導作用。加強教研隊伍建設，切實(shí)提高教育科研水平，一是深入推進(jìn)目標管理制度，強化縣教研室及各鄉校教研管理工作考核；二是進(jìn)一步完善縣教研室及鄉校教研工作內部管理制度，科學(xué)規范教研工作管理；三是加大縣教研室、學(xué)校教研工作作風(fēng)整頓力度，大興教育科研之風(fēng)；四是多手段提高教研人員素質(zhì)，加大教研員培訓力度；五是實(shí)行教研員深入基層蹲點(diǎn)包鄉校，包學(xué)科制度；六是加強國家、省、市、縣級教研課題的管理和研究，注重對有重要理論價(jià)值和實(shí)踐指導意義的課題研究成果的推廣；七是縣教研室要扎實(shí)有效的進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調研、檢測、分析工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、強化校長(cháng)在教學(xué)管理中的主導地位。校長(cháng)要不斷學(xué)習學(xué)校管理理論，提高管理水平。逐步推行校級領(lǐng)導兼課制度，校長(cháng)要加強對教學(xué)質(zhì)量的管理，要親自抓教學(xué)工作；要經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)、深入課堂開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。今秋將組織以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的校長(cháng)論壇會(huì )，搭建學(xué)習心得與實(shí)踐經(jīng)驗的交流平臺，促進(jìn)科學(xué)決策、管理水平和依法治校能力的提高。
4、狠抓教學(xué)常規落實(shí)。認真學(xué)習、貫徹陜西省中小學(xué)教學(xué)規范和教學(xué)常規制度，切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測評等主要環(huán)節，把教學(xué)管理覆蓋到教學(xué)的全過(guò)程，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
5、建立科學(xué)的評價(jià)體系。評價(jià)既要注重過(guò)程又要注重結果。學(xué)校在管理過(guò)程中，要建立有效的教學(xué)評價(jià)制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，以科學(xué)的評價(jià)體系促進(jìn)教師、學(xué)生不斷發(fā)展。
6、進(jìn)一步完善各項管理制度，用制度管理教育教學(xué)。各校要結合實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理、考核考評、業(yè)務(wù)培訓、表彰獎勵等各項管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教育教學(xué)工作，并在運用過(guò)程中，不斷健全、完善，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，把評優(yōu)、評先與教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，體現能者多得的原則。
�。ㄈ┥罨n程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、深化教學(xué)方式改革。
堅持以夯實(shí)“雙基”為重點(diǎn)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，積極開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；注重實(shí)施因材施教，尊重學(xué)生的年齡階段特征和個(gè)體差異；不斷調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心，讓學(xué)生感受到成功的喜悅；要加強教法學(xué)法研究，向課堂要質(zhì)量。在教研室的具體指導下，各鄉校要進(jìn)一步加大課程改革力度，深化素質(zhì)教育。
2、扎實(shí)推進(jìn)普通高中新課程改革實(shí)驗工作。認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )陜西省有關(guān)高考改革方案，做好普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作和普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作；推進(jìn)全縣普通高中新課程實(shí)驗工作；進(jìn)一步加強高考信息采集，加強與省市名校的交流和溝通，加大高考指導力度，不斷提高升學(xué)率。
3、規范課程管理，進(jìn)一步提高學(xué)校的課程實(shí)施水平。加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、校本課程的管理與指導，按教學(xué)大綱要求開(kāi)足開(kāi)齊規定課程，確保體、音、美及科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
�。ㄋ模﹫猿职艳r村教育放在教育工作的重要地位，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
1、加強農村學(xué)生進(jìn)城科學(xué)規范期工作進(jìn)程，加強教育質(zhì)量整體進(jìn)步。農村學(xué)生進(jìn)城不只是重視享受優(yōu)質(zhì)資源，更要注重農村學(xué)生進(jìn)城后學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，加強教情研究，學(xué)情分析，加強尖子生培養，有針對性的制定與現實(shí)相適應的質(zhì)量提高措施。
2、以抓好農村學(xué)校為重點(diǎn)，切實(shí)抓好控輟保學(xué)工作。農村初中進(jìn)城后，農村教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵在各小學(xué)、各教育組。各鄉校要切實(shí)履行好職責，面向全體學(xué)生，抓好“學(xué)困生”幫扶工作，全面提高鞏固率和合格率；進(jìn)一步加大控輟力度，強化中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)報告制度，明確教師、當地政府及行政部門(mén)的控輟責任；保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。
3、以落實(shí)農村幼兒園管理為核心，切實(shí)抓好學(xué)前教育。學(xué)前教育作為義務(wù)教育階段的重要組成部分，各鄉鎮教育組要引起高度重視，深入領(lǐng)會(huì )幼兒園管理章程和要求，履行管理職責，加強督查檢查，促使各幼兒園不斷更新辦園理念，改善辦園條件，提高辦園水平，為小學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)步打下基礎。
�。ㄎ澹┙⒈Ｕ现行W(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的獎懲制度。
1、建立激勵機制。對于教育教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長(cháng)，在干部提拔、評先評優(yōu)上予以?xún)?yōu)先考慮，對管理松懈、教育教學(xué)質(zhì)量水平不高或滑坡較大的校長(cháng)適時(shí)進(jìn)行誡勉談話(huà)，逐步建立與績(jì)效掛鉤的激勵機制。
2、設立教學(xué)質(zhì)量獎。各鄉校要設立“教學(xué)質(zhì)量獎”，按照年初下達的目標任務(wù)完成情況獎罰兌現，特別是對勇于承擔基礎較差班級教學(xué)工作且教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高的教師給予表彰獎勵，教育局將對教學(xué)質(zhì)量提升幅度較大的學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校進(jìn)行獎勵。
3、召開(kāi)表彰大會(huì )。各鄉校要每年召開(kāi)一次教育質(zhì)量工作表彰大會(huì )，對在教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績(jì)的單位和個(gè)人，要用一定比例的經(jīng)費大張旗鼓的予以表彰獎勵和宣傳。
四、相關(guān)要求
1、加強督查。教育局領(lǐng)導及相關(guān)職能股室要帶頭深入學(xué)校，加強指導，抓典型、抓督導、抓考核，及時(shí)發(fā)現和解決影響提高教育教學(xué)質(zhì)量的突出問(wèn)題，逐步建立提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(cháng)效機制。2、加強領(lǐng)導。要繼續牢固樹(shù)立教學(xué)的中心地位，高度重視教育教學(xué)工作，提高認識，加強領(lǐng)導，狠抓管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、廣泛動(dòng)員。要組織全體教職工召開(kāi)提高教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，充分調動(dòng)廣大教師的積極性，科學(xué)部署工作任務(wù)，嚴格做到任務(wù)明確、分工到位、責任落實(shí)。
4、落實(shí)方案。要結合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的提高教學(xué)質(zhì)量方案，于20xx年10月1日前將方案上交教育局基教股。同時(shí)，認真抓好各項工作的落實(shí)，要結合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫�？季砑按鸢�
5、總結提升。在開(kāi)展工作的同時(shí)，做到適時(shí)總結經(jīng)驗，剖析問(wèn)題，及時(shí)整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作，促進(jìn)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提升。
提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案6
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎教育課程改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據縣教育局20xx年十項活動(dòng)的要求和《XX縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工程三年行動(dòng)計劃》文件精神，結合我縣實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。
一、指導思想
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展、以質(zhì)量促發(fā)展、以質(zhì)量檢驗發(fā)展的意識，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育。進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，積極建立教育質(zhì)量標準體系、教育質(zhì)量評價(jià)體系、教育質(zhì)量監控體系、教育質(zhì)量保障體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升，構建提升教育質(zhì)量長(cháng)效機制。
二、質(zhì)量目標
通過(guò)扎實(shí)有效地開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，使教師在師德修養、教育理念、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提升；促進(jìn)學(xué)校管理向制度化、規范化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，規范辦學(xué)行為，強化質(zhì)量立校、質(zhì)量興教意識，從而全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)前教育：轉變教育理念、防止“小學(xué)化”傾向；城鎮入園率100%，農村入園率65%，保教保育水平合格。
2、小學(xué)教育：開(kāi)課率100%，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)合格率98%，優(yōu)秀率60%。
3、初中教育：學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率80%，合格率達95%；學(xué)業(yè)成績(jì)合格率達80%，優(yōu)秀率達30%，低分率5%以?xún)取?/p>
4、高中教育：進(jìn)一步提升高中辦學(xué)質(zhì)量，全縣以一中為龍頭，育英高中、三里畈高中、駱駝坳中學(xué)齊頭并進(jìn)，形成良性發(fā)展的高中格局。實(shí)現高考升學(xué)目標，確保一本上線(xiàn)371人，二本上線(xiàn)1066人，本科上線(xiàn)2533人。
三、重點(diǎn)內容
1.抓學(xué)校德育：堅持育人為本、德育為先，充分發(fā)揮學(xué)科德育功能，深入研究在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的途徑和方法，切實(shí)提高學(xué)科課程實(shí)施中情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標的達成度，提高學(xué)科德育的針對性和實(shí)效性。
2．抓教學(xué)常規：加強教學(xué)過(guò)程管理，關(guān)注課堂教學(xué)，幫助教師提升教學(xué)能力。
3．抓課題研究：將課題研究融入校本研訓活動(dòng)，推廣優(yōu)秀課題成果，重點(diǎn)抓好新課程改革與優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)研究，認真總結我縣課堂教學(xué)中的優(yōu)秀經(jīng)驗。召開(kāi)校本課程現場(chǎng)交流會(huì )，總結提升經(jīng)驗。
4．抓師資隊伍建設：繼續開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，進(jìn)一步探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新模式，舉辦跨學(xué)科教學(xué)能手綜合技能展示活動(dòng)，發(fā)揮名師和各級骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。
5．抓學(xué)校文化建設：組織相關(guān)人員對校園文化建設進(jìn)行專(zhuān)題調研，積極探索學(xué)校文化建設新思路，努力營(yíng)造學(xué)校文化氛圍，提升辦學(xué)質(zhì)量和品位。
6.抓教學(xué)檢測與評價(jià)：進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監測的研究，形成正確的評價(jià)導向，突出評價(jià)對全面提高教學(xué)質(zhì)量的引領(lǐng)作用；改革質(zhì)量評價(jià)方法，圍繞新課程實(shí)施背景下高考復習指導工作進(jìn)行專(zhuān)題調研，積極開(kāi)展學(xué)科建設水平的評估。
四、活動(dòng)措施
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，提高教學(xué)與管理水平
1．加強教學(xué)管理隊伍的建設。教學(xué)管理隊伍的素質(zhì)對教學(xué)質(zhì)量起決定作用，學(xué)校教學(xué)管理人員要加強修養，不斷學(xué)習，提升素質(zhì)，既要模范遵守各項管理制度，以身作則，做教師的榜樣和表率，又要嚴格執行制度，公平正直。
要強化各中小學(xué)校長(cháng)的責任意識和質(zhì)量意識，中心學(xué)校要加強對所轄學(xué)校及校長(cháng)的管理與考核評價(jià)，建立業(yè)績(jì)考核方案與獎懲方案，定期進(jìn)行考核評價(jià)和民意測評，要有明確的年度工作目標和科學(xué)可行的長(cháng)遠發(fā)展規劃。
2．加強教師隊伍建設
強化師德教育，進(jìn)一步增強教師的依法執教意識、育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、團結協(xié)作意識，努力塑造師德先進(jìn)群體。強化師德考核，建立師德檔案，開(kāi)展“社會(huì )評教育、家長(cháng)評學(xué)校、學(xué)生評教師”活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)教育行風(fēng)建設。
加強校本研訓。
�、俳∪M織管理和工作機制。各學(xué)校應結合學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的培訓計劃，并認真落實(shí)；中心學(xué)校要進(jìn)一步完善校本培訓的考核評價(jià)機制，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效，杜絕形式主義。
�、诩訌妼W(xué)習，打造學(xué)習型校園。各學(xué)校要根據各自實(shí)際和發(fā)展需要組織教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、新課標、新課程理念、自然科學(xué)和人文科學(xué)等方面的知識，努力拓寬教師知識面，不斷更新、優(yōu)化教師知識結構。學(xué)校要定期舉辦讀書(shū)沙龍，讀書(shū)演講，心得展評活動(dòng)。
�、坶_(kāi)展教師基本功達標升級活動(dòng)。一是達標活動(dòng)，主要內容為“三課”（備課、上課、評課）“三項”（課件制作、命制試題、教學(xué)反思）比賽。二是提升活動(dòng)。主要內容包括教師職業(yè)道德提升，教師專(zhuān)業(yè)知識修練和教師專(zhuān)業(yè)技能訓練，引導教師在新課程背景下，更新知識，轉變理念，提高課堂教學(xué)水平。
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每個(gè)學(xué)期要求完成“五個(gè)一”的任務(wù)，即作一次專(zhuān)題教研的中心發(fā)言人，上一次示范課，參與一項校本課題研究，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文（教學(xué)反思、教育敘事），帶好一名青年教師。
開(kāi)展城鄉、鄉（鎮）際、校際教學(xué)交流活動(dòng)。組織好“送課下鄉”“送課進(jìn)城”“片區教研”活動(dòng)，實(shí)現資源共享，以求共同進(jìn)步，共同提高。
開(kāi)展多種形式的`短期培訓。如，教師遠程教育課堂教學(xué)培訓、骨干教師培訓、短缺學(xué)科教師培訓、現代教育技術(shù)培訓、專(zhuān)項技能培訓。
搭建交流學(xué)習平臺。利用田羅教育信息網(wǎng)和田羅教育科研網(wǎng)，推介名師成長(cháng)經(jīng)歷、上傳優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄、傳播“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)和課改動(dòng)態(tài)、交流優(yōu)秀教學(xué)論文、開(kāi)設名師名家講壇、宣傳教育政策法規等，為全縣教師打造一個(gè)新的互相學(xué)習、互相交流平臺。
�。ǘ┮幏督逃袨�，提升教育新形象
1．端正辦學(xué)方向，規范辦學(xué)行為。執行新課程標準，按部頒計劃開(kāi)課，按規定開(kāi)設班級，積極推進(jìn)課程改革，全方位開(kāi)展素質(zhì)教育。教師教學(xué)行為規范，遵守勞動(dòng)紀律。學(xué)生行為規范，學(xué)風(fēng)良好，安全教育到位，無(wú)安全事故發(fā)生。
2．開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
舉辦各種賽課活動(dòng)。各種賽課活動(dòng)可以延伸到教學(xué)設計、說(shuō)課評比以及課后反思。
開(kāi)展教材研討和教學(xué)反思。每學(xué)期初每學(xué)科開(kāi)展一次教材研討活動(dòng)，提高教師處理教材和教學(xué)設計的能力。鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。經(jīng)常進(jìn)行校際交流，積極向各級教育刊物投稿或參加各級教學(xué)論文競賽評比，提高教師的理性思考能力。
各學(xué)校要結合實(shí)際，采取集中學(xué)習、分析研討、專(zhuān)家講座、名師指導、觀(guān)摩教學(xué)、互評反思、校際交流、教學(xué)比武、論文評比等多種形式，廣泛開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
3．狠抓課堂教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。要制訂嚴格實(shí)用的課堂教學(xué)制度（包括備課制度、上課制度、批閱制度、輔導制度、檢測制度等）。每月進(jìn)行一次教學(xué)大檢查；每次檢查都要有原始記錄資料，要有總結、有評價(jià)、有反饋；揚優(yōu)抑劣，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高�？�(jì)效工資的發(fā)放必須與教學(xué)業(yè)績(jì)掛鉤。
以教研組為單位，定期開(kāi)展課堂教學(xué)研討；研究教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
充分利用現有的教學(xué)設備，重視實(shí)驗技術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)教育，培養學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng )新意識。
�。ㄈ嫿ㄙ|(zhì)量評價(jià)體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
1．樹(shù)立“育人為先”理念，加強對學(xué)校德育工作的評價(jià)
建立健全的德育工作體系，理想信念教育為核心，以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，以公民道德教育為基礎，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)，塑造健康人格。加強中小學(xué)生養成教育、行為規范教育和誠信教育，形成健全人格和良好的心理品質(zhì)，重視學(xué)生的理想信念、民主法制、心理健康及青春期教育，切實(shí)提高德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。認真實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，擺正德育工作在學(xué)校教育工作中的地位，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
2．樹(shù)立“質(zhì)量立�！币庾R，分層實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
重視平時(shí)的教學(xué)考核。每學(xué)期的期中考試由鄉鎮中心學(xué)校和縣直學(xué)校自行統一組織，期末考試全縣統一命題、統一組織，縣教研室和各學(xué)校都要做好試卷分析和學(xué)業(yè)成績(jì)分析，科學(xué)使用考試結果。每次考試均要有總結評比。
集中精力抓高考和中考。高考、中考考試是教學(xué)質(zhì)量的試金石，是學(xué)校教育獲得社會(huì )認可的根基；也是我們評價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要依據。力爭全縣中考、高考成績(jì)要有新的突破。
加強教學(xué)質(zhì)量檢測。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，各學(xué)校要加強對教學(xué)質(zhì)量的檢測。普教股、教研室要進(jìn)行不定期的檢測和抽測。高中教學(xué)質(zhì)量檢測以高考和模塊考試為依據，初中教學(xué)質(zhì)量檢測以中考和七、八年級的抽測為依據，小學(xué)以六年級的檢測和一五年級的抽測為依據。幼特教以幼特教的評估為依據。
發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，學(xué)科競賽成績(jì)要作為教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的依據。
突出辦學(xué)特色，培養創(chuàng )新人才。各學(xué)校在抓好學(xué)科知識教育的同時(shí)，要加強科技創(chuàng )新教育和實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。鼓勵學(xué)生進(jìn)行小制作、小創(chuàng )造、小發(fā)明。舉行科技創(chuàng )新制作比賽。對具有文學(xué)藝術(shù)、體育運動(dòng)等天賦的學(xué)生，學(xué)校要創(chuàng )造條件，組織培訓，促其發(fā)展。
�。ㄋ模┌l(fā)揮樣板示范作用，確�；顒�(dòng)穩步推進(jìn)。
要以課堂教學(xué)為突破口，帶動(dòng)其他教育活動(dòng)的開(kāi)展。要以試點(diǎn)學(xué)校為示范，引領(lǐng)其他學(xué)�；顒�(dòng)的開(kāi)展。鄉鎮以河鋪鎮、九資河鎮為試點(diǎn)，高中系列以縣一中為試點(diǎn)，初中系列以鳳山中學(xué)為試點(diǎn)，小學(xué)系列以縣實(shí)驗小學(xué)、大河岸中心小學(xué)為試點(diǎn)，幼兒系列以駱駝坳小學(xué)幼兒園為試點(diǎn)，引領(lǐng)全縣各類(lèi)學(xué)�；顒�(dòng)的開(kāi)展。各鄉鎮中心校也要辦好試點(diǎn)，從而引領(lǐng)全鄉鎮其他學(xué)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、活動(dòng)進(jìn)程
“教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)”為期一年，分三個(gè)階段實(shí)施。
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員階段（20xx年3月）
1.制定方案�？h教育局制定《田羅縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)方案》，于20xx年3月下發(fā)到各鄉鎮中心學(xué)校、縣直各學(xué)校。各學(xué)校結合自身實(shí)際，制定相應的活動(dòng)方案，并上報到縣教育局教研室存檔備案。
2．組織動(dòng)員。4月初召開(kāi)全縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì )，部署活動(dòng)實(shí)施工作。各學(xué)校也應召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，傳達縣教育局精神，并將會(huì )議資料報送教育局教研室存檔備案。
3．開(kāi)展學(xué)習討論。采取召開(kāi)交流會(huì )、研討會(huì )、座談會(huì )、專(zhuān)題輔導、專(zhuān)家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量年”的要求，廣泛深入開(kāi)展學(xué)習討論，把思想統一到提升質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意教育上來(lái)。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年4月-20xx年12月）
1.舉辦主題活動(dòng)。為確�！敖逃虒W(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)有效開(kāi)展，縣教育局將組織系列活動(dòng)，各學(xué)校也應開(kāi)展具有自身特色的主題活動(dòng)。要廣泛征集意見(jiàn)和建議，查找、分析影響教育質(zhì)量的原因，提出提升教育質(zhì)量的思路和對策。
2．撰寫(xiě)質(zhì)量報告�？h教育局相關(guān)股室將對我縣各級各類(lèi)學(xué)校進(jìn)行全面深入的解剖式調研，并寫(xiě)出質(zhì)量分析報告；各單位應于20xx年12月31日前寫(xiě)出有價(jià)值、有份量的教育質(zhì)量分析報告，剖析問(wèn)題，總結經(jīng)驗，尋找對策，提高實(shí)效，并上報縣教育局教研室存檔備案。
3．探索建立提升質(zhì)量的長(cháng)效機制。
為鞏固“提升質(zhì)量年”活動(dòng)成效，探索建立提升質(zhì)量長(cháng)效機制，探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量標準體系和教育質(zhì)量評價(jià)體系，完備的教育質(zhì)量監控體系，有效的教育質(zhì)量保障體系。
�。ㄈ┛偨Y階段（20xx年1月）
縣教育局將對各單位進(jìn)行檢查評比，量化考核，并將活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認真總結，著(zhù)重總結通過(guò)活動(dòng)查找到什么問(wèn)題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問(wèn)題、取得了什么成效，并形成總結報告。其考核結果與各單位年終考評掛鉤。
提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案7
為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，根據上級要求，我們認真分析了我校教學(xué)工作的現狀，全校整體教學(xué)質(zhì)量與鎮區域內小學(xué)還有一定的差距。為了盡快改變現狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結合學(xué)校實(shí)際，根據各級教學(xué)常規管理實(shí)施細則，特制定本方案。
一、完善教學(xué)管理制度
1、結合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。
2、嚴格執行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3、在制定和運用過(guò)程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
4、嚴格考評教學(xué)管理制度的執行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責任分工，建立獎懲激勵機制，公平、客觀(guān)地運用考評結果，充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
二、加強課程管理
要嚴格按照上級教育行政部門(mén)規定的課程、課時(shí)計劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執行中有無(wú)違規現象，做為評選先進(jìn)的依據，并與考核獎懲掛鉤。
學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(cháng)、教導主任每天從早讀開(kāi)始到放學(xué)結束，進(jìn)行隨時(shí)巡視檢查，如發(fā)現私自調課、不按課表上課，課堂環(huán)節脫節、不完整，都做為教學(xué)事故記錄在案，并根據學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。
三、抓好教學(xué)五認真，扎實(shí)搞好常規教學(xué)工作
1、認真備課。認真備課是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強學(xué)習，增強文化底蘊，同時(shí)熟悉課程標準，認真鉆研教材，做到超前備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗，并及時(shí)給予反饋，寫(xiě)好教學(xué)反思。
2、認真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要求每位教師按規定時(shí)間、規定課程上課，學(xué)校建立巡課制度與推門(mén)聽(tīng)課制度。同時(shí)，扎實(shí)開(kāi)展好校內研討課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導要深入其中組織教師做好聽(tīng)課、評課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
3、認真批改作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量，發(fā)現作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)反饋，教導處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應在三次以上，并將檢查情況以書(shū)面小結形式反饋給每位教師。教師要加大面批量，批改符號要規范，學(xué)生出現錯題要及時(shí)要求訂正。所有科目，學(xué)生都要有錯題集，把學(xué)生易錯、常錯的題收集起來(lái)并訂正。
4、認真輔導。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類(lèi)學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)。老師就要根據學(xué)生情況制定補困計劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時(shí)對學(xué)困生的輔導具體提出要求。課堂上對學(xué)困生實(shí)行優(yōu)先提問(wèn)。對學(xué)困生作業(yè)優(yōu)先面批。要幫助學(xué)困生制定一個(gè)小目標，要多給學(xué)困生鍛煉、表現、獲獎、發(fā)言、成功的機會(huì )。
5、認真組織好教學(xué)效果測試。測試既是對教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據，必須認真對待。認真對待期中、期末質(zhì)量測試，考試后要認真分析，及時(shí)查漏補缺。
四、培養學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，是求知欲的源泉，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的內部動(dòng)力。所以，要想調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，增強學(xué)生的求知欲望，必須努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要讓學(xué)生愛(ài)上老師。學(xué)生們年齡小，在學(xué)校里總把老師當成他們的榜樣。這也為我們的教學(xué)提供了幫助。只要我們當老師的多去關(guān)心他們，上課時(shí)多用親切的語(yǔ)言和他們溝通、多表?yè)P少批評，多說(shuō)幾個(gè)“好學(xué)生”、“你真棒”、“老師真喜歡你”……用商量代替命令，課下多和他們做游戲、多和他們聊天，從生活上多照顧他們，那學(xué)生們肯定會(huì )喜歡上你，進(jìn)而喜歡上你的課。才能為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎。
五、注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養
我們都知道小學(xué)階段的學(xué)習是學(xué)生人生中最基礎的學(xué)習。在小學(xué)階段學(xué)生不僅要學(xué)習基礎知識，還將形成良好的學(xué)習習慣。因為良好的學(xué)習習慣不僅直接影響學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習與發(fā)展，且而會(huì )影響到學(xué)生一生的學(xué)習與發(fā)展。因此我把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣作為責無(wú)旁貸的首要任務(wù)。
1、聽(tīng)講習慣的培養。
上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，集中注意力，是學(xué)生聽(tīng)懂一節課的前提。從開(kāi)學(xué)的第一節課起，就要對學(xué)生提了兩個(gè)方面的要求：一是認真聽(tīng)老師講課，每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)要求老師只說(shuō)一遍，不會(huì )重復。二是學(xué)會(huì )聽(tīng)同學(xué)們發(fā)言，小學(xué)生年齡小往往只注意聽(tīng)老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說(shuō)就接話(huà)，如果讓他來(lái)說(shuō)其實(shí)他說(shuō)得還不如別人。這個(gè)習慣的修正不是一朝一夕可以實(shí)現的，要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問(wèn)題時(shí)注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考：同學(xué)回答得對不對?如果不對錯在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說(shuō)好。如果同意別人的觀(guān)點(diǎn)，可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許再站起來(lái)發(fā)表自己的不同看法。并且明確規定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言。
2、課堂上說(shuō)的習慣培養。
學(xué)生上課積極回答問(wèn)題大膽發(fā)言，是件很好的事情，大膽發(fā)言的學(xué)生一般都成績(jì)優(yōu)異，聰明好學(xué)。這是因為上課舉手發(fā)言既可以培養學(xué)生口頭語(yǔ)言表達能力，又可以培養學(xué)生的思維能力。所以在課堂上要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，首先要做到語(yǔ)言完整，然后是表達流利，還要求聲音適度。
六、家校溝通，提高學(xué)生整體素質(zhì)
隨著(zhù)社會(huì )的'不斷發(fā)展，教師除了要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校接受的教育之外，也不能忽視學(xué)生家長(cháng)對孩子的教育。因為學(xué)生不僅生活在學(xué)校的環(huán)境中，還生活在自己家庭的環(huán)境中，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，對于孩子的品德和學(xué)習的發(fā)展與進(jìn)步都具有極大的影響。在農村小學(xué)中，有的家長(cháng)的文化水平較低，對子女的教育方式往往直接、簡(jiǎn)單;有的又對子女過(guò)嚴過(guò)狠，容易造成子女的逃避、逆反、對抗等心理;有的對孩子嬌生慣養，過(guò)分溺愛(ài)，袒護過(guò)錯，縱容放任，這些惡劣現象都不利于學(xué)生的健康發(fā)展。教師有義務(wù)與這些學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行交流與溝通，使他們掌握最起碼的教育方法，提高自身的教學(xué)素養，科學(xué)、合理地教育孩子，發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育相協(xié)調的作用。同時(shí)，進(jìn)一步調動(dòng)家長(cháng)的積極性，號召家長(cháng)每日檢查學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生弄懂學(xué)習內容，耐心做學(xué)生思想工作，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
七、實(shí)施步驟
(一)、啟動(dòng)階段(20xx年3月)
召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，認真組織學(xué)習關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案，動(dòng)員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動(dòng)和重要性、必要性的認識。
(二)、實(shí)施階段(20xx年3月―20xx年6月)
根據教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開(kāi)展各種學(xué)習、教學(xué)、培訓、檢查、評比活動(dòng)，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jì)突出的教師進(jìn)行單項表彰。
(三)、總結階段(20xx年7月)
進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗教訓。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰。
提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案8
為全面落實(shí)《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計劃》，推動(dòng)掇刀區義務(wù)教育均衡協(xié)調發(fā)展,結合我校教育發(fā)展工作實(shí)際,特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育工作全局，以“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續發(fā)展”為主要原則，圍繞掇刀區委、區政府提出的“創(chuàng )建湖北省城鄉一體化發(fā)展示范區”戰略決策和發(fā)展目標，科學(xué)規劃，協(xié)調行動(dòng)，整合教育資源，改善我校辦學(xué)條件，優(yōu)化教師結構，健全關(guān)愛(ài)體系，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，逐步實(shí)現全區城鄉義務(wù)教育辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、管理水平、教育環(huán)境均衡協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)教育公平與社會(huì )和諧。
二、總體目標
在湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計劃指引下，圍繞區委、區政府打造的城鄉一體化“新城市核心圈”、“新城郊擴展圈”、“新農村輻射圈”等“三圈”空間布局，精心謀劃我校教育均衡發(fā)展規劃，力爭到X年實(shí)現掇刀城鄉教育“四個(gè)基本均衡”：一是統籌學(xué)校布局，努力實(shí)現辦學(xué)條件基本均衡;二是優(yōu)化教師結構，努力實(shí)現教育質(zhì)量基本均衡;三是推進(jìn)城鄉學(xué)校交流，努力實(shí)現管理水平基本均衡;四是建立健全關(guān)愛(ài)體系，努力實(shí)現教育環(huán)境基本均衡。
三、行動(dòng)組織
成立十小義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計劃工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、組織、協(xié)調、實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計劃。
四、行動(dòng)實(shí)施
實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標準化建設工程、義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程、義務(wù)教育關(guān)愛(ài)工程等“四大工程”，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展投入保障、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評價(jià)“兩大機制”，在學(xué)校布局調整、學(xué)校建設、教師管理、教學(xué)組織、經(jīng)費保障、質(zhì)量評價(jià)、學(xué)生關(guān)愛(ài)等方面進(jìn)行制度創(chuàng )新，形成促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策合力與運行機制，實(shí)現學(xué)校均衡發(fā)展的總體目標。
X年至X年，要著(zhù)力抓好六個(gè)方面的'重點(diǎn)工作。
(一)全面完成“義務(wù)教育學(xué)校標準化建設工程”
1、目標要求
至X年，學(xué)校形成科學(xué)、合理、穩定的布局。學(xué)校辦學(xué)條件全面改善，在校舍建設、配套設施、裝備水平方面達到標準化要求，教育資源配置進(jìn)一步合理、均衡。
2、工作任務(wù)
(1)學(xué)校建設標準
根據教育部《中小學(xué)校建設標準》和《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計劃》精神，“縣(市、區)義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設原則上在區域實(shí)行統一標準、統一規劃、統一設計、統一招標、統一建設、統一管理，當前應著(zhù)重解決城區中小學(xué)班額過(guò)大、農村寄宿制學(xué)校設施配套不全、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋等突出問(wèn)題”，結合我現有辦學(xué)條件，從“校園建設、學(xué)校規模、校舍建設、裝備配置”等四個(gè)方面，制訂《十里牌小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校建設標準》。
(2)學(xué)校標準化建設
依據《掇刀區義務(wù)教育階段學(xué)校建設標準》，重點(diǎn)加強我校食堂、廁所和多功能教室建設，制訂《十里牌小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設總目標及規劃》，分年度推進(jìn)學(xué)校標準化建設。
X年，完成學(xué)校校門(mén)新建項目;完成舊教學(xué)樓加固改造校舍安全工程項目。
X年，完成學(xué)校塑膠運動(dòng)場(chǎng)建設項目;完成學(xué)校校園文化建設項目。
X年—X年，撤除十里牌小學(xué)校中園;啟動(dòng)學(xué)校新學(xué)生食堂建設項目。
力爭到X年底，學(xué)�；具_到標準化建設要求。全部規劃完成共需資金?萬(wàn)元，建設資金配套計劃為：①?lài)议L(cháng)效機制建設專(zhuān)項資金;②國家中西部初中學(xué)校建設(二期)專(zhuān)項資金;③省項目資金和市區共建專(zhuān)項資金;④地方配套資金;⑤社會(huì )、企業(yè)、個(gè)人捐助。
(4)學(xué)校裝備水平
按照《教育部關(guān)于發(fā)布〈中小學(xué)理科實(shí)驗室裝備規范〉等四個(gè)行業(yè)標準的通知》(教基[20xx]16號)文件精神，對照《掇刀區義務(wù)教育階段學(xué)校建設標準》中制訂的“裝備配置”標準，結合我�，F有裝備狀況，制訂《十里牌小學(xué)標準化建設裝備規劃及經(jīng)費測算》，加強我校實(shí)驗室、圖書(shū)室、計算機室及多功能教室等標準化裝備設施采購及配置安裝，逐步提高實(shí)驗儀器、設備、圖書(shū)和體育設施的裝備水平，達到標準化裝備要求。
X年—X年，完成我�？茖W(xué)實(shí)驗室標準化建設。
X年，完成我校體育、音樂(lè )、美術(shù)、勞技、衛生標準化建設;完成我校圖書(shū)室標準化建設。
X年，完成我校圖書(shū)館(室)標準化裝備;完成我校體、音、美、勞、衛等器材裝備。
X年，完成我校計算機和多媒體標準化建設。
全部規劃完成共需資金?萬(wàn)元，建設資金配套計劃為：①向國家爭取項目資金;②向省里爭取和市區共建項目資金;③區級財政配套資金;④區級財政按小學(xué)公用經(jīng)費10%撥付;⑤學(xué)校按公用經(jīng)費5%的標準用于館室裝備;⑥社會(huì )、企業(yè)、個(gè)人捐助。
3、主要措施
(1)統籌規劃我校生源的數量和規模，合理布局，使之與掇刀區城市總體發(fā)展規模、人口結構相適應，與掇刀區城鄉一體化發(fā)展規劃相適應。
(2)確保經(jīng)費投入。積極爭取國家、省重點(diǎn)工程項目投入，不斷提高公共財政對義務(wù)教育的保障水平，通過(guò)招商引資、地方統籌等現行投資渠道，加大區級財政對我校資金的補助力度。
(3)嚴格執行標準。我校將嚴格執行《掇刀區義務(wù)教育階段學(xué)校建設標準》和《掇刀區義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設實(shí)施規劃》，做到改造并達標。
(4)定期開(kāi)展督查。根據各項工作環(huán)節推進(jìn)的特點(diǎn)，定期檢查工作推進(jìn)速度、質(zhì)量及責任單位、責任人履責情況。
(二)全力推進(jìn)“義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程”
1、目標要求
到X年，建立較為完善的城鄉一體化教師隊伍管理體制。達到教師隊伍補充交流機制順暢，義務(wù)教育教師培訓機制完善，教師編制充實(shí)，學(xué)科配備齊全，隊伍結構合理，基本實(shí)現城鄉教師隊伍配置均衡，城鄉學(xué)校管理水平均衡，城鄉教育教學(xué)質(zhì)量均衡，城鄉教師福利待遇均衡。
2、工作任務(wù)
(1)加強干部隊伍建設
X年，依據《掇刀區義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)績(jì)效考核實(shí)施細則(試行)》、《掇刀區教育系統管理干部上掛下派工作實(shí)施方案》，落實(shí)校長(cháng)聘任制;校長(cháng)參加任職資格培訓和提高培訓;開(kāi)展對口幫扶學(xué)校間干部的上掛下派活動(dòng)。
X年，依據《掇刀區義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)績(jì)效考核實(shí)施細則》，繼續對校長(cháng)進(jìn)行提高培訓;對學(xué)校后備干部進(jìn)行學(xué)校管理培訓。
X年，繼續完善學(xué)校校長(cháng)績(jì)效考核制度、培訓提高制度、輪崗交流制度。
X年，全面完善中小學(xué)校長(cháng)績(jì)效考核制度、輪崗交流制度。
(2)加強教師隊伍管理
X年，依據《掇刀區教育局關(guān)于教職工管理的若干規定(試行)》;嘗試開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校崗位設置改革;依據《掇刀區義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核辦法(試行)》，嚴格教師聘任準入審批制度。
X年，完善學(xué)校崗位設置;修改完善《十里牌小學(xué)教職工績(jì)效考核辦法》。
X年，完善學(xué)校管理體制及內部運行機制。
X年，從教師的績(jì)效考核辦法和崗位設置改革等方面調動(dòng)教師工作積極性。
(3)改善學(xué)校教師待遇
X年，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效工資政策，確保教師工資按時(shí)足額發(fā)放;教師住房公積金、醫療保險單位繳納部分納入財政預算。
X年，進(jìn)一步提高學(xué)校教師待遇，逐步提高津補貼標準。啟動(dòng)教師安居工程建設。
X年，進(jìn)一步提高學(xué)校教師待遇，逐步提高津補貼標準。
X年，落實(shí)并逐步提高教師的津補貼和醫療、養老等待遇。
提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案9
一、加強管理，向教干教師的積極性要質(zhì)量
一勤天下無(wú)難事，調動(dòng)教干教師的積極性是干好一切工作的前提。沒(méi)有好的校長(cháng)和教師隊伍，不可能有好的學(xué)校。特別是學(xué)校校長(cháng)必須有大教育思想，按教育規律辦教育，以全面實(shí)施課程方案、全面育人的原則，真正提升教干教師的業(yè)務(wù)素養和專(zhuān)業(yè)能力。各學(xué)校要積極開(kāi)展師德師能教育，讓廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心”的好老師，增強教干教師的責任意識，提高老師的工作主動(dòng)性和積極性。
二、加大課程方案全面實(shí)施的檢查力度，向學(xué)生的素養要質(zhì)量
真正按照課程方案開(kāi)全開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，就是實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)課程實(shí)施促進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到增強，學(xué)生的素養得到提高，教學(xué)質(zhì)量得以提升。為解決教師緊缺問(wèn)題，臨港區教體局實(shí)行“校本課程人人有責”和“教師走教”等辦法，最大力度開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好三級課程。
三、走教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，向教師成長(cháng)要質(zhì)量
一是繼續實(shí)施“名師”工程，提高學(xué)校的知名度。各學(xué)校必須發(fā)現培植1-2名名師，建立校級名師工作室，要把“老師認可、學(xué)生喜歡、成果優(yōu)良、組織能力較強、能發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的任課老師”作為名師工作室的領(lǐng)軍人物。區教體局將在校級名師工作室的基礎上，成立區級名師工作室。通過(guò)名師工作室建設，整合名優(yōu)骨干教師人才資源，搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺，建立優(yōu)秀人才培養長(cháng)效機制，充分發(fā)揮中小學(xué)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強我區中小學(xué)教師隊伍建設。
二是注重青年教師培養，增強學(xué)校發(fā)展后勁。落實(shí)青年教師培養措施。要對青年教師實(shí)施兩年成長(cháng)期限的“過(guò)六關(guān)成名師”(教學(xué)常規關(guān)、教育教學(xué)理論關(guān)、課程標準關(guān)、教材關(guān)、學(xué)校要求關(guān)、課堂教學(xué)達標關(guān))的行動(dòng)計劃，切實(shí)落實(shí)結對拜師等培養措施，做到成長(cháng)有奔頭、推進(jìn)有抓手。
三是開(kāi)展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)。落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的意見(jiàn)》(魯教師字〔20xx〕18號)文件要求，組織全區中小學(xué)教師每學(xué)年至少要上好一個(gè)研究課，并在校內進(jìn)行交流研討;在全區中小學(xué)教師全員研究課、交流課的基礎上，使每個(gè)學(xué)科具有典型意義的課型至少有一位優(yōu)秀教師講授，形成優(yōu)質(zhì)課程資源，供全區中小學(xué)教師學(xué)習借鑒。
四、加強對常態(tài)課堂的監控，向課堂要質(zhì)量
一是加大聽(tīng)評課的力度。素質(zhì)教育的主陣地在課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地也是課堂。老師在課前的備課是否充分，學(xué)情了解是否細致全面,課堂教學(xué)是否以學(xué)定教、因材施教，三維目標能否在課堂中實(shí)現，在課堂教學(xué)中都能有所體現。本學(xué)年，要加大教干教師的聽(tīng)評課力度，通過(guò)聽(tīng)評課，深入了解老師的備課、作業(yè)、檢測、輔導等工作，從而提高課堂教學(xué)的`有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是落實(shí)課堂教學(xué)的新理念。課堂教學(xué)要體現新課程理念，符合新課程標準——自主、合作、探究，符合臨沂市“三五X(qián)”課堂教學(xué)策略，做到“以學(xué)為主”，達到課堂的愉悅高效。三是構建“以學(xué)為主的合作學(xué)習”課堂。繼續推進(jìn)“小組合作學(xué)習”模式，進(jìn)一步轉變學(xué)生的學(xué)習方式，大面積提高學(xué)生的學(xué)習效益。四是打造信息化技術(shù)課堂。加大對信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)改革的研究和指導力度，推動(dòng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合，逐步推行電子備課，利用課件上課。進(jìn)行“微課程”、“翻轉課堂”的試點(diǎn)研究。
五、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗研究，向因材施教要質(zhì)量
尊重學(xué)生差異，堅持因材施教，認真梳理針對學(xué)生實(shí)際的教學(xué)細節問(wèn)題，廣泛開(kāi)展學(xué)段銜接研究、起始年級教學(xué)研究、薄弱學(xué)科研究、作業(yè)教學(xué)研究、特長(cháng)生培養研究和選課走班研究。加強分類(lèi)分層教學(xué)實(shí)驗研究，研究制定分層教學(xué)課程開(kāi)設規范與教學(xué)參考建議，樹(shù)立典型，總結推廣分層教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。
六、加大有效教學(xué)的研究，向教學(xué)的有效性要質(zhì)量
常規不牢，地動(dòng)山搖。教學(xué)常規工作永遠是教科研工作的重中之重，必須加強備課、上課、作業(yè)、檢測等檢查力度。在常規工作做實(shí)做牢的基礎上，加強對教學(xué)環(huán)節的研究，真正提高教學(xué)常規的有效性，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七、加大教育教學(xué)資源的使用力度，向教學(xué)資源要質(zhì)量
老師是學(xué)校的活資源，而死的資源(電教、儀器、圖書(shū)、教學(xué)軟件等)就需要教干教師去開(kāi)發(fā)利用。死的資源配好而管不好用不好，育人質(zhì)量就難保證，教學(xué)的有效性就會(huì )低下，教學(xué)質(zhì)量就難提高。
八、啟動(dòng)“語(yǔ)文主題學(xué)習”，加大課內閱讀量，向閱讀要質(zhì)量
各學(xué)校要以全市啟動(dòng)“語(yǔ)文主題學(xué)習”實(shí)驗為契機，不管有無(wú)配套實(shí)驗教材，都必須加大課內閱讀的數量和質(zhì)量;立即讀起來(lái)——養成好讀書(shū)的習慣，后把質(zhì)量關(guān)——會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)——讀出能力——讀出品質(zhì)——讀出質(zhì)量。各學(xué)校必須在開(kāi)學(xué)前拿出自己的課內閱讀方案，規定學(xué)習語(yǔ)文教材及擴大閱讀與寫(xiě)作的時(shí)間。教體局將根據學(xué)校的課程表進(jìn)行對照檢查各學(xué)校老師的落實(shí)情況。
九、重視寫(xiě)字教學(xué)，嚴把練字關(guān)，向書(shū)寫(xiě)要質(zhì)量
多年來(lái)，一直要求學(xué)生寫(xiě)好方方正正的中國字，從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)看，事與愿違。嚴禁單調乏味的教師不指導不批閱的練字。語(yǔ)文和書(shū)法教師要教給學(xué)生練字的方法、步驟和好處。如：練字實(shí)際上是練手、練眼、練心、練筆畫(huà)、練結構、練審美;練字的一般步驟：讀帖、描摹、臨帖、背貼、創(chuàng )作;練字的好處：陶冶思想道德情操，提高審美鑒賞能力，培養嚴謹踏實(shí)的作風(fēng)等。本學(xué)期開(kāi)始，教體局將以抽查班級學(xué)生書(shū)寫(xiě)的合格率來(lái)評估學(xué)校。
十、做好記錄、研究和完善工作機制，向管理的規范化、精致化、高效化要質(zhì)量
深入做好研究的第一步-----記錄。沒(méi)有對工作得失感悟的記錄，就沒(méi)法研究;沒(méi)有研究，工作就不會(huì )深入，教育就不會(huì )深刻，經(jīng)驗就不會(huì )提升，措施就不會(huì )全面，落實(shí)就不會(huì )到位，工作就不會(huì )有情趣。研究的前提是對管理、教學(xué)工作足跡的天天記錄。各學(xué)校從校長(cháng)到老師都要做好自己的工作記錄，做好自己的研究。各學(xué)校校長(cháng)及教干除了做好本職工作記錄，還要做好分管工作的活動(dòng)記錄，課任老師要做好自己教育教學(xué)過(guò)程中的隨想感悟記錄，做好自己的教育教學(xué)研究。記錄形式可以多樣，可以記在本上，也可以錄入電腦中。每人的記錄都要分門(mén)別類(lèi)，便于查看、研究及應用。
提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案10
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，調動(dòng)我校全體教職工的工作積極性和熱情，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，根據教委的統一布置，特制定提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量方案如下：
一、指導思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩步扎實(shí)實(shí)施課程改革為方向；以科學(xué)化、規范化的教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心；以過(guò)程性、終結性、督查分析、科學(xué)評估為方法；以培養提高管理人員的領(lǐng)導水平和教師的教學(xué)素養為重點(diǎn)，全力建構學(xué)�？沙掷m發(fā)展的教育教學(xué)質(zhì)量提高機制。
二、教育教學(xué)質(zhì)量提高領(lǐng)導小組
組長(cháng)：艾力非克（書(shū)記）
成
員：全體教師
三、基本思路
1、提高認識水平，堅持德智體美勞各方面全面提高，不能以學(xué)習成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴逝袛嘟膛c學(xué)的質(zhì)量。
2、堅持發(fā)揚民主，凝聚智慧。廣泛聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)及社會(huì )各界人士的意見(jiàn)，不斷，不斷。
3、加強教育教學(xué)管理，學(xué)校領(lǐng)導圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”的主題，切實(shí)查擺問(wèn)題，分析原因，制定整改措施，使自己成為教學(xué)質(zhì)量提升的調動(dòng)者；領(lǐng)導小組要根據學(xué)校教師在提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐中所存在的問(wèn)題，策劃、監督、指導、引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)，使自己成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者；長(cháng)要不斷發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題原因，積極在本組營(yíng)造人人講質(zhì)量的氛圍。
四、達成目標
目標：文明守紀，團結互助，誠實(shí)守信，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )感恩，做人厚道。
教學(xué)目標：使每一個(gè)學(xué)生都能夠較好地掌握本冊教材知識點(diǎn)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本技能，確保學(xué)生學(xué)業(yè)良好率達75%以上，畢業(yè)生合格率達100%。五、主要工作
1、進(jìn)一步完善落實(shí)教學(xué)常規管理各項；
2、規范教學(xué)管理，強化教學(xué)研究；
3、認真組織開(kāi)展督導評估；
4、定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監測，實(shí)施教學(xué)成果考核與獎懲。
六、具體措施
�。ㄒ唬﹫猿值掠秊槭�，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、扎實(shí)開(kāi)展“體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，認真搞好學(xué)生體質(zhì)監測工作。保證學(xué)生以充沛的精力，健康的體魄投入到學(xué)習中，提高學(xué)習的實(shí)效性。
2、創(chuàng )建“書(shū)香校園”，培養學(xué)生人文素養。
�、偻ㄟ^(guò)進(jìn)一步完善各班圖書(shū)角，設立圖書(shū)協(xié)管員定期分發(fā)圖書(shū)的辦法，來(lái)增加圖書(shū)借閱量，以高學(xué)生的閱讀量，通過(guò)閱讀擴大識字量。
�、诿鞔_各年段學(xué)生的閱讀量，保證充足的閱讀時(shí)間，通過(guò)開(kāi)展閱讀等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生閱讀水平，培養學(xué)生人文素養。
3、深入開(kāi)展“文明習慣養成”教育，塑造學(xué)生健全人格。
�、偌訌姷掠h(huán)境和校園文化建設。大力開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育活動(dòng)。充分利用好升旗儀式，重大節日主題活動(dòng)等德育陣地，營(yíng)造健康生動(dòng)、積極向上的德育氛圍，搭建學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的平臺。
�、诜e極開(kāi)展學(xué)生的日常行為養成教育，特別是自律、衛生、禮儀等方面的養成教育，努力創(chuàng )設一個(gè)“我成長(cháng)、我快樂(lè )”的成長(cháng)環(huán)境。
�、垡跃G化、美化、凈化、亮化為抓手，以創(chuàng )建走廊文化、文化為依托，以活動(dòng)、心理輔導平臺、班隊課等為主要活動(dòng)形式，著(zhù)力構建和諧、人文、書(shū)香的育人環(huán)境。
�。ǘ┮越虒W(xué)為中心，實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量”工程
1、切實(shí)加強課程管理，開(kāi)全開(kāi)足各科課程。領(lǐng)導小組每天巡視檢查，杜絕教師私自調課、不按教學(xué)常規上課，課堂環(huán)節脫節、不完整，隨意上自習課等現象的發(fā)生
2、切實(shí)加強課堂教學(xué)管理，狠抓以下幾個(gè)方面：
第一，抓教師備課環(huán)節，一是實(shí)施備課指導督查制度，由校領(lǐng)導和學(xué)科骨干教師參與，對成績(jì)較差的班級任課教師和新任課教師進(jìn)行備課指導督查，讓教師談對《課程標準》、教材的理解、對學(xué)生情況的分析、對教學(xué)目標重難點(diǎn)的確定、教學(xué)思路、環(huán)節策略的設計與選擇，然后進(jìn)行指導和質(zhì)詢(xún)，提高備課的質(zhì)量。二是采取必要的集體備課，針對性的備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計。三是開(kāi)展青年教師教學(xué)設計競賽，使教師能認真鉆研教材、理解教材、把握備課環(huán)節，形成獨立備課的良好素質(zhì)。
第二，向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，每節課必須做到：
�。�1）教學(xué)目標必須明確具體且能完成；
�。�2）教學(xué)過(guò)程必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
�。�3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
第三，加強過(guò)程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查，隨堂聽(tīng)課外，加強對個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷，了解教師的教學(xué)情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。
3、加大對后進(jìn)生轉化力度，提高整體成績(jì)。
由于農村學(xué)校家長(cháng)輔導的欠缺，后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，做好后進(jìn)生轉化是我校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。必須高度重視：
�。�1）建立檔案。根據考試分數和任課教師平時(shí)觀(guān)察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。
�。�2）任課教師必須對班上的學(xué)困生心中有數，教學(xué)中要分層次。
�。�3）教師與學(xué)困生結對子，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。�4）經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，對于他們的進(jìn)步給予肯定。
�。�5）任課教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生，否則任課教師要承擔責任。
4、建立質(zhì)量分析制度
每次期中、期末考試都要進(jìn)行質(zhì)量分析，通過(guò)對試卷的簡(jiǎn)要分析，學(xué)生對所考察內容知識點(diǎn)的掌握情況，后進(jìn)生成績(jì)差的原因，失分率較高試題的原因，教師要進(jìn)行認真分析，質(zhì)量分析后，由領(lǐng)導小組會(huì )同相關(guān)人員制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
5、充分利用教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率
充分利用學(xué)校的教學(xué)設備，提高、計算機房、多媒體教室、等專(zhuān)用教室和設備的使用率；整合圖書(shū)資源，切實(shí)提高圖書(shū)使用效益。
6、抓學(xué)生學(xué)習方式的轉變，著(zhù)重培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習的習慣，通過(guò)教師提出預習、復習等要求培養學(xué)生自我學(xué)習習慣的養成，克服了傳統教學(xué)中課上只有少數學(xué)生跟著(zhù)老師轉，而多數學(xué)生旁聽(tīng)的弊端，從而使課堂教學(xué)的有效性逐步得到了提高。
�。ㄈ┘訌妿熧Y隊伍建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、組織教師學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《教師工作一日常規》、《五條禁令》等行為規范，提高教師職業(yè)規范意識。
2、加強教師隊伍建設，提升專(zhuān)業(yè)水平
�、賹�(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校主動(dòng)邀請教研員到校進(jìn)行教材培訓，就某一課的教材內容幫助教師理解教材編寫(xiě)意圖、題型設計意圖、目標的設定、板書(shū)的設計、多媒體的`應用、教法、學(xué)法等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)幫助教師在教材的理解和應用上有所提高，使教師在處理教材、理解教材、應用教材的能力方面有較大的提高。
�、谧晕曳此�。要求教師要有良好的反思習慣，時(shí)時(shí)思考，時(shí)時(shí)改進(jìn)，時(shí)時(shí)總結。不斷總結得失之處，以便更好的提升課堂質(zhì)量。對專(zhuān)業(yè)發(fā)展處于不同階段的教師，在反思內容上提出不同要求。對自我關(guān)注較多的教師，引導他們更多地對反思自己的課堂教學(xué)，對關(guān)注教學(xué)任務(wù)的教師，引導他們將反思重點(diǎn)放在關(guān)注學(xué)生上。年級組每周對年級進(jìn)行一次專(zhuān)項檢查，通過(guò)檢查使反思落到實(shí)處，通過(guò)反思提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�、墼鰪娊處煹暮献饕庾R，構建教師團隊，改變過(guò)去單班評價(jià)形式，做到質(zhì)量提高關(guān)系到你我他。通過(guò)教師的交流合作，激發(fā)了教師深入鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)了教師的快速成長(cháng)。
�、馨l(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)走訪(fǎng)骨干教師的學(xué)生、走進(jìn)骨干教師的課堂、與骨干教師交流、請骨干教師走進(jìn)自己的課堂等形式，診斷教學(xué)中的問(wèn)題，進(jìn)行面對面的教學(xué)輔導。
3、開(kāi)展教師讀懂教材活動(dòng)，要求教師不但掌握自己所教年級的教材還要利用課余時(shí)間通讀1-3年級所教學(xué)科教材，全盤(pán)了解教材編寫(xiě)體系，在讀懂教材、讀懂學(xué)生上下大功夫。通過(guò)組織教師解題競賽促進(jìn)教師掌握教材。
�。ㄋ模┳龊眉议L(cháng)工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高
每學(xué)期召開(kāi)兩次，分別是開(kāi)學(xué)初、期末考試前，在開(kāi)學(xué)初向家長(cháng)解讀教材，怎樣輔導學(xué)生以及提出要求，使家長(cháng)對教材內容有初步了解、對輔導要求有明確的認識；期末考試前召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家長(cháng)做好學(xué)生的心理教育，同時(shí)督促孩子更好的投入到學(xué)習中。
七、工作要求
1、統一思想，提高認識。要認真組織學(xué)習方案精神，使廣大教師充分認識全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性，確保工程順利進(jìn)行。
2、加強領(lǐng)導，精心組織。領(lǐng)導小組要負責本方案實(shí)施的組織、規劃和指導，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為學(xué)校永恒的中心工作。
3、健全機制，提供保障。要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教育教學(xué)設施裝備水平，為學(xué)校抓管理、抓質(zhì)量提供保障。
4、領(lǐng)導和教師都要牢固樹(shù)立質(zhì)量立校的意識，切實(shí)把工作重心轉移到抓管理、強質(zhì)量上來(lái)，認真做好提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施工作。
提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案11
為進(jìn)一步加強推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的宣傳力度，切實(shí)做好我校義務(wù)教育均衡發(fā)展評估迎檢工作，根據《推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作方案》(教督〔〕5號)文件精神，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，大力宣傳國家、省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展目標任務(wù)和政策法規，及時(shí)宣傳、報道義務(wù)教育均衡發(fā)展工作動(dòng)態(tài)，營(yíng)造義務(wù)教育均衡發(fā)展良好的輿論氛圍，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作順利進(jìn)行。
二、組織領(lǐng)導
成立義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作領(lǐng)導小組：
領(lǐng)導小組下設辦公室，許毓萍同志兼任辦公室主任。負責義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，對督導評估全過(guò)程進(jìn)行宣傳、報道等。
三、工作安排
1、加大宣傳力度，利用學(xué)校網(wǎng)站、電子屏幕等，大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展目標任務(wù)和政策法規、典型做法，為義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估營(yíng)造良好的輿論氛圍。
2、充分利用板報、櫥窗、廣播室等宣傳媒體，采取靈活多樣的形式掀起宣傳熱潮。
宣傳內容：①適齡兒童少年就近入學(xué)情況;②區域內校際間教師隊伍情況;③區域內義務(wù)教育擇校情況;④政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的'努力程度情況。
宣傳方式：1.在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專(zhuān)題”宣傳欄目，校園電子屏滾動(dòng)播放義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作宣傳標語(yǔ)(見(jiàn)附件);2.通過(guò)教職工大會(huì )、主題班隊會(huì )、升旗儀式、學(xué)校廣播、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等形式，認真組織師生學(xué)習有關(guān)文件資料，讓義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策深入人心;3.引導師生查看和閱讀國家、省、市、縣教育督導網(wǎng)站“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專(zhuān)題”欄目及廣播電視等載體上有關(guān)義務(wù)教育均衡的文件、工作動(dòng)態(tài);4.通過(guò)校園網(wǎng)站向社會(huì )發(fā)放一封“公開(kāi)信”，具體介紹我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況，宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展知識。做到義務(wù)教育均衡發(fā)展工作校長(cháng)、教師清楚、社會(huì )公眾知曉。
四、工作要求
1.高度重視，專(zhuān)人負責。許毓萍副校長(cháng)負責宣傳工作，辦公室制定和實(shí)施宣傳工作方案，召開(kāi)宣傳工作會(huì )議，保證宣傳工作順利進(jìn)行。
2.精心組織，務(wù)求實(shí)效。圍繞推進(jìn)教育均衡這個(gè)中心，深入開(kāi)展宣傳工作，宣傳典型做法，確保工作實(shí)效。
3.抓好落實(shí)，做好總結。及時(shí)向縣教育局上報迎檢工作信息(包括懸掛的標語(yǔ)、板報、專(zhuān)欄、專(zhuān)題會(huì )議、宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展家長(cháng)會(huì )圖片等)。
提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案12
為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，近日，洛陽(yáng)市教育局出臺了《洛陽(yáng)市進(jìn)一步提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》，從課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、教育評價(jià)、教學(xué)研究、課后服務(wù)等六個(gè)方面，努力打造優(yōu)質(zhì)均衡、特色鮮明、活力充盈的教育新樣態(tài)，讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。工作措施如下和實(shí)施步驟如下：
工作措施
(一)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.推進(jìn)課堂教學(xué)改革。各縣區級教育行政部門(mén)要根據學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，制定好課堂教學(xué)基本規范;學(xué)校要健全教學(xué)管理規程，統籌制定好教學(xué)計劃，形成教學(xué)管理特色;教師要堅持教學(xué)相長(cháng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，課前要指導學(xué)生做好預習，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識體系，引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開(kāi)展研究型、項目化、合作式學(xué)習，精準分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生在校學(xué)習效率。組織開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)訓活動(dòng)，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例。
2.深化課程領(lǐng)域改革。全面落實(shí)國家課程方案和課程標準，學(xué)校要規范課程管理和教材使用，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國家規定課程，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調整進(jìn)度。積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，堅持零起點(diǎn)教學(xué)，做到應教盡教。認真落實(shí)國家關(guān)于校本課程有關(guān)規定，學(xué)校要提高校本課程質(zhì)量，縣級教育部門(mén)要加強校本課程監管，構建學(xué)校間共建共享機制。
3.強化備課管理。教師要認真學(xué)習所教學(xué)科的課程標準，明確課程的性質(zhì)和目標，領(lǐng)會(huì )課程標準倡導的基本理念;通讀本學(xué)科全套教材，熟悉教材編寫(xiě)意圖、特點(diǎn)以及各年級間教材的銜接關(guān)系，從整體上把握本學(xué)科教學(xué)內容和實(shí)施策略。堅持個(gè)人備課和集體備課相結合，建立健全研討機制。倡導有條件的學(xué)校開(kāi)展多種形式的集體備課活動(dòng)，增強跨學(xué)科融合的意識，按照課程標準和學(xué)校學(xué)情研討制定學(xué)期教學(xué)目標和單元整體教學(xué)目標，編排教學(xué)進(jìn)度，安排好考查考試、實(shí)踐教學(xué)等活動(dòng)。充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源，選擇適合校情、學(xué)情的教學(xué)方法，用心設計并撰寫(xiě)教案，嚴禁無(wú)備課教學(xué)。
4.推動(dòng)教育信息化發(fā)展。加快推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”建設。加強專(zhuān)遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò )課堂建設與應用，建立覆蓋義務(wù)教育各年級各學(xué)科的數字教育資源體系，免費為農村和邊遠貧困地區學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源，加快縮小城鄉教育差距。20xx年，80%以上中小學(xué)校達到《河南省中小學(xué)校數字校園評估標準》基本要求，打造成“教育+互聯(lián)網(wǎng)”示范引領(lǐng)區。
(二)嚴控書(shū)面作業(yè)總量，提高作業(yè)管理水平
1.健全作業(yè)管理機制。建立全市作業(yè)管理等規范辦學(xué)行為監測機制，加大分級處理工作力度�？h級教育行政部門(mén)要指導學(xué)校完善作業(yè)管理細則。學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責任，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統籌協(xié)調，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規劃，合理調控各學(xué)科作業(yè)比例結構和總量，加強作業(yè)全過(guò)程管理，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內公示制度，建立作業(yè)質(zhì)量定期評價(jià)制度。
2.嚴控書(shū)面作業(yè)總量。各縣區、各學(xué)校要加強對學(xué)校作業(yè)總量的監管，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)總量。
3.提高作業(yè)設計質(zhì)量。教研部門(mén)要加強對作業(yè)設計與實(shí)施的'研究，結合課堂教學(xué)實(shí)際，編制義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設計與實(shí)施指導意見(jiàn)，把作業(yè)納入各級教研工作體系，不斷提高作業(yè)設計質(zhì)量。學(xué)校要把作業(yè)設計作為校本教研重點(diǎn)，要根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。要積極創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設計作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內容和形式。探索利用信息化手段提升各類(lèi)作業(yè)設計的科學(xué)性和有效性。各縣區教育行政部門(mén)要定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)，形成優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享機制。
4.加強作業(yè)完成指導。學(xué)校要引導教師切實(shí)履行作業(yè)指導職責，指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，并及時(shí)做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。教師和家長(cháng)要督促學(xué)生回家后主動(dòng)完成剩余書(shū)面作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的文體和閱讀活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應按時(shí)就寢。
(三)完善招考制度改革，切實(shí)減輕學(xué)生壓力
1.完善招生制度改革。認真落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，嚴格堅持“公民同招”，嚴肅招生工作紀律，規范學(xué)校招生行為，堅決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問(wèn)題。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規范普通高中招生秩序，杜絕違規招生、惡性競爭。
2.加強學(xué)�？荚嚬芾�。積極落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼挠嘘P(guān)要求，嚴格壓減考試次數，小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，可適當安排一次期中考試。各縣區要規范考試命題管理，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況，注重增加綜合性、開(kāi)放性、應用型、探究性試題比例，體現素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大�？茖W(xué)運用考試結果，考試成績(jì)呈現實(shí)行等級制，嚴禁公布學(xué)生成績(jì)和排名，不得按考試結果給學(xué)生調整分班、排座位、“貼標簽”。教師要運用考試結果精準分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校要加強對考試結果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強教師教學(xué)指導和培訓。各縣區要加強統籌，結合實(shí)際制定義務(wù)教育考試管理實(shí)施辦法，嚴肅考試工作紀律，公布舉報電話(huà)，建立義務(wù)教育學(xué)�？荚嚾粘１O管制度。
(四)深化教育評價(jià)改革，加強教育質(zhì)量監測
1.健全教育評價(jià)體系。深入落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》、《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》和《洛陽(yáng)市關(guān)于深化新時(shí)代教育評價(jià)改革的實(shí)施方案》，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的質(zhì)量評價(jià)體系，推進(jìn)教育領(lǐng)域“破五唯”。以科學(xué)履行職責為核心評價(jià)黨委和政府;以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為核心評價(jià)學(xué)校;以踐行教書(shū)育人使命為核心評價(jià)教師;以促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展為核心評價(jià)學(xué)生。在中小學(xué)探索綠色評價(jià)、增值評價(jià)，完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)與考試結果評價(jià)有機結合的學(xué)業(yè)考評制度，嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校和教師。創(chuàng )新評價(jià)工具手段，積極利用人工智能、大數據等現代信息技術(shù)，探索開(kāi)展學(xué)生各年級學(xué)習情況全過(guò)程評價(jià)、德智體美勞全要素評價(jià)。
2.加強質(zhì)量監測評價(jià)。根據河南省義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)實(shí)施細則，建立市縣區兩級聯(lián)動(dòng)、以縣區為主的義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)機制，實(shí)行縣區和校自評、市級復核、省級評價(jià)的辦法，并定期對縣域、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)層面的評價(jià)結果進(jìn)行公布。各縣區要積極探索建立各學(xué)段各學(xué)科的質(zhì)量監測評估體系和基于數據分析的課堂教學(xué)診斷反饋機制，指導一線(xiàn)教師改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(五)加強教育教學(xué)研究，強化教科研支撐引領(lǐng)
1.發(fā)揮教科研支撐作用。完善各級教研工作體系，充分發(fā)揮各級教研部門(mén)在推進(jìn)課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進(jìn)、課程教學(xué)資源建設、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等方面的重要作用，創(chuàng )新教科研活動(dòng)方式，持續強化校本教研，打造高素質(zhì)教科研隊伍，全面提高教育教學(xué)研究、指導和服務(wù)水平，構建具有洛陽(yáng)特色的新時(shí)代基礎教育教科研工作體系。
2.發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用。各級教研部門(mén)要加強對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價(jià)等育人關(guān)鍵環(huán)節研究，指導學(xué)校和教師將德智體美勞全面發(fā)展的要求有機融入教學(xué)全過(guò)程，引導學(xué)校形成在課程目標引領(lǐng)下的備、研、教、學(xué)、評一體化的教學(xué)格局。加強國家課程研究，準確把握國家課程方案和課程標準，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展需求;加強綜合性和實(shí)踐性教學(xué)研究，創(chuàng )新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式;加強作業(yè)設計研究，創(chuàng )新作業(yè)方式，提升作業(yè)設計水平;加強考試評價(jià)改革研究，提高考試命題質(zhì)量。加強教科研知識的推廣和普及力度，面向一線(xiàn)教育工作者開(kāi)展教科研方法培訓，在重點(diǎn)環(huán)節給予系統性、針對性的專(zhuān)題指導。
3.推進(jìn)教科研成果轉化。引導教研部門(mén)加強教科研成果與教學(xué)實(shí)踐的深度融合，堅持教科研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，密切關(guān)注學(xué)校教育減負提質(zhì)增效的重點(diǎn)難點(diǎn)工作，將實(shí)際問(wèn)題轉化為項目研究，通過(guò)不同層次、不同類(lèi)別的研究，促使在課程改革、課堂教學(xué)、校本教研等方面的做法系統化和成果化，形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的系統理論與實(shí)踐經(jīng)驗。要注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例等基礎教育教學(xué)成果，加強研究成果的展示和交流，推動(dòng)教科研成果及時(shí)有效轉化，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
4.完善校本教研機制。學(xué)校要以落實(shí)“雙減”和“五項管理”工作要求、實(shí)施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，因地制宜地組織公開(kāi)課教學(xué)、教學(xué)展示、課題研究等活動(dòng)，改進(jìn)校本研修方式，不斷提高教師學(xué)科素養，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要圍繞教學(xué)中生成的問(wèn)題，以“問(wèn)題—設計一行動(dòng)一反思一改進(jìn)”為基本路徑，積極開(kāi)展校本教研，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，提高教學(xué)質(zhì)量。
(六)提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1.保障課后服務(wù)時(shí)間。推行課后服務(wù)“5+2”模式，結束時(shí)間與當地正常下班時(shí)間相銜接，學(xué)校要為有特殊需要的學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù)。要統籌考慮教師意愿和家長(cháng)、學(xué)生需求，合理確定不同學(xué)段、不同年級的課后服務(wù)時(shí)間，并根據季節變化在每學(xué)期初實(shí)行彈性調整，冬季服務(wù)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設自習班。學(xué)校要根據課后服務(wù)開(kāi)展情況，修訂完善教育教學(xué)管理制度，可統籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”等方式，保障教師學(xué)習、備課時(shí)間及休息權利，切實(shí)減輕教師工作負擔。
2.豐富課后服務(wù)內容。學(xué)校應提供“菜單式”課后服務(wù)項目和內容，供學(xué)生和家長(cháng)自愿選擇，不斷完善“一校一案”課后服務(wù)實(shí)施方案。優(yōu)化課后服務(wù)時(shí)間。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導學(xué)生認真完成作業(yè);優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量，分層分類(lèi)開(kāi)展學(xué)生學(xué)習輔導，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習發(fā)展需求;優(yōu)化課后服務(wù)種類(lèi)，要積極開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、實(shí)踐、興趣小組、多彩社團等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長(cháng);提升課后服務(wù)品質(zhì)。構建科學(xué)高效的課后服務(wù)課程體系，將課后服務(wù)納入常規教研活動(dòng)。建立“市-縣-�！比壵n后服務(wù)質(zhì)量監測機制，指導學(xué)校不斷提高課后服務(wù)水平和質(zhì)量。做好課后服務(wù)宣傳。定期宣傳推廣課后服務(wù)典型案例，總結好經(jīng)驗、好做法，切實(shí)增強課后服務(wù)的吸引力和實(shí)效性。
3.保障課后服務(wù)條件。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)的教師和相關(guān)人員補助。教師參加課后服務(wù)的表現應作為職稱(chēng)評聘、表彰獎勵和績(jì)效工資分配的重要參考。積極拓展課后服務(wù)渠道，進(jìn)一步強化學(xué)校課后服務(wù)的主渠道、主陣地作用。要組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍，并積極爭取退休教師、高校優(yōu)秀學(xué)生、體育教練、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等具備資質(zhì)的社會(huì )專(zhuān)業(yè)人員或志愿服務(wù)力量，為學(xué)生提供豐富多彩、有吸引力的服務(wù)。完善家校社協(xié)同機制，密切家校溝通，開(kāi)展家長(cháng)課后服務(wù)志愿活動(dòng)，引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)、成才觀(guān)。各縣區、各學(xué)校要整合各方社會(huì )資源，充分利用紅色資源開(kāi)展主題教育活動(dòng)，發(fā)揮好圖書(shū)館、博物館、科技館、街道社區、青少年活動(dòng)中心、實(shí)踐教育基(營(yíng))地等各類(lèi)校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。
實(shí)施步驟
(一)部署推動(dòng)(20xx年2月—3月)。各縣區根據國家、省、市相關(guān)文件要求，制定當地的提升方案，細化各項工作任務(wù)，建立工作臺賬，并于3月10日下班前將提升方案報市教育局備案。
(二)組織實(shí)施(20xx年3月—10月)。各縣區根據實(shí)施方案具體開(kāi)展各項工作，逐事逐項推進(jìn)落實(shí)，不定期開(kāi)展調研督察，強化指導，持續推動(dòng)。
(三)總結推廣(20xx年11月—12月)。對各縣區義務(wù)教育質(zhì)量加強監測、梳理、總結，形成義務(wù)教育教學(xué)改革工作成果，組織開(kāi)展多種形式的觀(guān)摩研討展示交流活動(dòng)，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗做法。
(四)鞏固提升(20xx年1月及以后)。形成提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長(cháng)效機制，鞏固提升教育教學(xué)成果，持續激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，構建良好的教育生態(tài)，促進(jìn)中小學(xué)生全面成長(cháng)。
提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案13
本學(xué)期我校以《自治區基礎教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和市教育局“五項工程”為指導，以穩步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標，以“五條禁令”和“五項工程”的落實(shí)為抓手，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，堅持以人為本的教育理念，加大工作力度，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實(shí)現三年發(fā)展規劃最關(guān)鍵的一年，學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校，擴大知名度，向名校目標邁進(jìn)。具體做法如下：
一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：李 濤
副組長(cháng)：姚 國 施學(xué)武 陳建民
成 員：葛萬(wàn)才 李 奮 田興兵 李 杰 陸占恒 吳 毅
朱艷娟 王學(xué)升 李 坤 劉海波
二、教學(xué)常規管理工作狠抓不懈。
常規做好、細節抓嚴、過(guò)程抓實(shí)是我校領(lǐng)導抓教學(xué)工作始終如一堅持的方法。開(kāi)學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計劃、教研計劃、校本培訓計劃和網(wǎng)絡(luò )教研計劃，修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規定，進(jìn)一步對教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個(gè)環(huán)節做了嚴格要求。加強住宿生晚自習輔導工作，結合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”，學(xué)校結合實(shí)際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴謹治學(xué)，為形成良好的教風(fēng)打下堅實(shí)的基礎。以人為本，實(shí)行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規管理規章制度，提高制度的執行力和實(shí)效性。制度管理能使工作有序進(jìn)行，但要發(fā)揮教師潛在的能動(dòng)性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導本著(zhù)服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負責的工作，心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識教師，放大每位教師的優(yōu)點(diǎn)、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要，有用武之地。結合教研室教師教學(xué)能力競賽活動(dòng)，學(xué)校有計劃、有步驟地開(kāi)展各學(xué)科能力競賽活動(dòng)，對競賽成績(jì)優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳，讓他們的成績(jì)、榮譽(yù)廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心教師的生活工作情況，隨時(shí)送上關(guān)心和問(wèn)候，同時(shí)教育老師以“陽(yáng)光”心態(tài)對待工作和學(xué)習�？朔ぷ魃暇氲�，以滿(mǎn)腔的激情投入每天的工作。
三、抓教師素質(zhì)的提升，打造名師。
1、落實(shí)我�！皬妿煿こ獭庇媱�。一個(gè)學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導包年級包學(xué)科進(jìn)行指導，同時(shí)給教師上示范課，安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說(shuō)課、做課、評課活動(dòng)�！敖Y對幫扶”工作要進(jìn)一步加強，尤其對新任九年級的教師加強幫扶，每周安排最少兩節原來(lái)的教師上示范課，領(lǐng)導和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開(kāi)展教學(xué)工作檢查，檢查指導教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，實(shí)行精細化教學(xué)管理。領(lǐng)導聽(tīng)課40節以上、組長(cháng)20節、教師15節。無(wú)論工作頭緒有多少，手頭事情有多少，每天推門(mén)聽(tīng)課已形成工作習慣。
2、加大校本教研的力度，苦練內功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓學(xué)習、一次校本教研活動(dòng)、一次教研組活動(dòng)，同時(shí)安排教師自學(xué)和集體學(xué)習相結合。每周三落實(shí)集體備課制，成立以年級為單位的備課組，充分發(fā)揮備課組長(cháng)的作用，充分發(fā)揮集體的智慧，同課異構、找問(wèn)題，找差距、落實(shí)課程標準。教研活動(dòng)的重點(diǎn)也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和提高課堂的時(shí)效性上。
3、請進(jìn)來(lái)，走出去，學(xué)習科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用，內化為自己的知識和技能。組織教師外出聽(tīng)課，派教師外出觀(guān)摩學(xué)習。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，調動(dòng)教師參與網(wǎng)絡(luò )教研的積極性，將網(wǎng)絡(luò )教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對學(xué)校教師的.具體情況，教務(wù)處利用星期二、三下午時(shí)間對教師進(jìn)行大規模、高層次的計算機操作培訓。五十歲以下的教師能熟練運用和操作，加強教師基本功培訓，對教師鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等方面進(jìn)行提高。加大教學(xué)獎懲的力度，對教學(xué)成績(jì)和教學(xué)論文的撰寫(xiě)、發(fā)表方面給以重獎。對學(xué)習進(jìn)步的和成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生加大獎勵的力度，進(jìn)一步擴大獎勵面，極大的提高了師生的工作學(xué)習積極性。購買(mǎi)了教學(xué)用書(shū)和器材，盡量滿(mǎn)足教學(xué)需要。開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計算機英語(yǔ)特長(cháng)教師的成立了七個(gè)活動(dòng)小組，有計劃、有目的的開(kāi)展了各種活動(dòng)，學(xué)生積極性高，家長(cháng)反映強烈。
四、開(kāi)展二期“課堂質(zhì)量工程”達標活動(dòng)。
制定切合實(shí)際的達標活動(dòng)計劃安排，開(kāi)展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，保證達標率100%，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全體教師提高課堂實(shí)效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語(yǔ)組、理化組的達標活動(dòng)。
五、深入進(jìn)行“有效教學(xué)、有效課堂”活動(dòng)。
關(guān)注課堂實(shí)際，關(guān)愛(ài)學(xué)困生，進(jìn)一步強化“導師制”工作。領(lǐng)導和教研組長(cháng)、骨干教師聽(tīng)課診斷課堂上的問(wèn)題并及時(shí)協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習的方法和技巧。課堂上要精講精練的問(wèn)題，安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生，多提問(wèn)、多指導學(xué)困生，同時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康教育，使孩子愉快的學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )過(guò)好每一天。
六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
在全市質(zhì)量監測和學(xué)校組織的測查中，部分學(xué)科的平均分達到80分以上，及格率達100%。加大中考研究力度，重視對中間學(xué)生的培養、促進(jìn)和提高，多與外校交流共享資源，注重模擬考試的效度，試卷和考試應有梯度，由易到難。全校上下齊抓共管，力求使我校實(shí)現“保二爭一”的目標。
邵剛中學(xué)現有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生達685名，雖然還有許多困難，但我校教職工有信心把學(xué)校辦好，向著(zhù)我們更高更遠的目標邁進(jìn)。
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