優(yōu)秀教師事跡材料15篇【必備】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師事跡材料1
人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師。把教師比作辛勤的園丁，忙碌的蜜蜂，燃燒的蠟燭。而我正是其中一位默默奉獻的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“強哥”老師。
1999年1月，我正式加入教師隊伍，也許就是因為多少年來(lái)的向往和與生俱來(lái)的對孩子們的喜愛(ài)吧，初為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作，投身于教育這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽(tīng)小雨沙沙，做小樹(shù)長(cháng)高了的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀(guān)察玉米結穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà)；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的笑聲。
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。在游戲活動(dòng)與教學(xué)中，我用心呵護，用愛(ài)付出，增加他們對老師的依賴(lài)和信任，使我對他們更加熱愛(ài)。
光有愛(ài)是不夠的，高爾基說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子是母雞也會(huì )做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法。作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。
隨著(zhù)幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自己跟不上了。新的教育觀(guān)念和傳統的教育模式發(fā)生了沖突，在組織教學(xué)活動(dòng)科學(xué)分類(lèi)中，不能引導幼兒去尋找事物間的不同，自己找答案，而是教師包辦，幼兒沒(méi)有體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。這種活動(dòng)引起我的深思，怎樣讓幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習，怎樣讓幼兒通作文吧過(guò)操作、制作而學(xué)習。我翻閱許多關(guān)于幼兒教育的雜志，認真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀(guān)念運用的更準確，讓幼兒做到做中學(xué)，學(xué)中做，真正體驗到學(xué)習的快樂(lè )，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習主動(dòng)性。慢慢地我的教學(xué)活動(dòng)有了突破。自己的教育水平又得到提高。
我在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位，組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法，養成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發(fā)展幼兒的`擴散性思維。在健康教育活動(dòng)中培養孩子做一個(gè)愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)探究的活潑勇敢的自信大方的幼兒。我在本園率先進(jìn)行了在食育活動(dòng)中創(chuàng )新意識的培養的研究活動(dòng)，并在取得一些成果。
我已經(jīng)在幼兒園一線(xiàn)奔忙工作了16年，由一個(gè)普通的教師，一步一步的成長(cháng)為幼兒園的骨干教師。我懂得了，做一名好的幼兒教師，應該是科研型的教師，這樣才會(huì )使幼兒園的工作有提高，才會(huì )提高自己的水平。23年來(lái)我一直堅守初心，積極履行教師職責，有甘于奉獻的服務(wù)精神，有鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神，有激流勇進(jìn)的進(jìn)取的精神，以及以身作則默默無(wú)聞的工作作風(fēng)，用自己的實(shí)際行為潛移默化的影響著(zhù)身邊的孩子。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(cháng)，但我深信：今天的每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望——民族的希望，世界的希望，人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)：我得到了人世間最博大的愛(ài)。
優(yōu)秀教師事跡材料2
她熱愛(ài)教育事業(yè)，她是教師隊伍中的優(yōu)秀代表，以自己獨特的育人理念和帶班方略，引領(lǐng)孩子們不斷成長(cháng)。
一、她堅守教育初心，所帶班級在各項活動(dòng)中齊心協(xié)力、奮發(fā)向上，多次獲得優(yōu)異成績(jì)。
在班級管理中，她深知兒童心理的重要性，她通過(guò)不斷地閱讀班級管理和兒童心理學(xué)等方面的書(shū)籍，將理論和實(shí)踐相結合，創(chuàng )新班級管理策略，堅持終身學(xué)習理念，自主考取了心理教師資格證，并將所學(xué)知識與理論充分運用到教學(xué)實(shí)踐中，她認為，只有更加深入的走進(jìn)學(xué)生內心，才能看清他們行為背后的原因，讓孩子們健康成長(cháng)。她以主題班會(huì )為契機，涵養孩子們的良好習慣和行為，以小手拉大手的方式，帶動(dòng)更多的.家庭走向文明；以傳統節日為依托，增強孩子們的責任意識，了解每一個(gè)文化背后的前世今生，傳播優(yōu)秀傳統文化，增強文化自信心；同時(shí)開(kāi)展航空航天系列活動(dòng)，感受祖國日益強大的美好盛景，埋下為祖國的明天增光添彩的種子。以此來(lái)促進(jìn)孩子們由活動(dòng)向文化的深入，培養學(xué)生核心素養，根植愛(ài)國主義情懷。
二、在班級組織體系方面，她注重家校合作，創(chuàng )新打造班級外部協(xié)同組織建設，更好地調動(dòng)和發(fā)揮家長(cháng)與社會(huì )的作用，形成學(xué)校、家庭和社會(huì )協(xié)調一致的教育格局，創(chuàng )新班會(huì )新形式。在班級管理組織體系中，她通過(guò)代幣制、班級夸夸箱、愿望大集錦、免罰金牌、以及各項檢查表格，都事無(wú)巨細的進(jìn)行管理，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高班級管理水平。起初，她將這幾種方法分別用于學(xué)習、紀律、衛生、體育等方面，在實(shí)際操作中，她又不斷升級班級管理方法，將這四方面相互融合，效果更好。同時(shí)還推行了團體管理方式——小組獎勵機制，在班會(huì )制定了班級公約之后，每月評選出優(yōu)秀小組或者組員，進(jìn)行獎勵。讓每一個(gè)孩子感受到只要積極向上，就可以獲得獎勵，茁壯成長(cháng)！
三、為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高孩子們的勞動(dòng)實(shí)踐能力，她引領(lǐng)孩子開(kāi)展家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì )公益勞動(dòng)等，在不同場(chǎng)所不同環(huán)境中，潛移默化地起到良好的育人效果。
為培養每一個(gè)孩子良好的讀書(shū)習慣，她成立班級“小書(shū)吧”，組建“漫慢讀書(shū)會(huì )”，民主選舉小館長(cháng)，制定班級讀書(shū)漂流計劃；鼓勵學(xué)生自制繪本，帶動(dòng)學(xué)生、家庭一起閱讀，一起成長(cháng)。
優(yōu)秀教師事跡材料3
小白，圖書(shū)館讀者服務(wù)中心報刊室主任，中共黨員。她帶領(lǐng)團隊先后兩次被授予�！扒嗄晡拿鲘彙�，她被授予“三育人”先進(jìn)個(gè)人、“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“青年崗位能手”、“十佳館員”等稱(chēng)號。
24年來(lái)，小白在平凡的崗位上堅守與奉獻。20xx年，她作為業(yè)務(wù)骨干參與新校區圖書(shū)館繁重的籌建工作，新婚期間仍全身心地投入到工作中，早出晚歸，很少能顧及自己的小家庭�；I建工作后，她擔任館綜合辦公室副主任，被同事們公認為是個(gè)好管家。因身體原因，她調到閱覽室，又積極投入到新工作中。她落實(shí)首問(wèn)責任制，帶頭使用文明用語(yǔ)，接受讀者監督，所在的閱覽室環(huán)境整潔有序、架位整齊無(wú)誤，為讀者服務(wù)熱情周到。
圖書(shū)館在中文報刊閱覽室建設了“讀者共享空間”。小白在眼睛視膜脫落、幾乎失明的`情況下，依然勇挑重任，以頑強的毅力，帶領(lǐng)完成刊架的搬遷調整和全部報刊的重新排架、上架并全程參與空間的設計、建設�！白x者共享空間”被小白和同事打造成了圖書(shū)館的一張新名片，推出了30個(gè)主題書(shū)展和作品展，受到讀者歡迎�！白x者共享空間”出名了，可她的眼睛狀況卻越來(lái)越糟糕，由于眼內殘留的硅油乳化，引發(fā)右眼白內障，并發(fā)展到左眼，引起左眼視力也開(kāi)始減退。她克服著(zhù)巨大的身心壓力完成工作，竭盡全力，力求把每件事情做到最好。去年圖書(shū)館獲評“武漢十大閱讀基地”，她也積極貢獻了自己的力量。
優(yōu)秀教師事跡材料4
本人xx年畢業(yè)于xx師范，本科學(xué)歷，是xx中心學(xué)校一名數學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛(ài)的和弦，奏出美的樂(lè )章
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙�！�
xx是我班的一名六年級學(xué)生，母親智障，父親長(cháng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，我沒(méi)有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，并能?chē)栏褚笞约毫�，學(xué)習也努力了�？梢�(jiàn)，愛(ài)對教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。
二、班級管理，持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來(lái)說(shuō)吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個(gè)班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位，同桌就提醒對方及時(shí)糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候，面對這種情況，我不會(huì )斥責學(xué)生，更不會(huì )體罰學(xué)生，我會(huì )及時(shí)提醒沒(méi)有做好的孩子，讓他們做到位。對于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的.就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過(guò)持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P。
三、認真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數學(xué)教學(xué)，積極實(shí)踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實(shí)踐相結合。注重引導學(xué)生探求新知，培養學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，盡到一個(gè)教師應有的職責。課外還經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強化內功
教書(shū)育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過(guò)硬，光靠有責任心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹(shù)立了多方取經(jīng)，強化內功的目標。首先積極參加自學(xué)考試，于20xx年6月獲得自考大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書(shū)。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃？”我說(shuō)：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績(jì)�！螞r我們是為祖國培養未來(lái)的接班人呢？”當然，我除了參加自考學(xué)習外，還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著(zhù)追求。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料
杜xx，男，現年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽(yáng)師院數學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級數學(xué)教師，現為白廟中學(xué)教師，參加工作十余年來(lái)，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔任畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作，并兼任數學(xué)教研組組長(cháng)，各項工作成績(jì)突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻，并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì )的一致好評。
教書(shū)育人，無(wú)私奉獻。他將自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒(méi)有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買(mǎi)菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒(méi)有請一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著(zhù)。
教法獨特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習，無(wú)論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認為“數學(xué)是思維的體操，問(wèn)題是數學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫(xiě)了大量數學(xué)教學(xué)資料，并應用于實(shí)際教學(xué)中，在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多次位居全區前列。
優(yōu)秀教師事跡材料5
從19xxx到2008年，19個(gè)春秋，蓉芙區育英學(xué)校朱z憑著(zhù)執著(zhù)與愛(ài)心，為孩子的發(fā)展之路撐起了一片蔚藍的晴空。辛勤的付出，讓她獲得了2007年全國優(yōu)秀教師、市第十二屆“華天”優(yōu)秀教師獎、市優(yōu)秀教師、市教學(xué)能手、區“十佳教學(xué)能手”、“發(fā)展與創(chuàng )新”課題全國先進(jìn)個(gè)人、“反饋教學(xué)法”全國先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號，她曾在全國、省、市賽課和論文賽中累計16次獲得一等獎，累計12次獲得二等獎。她有6堂錄像課公開(kāi)出版發(fā)行，她的多篇論文在省級刊物發(fā)表。
一、生命因教學(xué)而精彩
2006年11月12日，全國第六屆青年教師閱讀教學(xué)競賽活動(dòng)在武漢落下帷幕。朱z通過(guò)省、市、區層層選拔，代表湖南省參加了本次競賽活動(dòng)并捧回了大賽最高獎——全國第六屆青年教師閱讀教學(xué)競賽活動(dòng)一等獎。她是大賽舉辦12年來(lái)，蓉芙區第一位獲得此項賽事一等獎的老師；她也是大賽舉辦12年來(lái)長(cháng)沙市第三位獲得一等獎的老師。比賽中，朱z新穎的教學(xué)設計、一流的個(gè)人素質(zhì)深深地吸引著(zhù)孩子們，她在教學(xué)中體現出的新理念和靈活的課堂駕馭能力征服了在場(chǎng)的所有評委和聽(tīng)眾，上到動(dòng)情處，臺上的學(xué)生和臺下的老師都淚濕眼眶。她執教《地震中的父與子》獲得全國一等獎�！缎W(xué)教學(xué)設計》及《山東教育》等雜志都刊登了其他教師對朱z在此次大賽中執教的《地震中的父與子》的點(diǎn)評，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》在第294期刊登了這堂課的教學(xué)實(shí)錄。大賽之后，武漢、北京、珠海、深圳、湖南等地紛紛邀請她去展示這堂課，珠海、深圳幾所學(xué)校的校長(cháng)在比賽之后就直接找她面談或打來(lái)電話(huà)、寄來(lái)信函邀請她通過(guò)“綠色通道”政策直接調入珠海、深圳發(fā)展，但她都婉言謝絕了，她立志為蓉芙教育奉獻自己的光與熱。
她在全國大賽的舞臺上展示了湖南教育、長(cháng)沙教育、蓉芙教育的風(fēng)采。為了完成這一任務(wù)，作為有著(zhù)豐富參賽經(jīng)驗，曾經(jīng)在全國、省、市各級各類(lèi)比賽中屢次獲得一等獎的她沒(méi)有掉以輕心，而是更加嚴格要求自己，為此她常常夜不能寐，食不甘味。2006年的6月到8月，從接受任務(wù)到抽簽之前的準備階段，暑假里她每天手不釋卷，做了厚厚一本讀書(shū)筆記。8月從貴州抽簽回長(cháng)沙到11月去武漢參賽，她的教案修改稿有厚厚一摞，她在育英、五一中路、一師二附小三所學(xué)�？偣苍嚱�10多次。為尋找一段合適的錄像她幾乎走遍了市內大大小小的錄像店。因為內心的焦灼而失眠，她的右眼充血，一個(gè)月之后血塊才消失。她是主會(huì )場(chǎng)第一個(gè)上參賽課的教師，而主會(huì )場(chǎng)又有香港同胞的.一堂參賽課，這兩個(gè)因素更增加了她進(jìn)入一等獎的難度……她的辛勤付出，加上學(xué)校領(lǐng)導、省市專(zhuān)家的傾力支持，使她不負重望，在全國大賽中脫穎而出。
在她從教的19年里，她不曾因年齡漸長(cháng)而懈怠，不曾因取得了某些成績(jì)而停滯不前，她不斷探索著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的規律，努力為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)，從稚嫩逐漸走向成熟。古詩(shī)教學(xué)是閱讀教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。她執教的《早發(fā)白帝城》《聞官軍收河南河北》，給聽(tīng)課的專(zhuān)家與老師留下了深刻印象。她執教的《圓明園的毀滅》一課，重感悟，重誦讀，重活動(dòng)，重發(fā)現，重創(chuàng )新。這堂課，學(xué)生被語(yǔ)言美和景物美所熏陶，被侵略者的入侵和清政府的腐敗所激憤。這堂課獲省音像杯賽課一等獎第一名；獲全國“發(fā)展與創(chuàng )新”首屆研討會(huì )賽課一等獎，在大會(huì )上，這堂課的CD被與會(huì )者爭相搶購；這堂課還被省音像出版社攝制成錄像，公開(kāi)發(fā)行。
朱z不僅積極探索閱讀教學(xué)的策略，對作文教學(xué)也非常重視。2000年，她輔導學(xué)生參加全國“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”征文比賽，兩名學(xué)生獲全國一等獎，她也獲得全國“優(yōu)秀輔導獎”。她執教的《寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面》的作文課獲市一等獎。她的《欣賞學(xué)生富有個(gè)性的習作》獲全國作文論文評比一等獎。
作為一名優(yōu)秀教師，不僅要會(huì )上課，還要會(huì )評課。2002年，她參加了全國“發(fā)展與創(chuàng )新”第二屆研討會(huì )現場(chǎng)評課比賽，在80多名參賽選手中名列前茅，獲得了全國一等獎。
她潛心于教育科研。作為“首批省教育科研基地”育英學(xué)校的教研室主任，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，她全面主持了2個(gè)省“十一五”規劃課題，1個(gè)省子課題，2個(gè)市子課題，1個(gè)區“十一五”規劃課題的工作，使課題研究向縱深發(fā)展。
她勤于筆耕，有多篇論文獲獎和發(fā)表�！墩n堂教學(xué)中的偶發(fā)事件及我的思考》曾獲全國論文賽一等獎。她作為執行主編的《聚焦新課程2》由湖南教育出版社出版發(fā)行。
二、盡心竭力幫助青年教師
她盡心竭力培養年輕的教學(xué)力量，甘為人梯扶攜他們成長(cháng)。
2002年，在育才面向全市的大型開(kāi)放活動(dòng)中，語(yǔ)文組共有七堂展示課。作為語(yǔ)文教研組長(cháng)的她每堂課都反復聽(tīng)了三、四遍，一遍又一遍地與老師們切磋琢磨。這次開(kāi)放活動(dòng)獲得領(lǐng)導與專(zhuān)家的高度評價(jià)，湖南衛視、長(cháng)沙新聞頻道對這次活動(dòng)均給予了報道。
2004年，育才小學(xué)接受了市示范性學(xué)校復查。為了迎接這次復查，作為組長(cháng)的她既要準備自己的課，帶好自己一個(gè)班的學(xué)生，還要為語(yǔ)文組老師的課把關(guān)，為此她累計聽(tīng)課30多節。
優(yōu)秀教師事跡材料6
該同志現任教于啟東二中，28年的從教生涯歷練了他的沉穩和執著(zhù)。寒來(lái)暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的他形成了他自己的工作風(fēng)格――用心教學(xué)推陳出新技高一籌，用心教育諄諄教誨誨人不倦。孩子的健康成長(cháng)不僅僅是他孜孜以求的無(wú)悔事業(yè)，為了每位孩子都能擁有一個(gè)屬于自己的大好未來(lái)，將一生的熱情和進(jìn)取精神，潤物無(wú)聲般地融化在走進(jìn)班級的腳步里，熔鑄在一筆一字的講臺上，成就在寬嚴相濟的師生情誼中。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
他能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，得到了領(lǐng)導和老師的贊揚。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)好，在每期的檢測中成績(jì)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，他給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。
二、勤奮工作，甘于奉獻
在工作中，他能堅持做到每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會(huì )有一份收獲。在他二十幾年的工作中，有無(wú)數次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此他付出了巨大的代價(jià)，問(wèn)心無(wú)愧。他都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時(shí)候面對那一雙雙渴求知識的眼神，一種使命感、責任感，驅使他選擇了他的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。本人患頸椎、腰椎間盤(pán)突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累他都咬緊牙關(guān)頂住。
三、刻苦鉆研，真情奉獻
在工作期間，他一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學(xué)生實(shí)際情況，向45 分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì )教給學(xué)生的學(xué)習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的`適應教學(xué)工作。他能積極投入到各項學(xué)習中去，如“國培”的學(xué)習等。他的辛勤工作換來(lái)了各級領(lǐng)導的贊揚，在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
這些成績(jì)的取得，使他更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了他那么多的心動(dòng)和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無(wú)悔今生”。
優(yōu)秀教師事跡材料7
郝丹教師是東勝區第九小學(xué)一名優(yōu)秀青年教師，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師標準嚴格要求自我，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，在自我平凡工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子一切，一切為了孩子”心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中，樹(shù)立了“以學(xué)生為本”教學(xué)意識，創(chuàng )設了寬松和諧課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。
作為一名青年教師，郝丹教師深感自我肩上職責重大。平時(shí)，她一向嚴格要求自我，務(wù)實(shí)求真。學(xué)校事情，她不分份內份外，只要自我能做到事情，她都樂(lè )意去做。去年九月份，她作為一名新教師進(jìn)入九小，除了做好自我本職工作還承擔起漢字聽(tīng)寫(xiě)訓練任務(wù)，每一天早晨早早地走進(jìn)工作室和學(xué)生訓練，從未間斷。今年九月份，剛適應新工作同時(shí)，她又挑起了語(yǔ)文組組長(cháng)重擔。資歷不夠、經(jīng)驗不足成為她應對新工作嚴重阻礙，可是她從未抱怨，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富教師請教，并經(jīng)過(guò)自身鉆研努力克服這一系列困難。
她上課充滿(mǎn)了活力、詼諧、幽默、生動(dòng)活潑，學(xué)生都喜歡聽(tīng)她上課。為了上好每節課，她總是提前認真備課，寫(xiě)教案，精心準備。在課堂上她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦，大膽創(chuàng )新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結合，注重學(xué)法指導，作業(yè)批改認真、及時(shí)。但她從不張揚自我，更不滿(mǎn)足現狀，課后經(jīng)常與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗，空閑時(shí)間都用來(lái)觀(guān)看全國優(yōu)質(zhì)課視頻。除此之外，她還經(jīng)常利用周末休息時(shí)間外出培訓學(xué)習，提高自身教學(xué)水平。
她深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自我一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育學(xué)生。她對自我要求比較嚴格，注重細節，每件事情努力追求完美和實(shí)效。她很多方面都受到同事贊賞和學(xué)生效仿。她十分注重學(xué)生思想品德教育。20xx年9月份，郝教師進(jìn)入九小接手了三年級二班語(yǔ)文教學(xué)工作。進(jìn)入班級第一件事就是和學(xué)生背誦《弟子規》、《論語(yǔ)》，用古圣先賢教育方式規范孩子言行。每到節假日，她總會(huì )布置一項特殊作業(yè)，或者幫家長(cháng)做力所能及家務(wù)，或者學(xué)做一道菜，或者體驗勞動(dòng)生活。讓學(xué)生感受到家長(cháng)愛(ài)心，同時(shí)體味勞動(dòng)艱辛。
郝教師也喜歡和她學(xué)生交朋友，無(wú)論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，完全沒(méi)有高高在上架勢。她深知，教育孩子是一門(mén)藝術(shù)，任何嚴厲地對待，都對孩子隱藏著(zhù)某種傷害。所以，她總是細心揣摩學(xué)生性格，對待內向學(xué)生總是親切和藹，對待調皮搗蛋孩子能做到嚴慈相濟。學(xué)生中有誰(shuí)遇到了困難，都愿意跟她說(shuō)出來(lái)，郝教師總是盡力去幫忙解決。她真切感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮職業(yè)，她已深深?lèi)?ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿用自我青春去譜寫(xiě)輝煌篇章。
優(yōu)秀教師事跡材料8
某中學(xué)教師王老師，教育經(jīng)歷豐富，工作十年來(lái)，一直以高標準、嚴要求要求自己，在教育教學(xué)工作中有著(zhù)出色的表現。
王老師的熱情和耐心讓學(xué)生感受到了真正的關(guān)愛(ài)和呵護。她常常利用課余時(shí)間和周末時(shí)間與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習習慣和情感變化，讓學(xué)生在心靈上得到滋養和激勵。
作為一名資深教師，王老師的教學(xué)也是精益求精。她總是根據學(xué)生實(shí)際情況制定個(gè)性化教學(xué)方案，因材施教，讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣和成就感。同時(shí)，王老師也非常注重課堂效率，嚴格掌控上課時(shí)間，加強課堂紀律，確保每節課都取得了充分的教學(xué)效果。
除了扎實(shí)的教育教學(xué)工作，王老師也是校內公益活動(dòng)的`積極參與者，她經(jīng)常組織和參與學(xué)生志愿者活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注他人，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和愛(ài)心情懷。
王老師是一名優(yōu)秀的教育者，她用行動(dòng)詮釋了教育者的職業(yè)操守和教育理念，也為學(xué)生奠定了堅實(shí)的人生基礎。
優(yōu)秀教師事跡材料9
李xx老師是xx一中優(yōu)秀的生物老師，畢業(yè)于xx師范大學(xué)，是中學(xué)高級教師，市級優(yōu)秀班主任，市級“四有”好教師，省級骨干教師，市級學(xué)科教學(xué)能手。從教三十年來(lái)，她愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，工作中關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，注意班級學(xué)風(fēng)養成。李老師是學(xué)生的夢(mèng)想導師，自哈師大畢業(yè)以來(lái)，一直在教學(xué)一線(xiàn)擔任班主任工作，有著(zhù)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，正是在她的辛苦付出下之下，眾多學(xué)子或圓夢(mèng)清華、南開(kāi)，或圓夢(mèng)哈工大、北航、北外，或圓夢(mèng)“985”、”211”工程中的心儀大學(xué)。在20xx年，她幫助十三班所有學(xué)生都考入重本——創(chuàng )造了xx縣教育史上第一個(gè)重本班，全班600分以上學(xué)生15人，平均分601分。取得如此傲人成績(jì)后，李老師沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，而是更加努力，并在20xx年再創(chuàng )佳績(jì)——全班學(xué)生都考入重本，劉xx被清華大學(xué)錄取，更傲人的是全班平均分超過(guò)重本線(xiàn)114分！
豐碩的教學(xué)成果與課前的努力是分不開(kāi)的，備課的仔細程度也是影響學(xué)生成績(jì)好壞的關(guān)鍵。李老師在工作中認真負責，追求卓越。她認為教材是重要的基礎，備課時(shí)她總要用教材對著(zhù)各種輔導書(shū)——她不愿多講一句廢話(huà)，也不愿少講一個(gè)題型。正是在翻來(lái)覆去的備課中，所有的重點(diǎn)在上課時(shí)才不會(huì )被漏掉一個(gè)，甚至教材也被她通篇背了下來(lái)！立足課堂，發(fā)揮課堂主渠道作用，活化課堂教學(xué)表現形式，設計不同的教學(xué)情境，例如，在講生長(cháng)素發(fā)現時(shí)，課前與學(xué)生觀(guān)察植物的向光性，查閱相關(guān)資料，共同體驗伴隨知識產(chǎn)生而涌現出的歷史人物、事件及重大社會(huì )影響，使學(xué)生為科學(xué)家精神、工匠精神所感染所鼓舞，因敬佩而感到震撼，并立志成才。優(yōu)秀的學(xué)生成績(jì)與課上的完美教學(xué)和班主任對班級學(xué)風(fēng)管理是密不可分的。李老師博取眾知，有終身學(xué)習意識，始終處于學(xué)習狀態(tài)，除具備所教專(zhuān)業(yè)知識外，還具有廣博的通用知識，學(xué)習心理學(xué)，增強修養和人格魅力。積極參加專(zhuān)業(yè)培訓和繼續教育，嚴格按學(xué)時(shí)學(xué)分要求，高標準完成培訓任務(wù)。李老師認為，課上所學(xué)的東西是課下需要付出幾倍努力才能學(xué)得會(huì )的。所以正課時(shí)她會(huì )不惜時(shí)間去強調每一個(gè)重點(diǎn)；所以習題課時(shí)她總要關(guān)心膽子小不敢問(wèn)的同學(xué)；所以生物的奧秘才永久的烙印在李老師每一位學(xué)生心中。她教過(guò)各種各樣的學(xué)霸，也將各類(lèi)的學(xué)習方法熟記于心，這也使得每一屆學(xué)生性格類(lèi)型她都能迅速了解，并為他們制定適合自己的學(xué)習方法�？既肭迦A的劉xx同學(xué)說(shuō)：“李老師是我最好的老師，她教我明理，教我做人，我才有了今日的成績(jì)，真的真的很感謝她！”
李老師是學(xué)生的心靈導師，在她班主任崗位上，她都事必躬親，使她的每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。真心熱愛(ài)學(xué)生，全心善待學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都看做自己的.孩子。帶著(zhù)慈愛(ài)、友善、溫情的目光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)，了解每一個(gè)學(xué)生的性格特征，敞開(kāi)心扉感化學(xué)生，班級趙俊偉同學(xué)的父母因意外去世，李老師在生活上和學(xué)習上給予細致入微的幫助，找回出走的他，耐心談話(huà)，疏導心理，使他走出難關(guān)。李老師讓每一位學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都享受到被愛(ài)的滿(mǎn)足，是學(xué)生眼中最受歡迎的教師。多年來(lái)，她曾在學(xué)生的矛盾中盡心調節，多年來(lái)，她曾在問(wèn)題同學(xué)面前苦口婆心，多年來(lái)，她曾在掉隊同學(xué)身邊努力安撫�！皩W(xué)習雖然是重點(diǎn)，人格依然不能忽略！”這是李老師踐行教育事業(yè)的宗旨，學(xué)生們健全的人格是在她殷勤地培育下養成的。她認為育人比育才更加重要，為了給每一位學(xué)生一個(gè)良好的道德榜樣，她以自己工作中的艱苦奮斗來(lái)教育學(xué)生，以中國復興的偉大夢(mèng)想來(lái)鼓勵學(xué)生。她知曉只學(xué)習不活動(dòng)只會(huì )讓學(xué)生把知識學(xué)死，而不是把知識學(xué)活，所以她鼓勵同學(xué)參加各項活動(dòng)，她的學(xué)生不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，而且在運動(dòng)會(huì )，足球比賽，藝術(shù)節均取得傲人的成績(jì)！她知曉學(xué)生的內心變化，對于青春期的學(xué)生，她總是耐心勸說(shuō)，以一個(gè)同齡人的態(tài)度在理解中化解矛盾。她知曉家長(cháng)內心擔憂(yōu)，所以她經(jīng)常與家長(cháng)談心，讓家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習變化，聯(lián)合家長(cháng)一起為學(xué)生的學(xué)習負責。進(jìn)入高三后，班級分層次教學(xué)，工作量加大了，她任勞任怨，顧全大局，服從領(lǐng)導的安排，承擔起兩個(gè)班級的班主任工作，把辦公桌搬到了班級，日常學(xué)習和工作中，與科任教師互相支持，團結協(xié)作虛心誠懇，博采眾長(cháng)，擅于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議，在團隊中發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。是什么使李xx老師如此付出呢？她認為教師是一個(gè)良心活——她要對得起每一位寄予她希望的家長(cháng)，她要無(wú)悔面對每一雙純真而充滿(mǎn)求知欲的眼睛。同時(shí)，她注重學(xué)生生涯的教育，著(zhù)眼學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展、綜合發(fā)展，培養學(xué)生可持續發(fā)展的能力，在學(xué)生高一時(shí)，利用班會(huì )進(jìn)行生涯講座，完成心理測試，幫助學(xué)生了解自身的興趣，規劃將來(lái)的發(fā)展，開(kāi)啟“終生發(fā)展為目的”的教育新視角，做幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的引路人，敬業(yè)立德樹(shù)人，堅守講臺主陣地，將立德樹(shù)人放在首要位置，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程做規范教育教學(xué)，她要認真工作，為祖國培養一個(gè)個(gè)德才兼備的人，為發(fā)展盡一份綿薄之力。她要為自己的學(xué)生樹(shù)立榜樣，她要用自己的艱苦奮斗告訴學(xué)生勤奮與努力，她要用自己對工作和理想的熱愛(ài)告訴學(xué)生信仰與堅持！對于李xx老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生是她的希望，相信她會(huì )用更加倍的努力和熱情去創(chuàng )造新的希望，用更深的信仰為xx教育再創(chuàng )輝煌！
優(yōu)秀教師事跡材料10
在幼兒園教育工作中，優(yōu)秀的教師往往是最令人敬佩的職業(yè)人。他們具有良好的教育素質(zhì)和敬業(yè)精神，為孩子們帶來(lái)了全方位、高質(zhì)量的教育服務(wù)。下面讓我們來(lái)看一位幼兒園優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料。
劉老師已經(jīng)在幼兒園工作十年了，她是一位非常有經(jīng)驗和實(shí)力的幼兒教師。她在教學(xué)工作中，用心啟迪幼兒的智慧和創(chuàng )造力，以積極的態(tài)度引導幼兒建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
一次課堂上，劉老師發(fā)現一個(gè)孩子一直沒(méi)有聽(tīng)講，且情緒非常低落。經(jīng)過(guò)和孩子的交流，劉老師了解到，孩子父母剛剛離婚，孩子心中充滿(mǎn)了痛苦和不安。劉老師深入了解孩子的情況后，采取了有針對性的措施，并邀請孩子到家里做客，和她家的孩子一起玩耍。在劉老師的幫助下，孩子逐漸走出陰影，恢復了快樂(lè )的心情。
同時(shí)，劉老師對自己的`教育水平也非常注重，積極參加各種教育培訓和學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。她還積極參與學(xué)校各項教學(xué)和管理工作，擁有良好的工作效率和團隊協(xié)作精神。
劉老師的先進(jìn)事跡證明了一位優(yōu)秀幼兒教師的標準，她用自己的行動(dòng)和實(shí)力為幼兒園教育事業(yè)作出了杰出的貢獻。她的事跡也進(jìn)一步激勵著(zhù)全體幼兒教師，以更加優(yōu)秀的表現迎接未來(lái)的挑戰。
優(yōu)秀教師事跡材料11
米xx老師系我院思政與公共課部語(yǔ)文教研室的專(zhuān)任教師，副教授，文學(xué)碩士，國家級普通話(huà)穩定度測試員。20xx年、20xx年、20xx年年度考評為優(yōu)秀，20xx年被評為學(xué)院先進(jìn)工作者。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔
米老師在工作中服從安排，勇挑重擔。20xx年經(jīng)貿系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習，米老師服從安排，每天按時(shí)到超市給他們講課，一方面講授中學(xué)生學(xué)生家長(cháng)們急需的寫(xiě)作內容，一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，他們正確地認識從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉變，調整好心態(tài)，處理好鉆研與實(shí)習的關(guān)系，受到學(xué)生好評；20xx年同樣服從安排，到企業(yè)班路路通聯(lián)營(yíng)公司上課，盡管沒(méi)有學(xué)校的摸底，但她始終嚴格把關(guān)自己，從未遲到、缺課，認真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門(mén)負責人舉行公開(kāi)課，原定的老師未如期上課，臨時(shí)由米老師代替圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。除《實(shí)用語(yǔ)文》外，她還承擔了《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》的教學(xué)，是語(yǔ)文教研室近幾年來(lái)唯一同時(shí)承擔兩門(mén)課程的老師。
除完成專(zhuān)職老師圓滿(mǎn)完成的工作以外，她還兼任了理工大學(xué)學(xué)院普通話(huà)測試站站長(cháng)，在普通話(huà)培訓三方與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗，20xx同學(xué)年周密老師新考取普通話(huà)水平測試員資格，第八次第一次上普通話(huà)的培訓課心里憋屈，她便把自己幾十年積累的PPT教案、音頻、等資料以及自己上課的經(jīng)驗都傾囊相授，幫助努力周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年后全省普通話(huà)測試評估中，米老師勇挑重擔，并負責匯報材料的撰寫(xiě)、PPT的制作、評估資料的編撰匯總、臺下并代表學(xué)校進(jìn)行了現場(chǎng)匯報。授予測試站最終獲得了省教育廳學(xué)院的湖南省普通話(huà)優(yōu)秀測試站的榮譽(yù)稱(chēng)號。由于在語(yǔ)言文字層面工作方面表現出色，米老師20xx作為評估專(zhuān)家參與了全省測試站的評估工作，20xx年被省語(yǔ)委、省教育廳評為省級優(yōu)秀測試員，20xx年推普周期間，湖南彭滔教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒米幼萍》為題進(jìn)行了報道。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新，教書(shū)育人
米老師自執教以來(lái)，先后擔任了《實(shí)用語(yǔ)文》、《漢語(yǔ)言文學(xué)》、《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》、《普通話(huà)發(fā)展水平訓練與測試》等課程的教學(xué)，年均課時(shí)量400多節。在教學(xué)過(guò)程中樂(lè )于改革創(chuàng )新，結合我院專(zhuān)科職院的特點(diǎn)，從學(xué)生的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，在公共課中也注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，例如20xx年、20xx年在任教音樂(lè )、舞蹈班級《實(shí)用語(yǔ)文》課程時(shí)，根據他們的專(zhuān)業(yè)特質(zhì)，強化了社交活動(dòng)口語(yǔ)的教學(xué)，利用豐富的視頻軍訓和現場(chǎng)體能訓練，使得學(xué)生對這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)效果好。平均每學(xué)年的學(xué)生評教平均排位都達到了90分以上，其中20xx年94.08分，20xx年91.97分。在20xx年上學(xué)期課部總結中被學(xué)生評為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗豐富，曾于20xx年、20xx年兩次得到省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說(shuō)課比賽二等獎，20xx年獲得學(xué)院公共課說(shuō)課比賽銀獎。
除了課堂教學(xué)外，米老師還講求培養學(xué)生的綜合能力，積極指導學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導的.學(xué)生陳沙沙在第三屆全國高等院校語(yǔ)言文字基本功大賽獲得一等獎；20xx年指導的教師李喜梅、陶曉偉在大賽全國大學(xué)生語(yǔ)言文字基本功第四屆中均獲得一等獎；20xx年指導學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的我的教育廳中國夢(mèng)征文比賽獲得其一等獎。師生這些獲獎?wù)叨际撬谓贪嗉壍膶W(xué)生，從活動(dòng)的組織工作到參賽作品的指導，都親力親為，一絲不茍，而且還善于發(fā)現人才。例如，一般人都認為文藝生文化素質(zhì)差強人意，但是她通過(guò)與音樂(lè )3121班梁琦老師的交流，發(fā)現她曾嘗試寫(xiě)過(guò)新派的武俠小說(shuō)，文筆相當不錯，于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候，鼓勵原本沒(méi)有參賽的梁琦參加比賽，最終獲得了省級一等獎，是我院獲獎成績(jì)最好的學(xué)生。
三、學(xué)無(wú)止境，教研相長(cháng)
學(xué)高為師，作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養，完善自己的知識結構，提升自己的知識層次，努力使自己有望成為一個(gè)博學(xué)博覽群書(shū)多識者。為此米老師不斷爭取學(xué)習機會(huì )，20xx年由教育部資助，作為教育部縣立青年骨干教師國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，被公派選送到復旦大學(xué)脫產(chǎn)訪(fǎng)學(xué)一年。訪(fǎng)學(xué)期間，學(xué)習努力，科研水平有了飛速提高。20xx年—20xx年期間米老師先后主持了省、廳級項目8項（5項已經(jīng)結題），其中省古籍整理基金課題1項，省教育規劃課題2項，省教育廳課題2項，省語(yǔ)言文字涉農課題1項，省發(fā)改委項目1項，學(xué)院課題1項，參與國家級教育教學(xué)貧困縣類(lèi)課題1項；發(fā)表及獲獎的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)論文共計20余篇（CSSCI來(lái)源期刊2篇，北大核心4篇，其余均為市屬刊物，獲獎?wù)撐膰壹?篇，省級3篇）；副主編和參編教材各1本。在課題研究當中，注重團隊精神，善于發(fā)現我校的潛質(zhì)，基礎例如學(xué)院新財務(wù)人員肖敏勤老師基礎好，米老師邀請其加入課題組，對其論文或進(jìn)行了修改，并推薦發(fā)表。由于有著(zhù)豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，加之學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果，米老師做到了班主任教學(xué)與科研相互促進(jìn)，教研相長(cháng)。
優(yōu)秀教師事跡材料12
李老師同志是城鎮中心小學(xué)一名語(yǔ)文教師，同時(shí)擔任語(yǔ)英教研組組長(cháng)。她在工作中取得了可喜的成績(jì)，特別是教學(xué)、教研工作尤為突出。幾年來(lái)，積極帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。 李老師同志在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實(shí)地，以身作則，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，恪職篤學(xué)，充分發(fā)揮了教研組長(cháng)的模范帶頭作用，表現了高度的工作責任感和強烈的事業(yè)心。
作為教研組長(cháng)，李老師老師善于管理，定期檢查本組教師的教案、檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)解決，提出設想，然后集中教師討論，對個(gè)別的老師她能及時(shí)指出他們的缺點(diǎn)并給予幫助，注重與教師的溝通，認真聽(tīng)取教師對工作的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和積極性，在她主持教研組工作期間，xxxx年度被教研室授予“先進(jìn)教研組”榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為教師，她始終認為：學(xué)習、研究、奉獻是成長(cháng)的基礎。 在語(yǔ)文課堂教學(xué)中， 李老師老師注重以現代教育觀(guān)念和理論為指導，努力突破傳統教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體、教師為主導的現代教育思想。在各地進(jìn)行新課程改革的背景下， 李老師老師能較早地轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，轉變教師的角色，努力成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，教育教學(xué)的研究者、課程的開(kāi)發(fā)者，引導學(xué)生由接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習主體；教學(xué)過(guò)程從傳統的講授轉變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現問(wèn)題、在教學(xué)設計中處理好基礎知識和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的關(guān)系，使多種目標統一到語(yǔ)文素質(zhì)培養這一根本目標之中。教學(xué)內容不囿于教材的范圍與順序，能根據本班實(shí)際情況，師生主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)資源的再開(kāi)發(fā)。加強對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的研究，幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式，使他們形成自主學(xué)習的'品質(zhì)，主動(dòng)探究和合作學(xué)習的精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為他們形成終身學(xué)習的能力打下良好的基礎。在教研教改工作中，她注重開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，設計課件，運用于課堂教學(xué)，并取得一定效果。在新型教學(xué)模式的構建中科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設計，在分析教材和學(xué)生的基礎上，確立比較科學(xué)、全面、具體的教學(xué)目標，多方案選取教學(xué)策略，在實(shí)施中反饋修改，實(shí)現教學(xué)的優(yōu)化。
在她的教學(xué)生涯中，還堅持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內容中，通過(guò)與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內容轉化為學(xué)生的情感體驗，她始終相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛(ài)去鋪平。她愛(ài)她的學(xué)生，也愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，她用愛(ài)去鋪設這條通往彼岸的心路。她認為，講課不僅僅是給學(xué)生以知識，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價(jià)值觀(guān)。她深知作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。多年來(lái)，為了使教學(xué)水平能不斷提高，為了做研究型教師，她不斷學(xué)習新課程改革有關(guān)知識，研究新課程標準下新的教學(xué)方法，適時(shí)到各班級聽(tīng)課，及時(shí)調整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導的一致好評。對她來(lái)說(shuō)，教學(xué)與教研是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實(shí)現了自我價(jià)值，又奉獻了社會(huì )，這一切都源于她對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。她把滿(mǎn)腔的愛(ài)灑在平凡的崗位上，將所有的智慧傾注于教研教改之中。
優(yōu)秀教師事跡材料13
教師獎勵審批表是用于評審教師是否符合獲得獎勵的條件，并給予相應的獎勵。主要事跡簡(jiǎn)介內容包括：教學(xué)成果、教育教學(xué)改革、學(xué)科建設、科研工作、師德表現等方面。
優(yōu)秀教師獎勵審批表主要事跡材料：
1.教學(xué)成果：包括教科書(shū)編寫(xiě)、課程設計、教學(xué)論文發(fā)表等。教師應提供教學(xué)成果的證明材料，如獲獎證書(shū)、論文發(fā)表證明等。
2.教育教學(xué)改革：包括教育教學(xué)改革項目、新的教學(xué)方法、課堂教學(xué)改革等。教師需提供相關(guān)的'項目證明材料、教學(xué)改革成果證明材料等。
3.學(xué)科建設：包括學(xué)科建設成果、學(xué)科評估等。教師需提供學(xué)科評估報告、學(xué)科建設成果證明材料等。
4.科研工作：包括科研成果、科研項目等。教師需提供相關(guān)的科研成果證明材料、科研項目立項證明等。
5.師德表現：包括教育教學(xué)敬業(yè)精神、師德師風(fēng)表現等。教師需提供相關(guān)的師德表現證明材料，如師德評議表、學(xué)生評價(jià)等。
優(yōu)秀教師事跡材料14
“我深深地愛(ài)著(zhù)你，這片多情的土地......”每當愛(ài)還音樂(lè )的她哼起這首關(guān)牧村的《多情的土地》，就會(huì )喚起內心深處對教育這片沃土的依戀之情。歲月悠悠，她在教育這片沃土上已耕耘了整整14年的時(shí)間。對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂(lè )，是嘔心化春雨的滿(mǎn)足。她，就是芙蓉區火星小學(xué)一名普普通通的教師----z老師。
她是一名優(yōu)秀的青年骨干教師，從教以來(lái)，她把自己交給了教育事業(yè)，將青春和熱血全部?jì)A注到她所愛(ài)的教育事業(yè)中。她愛(ài)講臺、愛(ài)課堂、愛(ài)教育，愛(ài)身邊的每一位學(xué)生。在平凡的崗位上，她默默耕耘，無(wú)私奉獻，將知識的甘露和愛(ài)的陽(yáng)光撒滿(mǎn)課堂，播進(jìn)學(xué)生的心田。
認識她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行，有著(zhù)很強責任心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果只具有強烈的責任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切要從頭開(kāi)始，做一名讓學(xué)生認可、家長(cháng)認可、學(xué)校認可、社會(huì )認可的好教師�！倍嗄甑牟恍概�，她用行動(dòng)實(shí)現了自己許下的諾言。領(lǐng)導稱(chēng)贊她時(shí)評價(jià)頗高：“實(shí)在、勤懇、有能力，有發(fā)展前途”;同事們提起她時(shí)贊許有加：“真誠、進(jìn)取、熱情”;學(xué)生們談到她時(shí)尊敬無(wú)比：“善良、親切，就像媽媽一樣”..... 作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著(zhù)奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無(wú)怨無(wú)悔。14年來(lái)，她先后擔任校大隊輔導員、班主任、數學(xué)、音樂(lè )等教學(xué)工作，服從學(xué)校安排，從無(wú)怨言。憑著(zhù)年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰，勇于創(chuàng )新的精神，她勝任了每一項工作，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的!”于是憑著(zhù)她的執著(zhù)、憑著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài)，她踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著(zhù)。
教書(shū)育人，比翼雙飛。她時(shí)刻以“敬業(yè)樂(lè )業(yè)好園丁，教書(shū)育人排頭兵”自勉。在教學(xué)與學(xué)校工作中不停地鉆研。在學(xué)校大隊工作中，她深入學(xué)生實(shí)際，培養隊干部，積極開(kāi)展“雛鷹行動(dòng)”，認真實(shí)施達標活動(dòng)，進(jìn)行新世紀體驗教育活動(dòng)，把少先隊工作搞得有聲有色。她積極地投身少先隊工作，以大隊活動(dòng)為契機，開(kāi)展豐富多彩的大隊活動(dòng)：“六?一”家長(cháng)、師生大型同慶會(huì )，“飛向明天”10.13主題慶祝會(huì )，“元旦文藝匯演”，都獲得了圓滿(mǎn)成功，校園生活情趣盎然。1999年，現代教育技術(shù)現場(chǎng)會(huì )上，她訓練的小導游從容自信，彬彬有禮，落落大方，征服了到會(huì )的200多位領(lǐng)導和老師，也得到了省委秘書(shū)長(cháng)許云昭的嘖嘖稱(chēng)贊，為火星小學(xué)抹上了濃墨重彩的一筆。她重新組建學(xué)校號鼓隊，訓練時(shí)講究方式方法，他們在20xx年全省的體驗教育現場(chǎng)會(huì )上表現出色，動(dòng)作整齊，鼓點(diǎn)清晰，領(lǐng)導們贊不絕口。組織各種興趣小組活動(dòng)，指導學(xué)生參加各種競賽。20xx年段佳木芝同學(xué)榮獲全國少年兒童書(shū)畫(huà)大賽金獎，劉樂(lè )瑤同學(xué)于20xx年榮獲全國書(shū)法、繪畫(huà)、攝影少兒組特金獎。......20xx年大隊部被評為長(cháng)沙市的.紅旗大隊，區禮儀教育示范基地。20xx年她還輔導喻林老師開(kāi)展大隊工作，學(xué)校掛牌為“體驗教育示范基地”。她的工作態(tài)度，得到了大家的肯定，受到了隊員們的歡迎和愛(ài)戴。
她崇尚愛(ài)的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。在她的眼里沒(méi)有差生，只有一群活潑可愛(ài)并日益進(jìn)步的小天使。下課了，在班級和同學(xué)談心的是她;放學(xué)了，辦公室輔導學(xué)生的是她;經(jīng)常利用晚上、周末和假期走訪(fǎng)學(xué)生家庭，取得家長(cháng)的信任和支持的也是她......她和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。在她的努力下，班風(fēng)文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收獲，孩子們喜歡她，班級多次獲得區、�！拔拿魇痉栋唷钡姆Q(chēng)號，自己也多次被評為芙蓉區的“先進(jìn)教育工作者”。學(xué)生們進(jìn)步了，家長(cháng)們看在眼里，感動(dòng)在心里。而她看著(zhù)學(xué)生個(gè)個(gè)進(jìn)步了，更是欣慰無(wú)比。學(xué)校、家長(cháng)們對她很信任，學(xué)�？偸前讶蝿�(wù)最重的班級交給她，而她卻也不負眾望，年年取得了好成績(jì)。從教14年，她的教學(xué)成績(jì)每年都十分優(yōu)秀，合格率100%，優(yōu)秀率都是年級第一。20xx年10月她所執教的《從現在開(kāi)始》獲《新課程實(shí)施中教師角色轉變研究》湖南省三等獎;20xx年3月,她執教的《認識你，真好》獲長(cháng)沙市品德與生活片斷賽三等獎，職務(wù)考評多次評為“優(yōu)秀”。
在繁忙的工作中，她堅持勤于讀書(shū)，樂(lè )于筆耕。1999年10月撰寫(xiě)的《會(huì )唱歌的玩具鳥(niǎo)》獲全國語(yǔ)文教師范文比賽二等獎;20xx年11月所撰寫(xiě)的教案《威尼斯小艇》榮獲區語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng )新設計大賽二等獎;20xx年11月撰寫(xiě)《我的自然老師》獲全國語(yǔ)文教師范文比賽三等獎;20xx年4月撰寫(xiě)的論文《癡心一片終不悔，心血澆開(kāi)希望花》獲全國三等獎;20xx年4月撰寫(xiě)的《認識你，真好》獲20xx年度論文評比長(cháng)沙市三等獎;她還積極參加教育教學(xué)的科研，20xx年8月參加的課題--“城鄉結合部高年級‘情境體驗--誘導反思’德育模式研究獲市三等獎;現在正主持國家級德育課題“利用現代信息技術(shù)加強家庭、學(xué)校協(xié)同教育”的研究。
“起始于辛勞，收結于平淡”。她也委屈過(guò)，抱怨過(guò)，但她始終認為因為大隊輔導員、班主任、數學(xué)老師甚至音樂(lè )老師等崗位都是鍛煉人的崗位，能使人在忙碌中進(jìn)取，失敗中提高，委屈中自勉，困難中堅強，成功中喜悅�；▋憾么河甑臒o(wú)私，白云知道藍天的胸懷，月兒理解陽(yáng)光的慷慨，z老師在工作中不倦追求，她堅信真誠的奉獻能使未來(lái)的山花爛漫。勤奮、務(wù)實(shí)、聰穎的她，將一如既往在授業(yè)的舞臺上傾灑才情，在教育的沃土中揮舞開(kāi)拓，用滿(mǎn)腔的摯愛(ài)去撐起一片希望的藍天。
獲獎感言
能獲得“御天杯”明星教師的這個(gè)榮譽(yù)，我感到十分榮幸。我要感謝所有曾經(jīng)給予我幫助與支持的領(lǐng)導和同事。我會(huì )竭盡所能，繼續求索，用我滿(mǎn)腔的熱情投入我所摯愛(ài)的教育事業(yè)，回報于社會(huì )。
優(yōu)秀教師事跡材料15
xxx，xx工業(yè)園區xx實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教師。在教育教學(xué)工作中，吉老師牢記正人先正己，她非常注重自身的學(xué)習，提高自身修養。她始終不忘初心，牢記使命，對待工作一絲不茍，任勞任怨。
作為一名年輕教師，她力求上好每一堂課，努力鉆研教材，閱讀教學(xué)書(shū)籍，研究每一篇課文。她踏實(shí)認真地跟隨學(xué)科導師以及成長(cháng)導師學(xué)習，積累每一次聽(tīng)課收獲，向前輩請教，和同事交流。帶著(zhù)這種銳意進(jìn)取的韌勁，她積極準備公開(kāi)課，一絲不茍準備賽課，不斷提高業(yè)務(wù)水平。與此同時(shí)，她對學(xué)生的.學(xué)習也常抓不懈，多方面提高學(xué)生的積極性：為學(xué)生作品發(fā)布班級公眾號，進(jìn)行思維導圖用法指導等等，所帶班級學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，她還能及時(shí)抓住教學(xué)中的靈感內化思考，整理成文章，繼而深入思考形成課題研究。
作為一名年輕的班主任，在班級管理中，她總是“寬嚴有濟，張弛有度”。用班級文化引領(lǐng)，用班規約束，形成了自己的獨特的班級管理風(fēng)格。她既做學(xué)生的良師益友，也對學(xué)生嚴格要求，重視培養學(xué)生的紀律意識。她對學(xué)生的要求是：堂堂正正做人，認認真真學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)做事。
熱愛(ài)可抵歲月漫長(cháng)，她愿用一顆寬容、博愛(ài)的心去做學(xué)生的引路人，更會(huì )安靜努力，迎接更好的自己。
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