學(xué)生自主管理實(shí)施方案（精選17篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的學(xué)生自主管理實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 1
一、實(shí)行學(xué)生自主管理的目的
實(shí)施學(xué)生自主管理，旨在提高學(xué)生自我管理的意識和能力，充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習、自我發(fā)展的能力，讓學(xué)生由被動(dòng)管理走向主動(dòng)參與，讓一部分學(xué)生做全校文明行為的榜樣，帶動(dòng)全校同學(xué)養成講文明、守紀律的良好習慣，共同營(yíng)造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平。
二、實(shí)行學(xué)生自主管理的職責范圍
學(xué)生自主管理主要包括學(xué)生行為管理，校園環(huán)境管理，兩操及日常規范等方面。分為10個(gè)內容：考勤、�？ǎ▓F徽）佩帶、室內衛生、包干區衛生、廣播操、眼保健操、晨會(huì )秩序、晚自修紀律、儀容儀表、行為規范等。
三、學(xué)生自主管理的組織體系
1、學(xué)生處、團委
2、學(xué)生會(huì )
3、年級——學(xué)生自主管理委員會(huì )
4、班級——學(xué)生自主管理小組（班委會(huì )）
四、學(xué)生自主管理委員會(huì )工作程序
1、學(xué)生自主管理委員會(huì )由每班推選2名學(xué)生組成，共70人，由學(xué)生處和團委管理，任期一年，期間表現優(yōu)秀者在學(xué)年總結大會(huì )給予表彰。
2、學(xué)生自主管理委員會(huì )委員任職資格：
�。�1）具有良好的道德品質(zhì)和個(gè)人素養，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)校，樂(lè )于奉獻。
�。�2）具有較強的自控能力，嚴格要求自己，能自覺(jué)、模范地遵守校紀校規。
�。�3）具有高度的.責任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時(shí)完成任務(wù)。
3、各年級自主管理委員會(huì )成員分兩大組八小組，負責對本年級各項目的檢查（實(shí)行單雙周對調的方式），每天將本組職責范圍的情況填寫(xiě)在冊，匯總到組長(cháng)處形成分數報表，報學(xué)校處相應負責老師核實(shí)簽字后，統一登記、存檔、公布。
4、學(xué)生會(huì )每周將各班情況匯總，結算分數，對表現優(yōu)秀的班級進(jìn)行表彰。
五、檢查項目及實(shí)施制度
各項目的檢查實(shí)行扣分制，每班原始分為100分。另在尊師守紀、勤奮學(xué)習、美化凈化校園、保護公共財物、做好事、維護集體利益和榮譽(yù)等方面有突出表現的，由班級提出書(shū)面申請，經(jīng)學(xué)生處審批，可進(jìn)行加分獎勵。自主管理委員會(huì )每周匯總公布獎、扣分情況，每四周公布一次考核成績(jì)，學(xué)年末按最終得分評定等級。
�。ㄒ唬┛记�
1、學(xué)生要按時(shí)到校，不遲到。違者每人次扣1分。（常規項目）
2、升旗儀式及課間操，除有特殊原因的同學(xué)（如已請假或擔任檢查任務(wù)的同學(xué)，請假者需出具校醫或班主任證明）外，其他同學(xué)均須參與，不得逗留課室。違者每人次扣1分。（抽查項目）
�。ǘ┬？ǎ▓F徽）佩帶
1、進(jìn)出校園學(xué)生要佩帶�？�，違者每人次扣1分。（常規項目）
2、團員要佩帶團徽，違者每人次扣1分。（抽查項目）
�。ㄈ┦覂刃l生（常規項目）
1、地面、墻壁、天花板、燈具保持清潔，不合要求每項扣1—2分。
2、門(mén)、窗、窗臺、窗簾不清潔，窗簾開(kāi)拉不合要求，衛生工具擺放不齊，每項扣1—2分。
3、墻裙、墻壁有腳印，亂寫(xiě)亂畫(huà)每處扣1—2分。
4、黑板擦拭不及時(shí)，不干凈，講桌臟亂，扣1分。
�。ㄋ模┌蓞^衛生（常規項目）
1、打掃不徹底、不能保持、有雜物、臟物、塑料袋、果皮、飲料瓶等物扣1—2分。
2、存有衛生死角每處扣2分。
3、衛生區內的花池、草坪有廢物、零星雜草、枯枝敗葉等扣1—2分。
�。ㄎ澹⿵V播操（常規項目）
1、下課鈴響后，立即準備下操場(chǎng)，出隊時(shí)按要求跑步進(jìn)場(chǎng)，精神面貌佳。違者扣1分。
2、早操隊列橫豎對齊，列隊要迅速、安靜。違者每人次扣1分。
3、早操過(guò)程不講話(huà)，動(dòng)作規范，舒展有力整齊。違者每人扣1分。
4、做操過(guò)程中由體育老師點(diǎn)名批評的班級扣2分。
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全班參與，做操過(guò)程不講話(huà)，姿勢正確，動(dòng)作規范，無(wú)睜眼做操現象。違者每人次扣1分。
�。ㄆ撸┏繒�(huì )秩序（常規項目）
1、晨會(huì )入場(chǎng)有序，精神面貌佳。違者扣1分。
2、晨會(huì )過(guò)程不講話(huà)，列隊整齊。違者扣1分。
�。ò耍┩碜孕藜o律（常規項目）
1、晚自修期間，在教室內自習，不能離開(kāi)教室在校園內活動(dòng)。違者每人次扣1分。
2、在教室內須保持安靜，不能隨便進(jìn)出教室。違者每人次扣1分。
3、睡覺(jué)、玩手機、玩電腦、聽(tīng)隨身聽(tīng)或mp3mp4等、打電話(huà)、吃東西、隨意走動(dòng)等違反早晚自習紀律的行為，違者每人次扣1分。
�。ň牛﹥x容儀表（抽查項目）
1、不得留長(cháng)發(fā)和染發(fā)，不留長(cháng)指甲和涂指甲，不準佩戴飾物、耳環(huán)。違者每項每人次扣1分。
2、校服著(zhù)裝整齊，不得穿窄腳褲，不得穿拖鞋。違者每項每人次扣1分。
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1、電器使用情況、財物維護情況檢查。包括班級多媒體設備、電燈、風(fēng)扇（個(gè)別班級有空調）、課桌椅等，要求中午、下午放學(xué)后，晚上22：00后必須關(guān)閉所有電源，未經(jīng)教師同意，學(xué)生不得使用班級多媒體設備。違者每次扣2分。
2、學(xué)生抽煙、在校內打架斗毆、隨手亂扔垃圾、破壞公物等行為，一旦發(fā)現，班級扣除5分。
六、學(xué)生自主管理委員會(huì )工作紀律
1、恪盡職守，按照學(xué)校有關(guān)規定做好各項檢查、監督和管理工作;
2、按時(shí)到崗，不遲到不早退;
3、文明執勤，不得粗言惡語(yǔ)；
4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；
5、公平公正，對同學(xué)一視同仁。
七、學(xué)生自主管理委員會(huì )每日工作
1、每日放學(xué)后，a組組長(cháng)到保安處領(lǐng)取當天遲到登記表、未佩帶�？ǖ怯洷�，核實(shí)名單后，將遲到者的名字登記在登記表上，并將登記表交學(xué)生處王老師。
2、廣播操時(shí)間，b組成員檢查各班廣播操情況，登記表分別交學(xué)生處張老師。
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 2
為了培養學(xué)生的自主管理能力，根據有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導下進(jìn)行。
二、自主管理的領(lǐng)導機構。
自主管理委員會(huì )會(huì )長(cháng)：學(xué)生會(huì )主席。
副會(huì )長(cháng)：設三名（每校區一名）。
會(huì )員：學(xué)生會(huì )成員、各班級學(xué)生干部。
三、職責
�。ㄒ唬�、會(huì )長(cháng)職責：
1、主持自主管理委員會(huì )工作。
2、負責收集全校學(xué)生對學(xué)校管理的意見(jiàn)及建議。并梳理成文上報學(xué)校。
3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計劃、總結等。
4、考核監督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報校團委。
6、每周一下午第四節課主持召開(kāi)自主管理委員會(huì )工作例會(huì )。
7、落實(shí)自主管理委員會(huì )人員的工作安排。
8、完成學(xué)校交付的`其它工作。
9、副會(huì )長(cháng)協(xié)助會(huì )長(cháng)做好以上工作；B、C校區副會(huì )長(cháng)主持相應校區的工作例會(huì )。
�。ǘ�、學(xué)生會(huì )成員職責
1、制定周工作計劃。
2、學(xué)生會(huì )成員組織檢查學(xué)生日常行為規范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團委。
5、協(xié)助德體處、團委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
�。ㄈ�、值周學(xué)生職責
1、當好班主任的助手。
2、負責本班級值周的常務(wù)工作。
3、堅持值周。
4、服從團委、學(xué)生會(huì )成員的安排。
5、進(jìn)行清潔衛生檢查、食堂值周、公共場(chǎng)所學(xué)生日常行為規范監督等工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
四、獎懲辦法
1、對認真履行職責的團委、學(xué)生會(huì )干部、班級值周干部，授予“自主管理先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。一學(xué)期評比一次。在評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。并將表現記入學(xué)生個(gè)人檔案。
2、對不認真履行職責的學(xué)生干部，建議班級給予撤銷(xiāo)職務(wù)處理，因不履行職責造成較為嚴重后果的，將按學(xué)校的規定進(jìn)行紀律處理。
3、值周學(xué)生不佩戴標志的，每次扣班級考核一分。
4、值周學(xué)生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。
5、值周學(xué)生包庇他人的，一經(jīng)查實(shí)，將按學(xué)校紀律進(jìn)行處理。
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 3
根據學(xué)校工作計劃、各處室工作計劃以及年級德育工作的需要，結合年級學(xué)生實(shí)際情況，擬成立20xx屆學(xué)生自主管理委員會(huì )，該委員會(huì )以學(xué)生自我管理，自我教育，自我成長(cháng)為目的，培養學(xué)生的組織管理和協(xié)調能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做準備，打造學(xué)生自主管理特色和良好的校園文化，達到管是為了不管的目的。該委員會(huì )是在學(xué)校學(xué)生處、校團委、年級領(lǐng)導小組的指導下，在各班主任和全體20xx屆學(xué)生的密切配合下的年級學(xué)生的群體組織，是年級組全體學(xué)生的忠實(shí)代表，是年級組聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，是年級實(shí)施科學(xué)化決策、精細化管理、個(gè)性化發(fā)展的必然需求。
一、機構設置
�。ㄒ唬┏闪⒐ぷ髦笇〗M
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
�。ǘ┏闪W(xué)生自主管理委員會(huì )
主席：xx
副主席：xx
委員：xx
�。ㄈ嫿▽W(xué)生自主管理體系，開(kāi)展學(xué)生自主管理工作。
1、20xx屆年級成立年級學(xué)生自主管理委員會(huì )。年級學(xué)生自主管理委員會(huì )將在校團委、校學(xué)生會(huì )及學(xué)校行政領(lǐng)導與支持下，在年級組具體指導下開(kāi)展工作，在年級組長(cháng)的指導和各班主任的支持下實(shí)施。
2、班級成立班級學(xué)生自主管理委員會(huì )。班級學(xué)生自管會(huì )由班委會(huì )、團支部組織，實(shí)行值日和值周班制度，在班主任的指導下實(shí)施。
年級自主管理委員會(huì )擬設紀檢部、文體部、宣傳部、生活部、外聯(lián)部、組織部、住宿部；班級學(xué)生自主管委員會(huì )由各班班主任組織實(shí)施，建議由相應的班委擔任。
二、實(shí)施過(guò)程和操作內容
�。ㄒ唬┠昙墝W(xué)生自主管理委員會(huì )實(shí)行日檢查、周匯總、月小結、年度總結制度，嚴格實(shí)行“問(wèn)責制”管理。具體實(shí)施內容包括：
1、面向年級學(xué)生公開(kāi)招聘、選拔業(yè)務(wù)精煉、組織、管理能力強，責任心強和服務(wù)意識濃郁的學(xué)生參加自管會(huì )，并由學(xué)生處、團委或者年級組負責培訓學(xué)生會(huì )干部，安排和指導值周值日等工作；
2、值周期間，必須嚴格按《丹鳳中學(xué)20xx屆學(xué)生自如管理量化考核辦法》和《丹鳳中學(xué)20xx屆班級量化考核辦法》履行職責，（如出現不明情況，需在自管會(huì )討論后處理，個(gè)別超出自管會(huì )解決范圍和能力的嚴重問(wèn)題，需呈報年級組解決），不準出現不負責任的行為。
3、值日、值周結束后由對應的日或周負責人協(xié)同值周年級組長(cháng)或者值周領(lǐng)導進(jìn)行日或周總結，同時(shí)做好下日或周的交接工作，并將檢查結果計算、匯總、記錄、反饋給自管會(huì )領(lǐng)導小組，以期在后面的自管工作中予以改進(jìn)或修正。
�。ǘ┱麄�(gè)自管工作以年級自管會(huì )建設為主、以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)生自主化管理，推動(dòng)整個(gè)教育教學(xué)工作平穩、順利、健康、快速的發(fā)展。
1、由年級組組織成立和領(lǐng)導年級自主管理委員會(huì )，培訓和指導年級各項自主管理工作；
2、年級組要抓好年級學(xué)生自主管理工作，既要步調一致落年級自管會(huì )的工作安排，又要發(fā)揮班級學(xué)生自管會(huì )的積極性，基礎性。創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
�。ㄈ┱麄�(gè)自管工作以以班級自管會(huì )建設為輔，帶動(dòng)年級各項管理制度的落實(shí)。班級自管會(huì )由團支部、班委會(huì )組織，在班主任的指導下依據下列意見(jiàn)制定本班級學(xué)生自主教育管理方案。
1、各班要根據本班實(shí)際，結合學(xué)校規定制訂符合班情的班級管理辦法（例如：班規、班紀和班級量化考核細則，班干部職責等）；
2、建立健全團支部、班委會(huì )。（建議：團支部設書(shū)記1人，組織委員1人，宣傳委員1人。班委會(huì )設班長(cháng)1人，副班長(cháng)1人，學(xué)習、體育、文藝、安全委員各1人，生活委員2人。）
三、自管會(huì )檢查要求、職責
自管會(huì )除如下各部負責的常規工作以外，執行學(xué)生處、校團委、年級組安排的值周檢查，督促好學(xué)生的學(xué)習、生活、安全。做好各種記錄，以便工作指導小組查詢(xún)、統計，如有特殊情況要向自管會(huì )主席請假，并及時(shí)與他人調班檢查，不得空崗。
�。ㄒ唬┪捏w部工作職責
1、負責發(fā)動(dòng)、引導學(xué)生鍛煉身體，增強體質(zhì)，組織全年級同學(xué)積極參加各種文體活動(dòng)；
2、配合團委、音樂(lè )、體育組搞好全校性的大型文體活動(dòng)，抓好課間操、眼保健操及集會(huì )檢查，對紀律松懈、無(wú)故不上操者予以通報批評，將名單上報年級組；
3、對各班的文藝、體育委員的工作進(jìn)行監督，對指揮不利、行為不規范的文藝、體育委員給予個(gè)別訓練和指導。
4、負責學(xué)校、年級組應急疏散、安全隱患報告工作。在我校、年級組舉行活動(dòng)、會(huì )議、集會(huì )時(shí)，文體部積極配合校治安工作，及時(shí)安排人員到位，維護正常的秩序。
5、配合學(xué)校做好每年冬季的安全隱患排查工作，體育課督查，第二學(xué)期開(kāi)始的藝術(shù)生抽查和其他相關(guān)工作。
�。ǘ┘o檢部工作職責
1、負責年級同學(xué)紀律情況、團活動(dòng)的檢查、評比、違紀處理工作，召開(kāi)各班的紀律委員會(huì )議，總結年級各班同學(xué)的違紀情況，有重大違紀事件立即報告年級組，學(xué)生處；
2、協(xié)助學(xué)生處做好日常行為規范的檢查工作如：儀容儀表、服飾、發(fā)型、吸煙、手機、男女生過(guò)密接觸等。每日，每周1—2次不定時(shí)抽查，對重點(diǎn)部位嚴看死守；
3、對各班的紀律委員的工作進(jìn)行監督，對監管不力、行為不規范的班委紀律委員，給予個(gè)別培訓和指導；
4、每天早讀，飯后自修、晚6：30—7：30，9：20—10：20期間巡查教室學(xué)生紀律、自習及違紀情況。
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1、定期召開(kāi)各班清潔委員會(huì )議，布置勞動(dòng)、衛生任務(wù)，負責檢查、督促各班教室、公區衛生；
2、協(xié)助學(xué)生處、年級組、團委分配好校園勞動(dòng)、志愿者公益勞動(dòng)等任務(wù)并監督檢查勞動(dòng)的質(zhì)量和數量。統籌劃分安排好突擊性和臨時(shí)性的勞動(dòng)、衛生任務(wù)；
3、課間操教室衛生檢查，定期對各班進(jìn)行清潔衛生大檢查；
4、檢查各班校產(chǎn)統計，對各種隱患和校產(chǎn)損失及時(shí)向總務(wù)處匯報，做到防范于未然，保證學(xué)校的'正常秩序。
5、組織好學(xué)校每年安排給高一部分班級的烈士陵園祭奠先烈活動(dòng)。
6、做好其他臨時(shí)性的相關(guān)工作。
�。ㄋ模┩饴�(lián)部工作職責
1、主要負責校內外學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系，學(xué)校與社會(huì )、家庭聯(lián)系，如每年中考后的家長(cháng)會(huì )組織、管理工作；
2、協(xié)調好各部門(mén)之間的聯(lián)系，如通知開(kāi)會(huì )、突擊檢查的聯(lián)絡(luò )工作。
�。ㄎ澹┳∷薏抗ぷ髀氊�
承擔年級校內、校外學(xué)生特別是住宿生生活管理的職責，致力于為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好生活環(huán)境。
1、校外管理：值周干事、班級負責校外住宿生的衛生習慣的監管；
2、寢室管理：男女生宿舍各選一名樓長(cháng)，每層選一名層長(cháng)，每間選一名室長(cháng)，分組、分年級按《丹鳳中學(xué)寢室管理條例》進(jìn)行監管。
�。�1）部長(cháng)每天進(jìn)行統計，整理和公布寢室人員歸寢情況、衛生完成情況和宿舍秩序；
�。�2）及時(shí)處理寢室內各種違紀現象，定期召開(kāi)樓長(cháng)、室長(cháng)會(huì )議，收集、聽(tīng)取大家對寢室管理方面的意見(jiàn)；
�。�3）協(xié)助寢管員淡師開(kāi)展好安全、衛生、管理等各項工作，開(kāi)展好“文明寢室”的評比活動(dòng)；
�。�4）定期召開(kāi)各班生活委員會(huì )議，收集、聽(tīng)取大家對寢室管理方面的意見(jiàn)。
�。┬麄鞑抗ぷ髀氊煟�
1、及時(shí)宣傳時(shí)事新聞、校內新聞，年級新聞，報道校園文化生活，配合好校園電視臺工作；
2、檢查各班黑板報等工作；
3、協(xié)助文體部組織、開(kāi)展各種文藝活動(dòng)、定期開(kāi)展演講比賽、文藝匯演、聯(lián)歡晚會(huì )等，豐富活躍校園的文化生活，陶冶同學(xué)們的情操。
4、協(xié)助好年級組做好每月月考后優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀試卷的展評工作，做好每月文明班級創(chuàng )建活動(dòng)的相關(guān)宣傳工作。
�。ㄆ撸┙M織部工作職責
1、負責年級團委日常工作；
2、負責團費的收取、團員檔案的管理工作，年級設一負責人；
3、負責組織青年志愿者活動(dòng)；
4、負責考核各部工作人員。
5、負責協(xié)調年級學(xué)生與閱覽室的相關(guān)事宜，組織好學(xué)生閱覽活動(dòng)。
�。ò耍┳怨軙�(huì )主席、副主席工作職責
自管會(huì )主席負責主持自管會(huì )日常工作：
1、負責組織、監督和檢查各部工作情況，協(xié)調各部關(guān)系，及時(shí)解決各部工作中存在的問(wèn)題；
2、定期召開(kāi)自管會(huì )議，安排、布置各部工作；
3、安排自管會(huì )成員的工作，落實(shí)到具體時(shí)間、地點(diǎn)和事務(wù)，監督和檢查自管會(huì )成員一周工作情況的統計、總結、評比；
4、及時(shí)向團委、學(xué)生處匯報學(xué)生會(huì )工作情況，傳達學(xué)校指示精神；
5、召開(kāi)各班主要干部會(huì )議，了解學(xué)生意見(jiàn)、要求和思想動(dòng)向；
6、在學(xué)生處、團委的領(lǐng)導下抓好學(xué)生的日常管理工作和思想政治工作；
四、自管會(huì )值周檢查分工
1、自管會(huì )各部部長(cháng)負責本周計劃和總結；監督本部做好周檢查詳細記錄，每人每周檢查都要書(shū)寫(xiě)值周總結，以便考評工作績(jì)效；
2、自管會(huì )主席、副主席檢查各部長(cháng)、自管會(huì )值日干事工作是否到崗履職，核對檢查結果（具體分值計算），做好值班記錄，以便于自管會(huì )所有值日人員的考核；
3、自管會(huì )主席、副主席和各部長(cháng)必須督促所有值日人員公平公正完成分配任務(wù)，及時(shí)提醒和糾正所有值日人員的工作。若遇問(wèn)題應及時(shí)向團委、學(xué)生處求助和匯報，不得延誤。
五、評價(jià)機制
1、指導小組抽查各部工作情況，作為考評依據；
2、在學(xué)生干部監督管理過(guò)程中，如遇到不接受管理的同學(xué)，有權給予批評教育。對情節較嚴重者，提交學(xué)生處給予處理；
3、每期期中和期末，配合團委、學(xué)生處召開(kāi)學(xué)生自主教育管理工作總結交流會(huì )；
4、學(xué)年度的校級、縣級、市級等各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生（干部）原則上在自主管理委員連續三月考核優(yōu)異的干部中產(chǎn)生。
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 4
一、指導思想
自主教育目的是要造就具備適應時(shí)代發(fā)展的有競爭力、具有良好綜合素質(zhì)和個(gè)性的人，重要的是人的能力的培養和人格的塑造。本班“學(xué)生自主管理”將作為實(shí)踐“自主教育”的途徑之一，本著(zhù)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，以班級為載體，提供和創(chuàng )造學(xué)生主動(dòng)成長(cháng)的機會(huì )，以此來(lái)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特征，激發(fā)學(xué)生主體意識，引導學(xué)生不僅學(xué)會(huì )學(xué)習，更學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )在遵守“規則”的基礎上，成為有個(gè)性的人才；讓學(xué)生在自主管理實(shí)踐中主動(dòng)地去感知、體驗、判斷、認識、實(shí)踐、成功與受挫，并在這一過(guò)程中實(shí)現自身綜合素質(zhì)的提高，成為有完善人格的人。
二、設立“學(xué)生自主管理委員會(huì )”
�。ㄒ唬┤Q(chēng)：“坑梓中心小學(xué)五（2）班學(xué)生自主管理委員會(huì )”。簡(jiǎn)稱(chēng)“自管會(huì )”。
�。ǘ⿳徫辉O置及職責分工：
1．正會(huì )長(cháng)
1）每周一升旗儀式回教室后，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習《小學(xué)生守則》、《五（2）班學(xué)生自主管理公約》及《五（2）班綠色上網(wǎng)公約》。
2）審核“每周個(gè)人積分表”，評定周“自主管理能手”3名，為“自主管理能手”頒獎，負責謄寫(xiě)并張貼“自主管理能手”先進(jìn)事跡。評定后將“每周個(gè)人積分表”交副會(huì )長(cháng)存檔。
3）監督每日記分員工作（包括擦黑板），考核記分員，仲裁計分糾紛。
4）每周五下午放學(xué)后，召集和主持“自管會(huì )”例會(huì )，進(jìn)行“自管會(huì )”委員一周工作考核。
5）向各委員收集管理信息，撰寫(xiě)每周自主管理總情況小結，每周班會(huì )課上（擬改在星期一下午）向全班同學(xué)做反饋。
6）每天5：00前向班主任提供5名當日綜合表現優(yōu)秀的同學(xué)名單（可包括自己），由班主任通過(guò)校訊通向家長(cháng)發(fā)表?yè)P信息。
2．副會(huì )長(cháng)
1）協(xié)助正會(huì )長(cháng)組織每周例會(huì )，負責做會(huì )議記錄。
2）“自管會(huì )”資料的發(fā)放、收集及整理存檔。
3）聘用每周值周班長(cháng)（值周班長(cháng)負責每節課點(diǎn)名、請當堂科任填寫(xiě)《每日課堂秩序科任評價(jià)表》、眼保健操督查、審核每周《小組積分登記表》、主持每周班會(huì )課；任期一周，可間隔周參聘），負責考核值周班長(cháng)工作。
4）審核每周由各部門(mén)推薦上來(lái)的“班級之星”申報表，評出周“班級之星”3名，為“班級之星”頒獎，負責謄寫(xiě)并張貼“班級之星”先進(jìn)事跡。評定后將“班級之星”申報表存檔。
5）每日將各科缺交作業(yè)名單及時(shí)交給班主任，由班主任通過(guò)校訊通向家長(cháng)發(fā)批評整改信息。
3．紀律部長(cháng)
1）管理《早讀、午讀秩序情況登記冊》，每周五下午放學(xué)時(shí)更換新冊和收集舊冊并交副會(huì )長(cháng)存檔。
2）督導每日早讀、午讀首席紀律員工作并考核。
3）管理《每日課堂秩序科任評價(jià)表》，每周五下午放學(xué)時(shí)給值周班長(cháng)發(fā)放新表和收集舊表并交副會(huì )長(cháng)存檔。
4）進(jìn)行課間秩序觀(guān)察并做記錄，處理當日課間違紀、不安全行為。
5）每日眼保健操紀律督查。
6）審核每周本部門(mén)的“班級之星”申報表，并向副會(huì )長(cháng)推薦1名“班級之星”。
4．衛生部長(cháng)
1）每周一檢查同學(xué)們的指甲、頭發(fā)、衣著(zhù)等個(gè)人衛生情況，并做記錄。
2）進(jìn)行課間衛生督察，進(jìn)行每日值日小組工作驗收。
3）對衛生工作做得不好的個(gè)人或小組進(jìn)行談話(huà)、整改。
4）負責聘用每周可回收垃圾處理員1名（負責周三、周五將可回收垃圾送往學(xué)校垃圾回收站），并負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
5）審核每周本部門(mén)的“班級之星”申報表，并向副會(huì )長(cháng)推薦1名“班級之星”。
5．文化部長(cháng)
1）擔任班級板報主編，組織完成班級板報出版，每月更換一次。帶領(lǐng)美工員每月進(jìn)行小組墻報評比一次。
2）每月聘用美工員4名（參加班級板報出版工作），并負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
3）負責到學(xué)校后勤處領(lǐng)取出版板報所需材料，并做好保管、節省工作。
4）推進(jìn)班級閱讀，每周組織一次好書(shū)交換活動(dòng)。（周一下午）
5）管理好“班級炫歌臺”，及時(shí)給麥克風(fēng)充電，放學(xué)后拔下電源。
6）審核每周本部門(mén)的`“班級之星”申報表，并向副會(huì )長(cháng)推薦1名“班級之星”。
6．學(xué)科部長(cháng)
1）負責聘用每周中、英、數、綜合（負責除中英數外所有學(xué)科）4名學(xué)科員（負責收繳學(xué)科作業(yè)、早讀課帶讀，科任老師遲到時(shí)及時(shí)組織同學(xué)自學(xué)），并負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
2）科任老師遲到時(shí)及時(shí)到該科任老師辦公室聯(lián)系老師。
3）審核每周本部門(mén)的“班級之星”申報表，并向副會(huì )長(cháng)推薦1名“班級之星”。
4）每周（周三下午第三節）舉行一次班級學(xué)科作業(yè)展覽。
5）每周收集優(yōu)秀美術(shù)作品5件，優(yōu)秀書(shū)法作品軟硬筆各3件。
7．公共部長(cháng)
1）管理班級圖書(shū)角、報刊發(fā)放、每月向學(xué)校圖書(shū)館借、還圖書(shū)。
2）每周聘用圖書(shū)管理協(xié)助員1名（協(xié)助借書(shū)登記和圖書(shū)整理）、綠色窗臺管理員1名（每日給窗臺植物淋水、定時(shí)科學(xué)施肥）、電器管理員1名（按原職責）、窗門(mén)管理員1名（按原職責），并負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
3）接待受邀家長(cháng)，安排家長(cháng)座位，為家長(cháng)準備茶水。
4）為前來(lái)聽(tīng)課嘉賓準備椅子并合理擺放好。
5）負責每周班會(huì )課上的親子合照。
6）審核每周本部門(mén)的“班級之星”申報表，并向副會(huì )長(cháng)推薦1名“班級之星”。
�。ㄈ┪瘑T必備品質(zhì)：
1）做事公平公正，按校紀班規處理一切班級事務(wù)，不拉班結派，不徇私舞弊，不以權謀私。
2）責任心強，做事積極主動(dòng)，能吃苦，工作講究方法，追求工作效率，創(chuàng )新意識強。
3）與人為善，能與每一個(gè)同學(xué)、老師和睦相處，為人熱情，有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人，環(huán)保意識強。
4）自律能力強，嚴格遵守校紀班規及國家法律，學(xué)習刻苦，各科成績(jì)較均勻、突出。
5）善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于面對自己的缺點(diǎn)，工作中勇于承擔責任，有錯能改，有承受工作壓力、承受別人的誤解和指責的能力。
6）必要時(shí)能留下來(lái)加班。
�。ㄋ模┪瘑T產(chǎn)生辦法：
1）正、副會(huì )長(cháng)通過(guò)網(wǎng)上報名，公開(kāi)競選產(chǎn)生。競選內容包括：
2）公開(kāi)競選演講；
3）民意測評。
4）各部門(mén)部長(cháng)由正、副會(huì )長(cháng)提名，集體投票產(chǎn)生。
5）各部門(mén)下工作人員由部長(cháng)聘請產(chǎn)生。
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機構內所有委員（包括正會(huì )長(cháng)）每周接受正會(huì )長(cháng)工作考核，考核合格者獲得報酬30分，考核不合格者該周報酬0分。
三、建立“全民自主管理”操作機制
�。ㄒ唬﹤�(gè)人積分制度：
1．發(fā)放“每周個(gè)人積分表”，按“受表?yè)P、作業(yè)得優(yōu)（包括作品被收集、展覽）、為班級服務(wù)、為班級爭光、參加班級課間活動(dòng)、家長(cháng)表?yè)P信、為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)校爭光、參加校級活動(dòng)、參加公益活動(dòng)”等項目，每項每次積2-5分（由各人自己誠信打分），每周得分前三名評為該周“自主管理能手”。
2．“自管會(huì )”委員每周報酬得分可累進(jìn)個(gè)人積分。
3．首席紀律員、計分員、受聘人員考核合格每次可分別獲得報酬2分、4分、6分，并可累進(jìn)個(gè)人積分。
4．值周班長(cháng)由副會(huì )長(cháng)考核，考核合格可獲得報酬10分，并可累進(jìn)個(gè)人積分。
5．每周“自主管理能手”獎勵一個(gè)綠蘭章，并張貼先進(jìn)事跡，發(fā)放獎狀，邀請家長(cháng)于班會(huì )課參加班級頒獎儀式，進(jìn)行親子合照。
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1．每周設立“守紀之星、安全之星、學(xué)習之星、藝術(shù)之星、運動(dòng)之星、衛生之星、自理之星、愛(ài)心之星、環(huán)保之星、文明之星”等十個(gè)常設“班級之星”評項，全班同學(xué)（包括“自管會(huì )”委員）均可自主向指定負責部門(mén)進(jìn)行申報，并領(lǐng)取《“班級之星”自主評測表》，自主如實(shí)記錄自己一周表現，周五交由負責部門(mén)進(jìn)行審批評比。每周最多評出3名“班級之星”，從自主申報對象中擇優(yōu)產(chǎn)生。
2．每周“班級之星”獎勵一個(gè)綠蘭章，并張貼先進(jìn)事跡，發(fā)放獎狀，邀請家長(cháng)于班會(huì )課參加班級頒獎儀式，進(jìn)行親子合照。
�。ㄈ┬〗M綁定積分制度：
1．以小組為單位，每節課進(jìn)行課堂計分，計分員由全班同學(xué)輪流擔任，每人一節課。每節課下課時(shí)由計分員按各小組實(shí)際得分在《小組積分登記表》上進(jìn)行積分登記。
2．小組成員被科任老師在《每日課堂秩序科任評價(jià)表》上表?yè)P1人次給小組積2分，被批評1人次給小組扣2分。
3．小組集體工作得優(yōu)（值日工作、墻報工作及其它臨時(shí)性工作等）一次積30分。
4．組員有嚴重違紀、破壞公物行為，該組該周積分歸0。
5．每周正、副會(huì )長(cháng)及五位部長(cháng)有50分投票權，可根據各小組的綜合表現，將50分投給自己選中的小組（包括自己所在小組）。委員每人每周只能將分數投給一個(gè)小組，于周五班會(huì )課上公開(kāi)投票。
6．至每周五班會(huì )課，得分最高小組評為“自主管理模范小組”，組員每人獎勵一個(gè)綠蘭章，并在遵守校紀班規的前提下，獲得一節課（40分鐘）的“自主活動(dòng)權”，活動(dòng)范圍為：到書(shū)吧閱讀、棋類(lèi)游戲、自帶玩具活動(dòng)、文藝活動(dòng)、到指定地點(diǎn)看電影、自帶茶話(huà)會(huì )等。
7．出現同分情況時(shí)，由“自管會(huì )”正、副會(huì )長(cháng)及五位部長(cháng)進(jìn)行第二輪投票（每人投1分）評出最高分小組。
四、具體工作進(jìn)程
1．8月25日至9月5日，完成“學(xué)生自主管理委員會(huì )”組建工作。
2．9月8日前，完成《五（2）班學(xué)生自主管理公約》、“聘用人員具體職責要求明細表”、各部門(mén)“工作人員考核表”、“班級之星”申報表、各類(lèi)積分表、《早讀、午讀秩序情況登記冊》、《每日課堂秩序科任評價(jià)表》等制度、表格制定。
3．每周班會(huì )課召開(kāi)一周自主管理總結會(huì )，流程基本固定為：
1）值周班長(cháng)擔任主持人，宣布總結會(huì )開(kāi)始；
2）正會(huì )長(cháng)做一周自主管理總情況小結，表?yè)P先進(jìn)，指出存在問(wèn)題；
3）副會(huì )長(cháng)宣讀“自主管理能手”、“班級之星”、“自主管理模范小組”等各項評比結果；
4）舉行頒獎儀式；進(jìn)行親子合照；
5）班主任講話(huà)；
6）主持人宣布總結會(huì )結束。
4．第十八周，進(jìn)行各類(lèi)先進(jìn)評比，撰寫(xiě)“自主管理”經(jīng)驗總結。
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 5
一、自主管理學(xué)院簡(jiǎn)介
初中部學(xué)生自主管理學(xué)院本著(zhù)“服務(wù)精神、禮儀先鋒、公正盡職”的理念，在初中部的總體領(lǐng)導下，在德育處與團總支部的具體指導下，配合學(xué)校學(xué)生德育工作，特別是德育積分制的有效運轉，并積極開(kāi)展各項自主管理活動(dòng)，是學(xué)校與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶。
二、組織架構
在學(xué)校德育處、團總支書(shū)記帶領(lǐng)下，目前下設兩個(gè)部門(mén)：紀檢部與志愿服務(wù)部，未來(lái)計劃增設宣傳部、組織部、文體部、雙語(yǔ)講解員等，由1位部長(cháng)和若干名干事組成。
三、崗位職責
紀檢部：由六、七、八年級各班班長(cháng)組成18人的隊伍，輪崗進(jìn)行每日中午食堂門(mén)口巡查餐具擺放秩序與飲料攜帶情況。每日課間管理周邊學(xué)生紀律，如有樓道奔跑、打鬧、喧嘩現象，第一次勸阻第二次記錄德育扣分，如發(fā)現使用手機直接記錄德育扣分。每日白自習時(shí)間進(jìn)行各班教室巡查紀律自習情況。
志愿服務(wù)部：由六、七、八年級各班積極公益、有責任心的`同學(xué)自愿加入，目前共有18人，設立三個(gè)崗位：自行車(chē)棚管理員、LRC管理員、學(xué)科教室管理員。自行車(chē)管理員職責：每天早晨進(jìn)校15分鐘輔助保安叔叔管理學(xué)生自行車(chē)擺放秩序；LRC管理員職責：輔助LRC館長(cháng)每日中午20分鐘進(jìn)行書(shū)本擺放借書(shū)還書(shū)貼條形碼等工作；學(xué)科教室小環(huán)境員職責：每日下午放學(xué)前20分鐘輔助沒(méi)有班級母教室的學(xué)科教室（地下室、理化生教室、音樂(lè )教室、外教教師）老師清理桌板垃圾、地面清掃。
四、注意事項
1、紀檢部例會(huì )時(shí)間：隔周一中午11：30-11：50，3樓玻璃房，全員準時(shí)參加，請假須遞假條。例會(huì )主要內容為總結兩周情況，并公示表現最佳的小組全員獲得德育加分。
2、志愿服務(wù)部例會(huì )時(shí)間：雙周周一一中午11：30-11：50，3樓玻璃房，全員準時(shí)參加，請假須遞假條。例會(huì )主要內容為總結兩周情況，并公示表現優(yōu)異的崗位全員獲得德育加分。
3、秉承“服務(wù)精神、禮儀先鋒、盡職盡責”讓初中部因我的存在而變得和諧有序！
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 6
一、課題提出。
班級管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調、控制，以實(shí)現教育目標的組織活動(dòng)過(guò)程。是一種有目的有計劃、有步驟的社會(huì )活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現教育目標，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。
班級管理的傳統模式一般是以班主任為主，或者以班主任和少數班級干部為主，這種管理模式的弊端在于：一是抑制了學(xué)生在班級管理方面的主觀(guān)能動(dòng)性。班主任往往以“行政長(cháng)官”的身份管理班級，充當著(zhù)“管家”、“警察”的角色。學(xué)生成為被管制的對象，抑制了學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，影響了學(xué)生的個(gè)性、情感、意志品格的發(fā)展。二是班級很難做到常態(tài)化管理。好的管理方式應該是制度化、常態(tài)化。如果光靠老師或少數班干部，總有照顧不到的時(shí)候，很難達到時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處。到那時(shí)，就會(huì )出現老師在時(shí)一個(gè)樣，老師不在時(shí)又是一個(gè)樣。三是學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )不均衡。
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加班級管理是發(fā)展個(gè)人能力的有效途徑。傳統模式下，班級只有班干部能參與進(jìn)來(lái)，其他同學(xué)很少有參加班級管理的機會(huì )，造成多數學(xué)生只會(huì )服從，缺乏自我教育與自我管理能力。四是對學(xué)生的評價(jià)存在片面性。班主任容易把學(xué)生分成三六九等，好的啥都好，不好的總不好，用這種“固定的”眼光看待學(xué)生，學(xué)生的長(cháng)處和特點(diǎn)、他們的內在積極性和創(chuàng )造力都可能被泯滅。
學(xué)生自主式管理班級就是班級管理不再采用少數人管理、多數人遵守模式，而是將班級事務(wù)進(jìn)行細致地分工。每人負責一項，專(zhuān)項專(zhuān)人專(zhuān)管，責任分明。這樣，使每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，也使每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉。
二、國內外研究現狀及分析
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆琳斯基說(shuō)過(guò)，“真正的教育在于讓學(xué)生實(shí)行自我教育”，他曾經(jīng)對學(xué)生的自主管理進(jìn)行了很好地嘗試，并取得了一定的成就，重視學(xué)生的自主管理，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的自主能力強，富有創(chuàng )造性。
魏書(shū)生提倡民主、科學(xué)的學(xué)生自主管理，非常注重學(xué)生的自主管理，在學(xué)生自主管理中總結出了豐富的經(jīng)驗，形成了一整套成熟的班級自我管理理論。
陶行知先生早在《學(xué)生自治問(wèn)題之研究》一文中專(zhuān)門(mén)論述了學(xué)生自主管理問(wèn)題，“學(xué)生自治是學(xué)生結起團體來(lái)，大家學(xué)習自己管理自己的手續�！睆膶W(xué)校這方面說(shuō)，就是“為學(xué)生預備種種機會(huì )，使學(xué)生能夠大家組織起來(lái)，養成他們自己管理自己的能力。
三、課題研究的界定
自主管理是指提高小學(xué)生自主管理意識、自主管理能力為目的的方式方法或模式�！皩W(xué)生自主管理”是指學(xué)生在輔導教師的指導下積極主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。小學(xué)班級的學(xué)生自主管理，是根據社會(huì )發(fā)展和學(xué)生心理的實(shí)際需要，遵循教育規律，面向全體學(xué)生，在班級、學(xué)校日常管理中培養小學(xué)生主體性、合作性、社會(huì )適應性等個(gè)體心理素質(zhì)的教育。
四、課題研究的目的意義
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1、通過(guò)本課題的研究使班級管理的制度更加精細化，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管。培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和強烈的自主意識、創(chuàng )新意識和民主法制意識，從而促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑全面發(fā)展。
2、通過(guò)課題研究提高班主任的班級管理水平，使班級形成良好的學(xué)習氛圍，有助于大幅提高教學(xué)效率和質(zhì)量.
3、通過(guò)課題研究有助于班級文化的形成。
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1、素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
自主管理能力是學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)重要內容，培養學(xué)生自主管理能力，是素質(zhì)教育發(fā)展的需要�；A教育課程改革綱要中明確指出，學(xué)生是學(xué)習的主人，要達到既定的目標，要培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，就必須提高學(xué)生的自主管理能力，使學(xué)生通過(guò)不同的途徑得到鍛煉和提高，培養學(xué)生的自主管理能力、協(xié)調能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)生自身發(fā)展的需要。
注重小學(xué)生自主管理能力的培養，引導他們進(jìn)行自主管理，可以提高他們自我教育的能力；可以培養他們積極參與的意識，使他們積極地態(tài)度中接受教育；還可以培養小學(xué)生獨立的個(gè)性，幫助他們認識自我，了解他人，培養團結、合作精神。
五、課題研究的理論依據
1、主體教育論。
主體性問(wèn)題是現代教育的一個(gè)重要內容。學(xué)生是教育中的主體，能積極參與教育活動(dòng)。雖然小學(xué)生處于發(fā)展之中，但他們與成年人—樣，是能夠能動(dòng)地作用于客體的主體。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是積極活動(dòng)的主體、不斷發(fā)展的主體。主體性是現代人應具有的重要素質(zhì)。我們的教育必須把學(xué)生培養成為社會(huì )主義現代化建設者，使之能正確認識自己，自覺(jué)進(jìn)行自我調節，成為具有社會(huì )主義覺(jué)悟，富有獨立人格、責任感和創(chuàng )造性的人。為達到教育目的的實(shí)現，必須使學(xué)生真正處于主體地位，能充分發(fā)揮主體作用，主動(dòng)、積極和富有創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習，以提高主體性。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量。
2、多元智能理論。
多元智能理論認為，每個(gè)人至少具有七種智能，即語(yǔ)言智能、數理邏輯智能、音樂(lè )智能、空間智能、身體運動(dòng)智能、人際交往智能和自我認識智能。雖然這七項智能在每個(gè)人身上的表現都不盡相同，但是只要給予適當的鼓勵和教育，每個(gè)人都能使自己的七項智能達到相當高的水平。我們的學(xué)生不存在智能水平高低的問(wèn)題，只存在智能類(lèi)項或認識開(kāi)發(fā)類(lèi)型差異的.問(wèn)題�；诖它c(diǎn)，學(xué)生自主管理能力的培養主要反映在受培養者的潛能是否都得到最充分的發(fā)揮。其評價(jià)應關(guān)注學(xué)生的智能類(lèi)型和實(shí)踐性智能的發(fā)展。評價(jià)標準要由單一走向多元，即通過(guò)各種渠道，多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，以使每個(gè)學(xué)生都能充分認識到智能的多樣性以培養自己的自主管理能力。
六、課題研究的原則
1、全體參與原則
小學(xué)生自主管理能力培養必須是全體共同參與、共同提高，并形成自我管理能力。因此我們要求全體學(xué)生積極參與活動(dòng),給予每個(gè)小學(xué)生均等的發(fā)展自己能力的機會(huì ),體現出教育的民主性和全員性。
2、民主選舉原則
班干部必須經(jīng)過(guò)民主選舉，在民主選舉的過(guò)程中，學(xué)生實(shí)質(zhì)上也經(jīng)歷了管理的過(guò)程，因此要使學(xué)生具有自主管理的意識，并主動(dòng)參與到管理中，在各類(lèi)活動(dòng)中不斷提高自我管理的能力和水平。
3、公正公平原則
教師指導進(jìn)行自主管理到自我實(shí)施自主管理，在整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，必須堅持公正公平的原則，并根據自己的職能，及時(shí)完成任務(wù)，及時(shí)進(jìn)行反饋。
七、本課題的研究?jì)热?/strong>
1、發(fā)揮每一名學(xué)生的管理才能，將班級事務(wù)細化，給每一個(gè)學(xué)生分配一定的班級管理內容，注重對學(xué)生責任心的培養。
2、建設獨具特色的班級文化，讓班級有特色，讓學(xué)生愛(ài)上自己的班級。
八、課題研究的方法
1、調查法：通過(guò)對本班學(xué)生的訪(fǎng)談，了解學(xué)生自主參與管理意識的強弱；通過(guò)問(wèn)卷調查搜集學(xué)生自主參與管理的能力水平的資料。
2、觀(guān)察法：對研究前后學(xué)生自主管理的能力發(fā)展進(jìn)行觀(guān)察、跟蹤記錄（量化登記表）每周一小結，每月一大結，一學(xué)期綜合評價(jià)。建立學(xué)生個(gè)人檔案(學(xué)生心理健康、行為檔案)
3、經(jīng)驗總結法：對積累的經(jīng)驗進(jìn)行分析概括，找出具有價(jià)值的材料，形成理論性的資料。
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 7
學(xué)生自主教育管理實(shí)施方案提要：本學(xué)期學(xué)生會(huì )主要深入學(xué)校三項檢查：宿舍、交通崗、校園各項紀律秩序，其他工作待逐步充實(shí)，各項檢查標準同值周班檢查要求一致。學(xué)生會(huì )除如下各部負責的常規工作以外學(xué)生自主教育管理實(shí)施方案。
一、實(shí)施目的：
根據學(xué)校工作計劃和學(xué)校德育工作的需要，本學(xué)期推行在校團委、德育處指導下的學(xué)生自主教育管理，以實(shí)現學(xué)生“自信、自律、自主、自強”為目的，打造德育品牌，形成德育管理特色和良好的校園文化，創(chuàng )建文明和諧校園，特制定此方案。
二、機構設置：
1、工作指導領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx。
副組長(cháng)：xx。
組員：xx、全體班主任校學(xué)生會(huì )主席。
2、學(xué)校構建以學(xué)生會(huì )為主的學(xué)生自主教育管理體系，團委、學(xué)生會(huì )下設學(xué)生自主管理委員會(huì )。另外，下設三個(gè)年級自管會(huì )一個(gè)宿舍自管會(huì )，各班級以班委會(huì )、團支部為基礎成立班級自管會(huì )，開(kāi)展學(xué)生自主教育管理工作。
�。�1）學(xué)生自主管理委員會(huì )由學(xué)生會(huì )負責組織，德育處、團委具體指導，在校黨總支、行政的支持下實(shí)施。
�。�2）年級自管會(huì )由各班班長(cháng)、團支書(shū)負責，在年級德育干事的指導和各班主任的支持下實(shí)施。
�。�3）宿舍自管會(huì )，由各寢室長(cháng)組成，負責各寢室紀律和衛生，在宿舍管理委員會(huì )指導下實(shí)施。
�。�4）班級自管會(huì )由班委會(huì )、團支部組織，實(shí)行值日或值周班制度，在班主任的指導下實(shí)施。
三、實(shí)施過(guò)程和操作內容：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自主教育管理委員會(huì )嚴格實(shí)行值周檢查制度，實(shí)行“問(wèn)責制”管理。
由學(xué)生會(huì )主席負責，分六個(gè)固定組和一個(gè)抽查組進(jìn)行值周，固定組在組長(cháng)帶領(lǐng)下負責對下屬年級自管會(huì )、值周班、宿舍自管會(huì )、班級自管會(huì )一周的工作情況進(jìn)行巡查、管理。機動(dòng)組由學(xué)生會(huì )主席帶隊不定期在全校進(jìn)行巡查、管理。學(xué)生會(huì )每組組長(cháng)將周檢查記錄于周六上午上交團委，值周計劃和總結于下一周周五前上交團委即可，團委、學(xué)生會(huì )主席、檢查組長(cháng)（部長(cháng)）計算匯總檢查結果后上交各學(xué)生年級自管會(huì )。
�。ǘ┮阅昙壸怨軙�(huì )建設為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)生自主化管理。
在三個(gè)年級成立年級自主教育管理委員會(huì )，統一歸屬于學(xué)校學(xué)生會(huì )管理。年級自管會(huì )主要由班干對本班負責，要將各班級的各種問(wèn)題及時(shí)上報班主任并予以解決。各年級自管會(huì )（各年級自管會(huì )值周班學(xué)生）值日職責詳細見(jiàn)值周班管理細則。
�。ㄈ┌嗉壸怨軙�(huì )由團支部、班委會(huì )組織，在班主任的指導下依據下列意見(jiàn)制定本班級學(xué)生自主教育管理方案。
1、各班要根據本班實(shí)際，結合學(xué)校規定制訂符合班情的班級管理辦法。
班級管理辦法應包括本班的規章、制度、計劃、實(shí)施方案等，班級管理辦法的制訂必須遵循“事事有人做、人人有事做”的原則。必須由全班學(xué)生商量討論制訂并表決通過(guò)并能隨著(zhù)班級的發(fā)展而有修訂措施。
2、建立健全團支部、班委會(huì )。
團支部設書(shū)記1人，組織委員1人，宣傳委員1人。班委會(huì )設班長(cháng)1人，副班長(cháng)1人，學(xué)習、生活、紀律、體育、文藝委員各1人。班委會(huì )成員由班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習、生活、紀律、體育、文娛委員和團支部成員組成，科代表、小組長(cháng)可以列席班委會(huì )議。班委會(huì )是班級事務(wù)的執行者、執行班級大會(huì )的決議和班主任布置的任務(wù)。班委會(huì )通過(guò)民主集中制原則選舉產(chǎn)生，且要有明確的崗位職責，任期目標及任期，班主任必須定期或不定期對班干部進(jìn)行工作方法培訓。
3、各班要設值周班長(cháng)或值日班長(cháng)。
值周班長(cháng)每周1人，協(xié)助班長(cháng)搞好當周工作；值日班長(cháng)每天1人，協(xié)助班長(cháng)搞好當日工作。班主任要針對本班實(shí)際明確值周班長(cháng)或值日班長(cháng)職責，做好記錄，做好評價(jià)。
4、設立科代表、小組長(cháng)�？拼沓瞻l(fā)作業(yè)、搜集教情、學(xué)情信息外，還應協(xié)助科任教師負責本學(xué)科興趣小組活動(dòng)、學(xué)科知識競賽，建立學(xué)習互助小組，幫助后進(jìn)生解答疑難問(wèn)題。小組長(cháng)主要負責本小組的事務(wù)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
5、針對不同的問(wèn)題制定問(wèn)題解決流程：
學(xué)習：不交作業(yè)-----學(xué)科代表------學(xué)習委員（統計督促）-----班長(cháng)-----班主任
紀律：遲到--------班長(cháng)-------班主任曠課--------班長(cháng)-------班主任請假--------班主任
衛生：不值日、值日遲到、值日不徹底-------生活委員------班長(cháng)-------班主任
文藝：文藝活動(dòng)-----文藝委員-------副班長(cháng)-----班長(cháng)------班主任
體育：列隊、做操、體育活動(dòng)-----體育委員------副班長(cháng)-----班長(cháng)及班主任
6、各班要對違紀的學(xué)生制定相應合理的處罰制度。
7、監督流程：自我監督——同桌監督——小組監督——班干部監督—班主任監督。
四、評價(jià)機制：
1、分工協(xié)作，加強領(lǐng)導。由組長(cháng)校長(cháng)xx副校長(cháng)xx全面負責，副組長(cháng)德育處主任xx、副主任xx、xx、團委書(shū)記xx校學(xué)生會(huì )主席分工負責，各年級德育干事負責各年級學(xué)生工作，具體工作以年級和班級為單位負責實(shí)施。
2、指導小組不定期深入到班級檢查學(xué)生常規行為。
宣傳部工作安排
工作職責為：及時(shí)宣傳時(shí)事新聞、校內新聞，報道校園文化生活，抓好廣播站、大邑中學(xué)網(wǎng)站、文學(xué)社、辦好校報，指導、檢查各班墻報等工作。組織、開(kāi)展各種文藝活動(dòng)、校園文化節，定期開(kāi)展演講比賽、文藝匯演、聯(lián)歡晚會(huì )等，豐富活躍校園的文化生活，陶冶同學(xué)們的.情操。
主席、副主席工作安排
學(xué)生會(huì )主席負責主持學(xué)生會(huì )日常工作，副主席協(xié)助主席工作：
1、負責組織、監督和檢查各部工作情況，協(xié)調各部關(guān)系，及時(shí)解決各部工作中存在的問(wèn)題；
2、定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )干部會(huì )議，安排、布置各部工作；
3、安排學(xué)生會(huì )成員的工作，監督和檢查學(xué)生會(huì )成員一周工作情況的統計、總結、評比；
4、及時(shí)向主管校長(cháng)及團委、德育處匯報學(xué)生會(huì )工作情況，傳達學(xué)校指示精神；
5、召開(kāi)各班主要干部會(huì )議，了解學(xué)生意見(jiàn)、要求和思想動(dòng)向；
6、在德育處、團委的領(lǐng)導下抓好學(xué)生的日常管理工作和思想政治工作；
六、學(xué)生會(huì )值周檢查分工表
校學(xué)生會(huì )主席抽查、主席與各組組長(cháng)統計周檢查情況，畫(huà)線(xiàn)第一人為每組負責人。每組組長(cháng)負責安排交通崗具體檢查人員，周一至周六每天兩人，時(shí)間為11：45—12：00
第一組：（2、8、14、20周）
第二組：（3、9、15周）
第三組：（4、10、16周）
第四組：（5、11、17周）
第五組：（6、12、18周）
第六組：（7、13、19周）
注：
1、學(xué)生會(huì )每周檢查組組長(cháng)負責書(shū)寫(xiě)組值周計劃和總結；監督本組做好周檢查詳細記錄，每人每周檢查都要書(shū)寫(xiě)值周總結。
2、學(xué)生會(huì )主席、各組組長(cháng)（各部長(cháng)）檢查學(xué)生會(huì )值日人員工作是否到崗到位，計算核對檢查結果（具體分值計算），做好值班記錄,以便于學(xué)生會(huì )所有值日人員的考核。
3、學(xué)生會(huì )主席和各組組長(cháng)（各部長(cháng)）必須督促所有值日人員公平公正完成分配任務(wù)，及時(shí)提醒和糾正所有值日人員的工作。若遇問(wèn)題應及時(shí)向團委、德育處求助和匯報，不得延誤。
4、學(xué)生會(huì )主席和各組組長(cháng)（各部長(cháng)）負責團委（學(xué)生會(huì )）辦公室的清理衛生工作。
5、團委（學(xué)生會(huì )）辦公室的鑰匙由學(xué)生會(huì )主席掌管，未經(jīng)團委批準不得私自配制或轉借他人、配制、使用。
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 8
為了提高學(xué)生自我管理的意識和能力，充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習、自我發(fā)展的能力。根據學(xué)校的德育工作和實(shí)施“精細化”管理的要求，讓學(xué)生由被動(dòng)管理走向主動(dòng)參與，讓一部分學(xué)生做全校文明行為的榜樣，帶動(dòng)全校同學(xué)養成講文明、守紀律的良好習慣，共同營(yíng)造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
學(xué)生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成長(cháng)為目的，培養學(xué)生的組織管理能力和協(xié)調能力。學(xué)生自主管理，加強學(xué)生行為習慣的養成教育，為生本教育在我校順利推進(jìn)奠定堅實(shí)的基礎，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做準備。學(xué)生自主管理是在教師的指導下依靠學(xué)生自身的力量進(jìn)行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。施行學(xué)生自主管理，增強學(xué)生民主意識，因而煥發(fā)出管理的積極性和對學(xué)校的責任感，起到自律的模范作用。
二、組織體系和自主管理范圍
1、組織體系：
學(xué)校成立“學(xué)生自主管理委員會(huì )”：簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)生自管會(huì )”，設主席1名，副主席2名，設文明監督崗7人，衛生流動(dòng)崗7人，在政教處、少先隊、值周教師的領(lǐng)導下有效開(kāi)展校內學(xué)生的各項常規管理。
班級班委和隊干部必須民主選舉產(chǎn)生，各班將學(xué)生按四至六人分為一組成立“學(xué)生自主管理小組”，對自主管理小組成員在學(xué)習、紀律、清潔衛生、安全等方面進(jìn)行捆綁考核；班級要“按人人有事做，事事有人做”的原則將班級事務(wù)細化，分配給每個(gè)班級成員，并建立定期考核、評比、輪換機制。
2、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”常規管理范圍：
學(xué)生自主管理主要包括清潔衛生、紀律、安全、學(xué)習等方面的常規管理。具體分工如下：
1、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”主席負責升旗儀式上的本周和下周星期一的周計劃和周總結，每日常規檢查結果的匯總。
2、副主席一負責衛生流動(dòng)崗的具體分工：安排新教學(xué)樓、舊教學(xué)樓、男生樓、女生樓每天的開(kāi)關(guān)燈（共4人）；廚房前亂倒飯菜執勤（2人）；安排早晚分水（1人）。衛生流動(dòng)崗所有成員共同負責教室、公共區、寢室的清潔衛生、內務(wù)整理的檢查考核并負責學(xué)生三餐就餐常規的督查。
3、副主席二負責文明監督崗的具體分工：安排新教學(xué)樓、舊教學(xué)樓、男生樓相應年級的眼保健操、午自習、晚自習的紀律巡查（各處2人）；安排早晚分水（1人）；洗漱用水亂倒監督崗（1人）；管理垃圾房鑰匙（1人）；午休、晚休等紀律的管理男生樓（2人），廣廈工程（1人），女生樓（2人）。文明監督崗所有成員共同負責全校升旗、集會(huì )、課間活動(dòng)的紀律管理，學(xué)生儀容儀表和紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查，并參與學(xué)校的.安全管理。
4、兩位副主席將各自管理的文明監督崗、衛生流動(dòng)崗的每天檢查記錄，審查后交給主席進(jìn)行匯總登記。
5、兩位副主席每天將常規管理工作落實(shí)到每個(gè)崗位，同時(shí)檢查成員是否到崗履職，督促所有成員公平公正完成分配的任務(wù)，及時(shí)提醒和糾正各成員的工作。
6、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”成員在履職過(guò)程中若遇不能自行解決的問(wèn)題，應及時(shí)向值周教師、行政值周或政教處、少先隊大隊部求助和匯報，不得延誤。
三、學(xué)�！白怨軙�(huì )”的組建和培訓。
1、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”由三至六年級每班推選2名（其中一個(gè)班推選3名）學(xué)生組成，共17人。每周五中午課外活動(dòng)由政教處、少先隊大隊部對下周“自管會(huì )”成員進(jìn)行一次組建培訓，每次培訓一屆�！皩W(xué)生自管會(huì )”所有成員實(shí)行輪換機制，本周與下周成員不相同。
2、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”成員任職資格：
�。�1）具有良好的道德品質(zhì)和個(gè)人素養，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)“學(xué)生自管會(huì )”工作，樂(lè )于奉獻。
�。�2）具有較強的自控能力，能?chē)栏褚笞约�，能自覺(jué)、模范地遵守校紀校規。
�。�3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時(shí)完成崗位任務(wù)。
四、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”的職責和任務(wù)。
1、加強自身素質(zhì)提高，以身作則，行為規范，自律嚴謹，注重模范帶頭作用。
2、配合政教處和少先隊，積極主動(dòng)地參與學(xué)校各項學(xué)生自主管理工作。團結全體同學(xué)，努力做到思想好、學(xué)習好、身體好、工作好。在管理過(guò)程中不斷完善自我，注重個(gè)人發(fā)展。
3、在值周教師的指導下，圍繞學(xué)校的值周工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)。適時(shí)引導行為規范弱勢學(xué)生，提高自主管理能力。
4、參與學(xué)校管理。學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”作為群眾性組織，可以發(fā)揮與全體學(xué)生聯(lián)系密切的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)展工作，在學(xué)校管理、班級管理、住校生管理中發(fā)揮自身獨特的作用。
五、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”組織紀律。
1、恪盡職守，按照學(xué)校有關(guān)規定做好各項檢查、監督和管理工作；
2、按時(shí)到崗，不遲到不早退；
3、文明執勤，不得粗言惡語(yǔ)；
4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；
5、公平公正，對同學(xué)一視同仁。
六、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”每日工作：
1、星期一升旗儀式上，在行政值周?chē)煜轮v話(huà)結束后，由上周“學(xué)生自管會(huì )”主席作周總結，并宣布優(yōu)秀班集體。最后由當周“學(xué)生自管會(huì )”主席宣讀周計劃。與此同時(shí)文明監督崗檢查學(xué)生儀容儀表和紅領(lǐng)巾佩戴情況。
2、大課間時(shí)間，文明監督崗成員檢查各班課間操情況，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
3、眼保健操時(shí)間，文明監督崗成員檢查各班眼保健操情況，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
4、每天午自習、晚自習、晚睡時(shí)間，文明監督崗成員檢查各班紀律，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
5、早上、中午、下午課間時(shí)間，衛生流動(dòng)崗成員檢查各班室內外衛生清潔情況，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
6、三餐時(shí)間，衛生流動(dòng)崗成員檢查各班就餐常規，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
七、班級和小組獎勵
1、每日通報并公示
各班每天底分為0分，“學(xué)生自管會(huì )”主席每天對各成員檢查情況整理匯總，第二天朝會(huì )前算出得分，在大課間上進(jìn)行通報，在自主管理公示欄內公示。
2、每周總結并表彰
�。�1）“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：每周五結算出各班周考核得分。全校12個(gè)班，分為低年級組、中年級組、高年級組三個(gè)組。每個(gè)組得分排第一、第二的班級評為當周文明班級、文明寢室，每個(gè)優(yōu)秀班集體加班級考核分4分，每周班級考核分納入班主任績(jì)效月考核。
�。�2）“自主管理優(yōu)秀小組”獎勵：各班按照班級自定小組考核細則，嚴格對各小組的每天學(xué)習、紀律、清潔衛生、安全等方面常規進(jìn)行考核，星期五中午課外活動(dòng)時(shí)間算出各小組的周考核分，結合所有科任教師、班主任的評價(jià)，一至六年級各班每周星期五學(xué)生離校前向政教處推薦2個(gè)“自主管理優(yōu)秀小組”，學(xué)校將在每周星期一的升旗儀式上進(jìn)行表彰，每位優(yōu)秀小組成員獎勵學(xué)習用品一件。
3、每月總結并表彰
“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：將每個(gè)班本月的周考核分求和，得出各班月考核分。把月考核分從高到低排序，在低年級、中年級組、高年級組分別評出“自主管理優(yōu)秀班集體”1個(gè)，獎狀一張，并且獎勵一百元班級活動(dòng)經(jīng)費。
4、每期總結并表彰
班主任的獎勵：將每個(gè)班的月考核分求和，得出各班學(xué)生常規學(xué)期考核分。把每學(xué)期班主任綜合考核分從高到低排序，評選出學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”，在下期開(kāi)學(xué)典禮上給予表彰。同時(shí)每學(xué)期班級考核分，納入班主任績(jì)效年終考核，列入班主任學(xué)年評優(yōu)晉級考核標準之一。
學(xué)生自主管理體現了一種新型的學(xué)生觀(guān)，把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生發(fā)展為本，通過(guò)尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的內在動(dòng)力，為每個(gè)學(xué)生都提供表現自己個(gè)性和才能的機會(huì )與環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)修身，主動(dòng)求知，主動(dòng)勞動(dòng)，主動(dòng)管理，主動(dòng)健體，主動(dòng)參與，最后達到主動(dòng)發(fā)展的目的。努力培養學(xué)生在處理日常事務(wù)中的態(tài)度、情感、意志與能力。通過(guò)調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)作用，使其積極參與到教育教學(xué)過(guò)程中，從而得到全面發(fā)展，為終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 9
一、宗旨：
學(xué)生參政部本著(zhù)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，以全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習為中心，以實(shí)踐為主體，倡導自我服務(wù)、自我管理、自我教育，自主發(fā)展，協(xié)助好各部門(mén)老師，促進(jìn)同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的團結協(xié)作，協(xié)助學(xué)校創(chuàng )造良好的教學(xué)秩序以及和諧的學(xué)習生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)。
二、任務(wù)：
1、團結全體同學(xué)，使他們努力做到思想好、學(xué)習好、身體好。
2、圍繞學(xué)校的中心工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
3、參與學(xué)校管理：作為群眾性組織，參政部可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作。
4、上下溝通、傳遞信息：參政部是學(xué)校教師與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執行，同時(shí)，參政部作為學(xué)生的代言人，有責任通過(guò)正當的渠道及時(shí)向學(xué)校反映學(xué)生中有代表性的意見(jiàn)、建議和要求；
三、機構設置：
為了維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，自覺(jué)落實(shí)學(xué)生行為規范的養成教育，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我監督的作用，實(shí)現培養“讓每個(gè)學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆”的育人目標。
學(xué)校參政部設校長(cháng)助理、書(shū)記助理各1名；下設教導助理，團隊助理、政教助理、總務(wù)助理、信息助理各一名。
四、參政部具體職責：
1、認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。
2、切實(shí)做好上傳下達工作，做一個(gè)學(xué)生與學(xué)校的優(yōu)秀中轉站。
3、協(xié)助各部門(mén)老師組織學(xué)生開(kāi)展各種有益的學(xué)生活動(dòng)。
4、協(xié)調學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系。
5、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
五、各部門(mén)助理職責
�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)、書(shū)記助理職責：
1、在校長(cháng)、書(shū)記的指導下，負責參政部的全面工作；
2、經(jīng)常向有關(guān)部門(mén)匯報工作情況，及時(shí)反映同學(xué)的意見(jiàn)和建議；
3、及時(shí)掌握各部門(mén)的學(xué)生情況，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作方法；
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教導助理：以營(yíng)造積極，主動(dòng)的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的知識水平為己任。
團隊助理：負責學(xué)校各項宣傳工作，以展示學(xué)校及學(xué)生良好風(fēng)貌為己任
政教助理：負責解決學(xué)校學(xué)生在生活方面的主要問(wèn)題，以為學(xué)生創(chuàng )造良好的校風(fēng)、班風(fēng)為己任。
總務(wù)助理：以充分服務(wù)學(xué)生，作好后勤保障工作為己任。
信息助理：協(xié)助更新校園網(wǎng)內容，管理班班通的.科學(xué)、合理使用。
六、各部門(mén)助理要求：
校長(cháng)（書(shū)記）助理：學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，有一定的管理能力和語(yǔ)言表達能力。
工會(huì )主力：成績(jì)優(yōu)秀，有一定的語(yǔ)言表達能力。
教導助理：學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，愿意幫助周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習，有一定的工作能力。
團隊助理：有一定的寫(xiě)作能力，富有審美情趣，有一定的美術(shù)基礎。
政教助理：有一顆真誠為同學(xué)服務(wù)的心，有一定的編稿、組稿能力，并有公正、公平處理事情的能力。
總務(wù)助理：樹(shù)立后勤的服務(wù)意識，熱愛(ài)崗位，工作務(wù)實(shí)，協(xié)助主任做好后勤工作。
信息助理：具有良好的信息技術(shù)操作能力，有認真負責的工作態(tài)度。六、各助理主要工作：
1、校長(cháng)助理：協(xié)助校長(cháng)作好學(xué)校管理工作。
2、書(shū)記助理：協(xié)助書(shū)記作好學(xué)校校風(fēng)建設工作。
3、教導助理：認真完成教導處老師布置的各項任務(wù)，及時(shí)向老師反映同學(xué)在學(xué)習中存在的問(wèn)題并協(xié)助老師解決問(wèn)題。
4、團隊助理：協(xié)助團委老師作好學(xué)校少先隊、團委建設工作。
5、政教助理：認真完成政教處老師布置的有關(guān)工作，協(xié)助老師認真完成學(xué)校下達的與之有關(guān)的各項工作，協(xié)助完成學(xué)校各方面的衛生打掃、檢查、督促工作；
6、總務(wù)助理：負責電教設備的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學(xué)器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認真執行管理制度。協(xié)助做好食堂的文明用餐工作。
7、信息助理：負責各班信息設備的使用管理、記載、檢查；協(xié)助老師做好信息興趣小組的召集、協(xié)調工作；督促師生認真執行各項信息化管理制度；協(xié)助老師做好電腦進(jìn)班級的試點(diǎn)工作。協(xié)助做好“家�；�(dòng)”新生注冊。
七、操作辦法
先在各年級自主報名，由各年級組組長(cháng)負責統計（原則上大隊長(cháng)、班長(cháng)不參加、初三學(xué)生除外），年級組長(cháng)與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關(guān)助理各一名，然后各年級的助理候選人到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行面試，由相關(guān)領(lǐng)導決定由誰(shuí)擔任助理。
八、報名時(shí)間：
20xx-9-15~9-25
九、面試時(shí)間：
20xx-9-30
十、參政部報名表：
略
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 10
一、指導思想：
學(xué)生自主管理委員會(huì )本著(zhù)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，在學(xué)校的總體領(lǐng)導下，在政團部門(mén)的具體指導下，以配合學(xué)校中心工作為目的，積極開(kāi)展各項自主管理活動(dòng)。
二、工作目標：
1、圍繞學(xué)校的中心工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
2、參與學(xué)校管理：作為群眾性組織，學(xué)生自主管理委員會(huì )可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作，學(xué)生會(huì )可以在班級學(xué)生管理、住宿生管理中發(fā)揮自身獨特的作用；
3、上下溝通、傳遞信息：學(xué)生會(huì )是學(xué)校與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，學(xué)生會(huì )要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執行，同時(shí)，學(xué)生會(huì )作為學(xué)生的代言人，有責任通過(guò)正當的渠道及時(shí)向學(xué)校反映學(xué)生中有代表性的'意見(jiàn)、建議和要求。
三、工作措施：
1、在學(xué)生會(huì )干部組織下進(jìn)行嚴謹細致的紀律檢查工作。
�。�1）、檢查各年級中自習紀律；對各種不良現象進(jìn)行及時(shí)的批評和教育；
�。�2）、對各班的出勤、晚自習情況，同時(shí)檢查學(xué)生的文明衛生行為。
�。�3）、維持食堂的用餐秩序。
2、組織進(jìn)行一絲不茍的勞動(dòng)衛生檢查工作。
�。�1）、制定詳實(shí)的衛生檢查要求，每天都對各班級教室衛生和宿舍內務(wù)進(jìn)行檢查。
�。�2）、每?jì)山M織進(jìn)行一次勞動(dòng)衛生大檢查，對各班級教室、宿舍進(jìn)行全面檢查并給予評分。
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 11
為了培養全面、和諧、自主發(fā)展的跨世紀人才為目標。使學(xué)生養成自主管理的能力，實(shí)現教育與自我教育的統一，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )生活。
1、開(kāi)展“閃亮小星星”評比
本學(xué)期，為讓學(xué)生能自主管理自己，規范小學(xué)的日常行為，在學(xué)生中樹(shù)立好的榜樣，決定繼續在學(xué)生中進(jìn)行“閃亮小星星”評比。我們打算在黑板報上開(kāi)辟一處地方，把每月評選出來(lái)的行為小星星的名字予以公布。以激勵學(xué)生注意平時(shí)的行為習慣，爭當“閃亮小星星”
2、開(kāi)展星級小組評比。
為調動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性，讓學(xué)生成為集體的主人，引導學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的自主管理能力。本學(xué)期，將分“衛生”、“兩操”、“路隊”、“課堂紀律”“課間活動(dòng)”、“完成作業(yè)”六個(gè)項目對小組進(jìn)行評比。由教師與學(xué)生一起打分，每星期進(jìn)行一次評比，分小組頒發(fā)小紅星。以八項常規評比活動(dòng)為抓手，多層次、全方位地激發(fā)學(xué)生參與管理的動(dòng)機，產(chǎn)生管理的需要，培養學(xué)生的.集體榮譽(yù)感，培養學(xué)生主人翁意識。
3、引導主體參與，提高自主管理的自主性。
�。�1）創(chuàng )設民主的管理氛圍。在和諧的師生關(guān)系中產(chǎn)生情感期待效應，充分相信、信任學(xué)生，真誠對待學(xué)生，給學(xué)生以自主管理的空間。
�。�2）實(shí)行學(xué)生崗位責任制，進(jìn)行自我管理。
確立學(xué)生的管理地位。在班級管理中，實(shí)行責任制，學(xué)生進(jìn)行自我管理。班級里的各項工作都分配到人，實(shí)行責任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。讓學(xué)生管理集體，讓學(xué)生會(huì )管理集體，讓學(xué)生都受集體管理。教師具體指導工作方法，使班級工作井然有序、有條不紊地展開(kāi)。逐步發(fā)現培養一批能起帶頭作用的骨干。
4、開(kāi)展好主題班會(huì )活動(dòng)。
在主題班會(huì )活動(dòng)中，實(shí)現教育與自我教育的統一。在主題班會(huì )的綜合活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與自主管理的動(dòng)機與能力。并對上一周的情況進(jìn)行總結，頒布獎勵。
綜上所述，班級建設中充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性，培養他們獨立自主的精神和自主管理的能力，逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，教師真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 12
“班級自主管理”是通過(guò)班主任、班級學(xué)生實(shí)行的班級自治，而班級自主管理的主體是學(xué)生，班主任、任課教師是管理的參謀者、指導者。這種管理模式體現出了一種新型的學(xué)生觀(guān)：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過(guò)尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的內在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個(gè)學(xué)生都提供展示自己個(gè)性和才能的機會(huì )與環(huán)境，實(shí)現事事有人做、人人有事做，人人參與管理，人人接受管理的自主管理機制。
一、指導思想
堅持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。一切為了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。通過(guò)“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的歷練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、培養目標
1、四種意識
�。�1）主人意識。使學(xué)生清楚自己是班級的主人，學(xué)校的主人，學(xué)習的主人，成長(cháng)的主人。
�。�2）民主意識。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話(huà)語(yǔ)權，監督權，決定權，管理權。
�。�3）責任意識。使學(xué)生懂得自己的`行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學(xué)校負責。
�。�4）榮譽(yù)意識。使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù)，為班級爭光彩，為學(xué)校樹(shù)形象。
2、五種能力
�。�1）自控能力。通過(guò)變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。
�。�2）處事能力。通過(guò)管理過(guò)程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調能力，合作能力。
�。�3）學(xué)習能力。通過(guò)自主、合作、探究和互相幫助，提高學(xué)習能力。
�。�4）組織能力。通過(guò)對管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調、實(shí)施，提高組織能力。
�。�5）創(chuàng )造能力。在管理過(guò)程中會(huì )不斷出現新情況、新問(wèn)題，而解決這些問(wèn)題要有新思路、新方法。從而使學(xué)生的創(chuàng )造能力得到提升。
三、成立“班級自主管理領(lǐng)導小組”
組長(cháng)：xx
工作職責：全面負責班級自主管理的實(shí)施工作。
副組長(cháng)：xx
工作職責：具體負責指導、督促、檢查和落實(shí)，確保該項工作的順利實(shí)施。
成員：各年級包級領(lǐng)導、年級組長(cháng)、班主任
工作職責：負責班級自主管理委員會(huì )機構的建立，班級量化考核管理細則和獎罰處理辦法的執行，負責實(shí)施日常管理的各項工作。
四、班級自主管理內容
�。�1）讓學(xué)生自定目標。學(xué)校將新學(xué)年第一個(gè)月定為目標教育月，各班根據學(xué)校、年級組的整體目標分頭制定明確的班級奮斗目標，每個(gè)學(xué)生又根據班級目標制定個(gè)人具體目標，自我加壓、自我激勵。
�。�2）實(shí)行“班委競選制”、“班干部輪值制”。通過(guò)自薦和他人舉薦相結合的方式產(chǎn)生候選人，候選人發(fā)表競選演說(shuō)后，再由全班同學(xué)投票產(chǎn)生各部（團支部、宣傳部、學(xué)習部、紀檢部、生活部、文娛部、考核部）部長(cháng)候選人，再經(jīng)過(guò)競選演講選出各部部長(cháng)，明確分工與職責，建立健全科學(xué)合理的管理委員會(huì )體系。管理委員會(huì )主席及各部長(cháng)上實(shí)行輪流上崗值制度，原則上每學(xué)期輪換一次。
�。�3）在班主任指導下，班級管理委員會(huì )參照全班同學(xué)意見(jiàn)確定本班班名、班徽、班歌、班訓、班級口號、班級誓詞和班級量化考核管理細則及獎懲辦法，要求“班班唱國歌、班班唱校歌、班班唱班歌”。
�。�4）班級事務(wù)實(shí)行“包干負責制”。每個(gè)班級的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級衛生、學(xué)習、生活、紀律等服務(wù)工作，崗位明確、責任到人。
�。�5）實(shí)行“班級量化考核”。在班主任指導下，由班級自主管理委員會(huì )委具體實(shí)施對全班每個(gè)同學(xué)的學(xué)習、紀律、衛生、文體活動(dòng)等方面表現進(jìn)行周查、月評、學(xué)期總評，評選出“四項標兵”。
�。�6）實(shí)行“值日班長(cháng)”。在班級自主管理委員會(huì )指導下，負責對班級日2常事務(wù)的處理，督促、檢查班級管理委員會(huì )委員工作，記錄并考核每個(gè)同學(xué)一日行為表現。
五、班級自主管理委員會(huì )職責
班級自主管理委員會(huì )主席職責：
�。�1）在班主任直接指導下工作，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，討論落實(shí)班級工作措施；
�。�2）領(lǐng)導、督促各部長(cháng)、課代表、小組長(cháng)的工作，檢查執行情況；
�。�3）積極配合班主任做好集合、外出活動(dòng)的組織安全工作；
�。�4）參加學(xué)校組織的工作布置會(huì )，上情下達；
�。�5）主持主題班會(huì )，開(kāi)展思想教育活動(dòng)；
�。�6）積極配合班主任、抓好班風(fēng)建設，克服不良傾向。
副主席職責：
�。�1）檢查登記學(xué)生到課率，準確、主席不在時(shí)行使主席職責；
�。�2）關(guān)心同學(xué)生活，協(xié)助主席做好同學(xué)的身體保健工作。
團支部長(cháng)職責：
�。�1）做好班級同學(xué)的思想政治工作，搞好班級團支部的建設，以身作則，督促團員在班上起好帶頭作用；
�。�2）組織管理好本班團員，認真執行校團委開(kāi)展的各項工作，負責班內團費的收繳與記錄工作；
�。�3）定期組織辦好室內外墻報。
學(xué)習部長(cháng)職責：
�。�1）做好學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)量記錄工作，及時(shí)登記，及時(shí)上報；
�。�2）定期向各學(xué)科課代表了解，掌握班級學(xué)習狀況和學(xué)風(fēng)表現并及時(shí)向任課老師反映；
�。�3）接受科任教師的指導，組織學(xué)習經(jīng)驗交流。
生活部長(cháng)職責：
�。�1）每天督促值日生做好教室環(huán)境、清潔區的打掃；
�。�2）落實(shí)教室和清潔區環(huán)境的公共衛生保潔情況，切實(shí)做到文明整潔；
�。�3）定期檢查班內學(xué)生儀容儀表，督促學(xué)生及時(shí)整改；
�。�4）督促同學(xué)愛(ài)護教室課桌椅凳、玻璃燈光等一切公共財物，注意節約水電。
紀檢部長(cháng)職責：
�。�1）以身作則，積極協(xié)助老師作好課堂紀律管理工作；
�。�2）維持好自習課紀律，作到絕對安靜；
�。�3）督促同學(xué)們按時(shí)進(jìn)班，制止同學(xué)們在課前、課間的嬉笑打鬧；
�。�4）制止班級及寢室內發(fā)生的毆斗事件。
考核部長(cháng)工作職責：
�。�1）做好學(xué)生到校和課堂考勤工作；
�。�2）考核、匯總、通報學(xué)生量化考核成績(jì)。
體育部長(cháng)職責：
�。�1）負責升旗儀式、廣播操、課外活動(dòng)集隊的人數檢查和整隊；
�。�2）督促學(xué)生認真做好眼保健操和課間到室外活動(dòng)；
�。�3）負責體育活動(dòng)會(huì )的報名、組織、比賽工作；
�。�4）組織領(lǐng)導全班同學(xué)參加學(xué)校舉辦的體育活動(dòng)；
�。�5）及時(shí)與體育老師取得聯(lián)系，并接受工作任務(wù)。
文娛部長(cháng)職責：
�。�1）主動(dòng)了解全班同學(xué)的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)，從中發(fā)現人才；
�。�2）組織本班同學(xué)參加重大文娛節目排練、演出；
�。�3）組織課前和晚點(diǎn)起歌。
值日班長(cháng)職責：
�。�1）負責記載當天的出缺席情況，及時(shí)在班級公務(wù)欄上登記，對遲到的同學(xué)提出批評，按班級獎罰處理辦法予以處罰。
�。�2）維護自習課紀律，對自習課說(shuō)話(huà)的同學(xué)予以批評、處罰。
�。�3）維護課間紀律，及時(shí)發(fā)現并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。
�。�4）協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認真做好課眼保健操。
�。�5）在任值日班長(cháng)的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對班級現狀有針對性的格言，抄寫(xiě)在黑板的右側。
�。�6）值日當天若管理委員會(huì )委員或課代表不在時(shí)，替代他們做好各項的工作。
六、班級量化考核管理細則及獎懲辦法
教室紀律：
1、遲到、早退每次扣3分，每曠課一節扣4分；
2、上課吃東西、睡覺(jué)、玩手機、起哄、無(wú)理取鬧扣每次2分；
3、頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為扣除10分，并邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校；
4、不按時(shí)完成作業(yè)的，每次扣2分；
5、損壞班級、學(xué)校公物每次扣5分，并照價(jià)賠償。
衛生紀律：
1、課前未及時(shí)擦黑板和講桌每次扣1分；
2、教室、清潔區每天打掃1次，并及時(shí)清除垃圾，未掃干凈或未清除垃圾扣每個(gè)成員1分，并罰掃兩次；
3、宿舍衛生不合格的，扣除值日人員2分，舍長(cháng)1分；
4、亂扔垃圾，破壞室內環(huán)境的每次扣1分；
5、座位底下有垃圾扣責任人1分；
6、宿舍、教室、清潔區衛生被學(xué)校檢查時(shí)扣分的，相關(guān)責任人相應扣分3分。
集體紀律：
1、早操、課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時(shí)排好隊的，扣1分；曠早操或課間操的，扣3分，不認真做眼保健操的扣2分；
2、教寢室紀律衛生凡是受到值周老師口頭批評的，立即改正，若扣分相關(guān)責任人全部扣除3分；
3、晚就寢時(shí)不按時(shí)休息的扣1分，查寢不在的扣2分，夜不歸宿的扣10分，并給予相應的處分。
個(gè)人紀律：
1、罵人、說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，或叫侮辱性綽號的，引起同學(xué)反感的，每次扣1分；
2、不服從安排，無(wú)故不參加體育活動(dòng)的，扣2分；
3、敲詐勒索、打架、抽煙、喝酒、偷竊他人物品的扣20分；
4、考試作弊，扣10分；
5、儀容儀表不規范的扣5分。獎勵辦法：
1、連續一周無(wú)遲到早退、曠課加2分；
2、連續一月無(wú)拖欠作業(yè)，無(wú)課堂違紀現象積分加10分；
3、連續一月無(wú)扣分者加20分；
3、受教師表?yè)P者每次加2分，受學(xué)校表?yè)P者每次加5分；
4、主動(dòng)協(xié)調班級同學(xué)間矛盾者加2分；
5、文體比賽，個(gè)人代表班級參加，為班級爭得榮譽(yù)狀況和個(gè)人取得成績(jì)加5分。
說(shuō)明：扣分情況每周由考核部長(cháng)組織匯總，班委會(huì )審核，并公布于班級公示欄內。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。
一、一周內扣分達10分者；
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，寫(xiě)出深刻檢討（不少于500字，說(shuō)清對說(shuō)清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算）。
2、罰抄班級管理制度3遍。
二、一周內扣分達15分者，或連續兩周扣分達10分者
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，并在班會(huì )中作深刻檢討（不少于1000字，說(shuō)清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算)。
2、罰抄班級管理制度5遍。
三、一周內扣分20以上者，或連續三周扣分達10分者；
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，并在班會(huì )中作深刻檢討（不少于2000字，說(shuō)清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算）。
2、請家長(cháng)到校，與班主任商討該生教育方法。
3、罰抄班級管理制度10遍。
注：
1、每月統計匯總、通報一次學(xué)生得分；
2、學(xué)期末，根據各同學(xué)的累積總分評定三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)校資助金發(fā)放依據。也可作為平時(shí)成績(jì)計入學(xué)生學(xué)籍檔案。
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 13
一、課題的提出
班主任每天有上不完的課，改不完的作業(yè)，寫(xiě)不完的筆記，處理不完的班級事務(wù)每天披星戴月的忙碌著(zhù)，但晚上回到家里，累得趴在床上，想著(zhù)一天的收獲，卻總是說(shuō)：“忙忙碌碌一天了，卻碌碌無(wú)為，課沒(méi)有上好，作業(yè)沒(méi)改完，一堆的雜事沒(méi)干完，明天還需繼續忙碌�！庇腥藨蚍Q(chēng)班主任是高級免費保姆，這種保姆式、警察式的班級管理模式，過(guò)多地強調了班主任的主導地位，忽視了學(xué)生主體意識，淡化了學(xué)生對班集體的責任感和義務(wù)感，窒息了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，不利于學(xué)生的發(fā)展。在素質(zhì)教育的今天，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識被擺在了重要地位，作為班主任，在管理班級方面，也應該有所創(chuàng )新，因此，順應時(shí)代的發(fā)展，提出了“小學(xué)生自主管理班集體”這一研究課題。
二、課題研究的意義
理論意義：陶行知認為：自主管理是學(xué)生結起團體來(lái)，大家學(xué)習自己管理自己的能力，利于良好集體的建設。
現實(shí)意義：
1、引導小學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。
2、引導小學(xué)生自主管理班集體，促其內部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。
3、引導小學(xué)生自主管理班集體，可以培養兒童獨立的個(gè)性，有利于兒童認識自己，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系。
4、本課題的研究可以為班級管理的研究提供實(shí)踐基礎和可借鑒的經(jīng)驗，豐富和發(fā)展班級管理的理論，減輕各位班主任的繁重勞動(dòng)，以便滕出更多的時(shí)間用于教學(xué)。
三、課題研究?jì)热?/strong>
1、影響學(xué)生在班級管理中發(fā)揮主體性作用的因素分析。
2、我校學(xué)生班級自主管理能力測評。
3、個(gè)人對自己的管理，主要指小學(xué)生的自我約束行為。
4、個(gè)人對他人的管理，主要指小學(xué)生對他人的行為干預。
5、個(gè)人對集體的管理，如：班干部對小組，班級活動(dòng)的`協(xié)調作用，培養自主管理能力。
6、集體對個(gè)人的管理，如：通過(guò)集體輿論轉變后進(jìn)生，糾正學(xué)生的不良行為、品質(zhì)。
四、課題研究的價(jià)值：
1、引導小學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。
2、引導小學(xué)生自主管理班集體，促其內部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。
3、引導小學(xué)生自主管理班集體，可以培養兒童獨立的個(gè)性，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系。
4、本課題的研究可以為班級管理的研究提供實(shí)踐基礎和可借鑒的經(jīng)驗，豐富和發(fā)展班級管理的理論，減輕各位班主任的繁重勞動(dòng)，以便滕出更多的時(shí)間用于教學(xué)。
五、研究對象和研究方法
本課題的研究對象是四年一班學(xué)生。教師(尤其是班主任)利用各種教育機會(huì )，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，打破保姆式的班級管理，讓“小皇帝”，“小公主”自理，自立，自制，克服以我為中心的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )合作，做班級的小主人。
研究方法：
文獻資料法：查閱資料提供理論依據。
調查法：通過(guò)對實(shí)驗班學(xué)生的訪(fǎng)談，了解學(xué)生自主管理意識的強弱；通過(guò)問(wèn)卷搜集學(xué)生自主管理的能力水平資料。
觀(guān)察法：建立學(xué)生個(gè)人檔案，對研究前后學(xué)生自主管理的能力發(fā)展進(jìn)行觀(guān)察、跟蹤記錄，采用描述性觀(guān)察法。
行動(dòng)研究法：包括計劃——實(shí)施——反思與評價(jià)三個(gè)環(huán)節的實(shí)踐。
經(jīng)驗總結法：對積累的經(jīng)驗進(jìn)行分析概括，全面深入地揭示實(shí)質(zhì)，找出具有推廣價(jià)值的材料，形成理論性的資料。
六、課題研究的過(guò)程設計和實(shí)施步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段（20xx.3—20xx.4）
完成課題研究方案。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx.4—20xx.11）
1、針對班主任和學(xué)生分別設計調查問(wèn)卷，通過(guò)調查，分析現有管理模式的利弊，了解學(xué)生自主教育的愿望與實(shí)效。通過(guò)調查，了解我們的學(xué)生在班級管理中想做什么，能做什么，能做好什么，影響學(xué)生在班級管理中發(fā)揮主體作用的因素有哪些。
2、逐步完善各項常規管理制度；實(shí)行小組目標管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價(jià)機制。照章辦事，責任明確�！叭巳擞惺伦�，事事有人做”。
3、完善“以法治班”的管理思想。構建“星級評價(jià)”小組競賽自主管理體系，即“科學(xué)分組——設定目標——人人爭優(yōu)——小組反思——評價(jià)激勵”。根據每組自主管理得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對每個(gè)小組進(jìn)行評價(jià)表?yè)P獎勵。在工作中能較好地實(shí)現競爭與合作、民主與責任。
4、以活動(dòng)為載體培養小學(xué)生自主管理班集體的能力。豐富多彩的活動(dòng)是培養自主管理能力的重要渠道�；顒�(dòng)中要指有嚴密的活動(dòng)計劃，充分調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，為學(xué)生提供更多的自主管理的機會(huì )，加強對活動(dòng)的后效管理。
�。ㄈ┛偨Y階段（20xx.12）
在前兩個(gè)階段工作的基礎上，反思研究過(guò)程，總結研究成果，初步形成以學(xué)生自主管理為核心的班級管理模式�？偨Y課題研究工作，自主管理教育論文集，撰寫(xiě)研究報告，完成結題工作。
七、預期研究成果
1、階段性研究方面的論文。
2、結題報告、個(gè)案分析、班級文化活動(dòng)資料、班級制度、班隊活動(dòng)方案、學(xué)生作品等。
3、活動(dòng)資料集（文字、照片、錄像等）
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 14
班主任工作繁忙、辛苦，每天早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦，結果卻是班主任喊累、學(xué)生叫苦。這種“保姆式”、“警察式”的班級管理模式，過(guò)多強調了班主任的主導地位，忽視了學(xué)生的主體意識，淡化了學(xué)生對班集體的責任感和義務(wù)感，窒息了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，不利于學(xué)生的發(fā)展。對班級管理而言，“管”是為了“不管”。關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理班集體，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。其次，有關(guān)研究表明：班級管理方式對學(xué)生主體性的發(fā)展具有十分重要和直接的影響，是發(fā)展學(xué)生個(gè)性、主體性的舞臺。因此，如何根據學(xué)生主體性發(fā)展的水平和需要，讓學(xué)生自主管理班級，是值得深入研究的。因此，我校提出了學(xué)生自主管理班級這一方案。
工作目標：
一、突破傳統教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，實(shí)現科學(xué)管理與人文管理相結合的管理理念，探索出適合我們河西小學(xué)學(xué)生自主管理班集體的途徑、方法，有效轉變教師教育管理理念，為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
二、提高學(xué)生自主管理、自主學(xué)習、自我約束、自我完善的意識和能力，通過(guò)一定的途徑使學(xué)生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉變，實(shí)現由他律到自律、從自律到自覺(jué)的過(guò)渡，逐步走向成熟。
工作措施：
一、以學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)為基礎，科學(xué)制定自主管理活動(dòng)的操作辦法。
1、低年級：教師將班務(wù)工作進(jìn)行分解，使每個(gè)同學(xué)承包一項或兩項任務(wù)，以培養學(xué)生的責任心。在此基礎上發(fā)現并培養一批能起帶頭作用的骨干。二年級開(kāi)始學(xué)會(huì )制定簡(jiǎn)單的班級管理公約，實(shí)行班干部競選制度，明確責任，滲透民主評議思想。
2、中年級：逐步建立并完善各項常規管理制度；實(shí)行小組目標管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價(jià)機制。照章辦事，明確責任。逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性循環(huán)局面。
3、高年級：完善“依法治班”的管理思想。構建“星級評價(jià)”小組競賽自主管理體系，即“科學(xué)分組——設定目標——人人爭優(yōu)——小組反思——評價(jià)激勵”。根據每個(gè)小組自主管理的得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對每個(gè)小組進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P先進(jìn)，激勵每個(gè)同學(xué)不斷進(jìn)步。
二、以活動(dòng)為載體培養學(xué)生自主管理班集體的能力。
豐富多彩的、切合學(xué)生學(xué)習生活實(shí)際的活動(dòng)是培養學(xué)生自主管理能力的重要渠道。以《岱岳區中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中培育內容和學(xué)生在校一日學(xué)習生活內容為指導，科學(xué)制定活動(dòng)計劃，充分調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，為學(xué)生提供更多的自主管理機會(huì )，通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生自主管理的能力。
三、加強研究，構建學(xué)生自主理的有效策略。
1、創(chuàng )建班集體的自我管理機制。班集體自主管理的本質(zhì)特征是：學(xué)生是集體的主人，人人主動(dòng)參與、積極創(chuàng )建集體生活，從而使班集體自主管理成為主體發(fā)展的舞臺。而創(chuàng )建班集體自主管理機制，是發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性的基礎。
�。�1）定期變換管理角色，實(shí)行全員性的值日班長(cháng)輪換制，為學(xué)生自主管理創(chuàng )造條件。按座位進(jìn)行輪流，輪到時(shí)對班級工作負責。具體職責如下：記錄出勤；檢查個(gè)人儀表；維持課件秩序；處理偶發(fā)事件；督促“兩操”；監督衛生；填寫(xiě)班級日志等等。班長(cháng)輪流當，不僅使學(xué)生鍛煉展示自己，使他們具有光榮感、責任感、成就感，提高他們自我約束的能力，同時(shí)也減輕了常務(wù)班長(cháng)的工作量。
�。�2）設置多樣化崗位，為學(xué)生自主管理提供機會(huì )。把班級的每一塊墻壁、學(xué)生在校一日活動(dòng)的每一個(gè)組成部分，相對合理地設置成管理崗位。讓班級“事事有人管，人人有事做”，在學(xué)生實(shí)行自主管理的過(guò)程中提升自主管理的能力。
�。�3）創(chuàng )設民主氛圍，讓學(xué)生獲得自主管理的成就感。設置“班級自主管理信箱”，校園網(wǎng)站班級網(wǎng)頁(yè)中開(kāi)辟“班級自主管理專(zhuān)欄”，班級中每個(gè)成員都能對班級工作提出設想、建議；對班干部工作提出意見(jiàn)。
2、在班級中充分挖掘具有活力的激勵能源。
�。�1）目標激勵讓班級航向更明確。班級管理沒(méi)有目標就形不成凝聚力，學(xué)生沒(méi)有目標就缺乏動(dòng)力和自我要求。班主任要結合班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定奮斗目標和各自的實(shí)施方案，中高年級要在班級里組織討論，提出修改意見(jiàn)，最后表決通過(guò)，形成全體認可的班集體目標，并張貼在教室的指定位置，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對照，自我激勵，強化團隊精神，引領(lǐng)班級朝著(zhù)正確的方向發(fā)展。
�。�2）數據激勵讓考核更透明。以學(xué)�！靶羌壷嘘牎痹u比活動(dòng)為抓手，使學(xué)生行有所依、學(xué)有所循。根據學(xué)�！靶羌壷嘘牎痹u比的結果，每日對每個(gè)崗位進(jìn)行考核，及時(shí)記載，量化的表格在全班反饋，用數據來(lái)說(shuō)話(huà)，增強學(xué)生的“差距感”，以鞭策學(xué)生自覺(jué)改正缺點(diǎn)，趕超先進(jìn)，強化“自我教育”意識。
�。�3）榜樣激勵讓先進(jìn)發(fā)揚光大。榜樣是優(yōu)良品德的典范，是學(xué)生的思想言行規范要求的物化模式。榜樣以具體生動(dòng)的形象感染學(xué)生，它比說(shuō)服教育更具有影響力和號召力。因此，要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，使他們成為班級的骨干力量，成為學(xué)生最先模仿的對象。譬如：“班長(cháng)輪流制”產(chǎn)生的優(yōu)秀管理者；“星級中隊”評比產(chǎn)生的崗位之星；班級學(xué)習進(jìn)步獎的獲得者等等，讓這些學(xué)生身邊的人和事成為激勵學(xué)生進(jìn)步的榜樣。在表?yè)P先進(jìn)的同時(shí)對他們提出更高的要求，這樣既表?yè)P了先進(jìn)又激勵了后進(jìn)，一舉兩得。
�。�4）情感激勵讓師生情意更濃。情感是人們對客觀(guān)事物的一種態(tài)度，反映著(zhù)客觀(guān)事物與人的需要之間的關(guān)系。需要是情感產(chǎn)生的基礎。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都需要激勵，而運用恰當的方式表達對學(xué)生的關(guān)心、信任、支持和幫助，就能激發(fā)學(xué)生的情感。班主任可以在班級里開(kāi)展“送你一句話(huà)”、“和你交朋友”、“和老師的約定”、“成長(cháng)報喜單”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)到老師理解他們，讓他們體會(huì )到老師對他們的關(guān)愛(ài)，這樣他們也就支持老師，會(huì )更加努力按老師提出的要求去做，去改正錯誤，不斷進(jìn)步完善自己，有利于實(shí)現教育的目的'。
四、具體工作。
1、召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì )，學(xué)習《河西小學(xué)自主管理實(shí)施方案》，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì )活動(dòng)的意義，明確實(shí)施辦法，激發(fā)參與熱情。
2、科學(xué)設置班級自主管理崗位。以《岱岳區中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中本年段的培育內容和學(xué)生在校一日學(xué)習生活內容為主要依據，科學(xué)設置班級自主管理的崗位。做到空間和時(shí)間上的全覆蓋。建議可從班委、學(xué)習、紀律、衛生、宣傳、活動(dòng)等方面設置管理崗位。
3、制定崗位管理職責。以每個(gè)管理崗位的基本特征和《岱岳區中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中本年段培育內容的達標要求為指導，制定班級每個(gè)管理崗位的管理職責。管理職責的制定在班主任的指導下由學(xué)生中的骨干力量完成，體現學(xué)生的主體地位。
4、分配管理崗位。結合學(xué)生的實(shí)際情況和特長(cháng)，以自主申領(lǐng)和班主任分配相結合的形式，將班級全部管理崗位分配給學(xué)生。做到“事事有人管，人人有崗位”。
5、制定班級管理奮斗目標。明確的班級管理奮斗目標有助于班級形成凝聚力，有助于增強學(xué)生自我完善的動(dòng)力。班主任要結合班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定出班級自主管理的奮斗目標。目標的內容既要有長(cháng)遠追求的共同愿景，更要有目前階段具體內容。
6、成立班級自主管理考核評價(jià)小組，制定簡(jiǎn)單易行的考核管理辦法�？己嗽u價(jià)小組由班主任擔任組長(cháng)、一名班干部擔任常務(wù)副組長(cháng)，成員由班級的骨干學(xué)生組成。
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 15
一、宗旨：
學(xué)生參政部本著(zhù)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，以全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習為中心，以實(shí)踐為主體，倡導自我服務(wù)、自我管理、自我教育，自主發(fā)展，協(xié)助好各部門(mén)老師，促進(jìn)同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的團結協(xié)作，協(xié)助學(xué)校創(chuàng )造良好的教學(xué)秩序以及和諧的學(xué)習生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)。
二、任務(wù)：
1、團結全體同學(xué)，使他們努力做到思想好、學(xué)習好、身體好。
2、圍繞學(xué)校的中心工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
3、參與學(xué)校管理：作為群眾性組織，參政部可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作。
4、上下溝通、傳遞信息：參政部是學(xué)校教師與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執行，同時(shí)，參政部作為學(xué)生的代言人，有責任通過(guò)正當的渠道及時(shí)向學(xué)校反映學(xué)生中有代表性的意見(jiàn)、建議和要求；
三、機構設置：
為了維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，自覺(jué)落實(shí)學(xué)生行為規范的養成教育，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我監督的作用，實(shí)現培養“讓每個(gè)學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆”的育人目標。
學(xué)校參政部設校長(cháng)助理、書(shū)記助理各1名；下設教導助理，團隊助理、政教助理、總務(wù)助理、信息助理各一名。
四、參政部具體職責：
1、認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。
2、切實(shí)做好上傳下達工作，做一個(gè)學(xué)生與學(xué)校的優(yōu)秀中轉站。
3、協(xié)助各部門(mén)老師組織學(xué)生開(kāi)展各種有益的學(xué)生活動(dòng)。
4、協(xié)調學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系。
5、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
五、各部門(mén)助理職責
�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)、書(shū)記助理職責：
1、在校長(cháng)、書(shū)記的指導下，負責參政部的全面工作；
2、經(jīng)常向有關(guān)部門(mén)匯報工作情況，及時(shí)反映同學(xué)的意見(jiàn)和建議；
3、及時(shí)掌握各部門(mén)的學(xué)生情況，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作方法；
�。ǘ┢渌砺氊煟�
教導助理：以營(yíng)造積極，主動(dòng)的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的知識水平為己任。
團隊助理：負責學(xué)校各項宣傳工作，以展示學(xué)校及學(xué)生良好風(fēng)貌為己任
政教助理：負責解決學(xué)校學(xué)生在生活方面的主要問(wèn)題，以為學(xué)生創(chuàng )造良好的校風(fēng)、班風(fēng)為己任。
總務(wù)助理：以充分服務(wù)學(xué)生，作好后勤保障工作為己任。
信息助理：協(xié)助更新校園網(wǎng)內容，管理班班通的科學(xué)、合理使用。
六、各部門(mén)助理要求：
校長(cháng)（書(shū)記）助理：學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，有一定的`管理能力和語(yǔ)言表達能力。
工會(huì )主力：成績(jì)優(yōu)秀，有一定的語(yǔ)言表達能力。
教導助理：學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，愿意幫助周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習，有一定的工作能力。
團隊助理：有一定的寫(xiě)作能力，富有審美情趣，有一定的美術(shù)基礎。
政教助理：有一顆真誠為同學(xué)服務(wù)的心，有一定的編稿、組稿能力，并有公正、公平處理事情的能力。
總務(wù)助理：樹(shù)立后勤的服務(wù)意識，熱愛(ài)崗位，工作務(wù)實(shí)，協(xié)助主任做好后勤工作。
信息助理：具有良好的信息技術(shù)操作能力，有認真負責的工作態(tài)度。六、各助理主要工作：
1、校長(cháng)助理：協(xié)助校長(cháng)作好學(xué)校管理工作。
2、書(shū)記助理：協(xié)助書(shū)記作好學(xué)校校風(fēng)建設工作。
3、教導助理：認真完成教導處老師布置的各項任務(wù)，及時(shí)向老師反映同學(xué)在學(xué)習中存在的問(wèn)題并協(xié)助老師解決問(wèn)題。
4、團隊助理：協(xié)助團委老師作好學(xué)校少先隊、團委建設工作。
5、政教助理：認真完成政教處老師布置的有關(guān)工作，協(xié)助老師認真完成學(xué)校下達的與之有關(guān)的各項工作，協(xié)助完成學(xué)校各方面的衛生打掃、檢查、督促工作；
6、總務(wù)助理：負責電教設備的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學(xué)器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認真執行管理制度。協(xié)助做好食堂的文明用餐工作。
7、信息助理：負責各班信息設備的使用管理、記載、檢查；協(xié)助老師做好信息興趣小組的召集、協(xié)調工作；督促師生認真執行各項信息化管理制度；協(xié)助老師做好電腦進(jìn)班級的試點(diǎn)工作。協(xié)助做好“家�；�(dòng)”新生注冊。
七、操作辦法
先在各年級自主報名，由各年級組組長(cháng)負責統計（原則上大隊長(cháng)、班長(cháng)不參加、初三學(xué)生除外），年級組長(cháng)與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關(guān)助理各一名，然后各年級的助理候選人到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行面試，由相關(guān)領(lǐng)導決定由誰(shuí)擔任助理。
八、報名時(shí)間：20XX-9-15~9-25
九、面試時(shí)間：20XX-9-30
十、參政部報名表：
班級 姓名 性別 年齡 學(xué)生特點(diǎn) 競選職務(wù)
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 16
一、指導思想：
學(xué)生自主管理委員會(huì )本著(zhù)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，在學(xué)校的總體領(lǐng)導下，在政團部門(mén)的具體指導下，以配合學(xué)校中心工作為目的，積極開(kāi)展各項自主管理活動(dòng)。
二、工作目標：
1、圍繞學(xué)校的中心工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
2、參與學(xué)校管理：作為群眾性組織，學(xué)生自主管理委員會(huì )可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作，學(xué)生會(huì )可以在班級學(xué)生管理、住宿生管理中發(fā)揮自身獨特的'作用；
3、上下溝通、傳遞信息：學(xué)生會(huì )是學(xué)校與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，學(xué)生會(huì )要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執行，同時(shí)，學(xué)生會(huì )作為學(xué)生的代言人，有責任通過(guò)正當的渠道及時(shí)向學(xué)校反映學(xué)生中有代表性的意見(jiàn)、建議和要求。
三、工作措施：
1、在學(xué)生會(huì )干部組織下進(jìn)行嚴謹細致的紀律檢查工作。
�。�1）、檢查各年級中自習紀律；對各種不良現象進(jìn)行及時(shí)的批評和教育；
�。�2）、對各班的出勤、晚自習情況，同時(shí)檢查學(xué)生的文明衛生行為。
�。�3）、維持食堂的用餐秩序。
2、組織進(jìn)行一絲不茍的勞動(dòng)衛生檢查工作。
�。�1）、制定詳實(shí)的衛生檢查要求，每天都對各班級教室衛生和宿舍內務(wù)進(jìn)行檢查。
�。�2）、每?jì)山M織進(jìn)行一次勞動(dòng)衛生大檢查，對各班級教室、宿舍進(jìn)行全面檢查并給予評分。
學(xué)生自主管理實(shí)施方案 17
為了培養學(xué)生的自主管理能力，根據有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導下進(jìn)行。
二、自主管理的領(lǐng)導機構。
自主管理委員會(huì )會(huì )長(cháng)：學(xué)生會(huì )主席
副會(huì )長(cháng)：設三名（每校區一名）
會(huì ) 員：學(xué)生會(huì )成員、各班級學(xué)生干部。
三、職責
�。ㄒ唬�、會(huì )長(cháng)職責：
1、主持自主管理委員會(huì )工作。
2、負責收集全校學(xué)生對學(xué)校管理的.意見(jiàn)及建議。并梳理成文上報學(xué)校。
3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計劃、總結等。
4、考核監督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報校團委。
6、每周一下午第四節課主持召開(kāi)自主管理委員會(huì )工作例會(huì )。
7、落實(shí)自主管理委員會(huì )人員的工作安排。
8、完成學(xué)校交付的其它工作。
9、副會(huì )長(cháng)協(xié)助會(huì )長(cháng)做好以上工作；B、C校區副會(huì )長(cháng)主持相應校區的工作例會(huì )。
�。ǘ�、學(xué)生會(huì )成員職責
1、制定周工作計劃。
2、學(xué)生會(huì )成員組織檢查學(xué)生日常行為規范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團委。
5、協(xié)助德體處、團委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
�。ㄈ�、值周學(xué)生職責
1、當好班主任的助手。
2、負責本班級值周的常務(wù)工作。
3、堅持值周。
4、服從團委、學(xué)生會(huì )成員的安排。
5、進(jìn)行清潔衛生檢查、食堂值周、公共場(chǎng)所學(xué)生日常行為規范監督等工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
四、獎懲辦法
1、對認真履行職責的團委、學(xué)生會(huì )干部、班級值周干部，授予“自主管理先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。一學(xué)期評比一次。在評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。并將表現記入學(xué)生個(gè)人檔案。
2、對不認真履行職責的學(xué)生干部，建議班級給予撤銷(xiāo)職務(wù)處理，因不履行職責造成較為嚴重后果的，將按學(xué)校的規定進(jìn)行紀律處理。
3、值周學(xué)生不佩戴標志的，每次扣班級考核一分。
4、值周學(xué)生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。
5、值周學(xué)生包庇他人的，一經(jīng)查實(shí)，將按學(xué)校紀律進(jìn)行處理。
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